MODULHANDBUCH ONLINEMEDIEN (B.SC.) · Computergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesung V 1 1 sbPN 1...

BerichterstatterIn: Prof. Dr. Gotthard Pietsch

Fakultät Digitale Medien

Robert-Gerwig-Platz 1 - 78120 Furtwangen

MODULHANDBUCH

ONLINEMEDIEN (B.SC.)SPO 14

MHB_OMB_SPO 14_4 Seite 1 von 230Stand: 01.03.2018

Letzte Änderung: 15.07.2016 – SPO Version 14.12 (Stand vom 15.07.2016) (Version für Studierende, die ihr Studium ab Wintersemester 2016/17 beginnen)

§ 44 Bachelorstudiengang OnlineMedien

(1) Der Gesamtumfang der für den Abschluss des Studiums erforderlichen Lehrveranstaltungen im Pflicht- und Wahl-pflichtbereich beträgt 210 Leistungspunkte (ECTS).

(2) Die für den erfolgreichen Abschluss des Studiums erforderlichen Lehrveranstaltungen im Grundstudium und imHauptstudium ergeben sich aus Tabelle 2 und Tabelle 3 (Tabelle 1 zeigt eine Modul-Übersicht).

(3) Das dritte Lehrplansemester ist ein praktisches Studiensemester. Zu beachten sind die entsprechenden Informatio-nen auf dem Merkblatt und dem Antragsformular des Studiengangs OnlineMedien über das praktische Studiense-mester.

(4) Das Projektstudium kann nicht vorgezogen werden.

(5) Der Wahlpflichtbereich dient zur selbstverantwortlichen Vertiefung und Erweiterung der Studieninhalte. Für denWahlpflichtbereich (Wahlpflichtmodule 1 bis 6) gelten folgende übergreifende Regelungen:

a) Im Hauptstudium sind insgesamt 6 Wahlpflichtmodule zu erbringen, welche die Themen des OM-Studiums ge-zielt vertiefen. Die Fakultät Digitale Medien bietet regelmäßig vertiefende Wahlpflichtmodule und Einzelveran-staltungen an (siehe Modulhandbuch und WPM-Angebot).

b) Wahlpflichtveranstaltungen können von den Studierenden in beliebigen Semestern belegt werden. Die Lehr-plansemesterzuordnung ist eine Empfehlung der Fakultät Digital Medien im Hinblick auf den studentischenWorkload. Für das Grundstudium ist, aufgrund des vorgegebenen Workloads, der Besuch von studienbeglei-tenden Tutorien der Wahlpflichtmodul-Belegung vorzuziehen.

c) Lehrveranstaltungsangebote außerhalb der Fakultät Digitale Medien können ebenfalls angerechnet werden, so-fern diese nach der Empfehlung einer Lehrperson vom Fakultätsprüfungsausschuss zugelassen werden, vertre-ten durch die Prodekanin / den Prodekan für Lehre.

d) Jedes Wahlpflichtmodul muss einen Umfang von 6 Leistungspunkten haben. Mindestens die Hälfte der Leis-tungspunkte ist als Prüfungsleistung zu erbringen

e) Zum Ende des Studiums können Studierende maximal zwei Wahlpflichtmodule aus bis dahin absolvierten Ein-zelveranstaltungen selbst zusammenstellen. Auch für diese sogenannten heterogenen Module gelten die hiergenannten Regelungen.

f) Über die Anerkennung der im Ausland erbrachten Leistungen entscheidet der Fakultätsprüfungsausschuss, ver-treten durch den Studiendekan des Studiengangs, auf Vorschlag des Auslandsbeauftragten der Fakultät.

(6) Bezüglich der Regelungen für Auslandsstudiensemester wird auf § 3a im Allgemeinen Teil der SPO verwiesen.Über die Anerkennung der im Ausland erbrachten Leistungen entscheidet der Fakultätsprüfungsausschuss, vertre-ten durch den Studiendekan des Studiengangs, auf Vorschlag des Auslandsbeauftragten der Fakultät.

Fakultät Digitale Medien -


Teil 1: Studien- und Prüfungsordnung (SPO)Modulhandbuch OnlineMedien B.Sc.

