Institut für FWB Grundstufe und Koordination … · deshalb um Ihre Resonanz und Ihr Feedback...

Institut für FWB Grundstufe und Koordination Sekundarstufe I

Institut für FWB Grundstufe und Koordination Sekundarstufe I

Standortbezogene Fortbildung und Entwicklung – 2015/16

Grundlagen

Impressum: f.d.I.v.: Michael Kahlhammer//Institut für Fort- und Weiterbildung Grundstufe und Koordination Sekundarstufe 1 // PH Salzburg Stefan Zweig //

Erzabt Klotz-Straße 11, 5020 Salzburg // [email protected] // +43-662-6288-3013// 2

STANDORTBEZOGENE FORTBILDUNG UND ENTWICKLUNG

GRUNDLAGEN

Nach den Erfahrungen, Feedbacks und Anregungen und der zunehmenden Wich-

tigkeit und Fokussierung auf standortbezogene Veranstaltungen wurde das Ange-

bot des Instituts geschärft und weiterentwickelt. Dazu sind einige Vorbemerkun-

gen und inhaltliche Grundgedanken notwendig.

Der differenzierte Blick auf die beiden Entwicklungsrichtungen „Unterrichtsent-

wicklung“ und „Schulentwicklungsbegleitung“ wird hier für das 1. SQA Thema

konkretisiert.

Wir bitten Sie, sich für die Unterlagen Zeit zu nehmen und stehen Ihnen für Rück-

fragen jederzeit zur Verfügung.

Wir wünschen gutes Gelingen der gemeinsamen Entwicklung an Ihrer Schule.

Für das Team des GKS1 IL Michael Kahlhammer

Zu Beginn stehen in der Einleitung Grundgedanken und

Überlegungen zu unserem Angebot.

Es folgen Hinweise zur Struktur und den Kriterien zur Durchführung

und Zusage sowie eine genauere Beschreibung der Angebote,

Und Checklisten, die als Hilfe und Unterstützung gedacht sind.

Weiters stellen wir administrative Abläufe und Formulare vor,

zuletzt bieten wir Ihnen Hintergrundinformationen und Erkennt-

nisse zur Fortbildung und standortbezogenen Planung aus der ak-

tuellen Fortbildungsforschung an.

Vorwort

mailto:[email protected]

3 Impressum: f.d.I.v.: Michael Kahlhammer// Institut für Fort- und Weiterbildung Grundstufe und Koordination Sekundarstufe 1 // PH Salzburg

Stefan Zweig // Erzabt Klotz-Straße 11, 5020 Salzburg // [email protected] // +43-662-6288-3013//

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Inhaltsverzeichnis

Die Kapitel sind verlinkt und Sie gelangen mit dem „zurück“ Button

wieder zum Inhaltsverzeichnis.

1. Einleitung – Grundgedanken- Auftrag ............................................................................... Seite 4

2. Struktur des Angebots ...................................................................................................... Seite 6

A. Rahmen und Kriterien ................................................................................................. Seite 7

B. Angebote und Möglichkeiten ....................................................................................... Seite 8

SE: Schulentwicklungsbegleitung

S1: SCHILF/SCHÜLF im 1. SQA Thema ................................................ als Broschüre download

S2: SCHILF/SCHÜLF im 2. SQA Thema ................................. Schwerpunkte BMBF download

................................ Broschüre „Lesen-Sek1“ download

S3

Ablauf zur inhaltlichen Klärung ............................................................... als Blatt download

Checkliste zur Anfrage ............................................................................ als Blatt download

3. Organisation- Administration- Ausfüllhilfen .................................................................................. Seite 10

A. Online-Formular Anfrage .................................................................................. direkt online

B. Zusagemail ................................................................................................................ Seite 11

C. Bericht, Unterschriftenliste, Abrechnung ........................................................ als Downloads

D. Evaluationsbogen ...................................................................................................... Seite 17

E. Personen und Ansprechpartner .................................................................................. Seite 22

