Impressum

Joseph Kennedy

Obere Hauptstraße 10

D-78532 Tuttlingen

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort 4

Wenn ein Kind Alpträume wegen Mathe hat 6

„1 + 1 = Probleme satt.“ 9

„Der IQ spielt bei Rechenschwäche keine Rolle.“ 11

Spielerisch Dyskalkulie überwinden – Ihr Gratisspiel 16

„Endlich kapier’ ich Mathe!“ 21

„Das Gefühl, geholfen zu haben, ist unbeschreiblich.“ 23

Was begeisterte Eltern und Pädagogen sagen … 24

Coaching für das Lebensglück und den Erfolg Ihres Kindes 25

Test Dyskalkulie 27

Über Joe Kennedy 28

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Vorwort

„Mit mir können Sie rechnen.“

Wenn Ihr Kind große Schwierigkeiten beim Kopfrechnen hat, wenn es bei Minus- und Geteiltaufgaben immer wieder Leichtsinnsfehler macht, lassen Sie sich von niemandem einreden, Ihr Kind sei dumm. Nicht vom Schulsystem. Nicht von den Lehrern, von anderen Eltern, Ihren Eltern, Freunden und Bekannten. Natürlich auch nicht von Ihren eigenen Ängsten.

Denn:

Mit einem einfachen Test finden Sie heraus, ob Ihr Kind eine Rechenschwäche hat. Also Dyskalkulie. Den Test finden Sie am Ende meines E-Books.

Und wenn Sie durch den Test erfahren, dass Ihr Kind unter einer Rechenschwäche leidet, dann kann ich Ihrem Kind helfen.

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Mit meiner erprobten Methode, der Kennedy-Methode, schafft es Ihr Kind spielerisch, Lern- und Konzentrationsschwächen zu überwinden. Es lernt spielend Rechnen.

In Zukunft wird Ihr Kind dann gute Noten nach Hause bringen. Und dazu noch Spaß in der Schule haben. Die Türen zu späterem Erfolg im Beruf stehen Ihrem Kind nun offen.

Ein schönes Gefühl, das Richtige für Ihr Kind getan zu haben. Genau das treibt mich seit vielen Jahren an, die Kennedy-Methode bei Müttern und Vätern, bei Lehrern und Schulleitern, bei den für das Schulsystem Verantwortlichen noch bekannter zu machen.

Überzeugen Sie sich also. Tun auch Sie das Richtige für Ihr Kind. All die positiven Erfahrungen der vergangenen 25 Jahre haben mir gezeigt:

Die Kennedy-Methode funktioniert. Garantiert.

Also los geht’s …

Mit besten Grüßen

Ihr Joe Kennedy

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Wenn ein Kind Alpträume wegen Mathe hat

Isabella geht in die dritte Klasse der Grundschule. Heute steht ein Rechentest an.

In der Nacht davor hat Isabella schlafgewandelt und ihre Mutter damit zu Tode erschrocken.

Beim Frühstück beklagt sich Isabella über Bauchschmerzen. Ihre Mutter, die selbst kaum geschlafen hat, tut es in der Seele weh, ihre Tochter so leiden zu sehen.

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Sie umarmt ihre Tochter und sagt:

„Jetzt Kopf hoch, wir haben gestern zwei Stunden geübt, das wird schon klappen!“

Ihr Mann raschelt ungeduldig mit der Zeitung und sagt kopfschüttelnd:

„Was ist das nur für eine Schule, die unser Kind so quält?“

„Psst! Sei jetzt still!“, schneidet seine Frau ihm das Wort ab. Die Diskussion hatten sie schon so oft. Aber was sollen sie nur tun? Schule muss sein.

„Sei du doch still!“ zischt er zurück, „So ein Affentheater. Die Lehrer denken doch, Isabella ist dumm. Aber unser Kind ist nicht dumm!“

Da bricht Isabella in Tränen aus, sie erträgt es nicht mehr.

