Magazin - Konrad-Haenisch-Schule€¦ · Turap (9) aus der 3. Klasse meinte: „Ich habe so sehr...

1 KHS-MAGAZIN Juni: 2018

Magazin 1. Ausgabe Juni 2018 Preis: 50 Cent

Schülerzeitung der Konrad - Haenisch – Schule

Projektwoche 04.06. – 08.06.2018

Themen in diesem Heft: Es grünt so grün, wenn Frankfurts Blüten blühen/ Zoo/

Wassergewöhnung und Plantschen/ Experimente/ Biochemische Experimente mit Supermarkt-Produkten/ Geocaching/ Entdeckerwerkstatt Afrika/ Aktives Erkunden von Sport und Bewegungsangeboten/ Auf den Spuren von Anne Frank/ Zeitzeugen im Nationalsozialismus/ Naturkosmetik herstellen/ Gewalt und Suchprävention/ Megacities Wir entdecken die Welt/ Ich Mein FFM, Mein City/ Daumenkino – Stop-Motion und noch mehr Kunst/ Musik erleben/ Bühne frei!/ KHS dance styles/ Film Workshop/ Comics zeichnen/ Bau von Flugmodellen


█ Redaktion Die Redaktion der 1. Ausgabe

Hallo liebe Leserinnen und Leser! Wir sind die Redaktion der Projektzeitung. Gemeinsam haben wir für Euch verschiedene Projekte besucht, Interviews geführt, Fotos geschossen und Berichte zu diesen Projekten geschrieben. Hier ist unser Ergebnis. Viel Spaß beim Lesen!

Emre 7b, Roksana 7b, Nour 7c, Mouna 7b, Mina 7b, Nabila 9b, Alina 8c, Mohammad 6a, Muhammad 6a, Vyara 6a, Romaissa 6a, Shahd 6a

Begleitet von Frau Gonzalez, Frau Klein und Herrn Sidiropoulos

Impressum Schülerzeitung KHS – MAGAZIN Ausgabe 1

1. Inhalt und Aufgabe Die Schülerzeitung soll durch Gedankenaustausch, Bericht und Kritik das Schulleben bereichern, die Schülerinnen und Schüler – möglichst auch Lehrerinnen und Lehrer sowie die Eltern–zur Mitarbeit anregen. 2. Verantwortung und Mitarbeit Die Grundrechte der freien Meinungsäußerung und der Pressefreiheit stehen auch Schüler/innen in den Schülerzeitungen zu. Die Herausgeber sind in strafrechtlicher, presserechtlicher und zivilrechtlicher Hinsicht persönlich für den veröffentlichten Inhalt der Schülerzeitung verantwortlich. 3. Kosten und Vertrieb Beihilfen und Spende sind zulässig.

4.Informationsbeschaffung Schülerzeitungsredakteure ebenso wie ihre Medienkollegen können außerhalb der Schule recherchieren und Informationen und Meinungen verbreiten. Dieses Recht billigt ihnen das grundgesetzlich garantierte Recht der Pressefreiheit nach Art. 5 Abs. 1 S. 2 Grundgesetz zu. Grenzen erfährt dieses Recht allerdings durch die Vorschriften der allgemeinen Gesetze insbesondere schulrechtliche Vorschriften, die den Erziehungs- und Bildungsauftrag zum Inhalt haben, die rechtlichen Bestimmungen zum Jugendschutz (z.B. Verbot der Darstellung von Gewalttätigkeiten und Verbrechen) und dem Recht auf persönliche Ehre (z.B. Veröffentlichungsverbot von Fotos privater Personen oder Verbot der üblen Nachrede). Durch die Meinungsäußerung in der Schülerzeitung darf der Schulfrieden nicht gestört werden. Nicht erlaubt sind: Beschimpfungen/ kommerzielle oder politische Werbung/ rassistische oder diskriminierende Aussagen/ Vertriebsaktivitäten und Vertragsanbahnungen.


