Joachim Schindler Wissenschaftlicher Werdegang

geboren 1976 in Erfurt Oktober 1997-Februar 2005 Studium Geographie/Englisch für das Lehramt am Gymnasium an der FSU Jena Februar 2005: Erstes Staatsexamen. Thema der Examensarbeit: Der Syndromansatz zur Wiederherstellung der Einheit der Geographie

April 2005-Juli 2005 Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Geographiedidaktik der FSU Jena mit Lehrauftrag; Seminarthema „Bilingualer Geographieunterricht“

seit September 2005 Referendariat am Ernst-Abbe-Gymnasium Jena seit Oktober 2005 Mitglied des Doktorandenkollegs

Themenstellung der Dissertation Dissertation am Institut für Geographie/ Abteilung Fachdidaktik; vorläufiges Arbeitsthema: „Bildungsstandards, Kompetenzbereiche und Output – Erprobung des Syndromansatzes als kognitives Modell für die Inputorientierung im Geographieunterricht“ Veröffentlichungen Schindler, J. (2005): Syndromansatz: ein praktisches Instrument für die Geographiedidaktik. Praxis Neue Kulturgeographie, Bd.1, Münster Schindler, J. (2007): Mensch-Umwelt-Entwicklung am Jangtsekiang . In: Geographie heute, Themenheft: "Unterrichtseinstiege". (im Druck) Kanwischer, D. und J. Schindler (2006): Vom Boden zur Vernetzung. Komplexe Beziehungsgeflechte in der Sahelzone im Gruppenpuzzle erarbeiten. In: Geographie heute. H. 245, Themenheft: "Strukturieren – Visualisieren – Präsentieren". S. 37-46. Kanwischer, D. & J. Schindler (2006): "Muss man Butter mit der Kreissäge schneiden?" Ein fiktives generationenübergreifendes Gespräch über die neuen Medien. In: Horst, U. , Kanwischer, D. & D. Stratenwerth (Hg.): Die Kunst sich einzumischen. Vom vielfältigen und kreativen Wirken des Geographen Tilman Rhode-Jüchtern. Von Freunden und Weggefährten zum 60. Geburtstag zugeeignet. Berlin. S. 251-255. Schindler, J. (2006): Grüner Rasen, weiße Linien. Rugby: Ein Aktionsraum für 80 Minuten. In: Praxis Geographie, Jg. 58, Heft 4, S. 26-27.