mit- der an - Kunsthalle Hamburg · Buckminster Fuller, Geodätische Kuppel, Bildbogen eines...

Wenn Du das Bild in dem Kabinett nicht findest, frage die Aufsicht!

Wanderkarte zur 7. Familienausstellung

im Hamburger Kinderzimmer

mit

- ander

ein-

Kinderz_Karte_mit-ein-ander_12.6.18_END.qxd 12.06.2018 11:51 Uhr Seite 1

Willkommen zum bunten Miteinander!

Zusammen macht alles mehr Spaß – auch rund um das HamburgerKinderzimmer! Eine neue Ausstellung mit vielen Spiel- und Ent-deckerstationen lockt Menschen ab 6 Jahren: Gemeinsam könnenwir über Zusammenhalt in persönlichen und auch in gesellschaft-lichen Bereichen nachdenken und nebenbei ganz direkt die Vorteiledes Miteinanders erleben. Das Kinderzimmer ist ein Spiel-, Seh- undErlebnisraum für alle!Dieser Kinderkunstraum von Olafur Eliasson ist immer für Euch da –mit dem weißen Würfellabyrinth und dem großen Spieltisch. DieFamilienausstellungen mit kostbaren Gemälden, Skulpturen, Gra-phiken und Spielen wechseln jedes Jahr. Viel Spaß beim Erkunden des Miteinanders auch mithilfe dieserWanderkarte! Und solltet Ihr glauben, Eure Werke seien vollendetund Ihr hättet alle versteckten Spiele und Kunstwerke entdeckt, soführen Euch die weiteren Karten zu Spielstationen quer durch dieSammlung!

Öffnungszeiten: wochentags (außer montags):15-18 Uhr, am Wochenende und an Feiertagen:10-18 Uhr. Du kannst auch jederzeit für eine phantasievolle Geburtstagsfeier oder mit DeinerSchulklasse ins Kinderzimmer kommen! Information und Anmeldung: 040-428131-0, www.hamburger-kunsthalle.de

Herausgeber: Hamburger Kunsthalle . Konzept und Realisation Kinderzimmer, Familienausstel-lung und Wanderkarte: Annabelle Görgen-Lammers . Assistenz: Ksenia Weber . BesondererDank gilt: Markus Bertsch, Martina Gschwilm, Eva Keochakian, Brigitte Kölle, Gunther Kolck,Herbert Lewens, Jochen Möhle, Shannon Ort, Michael Sauer, Thomas Sello, Barbara Sommer-meyer, Ralf Suerbaum, Ulla Trieloff, Ksenia Weber, Jochen Weber, Wybke Wiechell, Sabine Zorn,Anja Zuschke . Gestaltung: Michael Sauer . Druck: Druckerei Weidmann . © Hamburger Kunst-halle /SHK, bpk und bei den Künstlern und Leihgebern . © Fotos: Christoph Irrgang, Contem-porary fine arts Berlin, Jochen Littkemann, Kay Riechers, Elke Walford . © VG Bild-Kunst, Bonn 2018 Wir danken der Stiftung Hamburger Kunstsammlungen für die Erwerbung des Structural Evolu-tion Projects und des Spielraumes für den Anfang der Kritik von Olafur Eliasson. Die Familien-ausstellungen und Wanderkarten werden großzügig gefördert von der Hans Brökel Stiftung fürWissenschaft und Kultur. Wir danken ebenfalls der Malschule in der Kunsthalle e. V. für dieUnterstützung.


Hier hängen die weiterenKunstwerke, zu denenDeine Spielkarten führen:Die roten Punkte mit denRaumnummern auf diesemPlan zeigen Dir den genauenOrt. Gern kannst Du bereitsauf dem Weg ins Kinder-zimmer dort einen Stoppeinlegen. Wenn Du einWerk nicht findest, fragedie Museumsaufsichten, die Du unterwegs triffst!