█ Bienen

Honig aus dem Bienenstock

Bericht: Nabila 9b, Alina 8c, Muhammed 6a

In diesem Projekt geht es um Bienen und die Beobachtung ihrer Lebensweise. Der Projektleiter Herr Buckland leitet dieses Projekt. Die Kinder (zwischen 7-10 Jahren) verwenden Stifte, Scheren, Papiere und andere Materialien zum Basteln. Die zwei befragten Grundschulkinder gefällt das Projekt. Allerdings als unser Interview-Team sie fragten, was ihnen nicht gefällt, war ihre Antwort: „Schule!“. Das Ziel dieses Projekts ist, dass die Kinder lernen, dass wir Insekten in der Natur brauchen und wie Bienen den Honig machen. Die Schüler zeigen Interesse an Bienen. Die Kinder durften frischen warmen Honig aus einen Bienenstock essen. Dem Projektleiter gefällt es, dass die Kinder gut mitgemacht haben und keiner gestochen wurde. Die Erwartungen alle Teilnehmer*innen sind alle erfüllt worden.

█ Wassergewöhnung und Plantschen

Das Wasser beißt nicht Bericht/Fotos/Interviews: Mina 7b, Mouna 7b, Mohammad 6a Das Projekt „Wassergewöhnung und Planschen“ wird von Frau Wolf und Herrn Nordhofen geleitet. Dieses wird von Schüler*innen aus unterschiedlichen Klassen besucht. Das Projekt ist für Schüler*innen die nicht schwimmen können und Angst vor Wasser haben. Die Projektleiterin ist auf das Thema gestoßen, als sie gesehen hat, dass die Schüler*innen sehr negative Erfahrung mit dem Wasser gemacht haben. Sie möchte den Kinder zeigen, dass Wasser positiv ist. Man braucht für das Thema eine Badehose, Badeanzug, Handtücher und Seife. Ziel des Projekts ist, dass die Schüler*innen Spaß am Wasser erfahren und keine Angst davor haben. Bis jetzt sieht das Ergebnis super aus, weil die Kinder sich nun ins Wasser trauen. Die Lehrer sind sehr zufrieden mit dem Verlauf des Projektes, welches aus einer gemischten Altersgruppe besteht. Turap (9) aus der 3. Klasse meinte: „Ich habe so sehr große Fortschritte im Wasser gemacht, dass ich das schwimmen ab jetzt mag.“Bei der Hitze ist es das perfekte Projekt.


█ Es grünt so grün, wenn Frankfurts Blüten blühen

Die schönste Zeit

Bericht: Mouna 7b, Mina 7b, Mohammad 6a Das Projekt wird von Frau Wegner geleitet. In dem Projekt geht es um Blumen und Pflanzen. Man braucht dafür Papier, Wasserfarben, Buntstifte, Filzstifte, Blumentöpfe, Erde und Blumensamen. Wir haben von Frau Wegner erfahren, dass sie das Projekt gewählt hat, weil es gerade eine schöne Zeit ist um die Blumen zu beobachten, da sie anfangen überall zu blühen. Frau Wegner hat auch gesagt, dass sie vorhatte, das Projekt mit den älteren Schüler*innen durchzuführen. Doch dann hat sie die jüngeren Schüler*innen zugeteilt bekommen. Für das Projekt sollte man Interesse an Blumen und Pflanzen haben. Frau Wegner hat uns mitgeteilt, dass das Ergebnis bis jetzt sehr gut aussieht. Denn sie haben schon schöne Blumen gemalt sowie den Palmengarten besucht. Die Projektleitung verfolgt das Ziel den Schüler*innen mehr Freude an Blumen und Pflanzen zu ermöglichen. Sie sollen sich mit offenen Augen in der Natur umsehen.