Tabelle 1: Modul-Übersicht

Modul/ Semester

1 2 3 4 5

7 Thesis Wahlpflichtmodul 5 Wahlpflichtmodul 6

6 Online-Produkt-

management und Online-Marketing

Fremdsprachen- modul

Wahlpflichtmodul 2 Wahlpflichtmodul 3 Wahlpflichtmodul 4

5 Projektstudium (Teil 2) Streaming-

Anwendungen Interface Design Wahlpflichtmodul 1

4 Projektstudium (Teil 1) Webtechnologien Responsive Web Design

Medien- management

und E-Business

3 Praktisches Studiensemester

2 Modellierung und Computergrafik

Medienwirtschaft Grundlagen Interaktiver Systeme

User Experience

Design AV-Produktion

1 MINT-Grundlagen Allgemeine

Betriebswirtschafts-lehre

Programmierung Grundlagen

Mediengestaltung Medientechnik




Tabelle 2: Grundstudium (1. – 2. Semester)

Modul Lehrveranstaltung Art Umfang (SWS)

Prüfungs-leistung

Studien-leistung

Leistungs-punkte

1. Lehrplansemester 30

MINT-Grundlagen (6 LP)

Mathematik in Medien und Informatik V 2

Physik in Medien und Informatik S 1 1 sbR 1

MINT-Praktikum P 1

Modulprüfung MINT-Grundlagen Pr 1 K 5

Allgemeine Betriebswirtschaftslehre (6 LP)

Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre V 2

Grundlagen der Unternehmensgründung V 2 1 sbA 2

Modulprüfung Allgemeine Betriebswirtschaftslehre Pr 1 K 4

Programmierung (6 LP)

Programmierung, Vorlesung V 2

Programmierung, Praktikum P 2 1 sbA 3

Modulprüfung Programmierung Pr 1 K 3

Grundlagen Mediengestaltung (6 LP)

Grundlagen Mediengestaltung, Vorlesung V 2

Grundlagen Mediengestaltung, Praktikum P 2 1 sbA 2

Medienpsychologie V 2

Modulprüfung Grundlagen Mediengestaltung Pr 1 K 4

Medientechnik (6 LP)

Audiotechnik V 2

Medientechnik, Praktikum P 2 1 sbA 2

Videotechnik V 2

Modulprüfung Medientechnik Pr 1 K (120 min)

4

MHB_OMB_SPO 14_4





Prüfungs-leistung

Studien-leistung

Leistungs-punkte


Modellierung und Computergrafik (6 LP)

Computergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesung V 1 1 sbPN 1

Computergrafik und 3D-Modellierung, Praktikum P 2 1 sbA 2

Geometrische und statistische Modellierung, Vorlesung

V 2 1 K 2

Geometrische und statistische Modellierung, Praktikum

P 1 1 sbA 1

Medienwirtschaft (6 LP)

Marketing V 2

Medienökonomie V 2

Modulprüfung Medienwirtschaft Pr 1 K 6

Grundlagen Interaktiver Systeme (6 LP)

Grundlagen Interaktiver Systeme, Vorlesung V 2

Grundlagen Interaktiver Systeme, Praktikum P 2 1 sbA 3

Modulprüfung Grundlagen Interaktiver Systeme Pr 1 K 3

User Experience Design (6 LP)

User Experience Design, Vorlesung V 2 1 K 3

User Experience Design, Seminar S 2 1 sbA 3

AV-Produktion (6 LP)

AV-Produktion, Vorlesung V 2

AV-Produktion, Praktikum P 2

Modulprüfung AV-Produktion Pr 1 A 6

Gesamt 60




Tabelle 3: Hauptstudium (3. - 7. Semester)


Prüfungs-leistung

Studien-leistung

Leistungs-punkte


Praktisches Studiensemester (30 LP)

Praktisches Studiensemester 1 B 28

Seminar Praktisches Studiensemester S 2 1 R 2


Projektstudium (Teil 1) (12 von 24 LP)

Projekt (Teil 1) Pj 2 1 A 9

Projektmanagement und Soft Skills S 2 1 sbA 2

Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben S 1 1 sbA 1

Webtechnologien (6 LP)

Webtechnologien, Vorlesung V 2

Webtechnologien, Praktikum P 2 1 sbA 3

Modulprüfung Webtechnologien Pr 1 K 3

Responsive Web Design (6 LP)