Lich

twar

k-G

aler

ie, E

rdge

scho

ss

Lich

twar

k-G

aler

ie, 1

. Obe

rges

chos

s

Gal

erie

der

Geg

enw

art,

Soc

kelg

esch

oss

55

9

23

36

Du bist hier

ALT

E M

EIST

ER

19. J

AH

RH

UN

DER

T

KU

NST

DER

GEG

ENW

AR

T

TRA

NSP

AR

ENTE

S M

USE

UM

CAFÉ

RESTAU-RANT

KLASSISCHE MODERNE

Gehe erstmal ins Hamburger Kinderzimmer:

Das findest Du hier!

Weg in das Hamburger Kinderzimmer

Eingang

63

32

37

Kinder-zimmer

Treppe mit der laufendenLeuchtschrift an der Decke

Gal

erie

der

Geg

enw

art,

Erd

gesc

hoss

mit+ein-ander


Freu

ndsc

haft

en

mac

hen

übrig

ens

nich

t nur

Spa

ß, s

ie

gara

ntie

ren

auch

ein

lang

es L

eben

.

Fors

cher

hab

en

hera

usge

fund

en,

dass

Men

sche

n

mit

Fre

unde

n

zufr

iede

ner u

nd

gesü

nder

sin

d

als

solc

he, d

ie n

ie

mit

+ein

-and

er

unte

rweg

s si

nd.

Lieb

e_r

____

____

____

____

____

____

____

____

__!

Has

t D

u sc

hon

das

Neu

este

geh

ört?

! Im

Ham

burg

erKi

nder

zim

mer

kann

st D

u ei

ne A

usst

ellu

ng, S

piel

- un

dH

örst

atio

nen

und

eine

n Ru

ndga

ng d

urch

die

Sam

m-

lung

ent

deck

en, a

lles

zum

The

ma

mit +

ein -

ande

r. W

asda

s he

ißt?

Es

geht

run

d um

uns

: Um

bes

te F

reun

de,

cool

e Cl

ique

n, s

pann

ende

Gem

eins

chaf

tsak

tion

en u

nd-s

piel

e! D

eswe

gen

möc

hte

ich

das

gern

mit

Dir

er-

lebe

n! D

enn

scho

n vo

r 100

en v

on J

ahre

n ha

ben

sich

Men

sche

n ve

rtra

ut, g

ehol

fen,

zug

ehör

t, a

nges

chwi

e-ge

n, g

ener

vt, g

estr

itte

n un

d ve

rsöh

nt. D

abei

war

es

egal

, woh

er m

an k

omm

t, w

er o

der

wie

alt

man

ist.

Und

Kün

stle

r_in

nen

habe

n si

ch m

it d

iese

m M

it-

und

Gege

nein

ande

r in

kle

inen

und

gro

ßen

Zusa

mm

enhä

n-ge

n be

schä

ftig

t –

und

zwar

auf

gan

z un

ters

chie

d-lic

he W

eise

. Ic

h gl

aube

übr

igen

s, e

s he

ißt

Freu

ndsc

haft

, wei

l man

mit

Fre

unde

n al

les

scha

fft.

Und

zus

amm

en m

acht

das

Lebe

n ei

nfac

h m

ehr

Spaß

, des

wege

n ko

mm

’ das

näch

ste

Mal

doc

h au

ch m

it in

die

Kun

stha

lle!*

Bi

s ba

ld a

lso!

Dei

n_e

____

____

____

____

____

____

____

____

____

*Kinder zahlen keinen Eintritt

An

mei

ne b

este

Fre

undi

n/

mei

nen

best

en F

reun

d

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

45m

it-e

in-a

nder


Entdeckungen im Hamburger Kinderzimmer: Ein Spiel, das sich ständig weiter entwickelt!

Tausende bunte Spielstäbchen und schneeweiße Verbindungs-kugeln! Setz’ Dich an den großen Tisch und los geht’s: Hier kannst Du in aller Ruhe riesige kunstvolle Phantasieformen bauen. Nimm Dir Zeit und probiere es mal aus – alleine oder am bestenmit+ein-ander, zu zweit oder zu dritt oder …! Jede Farbe passt aneine andere Stelle der kleinen Verbindungskugeln, und mit jedemStäbchen entsteht vielleicht eine neue Idee, wohin das Werk weiterwachsen könnte? Verstehst Du, warum der Künstler das Bauen mit seinem Spielzeugein »Evolutions-« also ein »Entwicklungsprojekt« genannt hat? Schau Dich doch mal um, vielleicht hat Dein_e Nachbar_in ja geradeeinen passenden stabilen Sockel oder eine prima Spitze für DeinWerk gebaut? Versucht einmal, Eure Formen aneinander zu setzen!