█ Zoo

Tiere basteln Bericht/ Fotos/ Interviews: Mina 7b, Mouna 7b, Mohammad 6a

Am Dienstag besuchten wir das Projekt „Zoo“. Wir haben uns noch mit einigen Kindern unterhalten und ihnen ein paar Fragen gestellt. In dem Projekt geht es darum neue Zootiere kennenzulernen. An Materialien verwendet man Papier, Stifte, Farben sowie Knete, um daraus Tiere zu basteln. Frau Kalman, die Leiterin des Projektes, erwartet von den Schülern, dass sie Interesse für Tiere mitbringen. Ziel des Projekts ist, dass man zeigt, wie man mit Tieren liebevoll umgeht und ihnen dabei nicht wehtut. Nauros (13), Klasse 7a und Azra (12), Klasse 7b erzählten uns, dass sie dieses Projekt gewählt haben, weil sie Tiere mögen und es spannend finden über Tiere etwas Neues zu lernen. Genauso wie Arda (12), Klasse 5a habe ihnen das Projekt gefallen, da es all ihre Erwartungen und Wünsche erfüllt.


█Experimente

Physik neu erleben Bericht/Fotos/Interview: Roksana 7b, Nour 7c, Emre 7b

In der KHS wird im Projekt Experimente ordentlich experimentiert. Viele Schüler*innen haben das Projekt als Erstwunsch gewählt. Frau Grittani, Leiterin des Projekts, ist durch ein Seminar an der Universität auf das Thema gekommen. Zum Experimentieren benötigt man Arbeitsblätter, Schüsseln Wasser, Thermometer, Stoppuhr, Bälle sowie Linsen und noch Vieles mehr. Als Teilnehmer*in sollte man begeistert vom Experimentieren sein. Ziel des Projektes ist, dass man die Physik neu entdeckt und feststellt, dass es nicht nur ein trockenes Thema ist. Das Ergebnis ist bis jetzt sehr gut. Die Schüler*innen haben viel Spaß. Frau Grittani gefällt es nicht so gut, dass manche Schüler*innen langsamer arbeiten als andere, aber insgesamt kommt die Gruppe gut voran. Der Sinn des Projekts ist, dass die Schüler*innen physikalische Erfahrung sammeln und die Physik praktisch erleben.

KHS Forscher

█Biochemische Experimente mit Supermarkt-Produkten

Chemie u. Bio anders Bericht/Fotos/Interview: Roksana 7b, Nour 7c, Emre 7b In diesem Projekt experimentieren die Schüler*innen mit Dingen aus dem Supermarkt. Die Projektleiter Herr Genzel und Frau Gerlach haben das Thema gewählt, weil sie die Fächer Chemie und Biologie unterrichten. Wichtig ist ein naturwissenschaftliches Interesse, welches schon bei den Schülern*innen aus der 5. und 6. Klasse geweckt werden kann. Den beiden Projektleitern gefällt, dass die Gruppe gut und selbstständig arbeitet, obwohl die Gruppengröße sehr stark ist. Sie wünschen sich, dass das Interesse der Schüler*innen für Biologie und Chemie gestärkt wird.

█Aktives Erkunden von Sport und Bewegungsangeboten

Sport - kein Mord Bericht/Fotos/Interview: Nour 7c/ Roksana7b/ Emre 7b In dem Projekt geht es, wie der Projektname schon verrät, um Sport und Bewegungsspiele. An Sportgeräten wird geturnt und geübt. Bälle und andere Sportgegenstände werden eingesetzt. Die Schüler*innen haben nebenbei auch lustige und coole Bilder und Videos gemacht. Wichtig ist, dass die Schüler*innen Spaß am Sport treiben haben. Die Erwartungen und Wünsche der interviewten Schüler*innen sind bisher erfüllt worden. Hier herrscht also nicht das Motto „Sport ist Mord“.


