Frühjahr 2009 38 - lehrer.uni-karlsruhe.deza3827/downloads/info/smv38_web.pdf · Reiner Senger,...

� SMV-INFO

38

SMV-INFO

Berichte

Tippsfür

SchülervertreterVerbindungslehrer

Schulleiter

Frühjahr 2009

Infos

REGIERUNGSPRÄSIDIUM KARLSRUHE

SMV-INFO � SMV-INFO

Liebe Leserinnen und Leser,unseraktuellesSMV-Infoistfertig.Wirhoffen,dassdurchdiesesHeftAnregungenandieSchulengelangen,diedieSMV-Arbeitnochweitervoranbringen.

Wir danken auf diesem Wege allen SMV-Engagierten für ihre viele arbeit und wünschen Euch auch weiterhin

viel Freude und Erfolg mit und in der SMV.

Eure Redaktion des SMV-Info

Inhalt

Das SMV - Info 38 enthält unter anderem folgende Beiträge:

Thomas Weber - der neue SMV-Beauftragte für die Beruflichen Schulen

Die Geschichte der SMV

Landesschülerbeirat· Landespressekonferenz· ProjektzuSchulverpflegung

Berichte aus der SMV-arbeit· GestaltungeinesSMV-Raumes· FreiwilligerSMV-Euro· SMV-Tag· Hilfsprojekte und Patenschaften· Schulkleidung· DasStrategiespiel„WUS“

Schülerzeitschriftenwettbewerb

Termine· Seminare· BAG-Sitzungen

SMV-INFO 3 SMV-INFO

Impressum

herausgeberRegierungspräsidiumKarlsruheAbteilung7-SchuleundBildungHebelstraße2,76133Karlsruhe

redaktionReiner Senger, SMV-ReferentamRPKarlsruheBerthold Steinborn,SMV-ReferentamRPKarlsruheChristoph Hagel,SMV-BeauftragterfürRealschulenThomas Heckmann,SMV-BeauftragterfürGymnasienPeter Hirn,SMV-BeauftragterfürdenGHS-BereichThomas Weber,SMV-Beauftragter für berufliche Schulen

SchriftleitungThomas Heckmann,SMV-BeauftragterfürGymnasien

Layout Petra Caliandro,RegierungspräsidiumKarlsruhe

Druck RegierungspräsidiumKarlsruhe

Die SMV-Info-Redaktion freut sich über Ihre/Eure Reaktionen.

Wirsinddankbarfür

Leserbriefe

Berichte von SMV–Aktivitäten

IdeenundAnregungen

Zuschriften bitte an:

Redaktion SMV – InfoThomasHeckmannDauchsteinstraße 474821Mosbach

E-Mail: [email protected]

� SMV-INFOSMV-INFO

AlsGesprächspartnerinSMV-FragenstehendenSchülern,LehrernundSchulleitungendieSMV-Beauftrag-tendereinzelnenSchulartenzurVerfügung.

DieSMV-BeauftragtendesRegierungspräsidiumsKarlsruhesind

Die SMV - Beauftragten des regierungspräsidiums Karlsruhe

Peter Hirn, SMV-Beauftragterfür die Haupt- und

Sonderschulen

Dienstanschrift:Bachschloss-Schule

GHWRSNelkenstr.1677815Bühl

Tel.:07223-911125Fax:07223-902333

Privatanschrift:Kirchgassweg11

77815BühlTel.:07223-27252

E-Mail:[email protected]

Thomas Heckmann, SMV-Beauftragterfürdieallge-

meinbildendenGymnasien

Dienstanschrift:Nicolaus-Kistner-GymnasiumJean-de-la-Fontaine-Str.6-10

74821MosbachTel.:06261-9280-0

Fax:06261-9280-80

Privatanschrift:Dauchsteinstr. 474821Mosbach

Tel.:06261-9179060;Fax:06261-639637

E-Mail: [email protected]

Christoph Hagel,SMV-Beauftragterfür die Realschulen

Dienstanschrift:Lothar-von-Kübel-

Realschule MüllhofenerStr.18

76547SinzheimTel.:07221-394180

Fax:07221-3941829

Privatanschrift:VormbergerStr.23

76547SinzheimTel.:07221-804466

E-Mail:[email protected]

Thomas WeberSMV-Beauftragterfürdie

BeruflichenSchulen

Dienstanschrift:BeruflicheSchulenBretten

Wilhelmstr.2275015Bretten

Tel.:07252-95080Fax:07252-950834

Privatanschrift:Kronenstr.53a76709Kronau

Tel.:07253/931685E-Mail:

[email protected]


Der SMV- Beauftragte für Berufliche Schulen Thomas Weber stellt sich vor

Packen wir es an…

nachdemdieStelledesSMV-BeauftragtenanBeruf-lichen Schulen lange verwaist war, ist es mir umsomehreineFreude,michIhnenalsden„Neuen“vor-stellenzudürfen.

MeinWohnortistKronau,einkleinerOrtinderNähevon Heidelberg, den meisten nur alsAutobahnaus-fahrt bekannt. Dort lebe ich mit meiner Frau undmeinemkleinenSohnseitbeinahevierJahren.ZuvorwohntenwirinKarlsruhe,bevoresmeineFrauinih-ren Heimatort zurückzog und auch ich die Vorzügeeiner ruhigen ländlichenGemeindemit „Großeltern-anschluss“schätzenlernte.DieNähezumKraichgauund Odenwald ermöglicht es mir, wenn auch leiderin immer größeren werdenden Abständen, meinebeiden sportlichen Hobbys zu pflegen: Klettern und Mountainbiken.

Studiert habe ich die Fächer Chemie, Biologie undGeographie für das Gymnasiallehramt. Das beruf-licheSchulwesenhabeichgewählt,daichselbsteinberufliches Gymnasium besucht habe. Nach dem Re-ferendariat wurde ich den Beruflichen Schulen Bret-tenzugeteilt.Brettenist,füralledieesnichtwissen,ein mittelalterliches Städtchen zwischen Bruchsal,KarlsruheundHeidelberg.

DortwurdeichSammlungsleiterderChemieundhat-tedieMöglichkeitbeiderGestaltungundAusstattungderneuenChemiefachräumemitzuwirken.EinpaarJahrewarichMitglieddesÖPR(ÖrtlichenPersonal-rats).DerÖPRistvereinfachtausgedrückt,dassLeh-reräquvivalent der SMV. Ein weiteres Steckenpferdvon mir ist die Umsetzung naturwissenschaftlicherInhalteimElementarbereich.MitdiesenThemenbe-schäftigeichmichalsFortbildnerfürdasRegierungs-präsidiumKarlsruheundfürdasKultusministerium.

Als Junglehrer wurde ich angesprochen, ob ich mireine Kandidatur als Verbindungslehrer vorstellenkönnteundtatsächlichwurdeichauchgewählt.NachkurzerZeitwarmirklar,dassichdierichtigeEntschei-dunggetroffenhatte,aberauch,dassdieArbeitalsVerbindungslehrer ein sehr steiniger Weg werdenwürde.DasHauptproblemeinererfolgreichenArbeitder SMV im beruflichen Schulwesen besteht, meiner Meinung nach, in der hohen Schülerfluktuation so-wiedemenormenDruckdurchdieVielzahlanPrü-fungen,dieeinekontinuierlicheArbeitsehrschwierigmachen.

Ich freue mich darauf, gemeinsam mit Ihnen in zu-künftigenBAG-SitzungenundFortbildungendievoruns liegendenAufgaben zu bewältigen. Packen wiresan…


Bezirksarbeitsgemeinschaften BaGDie Termine werden hier angegeben, soweit sie bei redaktionsschluss bekannt sind.

BaG - Termine für Gymnasien

Bezirk I (Ladenburg, Mannheim): Mittwoch, den 06.05.2009, 14.30-16.30 Uhr imMoll-GymnasiumMannheim

Bezirk II(Bammental,Eppelheim,Hemsbach,Heidelberg,Hockenheim,Ladenburg,Neckargemünd,Sandhausen,Schriesheim,Schwetzingen, Walldorf, Weinheim, Wiesloch): Mittwoch,den04.03.2009,11.00-13.00UhrimBergstraßen-GymnasiumHemsbach

Bezirk III(Bretten,Bruchsal,Neckarbischofsheim,Östringen, Philippsburg, Sinsheim): Mittwoch, den 08.04.2009, 10.00-12.00 Uhr imGymnasiumSt.PaulusheimBruchsal

Bezirk IV(Adelsheim,Buchen,Eberbach,Mosbach, Neckarelz, Osterburken): Mittwoch,den18.03.2009,10.00-12.00UhrimHohenstaufen-GymnasiumEberbach

Bezirk V(Ettlingen,Karlsbad,Karlsruhe,Pfinztal, Rheinstetten, Stutensee): Mittwoch,den04.03.2009,15.00-17.00UhrimHumboldt-GymnasiumKarlsruhe

Bezirk VI(Altensteig,Calw,Dornstetten,Freudenstadt,Horb,Königsbach,Maulbronn,Mühlacker,Nagold,Neuenbürg,Pforzheim,Remchingen, Wildbad): Mittwoch,den11.02.2009,09.30-12.30UhrimOtto-Hahn-GymnasiumNagold

