Materialmappe€¦ · Löwin am Ende der Geschichte auch liebevoll beweist. Gereift durch diese...

Ludmillastraszlige 13 84034 Landshut Tel 0176 24 11 23 44 infotheater-spielzeitde

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Stuumlck gefoumlrdert durch die Kommunale Jugendarbeit Landkreis Landshut

A u f f uuml h r u n g s r e c h t e b e i m V e r l a g f uuml r K i n d e r t h e a t e r W e i t e n d o r f H a m b u r g B i l d r e c h t e V e r l a g B e l t z amp G e l b e r g t h e a t e r s p i e l z e i t L a n d s h u t

Materialmappe

DER LOumlWE DER NICHT

SCHREIBEN KONNTE

Kindertheaterstuumlck (Grundschule Kl 1-4)

von Martin Baltscheit nach seinem gleichnamigen Bilderbuch

Stuumlckfassung und Regie Till Rickelt

Es spielen

Catarina Schneider und Gernot Ostermann


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Sehr geehrte Schulleitung liebes Lehrerkollegium

wir moumlchten Ihnen mit dieser Materialmappe Informationen Ideen und Anregungen an die Hand geben die es Ihnen erleichtern das Theaterstuumlck

DER LOumlWE DER NICHT SCHREIBEN KONNTE im Unterricht zu vertiefen Auszligerdem finden Sie eine Vorlage fuumlr einen Elternbrief und im Anhang

Kopiervorlagen die Sie sofort einsetzen koumlnnen Diese Materialmappe Kopiervorlagen Flyer und Infomaterial finden Sie auch

als Download unter httpswwwtheater-spielzeitdedownload

Zum Stuumlck

Die Textfassung von Till Rickelt nach der Vorlage von Martin Baltscheit verwandelt Die Geschichte vom Loumlwen der nicht schreiben konnte in

eine ereignisreiche witzige und abenteuerliche Urwaldreise

Mit dem Loumlwen zusammen begegnen die Kinder vielen witzig charakterisierten

Tieren die nur allzu oft menschliche Zuumlge aufweisen und den verliebten Koumlnig der Tiere bis an den Rand der Verzweiflung bringen

Der Loumlwe kann nicht schreiben aber das stoumlrt ihn nicht denn er kann bruumlllen

und Zaumlhne zeigen und mehr braucht er nicht

Doch als er die schoumlne und kluge Loumlwin trifft die ein Buch liest merkt er schnell wie nuumltzlich es waumlre wenn man lesen und schreiben koumlnnte

Denn eine Loumlwin die liest ist eine Dame und einer Dame schreibt man zuerst

einen Liebesbrief Die kann man nicht einfach gleich kuumlssen Also bittet der Loumlwe alle Tiere des Urwalds ihm einen Brief zu schreiben was aber nicht

richtig funktioniert Der Affe schreibt er wolle mit ihr auf Baumlume klettern und Bananen essen

Voumllliger Unsinn Irritiert wendet sich der Loumlwe ans Nilpferd Dieses fragt die

Loumlwin ob sie mit ihm im Fluss schwimmen und nach Algen tauchen willhellip Was der Mistkaumlfer der Geier die Giraffe und das Krokodil der Loumlwin schreiben laumlsst

den Loumlwen vor Wut fast platzen Doch bald naht Rettung Die schoumlne Loumlwin naumlmlich houmlrt sein Gebruumlll

Eine liebevolle Inszenierung mit Urwaldbewohnern die ihre besonderen

Eigenarten haben und oft zum Bruumlllen komisch sind

Ein Spaszlig fuumlr alle Lehrer und Schuumller

Geeignet fuumlr 1-4 Jahrgangsstufe


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bdquotheater spielzeitldquo stellt sich vor Schauspieler und Regie

Gernot Ostermann SchauspielerIntendant und Maumldchen fuumlr alles

Der gebuumlrtige Salzburger Gernot Ostermann absolvierte an der Akademie fuumlr Darstellende Kunst Bayern in Regensburg

seine Ausbildung zum Schauspieler und machte dort 2005 seinen Abschluss Seitdem folgte Gernot Ostermann

zahlreichen Engagements u a am Stadttheater Landshut und Regensburg Landestheater Oberpfalz Theater Theatour Theater Spinnrad Nabburg und Buumlhne Moosburg