█ Geocaching

Findet den Cache Bericht/Fotos/Interviews: Nabila 9bR, Alina 8c, Muhammad 6a

An dem Projekt Geocaching nehmen 27 Schüler teil. Herr Canlar und Frau Peters leiten das Projekt. Es geht um eine moderne Schnitzeljagd. Man muss mit GPS-Geräten und Koordinaten Orte finden. Materialien sind GPS Geräte, Stifte und Blöcke. Wichtig für das Geocachen sind ein guter Orientierungssinn und die Teamfähigkeit. Vor 4 Jahren hat Herr Canlar bereits schon mal das Projekt angeboten. Es hat ihm so gut gefallen, dass er es wieder anbietet. Janik und Katerina aus der 10. Klasse sind begeisterte Geocacher. Es gefällt ihnen, sich viel draußen zu bewegen, obwohl es etwas warm ist. Frau Peters freut sich vieles zu sehen und zu entdecken. Herr Canlar möchte durch das Projekt sein geografisches Wissen erweitern. Aber die Hauptsache ist, dass man am Projekt Spaß hat.

█ Entdeckerwerkstatt Afrika

Alles über Afrika Bericht/Fotos/Interview: Roksana 7b, Nour 7c, Emre 7b

In diesem Angebot geht es um den Kontinent Afrika. Das Projekt leiten Frau Brömmelhörster und Frau Ram. Die Idee für das Thema stammt von Frau Brömmelhörster, die öfter nach Afrika gereist ist. Auf diesen Reisen wurde ihr Interesse für das Thema geweckt. Man braucht dafür viele Bücher und Figuren. Die Schüler sollen in dem Projekt selbstständig arbeiten. Das Ziel des Projektes ist, dass die Kinder Afrika besser kennen lernen. Das Ergebnis des Projektes sieht bis jetzt sehr gut aus. Die Kinder haben sehr viel Spaß. Sie hören afrikanische Musik und tanzen dazu. Frau Grittani findet es positiv, dass Schüler*innen aus gemischten Klassen da sind. Der Sinn an dem Projekt ist, dass die Kinder ohne Notendruck etwas Neues kennenlernen können. Das Projekt erfüllt ihre Wünsche.


█ Naturkosmetik herstellen

Natur auf die Haut Bericht/Fotos/Interviews: Mina 7b, Mouna 7b, Mohammad 6a

An diesem Projekt nehmen Schüler von der 8-10 Klasse teil. Das Projekt wird geleitet von Frau Kortak und Frau Günalan. Auf das Thema sind die beiden Lehrerinnen durch die Suche im Internet gekommen. Die Kosmetik wird aus Lebensmitteln, wie zum Beispiel aus Bananen, Gurken und Quark geschaffen. Auch aus Joghurt, Öl, Honig, Zitronen und Butter werden Produkte hergestellt. Das Ziel des Projektes ist gesunde Kosmetik zu produzieren. Wenn man beim Projekt mitmachen will, sollte man Spaß an der Herstellung haben und auch Interesse an Kosmetik. Der Sinn des Projekts ist es, dass Schüler zusammenarbeiten und auch erfahren, wie einfach es ist Kosmetik herzustellen. Das Projekt übertrifft auf jeden Fall ihre Wünsche. Hazal aus der 9.Klasse macht das Projekt viel Spaß. Sie findet es gut, dass sie aus Natursachen Kosmetik herstellen und selbst benutzen können. Außerdem findet sie es toll, dass sie jeden Tag neue Produkte herstellen.

█ Gewalt und Suchprävention

Gefahren erkennen Bericht: Nabila 9b, Alina 8c, Muhammed 6a In diesem Projekt geht es um Gewalt, Drogen und Abhängige und verschiedene Süchte. Das Projekt wird von Herrn Kischkewitz geleiten. Er hat wählte dieses Thema, weil er Drogenberatungslehrer an der KHS ist. Und Andere wurden dort eingeteilt.