Olafur Eliasson, Structural EvolutionProject,2009


Du arbeitest hier übrigens nicht nurmit einer raffinierten Version einesuralten Kinderspiels, sondern mitModellen, wie sie ähnlich auch inden kompliziertesten Naturwissen-schaften, in Chemie und Physik,aber auch von modernen Architek-ten benutzt werden! Der berühmte dänische Künstler,der für Euch dieses Spielzeug zur Verfügung stellt und denRaum mit der Kunsthalle gestal-tet hat, heißt Olafur Eliasson.

Er ist fast 50 Jahre alt, spieltaber noch jeden Tag mit denbunten Stäben und Kugeln!Mit ihnen kommt er aufneue Ideen für seine großen,auf der ganzen Welt bewun-derten Kunstwerke!

Buck

min

ster

Ful

ler,

Geo

dätis

che

Kupp

el, T

okyo

, 195

7

Bild

boge

n ei

nes

»Pra

ktis

chen

Füh

rers

für S

piel

zeug

im K

inde

rgar

ten«

, Lon

don

1855

, na

ch d

er19

. Spi

elga

be v

on F

riedr

ich

Fröb

el, b

este

hend

aus

Erb

sen

und

Hol

zstä

bche

n


In einem Boot …sitzen die Menschen miteinander – und um sie herum sieht es recht düster aus, oder? Ganz schön eng scheinen sie auf dem schützenden Untersatz zusammengekauert, hoffentlich geht keiner über Bord! Wenn sie sich gut aneinander festhalten, wird sie keine Welle so schnell auseinanderreißen. Ob sie bereit sind, zusammenzuhalten?

Hier kannst Du das Werk vergleichenGalerie der Gegenwart

Dan

iel R

icht

er (*

1962

), Ta

rifa,

200

1, P

riva

tsam

mlu

ngHamburgerKinderzimmer

Wenn Du das Hamburger Kinderzimmer nicht findest, frage die Aufsicht!

Der Künstler hat beim Malen an Tarifa gedacht, soheißt der südspanische Hafen, der Afrika am nächstenliegt. Dorthin versuchen viele nordafrikanische Menschen in Schlauchbooten zu fliehen, um in Europaein besseres Leben führen zu können als in Afrika.

Ist Dir aufgefallen,dass das große Gemälde,vor dem Du im Hamburger Kinderzimmer stehst, etwas anders aussieht als das hier abgebildete? Der Maler hat esvor unserem gemalt, suchedie Unterschiede!


Dan

iel R

icht

er (*

1962

), Fa

tifa,

200

5 (v

erän

dert

)

Verwandelt …hat sich hier wohl das Boot? Irgendwie wirkt es nun mehrwie ein fliegender Teppich,oder? Doch der Weltraumscheint nicht weniger bedroh-lich zu sein als das dunkle Meer,immer noch schauen sich dieMenschen ängstlich um. Auchhier müssen sie gut zusammen-halten, um das Abenteuer zubestehen. Wovor fürchten siesich wohl, wovor würdest Du Dich fürchten? Kritzle es hier hinein!

Inder Hörhöhle des Hamburger

Kinderzimmers kannst Du einer Ge-schichte lauschen, in welcher ein Junge

namens Faber zusammen mit Shaima, einemsyrischen Mädchen auf einem Teppich um die Weltfliegt. Wie schwierig es ist, eine Gruppe im Gleich-gewicht zu halten, kannst Du auf dem beweglichen

Tisch ausprobieren: Versuche mit anderen gemeinsam alle Kugeln in den Vertie-

fungen zu platzieren!


Wenn Du das Gemälde nicht findest, frage die Aufsicht!

Hier kannst Du das Gemälde findenAlte Meister Kabinett 9

Hen

drik

van

Cle

ve II

I. (1

525–

1589

), D

er T

urm

bau

zu B

abel

, und

atie

rt (e

vt.1

550)

»Es

hatt

e ab

er a

lle

Wel

t ei

ne S

prac

he.

