BG/BRG Wolkersdorf Allgemeinbildende Höhere Schule Wege nach der 4. Klasse AHS...

BG/BRG WolkersdorfAllgemeinbildende Höhere Schule

Wege nach der 4. Klasse

AHS (Gymnasium/Realgymnasium): Oberstufe am BG/BRG Wolkersdorf ORG Deutsch-Wagram BORG Mistelbach (musisch, bildnerisch,

naturwissenschaftlich, Informatik)

BHS: z.B. in Mistelbach HAK HTL HLW BAKIP


Unterschiede zur BHS: Schüler/innen müssen sich nicht schon mit

14 für ein bestimmtes Berufsfeld entscheiden

Matura 1 Jahr früher Große Wahlfreiheit bei der Gestaltung der

Stundentafel (Wahlpflichtfächer, Wahlmodule, großes Fremdsprachenangebot)

Optimale Vorbereitung auf alle weiterführenden Studien durch gründliche Allgemeinbildung

Allgemeine Studienberechtigung


Wer sollte eine AHS besuchen?

Schüler/innen, die mit 14 noch nicht genau wissen, welchen Beruf sie ergreifen wollen

Schüler/innen mit vielseitigen InteressenSchüler/innen, die nach der Matura

studieren wollen(z.B. naturwissenschaftliche, medizinische, juristische, sprachliche, kulturkundliche, pädagogische Studienrichtungen, aber auch an jeder anderen Hochschule)


Fremdsprachen:

Englisch (+ Französisch im G) Neu ab der 5. Klasse: Latein

(Voraussetzung für 48 Studienrichtungen: Medizin, Jus, Pharmazie, Sprachen, Geschichte, Theologie...)

Zusätzlich als Wahlmodul möglich: Spanisch, Russisch, Tschechisch oder Französisch (im RG)

Freifächer: Tschechisch, Japanisch (im Freifach „Sprachen“)


Oberstufe:Fächer Gymnasium Realgymnasiu

m

Englisch 12 13

Französisch 12 ---

Latein 11 12

Mathematik 12 14

Biologie 6 9

Chemie 4 5

Physik 5 9


GymnasiumRealgymnasium

SchwerpunktWirtschaft

SchwerpunktSprachen

SchwerpunktSport

SchwerpunktLaborpraxis

4 Wahlmöglichkeiten

in der Oberstufe

Modul „Wirtschaft“

6. Klasse: Kommunikation und Präsentation (2 St./D)7. Klasse: Wirtschaftswissenschaften(2 St./GWK)8. Klasse: Wirtschaftsmathematik/ Wirtschaftsinformatik (2 St./M/INF)

Modul „Sprachen“

Aus folgenden Sprachen kann gewählt werden:

a. Spanischb. Russischc. Tschechischd. Französisch (für RG)

Modul „Sport“

6 St. Theorie des Sports und der Bewegungskultur

Modul „Naturwissenschaften“

6. Klasse: Biologisches Labor (2 St.)7. Klasse: Physikalisches Labor (2 St.)8. Klasse: Chemisches Labor (2 St.)

Wahlmodule1 Modul im Ausmaß von 6 Wochenstunden muss absolviert werden: für G- und RG- Schüler/innen frei wählbar


Modul Wirtschaft Gezielte Vorbereitung auf

wirtschaftswissenschaftliche Studien Entwicklung von Wirtschaftskompetenz Themenbereiche:

o VWL (Volkswirtschaftslehre)o BWL (Betriebswirtschaftslehre)o Wirtschafts- und Sozialpolitiko Internationale Wirtschaft

Matura nicht möglich


Modul Fremdsprachen

Spielerisches Erlernen der neuen SpracheKleingruppenFokus auf mündliche InteraktionKeine Schularbeiten, 1 Test pro SemesterVokabelüberprüfungen, HausübungenMündliche Matura möglich


Modul Sport Anatomie (Muskeln, Knochen,…) Physiologie (Energiebereitstellung,…) Sportpsychologie (Aggression, Angst,…) Sportsoziologie (Hooligans,…) Trainingslehre (Zyklen,…) Sportgeschichte (Olympische Spiele,…) Biomechanik (Werfen, Drehungen,…) Mündliche Matura möglich


Modul Naturwissenschaftliches Labor

Vertiefung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse Eigenständiges Experimentieren in Kleingruppen

6. Kl. Biologie: Wiesen, Wald, Felder: viele Outdoor- Projekte (z.B. Naturführer Weinviertel)7. Kl. Physik: Bewegung, Wärme, Elektrizität, Licht, ...8. Kl. Chemie: Umweltchemie (Boden, Wasser), Chemie im Alltag (Reinigungs- und Hygieneprodukte),...

