Materialien für den Unterricht...Pippi plündert den Weihnachtsbaum 14. Dezember Das Pippi...

2. /3. Klasse

Thematik:Weihnachten

Didaktischer Schwerpunkt:Leseverständnis, Literatur lebendig machen

Materialien für den Unterrichtwww.vgo-schule.de

Astrid Lindgren

Pippi plündert den Weihnachtsbaum

Reihe „Büchersterne“Einband und farbige IllustrationenISBN 978-3-7891-0754-2Erarbeitet von Alexandra Hanneforth

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P i p p i p l ü n d e r t d e n W e i h n a c h t s b a u m

1. Warum eignet sich dieses Buch als Schullek-

türe?

Wer kennt sie nicht? Astrid Lindgrens fröhliches, starkes

Mädchen mit den karottenfarbenen Haaren, den

Ringelsocken und den viel zu großen Schuhen? Pippi

Langstrumpf ist eine der bekanntesten Kinderbuch-

figuren und beliebt bei Groß und Klein. Mit ihrer hei-

teren, unkonventionellen Art sorgt sie für Abwechs-

lung, Überraschungen und motiviert mit Sicherheit zum

Lesen.

„Pippi plündert den Weihnachtsbaum“ ist eine in sich

abgeschlossene Pippi-Geschichte aus der Oetinger-

Erstlesereihe „Büchersterne“. Das didaktische

Konzept dieser Reihe eignet sich sehr gut für den

Grundschulunterricht. Schriftart und Schriftgröße,

Umfang, die Einteilung in kürzere Kapitel und nicht

zuletzt die zahlreichen Illustrationen entsprechen den

Bedürfnissen der jungen Leser, ohne zu unter- oder

überfordern.

2. Inhalt

Dem Titel entsprechend handelt es sich um eine Weih-

nachtsgeschichte. Pippi Langstrumpf lädt alle Kinder

der kleinen Stadt zu einem Plünderfest in die Villa

Kunterbunt ein. Bevor allerdings die vielen Päckchen

ausgepackt werden, die Pippi in den Tannenbaum

gehängt hat, gibt es reichlich Süßigkeiten. Ein zugezo-

genes Kind hat seine erste Begegnung mit Pippi und

wird selbstverständlich in die Gemeinschaft „Pippi und

ihre Freunde“ aufgenommen, Pippi bekommt ein neues

Haustier, weist eine den Kindern nicht wohlgesinnte

Frau in der üblichen „Pippi-Art“ zurecht und es findet

eine lustige Rodelpartie vom Dach der Villa Kunterbunt

statt – eine kurzweilige, fröhliche Weihnachts-

geschichte.

3. Infos zur Autorin

Astrid Lindgrens Bücher wurden in rund 90 Sprachen

übersetzt. Kinder auf allen Erdteilen kennen und lie-

ben die Abenteuer von Pippi Langstrumpf, die Ge-

schichten über die Kinder aus Bullerbü und Michel aus

Lönneberga, von Madita, Kalle Blomquist, Karlsson

vom Dach und Ronja Räubertochter. Astrid Lindgren

wurde mit einer Vielzahl von internationalen und natio-

nalen Preisen ausgezeichnet, u. a. mit dem Friedens -

preis des Deutschen Buchhandels, dem Alternativen

Nobelpreis, dem Schwedischen Staatspreis für Litera -

tur sowie dem Hans-Christian-Andersen-Preis.

www.astrid-lindgren.de

4. Infos zum Material

Das Materialangebot ist als Adventskalender gedacht,

der die Klasse durch die Vorweihnachtszeit beglei-

tet. Jeden Tag bekommen die Kinder eine kleine

Aufgabe und lesen sich auf spielerische und hand-

lungsorientierte Art durch die Lektüre. Alternativ dazu

können die Aufgabenkärtchen aber auch als Ideen-

fundgrube genutzt werden.

Es empfiehlt sich, dass jedes Kind ein eigenes Buch

zur Hand hat, sodass die Kinder ihr Lesetempo selber

bestimmen können. Es macht nichts, wenn neugie-

rige und /oder leistungsstarke Schüler das Buch

schon zu Anfang ganz lesen, auch wenn der Advents-

kalender in kleineren Leseabschnitten voranschreitet.

