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1 Inhalt Editorial 3 Florian Vaßen Kommunikative Kunst Zur 18. Bundestagung „Theaterpädagogik an Theatern“ Editorial 4 Raimund Finke Überblick: Workshops, Wege und Visionen – Unsere Themen 4 Raimund Finke Fakten, Frust und Fantasie – Eine (spielerische) Auseinandersetzung mit dem Arbeitsfeld 5 Katrin Richter Der Kampf kommunikativer Künstler um künstlerische Anerkennung – Zum Titel der 18. Bundestagung Theaterpädagogik 6 Miriam Walter „Nicht die Asche, sondern das Feuer weiter- geben“ – Szenische Interpretation von Oper – Theaterpädagogen am Theater entdecken eine alte Methode neu 7 Verena Meyer Das Projekt „Heavy Music – Cool Love“ Ein Erfolgsmodell auf dem theaterpäda- gogischen Prüfstand 11 Barbara Kantel Freund oder Feind? – Begegnung der Theaterpädagogik mit dem Marketing 13 Janka Panskus Theaterpädagogik am Theater als Schnittstelle zwischen Theater und Schule 15 Bernd Jerofke Ausblick – „Visionen praktiziert – Strukturen einer zukünftigen Theaterpädagogik an Theatern“ 17 Maike Döschner SpielRäume – Eine Ausstellung zum Kinder- und Jugendtheater in Deutschland 19 Gabi dan Droste Von der „arte povera“ zum „behinderten Blick“ – Theaterpädagogik in der Praxis Der behinderte Blick oder Matthias im Rollstuhl 20 Matthias Bittner arte povera – Darstellen und Gestalten: ein performatives Kunstprojekt 23 Dietlinde Gipser und Eva Koethen Ernste Kunst mit Kindern – Tanztheater- improvisationen 27 Ronald Blum Einmal Kindheit und zurück: Claudia Rusch: Meine freie deutsche Jugend – Ein ästhetisch- theaterpädagogischer Zugang zu einer Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe I 30 Gabriele Czerny Theaterpädagogik zum Jahr der Chemie 33 Bärbel Jogschies Von der Supervision zur Sozialen Kulturarbeit – Theaterpädagogik in Theorie und Ausbildung Supervision in der Theaterpädagogik – Theaterpädagogik in der Supervision 37 Marlies Hendriks Evaluationsforschung Jugendzirkus Cabuwazi Ergebnisse der Elternbefragung 40 Bernd Kolleck Ein Theaterabenteuer Das Figurentheater-Kolleg 45 Karin Bockel Blick zurück nach vorn – Theater lehren lernen im Universitätslehrgang für Theaterpädago- gik/ Theatre Work in Social Fields 49 Sieglinde Roth „Quatsch doch keine Opern!“ – Erfahrungen mit Sozialer Kulturarbeit im Fach Musik 58 Joachim Lucchesi Kulturelle Bildung. Protokoll-Notizen aus der öffentlichen Sitzung der Enquete-Kommission des Deutschen Bundestags 62 Gerd Koch Persönliches – nicht nur Persönliches Leben lernen 65 Michaela Günther Soziale und kulturelle Inklusion – Das Theatre ’n Beat Project – Untersuchungen und Beschrei- bungen eines Lingener Jugendtheaterprojekts 66 Swaantje Himstedt Vom Systematischen und vom Unsagbaren 71 Karola Wenzel Beweggründe meiner Arbeit zum Lehrstück Autobiographische Notiz aus Anlass von Hartungs „Geschichte des Brechtschen Lehrstücks“ 73 Reiner Steinweg 20 Jahre CHAWWERUSCH in der Pfalz 80 Gerd Koch Rezensionen 82 Veranstaltungen, Termine, Hinweise 87 Adressen der Autorinnen und Autoren 88 Impressum 2

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Inhalt

Editorial 3Florian Vaßen

Kommunikative KunstZur 18. Bundestagung „Theaterpädagogikan Theatern“

Editorial 4Raimund Finke

Überblick: Workshops, Wege und Visionen –Unsere Themen 4Raimund Finke

Fakten, Frust und Fantasie – Eine (spielerische)Auseinandersetzung mit dem Arbeitsfeld 5Katrin Richter

Der Kampf kommunikativer Künstler umkünstlerische Anerkennung – Zum Titel der18. Bundestagung Theaterpädagogik 6Miriam Walter

„Nicht die Asche, sondern das Feuer weiter-geben“ – Szenische Interpretation von Oper –Theaterpädagogen am Theater entdeckeneine alte Methode neu 7Verena Meyer

Das Projekt „Heavy Music – Cool Love“Ein Erfolgsmodell auf dem theaterpäda-gogischen Prüfstand 11Barbara Kantel

Freund oder Feind? – Begegnung derTheaterpädagogik mit dem Marketing 13Janka Panskus

Theaterpädagogik am Theater als Schnittstellezwischen Theater und Schule 15Bernd Jerofke

Ausblick – „Visionen praktiziert – Struktureneiner zukünftigen Theaterpädagogik anTheatern“ 17Maike Döschner

SpielRäume – Eine Ausstellung zum Kinder-und Jugendtheater in Deutschland 19Gabi dan Droste

Von der „arte povera“ zum „behindertenBlick“ – Theaterpädagogik in der Praxis

Der behinderte Blick oder Matthias im Rollstuhl 20Matthias Bittner

arte povera – Darstellen und Gestalten:ein performatives Kunstprojekt 23Dietlinde Gipser und Eva Koethen

Ernste Kunst mit Kindern – Tanztheater-improvisationen 27Ronald Blum

Einmal Kindheit und zurück: Claudia Rusch:Meine freie deutsche Jugend – Ein ästhetisch-

theaterpädagogischer Zugang zu einerUnterrichtseinheit in der Sekundarstufe I 30Gabriele Czerny

Theaterpädagogik zum Jahr der Chemie 33Bärbel Jogschies

Von der Supervision zur Sozialen Kulturarbeit– Theaterpädagogik in Theorie und Ausbildung

Supervision in der Theaterpädagogik –Theaterpädagogik in der Supervision 37Marlies Hendriks

Evaluationsforschung Jugendzirkus CabuwaziErgebnisse der Elternbefragung 40Bernd Kolleck

Ein TheaterabenteuerDas Figurentheater-Kolleg 45Karin Bockel

Blick zurück nach vorn – Theater lehren lernenim Universitätslehrgang für Theaterpädago-gik/ Theatre Work in Social Fields 49Sieglinde Roth

„Quatsch doch keine Opern!“ – Erfahrungenmit Sozialer Kulturarbeit im Fach Musik 58Joachim Lucchesi

Kulturelle Bildung. Protokoll-Notizen aus deröffentlichen Sitzung der Enquete-Kommissiondes Deutschen Bundestags 62Gerd Koch

Persönliches – nicht nur Persönliches

Leben lernen 65Michaela Günther

Soziale und kulturelle Inklusion – Das Theatre ’nBeat Project – Untersuchungen und Beschrei-bungen eines Lingener Jugendtheaterprojekts 66Swaantje Himstedt

Vom Systematischen und vom Unsagbaren 71Karola Wenzel

Beweggründe meiner Arbeit zum LehrstückAutobiographische Notiz aus Anlass vonHartungs „Geschichte des BrechtschenLehrstücks“ 73Reiner Steinweg

20 Jahre CHAWWERUSCH in der Pfalz 80Gerd Koch

Rezensionen 82

Veranstaltungen, Termine, Hinweise 87

Adressen der Autorinnen und Autoren 88

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