4. Inputs, Hintergründe und Fragestellungen zur

(standortbezogenen) Fortbildungsplanung ................................................................................... Seite 23




EINLEITUNG – GRUNDGEDANKEN - AUFTRAG

Jede Schule ist anders und jede Unterstützung braucht sowohl klare Verbindlichkeit zwi-

schen Schulleitung und PH, als auch Schulleitung und Kollegium. Dazu ist eine Auftrags-

klärung unbedingt notwendig. Diese Auftragsklärung ist allen Angeboten vorgeschaltet

und versucht größtmögliche Passung zwischen Ihren individuellen Bedürfnissen am

Standort und den Rahmen der Kriterien der PH Salzburg zu erreichen. Dies ist besonders

durch die Unterschiedlichkeit der zwei Systeme „Schule“ und „Pädagogische Hochschu-

le“ mit verschiedenen Rahmenbedingungen wichtig, um Erwartungen, Machbarkeit und

Verbindlichkeit zu klären. Die PH als externes Unterstützungssystem und die Schulleitung

als Verantwortliche für die Standortentwicklung bilden ein auf die pädagogische Entwick-

lung des Standortes gerichtetes Team, das als Gelingensbedingungen die Verantwortung

des jeweiligen Partners festhält und klärt. Fortbildung wird so zum gemeinsamen Anlie-

gen aller (siehe Kapitel 4).

Dazu hat die PH ihre systembedingten Rahmen (personelle Notwendigkeiten, finanzielle

Mittel,…) und inhaltliche Kriterien (Vorgaben auf Steuerungsebene, nachhaltige, langfris-

tige und wirksame Fortbildung) transparent gemacht und formuliert.

UNSER AUFTRAG VOM BMBF:

„Fort- und Weiterbildung muss sowohl die berufsbegleitende Professionalisie-

rung von Pädagog/innen ermöglichen und sicherstellen als auch Schul- und Un-

terrichtsentwicklungsprozesse an Schulen unterstützen. Sie soll den individuel-

len Bedürfnissen von Pädagog/innen, den Anforderungen von Schulen als ler-

nende Organisationen sowie den Anforderungen von Innovationen und Verän-

derungen des Bildungssystems entsprechen und in einer ausgewogenen und

notwendigen Balance zwischen diesen angeboten werden. Weiters sollen wis-

senschaftliche Erkenntnisse über die nachhaltige Wirkung von Fort- und Wei-

terbildung in die Formaterstellung einbezogen werden, um ein möglichst hohes

Transferpotential und einen optimalen Wirkungsgrad zu erzielen. So soll der

Fokus im Besonderen auf teamorientierte und schulinterne Strukturen gelegt

werden (SCHILF/SCHÜLF), aber auch das eigenverantwortliche Lernen von Pä-

dagog/innen in Lerngemeinschaften und Netzwerken (learning bzw. expert

communities) gefördert werden.“

zurück




Mit Blick auf Ermöglichung und konstruktive Lösungen, die den Rahmenbedingungen

Rechnung tragen, ist es unser Ziel, die Standorte und deren Leitungen bestmöglich zu

unterstützen.

Um dem Spagat zwischen vorgeplantem Angebot und individuellen Bedürfnissen (Flexibi-

lität) gerecht zu werden, haben wir unsere Strukturen, die Rahmen und Kriterien ge-

schärft und glauben durch Terminisierung (01.07.2015), verbindlicher Auftragsklärung

und einen neuen Verantwortlichen für den Bereich der Schul- und Unterrichtentwicklung

(H.P. Palasser) die Planbarkeit und Verbindlichkeit zu erhöhen.

Im Folgenden werden diese Strukturen und Möglichkeiten konkretisiert und mit Unter-

stützungsmaterial (Checkliste, etc.) und Hintergrundinformationen dargestellt. Sie finden

die Unterlagen auf einer neuen Seite auf unserer Homepage: :::

Wir bitten Sie, sich für die Unterlagen Zeit zu nehmen und sich bei Fragen, Unklarheiten

und/oder Anregungen und Feedbacks per Mail oder telefonisch an uns zu wenden.

