Http:// 7. Februar 2007 Mag. Franz Riegler Sprachlernplattform für alle Lebenslagen BRG Kepler Graz...

Folie 1http://www.sprachenstudio.net 7. Februar 2007Mag. Franz Riegler

Sprachlernplattform für alle LebenslagenSprachlernplattform für alle LebenslagenBRG Kepler Graz

Sprachlernplattform für alle Sprachlernplattform für alle LebenslagenLebenslagenam Beispiel der Entwicklungen des BRG Kepler Graz und des Instituts für Romanistik der Universität Graz

eLearning Symposium Oberösterreich 2007eLearning Symposium Oberösterreich 2007

Linz, 7. Februar 2007

Lebenslanges Lernen und digitale Medien



Inhalt

1. Präsentation der Plattform-Idee, Hintergrundinformationen, Konzeption, Didaktik

2. Erfahrungsbericht über die Nutzung

3. Hands-on-Phase

4. Mögliche Rolle der Plattform im Prozess des lebensbegleitenden Lernens



1. Präsentation der Plattform-Idee Hintergrundinformationen KonzeptionDidaktik



Der Anfang

• Idiomatik• Grammatik• Phonetik

Aufbau einer Online-Lernplattform für den Fremdsprachenunterricht (Französisch)

Inhalte:+ Übungen

1. Modul: Grundkurs Französisch



Warum eLearning im Sprachunterricht?

• kein Ersatz für eine Präsenzlehrveranstaltung• Neudefinition der Lehrerrolle• ergänzendes Zusatzangebot - Datenpool• deutlicher Mehrwert gegenüber herkömmlichen

Medien• Wiederverwendbarkeit der Inhalte



Technik• Freeware-Lösung• Internet-Plattform

– HTML– PHP– Javascript– MySQL-Datenbanken

• server- und clientseitig geringe Hard- und Software-Anforderungen



Aktueller Content

• Grundkurs Französisch• Intensivkurs Französisch

Universität Graz

Schule• Lateinplattform

• Englischplattform

• Französischplattform



Erfahrungsbericht über Nutzung

2.



Individueller MedienmixPortfolio

SchulbuchMaterialienpool

ePortfolio Lernplattform

Internet



Interessentenkreis

Schule 1Lernplattform A

Klasse mit Portfolio

Schule 2Lernplattform B

Schule 3Lernplattform C

Schule 4ohne Lernplattform

Klasse mit ePortfolioLehrer/in (ohne Klasse)

Schüler/in (ohne Klasse)

Eltern

Absolventen Experten (z. B. von Uni)

Native Speakers

Studierende

Sprachassistentinnen

Sprach-lernplattform

(Materialienpool)

Interessierte „Laien“



Hands-on-Phase3.



Welche Kriterien müssen erfüllt sein, damit ein E-Learning-Angebot längerfristig und nachhaltig von den Benutzer/-innen angenommen wird?



http://www.sprachenstudio.net



Vertrauensbildende Maßnahmen

1. einfache Bedienung

2. Didaktik vor Technik

3. Orientierung an den Bedürfnissen der AnwenderInnen

4. hohe Qualitätsansprüche im Bereich des Contents

5. große Angebotspalette



Kapitel-Seite


1. einfache Bedienung

BeispielBeispiel



2. Didaktik vor Technik


BeispielBeispiel



Vertrauensbildende Maßnahmen3. Orientierung an den Bedürfnissen der AnwenderInnen

BeispielBeispiel



4. hohe Qualitätsansprüche im Bereich des Contents


BeispieleBeispiele



5. große Angebotspalette


BeispielBeispiel



Konkretisierung von Lernzielen

1. Lehrbuchbezug

2. modulartiger Aufbau

3. Einhaltung einer Progression

4. Möglichst vielseitige datenbankmäßige Vernetzung des Contents



1. Lehrbuchbezug




2. modulartiger Aufbau

Idiomatik

Grammatik

Übungen

Phonetik

Grund-kurs

Aufbau-kurs

Idiomatik

Grammatik

Übungen

Phonetik




3. Einhaltung einer Progression




4. Datenbanken für den Content


Sortierung/Selektierung nach möglichst vielen Kriterien

BeispielBeispiel



Motivation

Individualisierung des Lernprozesses

Rücksichtnahme auf verschiedene Lernertypen und Lernzugänge

BeispielBeispiel



MotivationIndividualisierung des Lernprozesses BeispieleBeispiele



Mögliche Rolle der Plattform im Prozess des lebensbegleitenden Lernens

4.



Rolle der Sprachlernplattform

• Virtuelle Nachhilfe: Referenzwerk (zur Absicherung von Wissen) – kein Ersatz für Lehrende!

• „Füllhorn“: Verlässliches Ressourcenpool für (zusätzliche) Materialien und Übungen

• „Ein Stückchen Heimat“ im WWW: Benutzerfreundlichkeit, Didaktik vor Technik

• Messlatte für persönliche Sprachkompetenz (Selbst- und Fremdevaluation)

• Anregung zur aktiven Teilnahme an der Contenterstellung



Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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