Er wirkte in verschiedenen Film- und Fernsehproduktionen mit ua im Kinofilm bdquoEkkelins Knechtldquo 2013 verwirklichte

er seinen groszligen Traum und gruumlndete in Landshut die mobile Theaterbuumlhne bdquotheater spielzeitldquo Er uumlbernimmt dort nicht nur die Aufgaben des Intendanten sondern steht als Schauspieler auch selbst auf der Buumlhne Daruumlber

hinaus fuumlhrt er Regie entwirft und verwirklicht Buumlhnenbild und Kostuumlme

Catarina Schneider SchauspielerinSaumlngerin

Catarina Schneider hat klassischen Buumlhnengesang an der Hochschule fuumlr Musik bdquoCarl Maria von Weberldquo studiert sowie

eine Musicalausbildung im bdquoOh Toumlneldquo Studio von Cornelia Drese erhalten Bereits waumlhrend ihrer Ausbildung stand sie ua fuumlr das Gerhart Hauptmann Theater Goumlrlitz im bdquoBesuch

der alten Dameldquo und im Kleinen Haus Dresden in bdquoDie schoumlne Helenaldquo und bdquoLa Bohegravemeldquo auf der Buumlhne Aktuell ist

sie an den Landesbuumlhnen Sachsen als Serena Katz in bdquoFameldquo zu erleben und tourt deutschlandweit als Duo CALU mit selbstkonzipierten szenischen Liederabenden

Seit Herbst 2016 tritt sie fuumlr das theater spielzeit auf

Till Rickelt Regisseur

Till Rickelt arbeitete 1996 bis 1998 als Regieassistent bei der Bremer Shakespeare Company Erste eigene

Regiearbeiten entstanden in der freien Theaterszene ua am Jungen Theater Bremen Anschlieszligend folgte ein

dreijaumlhriges Engagement als Regieassistent am Theater Regensburg dort war er Mitarbeit in der Theaterpaumldagogik und schuf eigene Inszenierungen 2004 gruumlndete er das

freie Kinder- und Jugendtheater Coccodrillo in Regensburg Auszligerdem inszenierte er im Weiteren fuumlr das Theater

Regensburg das Theater Baden-Baden das Freie Werkstatt Theater Koumlln das Regensburger Turmtheater das Pfalztheater Kaiserslautern und im Amateurtheater Parallel zur praktischen Theaterarbeit studierte

er Theater- und Literaturwissenschaft an der LMU Muumlnchen und schloss 2012 mit dem Bachelor of Arts ab Seit 2014 ist er kuumlnstlerischer Leiter des Landestheaters

Oberpfalz


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Paumldagogische Deutungen

Wie der Titel schon verraumlt laumlsst sich die Geschichte als Plaumldoyer fuumlr eine der wohl

wichtigsten Kulturtechniken - das Schreiben und Lesen - verstehen Die

Faumlhigkeit lesen und schreiben zu koumlnnen ist eine wesentliche Grundkompetenz zur

Kommunikation und Integration Weil der Loumlwe nicht schreiben kann jedoch der

Loumlwin unbedingt einen Liebesbrief schreiben will fragt er verschiedene Tiere des

Urwaldes dies fuumlr ihn zu erledigen Schreiben ist aber stets Ausdruck der

eigenen Individualitaumlt und Persoumlnlichkeit So muss der Loumlwe erkennen dass

niemand anders seiner eigenen Individualitaumlt besser Ausdruck verleihen kann als

natuumlrlich er selbst

Zuletzt gelingt es dem Loumlwen auch uumlber seinen eigenen Schatten zu springen

zuzugeben und anzunehmen dass er nicht lesen und schreiben kann

Und genau hier setzt ein wichtiger Beitrag zur Staumlrkung der Persoumlnlichkeit an Die

Kinder werden ermutigt sich Schwaumlchen und Probleme einzugestehen und

selbst etwas zu tun Nur so koumlnnen sie uumlber sich selbst hinauswachsen Denn nur

wenn man die eigenen Probleme anschaut und gleichzeitig den Mut hat sie mit

eigener Kraft anzugehen koumlnnen sie geloumlst werden Die Uumlberwindung eines Problems

ist nur durch das eigene Lernen und Handeln moumlglich So muss auch der Loumlwe das

Lesen und Schreiben selbst lernen Eigene Probleme koumlnnen nicht von Anderen fuumlr

einen geloumlst werden Es ist auch gar nicht deren Aufgabe Sie koumlnnen lediglich dabei

behilflich sein und unterstuumltzend einwirken handlungsfaumlhig zu werden wie dies die

