Master of Business AdministrationFührungskompetenz Bau

MBA

"

hochschule 21

Die Hochschule A

Selbst entscheiden

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Im BauweSen zählen zahlen und GeSetzmäSSIGkeIten – daS

unerläSSlIche handwerkSzeuG der Planer, archItekten und

BauInGenIeure.

Wer bauen will, braucht ein solides Fundament und eine belastbare

Konstruktion – technisch und wirtschaftlich. Beides gilt ebenso für die

Immobilienwirtschaft: Eine solide Projektierung ist das Fundament einer

langfristig rentablen Bewirtschaftung und Weiterentwicklung.

Das hohe Maß an beruflicher Verantwor-

tung manifestiert sich bei den akademi-

schen Bauberufen in einem anspruchs-

vollen Studium, in dem die Vermittlung

technischer Kenntnisse und Fähigkeiten

viel Raum einnimmt und das zu einem

weltweit anerkannten Abschluss führt.

Diplom-Ingenieur oder Bachelor, Fach-

hochschule oder technische Universität:

Jeder dieser Grade ist ein Nachweis der

generellen Befähigung und bietet Zugang

zu anspruchsvollen und abwechslungsrei-

chen Berufsfeldern.

Das Studium schließt oft auch betriebs-

wirtschaftliches und rechtliches Grund-

lagenwissen mit ein. Kalkulationen, Aus-

schreibungen und Kostenfeststellungen

– Ingenieure und Architekten sind in der

Lage, auf Projektebene, etwa im Bau-

management, das technisch Machbare

mit dem wirtschaftlich Möglichen ab-

zugleichen und dafür Verantwortung zu

übernehmen. Immobilienmanager und

Facilitymanager können Wirtschaftlich-

keitsentwicklungen und Amortisations-

zeiträume prognostizieren.

Ökonomische und technische Qualifika-

tionen sind eine gute Vorbereitung auf

Führungsaufgaben im Management. Die

Unternehmensführung jedoch erfordert

Querschnittswissen, das weder grund-

ständige Ingenieur- noch wirtschaftswis-

senschaftliche Studiengänge abdecken

können. Konsekutive Master-Studiengän-

ge zielen mehrheitlich auf eine fachlich-

technische Spezialisierung.

Der Master of Business Administration

Führungskompetenz Bau soll diese Lü-

cke schließen und Führungskräfte her-

anbilden, die auf strategischer Ebene

Verantwortung übernehmen wollen. Die

Absolventen kennen die betriebswirt-

schaftlichen, steuerlichen, rechtlichen

und technischen Unternehmensgrundla-

gen und können selbstständig komple-

xe Managementaufgaben lösen. Ob für

Großunternehmen, mittelständische Be-

triebe oder für die eigene Firma – das ge-

nerelle Handwerkszeug dazu ist universell

anwendbar.

Verantwortung für das Ganze

In einem Gebäude ohne Türen,

ohne Fenster und Löcher,

erhält man selten Besuch!

WALTER GROPIUS

Den Vorteil von Dächern erkennt

man meistens bei Regen!

LE CORBUSIER

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3

Beispiel einer so genannten Cluster-Analyse zur strategischen Rentabilitätsüberprüfung: Projekte

eines Bauunternehmens werden in Leistungsbereiche eingeteilt und in einem Koordinatensystem

mit den Achsen Umsatzerlöse und Umsatzrendite dargestellt. Daraus lassen sich Empfehlungen

ableiten, welche Geschäftsbereiche in Zukunft weiterentwickelt werden sollten – und welche

Optimierungsbedarf haben.

50 %

40 %

30 %

20 %

10 %

0 %

-10 %

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-40 %

-50 %

250 500 1000 1250 1500 2000 2250 2500 2750 3000

Umsatz in TSD €

Umsatzrendite

Leistungsbereich 1

Leistungsbereich 2

Leistungsbereich 3

Leistungsbereich 4

Leistungsbereich 5

Projekt A

Projekt B

Projekt CProjekt D

Projekt E

Projekt F

Projektauswertung 2008 – 2012

"der maSter ISt Sowohl In der PrIVatwIrtSchaft alS auch Im

öffentlIchen dIenSt eIn weIthIn akzePtIerter aBSchluSS für

führunGSkräfte – oft SoGar VorauSSetzunG.

Der Bedarf an qualifizierten Führungskräften ist generell ansteigend. So

steht in allen Bereichen ein Generationswechsel bevor. Betrachtet man die

Gesamtheit der sozialversicherungspflichtig Beschäftigten im Bauwesen, fällt

auf, dass etwa jeder dritte Bauingenieur und jeder dritte Architekt älter als 50

Jahre ist. Und viele Unternehmen haben ein Nachfolge-Problem.