Bezirk VII(Alpirsbach,Baden-Baden,Baiersbronn,Bühl,Durmersheim,Gaggenau,Gernsbach, Rastatt): Mittwoch,den11.02.2009,14.00-16.00UhrimRichard-von-Weizäcker-GymnasiumBaiersbronn

Seminare für Schülersprecher/-innen

24./25.11.2009inMosbach-NeckarelzfürReal-,Haupt-undSonderschulen

01./02.12.2009inBaden-BadenfürReal-,Haupt-undSonderschulen

18.11.2009inRastattfürGymnasien

04.11.2009 in Rastatt für berufliche Schulen

09.12.2009 in Mosbach-Neckarelz für berufliche Schulen

Die endgültigen Termine sowie die Tagungs-themensinddemErlassdesRegierungspräsidi-ums Karlsruhe zu entnehmen, welcher an dieSchulenverschicktwird.(siehe auch: www.smv-rpk.de.vu)

BaG - Termine für realschulen

Bezirk heidelberg-NordMittwoch,den21.01.2009,8.00-12.30UhrinderKurpfalz-RealschuleSchriesheim

Bezirk MannheimMittwoch, den 11.02.2009, 9.00-13.00 Uhr imStadtmedienzentrumMannheim,Collinistraße1(„Collinicenter“)

Bezirk PforzheimMittwoch,den11.03.2009,8.30-13.00UhrinderRealschuleMühlacker

Bezirk Karlsruhe-LandMittwoch,den18.02.2009,8.30-13.00UhrinderGeschwister-Scholl-Realschule


Die Schülersprecherseminare

Seit1989führtdasRegierungspräsidiumKarlsruheimmerindenletzenbeidenMonatendesJahresSeminarefürSchülersprecherundSchülersprecherinnendurch.DieseVeranstaltungensindsehrgefragtundsomusseinGroßteilderBewerberaufdaskommendeSchuljahrvertröstetwerden.WarenindenAnfangsjahrendieJugendherbergeinMannheim,dasBildungszentrumPforzheim-HohenwartunddieJugendherbergeBaden-BadenVeranstaltungsorte,sohatmansichindenletzenJahrenaufdieJugendherbergeMosbach-NeckarelzunddieJugendherbergeBaden–Badenbeschränkt.DieTeilnehmerbeidenSeminarenerhaltendortdasRüstzeugfüreinesinnvolleSMV-ArbeitandenSchulen.DassauchderSpaßnichtzukurzkommt,dafürsor-gendieerfahrenenSMV-BeauftragtenPeterHirnundChristophHagel.UnserBildzeigtdieTeilnehmerdesSeminarsimNovember2008inMosbach-Neckarelz.

PeterHirn,SMV-Beauftragter

SMV-INFO 8 SMV-INFOSMV-INFO

Preisträger beim Schülerzeitschriftenwettbewerb 2007/2008

3. PreiseBickeburger RegierungspräsidiumFreiburg Bickeberg-Schule(GHSmitWRS)VS-VillingenBrav-da RegierungspräsidiumTübingen RealschuleJestettenhaWaSchu regierungspräsidium Karlsruhe hardtwaldschule KarlsruhePeiler RegierungspräsidiumFreiburg GymnasiumamHoptbühlKOKOS Regierungspräsidium Stuttgart Gottlieb-Daimler-Schule 1 Sindelfingen

2. PreisePfiff RegierungspräsidiumTübingen SommertalschuleGHSMeersburgamacka-news RegierungspräsidiumFreiburg August-Macke-Haupt-undRealschuleKandernTintenklecks RegierungspräsidiumTübingen Körperbehinderten-ZentrumOberschwabenBackground RegierungspräsidiumFreiburg Berthold-GymnasiumFreiburgface to face Regierungspräsidium Karlsruhe Berufliche Schulen Bretten

1. PreiseSch´cool RegierungspräsidiumFreiburg RealschuleWeilamRheinErnschtle Regierungspräsidium Karlsruhe Ernst-reuter-Schule Karlsruhe (hS)Der KreiSel RegierungspräsidiumFreiburg Karl-Rolfus-Schule am St. Josefshaus Herten (SchulefürGeistigbehinderte)SPONGO RegierungspräsidiumStuttgart Hölderlin-GymnasiumNürtingenCarpe diem RegierungspräsidiumStuttgart Jakob-Friedrich-Schöllkopf-SchuleKirchheim (Berufliche Schule)

SonderpreiseZip Zap FörderschulePfullendorfBunt Karl-von-Frisch-GymnasiumDußlingenrheinschnoog Drais-realschule Karlsruheheinrich Otto-Graf-realschule Leimen


Alljährlich findet in Baden-Württemberg ein Schüler-zeitschriftenwettbewerbstatt,derdazudient,dieAr-beitderSchülerzeitungsredakteurezufördernundihreSchülerzeitunginderÖffentlichkeitvorzustellen.

WeramWettbewerb2009 teilnehmenmöchte,sollbis spätestens 15.Oktober 2009 eine oder mehrereAusgabendesSchuljahres2008/2009andieneben-stehende Anschrift senden:

Landesakademie für

Fortbildung und Personal-

entwicklung an Schulen

arbeitskreis SMV-SZ

Baetznerstraße 92

75323 Bad Wildbad

Telefon: 07081 9259-0

DieeingesandtenSchülerzeitschriftenwerdenvonei-nerJuryausPädagogen,PressevertreternundSchü-lervertreterndesLandesschülerbeiratsbewertet.Kri-terien für die Bewertung der Zeitschriften sind:

• die Eigenständigkeit und Schüler- und Schul-bezogenheit,

• das argumentationsniveau,

• die Vielfalt journalistischer Stilformen und der sprachliche ausdruck,

• die graphische Gestaltung und das Layout.

Eswerdenerste,zweiteunddrittePreiseundSon-derpreise, jeweils nach den einzelnen Schulartengetrennt,vergeben.EinePreisverleihungerfolgtim

NeuenSchlossinStuttgart imRahmeneinesFest-aktes, bei dem die geladenen Redakteure nebenGesprächen mit Kultuspolitikern Gelegenheit zurDurchführungeinerPressekonferenzimKultusmini-steriumerhalten.

Die ersten Sieger nehmen zusätzlich an einem Bundeswettbewerb teil.

Schülerzeitschriften – Wettbewerb

SMV-INFO �0 SMV-INFO

Schulart Name Schule Tel. dienstlichHS KarinFierhauser-Merkel Nik.-Kop.-SchuleHügelsheim 07229-30390HS BernhardBaumstark Von-Drais-Schule-HWRSGernsbach 07224/93380RS MichaelSchindler RSGernsbach 07224-9915810

ehemals FreudenstadtSchulart Name Schule Tel. dienstlichHS OliverBalle GHWRSMitteltal 07442-2751HS JörgReiser Kepler-HWRSFreudenstadt 07441-919514400RS ReinholdStehle RSDornstetten 07443-96290SoSch Matthias Pfitzenmaier Christopherus-SchuleFreudenstadt 07441-924-2100

SMV-BaG-Leiter im regierungspräsidium KarlsruheDieSMV-Beauftragten,dieesschonseitden70erJahrengibt,habenAnfangder80erJahreimehemaligenBezirkdesOberschulamtesKarlsruheaufderEbenederstaatlichenSchulämterneueundkleinereStrukturengeschaffen.DieseEinrichtungderBezirksarbeitsgemeinschaften(BAG)ermöglichteinegrößereEffektivitätderSMV-Arbeit.DieBAG-LeiterkoordiniereninihrenSprengelndieSMV-Arbeit,ladenzuVeranstaltungenaufBezirksebeneeinundsorgendamitfürBegegnungenzwischenSchülersprechernundVerbindungslehrernineinemkleinengeographischenBereich.MitUnterstützungderSMV-Beauftragtenwerdensoein-bisdreimalimJahrVeranstaltungenorganisiert,diemitoderohneReferentendenVerantwortlichendieSMV-Arbeitnahebringensollen.DieseEinrichtunghatsichsehrbewährtundwurdeauchindenanderenRegierungsbezirkeninzwischeneingeführt.