Loumlwin am Ende der Geschichte auch liebevoll beweist

Gereift durch diese Erkenntnis wandelt sich der Loumlwe im Laufe der Geschichte zu

einem mitfuumlhlenden bdquoWesenldquo das lernt Hilfe anzunehmen Auch wird deutlich

gemacht dass man mit etwas Nettigkeit im Leben weiter kommt

So gesehen wird hier das Lernen im sozialen Bereich angesprochen Richtig

aufgearbeitet kann die Geschichte Selbstvertrauen und Selbststaumlndigkeit

foumlrdern Auch das Thema Hilfsbereitschaft ist Inhalt des Stuumlckes

Akzeptanz Toleranz und die Wahrnehmung der Interessen und Beduumlrfnisse

der anderen sowie die gegenseitige Achtung sind wichtige Grundregeln eines

wertschaumltzenden Umgangs im gesellschaftlichen Zusammenleben

Genau das zeigt die Geschichte auf und laumldt zum Nachdenken ein

Ein weiterer Schwerpunkt ist das Thema bdquoLiebeldquo und bdquoverliebt seinldquo Der Loumlwe

verliebt sich in die Loumlwin und sucht nach den richtigen Worten fuumlr die Gefuumlhle die er

der Loumlwin gegenuumlber empfindet und ihr gegenuumlber ausdruumlcken moumlchte Die

Geschichte zeigt dass es oft gar nicht so leicht ist Emotionen ehrlich auszudruumlcken

und die richtigen Worte zu finden Er muss sich eingestehen dass sein bdquoCool seinldquo ihm

dabei nicht weiterhilft Vielmehr helfen Wahrhaftigkeit und Ehrlichkeit im Handeln und

im Umgang mit anderen

bdquoDer Loumlwe der nicht schreiben konnteldquo ist eine emotionale Geschichte die nicht

nur Kinder sehr anspricht


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Anregungen fuumlr die Vor- und Nachbereitung des Theaterbesuchs

bdquoDer Loumlwe der nicht schreiben

konnteldquo

A Vor dem Theaterbesuch

Vorbereitendes Gespraumlch und Elternbriefvorlage Theater ist seit Jahrhunderten ein wichtiger Bestandteil unseres kulturellen Lebens

Heute bestimmen zahlreiche andere Unterhaltungsformen wie Internet Film und

Fernsehen unseren Alltag Deshalb ist es besonders wichtig diese direkte und

urspruumlngliche Form der Darstellung lebendig zu halten weil sie eine Bereicherung fuumlr

Geist Herz und Seele ist

Die Schuumller werden gewisse Erwartungen an den Theaterbesuch haben manche

waren vielleicht noch nie im Theater Sprechen Sie mit Ihnen daruumlber

Fragen Sie die Schuumller welche Theatererfahrungen sie bereits gemacht haben

Waren die Schuumller schon einmal im Theater

Was fuumlr ein Theater war das

Was ist der Unterschied zwischen Theater und KinoFilm

Gibt es gewisse Regeln oder Verabredungen die im Theater gelten

Welche Fragen und Unsicherheiten gibt es bei den Schuumllern

Fragen Sie weiter was denn wohl alles zu einer Theaterauffuumlhrung dazu gehoumlrt

Sammeln Sie Stichworte wie ein Theaterstuumlck Inszenierung Leute die das Stuumlck

spielen (=Schauspieler) eine Buumlhne Vorhang Musik Gesang Licht (=Scheinwerfer)

Kostuumlme Dinge mit denen die Schauspieler spielen (=Requisiten) Zuschauer

(=Publikum) Szenen und Umbauten

Theater ist ein interaktiver Prozess bei dem das Stuumlck in dem Augenblick entsteht in

dem das Publikum es erlebt Im Unterschied zum Kino stehen im Theater die

Schauspieler als reale Personen vor den Zuschauern Jede Auffuumlhrung ist einzigartig

und Publikum und Schauspieler beeinflussen sich

Gegenseitiger Respekt ist deshalb sehr wichtig

Beim Theaterstuumlck duumlrfen die Zuschauer natuumlrlich lachen weinen - auch mal kurz

aufschreien und mitfiebern Aber es gibt auch gewisse Regeln die man beachten

sollte Im Theater geht nichts ohne Verabredungen So wie die Schauspieler in den

Proben Verabredungen miteinander treffen um gemeinsam das Stuumlck spielen zu

koumlnnen gibt es auch Verabredungen zwischen Schauspielern und Publikum die man

kennen sollte


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Bereits bei der Platzwahl koumlnnen Sie als Lehrer dafuumlr sorgen dass Kinder denen es

schwerer faumlllt ruhig zu sitzen oder sich zu konzentrieren neben einerm Erwachsenen

sitzen Manchmal muumlssen Kinder erst lernen sich auf ein Theaterereignis einzulassen