Dadurch vertieft sich das Leseverständnis.

1. Dezember

Los geht‘s mit einem offenen Gespräch über Pippi

Langstrumpf! Was wissen Ihre Schüler über Pippi?

Aus welchen Medien kennen sie sie? Können sie

sie beschreiben? … Anschließend wird aus einer

Papiertüte eine einfache Pippi-Handpuppe gebastelt,

mit der im Verlauf der weiteren Unterrichtseinheit

einzelne Buchabschnitte, Dialoge und eigene Szenen

gespielt werden können.

2. Dezember

Heften Sie ein leeres Plakat an die Tafel und lesen Sie

Materialien zu Pippi plündert den Weihnachtsbaum

Konzipiert für Klasse 2 und 3

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die erste Buchseite vor. Sie endet mit den Worten „und

auf dem Plakat stand geschrieben ...“.

Die Kinder entwickeln nun eigene Ideen, Vermu tungen,

vielleicht auch Wünsche. Sie können diese Ideen auf

dem Tafelplakat sammeln oder jedes Kind ein eigenes

DIN-A4-Plakat gestalten lassen.

3. Dezember

Die Schüler bekommen nun endlich das Pippi-Buch

und haben erst einmal Zeit, hineinzuschnuppern. Wer

hat das Buch geschrieben? Wer hat die Bilder gemalt?

Wie viele Seiten hat das Buch? Wie viele Kapitel? Es

darf natürlich auch sofort losgelesen werden.

4. Dezember

Es empfiehlt sich, die an-

gegebenen Seiten jeweils

noch einmal gemeinsam

zu lesen und das Ge-

lesene als Gesprächs-

anlass zu nehmen. Heute

sammeln die Kinder

Ideen, wie man sich

Wartezeiten verkürzen

kann. Die Einfälle wer-

den auf Karten geschrie-

ben und diese an einem

Drahtbügel als Mobile gesammelt. So ein Mobile kann

später in langweiligen Regenpausen recht nützlich

sein.

5. Dezember

Pippi feiert ein Plünderfest. Aber was bedeutet über-

haupt „plündern“? Woher kommt das Wort? Lassen Sie

Ihre Schüler in Wörterbüchern und im Internet nach-

forschen.

6. Dezember

Am Nikolaustag basteln die

Kinder aus Filz ein Herr Nilsson-

Fingerpüppchen. Zu sammen mit

der Pippi-Handpuppe kann nun

gespielt werden.

7. Dezember

Bereiten Sie eine eigene Bonbonspur (am besten

durch den Schulflur) vor. Denken Sie sich auch eine

kleine Überraschung aus, die am Ende der Spur auf

Ihre Schüler wartet. Wie wäre es mit einem neuen Buch

für die Leseecke, einem kleinen Pausenspielzeug, klei-

nen Pippi Langstrumpf-Artikeln aus der Buchhandlung

oder einem „Heute hausaufgabenfrei“-Zettel?

8. Dezember

Für dieses Angebot benötigen Sie einen Weihnachts-

baum. Natürlich reichen auch ein paar Tannenzweige

oder ein Baum aus Tonkarton. Wie beim „Wichteln“

wird jedem Kind ein Mitschüler zugelost, für den ein

Päckchen vorbereitet und an den folgenden Tagen

an den Baum gehängt wird. Dies können kleine Ge-

schenke sein (Preislimit unbedingt vorher ab-

sprechen), aber auch nette persönliche Briefe, Bilder,

Bastelarbeiten. Wie im Buch müssen die Kinder nun

auf ihr eigenes Weihnachtsbaumplündern warten.

9. / 10. Dezember

An diesen Tagen wird eine Kulisse aus der Geschichte

nachgebaut. Teilen Sie die Schüler am besten in

Gruppen ein, sodass eine Gruppe die Schneehütte

bastelt, während die anderen Kinder Pippis Freunde und

die Torten herstellen. Für die Schneehütte bitte unbe-

dingt ein elektrisches

Teelicht verwenden!

Die fertige Arbeit

lädt zum Spielen

und als gemütlicher

Lesetreffpunkt in den

folgenden Tagen ein.