Staatliches Schulamt rastatt

ehemals Rastatt/Baden-Baden

Staatliches Schulamt Karlsruheehemals Karlsuhe Land und Stadt

Schulart Name Schule Tel. dienstlichHS-Stadt MarkusBecht RiedschuleKA-Rüppur 0721-1334715HS-LandSüd

Hans-JoachimPrintz TurmbergschuleWeingarten 07244/706386

HS-LandNord

AlexandraNohl HebelschuleBretten 07252-94730

RS-Stadt WolfgangHütz Friedrich-RSKarlsruhe 0721-1334565RS-Stadt AlbertsBalodis Sophie-Scholl-RSKarlsruhe 0721-133-4606RS-Land TheoAigner RSLinkenheim 07247-936412SoSch CorneliaHelios Alb-SchuleSfGKarlsruhe 0721-133-4759SoSch VeraGössel Kimmelmann-FSKarlsruhe 0721-133-4783

SMV-INFO �� SMV-INFO

Staatliches Schulamt Mannheim

ehemals Mannheim-StadtSchulart Name Schule Tel. dienstlichHS ManuelaKrastel Pestalozzi-HS-Mannheim 0621-293-6751HS MarcusBohn Pestalozzi-HS-Mannheim 0621-293-6751RS PetraFuhry Seckenheim-HS/RSMannheim 0621-471011RS WolfgangSchmeiser Konrad-Duden-RSMannheim 0621-293-6932

ehemals NOKSchulart Name Schule Tel. dienstlichHS/RSMosbach

JasminEhrfeld GHWRS-Billigheim 06265-553

HS/RSBuchen

OliverPorrmann RS-Osterburken 06291-9690

ehemals HeidelbergSchulart Name Schule Tel. dienstlichHS-West GertrudHillebrandt-May GHWRS-Oftersheim 06202-577870HS-Süd N.N.HS-Nord KristinaKrämer MartinStöhrGHWRSHirschberg 06201-5951-0RS-Nord UteJohnscher Kurpfalz-RSSchriesheim 06203-697230RS-Nord JürgenvandeLaar Humboldt-RSEppelheim 06221-763343RS-Süd JuliaUhland M.-Dönhoff-RSBrühl/Ketsch 06221-7066-0

Staatliches Schulamt Pforzheim

ehemals Pforzheim und EnzkreisSchulart Name Schule Tel. dienstlichHS FriederikeWenk W-Ganzhorn-GHSStraubenhardt 07082/94940HS ElisabethPatzelt Kirchberg-SchuleErsingen 07231-86182RS KlausHartfelder Otterstein-RSPforzheim 07231-391141RS ErikaHeinzmann-Otto Osterfeld-RSPforzheim 07231-392853

ehemals CalwSchulart Name Schule Tel. dienstlichHS BirgitZiegler Reuchlin-SchulenGHWRSBadLiebenzell 07052-2012HS BeateKohlgrüber BildungszentrumWildberg 07054-92780RS ThomasSchmidt RSAltensteig 07453-122510SoSch ErichGrieshaber Reuchlin-Schulen Bad Liebenzell FöSch 07052-2012


Der Landesschülerbeirat ist die offizielle Schülerver-tretungimLandBaden-Württemberg.DerLSBRsetztsichaus24ordentlichenund24stellvertretendenMit-gliedernallerSchulartenzusammen.ErhatdieAufga-be,dasKultusministeriuminbildungspolitischenFra-genzuberatenunddieSchülermeinungzuvertreten.DeraktuelleVorsitzendedesLandesschülerbeiratsistFelixKieseleausFriesenheim,dernebenderHaupt-schuleauchdieWerkrealschuleundeinBerufskollegbesuchthat.AußerdemVorsitzendenwarendiezweistellvertretendenVorsitzendenLarsWahnschaffeausKonstanzundMaxTrägerausMundelsheimbeiderPressekonferenzaufdemPodiumvertreten,diebei-dedasGymnasiumbesuchen.

Politische Inhalte: Der Landesschülerbeirat befür-wortetdieeingeleitetenMaßnahmeninderSchulartHauptschule,pochtaberaufeineweitereAufwertungder Hauptschule und Senkung des Klassenteilers,umindividuelleFörderunggewährleistenzukönnen.InderUmsetzungdesG8sindvieleFehlergemachtworden, die nun zu Problemen, wie zum BeispielÜberbelastungderSchülerinnenundSchüler sowiederLehrkräfte,führen.Dahermussauchhiergenerellweitergedachtwerden.Der Landesschülerbeirat plädiert für eine Struktur-veränderungderBildungslandschaft inRichtungderrhythmisiertenGanztagsschule.HierbeimussaufeinGleichgewichtzwischenLern-undErholungsphasenWertgelegtwerden,wasauchbedeutet,dasseinum-fangreiches Nachmittagsprogramm angeboten wer-den muss. Hierbei sollte einerseits Hausaufgaben-und Lernbetreuung von qualifizierten Kräften aus der PraxisundandererseitseinbreitgefächertesAngebotanFreizeitmöglichkeitengebotenwerden.Unabding-bar ist ein gesundes, nahrhaftes und reichhaltigesNahrungsangebot. Der zweite große Punkt, um Bil-dung erfolgreich und zukunftsfähig zu gestalten, isteine gute frühkindliche Bildung, die darauf abzielt,dieNeugierder jungenKinderzunutzenund ihnenspielerischkleinereDingebeizubringen.BesondererWertsollteaufdieSprachentwicklunggelegtwerden.Ein Punkt, um in diese Richtung zu kommen, sinddie, inderBildungsoffensivevorgeschlagenen, regi-

Landespressekonferenz des 8. Landes-schülerbeirats am 14. Oktober 2008

onalen Schulnetzwerke. Über dieses Konzept kom-menSchulenuntereinanderinKontaktunderfahrenvonderWirtschaftundder Industrie.JederMenschengagiert sich nur, wenn er sich in seinem Umfeldwohlfühlt. Daher muss die „soziale Komponente“ inderSchulegestärktwerden,wasbedeutet,dassalleinderSchulegutzusammenarbeitenmüssenundre-spektvollmiteinanderumgehensollen.ImBereichdesSchulalltagsistderSchulleiterdiewichtigstePersön-lichkeit.DahersolltedieserauchseinerFunktionals„Leiter“gerechtwerdenkönnenundnichtimKorsettderBürokratieerdrücktwerden.DerGrundstein,umguteSchulegewährleistenzukönnen,isteinepraxis-undschülerorientierteAus-undFortbildungderLehr-kräfte. Nur über psychologische und pädagogischeundvorallemsozialeInhaltekönnenLehrerinnenundLehrereinensolchenUnterrichtbieten,wie ihn jedeSchülerin oder jeder Schüler verdient hat. Die Leh-reraus-und -fortbildungmussvomeinseitigenSen-der-Modell(lehrerausgerichtet)zumSender-Empfän-ger-Modell (auf Lehrkräfte sowie Schülerinnen undSchüler ausgerichtet) gewandelt werden. Der Lan-desschülerbeiratfordert,dasszukünftigeReformeninmehrZusammenarbeitmitLehrkräften,ElternsowieSchülerinnenundSchülerngestaltetwerden.NurRe-formen,dievonallenunterstütztwerden,könnenamEnde auch funktionieren. Reformen müssen in derPraxisundnichtinderTheoriegestaltetwerden,washeißt, dass man von strukturfokussierten Reformenhinzuschüler-undlehrerfokussiertenReformenge-langenmuss.

FelixKieselefürden8.Landesschülerbeirat(Quelle: Kultusministerium Baden-Württemberg, Schul-Newsonline15,Nov./Dez.2008)


Der Landesschülerbeirat (LSBR) ist die offizielle Schülervertretung des Landes Baden-Württembergund vertritt die Meinungen von circa 1,6 Millionenbaden-württembergischen Schülerinnen und Schü-lern gegenüber dem Kultusministerium. Der LSBRhat zusammen mit der Deutschen Gesellschaft fürErnährung,SektionBaden-Württemberge.V. (DGE-BaWü), einer öffentlich finanzierten Fachgesellschaft, derenAufgabedieVerbesserungderErnährungderMenscheninBaden-Württembergist,einProjektzumThema Schulverpflegung organisiert. Für den LSBR ist es sehr wichtig, dass die Verpflegung der Schü-lerinnenundSchülerwährenddesSchulalltagsgut,ausreichend und gesund ist. Gerade in der Zeit, inder schon die jüngeren Schülerinnen und Schüleraufgrund der Bildungsreformen häufig Nachmittags-unterrichthaben,isteseinfachunabdingbar,dassfürdieSchülerinnenundSchülerausreichendAngebote(Kiosk, Mittagsverpflegung, Mensa und andere Ange-bote)zurguten,nahrhaftenundgesundenErnährungan der Schule vorhanden sind. Um herauszufinden, wiedieVielfaltderAngeboteausgeprägtist,wiedieAngebote den Schülerinnen und Schülern zusagenundwasdieSchülerinnenundSchülersichnochzu-sätzlichwünschenwürden,hatderLSBRzusammenmit der DGE-BaWü eine Umfrage zur Schulverpfle-gunginBaden-Württembergveranstaltet.AlleSchu-leninBaden-WürttembergsindmiteinemAnschreibendazuaufgefordertworden, ihrSystemderSchulver-pflegung vorzustellen. Der Landesschülerbeirat hat alleEinsendungenentgegengenommenundausge-wertet,dasheißtersuchtedieausSichtdesLSBRschülerfreundlichsten Systeme der Schulverpflegung heraus.AlleEinsendungenhatderLandesschülerbei-ratderDGEübergeben,welchedieErgebnisseauchauswertenundinihreweiterenPlanungenmiteinbe-ziehenwird,umsodasbesteAngebotfürdieSchü-lerinnenundSchülerzuentwickelnundeinzubringen.Zu diesem Zweck gibt es auch Qualitätsstandardszur Schulverpflegung von der DGE. Die drei Gewin-

nerschulen,diederLandesschülerbeiratgewählthat,sindaufder15.Ernährungsfachtagungam23.Sep-tember2008anderUniversitätHohenheimmit200Euro für ihre SMV Arbeit prämiert worden: •FörderschuleKißlegg,•Heinrich-SchickhardtSchuleBadBoll,•Grund-/Haupt-/WerkrealschuleEfringen-Kirchen.Der Landesschülerbeirat möchte sich noch einmalbeiallenTeilnehmerinnenundTeilnehmernbedankenundwirdsichdafüreinsetzen,dassdieEinsendungenindiePlanungenderDGEeingearbeitetwerden.Wei-tere Informationen: www.lsbr.de

MaxTrägerfürden8.Landesschülerbeirat

(Quelle: Kultusministerium Baden-Württemberg, Schul-Newsonline15,Nov./Dez.2008)

Der 8. Landesschülerbeirat schließt sein erstes Projekt erfolgreich ab

„Wo isst es sich am besten – Innovationen in der Schulver-

pflegung“, ein Projekt des 8. LSBR und der Deutschen Ge-

sellschaft für Ernährung Sektion Baden-Württemberg e.V.