Solche Kinder brauchen Unterstuumltzung von Erwachsenen die sie ermuntern beim

Stuumlck zu bleiben

Man darf naumlmlich nicht unaufgefordert auf die Buumlhne gehen und sollte nicht

hereinrufen wenn es nichts mit dem Stuumlck zu tun hat oder man nicht gefragt wurde

Das gleiche gilt fuumlr das Herumlaufen im Zuschauerraum Auszligerdem herrscht im

Theater bdquoPopcornverbotldquo es darf dort nicht gegessen und getrunken werden Das ist

wichtig damit man nicht abgelenkt wird und alles genau mitbekommt

Denn das Geschehen auf der Buumlhne findet nur einmalig statt Man hat keine Chance

ein Stuumlckchen zuruumlck zu spulen und das Verpasste nachzuholen

Theater kann man sehen und houmlren aber auch fuumlhlen und riechen manchmal sogar

schmecken Deshalb sollte man vorher essen und trinken und am besten auch noch

mal zur Toilette gehen damit die Aufmerksamkeit ganz dem Schauspiel gewidmet

werden kann und man das Stuumlck mit allen Sinnen erleben kann

Denn die Art und Weise der Rezeption wirkt wieder auf den Schauspieler und somit

auf das Spiel zuruumlck Durch den wechselseitigen Austausch von Energien die aus der

Summe aller menschlichen Regungen und Emotionen bestehen die im Raum wirken

wird das Publikum zum Mitgestalter der eine Auffuumlhrung mit zum Gelingen bringt

Was tut man am Ende einer Theatervorstellung

Natuumlrlich wird am Ende einer Vorstellung als Zeichen des Dankes und der

Anerkennung kraumlftig applaudiert Denn der Applaus gehoumlrt ebenso zum respektvollen

Umgang im Theater wie alles vorher Genannte

Lassen Sie auch die Kinder herausfinden warum im Gegensatz zu einer musikalischen

Veranstaltung beim Schauspiel nicht bdquoZugabeldquo gerufen wird Denn was sollte die

Zugabe sein Das ganze Stuumlck Eine Szene Ein Theaterstuumlck ist ja eine

abgeschlossene Geschichte aus der man schlecht einen kleinen Teil noch einmal

zeigen kann Bei einem Musical koumlnnte ein Lied noch mal gesungen werden aber bei

einem Schauspiel geht das nicht

Wenn Sie diese Punkte mit den Kindern durchgesprochen und Verabredungen

getroffen haben vielleicht auch bezuumlglich der Frage Wer sitzt waumlhrend des

Stuumlckes neben wem dann sind die Kinder auf einen Theaterbesuch bestens

vorbereitet Und einem schoumlnen Theatererlebnis steht nichts mehr im Wege

Informieren Sie auch die Eltern uumlber Ihr Vorhaben

Dazu finden Sie auf der naumlchsten Seite eine Vorlage fuumlr einen Elternbrief

den Sie ganz schnell an Ihre Vorstellung anpassen koumlnnen


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Liebe Eltern

am _______________________________ gastiert das mobile Kinder- und

Jugendtheater bdquoTheater Spielzeitldquo aus Landshut an unserer Schule und verwandeln die Turnhalle________________ in eine richtige Theaterbuumlhne

Gespielt wird fuumlr die Klassen _____________ das Theaterstuumlck bdquoDer Loumlwe

der nicht schreiben konnteldquo nach der bekannten Bilderbuchvorlage von Martin Baltscheit Die Geschichte vom Loumlwen der nicht schreiben

konnte Mit dem Loumlwen zusammen begegnen die Kinder in einer ereignisreichen und

abenteuerlichen Urwaldreise vielen witzig charakterisierten Tieren die nur allzu oft menschliche Zuumlge aufweisen und den verliebten Koumlnig der Tiere bis an den

Rand der Verzweiflung bringen

Zum Inhalt Der Loumlwe kann nicht schreiben aber das stoumlrt ihn nicht denn er kann bruumlllen