„Bitte nicht streiten“, fleht sie ihre Eltern an.

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Ein typischer Morgen bei Isabella und ihren Eltern – leider. Und das alles nur wegen einem einzigen Schulfach. Denn ansonsten ist Isabella eine gute Schülerin.

Aber in Mathe hapert es. Und je mehr Zeit vergeht, desto schlimmer wird es. Mit dem Rechnen. Mit dem Schlafwandeln. Mit Isabellas Bauchschmerzen.

Isabella hätte schon längst geholfen werden können, wenn ihre Dyskalkulie erkannt worden wäre.

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„1 + 1 = Probleme satt.“

Manchmal reichen die Finger einfach nicht aus … Bei den meisten Kindern mit Rechenschwäche ist Plusrechnen noch möglich. Minusrechnen geht schon oft nicht mehr. Malnehmen ist besonders schwer. Mit den Fingern rechnen geht noch halbwegs. Aber im Kopf … Und bei größeren Zahlen … Da reichen die Finger nicht mehr.

Bei einer Rechenschwäche oder Dyskalkulie gibt es nur Verlierer. Das Kind bekommt schwarz auf weiß – oder besser rot auf weiß – von der Schule die Rückmeldung, dass es dumm sei. So kommt es jedenfalls an. Bei Eltern und den Kindern. Und sowohl Eltern als auch Kinder leiden unter diesem Eindruck.

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In der Kennedy-Schule sagen mir Eltern immer wieder, dass sie zwei Stunden und länger mit ihren Kindern Rechnen üben. Und das bei Zweitklässlern! Fragen sie die Lehrer, was sie machen sollen, dann bekommen sie den Ratschlag: „Mehr üben!“

Viele Eltern wissen weder ein noch aus und hüten die Rechenschwäche ihres Kindes als Familiengeheimnis. Irgendwann akzeptieren sie dann die Übermacht der Schule und fügen sich dem Gedanken, dass ihr Kind für Mathematik keine Begabung hat.

Oft erlebe ich, dass Kinder mit Rechenschwäche unter Kopf- und Bauchschmerzen und Übelkeiten vor der Klassenarbeit leiden. Hautausschläge und Schlaflosigkeit sind typische Begleiterscheinungen dieser Lernschwäche.

Schon früh lernen Kinder, dass Rechnen immens wichtig sei für alles, was im Leben noch kommt. Die Wahl einer weiterführenden Schule. Die spätere Ausbildung … Kein Wunder, dass es für die Kinder eine Belastung ist, „Mathe einfach nicht in den Kopf hineinzubekommen“.

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„Der IQ spielt bei Rechenschwäche keine Rolle.“

In der Nachhilfe ist Mathe das Fach mit der größten Nachfrage.

Die Methoden, mit denen die meisten Anbieter arbeiten – und die auch in den Schule angewandt werden – versagen meiner Meinung nach bei Dyskalkulie komplett.

Die herkömmliche Methode heißt: Auswendiglernen zum Beispiel des kleinen 1x1. Wiederholen des Stoffes wieder und wieder, „bis er sitzt“. Aber „sitzen“ tut hier nichts.

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Denn die Kinder vergessen das Gelernte gleich nach der Klassenarbeit wieder oder können abweichende Aufgabenstellungen nicht lösen.

Durch die herkömmlichen Lernmethoden lassen sich grundlegende Schwierigkeiten beim Rechnen zwar zeitweise kaschieren, doch früher oder später kommen sie dann wieder zum Vorschein.

Vom Kaschieren halte ich natürlich nichts. Damit ist den Kindern nicht geholfen. Wir müssen das Problem zum Wohle unserer Kinder an der Wurzel packen.

An der Ursache.

Und diese Ursache hat nichts mit der Intelligenz Ihres Kindes zu tun. Der IQ spielt dabei keine Rolle.

Im Gegenteil: Meine Erfahrung zeigt, dass viele Kinder mit Dyskalkulie häufig überdurchschnittlich intelligent sind.