DieSMVderRealschuleOsterburken(RSO)hatanderSchuledasSMV-Geldeingeführt.Dasbedeutet,dassjeder Schüler am Anfang des Schuljahres 1 € für die SMV bezahlen muss. Wozu dient dieser Euro? Das lässt sich ganz einfach erklären. Die SMV führt im Jahr einige Veranstaltungen durch. Diese müssen finanziert werden.DaszusätzlicheSMV-Geld,dasjederSchülerbezahlt,bessertdieSMV-KasseaufundermöglichtsodieDurchführunggrößererVeranstaltungenoderauchdieAnschaffungverschiedenerGegenstände,wiez.B.Bistro-TischenoderFußballtoren.UnsereletztenAnschaffungenwareneinTischkicker,einCD-PlayerunddieErneuerungdesBillardtisches.OhnedaszusätzlicheGeldhättenwirdiesesnichtmöglichmachenkönnen.

Wie kann dieser SMV-Euro an eurer Schule eingeführt werden? Am besten und einfachsten ist es, wenn ihr in der nächsten Schülerratssitzung den Klassensprechern die Idee vorschlagt. Diese sollen dann in ihrenKlassennachfragen,werdafüroderdagegenist.DasErgebniswirddannindernächstenSchülerratssitzungbesprochen.

Wie sollt ihr beim Einsammeln vorgehen? Am unkompliziertesten ist es, wenn jeder Klassensprecher den Euro inseinerKlasseeinsammelt.DasspartZeitundNerven.Außerdemisteswichtig,dassihrdenAbgabeterminfestlegt,daihrdasGeldjaauchbaldverwendenwollt.

Tipp: Bei verspäteter Abgabe 5 € mehr (entweder vom verantwortlichen Schülersprecher oder aus der Klas-senkasse). Für jeden weiteren verspäteten Tag je 1 € zusätzlich.

VielSpaßbeimAusprobierenoderEinführenindereigenenSchule!Eslohntsich!!!

BeatriceWagner(SchülersprecherinRealschuleOsterburken)

Freiwilliger SMV-Euro in Osterburken

Wirhabenseit einigen JahrendieAG „CasaAlianza“, diedieweltweiteOrganisationCasaAlianzaunter-stützt,anderSchule.WirsammelnGelddurchverschiedeneAktionen,wiez.B.dentraditionellenStandaufdem Weihnachtsmarkt oder das alljährliche Benefizkonzert. So können wir immer ausreichend Geld an Casa Alianzaüberweisen,wofürdieseunssehrdankbarist.CasaAlianzaengagiertsichfürStraßenkinderinGua-temalaundversuchtihneneinhalbwegs„normales“Lebenzuermöglichenundwirversuchen,diesesZielsogutwiemöglichzuunterstützen.

ConstanzeHerold,SMVdesKarl-Friedrich-GymnasiumsMannheim

„Casa Alianza“ - AG am KFG Mannheim


AmMittwoch,den17.10.2007veranstaltetenwir,derSchülerrat der Realschule Osterburken, eine SMV-Tagung.DiesefandimEvangelischenGemeindehausinOsterburkenstatt.DieTagungleitetendieSchüler-sprecherBeatriceWagnerundAnsgarRubinmitUn-terstützungderVerbindungslehrer.Wirbegannenum8.30UhrmitdemVorstellenderTagesordnung.

UnsererstesgroßesThemawardieVerantwortungbzw.dieAufgabenderKlassensprecher.DafürteiltenwireinenFragebogenaus,aufwelchemeinigezutref-fendesowienichtzutreffendeAufgabenvonKlassen-sprechernaufgelistetwaren.JederKlassensprechersollte nun die richtigenAufgaben selbst ankreuzen.InderanschließendenDiskussionsrundewurdendieErgebnisse sowie offene Fragen besprochen undVorschlägeunterbreitet.AnschließendteiltenwirdieKlassensprecherdurcheinSpielingemischteGrup-pen ein. Diese sollten mit Hilfe des Schulgesetzesdie Aufgaben überprüfen und die wichtigsten he-rausschreiben.NachetwaeinerViertelstundestelltejede Gruppe ihr Ergebnis vor. Da die Gruppen ihreGedankenaufKärtchengeschriebenhatten,klebtenwirdiesezueinerArt„mindmap“andieWand.EinigeErgebnisse lauteten: DerKlassensprecherist

• gegenüberseinerKlassevorbildlich

• AnsprechpersonbeiProblemenmitLehrernoderMitschülern

• zurTeilnahme an den Schülerratssitzungen ver-pflichtet

Gegen10.00UhrmachtenwireineverdientePause,inderesBrezelnundApfelsaftschorlegab.BeidieserGelegenheithattemanZeit,sichzuunterhaltenundauszutauschen.Nach der Pause begannen wir mit einem Spiel ander frischenLuft,beidemesumGemeinschaftundgleichzeitig auch um Feinmotorik ging. AußerdemmachtenwirbeidieserGelegenheiteinGruppenfoto.DerzweiteSchwerpunktunsererTagungbezogsichauf die Frage: Was ist die SMV? Auch hier teilten wir

SMV-Tag der realschule Osterburken

dieKlassensprecherinGruppenauf.SieinformiertensichmitHilfedesSchulgesetzes.EswurdenfolgendeErgebnisse genannt:

• SMVlässtsichinmehrereGliederunterteilen -AlleSchüler(SMV) -Schülerrat

• EsgibtunterschiedlicheAufgaben,wieOrganisa-tionvonVeranstaltungen,EinsatzbeiWünschengegenüberdenLehrern

DieErgebnissetrugenwirerneutzueiner„mindmap“zusammen und eröffneten eine interessante Ge-sprächsrunde.Als letztenTagesordnungspunktbesprachenwirak-tuelleThemen,dieunsereSchulebetreffen,wiez.B.dieRenovierungdesSchulhausesundVertretungs-planinderAula.Um12.25UhrendeteunsererfolgreicherSMV-Tag.

BeatriceWagner,SchülersprecherinderRSO


An der Schefflenzschule gestalteten Schüler ihren eigenen SMV-Raum. Im Rahmen von räumlichenUmstrukturierungenstelltedieSchulleitungderSMVeineneigenenRaumzurVerfügung,dendieSchülermit viel Kreativität und Einsatzbereitschaft renoviertundeingerichtethaben.AlsSymbol fürdieSMV-Ar-beitwurdederlegendäreSMV-EselandieWandge-malt.

„Treffenwiruns fürdieSMV-SitzungamFreitag inder kleinen Sporthalle?“ - „ Nein, da hat doch die 6bfürihrTheaterstückschonaufgestuhlt!“-„AberinunserKlassenzimmerkönnenwirdiesmalauchnicht,daistindieserStundeMathe.“DieRaumsuchefürunsereSitzungwarwiesooftmalwiedersehrschwierigundzeitintensiv.

So oder so ähnlich geht es den meisten Schüler-mitverantwortungen. Doch seit Beginn des neuenSchuljahreshat sichbei unseinigesgeändert.Ver-schiedene Räume wurden umstrukturiert und mitHilfedesProjektes„UnsereSchulesollschönerwer-den“ einiges verändert.DieseChancenutzteauchdieSMVundstelltebeiderSchulleitungeinenAntragfür einen SMV-Raum. Unsere Schulleitung findet die SMV-Arbeit sehr wichtig und unterstützte die SMVschonsehroftbeidenverschiedenstenAktionen,diewährenddesSchuljahresveranstaltetwurden.Auchdie Entscheidung, dass ein SMV-Raum im Schul-gebäude der Schefflenzschule eingerichtet werden darf,wurdeschnellgenehmigtundzuBeginndiesesSchuljahreshatsichdieneugewählteSMVschnellan dasThema SMV-Raum gemacht.Auf die Frage„Was brauchen wir alles in unserem SMV-Raum?“ sammelten wir Ideen: Einen Schrank, einen Compu-ter,einenTischundverschiedeneSitzgelegenheiten.AuchdieWandfarbewurdediskutiertundesgabeinezügige Einigung auf die Grundfarbe „Gelb“. Unseredritte Schülersprecherin machte noch den genialenVorschlag,denSMV-EselandieWandzumalen.GanznachdemMotto„SMV–packenwir’san“tra-fensichalle10SMVlerundderVerbindungslehrermitArbeitskleidungundWerkzeuganeinemFreitagNachmittag. Wir legten Folien auf dem Boden ausundklebtenEckenundFensterab.DannwurdenmitRollen und Pinseln die alten grauweißen Wände in

SMV-Esel als Symbol für vorbildliche SMV-arbeit

schöne gelbe verwandelt. Die Woche darauf wurdeder Esel an die Wand gemalt. Zuerst mit Hilfe vonOverheadundFolie,danachmitkleinenPinselnundverschiedenenFarben.So kamen wir zu unserem genialen SMV-Raum, indemwirjetztjederzeitunsereSitzungenabhaltenunddieSMV-ArbeitanunsererSchulevoranbringenkön-nen.WirkönnenunserenRaumnurweiterempfehlenundwünschen viel Spaß bei der Umsetzung in eurenSchulen.