Denn eine Loumlwin die liest ist eine Dame und einer Dame schreibt man zuerst einmal einen Liebesbrief bevor man sie kuumlsst Also bittet der Loumlwe alle Tiere

des Urwalds ihm einen Brief zu schreiben was aber nicht richtig funktioniert und den Loumlwen am Ende auch noch wuumltend macht Doch bald naht Rettung

Mit diesem Stuumlck erleben die Kinder nicht nur unterhaltsames und

anspruchsvolles Theater sondern erhalten ganz nebenbei eine tolle Motivation

geliefert lesen und schreiben zu koumlnnen und auch mal uumlber seinen eigenen

Schatten zu springen

Gerne koumlnnen Sie sich auch vorab auf der Webseite

wwwtheater-spielzeitde informieren

Bitte geben Sie Ihrem Kind dafuumlr den Eintrittspreis von ________

bis spaumltestens ______________ mit

Mit freundlichen Gruumlszligen

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B Nach dem Theaterbesuch

Im Folgenden finden Sie verschiedene Anregungen unser Stuumlck inhaltlich inszenatorisch und paumldagogisch aufzuarbeiten

1 Gespraumlch zur Inszenierung

Es geht hier nicht um das Abfragen von Wissen Jeder hat im Theater seine individuelle Wahrnehmung und bei jedem sind andere Bilder im Kopf geblieben

Theater kann fuumlr jeden etwas anderes bedeuten Es gibt also keine falschen oder richtigen Empfindungen und Wahrnehmungen

Beobachtungsfragen Was hast du gesehen

Welche Figuren spielen mit Wo befinden sich die Figuren Wie sind ihre Kostuumlme

Gibt es Musik Wie ist das Buumlhnenbild

Wie sprechen und verhalten sich die Figuren Veraumlndern sie sich im Laufe des Stuumlckes

Aumlndert sich der Raum oder das Buumlhnenbild Buumlhnenbild und Raum

An welchen Orten spielt das Theaterstuumlck Wie werden die Orte angedeutet erschaffen

Unterstuumltzt das Buumlhnenbild die Geschichte Wie veraumlndert sich das Buumlhnenbild Welche Elemente des Buumlhnenbildes werden von den Figuren veraumlndert

Wie und warum werden sie veraumlndert

Darsteller und Figuren Wie viele Schauspieler haben mitgespielt Wie viele Rollen wurden dargestellt

Inszenierung

Welcher war der spannendste Moment fuumlr dich Gibt es eine Szene die dir besonders gut gefallen hat Was ist da genau passiert und warum hat sie dir gefallen

Wie endet die Inszenierung

Kostuumlme Welche Kostuumlme trugen die Figuren Warum Wie wichtig sind Kostuumlme

Ton

Wie wichtig ist Musik fuumlr das Stuumlck Warum Welche Wirkung hat die Musik beim Publikum erzeugt

Licht Inwieweit hat das Licht die Geschichte unterstuumltzt

Welche Lichtwechsel und Farben sind dir aufgefallen


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Eigene Meinung Wie hat dir das Stuumlck insgesamt gefallen

Was fandest du schoumln traurig lustig abstoszligend Was hat dir gefallen Was hat dir nicht gefallen Warum

Gab es Dinge die unverstaumlndlich geblieben sind Wie ging es euch am Ende des Stuumlcks

2 Materialgeleitete Nachbesprechung

Meine Meinung zum Theaterstuumlck bdquoDer Loumlwe der nicht schreiben konnteldquo (Arbeitsblatt AB 1 im Anhang)

Fragen zum Stuumlck bdquoDer Loumlwe der nicht schreiben konnteldquo (Arbeitsblatt AB 2 im Anhang)

3 Theaterpaumldagogische Spiele

Lieblingsmomente sammeln und ordnen

Die Schuumller sitzen im Kreis Fragen Sie sie nach ihren Lieblingsmomenten aus dem Stuumlck Jeder soll sich dazu eine kurze klare Bewegung evtl mit einem Satz oder

einem Geraumlusch uumlberlegen Wenn alle eine Aktion zu ihrem Moment gefunden haben gehen fuumlnf Schuumller nach vorne auf die bdquoBuumlhneldquo Die anderen setzen sich als Publikum davor Die 5 Schuumller auf der Buumlhne spielen ihre Momente nacheinander vor Die

Zuschauer sollen die Momente jetzt in die richtige Reihenfolge aus dem Stuumlck bringen