Responsive Web Design, Vorlesung V 2 1 sbR 2

Responsive Web Design, Praktikum P 2 1 sbA 4

Medienmanagement und E-Business (6 LP)

E-Business V 3

Medien- und Kommunikationswirtschaft V 3

Modulprüfung Medienmanagement und E-Business

Pr 1 K 6

MHB_OMB_SPO 14_4





Prüfungs-leistung

Studien-leistung

Leistungs-punkte


Projektstudium (Teil 2) (12 von 24 LP)

Projekt (Teil 2) Pj 2 1 A1 (90%),

1 sbPN1 (10%)

12

Streaming-Anwendungen (6 LP)

Streaming-Anwendungen, Vorlesung V 2

Streaming-Anwendungen, Praktikum P 2 1 sbA 3

Modulprüfung Streaming-Anwendungen Pr 1 K 3

Interface Design (6 LP)

Interface Design, Vorlesung V 2 1 K 2

Interface Design, Praktikum P 2 1 sbA 4

Wahlpflichtmodul 1 (6 LP), siehe (5)

Wahlpflichtmodul 1 PL SL 6

1 Diese Prüfungsleistung ist nur bestanden, wenn alle Teilprüfungsleistungen mindestens mit „ausreichend“ (4,0) bewertet werden.

MHB_OMB_SPO 14_4





Prüfungs-leistung

Studien-leistung

Leistungs-punkte


Online-Produktmanagement und Online-Marketing (6 LP)

Online-Produktmanagement V 2

Online-Marketing V 2

Modulprüfung Online-Produktmanagement und Online-Marketing

Pr 1 K 6

Fremdsprachenmodul (6 LP)

Fremdsprache 1 V 2 1 K1 (50%),

1 sbA1 (50%)

3

Fremdsprache 2 V 2 1 K1 (50%),

1 sbA1 (50%)

3












Thesis (18 LP)

Bachelorarbeit 1 T 12

Thesis Seminar S 2 1 PN 6

Gesamt 150

1 Diese Prüfungsleistung ist nur bestanden, wenn alle Teilprüfungsleistungen mindestens mit „ausreichend“ (4,0) bewertet werden.




Allgemeine Betriebswirtschaftslehre 1Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

1

CreditsWorkloadKennnummer

DM-11-2606

Allgemeine Betriebswirtschaftslehre

Lernergebnisse

Nachdem Studierende das Modul erfolgreich abgeschlossen haben, können sie ...

Inhalte

Semester6

Veranstaltung Sprache Kontaktzeit Selbststudium Gruppengröße

22,5SWS / h ha) 5567,52DeutschGrundlagen derBetriebswirtschaftslehre

22,5SWS / h hb) 5567,52DeutschGrundlagen derUnternehmensgründung

Wissen / Kenntnisse:

Betrieb und Markt im Kontext des marktwirtschaftlichen Wirtschaftssystems erklären (Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre).

→

die zentralen Schritte auf dem Weg zur Unternehmensgründung (inkl. Eigenkapitalbeschaffung / Fremdfinanzierung) sowie die Grundidee der dynamischen Investitionsrechnung wiedergeben (Grundlagen der Unternehmensgründung).

→

Verstehen:

allgemeine BWL, spezielle BWL (insbesondere Medienbetriebswirtschaft) und VWL als wissenschaftliche Disziplinen voneinander abgrenzen, wichtige betriebswirtschaftliche Grundbegriffe darstellen (u.a. Wirtschaftskreislauf und Funktionsweise von Märkten inkl. typischer Eigenschaften von Anbietern und Nachfragern) sowie Funktionen, Aufgaben und Tätigkeiten des Managements (inkl. Management-Prozess und zentraler Führungskonzepte / -instrumente) im Kontext der Unternehmensorganisation (Stellen- und Abteilungsbildung sowie Entscheidungsdelegation) erläutern (Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre).

→

die Wahl der Rechtsform nach juristischen und fiskalischen Kriterien in ihren Grundzügen beschreiben (Grundlagen der Unternehmensgründung).

