Making an SchulenPotentialanalyse eines Workshops über3D-Druck, VR-Brillen und Podcasting

Diplomprüfung | Markus Peißl | 16.6.2016

Übersicht1. Diplomarbeit

2. Making-Bewegung

3. Workshop

4. Herausforderungen

5. Ergebnisse

6. Conclusio2

IDiplomarbeit

Forschungsmethode

AT SCHOOL

4

Forschungsfragen1. Welche Erfahrungen und Ergebnisse sind

gemacht worden und wie können diese auf

andere Making-Workshops übertragen

werden?

2. Welche Hürden im Schulsetting und

Probleme gibt es bei Making-Workshops in

Schulen?

5

IIMaking-Bewegung

Definition

Making-Bewegung

Kultur, in der Kinder und Erwachsene …

selbst aktiv werden

neue reale Dinge oder digitale Artefakte entwickeln

gemeinsam Probleme mit eigenen Mitteln lösen

7Anderson (2012)

Making-Prinzipien | vgl. Hatch (2013) 8

Make

Share

Give

Tool Up

Change

Support

Play

Participate

Learn

Wurzeln

• Selbstbestimmtes Lernen (Johann H. Pestalozzi)

• Lernen mit Materialien (Maria Montessori)

• Learning by Doing (John Dewey)

• Arbeiten mit Werkzeugen (Freinet-Pädagogik)

• Konstruktionismus (Seymour Papert)

9

Mindstorms (Papert)

• Lerntheorie über aktives Handeln

• Debugging

• Assoziation mit Figuren

• Matheland und „Turtle-Grafik“

10Papert (1993)

Trends• MINT bzw. STEM: Mathematik, Informatik,

Naturwissenschaft, Technik

• Tauschplattformen mit CC-Lizenzen

• Remote Laboratory

• Messen:

• MOOCs und OER

11Maker Media, Inc. (2016)

12

Maker Days for Kids | CC-BY-ND 3.0 Making-MOOC | CC-BY-SA 4.0

April 2015 ab Oktober 2015

MakerSpace | Realraum | FabLab Graz | OLGA 13

Makerspaces Hackerspaces

FabLabsSpezielle Einrichtungen

Making in Österreich/Graz

Making-Werkzeuge | Sandra Schön | CC-BY 2.0 14

Markus Peißl | Martin Ebner 15

IIIWorkshop

Making at School

• 4-Stunden-Workshop am 10.2.2016

• 3 Stationen mit Betreuer

• 15 SchülerInnen: 3. und 4. Klasse, Sek. I

• Mit Werken nach Hause gegangen

• Präsentation mit Eltern

17

Stationsbetrieb

18

3D-Druck

VR-Brille

Podcasting

Frei wählbar

IVHerausforderungen

Probleme I

• 3D-Station:

WebGL-Rendering

Dateimanagement

• VR-Station:

Buchbinderkarton

Zeitmangel

27Making at School

Probleme II• Podcasting-Station:

Gescheitertes Interview

Unfertige Projekte

• Organisatorische Hürden:

Teilnehmersuche, Anmeldungen

Informationsverbreitung

3D-Drucker-Transport

28Making at School

Hürden im Schulsetting

• 50-Minuten-Einheiten

• Lehrerzentrierter Unterricht

• Technische Ausstattung

• Räumlichkeiten

• Finanzieller Aufwand vs. 1:1-Setting

29

VErgebnisse

31

» Bei diesem Workshop wurde

ein Highlight vom anderen

übertrumpft! «Ergebnis der Umfrage

8636%

6326%

2611%

52%

3012%

3013%

Aufenthaltsdauer von Lernenden

3D-Druck

VR-Brille

Podcasting

Pause

Registrierung

Abschluss

Durchschnittliche Aufenthaltsdauer aller Lernenden in Minuten samt Anteilen

Gesamt: 240 Minutenn = 14

11

65

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

3D-Druck VR-Brille Podcasting

ne

be

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eto

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hc

Stf

oei

W

Anzahl Bestnote 1

Mittelwert:1,33

Mittelwert:1,42 Mittelwert:

1,67

n = 14

635%

953%

212%

Weitere Beschäftigung

3D-Modellieren

VR-Brille

Podcasting

Anzahl der Lernenden, die sich nach Ende des Workshopsselbst in einem Thema vertieft haben

n = 14, Mehrfachnennung

Checkliste

35Checkliste aus Diplomarbeit (E-Book Juli 2016)

Planung vs. Umsetzung

36Vergleich aus Diplomarbeit (E-Book Juli 2016)

VIConclusio

38

» Europa geht es noch zu gut,

man ruht sich auf den Lorbeeren

aus. «Gregor Lütolf, Interview

Conclusio• Making-Workshops sind an AHS umsetzbar

• Making bietet Abwechslung und Spaß

• 3D-Drucker als ideales Instrument für Schulen

Making-Aktivitäten in Schulen sind einmalige

Erlebnisse für SchülerInnen als auch Lehrende

39

Making an SchulenENDE

Markus Peißl | 16.6.2016 | www.markuspeissl.at

Betreuer: Univ.-Doz. DI Dr. techn. Martin Ebner

Literatur• Anderson, C. (2012). Makers: The New Industrial Revolution.

New York: Crown Business.

• Hatch, M. (2013). The Maker Movement Manifesto: Rules for

Innovation in the New World of Crafters, Hackers, and

Tinkerers. New York: McGraw-Hill Education.

• Papert, S. (1993). Mindstorms: Children, Computers and

Powerful Ideas, New York: Basic Books, 2. Auflage 1993.

• Maker Media, Inc. (2016). URL: http://makermedia.com