Dschungel-Assoziationen

Die Kinder sitzen im Sitzkreis Nun geht es reihum Jedes Kind nennt eine andere Sache die es in einem echten Dschungel gibt Keine Sache darf zweimal genannt

werden

Beispiel Affen ndash Loumlwe ndash Geier ndash Baumlume ndash Kokosnuss ndash Banane ndash Wasserloch - hellip

Variante Die Kinder nennen Dinge (Kostuumlme Requisiten Buumlhnenbild) die sie im Theaterstuumlck

gesehengehoumlrt haben zB Banane ndash Seerosenblatt ndash Giraffe ndash Handtasche ndash Sonnenschirm ndash Liegestuhl ndash

Badeanzug ndash Krokodil ndash Dung ndash Buch ndash Tafel ndash Bademuumltze ndash Palme - Felsen - Papierrolle - Feder - Geier - Sonnenbrille - Badetasche - Ich bin der Loumlwe ich bin

der -


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Dschungel - Koffer packen (Konzentrationsspiel)

Das Spiel wird im Kreis gespielt Jedes Kind nennt etwas das es in einem

Dschungel gibt Wichtig ist dass die genannten Dinge oder Tiere auch spielerischgestisch dargestellt werden Die vorangegangenen DingeTiere muumlssen

natuumlrlich der Reihenfolge entsprechend aufgezaumlhlt werden Folgender Text koumlnnte beispielsweise gesagt werden

1 Kind In meinem Dschungel gibt es einen Loumlwen

(gestisch darstellen evtl auch mit einem Loumlwengeraumlusch)

2 Kind In meinem Dschungel gibt es einen Loumlwen (gestisch darstellen evtl

auch mit einem Loumlwengeraumlusch) und eine Palme (gestisch darstellen)

3 Kind In meinem Dschungel gibt es einen Loumlwen (gestisch darstellen evtl auch mit einem Loumlwengeraumlusch) eine Palme (gestisch darstellen) und einen

Affen(gestisch darstellen evtl auch mit einem Geraumlusch) usw

Wer bin ich (PantomimeRatespiel)

Ein Kind stellt der Gruppe ein Tier des Urwaldes gestischspielerisch dar Die Gruppe raumlt welches Tier vorgespielt wurde Derjenige der es erraten hat spielt das neue Tier vor

Im Dschungel (Bewegungspause) Der Lehrer bzw ein Kind als Koumlnig der Tiere gibt eine Bewegungsart vor

sanft schleichen wie ein LoumlweLoumlwin

kriechen wie ein Krokodil fliegenlanden wie ein Geier Zaumlhne zeigen wie ein Loumlwe

sich wie ein Affe bewegen behaumlbig stapfen wie ein Nilpferd

stolzieren wie eine Giraffe schnuumlffeln am Aas wie ein kann natuumlrlich mit jedem beliebigen Tier erweitert werden

Die Kinder experimentieren mit verschiedenen Bewegungsarten im Raum

Erweiterung

Auf Ansage oder ein akustisches Signal kann die Bewegung jeweils eingefroren werden (freeze) in doppelter Geschwindigkeit (fast run) oder

in Zeitlupe (slow motion) ausgefuumlhrt werden


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Billi-Billi-Bop (Konzentration Reaktion Teamwork Spiel und Spaszlig) Die Mitspieler stellen sich in einem Kreis auf einer stellt sich in die Mitte Derjenige

der in der Mitte steht zeigt deutlich mit dem Finger auf eine andere Person und sagt Billi Billi Bob Der Aufgerufene hat nun die Aufgabe schneller Bob zu sagen als der

in der Mitte Gelingt ihm das nicht muss er in die Mitte und fuumlr den vorherigen weiterspielen ist er schnell genug muss der in der Mitte Stehende weiterspielen

Erweiterungen Wird das Spiel zu langweilig oder zu einfach koumlnnen Figuren eingebaut werden die

von der Person auf die gezeigt wird und den beiden danebenstehenden ausgefuumlhrt werden sollen Wenn einer der drei seinen Einsatz verpasst oder eine falsche Figur macht muss er in die Mitte

Mistkaumlfer im Toaster Der Mittlere der Drei ist der Mistkaumlfer bzw Toast und huumlpft mit

gestreckten Armen hoch und runter die beiden am Rand sind der Toaster und umrahmen den Toast mit ihrem Armen

Palme Der Mittlere formt mit den Armen die Blaumltter mit dem Kopf als Kokosnuss die beiden anderen sind Loumlwen Hunde die ihr Bein am Stamm heben