11. Dezember

Pippi bietet ihren Gästen Schokolade an. Kochen Sie

mit Ihrer Klasse doch auch einmal einen Kakao aus

Schokolade. Ein schöner Rahmen zum gemeinsamen

Lesen.

12. Dezember

Ein „Kloß im Hals“. Lassen Sie die Schüler von eigenen

Gefühlen und Situationen berichten. Dies kann münd-

lich oder schriftlich erfolgen.

13. Dezember

In einem kleinen Rollenspiel soll die gelesene Szene

nachgespielt werden. Lassen Sie möglichst viele

Kinder spielen, damit die Schüler Vergleichsmöglich-

keiten bekommen und Verbesserungen der Darstel-

lung, Gestik und Mimik erarbeiten können.

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14. Dezember

Das Pippi Langstrumpf-Lied ist mit Sicherheit einigen

Kindern bekannt. (Es ist mit Notensatz erhältlich in

„Hej, Pippi Langstrumpf! Das große Astrid Lindgren

Liederbuch“, Oetinger Verlag 2007.) Vielleicht finden

Sie es auch spannend, das Lied einmal im schwe-

dischen Original zu singen? Unter dem Stichwort und

Liedtitel „Här kommer Pippi Långstrump“ können Sie es

sich auf diversen Internetseiten anschauen.

Für das Bonbonkochen benötigen Sie eine Herdplatte.

Da die Masse sehr heiß wird, bitte unbedingt unter

Aufsicht kochen.

15. Dezember

Kopieren Sie das entsprechende Aufgabenblatt.

16. Dezember

Bringen Sie eine Karte oder einen Globus mit und

lassen Sie die Kinder das Land Schweden suchen.

Für dieses Angebot benötigen die Schüler Informa-

tionsmaterial. Legen Sie Infotexte und/oder Bücher

über Astrid Lindgren bereit und lassen Sie die Kinder

auch im Internet „forschen“.

17. Dezember

Pippi spricht von einer Klapperschlange, die sie als

Halsband benutzen könnte. Fordern Sie die Schüler

auf, selbst solche „Verrücktheiten“ zu erfinden. Es kann

gemalt oder geschrieben werden.

18. Dezember

Nach dem Lesen bekommt jedes Kind das entspre-

chende Arbeitsblatt.

19. Dezember

Pippis Rodelbahn ist natürlich besonders ausgefallen.

Aber sicher wissen Ihre Schüler auch von lustigen und

interessanten Rodelpartien zu berichten.

20. Dezember

Es sollen eigene Liedtexte erfunden werden. Teilen

Sie die Klasse am besten in kleinere Gruppen ein.

Besonders geeignet sind einfache Weihnachtslieder

wie „Oh Tannenbaum“ oder „Alle Jahre wieder“.

21. Dezember

Kopieren Sie das entsprechende Arbeitsblatt.

22. Dezember

Für die Fähnchen benötigen die Kinder Holzstäbchen,

Klebstoff und eine längs halbierte, farbige DIN-A4-Seite.

Dieses Angebot ist als Abschlussreflexion über das

Buch gedacht.

Fordern Sie die Schüler auf, zu notieren, was ihnen

besonders gefallen oder evtl. auch nicht so gefallen

hat.

23. Dezember

Am Ende der Unterrichtseinheit steht das klasseninter-

ne Plünderfest. Nun werden die eigenen Päckchen ver-

teilt, Bonbons gegessen, es wird gesungen und – echt

schwedisch – um den Baum herumgetanzt.

24. Dezember

Ferien! Aber vielleicht haben Ihre Schüler

Lust, Luna Leseprofis Rätsel am Ende

des Buches zu lösen oder im Internetportal

vorbeizuschauen.

www.LunaLeseprofi.de

5. Weitere Anregungen

Legen Sie zum Weiterlesen und Neugierigmachen

auch andere Pippi Langstrumpf-Bücher bereit. Hier sei

insbesondere das Bilderbuch „Pippi Langstrumpf feiert

Weihnachten“ empfohlen. Ebenfalls in der „Bücher-

sterne“-Reihe sind die weihnachtlichen Astrid Lindgren-

Titel „Wie gut, dass es Weihnachtsfereien gibt, sagte

Madita“ und „Pelle zieht aus“ erschienen.