Das Interesse der Schüler*innen sollte für das Thema vorhanden sein, da dieses wohl so gut wie jeden betrifft. Das Ziel dieses Projekts ist, die Gefahren von Drogen besser zu kennen und sich Hilfe für seine Sucht holen zu können oder erst gar nicht mit einer Droge anzufangen. Die Gruppe hatten zwei Fachleute, einmal jemanden aus dem Alice Projekt. Er hat über Drogen und deren Gefahr berichtet. Die meisten Schüler finden das Projekt interessant. Einige kritisieren die Methode, wie sie das Thema durchgenommen haben. Für Herrn Kischkewitz ist das Thema interessant. Er findet es wichtig, dass die Schüler mehr davon erfahren.


█ Auf den Spuren von Anne Frank Bericht: Nabila, Alina, Mohammed

In diesem Projekt geht es um eine Welt ohne Rassismus und die Gleichbehandlung allen Menschen. Egal aus welcher Religion sie kommen, welche sexuelle Orientierung oder welche Hautfarbe sie haben. Außerdem verfolgen die Schüler*innen die Vergangenheit von Anne Frank, da sie wegen ähnlichen Gründen verfolgt wurde. Die Lehrerinnen Frau Heil und Frau Kidane leiten dieses Projekt, da sie selber Geschichtslehrerinnen sind. Da sie sich wirklich sehr für das Thema interessieren, können sie mit Freude und Lust daran arbeiten. Sie arbeiten am Thema, indem sie Filme schauen, Ausflüge machen und schriftliche Arbeiten erledigen. Den Schülern gefällt alles. Allerdings ist die Meinung der Projektleiterinnen etwas anders. Sie finden es sehr schade, dass nur wenige Schüler aufgetaucht sind. Sie finden aber die Teilnehmer, die da sind sehr interessiert.

█ Zeitzeugen im Nationalsozialismus

Aus der Vergangenheit lernen Bericht: Mouna klasse 7b, Mohammad 6a, Mina 7b Wir waren in der Projektgruppe Zeitzeugen im Nationalsozialismus. Das Projekt wird von Frau Garavellas geleitet. Hier geht es um Lebensgeschichten von Menschen in der Zeit des Nationalsozialismus und des zweiten Weltkriegs. Wir haben uns mit Frau

Garavellas unterhalten und haben erfahren, dass sie das Thema gewählt hat, weil sie es wichtig findet, dass die Schüler*innen etwas über die Vergangenheit der Menschen im zweiten Weltkrieg wissen. Ziel ist es, dass die Schüler*innen sich damit beschäftigen, was in der Vergangenheit passiert ist und welche Bedeutung es für ihr heutiges Leben haben könnte. Die Lehrerin hat uns noch erzählt, dass das Projekt ihre Wünsche erfüllt und dass das Ergebnis bis jetzt sehr gut aussieht.

Reporterin Mina mit Frau Garavellas

Der Schüler Ryan 9b (15) hat uns gesagt, dass er durch seine Freunde auf das Projekt gekommen ist und dass ihm das Projekt gefällt.

Milena

Die Schülerin Milena (17) 10 c hat uns ebenfalls gesagt, dass ihr das Projekt gefällt. „Die Vergangenheit ist mir wichtig, da ich weiß, was ich in der Zukunft machen soll und was nicht“


█ Megacities – Wir entdecken die Welt

Super- Mega- Gigacities Bericht/Fotos/Interview: Roksana 7b, Nour 7c, Emre 7b, ksi

London Foto ksi

Am Mittwoch besuchten wir das Projekt Megacities – wir entdecken die Welt. In dem Projekt geht es um riesige Städte, wie beispielsweise Tokio, New York und Shanghai. Die Leiter Frau Sengezer und Herr Wegner sind auf das Thema gekommen, weil sie beide Megacities lieben. Die Projektteilnehmer*innen sollten sich auch für die riesen Städte interessieren. Ziel des Projektes ist es, dass die Schüler sich über große Städte informieren und diese kennenlernen. Das Ergebnis bis jetzt: Die Gruppe hat Bilder und Infos über die verschiedenen Städte gesammelt. Die Schüler*innen und auch Frau Sengezer und Herr Wegner gefällt die Durchführung des Projektes sehr gut. Die Wünsche und Erwartungen wurden bisher voll erfüllt.

