Helfi und seine Freunde Verstauchung stellen sich vor am ...
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Verstauchung am Skaterplatz Inhalt Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung 1 Bildgeschichte 3 Erzähltext zur Bildgeschichte 4 Puzzles 5 Labyrinth 7 Bilder ordnen 8 Sätze ordnen 9 Kasperlsätze 10 Kreuzworträtsel 11 Zeichnung zum Ergänzen 12 Bildgeschichte ordnen 13 Lösungen 14
Transcript of Helfi und seine Freunde Verstauchung stellen sich vor am ...
Verstauchung am Skaterplatz
Inhalt
Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung 1
Bildgeschichte 3
Erzähltext zur Bildgeschichte 4
Puzzles 5
Labyrinth 7
Bilder ordnen 8
Sätze ordnen 9
Kasperlsätze 10
Kreuzworträtsel 11
Zeichnung zum Ergänzen 12
Bildgeschichte ordnen 13
Lösungen 14
Helfi und seine Freunde stellen sich vor
Insektenstich im Schwimmbad
Verstauchung am Skaterplatz
Nasenbluten beim Fußballspielen
Verbrennung in der Küche
Schürfwunde beim Inlineskaten
Schnittwunde beim Werken
Ein Telefonkann Leben retten
Bastelanleitungfür das Mobile
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Verstauchungam Skaterplatz
Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung.
1. Sachinformationen
• Art der Verletzung: Verstauchung
• Mögliche Folgen der Verletzung:Verstauchung ist eine Gelenkverletzung, bei der die gelenkbildenden Knochen durch Gewalteinwirkung kurz dauernd gegeneinander verschoben oder verdreht werden, sofort aber in ihre ursprüngliche Stellung zurückkehren.Die Gelenkkapsel kann einreißen, es kann aber auch zu einer Zerrung oder zu einem Riss der Bänder kommen.
• Art der Erste-Hilfe-Leistung: - Hochlagern und Ruhigstellen des Körperteils- Kalte Umschläge- Notruf
Basismaßnahmen: - Lagerung: Verletzten immer so lagern, dass er wenig Schmerzen hat und
sich möglichst wohlfühlt. - Frische Luft: beengende Kleidung öffnen und für frische Luft sorgen.
Darauf achten, dass der Verletzte langsam und ruhig atmet. - Wärme: Verletzten zudecken, wenn ihm kalt ist, und ihn vor Sonne schützen,
wenn es heiß ist. - Psychische Betreuung: für Ruhe sorgen und den Verletzten beruhigen! Beim
Verletzten bleiben und mit ihm sprechen, damit er weiß, dass jemand da ist, der sich seiner annimmt.
• Möglichkeiten der Unfallverhütung:- Tragen von Schutzausrüstungen- Sicherheitstraining in einer Skaterschule
2. Bezüge zu anderen Lernbereichen
Sachunterricht, Lernbereich Natur:✿ Die Bedeutung der eigenen Gesundheit kennen lernen und gesundheitsbewusstes Verhalten anbahnen✿ Richtiges Verhalten bei Unfällen
Deutsch:✿ Geeignete Situationen schaffen, die zum Erzählen anregen✿ Wortschatz erweitern✿ Bilder in die richtige Reihenfolge bringen✿ Wort-Bild-Karten zuordnen✿ Ungeordnete Sätze in die richtige Reihenfolge bringen✿ Vorgegebene Sätze als wahre/falsche Aussage unterscheiden können
Bildnerische Erziehung:✿ Auge-Hand-Koordination schulen✿ Eine Figur sorgfältig bemalen✿ Bilder ausschneiden, anmalen und aufkleben
3. Thema unter pädagogischer Zielperspektive
Im täglichen Leben kann es häufig zu Verstauchungen kommen. Den Kindern soll nahe gebracht werden, wie sie bei Verstauchungen rasch und richtig helfen können.