Pippi-Kekse

Stellen Sie Kekse, Weingummischnuller und Schoko-

Kuchenglasur bereit. Aus diesen Zutaten können die

Kinder lustige Pippi-Kekse herstellen. Für die Zopffrisur

werden 2 Weingummischnuller zerschnitten und anein-

andergelegt. Das Gesicht malt man am besten mit

einem Holzstäbchen.

Ferien! Aber vielleicht haben Ihre Schüler

vorbeizuschauen.

Adventskalender (A)

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Lest die Seite 11.

Was hat Herr Nilsson an?

Bastelt Pippis Äffchen.

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Sicher kennt ihr Pippi Langstrumpf.

Erzählt und bastelt eure eigene „Pippi“.

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Sicher kennt ihr Pippi Langstrumpf.

Erzählt und bastelt eure eigene „Pippi“.

Was könnte auf dem Plakat stehen?

Denkt euch selbst Plakate aus.

Ihr habt bestimmt tolle Ideen.

2

Lest die Seiten 5 bis 8.

Ungeduldig warten! Sicher kennt ihr dieses Gefühl auch. Sammelt an einem Bügel-Mobile Ideen, wie man sich die Zeit vertreiben kann.

4


In der nächsten Zeit werden wir das Buch „Pippi plündert den Weihnachtsbaum“ lesen.

Heute könnt ihr schon einmal ein wenig hinein-schnuppern.

3

Lest die Seiten 9 und 10.

Was stellt ihr euch unter einem „Plünderfest“ vor?

Was fällt euch dazu ein?

Forscht einmal nach, woher das Wort „plündern“ kommt.

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Adventskalender (B)

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Warum hat Elof einen Klumpen im Hals?

Berichtet, wann ihr euch selbst schon einmal so gefühlt habt.

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Heute bekommt ihr einen Weihnachts-baum für euer eigenes „Plünderfest“.

Schreibt eure Namen auf Zettel, faltet und mischt sie und verteilt sie ver-deckt.

Denkt euch heimlich eine nette Über-raschung für das gezogene Kind aus und hängt sie als Geschenk an den Baum.

8

Viel Spaß beim Basteln!

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Heute dürft ihr selbst einerBonbonspur folgen.

Am Ende wartet eine Überraschung auf euch.



Heute und morgen wird gebastelt. Teilt euch auf. Wer macht die Schneehütte, wer die Kinder und wer stellt kleine Torten her?

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Heute könnt ihr mit eurer Bastelarbeit spielen, vielleicht auch Fotos machen und wie Pippi einen selbst gekochten Kakao trinken.

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Adventskalender (C)

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Löst die Rätsel.

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Vorbereitung für euer „Plünderfest“.

Heute werden Bonbons gekocht und das Pippi Langstrumpf-Lied geübt.

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Astrid Lindgren heißt die Autorin von „Pippi Langstrumpf“.

Findet etwas über diese bekannte Kinderbuch-Autorin heraus und berichtet euch gegenseitig.

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Spielt die Szene dann nach.

Wer spielt eine richtig gute Pippi und wer einen ganz echten Elof?


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Malt Pippi mit ihren Tieren und erfin-det wie Pippi noch andere Tiere.

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Löst dann die Aufgaben.

Adventskalender (D)

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Fröhliche Weihnachten!

Wenn euch das Warten zu lang wird, löst doch einfach Luna LeseprofisLeserätsel hinten im Buch. Wollt ihr auch die Lesespiele im Internet machen? Fragt eure Eltern!

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Nehmt ein Weihnachtslied, das ihr alle gut kennt, und erfindet wie Pippi eigene lustige Texte.

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Bastelt auch Weihnachtsfähnchen.

Faltet dazu das Blatt in der Mitte und klebt ein Holzstäbchen fest.

Malt auf die eine Seite ein Pippi-Bild und schreibt auf die andere Seite, wie euch das Buch gefallen hat.

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Seid ihr auch schon gerodelt?

Erzählt, schreibt auf oder malt Bilder.