London Foto ksi

█ Ich Mein FFM, Mein City

Mein Frankfurt Bericht/Fotos/Interview: Shahd 6a, Vyara 6a, Romaissa 6a, ksi

In dem Projekt geht es um die Stadt Frankfurt und darum die Stadt für sich selber neu zu entdecken. Leiter des Projektes ist Herr Swietek. Jeden Tag wird ein neues Ziel in der City besucht. Dazu braucht man nur eine Kamera oder ein Handy, um Fotos zu machen.

Francoforte mi ´amor

Lowell aus der 9. Klasse gefällt das Projekt, weil die Gruppe viel unterwegs ist. Die Idee ein Klomuseum zu besuchen findet er nicht so gut. Nejla und Maja, ebenfalls aus der 9. Klasse, haben das Thema gewählt, weil sie ein großes Interesse daran haben Frankfurt besser kennen zu lernen.

Reporterinnen der KHS-MAGAZIN interviewen Lowell


█ Bau von Flugmodellen

Zukünftige Ingenieure Bericht/Fotos/Interview: Nabila 9bR, Alina 8c, Muhammad 6a

Ja wir werden fliegen!

In diesem Projekt geht es darum, Flugmodelle selber zu bauen und schließlich sie auch selber zu verwenden. Die Projektleitung Herr Stelz wählte dieses Thema für die Projektwoche aus, weil er selber ein Fachlehrer in der Holzwerkstatt ist. Er glaubt, dass in dem Alter der Schüler (11-14Jahre) das Interesse groß ist. In der Gruppe befinden sich 15 Schüler, die gemeinsam in der Werkstatt ihre Modelle bauen. Man benutzt für den Bau des Fliegers Basalholz und für den Bau des Bumerangs Sperrholz. Weiterhin benötigt man das Interesse an technischen Konstruktionen und das Interesse zu erfahren, warum Flugzeuge überhaupt fliegen können. Das Ziel dieses Projekts ist bei den Schülern das Technische und das Praktische- Theoretische Verständnis zu steigern. Die Arbeitsweise ist bei jedem Schüler anders. Manche sind schneller und andere beginnen erst. Das Arbeiten im Team und das schnelle Finden von Freunden laufen sehr gut. Herrn Stelz gefällt, dass die Schüler selbständig arbeiten können. Es gefällt ihm nicht, dass es so laut und die Luft unangenehm ist. Aus Sicht der Schüler kommen sie nicht mit jedem klar, aber sonst macht es allen Spaß.

█ Daumenkino – Stop-Motion und noch mehr Kunst

Filmemacher Bericht/ Fotos/ Interview: Vyara 6a, Romaissa 6a, Shahd 6a Das Projekt Daumenkino hat insgesamt 14 Teilnehmer. Frau Ziegert ist die Projektleiterin. Für die Durchführung des Projektes braucht man Papier, einen Fotoapparat, Computer und für den künstlerischen Teil Malstifte. Beim Daumenkino geht es um „Stopmotion“. Die Gruppe macht selber Fotos, die am Computer bearbeitet werden. Wenn man das fertige Daumenkino durchblättert, wirkt es wie ein Video. Außerdem dreht die Projektgruppe einen kleinen Film und malt etwas. Frau Ziegert ist durch eine Ausstellung im Liebighaus auf das Thema gekommen. Dort wird auch morgen von dieser Projektgruppe besucht. Frau Ziegert findet: “Die Schüler und Schülerinnen arbeiten gut mit und das gefällt mir am meisten“. Mazena (12) aus der 5. Klasse gefällt alles an dem Projekt. Sie meint, dass man gut zeichnen können muss und Fantasie braucht. Msgana und Rana (beide Klasse 6a) finden die Idee Daumenkino auch gut. Die Präsentation am Freitag wird bestimmt interessant.