Lern- und Konzentrationsschwächen wie Dyskalkulie sind eine biologische Herausforderung.

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Das Gehirnzentrum Ihres Kindes, das für das Rechnen zuständig ist, ist noch nicht vollständig ausgereift.

Diese Unreife ist die Ursache für die Rechenschwäche.

Sind bestimmte Verknüpfungen zwischen Nervenzellen im Gehirn nicht oder zu wenig ausgeprägt, ist dieser Bereich funktionsschwach und eine Rechenstörung stellt sich ein.

Formales Lernen von Regeln ist deswegen nicht hilfreich. Was Ihr Kind braucht, ist das „Nachreifen“.

Dieses Nachreifen des Gehirnareals gelingt durch ausgewählte Spiele.

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„Verlassen Sie sich nicht auf die Schule! Ihr Kind braucht jetzt Ihre Hilfe.“

In der Schule herrscht große Unsicherheit im Umgang mit Dyskalkulie. In der Lehrerausbildung kommt diese Lernschwäche einfach viel zu kurz. Deswegen versuche ich, wo es nur geht, Aufklärungsarbeit zu leisten.

Aktuell ist es leider noch so, dass Sie sich in diesem Fall auf die Schule nicht verlassen können. Dyskalkulie bei betroffenen Kindern wird nur selten erkannt. Und auch der Gebrauch von Taschenrechnern erschwert das Erkennen einer Rechenschwäche.

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Taschenrechner sind wie Krücken bei einem Kind, dass sich beim Spielen ein Bein gebrochen hat – Sie sind ein Notbehelf für eine gewisse Zeit, um wenigstens ein wenig gehen zu können.

Am besten wäre natürlich, wenn die Krücken nicht mehr gebraucht werden. Wenn der Bruch verheilt … Wenn das Kind seine Muskeln wieder trainieren und dann wieder rennen kann …

Und beim Rechnen schafft das meine Kennedy-Methode. Sie trainiert die „Rechen-Beine“.

Durch die wiederholte, spielerische Verknüpfung von Mengen und Zahlen reift die bei Dyskalkulie geschwächte Gehirnfunktion automatisch nach.

Und die vielen Erfolgsgeschichten belegen es: Mit der Kennedy-Methode sichern Sie die Schullaufbahn und Zukunft Ihres Kindes und schonen Ihre eigenen Nerven – garantiert!

Also lassen Sie von mir und meinem Team jetzt kostenlos beraten!

Telefon: +49 (0) 7461 162 650

E-Mail: beratung@joe-kennedy.de

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Spielerisch Dyskalkulie überwinden – Ihr Gratisspiel

Nun möchte ich Ihnen ein schönes Spiel für Ihr Kind vorstellen. Das Spiel ist perfekt geeignet, um in meine Methode „hineinzuschnuppern“. Ein kleiner spielerischer Ausblick auf den Weg, auf dem ich Sie gerne begleiten möchte.

Der 100er Zug Das Ziel des Spiels:

Die Einprägung und Verknüpfung von Mengen und Zahlen

Das benötigte Material:

Legematerial (z.B. Steine, Nüsse, Legosteine, Murmeln), Papier und Stift, eine Schere.

Die Spielanleitung:

Zuerst schreibt Ihr Kind klar und deutlich die 10er Zahlen (10, 20, 30, 40,...-100) auf das Papier und schneidet diese Zahlen als Kärtchen aus.

Danach legt Ihr Kind eine Schlange mit z.B. 100 Murmeln hintereinander (von 1-100).

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Aber aufgepasst!

Immer nach 10 Steinen wird die richtige 10er Zahl ausgewählt und dazwischen gelegt.

Beispiel:

Somit werden die Schnittstellen 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 und 100 markiert.

Dann darf Ihr Kind noch 6 Zahlen (zwischen 1 und 100) auf 5 kleine Papierzettel schreiben.

Beispiel: 7, 54, 24, 33, 87, 2.