4. Bedeutsame Ziele
Kinder sollen • Bildmaterial nach der Erzählung des Lehrers richtig ordnen können • die Geschichte nacherzählen können • über verschiedene Punkte der Geschichte reflektieren können • alleine oder in Partner- bzw. Gruppenarbeit vom Lehrer ausgewählte Materialien
selbstständig bearbeiten können
5. Methodische Vorschläge
5.1 Bildmaterial hängt – größer kopiert – an der Tafel. Der Lehrer erzählt oder liest die Geschichte „Verstauchung am Skaterplatz“ vor. Immer wieder macht er Pausen, und jeweils ein Kind darf das entsprechende Bild suchen und an die Tafel hängen. In dieser Form wird das Bildmaterial geordnet.
5.2 Nun dürfen die Kinder anhand der Bilder die Geschichte wiederholen.
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5.3 Es entwickelt sich ein Lehrer-Schüler-Gespräch zu folgenden Punkten:•Wiederholung der Schutzkleidung (siehe Schürfwunde beim Inlineskaten)•Alles schnell machen•Hand bewegen, wenn sie wehtut•Kaltes Tuch – woher? – Suchen anderer Möglichkeiten•Eigenen Rücken als Stütze verwenden – bessere Atemtätigkeit durch aufrechtes Sitzen –
ausprobieren lassen!•Wiederholung des richtigen Telefonierens
5.4 Nun können die Kinder wieder eigenständig arbeiten: •Puzzles – Partnerarbeit:
Teile werden auf Karton kopiert, evtl. bemalt, laminiert und ausgeschnitten. Die Kinder müssen Bild- und Textteile zusammenfinden.
Hinweis: Durch geringe Umgestaltung kann dieser Bereich auch als Memory oder Domino verwendet werden!
•Bilder ordnen – Arbeitsblatt •Irrgarten – Arbeitsblatt. Zusätzliche motorische Übung als Differenzierung: Fahre
die Strecke mit Filzstift nach, ohne irgendwo „anzustoßen“! •Sätze ordnen – Arbeitsblatt: Leseverständnisübung und Anbahnung einer zeitlich
richtigen Abfolge •Was stimmt hier nicht? – Arbeitsblatt •Rätsel – Arbeitsblatt: Kann alleine oder in Partnerarbeit gelöst werden. •Zeichnung ergänzen und anmalen – besonderer Hinweis auf Schutzkleidung! •Bilder ausschneiden und ordnen. Anschließend werden sie auf weißes Papier geklebt und
angemalt.
Hinweis: Bilder, die jeweils ungeordnet auf einem Blatt zu finden sind (am Ende jedes Themas) können bemalt, ausgeschnitten und richtig auf ein Blatt Papier geklebt werden. In der 2. Schulstufe könnten die Kinder einfache Sätze dazuschreiben (Differenzierung). Werden die Seiten nun gebunden, erhalten die Kinder ihr individuelles „Erste-Hilfe-Buch“.
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Verstauchungam Skaterplatz
Helfisagt dir:„Mach es so!“
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Verstauchung am Skaterplatz
Nachdem Alen und Lena ihre Aufgabe gemacht hatten, kam Thomas zu Besuch. Sie schnappten sich ihre Skateboards und machten sich auf den Weg in den Park. Dort gab es einen
eigenen Skaterplatz, wo verschiedene Hindernisse und Sprungschanzen auf sie warteten.
Am Skaterplatz angekommen, setzten Alen und Lena ihre Helme auf und zogen ihre Schutzausrüstung an, bevor sie mit ihren Boards losstarteten. Thomas fuhr sofort mit seinem Skateboard auf das erste Hindernis zu. Er wollte alle Sprungschanzen so schnell wie möglich ausprobieren. Plötzlich rutschte er aus, kippte mit seinem Skateboard über die Kante der Sprungschanze und stürzte auf seine Hand. Thomas begann zu weinen und stand nicht mehr auf.