█ Musik erleben

Moves and Walks Bericht/ Fotos/ Interview: Roksana 7b, Nour 7c, Emre 7b

Das Projekt wird von Herrn Förster, Herrn Schmidt und Frau Gernandt geleitet. In dem Projekt geht es um Musik und die Schüler*innen bewegen sich dazu. Die Lehrer, die das Projekt

anbieten, machen selbst Musik. In dem Projekt bauen die Schüler*innen auch selbst Musikinstrumente. Sie bringen viele Materialien von zuhause mit wie beispielsweise Flaschen oder Dosen. Die Gruppe sollte Spaß am Basteln haben und sich gerne zu Musik bewegen. Der Sinn des Projektes ist, dass die Kinder Musik besser kennenlernen. Das Ergebnis lässt sich bis jetzt sehen. Auch wenn es wegen den ganzen Instrumenten etwas unruhig ist, haben die Kinder riesen Spaß.

█ Comics zeichnen

Easy Creative

Bericht/ Fotos/ Interview: Vyara 6a, Romaissa 6a, Shahd 6a Am Dienstag haben wir das Projekt „Comics zeichnen“ besucht. Es gibt insgesamt 16 Teilnehmer. Frau Tiedtke ist die Projektleiterin des Comicprojekts. Comics zeichnen und Texte dazu schreiben ist seit 20 Jahren ihr Hobby. Genau darum geht es auch in ihrem Projekt. Das Ziel der Woche: Ein kompletter Comic zu malen. Ihr gefällt, dass die Projektgruppe gut mitarbeitet und Spaß hat. Cherry aus der 6b ist 11 Jahre alt. Sie hat sich das Projekt ausgesucht, weil sie malen mag. Für das Zeichnen der Comics braucht man Bleistift und Radiergummi, weiß Cherry.

Konzentration ist das Wichtigste

Madalin aus der 6a meint, dass man Geduld braucht, um ein Comic zu zeichnen. Sein Ziel ist es, dass er den Comic fertig malt. Anthony aus der Klasse 9 ist 16 Jahre alt. Ihm gefällt, dass man kreativ sein kann. Er möchte einfach Spaß am Projekt haben. Den Spaß haben wir der ganzen Gruppe angemerkt.


█ Bühne frei!

KHS sucht den Superstar

Bericht: Romaissa 6a, Shahd 6a, Vyara 6a Am 07.06.2018 haben wir das Projekt „Bühne frei“ besucht. Die Projektleiterinnen sind Frau Schuhmann und Frau Teutsch. Hier entsteht ein Theaterstück. Neben Requisiten wie Doktorhut und Brille braucht man auch Kostüme. Jeremy aus der Klasse 4a findet alles an diesem Projekt gut. Er hat dieses Projekt gewählt, weil er gut Theater spielen kann. Eliesa aus der Klasse 3c und Patrik aus der 3b haben viel Spaß dabei in verschiedene Rollen zu schlüpfen.

█ KHS-Dance-Styles

Yeah!

█ Film Workshop

Film ab

Bericht: Nabila 9b, Alina 8c, Muhammad 6a In diesem Projekt geht es darum selbst eine Geschichte zu schreiben und einen Film darüber zu drehen. Der Projektleiter ist Uwe aus dem JUZ. Die befragten Schüler (Sophie, Nice, beide 7a, 13 Jahre alt) wählten dieses Thema als Zweitwunsch und sind trotzdem froh an diesem Workshop teilzunehmen. In der Gruppe befinden sich 9 Schüler*innen. Für den Film, den sie drehen, verwenden sie eine einfache Filmausrüstung wie zum Beispiel Fotoapparate und auch Mikrofone. Ziel ist es, den Schüler*innen das Drehen von Spielfilmen näherzubringen. Uwe gefällt, dass die Gruppe sehr konzentriert und interessiert am Projekt arbeitet. Teamarbeit ist Uwe sehr wichtig. Also: Film ab!

Uwe beim Interview mit Nabila und Muhammad

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