Da

sagt

en d

ie M

ensc

henk

inde

r: W

ohla

uf,

lass

t un

s ei

ne S

tadt

und

ein

en T

urm

bau

en,

dess

en S

pitz

e bi

s an

den

Him

mel

rei

che,

da

mit

wir

uns

ein

en N

amen

mac

hen.

D

a ka

m G

ott

hern

iede

r un

d ve

rwir

rte

ihre

Spr

ache

, das

s ke

iner

des

and

ern

Spra

che

vers

tehe

.«

Die

Bib

el, D

as E

rste

Buc

h M

ose,

Gen

esis

11, V

ers

1-9

Sieh

stD

u, w

iede

r M

aler

vor

400

Jahr

endi

e Sp

itze

des

Turm

s so

mal

te, d

ass

sie

scho

n bi

s ho

ch in

die

Wol

ken

ragt

?

Die

dre

i ver

steh

en s

ich

hier

sche

inba

r no

ch p

räch

tig.

Was

sag

en s

ie s

ich

woh

l?


Alles andere und alle anderen überragen …sollte der Turm, den die Menschen in der Stadt Babel bauten. Bis inden Himmel sollte er reichen, größer als Gott selbst sein, so stehtes in der Bibel. Ganz schön angeberisch und hochmütig von denMenschen, oder? Gott verwirrte zur Strafe ihre Sprachen: auf ein-mal verstanden sich die Bauleute nicht mehr – »Bringt diese Ziegelbitte noch dort hin!« »Kann mir mal jemand den Hammer geben?«Plötzlich sagte das jeder in einer anderen Sprache! Das ganze Un-ternehmen kam zum Stoppen und die Menschen zogen in verschie-dene Richtungen ab. Denn wie kann man gemeinsam etwas Großesaufbauen, wenn man sich so gar nicht mehr versteht …?

Versuche, den verwirrten Bauleuten von Babel zu helfen: Wie hätten sie sich noch austauschenkönnen ohne Sprechen? Welche Handzeichen kennst Du?

Wenn Du zurück im Hamburger Kinderzimmer bist, versuche mal Dein nächstes Bauwerkmit dem Steckspiel gemeinsam mit Deinem Nachbar hinzubekommen – und zwar ohneSprechen, nur mit Handzeichen!

Über7.000 verschiedene

Sprachen gibt es heute aufder Erde. Auch Sprachforscher

gehen davon aus, dass die Menschenvor langer Zeit eine einheitliche

Sprache – die Ursprache – gesprochenhaben. Aus ihr entstanden allmählich

all die Sprachen dieser Welt. Inwelchen Sprachen kannst Du

schon »bitte« sagen?

Stopp Friede Gut

WarstDu schon einmal in

einem Land, in dem eine andere Sprache gesprochen wirdund Du überhaupt gar nichts ver-

standen hast? Zum Glück haben sichdie Menschen inzwischen darauf ge-einigt, dass möglichst alle eine Welt-

sprache lernen sollten, Englisch,mit der Du überall recht weit

kommen kannst. Go ahead!



Hier kannst Du das Gemälde finden19. Jahrhundert Raum 23

Max

Lie

berm

ann

(184

7–18

35),

Die

Net

zflic

kerin

nen,

1887

/89

Ban

de …

der

Ver

wan

dtsc

haft

, Fre

unds

chaf

t od

er a

uch

der

Lieb

e:In

Ged

anke

n un

d im

Her

zen

sche

inen

die

Fra

uen

mit

ihre

n M

änne

rn v

erbu

nden

zu

sein

, die

ger

ade

auf

hohe

rSe

e Fi

sche

fan

gen.

Sie

hst

Du

an d

en w

ehen

den

Kle

i-de

rn d

er F

rau

im V

orde

rgru

nd, w

ie s

ehr

es s

türm

t?Ä

ngst

lich,

seh

nsüc

htig

, auc

h ho

ffnu

ngsv

oll s

chau

t si

e au

f di

e Se

e. W

as je

de d

er N

etzf

licke

rinn

en w

ohl

gera

de d

enkt

?


