Geographic Information Technology Training Alliance Das SVC Projekt GITTA Erfahrungen Eric Lorup...

Geographic Information Technology Training Alliance

Das SVC Projekt GITTA — Erfahrungen

Eric Lorup

Geographisches Institut

Universität Zürich

MAV, 23.4.2003

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MAV, 23 April 2003


Content

1. Einführung und Hintergrund

2. Life Demo

3. Erfahrungen

4. Fazit

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Einführung und HintergrundEinführung und Hintergrund1

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Was ist GITTA ?

GITTA = Geographic Information Technology Training Alliance Schwerpunktthema: Geographische Informationssysteme (GIS) Abdeckung eines gesamten GIS-Curriculums (= mehrere

Kurse) Projekt des „Swiss Virtual Campus“ (SVC) Laufzeit: Mitte 2001 bis Mitte 2004 (3 Jahre)

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GITTA: Das Konsortium

© Atlas der Schweiz

CH-weite Abdeckung

grosses Konsortium

ca. 85% der Ausb.plätze

interdisziplinär

mehrsprachig

alle 3 Schultypen

7 Hochschulen, 11 Institute: Unis: ZH (Lead), FR ETH-Bereich: ETHZ, EPFL FH: FHBB, HSR, SUPSI

Plus: KOGIS

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Grundsätzliche Design-Elemente

Volles Programm, das mehrere traditionelle Kurse abdeckt Modulare Struktur, Rekombination der Lektionen möglich Zwei Typen von ICT-basierten Ressourcen:

‚Vorlesungen‘ (Modules): webbasiert, ergänzt mit Tutoraten (blended teaching)

‚Übungen‘ (Case Studies): praktische Arbeit an und mit GIS (nicht notwendigerweise web-basiert)

Technische Infrastruktur: Web-Technologien: XML & Co., Flash Groupware BSCW E-Learning Plattform: WebCT (Inhalte auf Cocoon Server)

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Aufbau

BASIC

SpatialAnalysis

SpatialModeling

DataMgt.Systems

DataCapture

Presentation

INTERMEDIATE

Modulare Struktur:

• Levels (Basic, Intermediate)

• je 6 Module Data Capture Spatial Modeling Spatial Analysis Data Management Systems Presentation

• Case Studies: Akzent auf Kompetenzen

für ProblemlösungCase Study

Case Study

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Didaktisches Design

Level (z.B. Basic Level)

Module (z.B. Basic Spatial Analysis)

Lesson (z.B. Terrain Analysis)

Unit (z.B. Slope & Aspect)

- Entry- Clarify- Look- Act- Share- Self-assess

Unit = kleinste eigenständ.

Einheit

Alle Partner verwenden gleiche Struktur

für die Units

Hierarchische, modulareStruktur

1x pro Unit

Learning Object:mehrfach, oblig.

Übung und Selbst-test, fakultativ

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Life DemoLife Demo2

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Beispiele

Basic Spatial Analysis Geländemodellierung Eignungsanalyse

Basic Cartographic Presentation Kartenmassstab Lesbarkeit

Basic Data Capture Qualitätskontrollen

Basic Database Systems Datenbankabfragen

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ErfahrungenErfahrungen3

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Faktor Information

Dokumentation möglichst einfach und überschaubar Zentraler BSCW-Arbeitsgruppenserver Monatliche Reports Regelmässige Meetings

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Faktor Distanz

Software zum virtuellen gemeinsamen Arbeiten BSCW Desktop Collaboration Software

Reale Meetings Toleranz, Konsensbereitschaft Modularisierung und hohe Flexibilität der Materialien

L1L2

L3

L4

L5

L6

L7

Kurs beiPartner A

Kurs beiPartner A Kurs bei

Partner B

Kurs beiPartner B

Lesson-Pool

L1L2

L3

L4

L5

L6

L7

Kurs beiPartner A

Kurs beiPartner A Kurs bei

Partner B

Kurs beiPartner B

Lesson-Pool

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Faktor Zeit

Regelmässige Treffen fixieren Monatliches Meeting Gründliche Vor- und Nachbereitung

Regelmässige und rechtzeitige Erinnerung wichtiger Termine

Projektmanagement-Software MS Projekt

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Faktor Technik

Spezielle Workshops Umgang mit den IT-

Werkzeugen (XML-Editoren, DTDs, Flash)

Material-Erstellung Autoren fokussieren auf

Inhalt nicht auf Technik! Flash-Elemente und

Graphiken werden parallel erarbeitet

‚Abfüllen‘ in XML-Editoren

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Faktor Mensch

Boards bilden Funktionen, Verantwortlichkeiten frühzeitig definieren = ‚Rules

of Operation‘ Agreement

Sorgfältige Arbeitsverteilung Info-Netzwerke

Andere SVC-Projekte SVC-Mandate ICT- und .NET-Fachstellen ELEARNING@GIUZ

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FazitFazit4

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Fazit

Feste Strukturen und Regeln sind unabdingbar Boards Realistische Termine

IT-Hilfsmittel mit Bedacht einsetzen Hoher Wert ‚realer‘ vs. ‚virtueller‘ Treffen Toleranz, Sensibilität, ‚Good will‘ Viel gelernt vom Austausch zwischen Schultypen und

Sprachregionen Grosses Konsortium = Grosse Herausforderung =

Grosse Chancen

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