Haltungs- und Handlungsaspekte der Neuen...

LAG Hamburg"Elternschaft im Wandel"

14.11.2014Martin Lemme

Systemisches Institut für Neue Autorität www.neueautoritaet.de

Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen!

Afrikanisches Sprichwort

Haltungs- und Handlungsaspekte der Neuen Autorität

Dr. Haim Omer• Professor für klinische

Psychologie in Tel Aviv

• Seit mehr 20 Jahren Unterstützung von Eltern mit Kindern, die dominanz-orientierte Verhaltensweisen zeigen

• Integration des gewaltfreien Widerstandes von Mahatma Gandhi und Martin Luther King in die pädagogisch-therapeutische Arbeit

• Definition eines neuen Autoritätsbegriffes:Präsenz und Beharrlichkeit statt Machtausübung

SyNAwww.neueautoritaet.de

• Dr. Haim Omer, Tel Aviv (Israel)

• Dr. Arist v. Schlippe (Witten-Herdecke, Osnabrück)

• IF Weinheim, NVR Psy… SyNA u.a.

• Autorität ohne Gewalt: Elterliche Präsenz als systemisches Konzept

• Autorität durch Beziehung (NVR)

• Feindbilder: Psychologie der Dämonisierung

• Stärke statt Macht: Neue Autorität

• Ängstliche Kinder unterstützen: Das Anker-Konzept

Historie des Konzeptes


eine (konflikthafte) Verhaltensweise

ergibt sich aus

zirkulären und wechselwirkungsbedingten

Prozessen und Zusammenhängen

Bild: Fußballspieler

Systemische Grundannahme


Destruktives Verhalten ist ein

Eskalationsmuster

und keine „psychische Störung“

Beziehungs- und Kooperationsmuster(Veränderung der Rahmung)

verringern die Eskalationswahrscheinlichkeit

Systemische Grundannahme


Unser Ziel ist damit

die (Wieder-) Herstellung

der Präsenz

der Erziehungsverantwortlichen.


Präsenz als Quelle von Autorität

Intentionale Präsenz

InternalePräsenz

Systemische Präsenz

Physische Präsenz

Moralische Präsenz

Pragmatische Präsenz


Neue Autorität: Handlungsaspekte


PROTEST

GegenüberWiderstand

WIEDERGUT-MACHUNG

HALTUNGENTSCHEIDUNG

WERTE

TRANSPARENZ

ÖFFENTLICHKEIT

PRÄSENZGESTEN

der Beziehung

& VersöhnungWIEDERGUT-MACHUNG

SELBST-

KONTROLLE/

De-Eskalation

UNTER-

STÜTZUNG/

NETZWERKE

Neue Autorität: Handlungsebenen

HALTUNG

ENTSCHEIDUNG

WERTE

• Ich bin da! Ich bin an Dir interessiert!Ich lass mich nicht abschütteln! Ich bleibe da, auch wenn es schwierig wird! Ich bleibe nicht allein!



HALTUNG

ENTSCHEIDUNG

WERTE


• Unterschiede & Ressourcen



HALTUNG

ENTSCHEIDUNG

WERTE


• Unterschiede & Ressourcen• Aufmerksamkeit und Kontaktaufnahme• „Chef im Ring“ – eine Frage der Ehre• Ziele im eigenen sozialen Wirken• Klarheit und Transparenz• Wahrnehmung, Körper und Sprache• Umdeutung der Motive:

„Gute Absichten“ unterstellenSyNAwww.neueautoritaet.de

„Gute Absichten“ (nach Rosenberg, Maslow)

• Im Mittelpunkt des Handelns von Menschen stehen seine Bedürfnisse: Versorgung, Schutz & Integrität, Zugehörigkeit & Kontakt, Verständnis & Empathie, Anerkennung & Wertschätzung, Autonomie, Kontrolle des eigenen Willens & Selbstwirksamkeit…

• Jede Handlung ist der mehr oder weniger geglückte Versuch ein Bedürfnis zu befriedigen.

• Menschen handeln für ihre Bedürfnisse, nicht gegen Menschen.

• Menschen tun ihr Bestmöglichstes.


• Symmetrischer Konflikt:

„Gleiches“ wird mit „Gleichem“ vergolten, Steigerungsdynamik, Verschärfung, Gefahr der Explosion, Kontrollverlust möglich!