EureSMVderSchefflenzschule,74850Schefflenz


Ein Zeitungsbericht des Mannheimer Morgen:

SMV organisiert eine Podiumsdiskussion


StatteinesSchulfesteserlebtendievielenBesucheram Heinrich-von-Zügel-Gymnasium in Murrhardtheuer die spannende Finalrunde des dreitägigeninteraktivenStrategiespiels„Wohlstand,UmweltundSozialeGerechtigkeit“(WUS).EswurdevonderSMVorganisiert und war ein Beitrag zur Aktion „SchuleohneRassismus-SchulemitCourage“.ÜberdreiTagehinwegwurdeeinphantasievollerundkreativer Wettkampf zwischen zwölf Phantasie-„Na-tionen“ ausgetragen. Das waren gemischte Teamsvonrund40SchülernundLehrernderKlassen5bis12,diesichmitoriginellenNamen,Flaggen,Hymnenund symbolischen Spielfiguren präsentierten. Am letztenTag galt es ihre teils schwierigen und publi-kumswirksamen„Master“-Aufgabenzulösen.Beim großen Talentwettbewerb demonstrierte einbesonders begabtes Mitglied jedesTeams vor demPublikumseinKönnen.DieSMVhattedenNationen-teams ganz verschiedenen Vorgaben zugelost: So gabesvierWohlstandsländer,vierumweltbewussteLänderundviersozialgerechteLänder.AlleTeamshattenneununterschiedlicheAufgabenausdendreiBereichen WUS zu erfüllen, vorhandene Proble-me wie Umweltverschmutzung oder krasse sozialeUnterschiede zu lösen und Defizite abzubauen, um möglichst viele Punkte zu sammeln. Dazu musstensichdieTeamsüberKlassenundAltersstufenhinwegorganisieren,Teamgeistentwickelnundzusammen-arbeiten.Betreutwurdensievonrund50„Coaches“ausSMV-Mitgliedern und den Verbindungslehrern RicardaPatjantosch und Jürgen Hestler. Bewertet wurdejedeNationund jedeDarbietungnachdenKriterienTeamwork, Kreativität,Aufwand, Qualität und Geld-verbrauchvoneinerkompetentenJuryausdendreiSchülersprechern Maja Pfitzer, Jule Rühl und Dani-ele Muscogiuri und dem Cheforganisator BenjaminWahl.Sieger wurde „Das glasse grasse Gras“: Dieses Team wirdnunaufeinerEhrentafelaufdemSchulhofver-

„Weltpremiere“ von „WUS - das Spiel“

Team „Das glasse grasse Gras“ gewann das dreitägige Strategiespiel am heinrich-von-Zügel-Gymnasium Murrhardt

ewigt,undalleTeammitgliedererhaltenfreienEintrittbeim HvZ-Ball.Auf Platz zwei kamen „Die Bonzen“undaufPlatzdrei„BöhseSchnitzel“,diemitGutschei-nenbelohntwerden.DieGesamtbilanzdes „WUS“-Strategiespielsfälltpositivaus,denndieZielewurdenerreicht,undallehabenvielgelernt.DennalleTeamsengagierten sich voller Begeisterung und erfülltendiegestelltenAufgabenauchaußerhalbderSchulekreativ,wobeidiediversenStellen(Stadtverwaltung,Seniorenheim, Kindergarten u.a.) gerne mitarbeite-tenunddieSchülerunterstützten. InderSchuleseieinneuerGeistentstanden,indemsichjüngereundältere Schüler gegenseitig unterstützt und ein Ge-meinschaftsgefühlentwickelthaben,soJürgenHest-ler.ZudemwurdendieSozialkompetenzengestärkt,ebensodieFähigkeiten,Problemezu lösenundet-waszuorganisieren.(aus: Murrhardter Zeitung vom 26.7. 2007)

Die wichtigsten Regeln:JedesTeam(immerSchülerausallenKlassenstufen)wurdebeiderfeierlichenEröffnungszeremonieeinerKategoriezugelost.BlaustandfürWohlstand,grünfürUmweltund rot fürSozialeGerechtigkeit.DieblaueNationSUWN(SozialungerechteWirtschaftsnation)hattez.B.alsVorgabe8Punkte,imblauen3Punkte,imgrünenundeinenPunktimrotenBereich.SiewaralsoeinereicheNationmitgefährdeterUmweltundgroßen Defiziten im sozialen Bereich. In der ersten RundemusstenunSUWNimrotenBereichpunkten.Dies war ganz einfach: Sie musste 5 Punkte setzen undkonnteeinVielfachesmehrgewinnen.JedeNationmussteimLaufederdreiTageinsgesamtneunAufgabenausallendreiFarbkategorien lösen.Nebenher kümmerten sich Teammitglieder um dieMasteraufgabefürdieFinalrundeamSchlusstag.

Aufgabenbeispiele(Auswahl)roter Bereich(Sozialpunkte)-IndeinemLandfehltesanNachwuchs.Tuetwasgegen


dieUnterbevölkerungundbringeLeutezusammen.-DeinLandistzukinderfeindlich.Machesfamilien-

freundlicherfürKinderzwischen3-7Jahren.-Ihrseidzudick.AnimiereaktivMenschenaußerhalb

derSchule,dieseEinstellungabzulegen.-Ihr seid reich!Tut andern einen Gefallen und ver-

steckteinenSchatz.Helft denSchatzsuchernundfertigteineSchatzkartean.

Grüner Bereich(Umweltpunkte)-Euer Land erstickt im Müll. Findet eine sinnvolle

Möglichkeit,denMüllzuverarbeiten!-DieFortbewegungsmittelinEuremLandver-

schmutzen die Umwelt. Erfindet neue!

Blauer Bereich(Wohlstandspunkte)-DeinLandistinSachenModetotalzurückgeblieben.

DieMenschensindgelangweiltundwollenmehrAb-wechslung.Tutetwasdagegen!

-DieKonkurrenz istgroß!SteigerteureProduktion!Erfindet was!

Masteraufgaben(Finalrunde)-Das Publikum am Dienstagabend sitzt zu faul auf

denBänken.AnimiertdieLeuteumbeieinemselbsteinstudiertenTanzmitzumachen!

-EineStudiehatergeben,dassüber90%derMenschheitanVitaminmangelleidet.AmDienstag-abendhabtihrdieGelegenheitdiesdurchdasVer-kaufenvonvitaminreicherNahrungzuändern.

(Quelle: SMV-mobil 2007/2008, S. 39-41; RP Stutt-gart)

Die Spielfigur des grünen Siegerteams

Am Ende jeder Spielrunde wurde der PunktestandaufeinerTafeleingetragen

Das WUS-Spielfeld. Im Moment vorne: Die grüne „saftpressendeZebrasonne“

Das blaue Team „Boomchickawahwah“ beimVortragenihrerNationalhymne


DasgrüneTeam„LasRanas“hatteinder„Sozialrunde“ folgende Aufgabe: „Das Verhältnis zwischendenMenschenindeinemLandistsehrkalt.WärmedieBeziehungenauf“.Seine Lösung: Die Teammitglieder sammelten auf der StrasseundspendetedenBetragdemörtlichenBe-gegnungscafe.

DasblaueTeam„IntotheBlue“hatteinder2.Rundefolgende Aufgabe: „In eurem Land herrscht eine großeHitzewelle.Unternehmtetwasdagegen!“SeineLösung: Eine elektrische Winderzeugungsmaschine zurKühlung.

DasroteTeam„LemonTree“hatteu.a.folgendegrüne

Aufgabe: „Die Herstellung von PlastikspielzeugschadetderUmwelt.Unternimmwasdagegen!“Die Lösung: Man baute alternatives Spielzeug, brachte es in den Kindergarten und bastelte dortmitdenKinderngleichweiter.

Das rote „Lafontainien“ sollte etwas gegen diedrohendeDürreinihremLandtun.Die Lösung: Ein Regentanz! Ob‘s hilft?

DasblaueTeam„DieBonzen“hattefolgenderoteAufgabe: „In deinem Land gibt es viel zu vieleObdachlose! Hilf den armen Menschen auf derStraße!“Die Lösung: Sie ließen vom Rathausbalkon zusammenmitdemBürgermeisternachgemachteDollarscheine flattern. Irgendwie typisch für die geldgeilenKapitalisten!