Die zahlreichsten Chancen bieten sich bei

kleineren und mittleren Unternehmen,

die am stärksten regionalem Wettbewerb,

konjunkturellen Schwankungen und dem

Druck zur Effizienzoptimierung ausge-

setzt sind. Hier kann eine technische und

ökonomische Doppelqualifikation der

entscheidende Vorteil bei der Unterneh-

mensausrichtung sein. Die interessantes-

ten Perspektiven bieten sich Unterneh-

merpersönlichkeiten:

„Vor allem kleinere und mittlere inhaberge-

führte Unternehmen der Bau- und Immo-

bilienwirtschaft stehen in absehbarer Zeit

vor einem Generationswechsel oder haben

keine geregelte Nachfolge für den Inhaber.

Hier bieten sich jüngeren Leistungsträgern

im Unternehmen interessante Karrierepers-

pektiven. Sollte die Nachfolge nicht aus der

eigenen Familientradition heraus gestalt-

bar sein, so bieten sich für besonders pro-

filierte Mitarbeiter des jeweiligen Unter-

nehmens, im Sinne der Nachfolgeregelung,

Chancen für eine Beteiligung bis hin zur

späteren Übernahme“, erklärt Dipl.-Ing.

Dipl.-Wirtschafts-Ing. Karsten Wischhof,

der die Entwicklung des Studiengangs

für den Bauindustrieverband Niedersach-

sen-Bremen e.V. begleitet.

„Eine im Jahr 2008 veröffentlichte Studie

zeigt zudem, dass den meisten Mitarbeitern

eine gezielte Personalentwicklung deutlich

mehr wert ist als rein monetäre Anreize.

Diese so geförderten Mitarbeiter haben

darüber hinaus eine deutliche höhere Bin-

dung an das jeweilige Unternehmen und

sind signifikant innovativer als Mitarbeiter,

die diese Förderung nicht bekommen“, so

führt Wischhof weiter aus.

Der Studiengang Führungskompetenz

Bau nimmt diese Herausforderungen an

und setzt sie in ein praxisgerechtes und

innovatives Studienangebot um.

karr ieren und Perspekt ivenDer Master als auf die Promotion

vorbereitender akademischer

Grad gewinnt zunehmend an

Bedeutung. Gut ein Jahrzehnt

nach der Abschaffung der

Diplom-Abschlüsse zugunsten

eines europäisch einheitlichen

Hochschulstandards mit

Bachelor und Master steigt die

Nachfrage nach qualifizierten,

berufsbegleitenden Master-

Studiengängen deutschlandweit

an, wie die Hochschulstatistiken

zeigen. Aus rund 400

Studienanfängern 2002 für einen

Master im Bauingenieurwesen

sind 2010* gut 1000 geworden.

*ohne Aufbau-Studiengänge.

Quelle: DStatis

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Jedes Modul entspricht 6 Credit Points, die Masterthesis 18 CP. Insgesamt werden 90 CP erreicht.

Controlling RevisionFinanzierung

Personalführung- und -entwicklung; Kommunikation

Unternehmensethik Unternehmenskultur Compliance

Strategie & Marketing

Organisation

1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester

RechtsgrundlagenUnternehmens-führung, Steuerrecht

Personalrecht

Baurecht (ö�entl. u. privat)

VergaberechtUmweltschutzrecht

Kalkulation und Claimmanagement

Baumanagement undBaulogistik

Unternehmensplan-spiel

Case study

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Fotos: Corbis/Fotolia

"führunGSkräfte müSSen SIch StetS neuen herauSforderunGen

Stellen, emPIrISche und analoGe VerBIndunGen erkennen und

kreatIVe ProBlemlöSunGen fInden.

Das Studium ist generalistisch angelegt und zielt in erster Linie ab auf

die Vermittlung von Tools und Best-Practice-Lösungen, die zu analogen und

kreativen Problemlösungen befähigen.

Zusätzlich zu den betriebswirtschaftli-

chen und rechtlichen Standards werden

den Studierenden moderne Analyse- und

Steuerungs-Tools an die Hand gegeben,

die eine Bewertung von Kennzahlen und

eine Ausrichtung der Unternehmensstra-

tegie ermöglichen.

Wie die dualen Bachelor-Studiengänge

der hochschule 21 auch ist das Master-

Studium stark praxisorientiert und

anwendungsbezogen. Der Wissenstrans-

fer durch die Professoren wird ergänzt

durch Führungskräfte aus der Bauwirt-

schaft und aus anderen Branchen, die

als Lehrbeauftragte und Referenten ihr

spezifisches Unternehmensführungswis-

sen zugänglich machen.

