Geschichte 1

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Formular zur Beantragung eines W-Seminars im Fach  Lehrkraft: StR Friedrich Wagenitz Leitfach: Geschichte Rahmenthema: Zur Geschichte und Aktualität vn Geheim!"nden Zielsetzung des Seminars# $egr"ndung des %hemas  (ggf. Bezug zum Fachprofil): Geheimbünde gibt es seit der Antike. Sie haben egierungen gelenkt! terrorisiert und mitunter sogar gestürzt. "#then und $ersch%&rungstheorien ranken sich um sie. Bis auf den heutigen 'ag lassen sich überall auf der elt aktie Geheimbünde finden! die (zumeist) im $erborgenen ihren eigenen und sehr unterschiedlichen *ielen nachgehen. +m Seminar soll zun,chst erarbeitet %erden! %as Geheimbünde sind! %arum sie überhaupt gegründet %urden und %as sie on anderen (nicht-staatlichen) $ereinigungen und $erb,nden unterscheidet. ierbei %erden sich mitunter /berschneidungen und Abgrenzungsprobleme ergeben! die 0edoch - gemeinsa m und in sicherlich lebhaften 1iskussionen - eruiert %erden k&nnen. Bei dieser  Auseinan dersetzung sollen Geheimbünde überall auf der elt und aus a llen 2poc hen (Antike 3 "ittelalter 3 4euzeit) aufgespürt und anal#siert %erden. *udem %ird untersucht! %oher die einzelnen Geheimgesellschaften ihre "acht beziehen und %ie sie ihre enorme Anziehungskraft über alle *eiten hin%eg ent%ickeln (konnten). 4icht zuletzt dieser 'atsache ist es geschuldet! dass die 5nterhaltungsindustrie mit Büchern %ie 1an Bro%ns 6Illuminati 7 (899)! der ;omputersp ielreihe 6  Assassin’s Cre ed 7 (seit 899<) oder oll#%oodfilm en %ie 6Der letzte Tempelritter 7 (89==) gro>e kommerzielle und finanzielle 2rfolge 3 insbesondere auch bei ?ugendlichen - erzielen konnte. *us,tzlich zur inhaltlichen Besch,ftigung mit dem ahmenthema stellt das z%eite *iel! das mit dem -S eminar er fol gt %ir d! die inführung zu m %is sensch aft lichen Ar beiten dar. 4eben dem einarbeitenden 5nterricht (kritische @uellenanal#se! *itiertechnik)! soll dies insbesondere durch die eigenst,ndige Arbeit mit den (zug,nglichen) @uellen so%ie durch die Auseinandersetzung mit Sekund,rlite ratur erreicht %erden.  Auch durch Besuche im Archi undoder einer Bibliothek (Cennenlernen der Drganisationsstruktur!  Arbeit der Fachleute ) soll dieser issenschaftsp rop,deutik echnung getragen %erden. 1arüber hinaus %,re es natürlich denkbar! 2Eperten für eine 1iskussion oder einen $ortrag in der Schule zu ge%innen. 1ie unten ange geb en 'he men für die Seminararbeit haben natürlich nur $orschl agsc harakter. $ie lmehr sollen die Schüler bei der konkreten Auseinanderse tzun g eige ne 'hemen finden und formulieren bz%. die bereits angebenden 'hemen eingrenzen undoder modifizieren. &al!- 'nate %ätigkeit der Sch"lerinnen(Sch"ler ge)lante Frmen der

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Lehrkraft: StR Friedrich Wagenitz Leitfach: Geschichte

Rahmenthema:

Zur Geschichte und Aktualität vn Geheim!"nden

Zielsetzung des Seminars# $egr"ndung des %hemas (ggf. Bezug zum Fachprofil):

Geheimbünde gibt es seit der Antike. Sie haben egierungen gelenkt! terrorisiert und mitunter sogargestürzt. "#then und $ersch%&rungstheorien ranken sich um sie. Bis auf den heutigen 'ag lassensich überall auf der elt aktie Geheimbünde finden! die (zumeist) im $erborgenen ihren eigenenund sehr unterschiedlichen *ielen nachgehen.

