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Grundstrukturen der neuen Oberstufe

Seminare, Abitur, Qualifikationssystem

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Oberstufenreform: Seminare

Ziele und Inhalte der Seminare im Überblick

W-Seminar

Wissenschafts-propädeutik

Seminararbeit

P-Seminar

Berufswahl- und Berufsweltkompetenz

Studien- und Berufsorientierung

Projektarbeit

Selbstständiges Arbeiten in Seminarform: Selbst- u. Sozialkompetenz

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Oberstufenreform: Abiturprüfung

Leitlinien und Eckpunkte

KMK: 4 oder 5 Fächer - 1 oder 2 mündlich - drei Aufgabenfelder - mind. 2 der 3 Fächer Deutsch, Mathematik, Fremdsprache

Reformziele:

• Breite der Allgemeinbildung, Stärkung der Kernfächer

• Möglichkeiten für individuelle Schwerpunktsetzung

• Sicherung der Qualität im Vergleich mit anderen Ländern

1. Deutsch schriftlich

2. Mathematik schriftlich

3. Fremdsprache nach Wahl des Schülers 1 schriftlich 2 mündlich

4. und 5. Fach nach Wahl des Schülers darunter genau 1 GPR-Fach (gem. KMK)

Künftige Abiturprüfung in Bayern

Kernfächer

1 zusätzl. mündl. PrfgIndiv. Schwer-

punkte

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Oberstufenreform: Qualifikationssystem

Pflicht-, Wahlpflicht- und Profileinbringung

(Wahl-) Pflicht- Einbringung HJ

D 4

M 4

FS1 4

Rel/Eth 3

G+Sk 3

Geo/WR 3

Ku/Mu 3

NW1 3*

NW2/Inf/FS2 1

4. HJL für 4./5. Abifach 2

Summe 30

Profileinbringung HJ

W-Seminar 2

Seminararbeit entspr. 2

P-Seminar entspr. 2

Sonstige, z.B. für

4

• weitere Wahlpflichtf.

• für Profilfächer (z.B. Chor, Orchester)

• für Sport (wie bisher max. 3)

• für Informatik oder FS2 als Abiturfächer

Summe 10* wenn keine 2. NW belegt wird: 4 HJL in NW1

je 1 Streichresultat

5

Oberstufenreform: Qualifikationssystem

Gesamtüberblick

(Wahl-)Pflicht - Einbringung: 30 HJL

Profil - Einbringung: 10 HJL

40 x 15 P. = 600 P.

5 Abiturprüfungsfächer5 x 60 P. = 300 P.

max. 900 Punkte

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Oberstufenreform: Ziele, Ansatzpunkte

Ziele• stärkere Konzentration auf Grundlagenwissen und

höhere Nachhaltigkeit ( Basis für erfolgreiches Studium und lebenslanges Lernen)

Lehrplan

Stundentafel

Öffnung des Gymnasiums

Qualifika-tionssystem

Ansatzpunkte

• dabei Sicherung ausreichender Möglichkeiten für persönliche Schwerpunktsetzung ( individuelle Förderung, Motivation)

• Stärkung der methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen ( Fähigkeiten, Einstellungen, Arbeitsverhalten)

• besseres Orientierungswissen hinsichtlich Studium und Beruf ( Zielorientierung der Schüler, Vorbereitung auf Hochschulzugang, Berufswahl, Vermeidung von Fehlentscheidungen)

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Stundentafel

A) Pflichtbereich Jgst. 11 Jgst. 12

Deutsch 4 4

Mathematik 4 4

Geschichte + Sozialkunde 2 +1 2 +1

Religionslehre (bzw. Ethik) 2 2

Sport 2 2

Summe 30

B) Wahlpflichtbereich Jgst.11 Jgst.12

Fremdsprache 1 (fortgeführt): Englisch o. Französisch o. Latein o. …. 4 4

Naturwissenschaft 1: Physik o. Chemie o. Biologie 3 3

Naturwissenschaft 2 (ggf. fortgeführte Informatik) o. Fremdsprache 2 (ggf. spät beginnend)3 / 4* **

Geographie oder Wirtschaft und Recht 2 2

Kunst oder Musik 2 2

Summe 25/26

C) Profilbereich (freie Fächerwahl) Jgst.11 Jgst.12

Wissenschaftspropädeutisches Seminar 2 1 (2 in 12/1)

• Projektseminar zur Studien- und Berufsorientierung 2 1 (2 in 12/1)

• Zusatzbelegung zur individuellen Profilbildung 5/4

Summe 11/10

Gesamt 66

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