Ihre Anfrage wird auf jeden Fall individuell und persönlich weiter verfolgt.

Wir wünschen gutes Gelingen für ihr Wachstum und ihre Entwicklung am Standort.

Für das Team des GKS1 IL Michael Kahlhammer




STRUKTUR DES ANGEBOTS zurück

Unser Unterstützungsangebot orientiert sich in der Struktur und Priorisierung klar an der

Schulentwicklung im Rahmen von SQA und versucht so Nachhaltigkeit und Wirksamkeit

durch Verbindlichkeit und Zielklarheit zu ermöglichen. Grundsätzlich werden von der PH

Salzburg Veranstaltungen mit gemeinsamer pädagogischer Entwicklung unterstützt.

Unser Angebot hat deshalb zwei Blickrichtungen:

Zum einen in die (fachliche) Unterstützung der Unterrichtsentwicklung (SCHILF/SCHÜLF),

die durch ein gewichtetes Angebot in Form von S1 bis S3 angeboten wird. Dabei versuchen

wir die vorgestalteten und an den bildungspolitischen Vorgaben für die Fortbildung orien-

tierten Angebote mit größtmöglicher individueller Unterstützung zu verbinden.

SCHILF/SCHÜLF ist grundsätzlich eine individuelle standortbezogene Eigeninitiative (Ow-

nership) und ein Bedarf der Schule, die sich aus dem Entwicklungsplan (SQA) der Schule

ergibt.

Zum anderen das Angebot im Bereich der Schulentwicklungsbegleitung (SE), das auf die

individuelle Unterstützung des Standortes durch langfristige Begleitung und Unterstützung

durch Schulentwicklungsberater/innen der PH abzielt.

Beiden gemeinsam ist eine intensive Auftragsklärung nach der Anfrage über unser Anfra-

geformular (Link).

Wir sind bemüht uns und unser Angebot laufend weiterzuentwickeln und möchten Sie

deshalb um Ihre Resonanz und Ihr Feedback bitten. Dazu ersuchen wir Sie, die nach der

letzten SCHILF/SCHÜLF-Veranstaltung zugesandten Link zum Evaluationsbogen

auszufüllen und zu retournieren.

Erste zusätzliche Angebote sind unsere Tagungen:

Weitere Angebote im Bereich der Unterstützung in Leadership und Fortbildungsplanung

sind im Entstehen.

Leseförderung: Programme für die Praxis 28.9.15, 10:00-17:00 Ort: FH Urstein

„Lesen in allen Fächern“ in der Sek 1 Februar 2016 Ort: FH Urstein

Schulleitungstagung Ende Mai/Anfang Juni 2016 Ort: N.N.




Unser Ziel ist es, keine Anfrage um Unterstützung, die im Rahmen der Kriterien liegt,

abzuweisen. Ebenso ist es uns wichtig, dass Ihr Anliegen durch eine Auftragsklärung im

Gespräch mit den zuständigen Mitarbeiter/innen passgenau abgesprochen und zum

gemeinsamen Anliegen im Sinne des Mehrwerts, der Nachhaltigkeit und Wirksamkeit

der Unterstützung wird. Dazu folgende Kriterien und Angebote:

RAHMEN UND KRITERIEN FÜR UNTERRICHTSENTWICKLUNG

IN FORM VON SCHILF/SCHÜLF

zurück

Im Folgenden sind der allgemeine Rahmen für alle SCHILF/SCHÜLF sowie ergänzende

oder abweichende Kriterien für die jeweiligen SCHILF/SCHÜLF-Kategorien (S1 bis S3)

dargestellt.