Diese Papierzettel werden erst einmal zur Seite gelegt.

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Anschließende Kontrolle durch ein Elternteil in 3 Schritten:

Schritt 1: Alle Steine werden gezählt

Ist Ihr Kind mit seinem 100er Zug fertig, fordern Sie es bitte auf, alle Steine der Reihe nach laut und deutlich von 100 rückwärts bis 1 zu zählen.

Oder vorwärts von 1 bis 100.

Wählen Sie die Variante des Zählens, mit der Ihr Kind mehr Schwierigkeiten hat. Somit wird sich hier bald eine Verbesserung einstellen.

Wichtig: Hierbei ist darauf zu achten, dass mit dem Zeigefinger der Schreibhand gezählt wird.

Schritt 2: Arbeiten mit 3 Zahlenzetteln, vorwärts zählend

Die Aufgabe für Ihr Kind heißt nun, die Steine wieder einzeln abzählen (vorwärts von 1 bis zur entsprechenden Zahl) und die Kärtchen an der richtigen Stelle über dem Steinchen ablegen.

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Beispiel Zahlenzettel „7“:

Schritt 3: Arbeiten mit 3 Zahlenzetteln rückwärts zählend

Die Aufgabe für Ihr Kind heißt jetzt, die Steine wieder einzeln abzählen (von 100 rückwärts bis zur entsprechenden Zahl) und die Kärtchen an der richtigen Stelle ablegen.

Beispiel Zahlenzettel „86“:

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Bitte beachten Sie: Ihr Kind braucht für diese Übung Platz, am besten ist es, auf dem Boden zu spielen.

Achten Sie darauf, dass Ihr Kind beim Zählen nicht schummelt.

Wichtig ist, dass Ihr Kind bei jedem neuen Zahlenkärtchen wieder von 0 anfängt zu zählen.

Fördern Sie dies, indem Sie ihm die Kärtchen nicht in der richtigen Reihenfolge geben. Also nicht z.B. 2, 13, 24, 33, 54, 87, sondern 13, 54, 24, 33, 87, 2

Mein persönlicher Tipp:

Spielen macht Spaß – und so trainieren Kinder nebenher Rechnen. Ich empfehle Ihnen, fünfmal die Woche die speziellen Spiele mit Ihren Kindern zu spielen – und zwar zwei verschiedene Spiele. Das ergibt den von mir garantierten Effekt. Näheres werde ich Ihnen natürlich gerne erläutern, wenn wir uns persönlich kennenlernen.

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Spielen

macht

Spaß!

„Endlich kapier’ ich Mathe!“

Es war Isabellas Vater, der den entscheidenden Tipp bekam: Ein Arbeitskollege erzählte stolz von seinem Sohn, der eine 1 im Rechentest geschrieben hatte.

Dabei ließ er durchblicken, dass sein Sohn bislang nicht so eine „große Leuchte“ in Mathe gewesen war.

„Toll, oder? Vater Ingenieur – und dem Sohnemann ist Mathe zu schwör!“

Isabellas Vater war das Thema ein wenig peinlich, so zögerte er zunächst, von seiner Tochter zu erzählen. Er wollte schließlich nicht, dass jemand denken könnte, auch er hätte Probleme mit dem Rechnen. Aber dann traute er sich und fragte beim Kollegen nach, wie er das denn geschafft hatte, seinem Sohn zu helfen.

Und so wurde Isabellas Vater auf meine Homepage aufmerksam. Er ging auf meine Website und hat den Test gemacht (den Link hierzu finden Sie am Ende meines E-Books).

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Das Ergebnis war eindeutig: Isabella hat eine Rechenschwäche. Dyskalkulie.

Daraufhin haben mich Isabellas Eltern kontaktiert. Ich habe mich sehr gefreut, die Familie kennenzulernen. Unterstützt von meinem Team haben sie dann die Kennedy-Methode angewandt. Und drei Monate später erhielt ich eine E-Mail von Isabellas glücklicher Mutter.