DaunserRektoramEndedesSchuljahresinRentegehenwürde,kamunsdieIdeefürIhneinGeschenkzuplanen.DieSMVgründeteeineGruppe,dieunterderFührungdesSchulsprechersalleshinterdemRückendesRek-torsorganisierte.DieseGruppetrafsichmehrmalsundentschiedsichdannfüreinFotomitallenSchülerinnenundSchüler,diedenSchriftzug„MRS“bilden.AndementscheidendenTagtrafsichdieGruppemiteinerLeh-rerinundzeichnetendieBuchstabenmitKreideundvielMüheaufdengroßenSchulhof.Dannwaressoweit.InkurzenAbständenholtenwiralleKlassenausihrenUnterrichtsräumenundwiesensieinihreBuchstabenein.UnsereSekretärinerwiessichalsperfekteKomplizinundbeschäftigteunserenRektordieganzeZeit,sodassernichtsdavonmitbekam.AlleSchülerwartetengespannt,wiederRektorwohlaufseine Überraschung reagieren würde?! DerFotografstelltesichaufdasSchuldachummiteinemWeitwinkelObjektivdasperfekteBildzumachen.EswareingroßerErfolg.AlsderRektordamalsansFenstertrat,umsichdieRededessichtlicherleichtertenSchülersprechersMoritzHimbertanzuhören,tobtendieSchüler.AmnächstenTagbrachtendieeingeladenenReporteresgroßinbeidenLokalzeitungenmiteinemspektaku-lärenBericht.

SMV der Mörike-Realschule in Mühlacker

SMV plante abschiedsgeschenk für rektor


Die SMV-aktion zum Welt-aids-Tag der realschule Karlsbad

WievieleandereSchulenauchengagiertesichdieRealschuleKarlsbadimletztenJahramWelt-AIDS-Tag(1.Dezember)fürdieAids-Hilfe.MitPlakaten,FlyernundeinemInfostandinformiertedieSMVüberdieGefahrenderHIV-Infektion.ZusätzlichwurdeGeldfürdieAIDS-Hilfegesammelt.EineneueIdeederSchülermitverantwortungbestanddarin,Aids–SchleifenausHefeteigzubackenundzuverkaufen,umdenSpendenbetragzuerhöhen.EinewirklichgelungeneAktion,diezumNachahmenempfohlenist!

FabianHilgenfeldt,VerbindungslehrerderRealschuleKarlsbad

aids – Schleifen mal anders …


Esgeschaham2.Weihnachtstag2004.230000Men-schenbrachteeineriesigeTsunamiwelledenTod,1,7Mill.Menschenwurdenobdachlos.Diesesunvorstell-bareLeid lösteeineWellederHilfsbereitschaftaus.AuchunserGymnasiumwolltehelfen.UnsereSchülerhabendamalsmitgroßemEngage-ment Aktionen durchgeführt, die Geld einbrachten,umeinezerstörteSchuleinSriLankabeimWieder-aufbau zu unterstützen. Die adventlichen Benefiz-konzerteunterLeitungvonFrauRiehlesindseitherschonTradition.Pater Michael Windey S.J., Gründer der indischenDorferneuerungsbewegung, berichtete in unserervollbesetztenTurnhallevomElendinIndienundwir-kungsvollen Gegenmaßnahmen (z.B. Bau katastro-phensichererHäuser).DieArbeitderehrenamtlichenLeiterin einer Schule in Sri Lanka, Frau OStD‘in i.R. Schafheutle,konntedasFichteunterstützen.So wichtig es ist, dass Menschen in Not geholfenwird,sowichtigistesaberauch,dasssichMenschenbereits in jungenJahren immerwieder vonderNotandereranrührenlassen.Soschriebichschondamalsauf unserer Homepage, was jetzt zur Präambelunseres Vereins wurde: „WereinemenschlicheWelterwünscht,darfseineeigeneFähigkeit,mitanderenmitzufühlen,nichtverkümmern lassen.Empathie istVoraussetzungfürdieSympathie(griech.:mitleiden),dem Mitfühlen und dem Mitleiden, auch gerademitMenschen, die sich selbst nichtmehr zuhelfenwissen. Aus mitfühlender Anteilnahme entsteht der

Wunsch, durch Helfen das Leid des anderen zuverringern.Weraufhört, ausschließlichnurnochansichzudenken,gibt seinemLebeneinenSinn,derihn selbst nur immer menschlicher, liebenswerter,macht.“Damit ist-nachmeinerKenntnis-dasFichte-Gym-nasiuminKarlsruhedieersteSchuleinDeutschland,die einen eigenen gemeinnützigen Verein zur Un-terstützung Notleidender gegründet hat, der jungenMenschenüberdieMitgliedschaftdieMöglichkeitzuwirksamerHilfeinselbstgewähltenProjektenermög-licht, bei eigenem finanziellen Beitrag und eigenver-antwortlichem Engagement in Information und beiAktionen.DerUnterrichtallerFächerkanndieSchülerinihremjeweiligenAnliegenunterstützenundsomiteinenbe-sonderenBeitragzumMensch-undWeltverständnisleisten.Eltern,KolleginnenundKollegen,aberauchFirmenundInstitutionenkönnendurchihreMitglied-schaftund/oderSpendedieNachhaltigkeitderSchü-lerprojekte entscheidend fördern, durch den finanzi-ellenBetrag,aberganzgewissdurchGenerationenumfassendeTeamarbeit.

MarkusKonheiser,VorstandsvorsitzenderdesVereins„Fichtehilft“e.V.

DaS FIChTE hILFT e.V.


Bühl.WastreibteinDutzendSchülerundzweiLeh-rerrinnenmittenindenSchulferienaneinemverreg-neten Nachmittag in die Schule? Eine Aktion des Kin-derferienprogrammsoderwollensieaus lauterVer-zweiflung über das schlechte Wetter gar Unterricht machen? Es ist natürlich keines von Beidem. Es geht umAnsichtundAnprobederWindeck-Kollektion.DieSchulkleidung istdasErgebnismonatelangerArbeiteinesSchülermitverantwortungs-Gremiums(SMV).

Schonseit längerembestandbeidenSchülerndesWindeck-Gymnasiums der Wunsch nach einemSchul-T-ShirtmitneuemLogo-wieesanvieleneng-lischen und amerikanischen und inzwischen auchdeutschenSchulenundUniversitätenschongangundgäbe ist.DiegrößteSchwierigkeitdesProjektswardieSuchenacheinemgeeignetenLogo.LetztendlichentwarfAndreasJung–SchülerdesAbschlussjahr-gangs,derauchdasLogofürseinenAbitur-Jahrgangentworfen hatte, das neue Motiv. Unterstützt durchLukas Bäuerle und Patrick Elison, ebenfallsAbituri-enten,dieSchülersprecherMarieKochundChristi-an Burg, sowie die Kunstlehrerin Viola Gutruf unddie SMV-Verbindungslehrerin Sabine DegenhardtfanddieLogo-SuchenachvielenüberarbeitetenundheißdiskutiertenEntwürfeneinglücklichesEnde.InderletztenSMV-SitzungvordenSommerferienwur-dedasneueMotiv,diestilisierteSilhouettederBurgWindeckergänztdurchdieBühlerFarben,einstimmigangenommen.EinfacherundvorallemschnellerwurdedieEntschei-dungüberdieFarbenundFormenderKollektionge-troffen.LetztlichverständigtemansichaufeineAus-wahl,beiderfürjedenGeschmacketwasdabeiseindürfte: zwei verschiedene T-Shirts, zwei Polohemden und zwei Kapuzensweatshirts stehen in sechs Far-ben mit dem aufgestickten Schullogo zur Auswahl.Dabei wurde neben modischen Aspekten auch aufguteQualitätgeachtet.DiePreisebewegensich imfamilienfreundlichen Rahmen: zwischen 9,50 und 20,00Euro.SonjaWerner,eineerfahreneBeraterininSachenSchulkleidungausGernsbach,kümmerte

Schülergremium präsentiert „Windeck-Kollektion“Bunte Schulkleidung soll Zusammenhalt stärken

sichumBestellungundVertriebderKollektion.

Und warum das Ganze? Die freiwillige Schulkleidung solldenZusammenhaltunterdenSchülernunddiepositive Identifikation mit der Schule fördern. Außer-demschaffteinverstärktesWir-Gefühlundeinbesse-resKlassenklimaeinesolideGrundlagefüreffektivesgemeinsamesLernen.

Nähere Informationen zur Kollektion finden Eltern und SchüleranderPinwandinderAula,sowieaufderHome-pagedesWindecksunterwww.windeck-gymnasium.deIndenerstenzweiSchulwochenkönnendieSchülerdie Kleidung, die in unterschiedlichen Schnitten fürSchülerrinnen und Schüler angeboten wird, anpro-bieren und dann ihre Bestellung aufgeben. Für diekommendenKlassen5und6werdenzusätzlichnochAnproben an zwei Nachmittagen angeboten, damitdie Eltern die Möglichkeit haben, ihre Kinder beimAussuchenzuunterstützen.Natürlich gibt es auch für die Zukunft noch Pläne: EineErweiterungderKollektion,sowieeinjährlicherFlohmarkt zum Weiterverkauf zu klein gewordenerSchulkleidungsindangedacht.

