Grundkurs zur VL ÄKLuise Baumgartner1. Sitzung, 24.9.‘09

Programm und Themen heute:

• Administratives (Anwesenheitsliste, Stand der Studis, alles ok mit ePhi / ePUB, generelle Fragen zum Studienablauf, webshare und easyDB Steffi Ehrsam!)

• Inhaltliches: Rückblick VL, Fragerunde, Diskussion

• Allgemeine Studieninhalte (s. allgemeine Literaturliste!)

• Erwartungen ans Studium? Was ist Kunstgeschichte? Was bedeutet euch Kunst?

1. Sitzung der VL, Einführung

• Rekonstruktion, Gliederung • Fragen• Vorwissen und weitere Interessen

eurerseits? ( Standortbestimmung Studis)

• allgemein zum Thema der VL: Welches sind die spezifischen Eigenschaften der Skulptur? (in Abgrenzung und im Vergleich zur Malerei, Architektur, ...)

Die wichtigsten Themen der 1. VL-Sitzung

• Historiographie und Klassizismen der italienischen Frührenaissance (‚Quattrocento‘) Protagonisten: Leon Battista Alberti, Lorenzo Ghiberti und Filippo Brunelleschi Giorgo Vasari [zuvor: Cennino Cennini]

• Topos des ‚Dunklen Mittelalters‘• Kunstunterricht (Cennini Alberti)

• ‚imitatio‘ und ‚emulatio‘ ( Quntilian)• Florenz als Stadt der Renaissance (

Jakob Burkhardt und Peter Burke)• Anthropozentrismus und Humanismus in

der Frühen Neuzeit• verschiedene Gattungen der Skulptur

(Reiterdenkmäler, Monumente / Statuen, Miniaturen)

• ‚disegno‘ als Vater der Künste

• Quellen der (Renaissance-)Kunst: Plinius d. Ä., Vergil, Ovid, …

• Geschichte der Skulptur, Teil I: Antike

Bildbeispiele zum Diskutieren / Übung Bildbeschreibung!

Leon Battista Alberti, Selbstportrait, ca. 1435, Bronze.

Donatello, David, ca. 1440, Bronze. Daidumenos, 5. Jhr. v. Chr., Marmor.

Benedetto da Maiano, Madonna mit Kind, ca. 1470, Marmor.

kleine StandortbestimmungSetzt euch in kleinen Gruppen (4 – 5 Leute) zusammen und

diskutiert folgende Punkte:- Wann, wie und wo habt ihr euch bereits mit Kunst (praktisch

oder theoretisch) beschäftigt? (eher privat oder auch professionell, oder im Kunstunterricht?)

- Wie seid ihr bis jetzt an Fragestellungen und Problematiken zu Kunst und Kultur herangegangen? (Wie kann man über solche Themen sprechen, kann es hier überhaupt objektive Diskussionen geben?)

- Kann man Kunst lehren und lernen? Kann man Kunst vermitteln?

- Wozu ist Kunst gut, was kann sie, weshalb produzieren Menschen Kunst?

fasst eure Ergebnisse kurz zusammen, um sie im Plenum vorzustellen!