In vielen Kulturen gibt esFreundschaftsbänder, die alsZeichen der gegenseitigenFreundschaft oder Zuneigunggetragen werden! Das sindmeist – z. B. mit einem solchen Knüpfstern – selbst-gemachte Armbänder. In Europa knüpfen und tragen sie vor allem Jugendliche.

Vielleicht knüpfen dieNetzflickerinnen zugleich auch – inGedanken oder wirklich – an einemFreundschaftsband, das ihre Zunei-gung für die ersehnten Heimkehrer

zeigt. Das geht ganz einfach, versuch’es zuhause einmal! Dafür brauchst Du

eine Schere, um den Knüpfstern auszu-schneiden und sieben lange Bänder. Kno-

ten ihre Enden zusammen und stecke dasEnde durch das Loch. Lege jedes Band in einen

der Schlitze – jetzt kannst Du der Anleitung folgen: Von demleer bleibenden Schlitz zählst Du gegen den Uhrzeigersinn drei

Bänder weiter. Die-ses dritte nimmst Du

und legst es in denfreien Schlitz. Jetzt er-

neut: von dem neu frei-gewordenen Schlitzdrei Bänder gegen denUhrzeigersinn weiterzählen, nehmen und in den freien Schlitz legen. So

geht es weiter und schon bald siehst Du, wie aus dem Loch ein buntesFreundschaftsband herauskommt! Viel Freude und gute

Freunde!

… knü

pfen

! Kno

ten,

Flic

ken,

Knüp

fen

–da

mit v

ersu

chen

die

Frau

enge

rade

die

Net

zefü

rdie

Fisc

herz

urep

arie

ren.

Denn

nurmite

inem

fest

gekn

üp

ften Netz können diesebei der nächsten Ausfahrt wieder große Fische

fangen.


Paul

Gau

guin

(184

8–19

03),

Bade

nde

bret

onis

che

Knab

en,1

888


Hier kannst Du das Gemälde finden19. Jahrhundert Raum 32

»Man schleppt sein Gegenspiel mit sich,

und dennoch vertragen die

beiden sich.«Paul Gauguin, nach

1895

Miteinander oder gegeneinander… Gespielt? Gestritten? Und nun stinkesauer? Oder ist einfach nurjeder der beiden Jungs gerade in seine eigene Welt vertieft und

gleich wenden sie sich wieder einander zu?


Paul

Gau

guin

(184

8–19

03),

Ring

ende

bre

toni

sche

Jun

gen,

1888

, Pri

vatb

esit

z

Die Freunde haben beim Baden viel Spaß gehabt, nach dem Abtrocknen undAnziehen umarmen sie sich und sagen »Tschüss« für heute.

Im heftigen Kampf sind die Jungs so ins Schwitzen gekommen, dass sie sich gegenseitig in den Fluss gestürzt und weiter gekämpft haben. Davon sind sienun komplett erledigt und wollen nie wieder miteinander reden.

Nach einem fröhlichen Wett-Rangeln haben sich die Jungs im Fluss wechsel-seitig ihre besten Wasser-Kunststücke beigebracht – beim Anziehen denkt jeder für sich darüber nach, welches er dem anderen morgen zeigen könnte.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

¿

Vorher – nachher …? Dieselben Jungsmalte Gauguin imselben Jahr gleichnochmal! Was tunsie hier? Glaubst Du,das Gemälde ist voroder nach unserementstanden? Kreuze an oder er-zähle selbst, waszwischen den Szenenpassiert sein könnte:

Zurückim Hamburger

Kinderzimmer kannst DuDir in der Hörhöhle sechs

Geschichten anhören: In einerdavon suchen zwei Freundeihr gemeinsames Glück auf

einer Abenteuerreise.

Der französische Künstl

er Paul

Gauguin unternahm in s

einem

Leben viele Reisen in fe

rne Länder

und malte dort die Einh

eimischen.

Unser Gemälde ist im W

esten

Frankreichs entstanden

, in einem

kleinen Ort in der Breta

gne.