+m Seminar soll zun,chst erarbeitet %erden! %as Geheimbünde sind! %arum sie überhauptgegründet %urden und %as sie on anderen (nicht-staatlichen) $ereinigungen und $erb,ndenunterscheidet. ierbei %erden sich mitunter /berschneidungen und Abgrenzungsprobleme ergeben!die 0edoch - gemeinsam und in sicherlich lebhaften 1iskussionen - eruiert %erden k&nnen. Bei dieser  Auseinandersetzung sollen Geheimbünde überall auf der elt und aus allen 2pochen (Antike 3"ittelalter 3 4euzeit) aufgespürt und anal#siert %erden. *udem %ird untersucht! %oher die einzelnenGeheimgesellschaften ihre "acht beziehen und %ie sie ihre enorme Anziehungskraft über alle *eitenhin%eg ent%ickeln (konnten).4icht zuletzt dieser 'atsache ist es geschuldet! dass die 5nterhaltungsindustrie mit Büchern %ie 1anBro%ns 6Illuminati 7 (899)! der ;omputerspielreihe 6 Assassin’s Creed 7 (seit 899<) oder

oll#%oodfilmen %ie 6Der letzte Tempelritter 7 (89==) gro>e kommerzielle und finanzielle 2rfolge 3insbesondere auch bei ?ugendlichen - erzielen konnte.

*us,tzlich zur inhaltlichen Besch,ftigung mit dem ahmenthema stellt das z%eite *iel! das mit dem-Seminar erfolgt %ird! die inführung zum %issenschaftlichen Arbeiten dar. 4eben demeinarbeitenden 5nterricht (kritische @uellenanal#se! *itiertechnik)! soll dies insbesondere durchdie eigenst,ndige Arbeit mit den (zug,nglichen) @uellen so%ie durch die Auseinandersetzung mitSekund,rliteratur erreicht %erden. Auch durch Besuche im Archi undoder einer Bibliothek (Cennenlernen der Drganisationsstruktur! Arbeit der Fachleute) soll dieser issenschaftsprop,deutik echnung getragen %erden. 1arüber hinaus %,re es natürlich denkbar! 2Eperten für eine 1iskussion oder einen $ortrag in der Schule zu

ge%innen.

1ie unten angegeben 'hemen für die Seminararbeit haben natürlich nur $orschlagscharakter.$ielmehr sollen die Schüler bei der konkreten Auseinandersetzung eigene 'hemen finden undformulieren bz%. die bereits angebenden 'hemen eingrenzen undoder modifizieren.

&al!- 'nate %ätigkeit der Sch"lerinnen(Sch"ler ge)lante Frmen der

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 *ahre und der Lehrkraft Leistungserhe!ung +mit$e,ertungskriterien

===

Sept. -1ez.

• (gemeinsame) 2rarbeitung des historisch-thematischen intergrunds durch eferate

• 2rlangen historisches issens: @uellen!@uellenarbeit! Fachliteratur! etl. Besuch im Archi

• $orgehens%eise zum 2rstellen einer Bibliographie

• 2rste 'hemenliste mit Arbeitstiteln

eferate!

echenschaftsablagen!

5nterrichtsbeitr,ge

?an. -Feb.

• echerchetraining! etl. Besuch einer 

Bibliothek• *itiertechnik! Fu>noten! iteraturerzeichnis

• Beginn der Arbeit am eigenen 'hema

5nterrichtsbeitr,ge

==8

",rz 3 April

• echerchen durch die Schüler! 2rarbeitungeiner Bibliographie (@uellen und iteratur)

• +ndiiduelle Beratung und 2ingrenzung der 'hemen

"ai -?uli

• *%ischenpr,sentationen im Seminar 

• $orlage eines schriftlichen 2Eposs

• $orlage einer Bibliographie

•  Aufbau einer Seminararbeit

• 5mgang mit ord! a#out

• Festlegung der endgültigen 'hemen

Schriftliches 2Epos!

mündliche Hr,sentation imSeminar!

Bibliographie

=8=

Sept. -4o.

• Selbstst,ndiges Arbeiten an den 'hemen!indiiduelle Beratung

• Sammlung on Hroblemen! Besprechungallgemeiner Hrobleme im Seminar 

Seminararbeit

1ez. -?an.

•  Abschlusspr,sentationen Hr,sentation

"&gliche 'hemen für die Seminararbeiten (bitte mindestens sechs 'hemen angeben):

=. 1ie Auftragsm&rder aus Hersien: *ur Geschichte der Assassinen

8. Geheimbünde im Film und $ideo-;omputerspiel

. *%ischen 1an Bro%n und der ealit,t: 1ie +lluminaten

I. 1ie 'hule-Gesellschaft - Steigbügelhalter des 4ationalsozialismusJ

K. Amerikas ,rgste 'errorfeinde: 1er Cu-CluE-Clan

L. 1ie Freimaurer 3 gestern und heute

M. "it Creuz und Sch%ert: 1ie 'emplerordnen

<. 1ie osenkreuzer: 4ur eine literarische FiktionJ

N. ;hinas geheime "acht: 1ie 'riaden

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eitere Bemerkungen zum geplanten $erlauf des Seminars: -

 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 1atum und 5nterschrift der ehrkraft

 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 1atum und 5nterschrift der Schulleiterin des Schulleiters