Allgemeiner Rahmen für alle SCHILF/SCHÜLFs:

Termingerechtes Ansuchen (01. Juli 2015)

Das Anliegen befindet sich im Rahmen des Entwicklungsplans von SQA oder eines

Schwerpunkts des BMBF (längerfristige pädagogische Entwicklung).

Die geplanten Inhalte sind für alle Lehrer/innen oder ein gesamtes Fachteam

am Standort für die gemeinsame Entwicklung relevant .

Die Zielsetzungen, Themen und Erwartungen an die SCHILF/SCHÜLF sind von der

Schulleitung mit dem Kollegium kommuniziert.

Die Ziele und Verantwortungen sind in einem Gespräch zwischen Schulleitung und

Mitarbeiter/in der PH Salzburg geklärt (Auftragsklärung).

Die/der Schulleiter/in ist Verantwortliche/r und im Besonderen wirksamer Teil der

Entwicklung am Standort, deshalb…

…ist er/sie beim SCHILF/SCHÜLF (der gastgebenden Schule) anwesend

…macht er/sie den Mehrwert der SCHILF/SCHÜLF im Rahmen des

Entwicklungsprozesses klar

…ermöglicht er/sie ein Miteinander von Fortbildner/inn/en und Schule zur

effektiven Zielerreichung

…stellt er/sie die Organisation und Rahmenbedingungen am Standort zur

Verfügung (notwendige Unterlagen, geeigneter und vorbereiteter Raum,

benötigte Medien und Materialien)

Bei SCHÜLF..

der /die Schulleiter/in der gastgebenden Schule ist hauptverantwortlich

(Absprachen unter den teilnehmenden Schulen, Ansprechperson gegenüber

der PH Salzburg, siehe oben)




ANGEBOTE UND MÖGLICHKEITEN zurück

SE: Schulentwicklungsbegleitung

Individuelle Anfrage zur längerfristigen Begleitung.

Anfrageauswahl (online): „SE“

S1: SCHILF/SCHÜLF-Unterstützung im 1. SQA Thema

spezielle Kriterien:

mehrteilig

im ersten SQA Thema

vorgeplanter Rahmen – siehe S1

Bereitstellung der Referent/inn/en durch die PH Salzburg

Inhalte und besonderer Rahmen: siehe S1-Broschüre (Download)

Anfrageauswahl (online):“S1“

S2: SCHILF/SCHÜLF im 2. SQA Thema oder Schwerpunkt des BMBF

spezielle Kriterien:

vorrangig mehrteilig

im zweiten SQA Thema und/oder Schwerpunktthema des BMBF

Bereitstellung oder Hilfe bei der Organisation der Referent/innen durch die

PH Salzburg

Inhalte: eigene Anfrage

Schwerpunkte der BMBF (Download) oder

„Lesen in allen Fächern- NMS/PTS“ – Broschüre (Download).


S3: spezielle Kriterien:

andere gemeinsame pädagogische Entwicklung

Anlage als Fortbildung in PHO (Teilnahmebestätigung), Selbstfinanzierung

durch die Schule

Inhalte: eigene Anfrage


Die Zusagen erfolgen nach den oben genannten Prioritäten (S1 bis S3).




ABLAUF ZUR INHALTLICHEN KLÄRUNG – ALS DOWNLOAD zurück

CHECKLISTE ZUR ANFRAGE – ALS DOWNLOAD zurück




0

Online-Formular Anfrage – online

ORGANISATION – ADMINISTRATION - AUSFÜLLHILFEN zurück

wenn schon abgesprochen

stichwortartige Formulierung Ihres

Anliegens/der Inhalte

sämtlicher Schriftverkehr über diese Adresse

Sie erhalten ein automatisiertes Bestäti-

gungsmail an oben genannte Adresse.

Die Auftragsklärung erfolgt laufend. Nach der

Gesamtsicht aller Anmeldungen und erfolgter

Auftragsklärung erhalten Sie mit Beginn des

Schuljahres ein Zusagemail.