Hier kannst Du das Gemälde findenKlassische Moderne Raum 36

Edva

rd M

unch

(186

3–19

44),

Mäd

chen

am

Mee

r,19

06/0

7

bff

cu»E

insa

m, w

ie ic

h im

mer

war

« Ed

vard

Mun

ch,1

908


Mal mit-, mal gegen-einander …scheinen die Mäd-chen zu spielen, zuflüstern, vielleichtsogar zu lästern?Während dieGruppe der Blon-den die Köpfe zu-sammenstecken,macht sich einevon ihnen auf ei-nen eigenen Weg.Wie glaubst Dufühlt sie sich? Wasdenkt sie wohl?Will sie noch zuder Gruppe dazugehören, wird sie wiederkommen? Du kannst dieKleider der Mädchen anmalen – sollen alle gleich aussehen oder istVielfalt auch mal ganz schön? Vielleicht hast Du Lust, den MädchenWorte in die Denkblasen zu schreiben, nutze dafür gern Abkürzun-gen, die Du schonkennst oder die DuDir neu ausdenkst!

Zurück im Hamburger Kinderzimmer kannst Dudurch unser langes Dosen-telefon mit anderen Kinderntuscheln, ohne dass es einErwachsener hört!

cu

hdgdl

bff

OMG

see you

hab dich ganz doll lieb



Hier kannst Du das Gemälde findenKlassische Moderne

Paul

a M

ode

rso

hn-B

ecke

r (18

76–1

907)

, Zw

ei M

ädch

en in

wei

ßem

und

bla

uem

Kle

id, s

ich

an d

er S

chul

ter u

mfa

ssen

d, M

ai/J

uni1

906,

Pri

vats

amm

lung

Raum 37

Durch dick und dünn …gehen die beiden Mädchen sicher gemeinsam, stehen sich in allenLebenslagen bei – so vertraut halten sie sich fest, findest Du nicht? Hast Du auch eine oder mehrere beste Freunde, denen Du Geheimnisse anvertrauen kannst, mit denen Du gemeinsam eineMenge Unsinn veranstalten magst und die Dich unterstützen?

Fülle für Euch das Freunde-Buch auf der Rückseite aus!

Die Künstlerin PaulaModersohn-Beckerhatte übrigens selbstauch eine sehr guteFreundin, die sie ge-malt hat: Schau’ Dichmal in diesem Raumum, entdeckst Du das Bildnis von ClaraRilke-Westhoff? Siewar auch Künstlerinund hat tolle Skulptu-ren gemacht.


Früher musste man häufig durch teils dicht, teils dün

n bewachsene

Wälder laufen. Da hinter jedem Busch ein Dieb laue

rn konnte, waren

nur echte Freunde dazu bereit, einander auf dem We

g zu begleiten:

So sagt man heute noch »wir gehen zusammen durc

h dick und dünn«!



Hier kannst Du das Gemälde findenTransparentes Museum Raum 63

Juliu

s vo

n Eh

ren

(186

4–19

44),

Wir

Dre

i (Ko

pie

nach

Run

ge),

um19

30

»Das

s du

uns

all

es t

rägs

t un

d ge

trag

en h

ast,

das

hof

fe ic

h ge

wis

s w

ird

dich

wie

der

trag

en.«

Phili

pp O

tto

Run

ge a

n se

inen

Bru

der

Dan

iel,

1806

Wir

dre

i! »I

ch b

in f

ür D

ich

da«,

denk

en d

ie b

eide

nM

änne

r un

d di

e Fr

auvi

elle

icht

ger

ade.

Ihre

Han

dhal

tung

en z

eige

ndi

e en

ge V

erbu

nden

-he

it: R

echt

s st

eht

der

Kün

stle

r Ph

ilipp

Ott

oR

unge

, in

der

Mit

te

sein

e Fr

au P

aulin

e. S

ieha

t ih

re H

and

liebe

voll

auf

sein

e Sc

hult

er

gele

gt. Z

ugle

ich

hält

Paul

ine

die

Han

d ih

res

Schw

ager

s, D

anie

l.D

iese

r hat

te s

ich

imm

erse

hr u

m s

ie u

nd s

eine

nB

rude

r g

eküm

mer

t,ih

re S

orge

n m

it »

getr

a-ge

n«.D

ankb

ar h

offt

Phili

pp O

tto

dies

esM

itei

nand

erst

ärke

auch

sei

nen

Bru

der

selb

st.