Elefant Die beiden Aumluszligeren formen mit ihren Armen die Ohren und der Mittlere den Ruumlssel

Affe Der Mittlere haumllt sich die Ohren zu sein linker Nachbar den Mund sein

rechter Nachbar die Augen Affe auf der Kloschuumlssel Die beiden Aumluszligeren bilden die Kloschuumlssel indem sie sich an

beiden Haumlnden halten Der Mittlere setzt sich drauf

Kotzendes Kamel Die beiden Aumluszligeren bilden ein Gefaumlszlig indem sie sich an beiden Haumlnden halten Der Mittlere uumlbergibt sich in das so geformte Gefaumlszlig

KamikazeGeier Kind in der Mitte geht etwas in die Knie und beugt sich nach vorn imitiert Fliegen(Fluggeraumlusch) indem er Fliegerbrille imitiert Die Nachbarn legen

einen Arm auf seine SchulternRuumlcke und den anderen strecken sie zur Seite (Fluumlgel)

Mixer Der Mittlere legt seine Finger auf den Kopf der beiden anderen die sich drehen

Waschmaschine Armhaltung aumlhnlich wie beim Toaster Die Nachbarn bilden so ein Gehaumluse der in der Mitte dreht sich um sich selbst (Geraumlusch)

Variante Loumlwe in der Waschmaschine Die Nachbarn bilden nun das Gehaumluse so ein Arm oben der andere weiter unten Oumlffnung zeigt nach vorne Kind in der Mitte laumlsst Kopf

kreisen (waschen)

Nilpferd in der Waschanlage Kind in der Mitte macht sich dick und breit Die Aumluszligeren bilden die Walzen und rotieren um sich selbst und waschen das Nilpferd

Erfinde weitere Spielvarianten


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Obstsalat mit Dschungeltieren Die Kinder sitzen im Stuhlkreis ein Schuumller (der Loumlwe) steht in der Mitte Die

Lehrkraft ordnet den einzelnen Schuumllern im Stuhlkreis bestimmte Tiere zu also zB Giraffe Affe Nilpferd Geier Krokodil Loumlwenhellip

Dann gibt der Loumlwe in der Mitte z B das Kommando bdquoAlle Giraffen wechseln den Platzldquo Waumlhrend die jeweiligen Schuumller die Plaumltze wechseln muss der Loumlwe in der

Mitte schnell versuchen einen Platz zu ergattern Der Schuumller der uumlbrig bleibt stellt sich dann in die Mitte und ist der neue Loumlwe

Wenn der Loumlwe in der Mitte die Zaumlhne zeigt und bruumlllt muumlssen alle Schuumller gleichzeitig die Plaumltze wechseln

Das Spiel macht natuumlrlich besonders viel Spaszlig wenn die Kinder sich bei den Platzwechseln entsprechend ihrer Tiergruppe bewegen bzw Geraumlusche machen

Ich bin der Koumlnig der Tiere (Selbstvertrauen)

Ein Kind ist bdquoKoumlnig der Tiereldquo und ruft Alle mir nach

Dann macht es verschiedene Sachen vor die alle anderen mit-und nachmachen zB Tierbewegungen oder Szenen aus dem Theaterstuumlck schleichen wie ein Loumlwin kriechen wie ein Krokodil fliegenlanden wie ein Geier

Zaumlhne zeigen wie ein Loumlwe sich wie ein Affe von Baum zu Baum hangeln sich lausen behaumlbig stapfen wie ein Nilpferd stolzieren wie eine Giraffe schnuumlffeln am Aas ua

Dann wird getauscht so dass jeder einmal der Koumlnig der Tiere sein kann

4 Unterrichtliche Aufarbeitung

Lieblingsszene oder -figur malen

Auftrag Male deine Lieblingsszene bzw ndashfigur (-tier-kostuumlm)

Roter Faden

Lassen Sie die Szenen mit Hilfe selbstgemalter Bilder an einem roten Faden ordnen

Der rote Faden hilft bei einer Nacherzaumlhlung

ABC gestalten (siehe Vorlage Anhang)

Urwald ndash ABC Tier-ABChellip selber gestalten

Sich uumlber Analphabetismus Gedanken machen


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Eigene Liebesbriefe erfinden Wen haumltte der Loumlwe noch fragen koumlnnen

Was wuumlrden diese Tiere wohl schreiben (Arbeitsblatt AB 3)