AberdasWichtigsteistimmernochdieMeinungderJugendlichenunddiewarandiesemFeriennachmit-tagbeidenerstenAnprobenzumFototermineinhel-lig: „Die Sachen sehen einfach cool aus!“Hintergrundinfo:Das Windeckgymnasium Bühl zählt im Schuljahr2007/081036Schülerund71Lehrer.DerSchülermit-verantwortung(SMV)gehörendieKlassensprecher(jeweils zweiproKlasse)undzweiVerbindungsleh-reran,dieProjektewiezumBeispieldenSchulball,Sportturniere oder die Halloweenparty in Gremienorganisieren.

Kontakt: Sabine Degenhardt (Verbindungslehrerin), Am Weinpfad 28, 77815 Bühl, Tel: 07223/942076, eMail: [email protected]


DasSchulkleidungsgremiumvonlinksnachrechts:AndreasJung,ViolaGutruf,MarieKoch,LukasBäuerle,SabineDe-genhardt,ChristianBurg

SchülerderkommendenfünftenundachtenKlassenbeidenAnproben


2004hatdieSMVbeschlossendreiKinderdurchdieÜbernahmevonPatenschaftenzuunterstützen.Seit-demistausreichendeErnährung,sauberesTrinkwas-ser,medizinischeVersorgungundBildung fürdieseKindergesichert.DabeiwirdnichtnurdemPatenkindgeholfen,sondernauchdessenFamilie.DieDurch-führung zahlreicher Entwicklungsprogramme in derRegion, in der das Patenkind lebt, wird ermöglicht.Sokönnenz.B.dringendbenötigteBrunnen,SchulenoderKrankenstationengebautwerden.Nachdem nun von den Patenkindern die jährlichenBerichtefür2007vonWorldVisioneingetroffensind,gibt es neue Fotos und Informationen:

Sirianoi istneunJahrealtundlebt350kmnördlichvonNai-

SMV am Windeck-Gymnasium Bühl übernimmt PatenschaftenDer Patenbericht 2007 der SMV

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, liebeLehrerundLehrerinnen,

robiinKenia.SiegehtindiedritteKlassederGrund-schuleundhatguteNoten inMathematik,Englisch,KiswahiliundinNaturwissenschaften.Siehatdurchunsere Unterstützung eine Schuluniform (absoluteNotwendigkeitfürdenSchulbesuch)undihreFamiliehatMoskitonetzezumSchutzvorMalariaerhalten.

MitderPatenschaftwirdnichtnurdieErnährung,me-dizinischeVersorgungundAusbildungdesMädchensunterstützt, sondern auch Projektaktivitäten in derGemeinde.Sowerden intensiveKampagnendurch-geführt gegen die weibliche Beschneidung, gehendieFrühverheiratungund fürdieNotwendigkeit vonMädchenbildung. Es finden außerdem Maßnahmen zurgesundheitlichenAufklärungundzumSchutzvorHIV/Aidsstatt.

radhaistelfJahrealtundlebtimDistriktMaharashtrainIn-dien.SiehateinenBruderundvierSchwesternundistnun


ImProjektgebietistdieBevölkerungsehrjung.Über40%sindKinderbiszwölfJahre.DieFamiliensindkinderreich,dieSterblichkeitderun-terFünfjährigenistaberhoch.Fast70%derKinderunter fünf JahrenzeigenSymptomevonFehl-oderMangelernährung.Die meisten Familien verdienen ihren Lebensunter-haltinderLandwirtschaft.EtwaeinViertelderErwachsenensindAnalphabeten.ZahlreicheKindermüssenschon frühaufdemFeldarbeiten und können aus finanziellen Gründen keine Schulebesuchen.Hier werden die Familien in ihrem Lebensunterhaltunterstützt, die Gesundheitsversorgung ausgebautundderSchulbesuchderKinderermöglicht.Alle,diediePatenschaftenbereitsunterstützen,ge-ben bitte 6 € für den Zeitraum von Oktober 2007 bis März2008ihremKlassensprecher.DerKlassenspre-chersammeltdasGeld ineinemUmschlag,dermitdenNamenderSpenderundderKlasseversehenistund lässtdiesen indasFachvonFrauDegenhardtlegen.

Diejenigen Schüler, die NEU die Patenschaften un-terstützenwollen,gebenbittedenunterenAbschnittausgefülltbeiFrauDegenhardtab.

VielenDankundmitfreundlichenGrüßen,dieSMV

Weitere Informationen über World Vision unter: www.worldvision.de

indersechstenKlasse.Sie lernt neben der Landessprache noch Englisch,MathematikundNaturwissenschaften.SiespieltmitihrenFreundinnengerneVolleyball.FürMädchenisteskeineSelbstverständlichkeitzurSchulezugehenundeineAusbildungzubekommen,sondernsiemüs-sen meist zu Hause bleiben und Hausarbeit erledi-gen.AuchhierwerdendurchHilfsmaßnahmendieLeben-sumständeallerMenschenimProjektverbessert.Sowurdenun imDorfdieKanalisationausgebaut.Da-vor floss das Schmutzwasser auf der Straße vor den HäusernunddieMenschenwurdendadurchkrank.

Oscar jesusistfünfJahrealtundhatdreiBrüderundzweiSchwe-stern.ErlebtmitseinerFamilieimSüdostenBoliviensinderProvinzCordillera,285kmsüdlichderLandes-hauptstadtSantaCruz.

Hiermitbestätigeich_________________________(NamedesErziehungsberechtigten),dassichmeinemKindübermindestenseinJahrdieTeilnahmeanderPatenschaftermögliche.

Mein/eSohn/Tochter__________________________(NameundKlasse)wirdalle6MonatedenBetrag von 6 € zahlen.

_______________________________________(Datum/UnterschriftdesErziehungsberechtigten)


In der Humboldt-Schule befinden sich drei Schularten unter einem Dach: Grundschule, Hauptschule und Realschule.KinderundJugendlicheausüber30Län-dernbesuchenunsereSchule.Deshalbistesfürallewichtig,dassjederunabhängigvonseinerNationalitätundReligionakzeptiertwird.Umdeutlichzumachen,wie wichtig wir Toleranz finden, hatten wir uns für den Titel„SchuleohneRassismus“beworben.

Das Programm:Seit 1995 existiert dieses Programm „Schule ohneRassismus–SchulemitCourage“inDeutschland.Eswurdeeingeführt,umetwasgegenrassistischeunddiskriminierendeVerhaltensweisenbeiKindernsowieJugendlichen zu unternehmen. Bundesweit tragenca.400SchulendenTitel „SchuleohneRassismus–SchulemitCourage“.DasProjektwurdeschonmitzahlreichenAuszeichnungengewürdigt.WenneineSchuledenTitelerhaltenmöchte,müssenmindestens 70% aller Schüler/innen, Lehrer/innen,Sekretärinnen, Hausmeister etc. unterschreiben,dass sie sich gegen Diskriminierung einsetzen undzudiesemThemajedesSchuljahrAktivitätendurch-führenwerden.Die Bundeskoordination von „Schule ohne Rassis-mus“vergibtdenTitelineinemfeierlichenFestaktandieSchüler/innen.DieJugendlichensuchensicheinePatinodereinenPaten,z.B.jemandenausdemBe-reichSport,KulturoderPolitik.DiesePersonunter-stütztdieSchuleinihremEngagement.Zur öffentlichen Dokumentation wird eine Tafel mitderAufschrift„SchuleohneRassismus–SchulemitCourage“außenanderSchuleangebracht.

Unsere Vorgehensweise:JedederdreiSchulartenunsererSchule informiertezunächstdieSchüler/innenüberdasProjekt.Haupt-schuleundGrundschuleveranstalteteneinespezielleWoche,amEndekonntejederunterschreiben.InderRealschulegingeinTeamausvier Jugendli-

rassisten haben keine Chance, wenn wir zusammenhaltenProjekt der humboldt-Schule Mannheim: Schule ohne rassismus

chendurchdieeinzelnenKlassenunderklärtezuerst,wasmanunterRassismusversteht.AufKartenwarenverschiedene Beispiele für rassistisches VerhaltenaufgeschriebenunddieSchüler/innenuntersuchten,warum diese Reaktionen an unserer Schule uner-wünschtsind.DannmachtensiesichGedanken,wiemansichgegenübersolchenRassistenverhält,wennmanMut(Courage)hat.ZumSchlussunterschriebendieallermeistenKinderundJugendlichen.AlsPatensuchtesichunsereSchulezweiPersonenaus: den Gitarristen Kosho von den Söhnen Mann-heimsundBülentCeylan.