Har

ry

BB-8

C-3P

O

Peter

Justus

Annik

a

Tommy

Marie

Bob

Franzi

Kim

Pippi

Hermine

Melchior

R2-D2

Kaspar

Ron

Lösung:Harry, Ron, Hermine| Caspar, Melchior, Balthasar| Pippi, Tommy, Annika|Justus, Peter, Bob| Kim, Franzi, Marie| R2-D2, C-3PO, BB-8

Wir drei …Der Maler Julius von Ehren hat dieses Selbstbildnis von Philipp

Otto Runge kopiert, weil er es für ein sehr gelungenes Freund-

schaftsbild hielt. In der Zeit, als die Runges lebten, in der Romantik,

waren Freundschaften den Menschen sehr wichtig und es entstanden

viele Bilder von zwei oder auch drei, männlichen oder weiblichen,

kleinen oder großen, in jedem Fall aber immer dicken Freund_innen.

Ihr drei … Hast Du vielleicht auch eine kleine Dreier-Gang? Kennst Du nochmehr Dreiergruppen, die ein tolles Team sind? Verflixt durcheinander geraten sind hier die Namen von jeweils dreibesten Freund_innen. Kannst Du wieder Ordnung hinein bringenund die Zusammengehörigen miteinander verbinden?

Balthasar


Fühlst Du Dich wie eine blinde Kuh und kannst das Gemälde nicht finden? Frag’ eine Aufsicht!

Hier kannst Du das Gemälde findenTransparentes Museum Raum 55

Joha

nn H

ols

t (v

or1

689–

nach

1728

?), L

ands

chaf

t,17

28

Ein

groß

es D

urch

-, G

egen

- un

d M

itei

nand

er…

ist

auf

dem

win

zig

klei

nen

Wer

k zu

fin

den!

Has

t D

uda

s 30

0 Ja

hre

alte

Lan

dsch

afts

gem

älde

ent

deck

t?W

obei

zei

gte

der

deut

sche

Mal

er d

ie K

inde

r, w

oran

hatt

en s

ie s

chon

dam

als

ansc

hein

end

viel

Spa

ß?


Fang mich doch! Wer bin ich? Das und noch mehr rufen die dargestellten Kinder wahrschein-lich dem Mädchen in der Mitte zu. Hast Du sie entdeckt? Wirhaben ihr eine Kuh-Maske aufgesetzt. Mit ausgestreckten Armenversucht sie, die Jungs und Mädchen zu fangen. Das ist gar nichtso einfach, wenn man nichts sieht und von allen Seiten geneckt,getippt, gezupft wird! Einander ein wenig ärgern, helfen, in dieIrre führen und Orientierung geben: all das gehört zu dem Spiel»Blinde Kuh« dazu! Doch sobald die blinde Kuh jemanden zufassen bekommt und ertasten kann, wer es ist, ist er oder sie alsnächstes an der Reihe und muss sich schnell die Augen verbin-den, um die anderen zu fangen.

Vorüber 2000 Jahren …

glaubte man, dass sich böse Wesen als Kuh ver-kleiden. Sobald ihnen ein Mensch zu nahe käme, wür-

den die getarnten Dämonen den Menschen mit Blindheitstrafen und selbst wieder sehen können. Also galt: Wenn man

eine Kuhmaske sah – nichts wie weg! Auf diesem alten Glaubenberuht das Spiel »Blinde Kuh«, welches seit dem Mittelalter gespieltwurde. Und dies übrigens auch sehr gern von Erwachsenen! Benutzte

man früher tatsächlich Kuhmasken mit verschlossenen Augen, so ver-binden wir uns heute die Augen einfach mit einem Tuch. Egal wie manaussieht, aufregend ist es immer, auf die Rufe der anderen angewiesen

zu sein – bis man von seiner zeitweisen Blindheit wieder erlöst wird!


mit- der an - Kunsthalle Hamburg · Buckminster Fuller, Geodätische Kuppel, Bildbogen eines...

Documents

Transcript of mit- der an - Kunsthalle Hamburg · Buckminster Fuller, Geodätische Kuppel, Bildbogen eines...