1. Thema Ein Tag in meinem Leben Klasse 7, Frhlingssemester 2014 Ml: Att lra dig ord som har med skolan att gra (mnen, klassrumsfraser etc), att du ska lra dig klockan p tyska, nyttiga smord, att trna din lsfrstelse och skrivfrmga. Mlet r ocks att utveckla dina grammatiska kunskaper s att du blir nnu skrare i din muntliga och skriftliga framstllning. Det handlar om att repetera verb och pronomen. Syfte enligt LGR 11: Genom undervisningen i moderna sprk ska eleverna sammanfattningsvis ges frutsttningar att utveckla sin frmga att - Frst och tolka innehllet i talat sprk och lika slags texter - Formulera sig i och kommunicera i tal och skrift - Reflektera ver livsvillkor, samhllsfrgor och kulturella freteelser Hur ska vi arbeta d? Vi anvnder oss av text- och vningsboken som bas. Du kommer f arbeta bde enskilt och i grupp. Vi kommer gra olika prat- ls- och skrivvningar, Nina kommer ha ett par genomgngar, du kommer f arbeta utifrn eget ansvar p Learnify, spela spel och dessutom, enligt era egna nskeml: gra en redovisning om En dag i ditt liv. Kravniv: Du kan minst 10 olika skolmnen Du har lrt dig ord (skolmnen, nyttiga verb etc) p temat skola s att du med hjlp av dem kan skriva en liten text om din egen skoldag samt redovisa om en vanlig dag i ditt liv (med fin verbbjning frsts ;) Du kan sga vad klockan r p tyska (samt frga ngon Hur mycket r klockan) Du kan med ngra meningar beskriva En vanlig dag muntligt Du kan det hr med tyskans verbbjning. E-st-t-en-t-en sitter som en smck Hur testar vi det hr d? OBS!! Till samtliga av testen nedan kommer du behva ett gott ordfrrd p temat skola. Lr in ordlxorna noggrant till varje tillflle). Glosor och grammatik; lxfrhr Pratvning: Bertta om en vanlig dag. Valfri redovisningsform. Nr?__________ Skrivuppgift (du behver kunna klockan samt ord som har med skolan/dagliga uppgifter att gra). Nr? _________

2. ATT GRA: 1. Vi lser texten Meine Woche, s. 28 2. vningsboken, s. 42-43 3. Pratvning 12, s. 44 4. Pratvning om att trffas, vn. 23, s. 23 5. Vi lser texten Was machst du diese Woche, s. 29 6. Vi lser texten Kommst du mit?, s. 30 7. vningsboken s. 44-45 8. Hrvning om att ses, s. 46 9. Text: Schulbeginn, s. 84 i boken Mahlzeit. Genomgng glosor, lxa 15 ord frn texten. vn. 1, 4, s. 86, vn. 7, s. 87 10. Hrvning om Julia, arbetsblad 3:1 (I klassrummet) 11. Nina har genomgng om Tysklands skolsystem 12. Skriv upp dina 5 bsta/favorit-mnen och de fem du gillar minst. 13. Lsvning: Drei Schultypen med vningar (Nina har) 14. Quiz om skolord, vn. 29 s. 27 15. Klockan, s. 14 i textboken 16. vning 24 om klockan, s., 23. Samt vning 28, s. 26 17. Hrvning klockan, vn. 25, s. 24 18. Nina har genomgng om skolmnen 19. Skolmnen, s. 15 i textboken 20. Skolmnen, vn. 26, s. 25. Fortstt med skolorden som str nedan. 21. Skolmnen, s. 26 i vningsboken 22. Skolord i quiz, s. 27 i vningsboken 23. Arbeta i Learnify. Flj planen dr!

3. Kunskapskrav Skolmnen, bertta om din skoldag Du kan minst 10 skolmnen och klockan och du kan enkelt och begripligt med meningar beskriva en vanlig dag muntligt (i din redovisning) och skriftligt. (ven om grammatiken inte r korrekt s kan man frst dig) Du kan formulera dig relativt tydligt nr du beskriver en vanlig dag, bde muntligt (i din redovisning) och skriftligt. Du anvnder dina nya grammatiska kunskaper, ven om det blir lite fel ibland (t.ex. verbbjningen) Du kan formulera dig relativt tydligt och sammanhngande med ord, fraser och meningar, och i viss mn anpassa talet till mottagarna, nr du beskriver en vanlig dag, muntligt (i din redovisning) och skriftligt. Du kan verbbjningen riktigt bra) Tysklands skolsystem Du knner till ngot om hur den tyska skolan fungerar. Du kan gra jmfrelser mellan din egen milj/kultur och landet dr sprket talas. Du kan versiktligt kommentera och gra jmfrelser mellan din egen milj/kultur och landet dr sprket talas Att lyssna Du kan frst det viktigaste i tal i lugnt tempo (ven om du inte frstr allt). T.ex. s hngde du med lite grand i hrvningen som handlade om ett skolschema. Du frstr det mesta i tydligt tal och kan ven uppfatta tydliga detaljer (du frstod det mesta av Ninas tal och hrvningen om schemat) Du frstr det mesta och uppfattar ven vsentliga detaljer i tydligt tal (bde nr Nina talar och nr du lyssnar p hrvningar) Lsfrstelse Du frstr sammanhangen/helheten i texterna ven om du inte frstr alla ord). Du kan terbertta med egna ord vad texten handlar om i stort. Du kan ocks kommentera innehllet Du kan lsa texterna och frst det huvudsakliga innehllet samt ven tydliga detaljer. Du kan kommentera innehllet med egna ord bde helhet och detaljer. Du frstr texterna och kan dessutom uppfatta vsentliga detaljer. Anvnda ord i din redovisning I den muntliga redovisningen om din dag kan du ta hjlp av ord och texter som du tidigare sett fr att sedan anvnda i din egen produktion. Frbttra dina texter Du kan gra enkla frbttringar av dina egna texter. Du kan bearbeta och gra enkla frbttringar av dina texter. Du visar att du har tagit till dig de grammatiska moment som vi arbetat med. Strategier Du kan anvnda dig av ngon strategi fr att lsa sprkliga problem (t.ex. anvnda gester) Du kan anvnda dig av ngra strategier fr att lsa sprkliga problem (t.ex. anvnda ordbok eller beskriva ordet med andra ord) Om du saknar ord fr ngot anvnder du strategier fr att gra dig frstdd (t.ex. synonymer, omformuleringar, frgor)