Mögliche Forschungsthemen sieht die

Hochschule zum Beispiel in Finanzie-

rungsmodellen für Bauunternehmen.

Wer finanztechnisches Spezialwissen

beherrscht, findet Zugang zu neuen

Marktsegmenten.

kreat ives denken ist gefragt .

MBA Führungskompetenz Bau**Studiengang im Aufbau

Abschluss: Master of Business Administration Art des Studiums: Berufsbegleitendes Teilzeit-Studium mit Präsenzphasen

Regelstudienzeit: 4 Semester

Studiengebühren: 600 € mtl.

Angeboten ab: voraussichtlich ab WS 2013/14

Studienplätze: 30 pro Jahrgang

Studienbeginn: September

Anerkennung: Staatlich, Akkreditierung beantragt bei der FIBAA

Voraussetzung: Grundständiges Studium in Ingenieur- oder wirtschafts- wissenschaftlichen Studiengängen mit Mindestanteilen technischer und wirtschaftsbezogener Fächer, Einzelfallprüfung; 2 Jahre Berufserfahrung

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wIr wachSen. wachSen SIe mIt unS und BeSchreIten SIe neue weGe.

Die hochschule 21 ist aus einer langen Tradition als Technikum für Bauberufe

(seit 1875) hervorgegangen. 2004 wurde die heutige gemeinnützige GmbH am

Standort der bis dahin staatlichen Fachhochschule Buxtehude gegründet.

Als erfolgreiches Modellbeispiel für Pri-

vat Public Partnership im Bildungswesen

wird die hochschule 21 sowohl von der

öffentlichen Hand als auch von der Pri-

vatwirtschaft nachhaltig unterstützt. Zu

den Gesellschaftern gehören u.a. Kam-

mern, Kommunen, Kreise und Verbände.

Die tragende Säule sind die traditionell

starken Bau-Studiengänge:

Bauingenieurwesen, Bauen bzw.

Architektur im Bestand sowie Bau- und

Immobilienmanagement. Seit Gründung,

bei der sich 50 Studierende eingeschrie-

ben haben, erlebt die Hochschule ein

starkes Wachstum. Aktuell sind 750

Studierende in fünf dualen Bachelor-Stu-

diengängen eingeschrieben und bei 670

Partnerunternehmen beschäftigt. Betreut

werden die Studierenden von rund 60

Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, da-

von 24 Professor/inn/en.

Sowohl die dualen Bachelor-Studiengän-

ge als auch der Master-Studiengang sind

unternehmensgetrieben. Zu den Part-

nerunternehmen zählen sowohl Groß-

unternehmen als auch mittelständische

Betriebe und Ingenieurbüros in ganz

Deutschland – mit Schwerpunkt in der

Metropolregion Hamburg.

Der Master-Studiengang wird in Zusam-

menarbeit mit dem Bauindustrieverband

Niedersachsen-Bremen e.V. entwickelt,

entspricht aber auch dem Wunsch der

eigenen Bachelor, die bislang für ein

Master-Studium weit fahren müssen.

Zudem berichten Absolventen aus Bux-

tehude, die Inhalte im Master-Studium

deckten sich teilweise mit dem bereits er-

worbenen Wissen aus dem Bachelor-Stu-

dium. Mit der Entwicklung eines eigenen

MBA stoppt die hochschule 21 also den

Abwanderungsdruck für besonders qua-

lifizierte Absolventen und kann Dopp-

lungen in den Lehrinhalten bereits in der

Konzeption des Curriculums ausschlie-

ßen. Der MBA stellt damit nicht nur eine

formal höhere Qualifikation dar, sondern

vermittelt den Studierenden auch neues

Know-how, das im Bachelor-Studium

nicht vertiefend behandelt werden kann.

die zeiten ändern s ich .„Die Organisation des

Studiengangs entspricht

dem Ergebnis einer

Befragung von Studierenden

und Absolventen der

Buxtehuder Hochschule,

bei der sich mehr als 45

Prozent der Befragten für

ein Teilzeit-Präsenzstudium

und mehr als 65 Prozent

für eine Regelstudienzeit

von 4 Semestern

ausgesprochen haben.“

PROF. DR.-ING.

MARTIN BETZLER

Präsident der hochschule 21

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hochschule 21

hochschule 21gemeinnützige GmbHStaatlich anerkannte private FachhochschuleHarburger Straße 621614 BuxtehudeTel.: 04161 / 648-144Mail: info@hs21.deWeb: www.genialdual.de

Amtsgericht Tostedt HRB 121473Geschäftsführer: Ulrich Freitag, BuxtehudeVorsitzender des Aufsichtsrates: Jörg Orlemann, Stade

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