Mündliche Matura (im Fachlabor PH bzw. CH in Kombination mit dem Pflichtfach) möglich


Zusätzliche Bildungsangebote:

Schuljahr 14/15:Tschechisch (unverbindliche Übung/

Freifach)Hochbegabtenförderung (Freifach

Sprachen: Grundlagen und Vergleich, mit Schwerpunkt Japanisch, 6. und 7. Kl.)

Bibliotheksprojekt (Vorbereitung auf das vorwissenschaftliche Arbeiten, 6. Kl.)

1. Hilfe- Kurs (6. Kl.)


Projektwochen: 2014/15

5A: Sprachwoche in England (Hastings)

5B: Sprachwoche in Malta6. Klassen: Sommersportwoche7A: Sprachwoche in Paris und St.

Malo7B: Projektwoche in Istanbul8. Klassen: Schulball

Modell „Neue Oberstufe“/Realgymnasium

Unterrichtsfach 5. 6. 7. 8. Summe

Religion 2 2 2 2 8

Deutsch 3 3 3 3 12

Englisch 4 3 3 3 13

Latein 3 3 3 3 12

Geschichte 1 2 2 1 6

Geographie 2 2 2 1 7

Mathematik 4 4 3 3 14

Biologie 2 2 2 3 9

Physik 2 2 3 2 9

Chemie - 2 1 2 5

Psychologie/Philosophie - 1 1 2 4

Informatik 2 - - - 2

Musik 2 1 2 2 3/7

Bildnerische Erziehung 2 1

Sport und Bewegung 3 2 2 2 9

„Wahlmodul“ - 2 2 2 6

Wahlpflichtfächer - - (2) (2) 4

Summe Stundenzahl 32 32 33 33 130

Modell „Neue Oberstufe“/Gymnasium

Unterrichtsfach 5. 6. 7. 8. Summe

Religion 2 2 2 2 8

Deutsch 3 3 3 3 12

Englisch 3 3 3 3 12

Französisch 3 3 3 3 12

Latein 3 3 3 2 11

Geschichte 1 2 2 1 6

Geographie 2 2 2 1 7

Mathematik 3 3 3 3 12

Biologie 2 2 - 2 6

Physik - 2 2 1 5

Chemie - - 2 2 4

Psychologie/Philosophie - 1 1 2 4

Informatik 2 - - - 2

Musik 2 1 2 2 3/7

Bildnerische Erziehung 2 1

Sport und Bewegung 3 2 2 2 9

„Wahlmodul“ - 2 2 2 6

Wahlpflichtfächer - - (2) (2) 4

Summe Stundenzahl 31 32 34 33 130


Schulerfolg in den einzelnen Jahrgängen 2013/14

Jahrgang Schülerzahl Auszeichnung

guter Erfolg Prozent

5 AB 43 6 7 30

6 AB 52 18 14 62

7 AB 52 13 10 44

8 AB 49 12 5 35


Entscheidung mit 18: Universitätsstudien

Medizin

Technik Wirtschaft

Sprachen

Jus

AHS


Entscheidung mit 18: Kollegs und Hochschulen

AHS

Kollegs PädagogischeHochschule

Fachhochschulen

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Schule

Studie der Technischen Universität Graz (2011)

200000 Prüfungsergebnisse untersuchtAHS- und HTL- Maturant/inn/en studieren

technische Studienrichtungen gleich langSie studieren mit nahezu dem gleichen

Notendurchschnitt „Die Wahrscheinlichkeit, ein Studium an der

TU Graz erfolgreich abzuschließen ist für einen AHS- Absolventen gleich hoch wie für einen HTL- Absolventen.“


Untersuchung zur AHS in Oberösterreich (Mai/Juni 2005)

30 oberösterreichische AHS9268 Schüler/innen7945 Eltern1843 Absolvent/inn/en


88% der Schüler/innen zeigen hohe Zufriedenheit mit ihrer AHS und würden sie wieder besuchen.

75% der Eltern halten die Wertevermittlung an der AHS für entscheidend.

92% der Absolvent/inn/en haben die AHS – Oberstufe besucht, weil sie eine gute Allgemeinbildung wollten.


71% der Eltern halten hohe Sprachkompetenz für eine Besonderheit der AHS.

83% der AHS –Maturant/inn/en in technischen Studienrichtungen geben an, ohne Probleme ihr Studium zu absolvieren.

78% der Eltern sehen die Studierfähigkeit der AHS –Absolvent/inn/en in allen Studienrichtungen als gegeben an.


Das Kollegium des BG/BRG WOLKERSDORF dankt für Ihr Interesse.

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