• Komplementärer Konflikt:

Forderungen wird durch Nachgiebigkeitbegegnet, dies zieht verstärkte Forderungen nach sich, Gefahr des Zusammenbruchs oder Explosion, wenn zu viel nachgegeben wurde

• In der Realität finden wir meist Mischformen, die sich abwechseln.

• Nicht selten entwickeln sich Systemregeln, die extreme Formen begünstigen und diese chronifizieren.

Konfliktformen


Symmetrisch Komplementär

Rigidität Diffusion

Eskalationsdynamiken



• Eskalation hat einen Prozess

• Unter Eskalation ist (nur) Schutz, vielleicht De-Eskalation möglich

• Veränderungsmöglichkeiten bestehen vor und nach einer Eskalation

• Rahmengestaltung kann Eskalation unwahrscheinlicher werden lassen

• „Handeln in der Neuen Autorität bedeutet den Rahmen aktiv zu gestalten“

SELBST-

KONTROLLE/

De-Eskalation


Selbstkontrolle – auch unter Provokation

5 Knöpfe: Angst/Scham/Schuld/Wut/Ohnmacht

NICHT-HINEIN-GEZOGEN-WERDEN:• Verzögern – Pausen einlegen• Schweigen ist Gold• Selbstwahrnehmung/Mantren/Rituale• EntspannungstechnikenDu musst nicht gewinnen, sondern beharrlich sein!

AUFSCHUB:„Ich habe gehört, was du gesagt hast. Ich werde darüber nachdenken und darauf zurückkommen.Schmiede das Eisen, wenn es kalt ist!



TRANSPARENZ

ÖFFENTLICHKEIT

Funktionen:

• Schutz („Isolation ist der Nährboden für Gewalt in der Familie“. H. Omer)

• Legitimation des eigenen Handelns

• Vernetzung und Bündnisse

• Bekanntmachung des eigenen Handelns (Scham statt Beschämung)

• Transparenz als Haltung dazuSyNAwww.neueautoritaet.de

Um ein Kind zu erziehen, braucht man ein ganzes Dorf.

Afrikanisches Sprichwort



UNTER-

STÜTZUNG

Auswirkung:

verändert die erzieherische Position, stärkt ihre Präsenz:

führt zur Auseinandersetzung mit eigenen Schwächen und stärkt diese

führt zur Selbstkontrolle

führt den Widerstand zu größerer Breite

schafft Möglichkeiten schnellen Handelns



UNTER-

STÜTZUNGUmsetzung:• Unterstützer für die Erwachsenen• Unterstützer für das Kind• Funktion der Unterstützer: Zeugen,

Vermittler, Supervisoren, Versorger...• Aktive, passive Unterstützer• Einladung an Unterstützer schreiben• Treffen organisieren/moderieren• Netzwerke bilden



GESTEN

der Beziehung


Trotz alledem und

vielleicht gerade erst recht…

• Unabhängig vom Verhalten des Kindes• Stärkt den Beziehungsfaden• Ich entscheide selbst, wann und wie ich meine

Wertschätzung zeige!• Werden nicht als Belohnung verstanden• Lob, Würdigungen, Aufmerksamkeiten…

Wenn Erwachsene sich

entschuldigen…

Wiedergutmachungen statt

SanktionenSyNAwww.neueautoritaet.de


SyNA www.neueautoritaet.de

PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG

1. Präsenz & Beharrlichkeit

(c) Martin Lemme



2. „Ausrufezeichen!“ (Bookmark)

3. Ankündigung


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG

Neue Autorität: HandlungsebenenEine Ankündigung wirkt DE - ESKALIEREND

• Eine Ankündigung präzisiert die gemeinsamen Ziele der Erziehungsverantwortlichen

• fokussiert nicht so sehr auf das kindliche Verhalten, sondern v.a. auf die Veränderung im eigenen Verhalten

• stärkt die Verbindlichkeit für die Veränderung• stärkt die Akzeptanz des Kindes• lässt das nicht mehr akzeptierte Verhalten

überschaubar werden• Es bekommt Konsistenz und Ordnung• In schriftlicher Form• Festes Protokoll


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG



2. „Ausrufezeichen!“

3. Ankündigung

4. Dokumentation

5. Telefonkette


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG




3. Ankündigung

4. Dokumentation

5. Telefonkette

6. Nachgehen und Aufsuchen

7. Schweigende Gespräche --- Sit-In


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG

Wir wissen, dass eine Veränderung der Situation nur mit Deiner Zustimmung möglich ist.