11

Impressum: f.d.I.v.: Michael Kahlhammer// Institut für Fort- und Weiterbildung Grundstufe und Koordination Sekundarstufe 1 // PH Salzburg


Zusage Email – als Download

Zur Bestätigung der Durchführung der Veranstaltung erhalten Sie folgendes Mail. Bitte beachten Sie

die Erklärungen.

Betreff: Anfrage um SCHILF/SCHÜLF - Nummer: zehnstellig - Zusage

Sehr geehrte Schulleitung!

Nach erfolgter Auftragsklärung und Absprache dürfen wir Ihnen mitteilen, dass Ihre Anfrage

wie folgt zugesagt und von der/dem zuständigen Mitarbeiter/in weiterbetreut wird.

Bitte beachten Sie die Hinweise und Unterlagen auf unserer Homepage:

Ihre SCHILF/SCHÜLF Daten Erklärung

Nummer zehnstellig auf allen Unterlagen anführen

Titel SCHILF oder SCHÜLF "Schulname"

Titel/Thema

wortwörtlich so auf allen Unterlagen (Be-

richt, Unterschriftenliste, Honorarnote, Reise-

rechnung) anführen

Unterrichtseinheiten Anzahl der zugesagten Einheiten höchstens

Anzahl Termine Anzahl Halbtage bei mehrteiligen Veranstaltungen

Honorar Summe in Euro oder in Lehrverpflichtung bewilligt (Satz x Anzahl Stunden)

Fahrtkosten wie vereinbart ÖVM=öffentliches Verkehrsmittel od. PKW

nein = Eigenfinanzierung Schule

PH-Mitarbeiter_in Ansprechperson an der PH Salzburg Rückfragen, Absprachen, Abrechnung:

Ist als Veranstaltungsleiter/in allen Unter-

lagen anzugeben

Bitte beachten Sie folgende Hinweise:

Kontakt: verantwortliche Schulleitung

Verantwortung: Die Verantwortung für die für die SCHILF/SCHÜLF vor Ort übernimmt die Schulleitung. Dies

betrifft besonders die verlässliche Teilnahme aller Lehrpersonen bei SCHILFS und der ent-

sprechenden Personen der Zielgruppe (bspw. Fachlehrpersonen) bei SCHÜLF. Ebenso ist mit

Nachdruck darauf zu achten, dass bei mehrteiligen Veranstaltungen im Sinne einer prozess-

orientierten Entwicklung die Lehrpersonen bei allen Terminen anwesend sind und die in der Auf-

tragsklärung getroffenen Vereinbarungen eingehalten werden.

Formales:

Die notwendigen Formulare (Veranstaltungsbericht, Unterschriftenliste und ggf. Honorarnote

und Reiserechnung) von der Homepage des Instituts herunterladen und mit den oben

angegebenen Daten ausfüllen. Link: http://www.phsalzburg.at/index.php?id=644

Die Immatrikulation der Lehrer/innen der Schule/n an der Pädagogischen Hochschule

(Bereich Fortbildung 701) wird für die spätere Dokumentation der Teilnahme auf Grundlage der

Unterschriftenliste und für die Abrechnung und die Genehmigung der SCHILF vorausgesetzt.

Teilnehmende Lehrer/innen ohne Immatrikulation bzw. Personen, die auf Basis der

Unterschriftenliste nicht identifiziert werden können (z.B. unleserliche Unterschriften usw.) erhalten keine elektronischen Besuchsbestätigungen.

Sollten die teilnehmenden Lehrer/innen der Schule/n nicht an der PHS immatrikuliert sein, so

kann die SCHILF nicht abgerechnet werden, die Kosten sind in diesem Fall von der Schule zu

übernehmen.

Abrechnung: Nach Abhaltung der jeweiligen Veranstaltung rasche Übersendung der erforderlichen Unterlagen

im Original zu Handen des/der zuständigen Mitarbeiters/Mitarbeiterin an die Adresse:

Erzabt Klotz-Straße 11, 5020 Salzburg.

