Liebe Schüler der 7/2, an diesem Montag gibt es wieder die nächsten Aufgaben für euch. Die Auswahl ist groß. Ich habe die Fächer wieder für euch der Reihe nach angeordnet, sodass ihr hoffentlich den Überblick behaltet.

1. Deutsch

2. Englisch

3. Französisch

4. Physik

5. Geschichte

6. Biologie

7. Philosophie

8. Religion 9. Informatik

Aufgaben Deutsch Kl.7/2 Wochenplan 11.5. – 20.5.20

Bereich: Grammatik Zeichensetzung

Aufgaben Erläuterung Hinweise zur Kontrolle

LB S.239 Nr.1 LB S.239 Nr.2a) (Wdh.)

Vergleiche deine Aufgaben der letzten Woche zur indirekten Redewiedergabe.

Lösungen im Anhang

AH S.109 -113 Zeichensetzung Erarbeite dir eine Übersicht über die Regeln der Zeichensetzung für deinen Hefter.

Komma bei Ausrufen und Anrede

Komma bei nachgestellten Erläuterungen

Komma vor nebenordnenden Konjunktionen in Satzgefügen

Gestalte deine Übersicht so, dass du sie als Merkblatt auch in der 8.Klasse verwenden und weiter ergänzen kannst.

AH S.109 – 113 Wählt entsprechende Übungen zur Zeichensetzung individuell aus.

Hier könnt ihr selbstständig üben. Ihr entscheidet über Auswahl und Umfang der Aufgaben.

Selbstkontrolle mit Lösungsteil im Anhang

Bereich: Literatur Kurze epische Texte / Inhaltsangabe

Aufgaben Erläuterung Hinweise zur Kontrolle

LB S.242f. Ingrid Kötter „Nasen kann man so und so sehen“ Lest die Kurzgeschichte.

Übungen zur Lernkontrolle

LB S.243 Nr.1 (mündlich) LB S.243 Nr.2 LB S.243 Nr.3 (mündlich) LB S.243 Nr.4

Findet die Fehler heraus und überarbeitet die Inhaltsangabe. durchdenken und Begriffe zuordnen Formt den Satz um.(3 Möglichkeiten =3 Sätze schreiben)

Selbstkontrolle mit Lösungsteil im LB S.392

Lösungen:

LB S.239 Nr.1

Patrick sagt, er werde morgen zu seiner Tante nach Hamburg fahren.

Andreas sagt, wir würden in zehn Jahren reich sein.

Franziska sagt, wir würden uns bestimmt gut erholen.

Franz sagt, die Borussia werde mit allen Stars auflaufen.

Sabrina und Anna sagen, sie würden nach dem Schulabschluss gemeinsam eine Lehre

machen.

LB S.239 Nr.2a)

Es sind nur die Sätze aufgeführt, die verändert werden mussten. Die Verbformen im

Konjunktiv sind fettgedruckt. Diese und alle weiteren Wörter, die zu verändern waren, sind

zusätzlich unterstrichen.

Als sie reiche Beute gemacht hatten, sagte der Löwe zum Esel, er müsse für die

Verteilung der Beute sorgen.

Der Esel machte drei Teile und sagte dann dem Löwen, er könne sich seinen Teil

aussuchen.

Der legte alles zusammen auf einen riesigen Haufen und sagte zum Löwen, das alles

solle ihm gehören.

Darauf fragte ihn der Löwe, wer ihn gelehrt habe, so zu teilen.

Das sei das Missgeschick des Esels gewesen, antwortete der Fuchs.

Aufgaben Englisch Kl.7/2 Wochenplan 11.5. – 20.5.20

In den nächsten beiden Wochen wollen wir mit einem neuen Thema beginnen. Bevor ihr mit

dem Bearbeiten der neuen Aufgaben anfangt, vergleicht eure Arbeiten im Workbook mit

den Lösungen im Anhang.

Am 18.5.20 findet der Big-Challenge-Wettbewerb für alle angemeldeten Schüler statt,

diesmal online. Alle Nichtteilnehmer erhalten eine andere Aufgabe.

Unit 4 Growing up in Canada

Aufgaben Erläuterung Hinweise zur Kontrolle

LB S.72f. Nr.1a/b und 2a (mündlich)

Have a look at the photos, read the texts and the facts in the table. Think about the questions.

Wb S.48 Nr.1

Lösung nächste Woche

Revision: Grammar (Passive and relative clauses)

Aufgaben Erläuterung Hinweise zur Kontrolle

Wb S.49 Nr.2

Revision: passive

Lösung nächste Woche

Wb S.50 Nr.4 Revision: relative clauses Lösung nächste Woche

Differenzierte Aufgabe

Aufgaben Erläuterung Hinweise zur Kontrolle

Nehmt am Big-Challenge-Wettbewerb teil.