Sie schrieb davon, wie erleichtert sie ist. Und froh. Und stolz. Freudestrahlend war Isabella letztens nach Hause gekommen:

„Endlich kapier ich Mathe!“, hatte sie schon im Hausflur gerufen.

Und dann sprudelte Isabella vor Begeisterung. Denn sie war eine der Besten in der Klasse. „Besser sogar als Robin und Freddy! Die waren sonst immer viel besser als ich!“ Stolz berichtete sie ihren Eltern, dass sie an diesem Tag zur Rechenkönigin gekrönt worden ist.

„Alle haben sie geklatscht!“, strahlte sie und fiel ihrem Vater um den Hals.

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„Das Gefühl, geholfen zu haben, ist unbeschreiblich.“

Wie oft ich diese Erleichterung der Eltern auch höre, so oft ich sehe, was für eine Last von den Kindern genommen wird – ich freue mich immer wieder wie beim ersten Mal.

Es ist unbeschreiblich. Das Kind ist stolz und zuversichtlich. Die Mutter endlich unbeschwert. Väter sind da meist pragmatischer und sehen ihr Kind nun doch auf einem guten Weg in eine berufliche Zukunft. Sie sind erleichtert und stolz.

Aber wie emotional oder sachlich der Erfolg auch betrachtet wird, dem Kind stehen nun wesentlich mehr Wege offen, als noch zu Zeiten der Dyskalkulie.

Also melden Sie sich bei mir und meinem Team. Ich freue mich schon darauf. Erleben Sie die Erleichterung, die auch die Familie von Isabella erlebt hat. Mit der Kennedy-Methode helfen Sie Ihrem Kind … Spielerisch, garantiert.

Telefon: +49 (0) 7461 162 650

E-Mail: beratung@joe-kennedy.de

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Was begeisterte Eltern und Pädagogen sagen …

Andrea Kiesel, Sonderschullehrerin, Förderschule an der Glimstrasse, München:

„Alle Schülerinnen und Schüler hatten sich verbessert, manche machten sogar bis zu 30% weniger Fehler. Und das nach nicht

einmal drei Monaten Übungszeit.“

Dr. Müller, Seulingen: „Meine Tochter hatte grundlegende Schwierigkeiten im Rechnen. Auch für mich war die ganze Situation sehr unbefriedigend, weil

ich nicht mehr wusste, wie ich meiner Tochter effektiv helfen konnte – bis ich auf Ihren Kurs stieß … Wir starteten also mit der

Ausgangszensur ,5’ … Vor einigen Tagen war es dann so weit: Meine Tochter brachte ihre erste 1 in Mathematik nach Hause.“

Siglinde Rabe, Hergatz: „Wir üben jetzt seit ca. 3 Monaten und in der letzten Mathearbeit zeigte mir Taja freudestrahlend eine 3! … Und das, obwohl wir

uns manchmal einen oder zwei Tage ohne Üben leisten!“

Sandra Herbertz, Dieburg: „Julie hat sich in der Zwischenzeit in Mathe um zwei Noten verbessert. Sie hat auch keine Bauchschmerzen mehr. Keine Kopfschmerzen. Sie steht morgens fröhlich auf und kommt

glücklich nach Hause.“

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Coaching für das Lebensglück und den Erfolg Ihres Kindes

Warum sind die Noten Ihres Kindes im Keller, obwohl Sie so viel mit ihm üben? Dieses E-Book kann natürlich nur einen kleinen Einblick in die Kennedy-Methode geben. In seinem ausführlichen Coaching erläutert Joe Kennedy Ihnen im gemeinsamen Gespräch, warum Ihr Kind Schwierigkeiten in der Schule hat.

Darüber hinaus zeigt er Ihnen, wie Ihr Kind Lern- und Konzentrationsschwächen überwinden kann – durch Nachreifungstraining und heilpädagogische Methoden, die spielerisch umgesetzt werden.

