Lehrplanbezug IT 7.3 Daten erfassen, ordnen, verarbeiten und austauschen (ca. 10 Std.) Die Schüler...

Lehrplanbezug

IT 7.3 Daten erfassen, ordnen, verarbeiten und austauschen (ca. 10 Std.)

Die Schüler eignen sich Grundkenntnisse in der Arbeit mit einem Tabellenkalkulationspro-gramm an. In einer zusammenhängenden Aufgabe lernen die Schüler, Daten zwischen unter-schiedlichen Anwendungen auszutauschen. Dabei üben sie die Strukturierung der Daten, be-rücksichtigen unterschiedliche Datenformate und nutzen die Möglichkeiten der Veranschauli-chung von Daten.

- Informationen entsprechend dem Sachzusammenhang strukturieren und tabellarisch darstellen

(z. B. Adressendaten)

- Klärung des Begriffs Datentyp

-Erfassen von Daten am Computer innerhalb eines Tabellenkalkulationsprogramms; Berücksichti-

gung verschiedener Datentypen, einfache Berechnungen

- Wertetabellen als Diagramme darstellen; Diagrammtypen und sinnvolle Einsatzbereiche

- Daten austauschen (z. B. mit einem Textverarbeitungsprogramm)

- den Zusammenhang zwischen der Zeichenfolge (Syntax) und ihrer Bedeutung (Semantik)

anhand von Anweisungen erkennen

Tabellenkalkulation mit MS - Excel

Eine Excel–Tabelle ist ein elektronisches Kalkulationsblatt.

Der Aufbau ähnelt dem eines Schachbretts aus einzelnen Zellen, die jede durch eine Adresse (Spalten- und Zeilenbezeichnung) genau lokalisiert werden kann.

In diese Zellen kann man Texte, Zahlen und Formeln eingeben.

Der Text dient in Form einer Rubrik oder Überschrift meistens zur Erklärung und Strukturierung der Tabelle.

Der Vorteil der Tabellenkalkulation besteht darin, dass durch Eingabe von Formeln Berechnungen durchgeführt werden können. Anstelle fester Werte lassen sich Zellbezüge, z.B. D4, eingeben. Die Ergebnisse werden dann automatisch neu berechnet wenn sich die Werte in diesen Zellen ändern.


Pädagogische VorüberlegungenAllgemein kann man

Zahlen und Text in ein Arbeitsblatt (eine Tabelle) eingeben, Formeln und Funktionen zur Berechnung verwenden, Datenmaterial grafisch aufbereiten und Diagramme erstellen, das Aussehen einer Tabelle verändern und ausdrucken, die Eingabe großer Datenmengen automatisieren, Was-wäre-wenn-Modelle zur Entscheidungsfindung einsetzen.

Daten auswerten und verwalten, wie z. B.

Stundenplan, Schulnotenverwaltung, Lernkartei, Katalogisieren, Messwerterfassung und Auswertung, Statistik, Amtliche Schulstatistik (Bayern), Optimieren und Sortieren

Rechnen und Kalkulieren, wie z. B.

Rechenaufgaben jeglicher Art, vom Einmaleins über den Dreisatz zur Analysis, Kalkulationsaufgaben, Rezepturberechnungen, Preisermittlung, Arbeitszeiten, Auftragsabwicklung, Deckungsbeiträge, Etiketten, Haushaltsbuch, Angebotsvergleichsliste

Simulationen und Modellrechnungen durchführen

Das Excel - Anwendungsfenster

Titelleiste Menüleiste Symbolleisten

Blattregister Bildlaufleiste

Aktive Zelle

NamenfeldBearbeitungsleiste

Spalte

Zeile

Arbeitsblatt


Hinweise zum Werkzeug MS-Excel

Die Symbolleiste wurde mit häufig benötigten Funktionen ausgestattet.

Zeigen Sie mit der Maus auf einen Schalter, wird eine Erklärung der Funktion eingeblendet. Mit der rechten Maustaste haben Sie zusätzlich die Möglichkeit ein kontextabhängiges Menü einzublenden. Nach dem Programmaufruf wird eine Mappe mit drei (leeren) Tabellenblättern erstellt, die über Register im unteren Fensterrand angewählt werden können. Bei Bedarf können Sie weitere Tabellenblätter einfügen.

Tabellenkalkulation - objektorientiert

Mögliche Attributwerte für das Objekt Zahl:

Text

Zahl

Prozent

Standard

Währung

Wissenschaft


Mögliche Attributwerte für das Objekt Text:

Unterstreichung

Standard

Schriftgrad

Fett / Kursiv

Schriftart

Ausrichtung


Mögliche Attributwerte für das Objekt Zelle:

Hintergrundfarbe

Schattierung

Rahmen

Schutz

Zellen verbinden


Arbeiten mit Formeln und Funktionen

Gleichheitszeichen Jede Formel beginnt mit dem Gleichheitszeichen

= „Ergebnis“

Konstante Werte Zahlen, die sich nicht ändern. (Aber auch Textkonstanten)

= 25

Zellbezüge Soll mit dem Inhalt von Zellen gerechnet werden, so verwendet man die Adressen von Zellen

= A1+A2

Operatoren Berechnungen lassen sich mit mathematischen Operatoren durchführen.Diese sind : + , - , * , / ; ^ ; %Es gilt die Punkt-vor-Strich-Regelung !

= A1*A2+A3-A4/A1

Klammern Die Reihenfolge der Berechnung kann mit Hilfe von Klammern verändert werden. = A1*(A2+A3)-A4/A1

Funktionen Standardberechnungen wie Summen, Mittelwerte usw. lassen sich einfach und schnell ausführen.

= SUMME(A1:A13)

Die Bestandteile einer Formel sind :

Funktion und Syntax Bedeutung Beispiel

=SUMME(Bereich) Summe =SUMME(B3:B9)

=MITTELWERT(Bereich) Mittelwert, Durchschnitt =MITTELWERT(B3:B9)

=MIN(Bereich) Kleinster Wert =MIN(B3:B9)

=MAX(Bereich) Größter Wert =MAX(B3:B9)

=ANZAHL(Bereich) Anzahl der Zellen im Bereich, die Zahlen enthalten =ANZAHL(B3:B9)

=ANZAHL2(Bereich) Anzahl der Zellen in einem Bereich, die nicht leer sind =ANZAHL2(B3:B9)

=RUNDEN(Zahl; Anzahl_Stellen) Rundet den Wert Zahl auf die Anzahl der angegebenen Dezimalstellen

=RUNDEN(C4; 2)

=WENN(Prüfung; Dann_Wert; Sonst_Wert)

Prüft eine Bedingung =WENN(C4<100; „2%Rabatt“; „5%Rabatt“)

Auswahl wichtiger Funktionen :

Arbeiten mit Formeln und Funktionen



Pädagogische Vorüberlegungen zum Thema :

Graphische Darstellung von Daten



SPD 251CDU/CSU 248B´90/Grüne 55FDP 47PDS 2

Gesamt: 603

Ergebnis der Bundestagswahl 2002

SPD42%

CDU/CSU41%

B 9́0Grüne9%

FDP8%

PDS0%

0

50

100

150

200

250

300

Bundestagswahl 2002Sitzverteilung



Notenverteilung

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 2 3 4 5 6

Note

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