4. Utvrderingsmatris Skolmnen, bertta om din skoldag Du kunde inte 10 skolmnen eller klockan. Du kunde inte heller sga ngot om En vanlig dag muntligt (i din redovisning) eller skriftligt. Du kunde minst 10 skolmnen och klockan och du kunde enkelt och begripligt med meningar beskriva en vanlig dag muntligt (i din redovisning) och skriftligt. (ven om grammatiken inte r korrekt s kan man frst dig) Du kunde formulera dig relativt tydligt nr du beskriver en vanlig dag, bde muntligt (i din redovisning) och skriftligt. Du anvnde dina nya grammatiska kunskaper, ven om det blir lite fel ibland (t.ex. verbbjningen) Du kunde formulera dig relativt tydligt och sammanhngande med ord, fraser och meningar, och i viss mn anpassa talet till mottagarna, nr du beskrev en vanlig dag, muntligt (i din redovisning) och skriftligt. Du kunde verbbjningen riktigt bra) Tysklands skolsystem Du knner inte till ngot om den tyska skolan Du knner till ngot om hur den tyska skolan fungerar. Du kan gra jmfrelser mellan din egen milj/kultur och landet dr sprket talas. Du kan versiktligt kommentera och gra jmfrelser mellan din egen milj/kultur och landet dr sprket talas Att lyssna Du frstod i princip inget nr Nina talade hgt. Hrvningen frstod du inte ngot av. Du kan frst det viktigaste i tal i lugnt tempo (ven om du inte frstr allt). T.ex. s hngde du med lite grand i hrvningen som handlade om ett skolschema. Du frstr det mesta i tydligt tal och kan ven uppfatta tydliga detaljer (du frstod det mesta av Ninas tal och hrvningen om schemat) Du frstr det mesta och uppfattar ven vsentliga detaljer i tydligt tal (bde nr Nina talar och nr du lyssnar p hrvningar) Lsfrstel se Du frstod inte texterna om Julia och Mikael Du frstr sammanhangen/helheten i texterna om Julia, Meine Woche samt ofrberedd text (ven om du inte frstr alla ord). Du kan terbertta med egna ord vad texten handlar om i stort. Du kan ocks kommentera innehllet Du kunde lsa texterna om Julia, Meine Woche samt ofrberedd text (du frstod det huvudsakliga innehllet samt ven tydliga detaljer. Du kan kommentera innehllet med egna ord bde helhet och detaljer. Du frstod texterna om Julia, Meine Woche samt ofrberedd text och du kunde dessutom uppfatta vsentliga detaljer. Anvnda ord i din redovisning Du visste inte hur du skulle anvnda ord du sett/lst i din egen redovisning om din dag I den muntliga redovisningen om din dag kunde du ta hjlp av ord och texter som du tidigare sett fr att sedan anvnda i din egen produktion. Frbttra dina texter Du frstr inte hur du kan frbttra dina texter s att de fr mer flyt. Du kan gra enkla frbttringar av dina egna texter. Du kan bearbeta och gra enkla frbttringar av dina texter. Du visar att du har tagit till dig de grammatiska moment som vi arbetat med. Strategier Nr du inte vet vad ngot heter, anvnder du svenska ord Du kan anvnda dig av ngon strategi fr att lsa sprkliga problem (t.ex. anvnda gester) Du kan anvnda dig av ngra strategier fr att lsa sprkliga problem (t.ex. anvnda ordbok eller beskriva ordet med andra ord) Om du saknar ord fr ngot anvnder du strategier fr att gra dig frstdd (t.ex. synonymer, omformuleringar, frgor)

5. UTVRDERING Vad var roligast under projektet Ein Tag in meinem Leben? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Vad lrde du dig under projektet? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Hur tycker du att det gick fr dig? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Vad kan du tnka p nsta gng s att det blir bttre? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Tycker du att ngot i upplgget ska ndras till nsta rskull? Vad? ___________________________________________________ ___________________________________________________

6. UTVRDERING Vad var roligast under projektet Ein Tag in meinem Leben? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Vad lrde du dig under projektet? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Hur tycker du att det gick fr dig? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Vad kan du tnka p nsta gng s att det blir bttre? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Tycker du att ngot i upplgget ska ndras till nsta rskull? Vad? ___________________________________________________ ___________________________________________________