„Gute Mittel gegen Lernschwächen müssen nicht teuer sein.“

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Mit meiner erprobten Methode, der Kennedy-Methode, schafft es Ihr Kind spielerisch, Lern- und Konzentrationsschwächen zu überwinden. Es wird gute Noten nach Hause bringen. Und dazu noch Spaß in der Schule haben. Die Türen zu späterem Erfolg im Beruf stehen Ihrem Kind nun offen.

Lassen Sie sich jetzt kostenlos beraten! Telefon: +49 (0) 7461 162 650

E-Mail: beratung@joe-kennedy.de Webseite: www.joe-kennedy.de

Geld-zurück-Garantie:

Kein Risiko für Sie! Erfolg ist messbar – und so bietet Joe Kennedy Ihnen aufgrund der vielen Erfolge seiner Methode über den Zeitraum von über 25 Jahren eine Geld-zurück-Garantie.

Denn wenn die Klassenarbeit Ihres Kindes in einem Jahr nicht um mindestens zwei Noten besser ist, erhalten Sie Ihr Geld zurück.

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Test Dyskalkulie

Wenn Sie nicht zu Joe Kennedy kommen können, kommt sein Test mit wenigen Klicks direkt zu Ihnen nach Hause.

Dieser Test dient als Orientierungshilfe bei der Erkennung einer Rechenschwäche.

Unsere Lernschwächen-Tests sind für Sie eine sehr zuverlässige Orientierungshilfe, wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind von Dyskalkulie betroffen ist.

Jetzt zum Test

Ich wünsche Ihnen alles Gute und freue mich, wenn Sie sich bei mir melden.

Ihr Joe Kennedy

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Über Joe Kennedy

„Der Mensch lernt nie aus – so bleibt das Leben spannend.“

Joe Kennedy hatte schon immer ein besonderes Interesse am Lernen und an Sprachen. Musste er auch. Denn geboren und aufgewachsen ist er in England, wo er sich ausgerechnet in ein deutsches Au-pair verliebte, das früher oder später wieder in die Heimat zurückkehren würde. Also packte er 1975 kurzerhand seine sieben Sachen und ging einfach mit nach Deutschland.

Deutschkenntnisse? Gleich null. Und so schlug sich der studierte Pädagoge zunächst einmal mit verschiedenen Jobs durch, bis sein Deutsch – na ja – halbwegs okay war und er sich endlich wieder seiner wirklichen Leidenschaft und Berufung zuwenden konnte: der pädagogischen Unterstützung von Kindern und Jugendlichen.

Für die nächsten 13 Jahre stand er Kindern und Jugendlichen dann in einer Jugendeinrichtung auf ihrem Weg zur Berufsqualifikation zur Seite. 1991 dann machte er sich mit seiner Kennedy-Schule selbstständig.

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Seine Frau hatte inzwischen drei Kinder zur Welt gebracht. Eines davon, seine Tochter, veranlasste ihn dazu, sein Interesse an Lernentwicklung und seine Begeisterung für die Kinderhilfe zu verbinden.

Obwohl Tochter eines Engländers und einer Mutter, die drei Sprachen spricht, hatte sie plötzlich eine Rechtschreibschwäche in – ausgerechnet – Englisch entwickelt.

Doch das bekamen sie gemeinsam zu Hause durch einfache Tippübungen und Buchstabenspiele in den Griff. Und weil er es nicht länger mitansehen konnte, wie Kinder unter Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechnen leiden und ihre Eltern an der hilflosen Situation verzweifeln, entschloss sich Joe Kennedy, seine Methoden aus der Kennedy-Schule im gesamten deutschsprachigen Raum zu verbreiten.

Mit seiner eigens entwickelten Kennedy-Methode trat er eine wahre Revolution am Nachhilfemarkt los und begleitet bis heute Kinder und Jugendliche erfolgreich auf ihrem Weg in eine gestärkte Zukunft.

„So spielen Sie und Ihr Kind sich zum Erfolg – und das garantiert!“

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