In bdquoDER LOumlWE DER NICHT SCHREIBEN KONNTEldquo kommen jede Menge Tiere vor Es gibt den Loumlwen die Giraffe das Nilpferd Affen das Krokodil den Geier und einen

Mistkaumlfer Denke dir weitere Tiere aus und schreibe deren Liebesbriefe

Auch andere Lebensraumlume sind moumlglich Tiere des Waldes Tiere der Unterwasserwelt Tiere im Eis Tiere im Zoo Haustierehellip Hier koumlnnten sich die Kinder uumlber die Lebensgewohnheiten und Besonderheiten ihrer

gewaumlhlten Tiere informieren und SteckbriefePlakateTierlexikon uumlber diese Tiere erstellen

Um im Anschluss die Liebesbriefe schreiben zu koumlnnen ist es hilfreich folgende Fragen beantworten bzw herausfinden zu lassen

bull Wo lebt das Tier bull Was frisst das Tier

bull Was ist die Besonderheit des Tieres

Ein eigenes Bilderbuch schreiben und illustrieren

Ideen und Vorlage im Anhang

Thema bdquoBriefe schreibenldquo

Wie schreibe ich einen Brief Briefmarken selbst erfinden

Einen Briefumschlag selber basteln (Vorlage im Anhang)

Nacherzaumlhlung aus veraumlnderter Sicht

Erzaumlhle das TheaterstuumlckBilderbuch aus der Sicht des Nilpferdes des Krokodilshellipnach

Textgattung bdquoFabelldquo

Merkmale einer Fabel (Tiere sprechen denken handeln wie Menschen Lehre) Warum ist dieses Theaterstuumlck eine Fabel

Vergleich Bilderbuch- Theaterstuumlck

Was war im Theaterstuumlck anders als im Bilderbuch Was war gleich Was wurde im Theaterstuumlck dazu erfunden


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Sehr geehrte Schulleitung liebes Lehrerkollegium

wir moumlchten Ihnen mit dieser Materialmappe Informationen Ideen und Anregungen an die Hand geben die es Ihnen erleichtern das Theaterstuumlck

DER LOumlWE DER NICHT SCHREIBEN KONNTE im Unterricht zu vertiefen Auszligerdem finden Sie eine Vorlage fuumlr einen Elternbrief und im Anhang

Kopiervorlagen die Sie sofort einsetzen koumlnnen Diese Materialmappe Kopiervorlagen Flyer und Infomaterial finden Sie auch

als Download unter httpswwwtheater-spielzeitdedownload

Zum Stuumlck

Die Textfassung von Till Rickelt nach der Vorlage von Martin Baltscheit verwandelt Die Geschichte vom Loumlwen der nicht schreiben konnte in

eine ereignisreiche witzige und abenteuerliche Urwaldreise

Mit dem Loumlwen zusammen begegnen die Kinder vielen witzig charakterisierten

Tieren die nur allzu oft menschliche Zuumlge aufweisen und den verliebten Koumlnig der Tiere bis an den Rand der Verzweiflung bringen

Der Loumlwe kann nicht schreiben aber das stoumlrt ihn nicht denn er kann bruumlllen



Denn eine Loumlwin die liest ist eine Dame und einer Dame schreibt man zuerst

einen Liebesbrief Die kann man nicht einfach gleich kuumlssen Also bittet der Loumlwe alle Tiere des Urwalds ihm einen Brief zu schreiben was aber nicht

richtig funktioniert Der Affe schreibt er wolle mit ihr auf Baumlume klettern und Bananen essen

Voumllliger Unsinn Irritiert wendet sich der Loumlwe ans Nilpferd Dieses fragt die

Loumlwin ob sie mit ihm im Fluss schwimmen und nach Algen tauchen willhellip Was der Mistkaumlfer der Geier die Giraffe und das Krokodil der Loumlwin schreiben laumlsst

den Loumlwen vor Wut fast platzen Doch bald naht Rettung Die schoumlne Loumlwin naumlmlich houmlrt sein Gebruumlll

Eine liebevolle Inszenierung mit Urwaldbewohnern die ihre besonderen

Eigenarten haben und oft zum Bruumlllen komisch sind

Ein Spaszlig fuumlr alle Lehrer und Schuumller

Geeignet fuumlr 1-4 Jahrgangsstufe


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Oberpfalz


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konnteldquo






























kennen sollte


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Stuumlck zu bleiben


































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Liebe Eltern






















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Inszenierung




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Erweiterung




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