Wo war die tollste Rodelbahn?

löst doch einfach Luna Leseprofis

auch die Lesespiele im Internet machen?


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Heute ist euer „Plünderfest“.

Plündert euren Klassen-Weihnachtsbaum, esst eure Bonbons, singt und tanzt um den Baum herum.

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Löst dann die Aufgaben zum Buch.

Material:

• Papiertüte

• Tonkartonreste

• Stifte

• Klebstoff

• Wasserfarbe

So geht’s:

Drehe die Tüte so, dass die

Öffnung nach unten zeigt, und

male sie mit Wasserfarbe an.

Male einen Pippi-Kopf auf

Tonkarton, schneide ihn aus

und klebe ihn auf den oberen

Rand der Tüte. Schneide auch

Arme und Hände aus und klebe

sie an die Außenkanten der Tüte.

Pippi Langstrumpf-Handpuppe

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1 Pippi Langstrumpf-Handpuppe


Material:

• Filzreste

• Schere

• Stift

• Klebstoff

So geht’s:

Übertrage die Vorlagen auf

verschiedene Filzfarben und

schneide die Teile aus.

Die Körperform brauchst du

zweimal. Wenn du magst,

kannst du auch noch einen

Schal ausschneiden.

Klebe den Körper am Rand so

zusammen, dass du deinen Finger

hineinstecken kannst. Klebe dann

die anderen Teile auf.

Herr Nilsson-Fingerpüppchen

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Material:

• Zuckerwürfel

• Klebstoff

• elektrisches Teelicht

Material:

• Minitontöpfchen

• Holz- oder Wattekugel

• Wolle

• Stifte

• Klebstoff

• Filzreste

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Schneehütte

Tommy, Annika und die anderen Kinder

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So geht’s:

Lege die Zuckerwürfel kreisförmig

auf ein Stück Pappe, aber lass eine

kleine Türöffnung frei.

Klebe nun weitere Zuckerwürfelreihen

darauf. Achte drauf, dass die Würfel leicht

versetzt sind und die Kreise immer enger

werden.

Wenn alles gut getrocknet ist, kannst du

die Schneehütte mit dem elektrischen

Teelicht beleuchten.

So geht’s:

Beklebe das Tontöpfchen mit Filzresten.

Male ein Gesicht auf die Kugel und klebe

Haare aus Wolle auf. Vielleicht magst du auch eine kleine Mütze machen?

Klebe den Kopf am Tontöpfchen fest.


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Material:

• Knete

• Stift

• Papier

• Holzplättchen

Material:

• 250 ml Sahne

• 80 g Honig

• 300 g feiner Zucker

• 2 Teelöffel Öl

Pippis Torten

Bonbon-Rezept

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So geht’s:

Male eine Torteneinteilung auf das Holzplättchen und verziere es mit Knete.

Die Tortenserviette schneidest du aus Papier aus.

So geht’s:

Gib Sahne, Honig und Zucker in einen Topf. Erhitze alles, bis die Masse

hellbraun und dickflüssig wird. Dabei musst du immer umrühren. Bestreiche

eine flache Platte mit Öl und gieße die heiße Bonbonmasse darauf. Warte,

bis die Masse etwas abgekühlt ist, und schneide sie dann in kleine

Quadrate. Wenn die viereckigen Bonbons ganz kalt sind, kannst du sie in

Folie einpacken.


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Lies genau und kreuze an.

Vergleiche mit dem Buch, wenn du nicht sicher bist.

Ein Hund namens Perk15

Ein Hund war es, der da heulte,

ein zotteliger, grauer Hund …

Der Hund war mit drei Sätzen bei ihr

und rollte sich in ihren Armen zusammen.

Er quietschte und wimmerte, als versuchte

er zu erzählen, weshalb er so traurig war.

Er sagt, er heißt Perk, und dass er

ganz allein ist.

„Ach Pippi, das darf er doch sicher?“,

sagte Tommy bittend.

Da sprang Perk auf, bellte und wedelte mit

dem Schwanz und versuchte, Pippi über die

Haare zu lecken.

Pippi lief in die Villa Kunterbunt, um einen

Hundekuchen zu holen.