Alle angemeldeten Schüler / Termin: Montag 18.5.20 Good luck!

Alle Informationen dazu findet ihr in der Mail!

oder

Wb S.60f. Nr.1-5

Nichtteilnehmer Big Challenge

Selbstkontrolle

Lösungen Wochenplan 27.4. – 8.5.20

Wb S.42 Nr.13 (question words)

1. Who

2. When

3. Which

4. Where

5. Whose

6. What

7. How

8. Why

Wb S.45 Nr.17 (collocations)

2. keep warm, in touch, cool

3. take care, a part, photos

4. make a cake, a mess, a deal

5. do homework, tricks, a gig

6. have a shower, a sore throat, breakfast

Wb S.41 Nr.11 (Passive / simple present)

A lot of work is done before a football match. A big match is prepared months before it is

played. When the date is announced, tickets are sold at ticket places or on the internet.

On the day of the match, often earlier, souvenirs are bought, everything from T-shirts to

teddy bears in the colours of the teams. The pitch is prepared for the big day. Sometimes

a player is hurt badly and is taken to hospital. But goals are scored and after 90 minutes

the match is lost or won. If it’s a big final, a cup is presented.

Klasse : 7-2, 7-3, 7-6

Lehrerin: Osiena Wilfarth-Janssen

Fach : Französisch

Datum : 11.05.2020

Liebe Schüler,

es geht jetzt weiter in der 5. Lektion.

Ihr lest den Text im Lehrbuch S. 80 Nr. 3.

Die Hörvariante findet ihr auf der CD Tondokumente zu Schülerbuch und Cahier

d’activités Nr. 095 bis 097. (Bitte unbedingt anhören.)

Danach absolviert ihr die Aufgabe 4 LB. S. 81 schriftlich. Die Lösung dafür erhaltet

ihr in der nächsten Woche.

Zum Schluss schreibt ihr euch die neuen Vokabeln aus dem Text A 3 auf (LB. S.

171-172).

Mit der Hörvariante könnt ihr den Text lesen üben.

Bei möglichen Fragen, Problemen wendet euch per E-Mail an mich

(osiena.janssen@carolinum.de).

Viele Grüße

Osiena Wilfarth-Janssen

Lösung Aufgabenblatt Nr. 27

Klasse 7 Physik Ab 11.05. Herr Vahl

Hallo ihr Lieben,

nach dem Einschub mit dem Experiment möchte ich, dass wir weiter im Bereich der Wärmelehre arbeiten.Eure Protokolle sind größtenteils schon angekommen. Bitte vergesst die Abgabe nicht!! Eine Auswertung führen wir durch. Im besten Fall, wenn wir uns in der Schule sehen. Dazu warte ich also auch noch etwas ab, wie sich das entwickelt.Eure Aufgabe für die nächsten 2 Wochen ist es, ein physikalisches Thema mit Hilfe des Lehrbuches allein zu erarbeiten. Das klingt nicht einfach, aber ich erkläre euch gleich, was ich von euch erwarte und bin sicher, dass ihr das schafft! Bei Fragen und Problemen könnt ihr mir immer eine Email schreiben!1. Lest im Lehrbuch die Seiten 54 bis 58.2. Fasst die Inhalte des Textes zusammen. (Nutzt als Gliederung auch gern die vorgegebenen Teilüberschriften)3. Übernehmt die blauen Merkkästchen unter der Überschrift „Die Temperatur“ in das Merkheft.4. Löst im Lehrbuch auf der Seite 59 die Aufgaben 2, 3, 5 und 7.

Aufgaben Geschichte Klasse 7/2 - Woche 11.05.2020 – 17.05.2020

Glaubensspaltung und Glaubenskriege: Der Dreißigjährige Krieg 1618 - 1648

Auch in dieser Woche bleiben wir bei den blutigen Folgen der Religionsspaltung: Verschafft euch einen Überblick über den dreißigjährigen Krieg!

Aufgaben Erläuterungen Hinweise zur Kontrolle

Analysiere das Video von MrWissen2go zum dreißigjährigen Krieg→ https://www.youtube.com/watch?v=TJ7FX0A3yTU

Lege Dir eine Seite in Deinem Hefter an:Notiere Dir die folgenden Begriffe und ihre Bedeutung:- Augsburger Religionsfriede- Prager Fenstersturz- Wallenstein- Entwicklung der Bevölkerungszahlen- Westfälischer Friede- Folgen des Krieges

Du kannst die Seite zur Kontrolle einschicken.

Bei Fragen bin ich über meine Carolinumsadresse per Email erreichbar: hauke.ruge

7/2 - Geschichte –Ruge: Lösung Wochen 27.04.2020 – 10.05.2020

Zum Bild des Bauernkriegs

1 | Lies dir die Einleitung des Wikipedia-Artikels zur Schlacht von Frankenhausen durch.Erläutere, welche Bedeutung diese Schlacht für den Bauernkrieg von 1524/25 hatte.

