Individualisierung mit Exabis u. Dakora...Kompetenzen (Badges, autom. Kompetenzerwerb) 6....
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Individualisierung mit Exabis u. Dakora
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Individualisierung mit Exabis u. Dakora
Neuer Trend? – Apps!
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Selbststeuerung mit Kompetenzrastern
1. Kollaborative Kompetenzverwaltung über edustandards.org2. Import der Kompetenzraster in Moodle3. Anreicherung der Kompetenzraster mit eigenen Materialien4. Kursübergreifende Kooperation bei
Kompetenzraster u. Teilnehmer/innen-Beurteilung5. evtl. Verknüpfung von Moodle-Aktivitäten mit
Kompetenzen (Badges, autom. Kompetenzerwerb)6. Individualisierung mit ePortfolios u. Wochenplänen7. Apps zur Unterstützung: Ersteinstieg mit eLOVE –
(Selbst-)Steuerung mit Dakora
Arbeitsschritte mit exabis
Moodle Kompetenzen u. exabis competencies
- exabis fokussiert auf:- Kompetenzraster (die extern oder innerhalb von Moodle angelegt werden können)- Kollaboration- Materialienverteilung an Schüler/innen (Individualisierung)
- exabis-Serie ermöglicht im Pack:- ePortfolio-Arbeit (exaport)- Kompetenzdokumentation (exacomp)- Lernentwicklungsberichte (exastud) – formative Leistungsbeurteilung
- funktioniert mit den Apps eLOVE u. DAKORA (2-Faktoren-Authentifizierung)
- Datenabgleich zwischen MOODLE Kompetenzen und exabis in Ausarbeitung
Ein bisschen Theorie…
MAS R
Ein bisschen Theorie…
TPACK ModellRelevanz von Wissen über Technologie und wie sich dieses sinnhaft mit Pädagogik und fachspezifischen Kompetenzen zu einer Einheit zusammenfügen muss.
Lee Shulman
Schnittmengen
PTK: Pädagogische-technische KenntnisseWie kann man Inhalte leichter zugänglich machen?
TCK: Technik-Content-KenntnisseWann ist es sinnstiftend und lernfördernd, Inhalte mit technischen Mitteln zu vermitteln?
PCK: Pädagogisch-Inhaltliche KenntnisseDiese erlauben die Entscheidung über sinnvolle Verbindungen von Didaktik und Inhalt.
TPACK Modell
Entwicklung eDidaktischer Ansätze
Steigerung der digitalen u. informatischen Kompetenzen bei• Lehrer/innen für
• Schüler/innen
(eEducation als Lehrer/innen-Fortbildungs-Initiative)
Ziele/Themen
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▪ in die Breite kommen (> 2000 Schulen in 2 Jahren)
▪ ~ ca. 1/3 aller Schulen Österreichs
▪ Weitere Themen:
▪ (e)Inklusion
▪ eTapas (kurze OER-Lernsequenzen von Pädagog/innen für Pädagog/innen)
▪ Schulentwicklung – Selbstanalyse-Tool
▪ Schulentwicklungsberatung – Lehrer/innen-Fortbildungs-Konzept
Konzentration auf das Nichtautomatisierbare
… somit überfachlich
https://msp2l1160225102310.blob.core.windows.net/ms-p2-l1-160225-1023-13-assets/Competency_Wheel_en-US.pdf
Microsoft Competence Wheel
Soziale, digitale, personale Kompetenzenwww.epop.at, www.oezeps.at
Co-Operatives Offenes Lernenwww.cooltrainers.at
Beat Döbeli