Ein rassistisches Flugblatt, das von Neonazis inMannheimerBriefkästengestecktwurde

BearbeitungderBeispielefürrassistischesVerhalten


Schüler/innenbeimUnterschreiben

DenTitel„SchuleohneRassismus–SchulemitCou-rage“hatunsereSchuleimDezember2008verliehenbekommen.NunplanenwireinFest,wenndieTafelmitdieserAufschriftamSchuleinganginAnwesenheitderPatenangebrachtwird.

aktivitäten gegen rassismus:Durch die Unterschriften verpflichtet sich eine Schule, jedesJahreinProjektzudiesemThemadurchzufüh-renoderRassismusinandererFormzumThemazumachen.IndiesemSchuljahrführt(e)dieRealschulefolgende Aktivitäten durch:

• BesucheinesSintos,derAuschwitzundan-dere Konzentrationslager überlebt hat, beiden9.und10.Klassen.

Herr Rosenbach zeigt einem Schüler die Nummer,dieinAuschwitzeintätowiertwurde.

• Projekt „Namen statt Nummern“: Zwei Grup-pen von Jugendlichen erstellen jeweils dieBiografie eines Mannes, der im Konzentra-tionslagerDachauwar.DieseTextewerdendem „Dachauer Gedächtnisbuch“ beigefügt,durch das man den ehemaligen HäftlingenihreWürdezurückgebenundanihrSchicksalerinnernmöchte.DieJugendlichennehmenKontaktzudenVerwandtenderbeidenMän-nerauf,diemittlerweileverstorbensind.

• Aktivitäten im Unterricht: z.B. Kinobesuch („OperationWalküre“),RassismusalsThemavon Lektüren in Deutsch,Analyse islamisti-scherPropagandaimEWG-Unterricht.

Dorothea Müller, Humboldt-Realschule Mannheim,Verbindungslehrerin

SMV-INFO 30 SMV-INFO

Zuviel Unterricht? Zu wenige freie Tage? Kein Wochenende?

tereinandersitzen(...),dassjedesKindseineHändegeschlossen auf die Schultafel legt (...) (und) dassdieFüßeparallelnebeneinanderaufdenBodenge-stelltwerden(...)AllebreitenAuseinandersetzungenund Reden müssen wegfallen, hier muss ein Winkdes Auges (...) oder der einzige (...) Ausruf: ‚Klasse -Achtung!’genügen,umdiegesamteSchulordnungherzustellen.“(C.Kehr:WegweiserzurFührungeinergeregeltenSchuldisziplin,in:PraxisderVolksschule.Gotha1903,S.65ff,nachZeitlupe30,Bundeszen-tralef.pol.Bildung,S.8).

DeshalbhabeichdieSMV-Geschichtemitihrenwich-tigsten Stationen für all diejenigen abgedruckt, diesich fragen, ob die SMV es wert sei, soviel Zeit zuopfern.Oderfüralldiejenigen,dieschonlangeinderSMVmitarbeitenundnochlangemitgestaltenwollen.Oderfüralldiejenigen,dieSMVfürselbstverständlichhalten. Oder für all diejenigen, die mehr über SMVwissenwollen.OdereinfachfürEuchalle.

ThomasHeckmann,SMV-Beauftragter

DarüberklagenwohlnichtnurvieleSchülerinnenundSchüler,sondernauchLehrerinnenundLehrer.Aberwie sagte eine Mutter von Schulkindern nach denWeihnachtsferien in einem Radiointerview: „Endlich sinddieKinderwiederinderSchule,endlichwiederZeit fürdieDingeimHause.JetztbeginnendieFe-rienfürHausfrauen.“ObwohlHausfrauenauchdannnochgenugzutunhaben.AngesichtssolcherDiskussionenkanneineengagier-teSMVgarnichthochgenuggeschätztwerdenundsollteallemöglicheUnterstützungundgroßenDankdurchdiegesamteSchulgemeinschafterfahren.DieseGedankengingenmirdurchdenKopf,alsmireinzerschlissenesdunkelblauesHausaufgaben-Heftin die Hände fiel. Es stammt aus dem Jahre 1924 und ichfragtemich,obsichdamalsauchschonSchüle-rinnenundSchülerfürihreSchuleundihreMitschü-lerengagierthaben.WennmandannnochdieAnweisungeneinesSchul-ratesvon1903liest,dannwirdklar,dasseseinlan-gerundharterWegwar,bisSchülermitverantwortungübernommen werden konnte:„Damit jegliche Störung des Unterrichts unmöglichgemachtwerde,hatderLehrer(...)daraufzuhalten,dassalleSchüler(...)gerade(...)undinReihenhin-

SMV-INFO 3� SMV-INFO

1945gibtesersteVersuche,dieSchüleranderMit-gestaltungdesSchullebens(Wiederaufbau)zubetei-ligen,aberessindzaghafteVersuche.Erst7Jahrespäter,1952kommteszueinemTreffenvonSchüler-vertreternallerdeutscherBundesländer.1953 erscheint ein erster SMV-Erlass, betreffendLandesschulbeirat, Elternbeiräte und Schülervertre-tungen.DanachallerdingsschlafenalleAnsätzelan-desweitwiederaufJahreein.1962 wird ein Fach namens „Gemeinschaftskunde“offiziell eingeführt. Grund war die politisch desinteres-sierteJugend.Dasallerdingssolltesichinden60erund70erJahrenschlagartigverändern.1966 beginnt die Jugend zu protestieren. Zu langehattesichnichtsverändert,warkeinSchrittaufmehrRechte,mehrMitbestimmung,mehrDemokratisierungder Schule getan worden. Ein Spruch, der damalsunterSchülernundStudentengängigwardrücktdasvielleicht am besten aus: „Unter den Talaren, der Mief von 1000 Jahren.“ Forderungen nach umfassenderDemokratisierungundSelbstbestimmungwerdenlaut. APO (Außerparlamentarische Opposition) undSDS(SozialistischerdeutscherStudentenbund)undradikaleSchülergruppenbeginnensichzuformieren.1967gibtesUnruheninBerlinwegendesSchahbe-suchs, der Student Benno Ohnesorg kommt dabeiumsLeben.1968 stellt das MKS (Ministerium für Kultus undSport) nach Vortreffen von Verbindungslehrern undSchülersprechern einen Entwurf zu SMV-RichtlinienzurDiskussion.ImHerbst1968kommteszuSchü-lerstreiks an den Schulen. Schüler fordern ein poli-tischesMandat.1970 gibtesbreiteProtest-undDemonstrationsbe-wegungen der Schüler im Zusammenhang mit derNotstandsgesetzgebung. Das Kultusministerium er-lässt die „Vorläufigen Richtlinien zur SMV“ (K.u.U. SdNr.4/1970)undernenntSMV-Beauftragte fürdieOberschulämter.1974werdenregionaleSMV-BezirkeaufKreisebenegebildet.1976werdendieVerordnungdesKultusministeriumsüberEinrichtungundAufgabenderSchülermitverant-wortung(SMV-Verordnung)(K.u.U.S.1169)unddie

VerordnungdesKultusministeriumsüberSchülerzeit-schriftenverabschiedet.1982wirdineinemMeinungsaustauschderSchüler-vertreterimLSB(Landesschulbeirat)mitKultusmini-ster Mayer-Vorfelder eine Landesschülervertretungabgelehnt.1983gibteseinneuesSchulgesetzinBaden-Württ-emberg.DieSMVbetreffenvorallemdie§§62-70.Auf SMV-Tagungen wird der veränderte § 90 desSchulgesetzes heiß diskutiert, in dem es um denSchulausschlussgeht.1988 intensiviertsichdieArbeitderSchülervertreterimLSB.AufEinladungdesArbeitskreisesfürSMVundSchülerzeitschriftentreffensiesichnunalle2MonateanderStaatlichenAkademieinDonaueschingen.1990wirddieZahlderSchülervertreterimLSBvon8auf16erhöht.ObwohleineLandesschülervertretungnachwievorabgelehntwird,verstärktsichdochwe-nigstensaufdiesemBereichdieMitbestimmungderSchülerinnenundSchüler.1993 wird im 14. Landesschulbeirat erstmals einSchülervertreter zum stellvertretenden Vorsitzendengewählt.1994 istesendlichsoweit!AuchinBaden-Württem-berg wird eine Landesschülervertretung eingeführt.Am 9.Mai1994 treffen sich die 24 Mitglieder desLandesschülerbeirats (LSBR) zur konstituierendenSitzungimNeuenSchlossinStuttgart.1996 beginnt der zweite LSBR seine Tätigkeit undbereitetdieWahlderSchülervertreterindenLSBvor.Seit diesem Jahr wird ihre Zahl wieder auf 8 redu-ziert.1998wirdderdritteLSBRgewählt.AbsofortdürfenauchNichtmitgliederdesSchülerratszuSchülerspre-cherngewähltwerden.(Quelle:www.smv.bw.schule.de)

HierlassenwirdenÜberblicküberdieGeschichtederSMVenden,dennetwaabdiesemZeitpunktseidIhres,diedieGeschichteweiterschreiben.DieRedakti-ondesSMV-InfowünschtEuch,dassdieGeschichtederSMVweitersoerfolgreichbleibt!

Die Geschichte der SMV in Baden-Württemberg begann nach dem Krieg

Frühjahr 2009 38 - lehrer.uni-karlsruhe.deza3827/downloads/info/smv38_web.pdf · Reiner Senger,...

Documents

Transcript of Frühjahr 2009 38 - lehrer.uni-karlsruhe.deza3827/downloads/info/smv38_web.pdf · Reiner Senger,...