Als Alen und Lena das sahen, liefen sie sofort zu Thomas und fragten ihn, ob ihm etwas passiert sei. Weinend antwortete ihnen Thomas: „Meine Hand tut so weh. Ich kann sie nicht mehr richtig bewegen.” Thomas‘ Handgelenk wurde immer dicker und bekam eine rote Farbe. Lena lief sofort zum Parkbrunnen und hielt ihr Kopftuch ins kalte Wasser. Mit diesem kaltnassen Tuch lief sie zurück zu Thomas und legte es auf sein verletztes Handgelenk. Lena sagte zu Thomas: „Du musst deine Hand ganz ruhig halten, hochlagern und du darfst sie nicht bewegen!” Lena beobachtete Thomas und bemerkte, dass er ganz zusammengekrümmt am Boden saß. Sie setzte sich daraufhin mit ihrem Rücken hinter Thomas und sagte ihm, dass er sich anlehnen soll. „Ist es so nicht angenehmer für dich?”, fragte Lena. „Ja, danke.”
Währenddessen suchte Alen in der Hose sein Handy, von dem aus er die Rettung anrief. Dem Rettungsmann am Telefon sagte er, dass sich sein Freund an der Hand verletzt hatte und diese nicht mehr bewegen konnte. Außerdem erklärte Alen, wohin die Rettung genau fahren musste.
Gemeinsam warteten sie auf die Rettung, die Thomas ins Krankenhaus brachte. Während sie warteten, reden sie mit Thomas und beruhigten ihn.
Erzähltext zur Bildgeschichte
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Lena legt das Tuchum die Hand.
Alen ruft die Rettung.
Lena stützt Thomas.
Gemeinsam warten sie auf die Rettung.
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Die Hand ist verstaucht.
Thomas stürzt.
Lena macht dasTuch nass.
Die Kinder sind am Skaterplatz.
Puzzles
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Kreise die Dinge ein, die Lena auf dem Weg zu Helfi braucht!
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Bring die Bilder in die richtige Reihenfolge!
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Thomas legt die Hand ruhig nach oben.
Thomas stürzt.
Thomas lehnt sich an Lena an.
Lena, Alen und Thomas gehen zum Skaterplatz.
Thomas kann seine Hand nicht mehr abbiegen.
Lena und Alen trösten Thomas, bis die Rettung kommt.
Alen ruft die Rettung an.
Lena legt ihr kühles und nasses Kopftuch um Thomas‘ Hand.
Gemeinsam warten sie auf die Rettung.
Bring die Sätze in die richtige Reihenfolge!
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Die drei Kinder gehen zur Schaukel im Park.
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Alen und Lena ziehen die Badehose an.
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Thomas verstaucht sich seinen großen Zeh.
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Lena legt ihren nassen Teddy auf Thomas‘ Hand.
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Thomas muss seine Hand ganz heftig bewegen.
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Alen ruft die Feuerwehr an.
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zum Skaterplatz, Hand, Rettung, Kopftuch, Schutzausrüstung, ruhig halten
Was stimmt hier nicht?Lies die Sätze und schreib sie richtig auf!
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Thomas
Schütz
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Versta
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Versuche das Rätsel zu lösen und trage die Buchstaben unten ein!
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Ich ziehe eine ausrüstung an.
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Ergänze die Zeichnung und male sie aus!
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Schneide die Bilder aus undbring sie in die richtige Reihenfolge!
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Lösungen
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Schütz
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Skateb
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Tuch
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Versta
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Versuche das Rätsel zu lösen und trage die Buchstaben unten ein!
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Ich ziehe eine ausrüstung an.
T H O M A SS C H Ü T Z E R
V E R S T A U C H U N GN A S S E S T U C H
S K A T E B O A R DH I N S E T Z E N
S C H U T Z
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Kreise die Dinge ein, die Lena auf dem Weg zu Helfi braucht!
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Bring die Bilder in die richtige Reihenfolge!
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Thomas legt die Hand ruhig nach oben.
Thomas stürzt.
Thomas lehnt sich an Lena an.
Lena, Alen und Thomas gehen zum Skaterplatz.
Thomas kann seine Hand nicht mehr abbiegen.
Lena und Alen trösten Thomas, bis die Rettung kommt.
Alen ruft die Rettung an.
Lena legt ihr kühles und nasses Kopftuch um Thomas‘ Hand.
Gemeinsam warten sie auf die Rettung.
Bring die Sätze in die richtige Reihenfolge!
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