Unterlagen:

Veranstaltungsbericht SCHILF/SCHÜLF

vollständig ausgefüllte Honorarnote/n, ev. Reiserechnung/en im Original

Unterschriftenliste der Veranstaltung (Teilnehmer/in muss lt. dieser Liste identifizierbar

sein, daher Unterschriftenliste der PHS verwenden!)

Die Pflichtschulaufsicht (PSI) wird cc über das Vorhaben der Schule informiert.

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http://www.phsalzburg.at/index.php?id=644



2

Bericht – als Download

laut Zusagemail laut Zusagemail

Bitte ausfüllen

und an die/den

Verantwortliche/n

senden!

zurück


13



Unterschriftenliste – als Download

zurück

Bitte ausfüllen

und an die/den

Verantwortliche/n

senden!

laut Zusagemail




4

Honorar (PH-Online)

Bitte von der/dem

Referent/in ausfüllen

lassen

und an die/den Verant-

wortliche/n im Original

senden!

laut

Zusage-

mail!

wenn

Lehrperson

zurück


15



wenn

die Honorarnote (Ausdruck aus PH-Online) nicht wie oben abgebildet vorliegt

dann

auf der Homepage folgende Dokumente ausdrucken und von der/dem

Referent/in ausfüllen lassen und im Original mit Originalbelegen an die/den

zuständige Mitarbeiter/in senden.




6

Honorar (alt) – als Download

zurück


17



Reiserechnung (alt) – als Download

Tatsächliche Abfahrt und Ankunft

Angabe: Kursbeginn und Ende

Ort, Titel, Nummer, Reisebewegung

und: Beilagen/Belege

(dazuheften) PKW laut Dienstreise-

Wenn Referent/in LehrerIn ist

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Evaluationsbogen für Schulleitungen

Dieser Bogen dient zur Information. Sie erhalten den Link zum Fragebogen nach

Abschluss der Veranstaltung per Mail. Bitte den Bogen nur online ausfüllen.

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0


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2

Personen und Ansprechpartner für standortbezogene Fortbildung

SCHILF/SCHÜLF und

Schulentwicklungsbegleitung: [email protected]

[email protected]

Abteilungsleitungen: VS [email protected]

SO/I/I [email protected]

NMS [email protected]

PTS [email protected]

PWP [email protected]

Administration: [email protected]

[email protected]

Page zur standortbezogenen Fortbildung und Entwicklung:

LINK

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INPUTS, HINTERGRÜNDE UND FRAGESTELLUNGEN ZUR

(STANDORTBEZOGENEN) FORTBILDUNGSPLANUNG zurück

Es ist uns ein Anliegen, Ihnen zur Reflexion und intensiveren Vorbereitung, Planung und Durch-

führung Ihrer standortbezogenen Fortbildung tiefergehende theoretische und praktische Artikel

und Texte anzubieten.

Dazu stellt diese Broschüre ein Angebot und einen ersten Schritt dar, der durch kommende An-

gebote im Zusammenhang mit Leadership und Fortbildungsplanung ergänzt werden soll. Ebenso

möchten wir die Broschüre schrittweise erweitern und aktualisieren.

Wichtig ist es dazu, gemeinsam im Austausch zu sein und Bedarfe und Bedürfnisse zu einem

gemeinsamen Anliegen von Schule und PH Salzburg zu machen. Dazu wird es auch eine „Schullei-

tungstagung“ im Sommersemester 2016 geben. Ebenso bitten wir Sie, uns laufend konstruktives

Feedback zu geben, um uns weiterentwickeln zu können.

Diese Unterlage ist eine im Aufbau befindliche Broschüre mit möglichen Fragen, Überlegungen,

Texten und systemischen Blickrichtungen aus der aktuellen Fortbildungsforschung, Gelingens-

bedingungen und Grundgedanken schulinterner und schulübergreifender Fortbildung.

Broschüre als Donwload


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