→

Anwenden:

sinnvolle Zielformulierungen in Unternehmenskontexten vornehmen (Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre).→Geschäftsideen entwickeln und einfache Geschäftspläne aufstellen (Grundlagen der Unternehmensgründung).→

a) Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre

Allgemeine BWL, spezielle BWL (insbesondere Medienbetriebswirtschaft), VWL‐

Wirtschaftskreislauf, Märkte, Marktteilnehmer‐

Unternehmensorganisation (inkl. Stellenbildung, Abteilungsbildung, Entscheidungsdelegation)‐

Funktionen, Aufgaben und Tätigkeiten des Managements (inkl. Führungskonzepte und -instrumente)‐

Management-Prozess, inkl. Zielbildung, Planung (strategische, taktische, operative), Entscheidung, Kontrolle

‐

180 h



Teil 2: PflichtmoduleModulhandbuch OnlineMedien B.Sc.


Lehrformen

Teilnahmevoraussetzungen

Prüfungsformen

Verwendung des Moduls

b) Grundlagen der Unternehmensgründung

Geschäftsidee, Geschäftsplan und Eigenkapitalbeschaffung bzw. Fremdfinanzierung‐

Grundlagen der dynamischen Investitionsrechnung‐

Unternehmensgründung und Gewerbeanmeldung‐

Rechtsformen (u.a. Einzelunternehmung, OHG, KG, GmbH, AG, UG)‐

Steuerarten (u.a. Einkommenssteuer, Körperschaftssteuer, Solidaritätszuschlag, Gewerbesteuer)‐

Grundlagen der Betriebswirtschaftslehrea)

- Vorlesung

Grundlagen der Unternehmensgründungb)

- Vorlesung, Gruppenarbeit


- Keine


- Keine

a) Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre

Veranstaltungsübergreifende Klausur (K)‐ 4Prüfungsleistung (in LP):

b) Grundlagen der Unternehmensgründung

Veranstaltungsübergreifende Klausur (K)‐ Siehe Veranstaltung a)Prüfungsleistung (in LP):

Studienleistung (in LP): 2‐ Semesterbegleitende praktische Arbeit (sbA)

Pflichtmodul in:

Medieninformatik B.Sc. (SPO-Version: 14)‐

OnlineMedien B.Sc. (SPO-Version: 14)‐





Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende

Literatur

Hauptamtlich Lehrende:

Modulbeauftragte/r:


Wöhe, G.; Döring, A.: Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 25. Auflage, Vahlen, München, 2013

‐

Wöhe, G.; Kaiser, H.; Döring, A.: Übungsbuch zur Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 14. Auflage, Vahlen, München, 2013

‐

Schweitzer, M.; Baumeister, A.: Allgemeine Betriebswirtschaftslehre - Theorie und Politik des Wirtschaftens in Unternehmen, 11. Auflage, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2015

‐

Zydorek, C.: Einführung in die Medienwirtschaftslehre, Springer/Gabler, Wiesbaden, 2013‐

Smith, A.: Der Wohlstand der Nationen (Original: An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations, 1776), Anaconda Verlag, Köln, 2013

‐


Vogelsang, E.; Fink, C.; Baumann, M.: Existenzgründung und Businessplan: Ein Leitfaden für erfolgreiche Start-ups, 3. Auflage, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2015

‐

Thönnessen, F.: Erfolgreich Unternehmen gründen, Redline Verlag, München, 2015‐

Michels, B.: Existenzgründung - Schritt für Schritt, Creative Space Independent Publishing Platform, o.A., 2013

‐

Küting, K. (Hrsg.): Saarbrücker Handbuch der Betriebswirtschaftlichen Beratung, 4. Auflage, nwb, Herne, 2007

‐

Medienkonzeption B.A. (SPO-Version: 14)‐


Achim Herbstreit‐


Achim Herbstreit‐

Prof. Patricia Stolz‐




Grundlagen Mediengestaltung 1Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

1


DM-11-2493

Grundlagen Mediengestaltung

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 12037,52DeutschGrundlagen Mediengestaltung,Vorlesung

22,5SWS / h hb) 2537,52DeutschGrundlagen Mediengestaltung,Praktikum

22,5SWS / h hc) 12037,52DeutschMedienpsychologie


die Grundlagen gestalterischer Fragestellungen beurteilen.→Theorien zur Medienrezeption kennen.→