Ab und zu stieß er im Freudentaumel eine

Sahnetorte um.

Name: ________________________________ Datum: _________

richtig falsch


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Welche Wörter aus dem

Kapitel verstecken sich hier?

Lies genau.

Was war in den Paketen?

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Was wollte Tommy erwischen?

______________________________

Zu was rutschte Elof vor?

______________________________

stk r F

FSchellfisch

Kuchen

MohrrübenKrach

Kopfschmerzen

Tommy

Arztquenglig

Kabeljaueis

Doktor

Torten

vn

au

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S r

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a t

te

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nn

n

so

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Welche Wörter kommen nicht

im Kapitel vor?

Sieh dir das Bild auf Seite 48 an.

Was ist gemeint?

Es ist nicht hellblau.

Es ist kein Kind.

Es ist auch kein Tier.

Es kommt mehr als einmal

im Bild vor.

Es hat ein Gesicht.

Es hat etwas in der Hand.

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Schreckliches Kind

Weihnachtsbaum plündern

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Lies genau und kreuze an.

Vergleiche mit dem Buch, wenn du nicht sicher bist.

Ein Hund namens Perk | Lösung15

Ein Hund war es, der da heulte,

ein zotteliger, grauer Hund …

Der Hund war mit drei Sätzen bei ihr

und rollte sich in ihren Armen zusammen.

Er quietschte und wimmerte, als versuchte

er zu erzählen, weshalb er so traurig war.

Er sagt, er heißt Perk, und dass er

ganz allein ist.

„Ach Pippi, das darf er doch sicher?“,

sagte Tommy bittend.

Da sprang Perk auf, bellte und wedelte mit

dem Schwanz und versuchte, Pippi über die

Haare zu lecken.

Pippi lief in die Villa Kunterbunt, um einen

Hundekuchen zu holen.

Ab und zu stieß er im Freudentaumel eine

Sahnetorte um.

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Welche Wörter aus dem

Kapitel verstecken sich hier?

Lies genau.

Was war in den Paketen?

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Was wollte Tommy erwischen?

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Zu was rutschte Elof vor?

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stk r F

FSchellfisch

Kuchen

MohrrübenKrach

Kopfschmerzen

Tommy

Arztquenglig

Kabeljaueis

Doktor

Torten

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o B

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a t

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so

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Welche Wörter kommen nicht

im Kapitel vor?

Sieh dir das Bild auf Seite 48 an.

Was ist gemeint?

Es ist nicht hellblau.

Es ist kein Kind.

Es ist auch kein Tier.

Es kommt mehr als einmal

im Bild vor.

Es hat ein Gesicht.

Es hat etwas in der Hand.

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Schreckliches Kind | Lösung

Weihnachtsbaum plündern | Lösung

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Frau Finkvist

Bonbons

Eisenbahn, Auto, Kräne, Puppen,

Bücher, Puzzlespiele

Zuckerkringel

Lebkuchenmann Lebkuchenmann mit Fähnchen

Sahnetorte


Alexandra Hanneforth studierte Pädagogik mit den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht. Seit 2001 arbeitet sie als Grundschullehrerin, überwiegend als Klassenlehrerin in einer Integrationsklasse. Außerdem schreibt sie Beiträge für pädagogische Fachzeitschriften und ist Autorin von Lernwerkstätten im Bereich Leseförderung und Sachunterricht.

2., überarbeitete Fassung 2014© Verlag Friedrich Oetinger GmbH, Hamburg 2011, 2014Alle Rechte vorbehaltenMaterialien für den UnterrichtErarbeitet von Alexandra Hanneforth nach dem Buch: „Pippi plündert den Weihnachtsbaum“; Text von Astrid Lindgren, Illustrationen von Rolf RettichZusätzliche Illustrationen von Katrin Engelking aus den Büchern „Pippi Langstrumpf“, „Pippi Langstrumpf geht an Bord“, „Pippi in Taka-Tuka-Land“ und dem Bilderbuch „Pippi Langstrumpf feiert Weihnachten“Reihen- und Innengestaltung: Behrend & Buchholz, Hamburg

www.astrid-lindgren.dewww.vgo-schule.de www.oetinger.de ©

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