Die Schlacht bei Frankenhausen war eine der größten Schlachten des Bauernkrieges. Die Aufständischen, deren Anführer Thomas Müntzer war, wurden hier vollständig besiegt.

2 | a) Auf der Seite des Panorama-Museums kannst du dir das Bauernkriegs-Panorama anschauen. Was wird auf dem Panorama-Gemälde von Werner Tübke dargestellt?

Auf 1770 Quadratmetern Fläche werden zahlreiche Szenen des Bauernkrieges dargestellt. Der Maler Werner Tübke stellte wiederkehrende Motive des Lebens in Form der vier Jahreszeiten dar. Unter anderem sind auch Thomas Müntzer und der Tod in Person dargestellt.

b) Lies dir die verschiedenen Artikel über das Bauernkriegs-Panorama durch. Was war die Absicht der DDR-Führung, das Panorama-Gemälde in Auftrag zu geben?

Die DDR-Führung wollte den Bauernaufstand zur Vorstufe des Sozialismus (Gesellschaftssystem der DDR) erklären und damit in eine historische Linie bringen.

c) Was sagen die Artikel darüber aus, ob der Künstler Werner Tübke diese Erwartungen erfüllt hat?Nach 11 Jahren Arbeitszeit konnte Tübke das Gemälde fertig stellen. Entgegen der Erwartungen malte er kein Jubelbild, das Müntzer besonders stark darstellt, sondern ein Bild des Scheiterns.

Biologie-Aufgabe

Erstellt ein Plakat (Format A3 oder größer) zu einer Herz-Kreislauferkrankung. Gestaltet Euer Plakat ansprechend und gut gegliedert, mit großer deutlicher Hauptüberschrift und deutlichen Teilüberschriften. Der Text auf dem Plakat sollte überwiegend aus ausformulierten Sätzen bestehen. Denkt daran, Eure verwendeten Quellen auf dem Plakat anzugeben.

Klasse: 7/2Lehrerin: Fr. TeltewskoiFach: BiologieDatum: 11.05.2020Abgabetermin: 22.05.2020

Philosophie Datum: Klasse 7Was ist der Mensch?

Unschlagbar!

Dieses Arbeitsblatt ist so konzipiert, dass ihr dafür zweimal 45 Minuten Zeit habt, um es zu bearbei-ten. Es sind also Aufgaben für diese und für nächste Woche.

Löst die Aufgaben nacheinander und notiert alle eure Ergebnisse im Hefter unter der Überschrift:Unschlagbar! Philosophie und Comic. Wenn eure Eltern, Geschwister oder andere Angehörige ineurem Haus Lust haben, dann können sie euch gern bei den Aufgaben helfen.

Das Problem:Aufgabe 1: 1a. Wähle einen der Comics aus und lies ihn.

1b. Begründe in zwei Sätzen, warum du dich für diesen Comic entschieden hast.

Die Analyse:Aufgabe 2: 2a. Gib den Inhalt des Comics in eigenen Worten wieder.

2b. Beschreibe das Problem, das beim Nacherzählen des Comics auftritt.2c. Erläutere die Superkraft, die der Held Unschlagbar besitzt.

Die Problemlösung:Aufgabe 3: 3a. Entwickle einen Bösewicht, der Unschlagbar ebenbürtig ist. Beschreibe ihn und

seine Kräfte in Stichpunkten und zeichne ihn.

3b. Bonusaufgabe!

Diese Aufgabe ist für alle Schüler, die sich jetzt noch tiefgehender mit Unschlagbar beschäftigen wollen!

Fertige einen eigenen Comic mit deinem Bösewicht in den folgenden sechs Panels (so heißen die Comicbilder) an.

Jousselin, P. (2018): Unschlagbar. 1. Gerechtigkeit und frisches Gemüse. Hamburg: Carlsen Comics.

Klassen: 7/2 Lehrerin: Frau S. Kindor Fach: Ev. Religion Datum: 07.05.2020 Abgabetermin: 25. Mai, 18 Uhr an swantje.kindor@carolinum.de

Kennt ihr Luther und sein Leben schon gut?

Wiederholung und Sicherung

Aufgabe:

Liebe Klasse 7/2,

zur Wiederholung und Sicherung seht euch das YouTube-Video von Checker Tobi

über Martin Luther bis Minute 14:00 konzentriert an. Ihr findet das Video unter

diesem Link: <https://www.youtube.com/watch?v=7H8ttfZVSlo>

Beantwortet mithilfe des Videos folgende Fragen in Stichpunkten:

1. Welche Eigenschaften würdest du Luther zuschreiben und warum?

2. Was ist Ablasshandel?

3. Was ist eine Reichsacht?

Notiert euch ggf. Fragen und schickt mir diese per Mail.

Herzlich grüßt euch

Frau Kindor