Informationen finden und beurteilen

Vorkenntnisse:– Grundlagen /Umgang mit dem Computer– Umgang mit dem Windows-Explorer– Grundkenntnisse in der Textverarbeitung Word– Umgang mit dem Internet-Explorer

Suchen und Verarbeiten von Informationen aus einem

digitalen Lexikon (Encarta)

(1 Stunde)

1 Installieren der Encarta Enzyklopädie

• Vor der Installation alle Anwendungen schließen.

• Setup-CD-ROM zu Encarta in das CD-ROM-Laufwerk einlegen.

• Anweisungen auf dem Monitor folgen

• Nach der Installation eventuell Neustart des Computers

2 Erforschen der Encarta Enzyklopädie

• CD 1 ins CD-ROM-Laufwerk einlegen und Encarta starten.

• Auf Bereich ”Suchen” klicken.• Suchbegriff eingeben: z.B. „Kontinent“. • Eventuell wird auch CD 2 benötigt. • Verschiedene Angebote betrachten• Thema mit Bezug zum eigenen Unterricht

suchen.

Was?

3 Texte und Bilder für ein Arbeitsblatt in Word kopieren

• Bild: rechte Maustaste anklicken – • Fenster: kopieren anklicken

• Bild ist jetzt in der Zwischenablage.

Einfügen in Word

• Word starten ohne Encarta zu beenden. • In Word soll die Grafik in ein Textfeld

eingebettet werden. (Texte werden ohne Textfeld eingefügt).

• Menü Einfügen / Textfeld. • Mit dem Mauscursor - bei gedrückter linker

Maustaste - ein Feld aufziehen. • Mauscursor im Textfeld

Einfügen in Word

• Menü Bearbeiten / Einfügen.

• Layout des Textfeldes anpassen: – Markieren des Rahmens – Menü Format / Textfeld

z.B.

Rechtliche Seite

• Dem erstellten Arbeitsblatt einen Vermerk beifügen, woher die Bilder und Texte stammen.

?

Informationen aus dem Internet mit Suchmaschinen und Katalogen beschaffen

(1 Stunde)

1 Internet Explorer benutzen

Web-Adressen eingeben und verstehen • Ins Adressfeld klicken und Adresse eingeben z.B.

http://www.dbs.schule.de/dbs.html oder nur• www.dbs.schule.de/dbs.html• Beachtung von

– Groß- und Kleinschreibung – Vorwärts-Schrägstrich– keine Leerstellen– Punkte

1 Internet Explorer

Webseiten über Verknüpfungen laden• Text Angebote für ... ist eine Verknüpfung – auch

Grafiken können Verknüpfungen bilden• Mauscursor wird dabei zur „Hand“• In Statuszeile steht dann

die Adresse

1 Internet Explorer

Orientierung finden

• Zurück: Schaltfläche oder rechte Maustaste

• Vorwärts: Schaltfläche

• Startseite: Schaltfläche

Gliederung erfassen

• Signatur: Name des Autors + Erstellungs-/ Änderungsdatum, evtl. email

2 Zum Verständnis von Katalogen und Suchmaschinen

• Kataloge sind geordnete Sammlungen von web-Adressen

• Suchmaschinen

3 Suche nach Katalog

Katalog verwenden• Adresse eines Anbieters eingeben z. B.

www.yahoo.de• Nun Schritt für Schritt Unterkategorien

aufsuchen.• Ergebnisse verschiedener

Anbieter unterscheiden sich oft sehr

3 Suche nach Katalog

• Weitere Beispiele auf unserer Homepage:

www.franz-marc-gymnasium.de Unterricht/Projekte Internetadressen (auf der gleichen Seite): Suchmaschinen oder auch

die einzelnen Fächer

4 Verwenden von Suchmaschinen

• Adresse einer Suchmaschine eingeben

• Im Textfeld den Suchbegriff

• Eine Liste der Treffer erscheint

5 Verfeinern der Suche bei Suchmaschinen

A) Logische Operatoren anwenden• UND müssen alle Begriffe im Eintrag enthalten sein;• ODER findet Einträge, die einen der Begriffe

enthalten;• NICHT schließt Begriffe aus.

Z. B.• Kontinente AND Verschiebung• Kontinente OR Verschiebung  

• Unterschiedliche Trefferanzahl vergleichen.

5 Verfeinern der Suche bei Suchmaschinen

B) Wörter hinzufügen oder ausschließen

• Wort suchen: + direkt vor das Wort setzen (ohne Leerzeichen).

• Wort ausschließen: - (Minuszeichen) direkt vor das Wort setzen (ohne Leerzeichen).

• z. B.: +Pilz –Schimmel findet Webseiten, die das Wort Pilz enthalten, nicht jedoch das Wort Schimmel.

5 Verfeinern der Suche bei Suchmaschinen

C) Bestimmte Zeichenfolge (Satz oder Wortfolge) suchen

• Gesuchter Teil wird in Anführungszeichen gesetzt

• Z. B. „Singen am Bodensee“

D) Platzhalter einsetzen• Ohne Leerzeichen ein * an ein Wortteil

anfügen• Z. B. Diktat* findet die Begriffe Diktator, Diktat, Diktatur ...

6 Informationen aus dem Internet für den Unterricht suchen

(30 Minuten)

Beispiele für schulbezogene Adressen:

• Zentralstelle für Unterrichtsmedien www.zum.de

• Schulweb www.schulweb.de

• Deutscher Bildungs-Server www.dbs.schule.de

• Auf unserer Homepage – Unterricht - Links

7 Speichern einer Webadresse im Ordner „Favoriten“

• Seite öffnen• Favoriten in der Symbolleiste anklicken -

„ Zu Favoriten hinzufügen“• Evtl. neuen Ordner erstellen

– Klicken auf „Erstellen in <<„.– Klicken auf Neuer Ordner. – Namen eingeben, OK.

8 Erstellen einer Seite mit Quellenangaben

• Adresse markieren (im Adressfeld)

• Bearbeiten / Kopieren – oder <strg>+<c>

• Bearbeiten / Einfügen – oder <strg>+<v>

Mit der Tastatur geht es immer und schneller!

9 Speichern eines Bildes oder einer Grafik

• Mit rechter Maustaste auf das Bild klicken.

• Bild speichern unter... wählen

• Im geeigneten Ordner speichern.

10 Bewerten von Webseiten

• Adresse, Titel, Autor, Erstellungsdatum• Verwendungszweck - Fach - Schüler - Lehrer -

andere - Einsatz im Unterricht • Inhalt • Verwandte Themen • Zusätzliche Quellen oder Adressen • Richtigkeit und Verlässlichkeit der Information • Möglichkeit zur Rückmeldung und zum

Informationsaustausch

3 Kritische Bewertung von erworbenen Informationen

(15 Minuten)

Verändern von Informationen

• Z. B. Erde und Mond aus der Encarta:

3 Kritische Bewertung von erworbenen Informationen

• Bildmanipulation und Folgen z. B.

4 Bewerten von Informationen

(20 Minuten)

4 Bewerten von Informationen

Wahrheitsgehalt und Rechtmäßigkeit prüfen

– soweit dies möglich ist:

Datenquelle,

Herkunft,

Autor.

Urheberrecht!

4 Bewerten von Informationen

Auf Aktualität überprüfen – Datum (?)• Z. B.

4 Bewerten von Informationen

Statistiken und Artikel mit weiteren Quellen vergleichen

Darstellung von Informationen kritisch betrachten

Ihr wart super

Danke