Gleichwohl dulden wir Dein Verhalten in dieser Art nicht mehr.

Daher werden wir hier eine Weile sitzen und schweigen und warten auf Vorschläge, wie es aus Deiner Sicht besser werden kann.

…

Heute haben wir noch keine Lösung gefunden…

Schweigende Gespräch


Neue Autorität: HandlungsebenenSit-In• Voraussetzung: es hat eine Ankündigung gegeben• Erziehungsverantwortliche haben entschieden,

schweigend beim Ki/Ju präsent zu sein• Kurzer Eingangstext mit Bezug auf Ankündigung • Ausdruck des Protestes oder Ausdruck der Sorge

(kein Zwang!!!)• Einladung für Vorschläge zu Veränderung oder• Gesten der Beziehung zu Annäherung bei Sorge und

Angst• Erziehungsverantwortliche stärken sich selbst durch

das „Aushalten“ nicht zu sprechen• Botschaft:

wir sind stark, wir sind derselben Meinung und wir erkennen deine Stärke auch an.


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG




3. Ankündigung

4. Dokumentation

5. Telefonkette

6. Nachgehen und Aufsuchen

7. Schweigendes Gespräch --- Sit-In

8. Wiedergutmachung


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG

Neue Autorität: Handlungsebenen• Wiedergutmachung anstelle von Sanktionen• Verantwortung zur Veränderung liegt bei

dem Kind• Entlastung von Schuldgefühlen• Forderung und Angebot sollte der Schwere

der Eskalation angemessen sein• Wiedergutmachung als Reintegrationsmodell• Schafft Ausgleich, macht das Kind wieder frei• Das Kind sollte bei der Wiedergutmachung

unterstützt werden• Bietet soziales Modell für die anderen• Stellvertretende Wiedergutmachung


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG

Neue Autorität: Handlungsaspekte


PROTEST


WIEDERGUT-MACHUNG

HALTUNGENTSCHEIDUNG

WERTE

TRANSPARENZ

ÖFFENTLICHKEIT

PRÄSENZGESTEN

der Beziehung


SELBST-

KONTROLLE/

De-Eskalation

UNTER-

STÜTZUNG/

NETZWERKE

Leitfaden in der Arbeit mit der Neuen Autorität

• Wer oder was braucht Schutz?

• Was eskaliert wie? Person? Beziehung? Kontext/System?– Gibt es erste Schritte/Möglichkeiten der De-Eskalation?

• Um welches Verhalten geht es genau (Verhaltensschleifen)?

• Welchem Verhalten soll Widerstand gezeigt bzw. begegnet werden?

• Welche Bedürfnisse/Motivationen stehen möglicherweise hinter dem gezeigten Verhalten? (Unterschiede, Ausnahmen...)

• Welche Präsenzebenen sind betroffen?

• Welche Handlungsoptionen erscheinen möglich?

• Was wäre der nächste Schritt? Auch wenn er noch so klein ist…

• Ankündigung: Bekanntmachung...


LAG Hamburg14. November 2014

Martin [email protected]

Systemisches Institut für Neue Autorität www.neueautoritaet.de

Herzlichen Dank!

Haltungs- und Handlungsaspekte der Neuen Autorität

WACHSAME SORGE

• „ den Finger am Puls haben“

• Erziehungsverantwortlichewachsame Sorge, Feinfühligkeit

• Aktiv, wachsam, offen sein, nichtspionieren

• 3 Stufen der „wachsamen Sorge“:


Rahmenbedingungen für den Verlust

Elterlicher Präsenz

(überarbeitet nach Barbara Ollefs & Arist v. Schlippe)

VerlustElterlicher

Präsenz

Isolation, Scham,Sozialer Rückzug

Schuldgefühle der Eltern

Dominanzorientierung des Kindes

(und ggf. des Elternteils)

Steigerungsdynamiken des Gewalttätigen

oder selbstzerstörerischen Verhaltens

Probleme in der elterlichenKooperation (oder Boykott

durch andere)

EskalationsdynamikenZw. Eltern und Kind

(symmetrisch/komplementär)

Psychosoziale Belastungen

Krankheit, Tod



HALTUNG

ENTSCHEIDUNG

WERTE


Was fördert die Lösung?

Was fördert das Problem?

Was hindert die Lösung?

Was hindert das Problem?

Haltungs- und Handlungsaspekte der Neuen...

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