Verstehen:

kreative Prozesse verstehen und selber erste Gestaltarbeiten anfertigen.→verstehen, wo wir als Rezipienten und als Produzenten auf wissenschaftliche Erkenntnisse aufbauen können.→

Anwenden:

erste Konzeptionen entwickeln und mit den Augen eines Gestalters Kreativarbeit beurteilen.→medienpsychologische Theorien anwenden.→

Analyse:

Gestaltungsparameter untersuchen und Produktionsprozesse darstellen.→medienpsychologische Prozesse analysieren.→

a) Grundlagen Mediengestaltung, Vorlesung

Gestalterisches Sehen‐

Kreativität‐

Visuelle Kommunikation‐

Kompositionslehre, Bildaufbau, Visualisierung‐

Flächenmaß / Gestaltwahrnehmung‐

Bilder, Zeichen und Symbole‐

Bild-Kommunikation‐

Konzeption‐

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Farbe, Typografie‐

Bewertung von Gestaltung‐

b) Grundlagen Mediengestaltung, Praktikum

Alle Inhalte der Vorlesungen werden praktisch geübt‐

Für jede Vorlesung gibt es eine Übung‐

c) Medienpsychologie

Mediennutzung‐

Mediennutzungstheorien‐

Geschichte der Medienpsychologie‐

Lernen mit Medien‐

Kommunikationsmodelle‐

Massenkommunikationsmodelle‐

Medienwirkung‐

Informationsverarbeitung‐

Instrumente der empirischen Medienpsychologie‐

Grundlagen Mediengestaltung, Vorlesunga)

- Vorlesung

Grundlagen Mediengestaltung, Praktikumb)

- Übung

Medienpsychologiec)

- Vorlesung


- Keine


- Keine

Medienpsychologiec)

- Keine







Literatur


Modulbeauftragte/r:

a) Grundlagen Mediengestaltung, Vorlesung


b) Grundlagen Mediengestaltung, Praktikum



c) Medienpsychologie



Fries, C.: Grundlagen der Mediengestaltung, 4. Auflage, Leipzig, 2008‐

Arnheim, R.: Die Macht der Mitte, Köln, 1994‐

Pflichtmodul in:





Prof. Christian Fries‐



Medienpsychologiec)

Prof. Dr. Ullrich Dittler‐






Kandinsky, W.: Punkt und Linie zu Fläche, Bern, 1955‐


Siehe Veranstaltung a) und b)‐

Medienpsychologiec)

Dittler, U.; Hoyer, M.: Social Networks. Die Revolution der Kommunikation, 2014‐

Dittler, U.; Hoyer, M.: Aufwachsen in sozialen Netzwerken, 2012‐




Medientechnik (OMB) 1Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

1


DM-11-2693

Medientechnik (OMB)

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 6037,52DeutschAudiotechnik

22,5SWS / h hb) 2037,52DeutschMedientechnik, Praktikum (OMB)

22,5SWS / h hc) 3637,52DeutschVideotechnik (OMB)


die A/V-technischen Voraussetzungen einer Medienproduktion kennen und beherrschen.→

Verstehen:

die physikalischen A/V-Grundlagen einer Medienproduktion verstehen und anwenden.→

Anwenden:

die erworbenen theoretischen und technischen Kenntnisse auf konkrete Medienproduktionen übertragen.→

Analyse:

Aufgabenstellungen einer Medienproduktion erkennen und analysieren sowie deren Durchführung planen.→

a) Audiotechnik

Physikalische Grundlagen, Akustik‐

Verzerrungen‐

Auditive Wahrnehmung‐

Pegel, Verbindungen, Normen‐

Mikrofone‐

Mischpult‐

Digital Audio, PCM‐

Signalbearbeitung, Effekte‐

Synthese:

einfache A/V-Produktionen systematisch und organisiert durchführen.→

Evaluation:

etwaige Fehler im einfachen A/V-Produktionsprozess erkennen und korrigieren.→sicher und praxisorientiert mit professionellem A/V-Produktionsequipment und Lichttechnik umgehen.→

180 h





Lehrformen


Surround Sound‐

b) Medientechnik, Praktikum (OMB)

Sicherheitsunterweisung, Studioaufbau‐

Kameratraining 1‐

Kameramessungen, Lichtempfindlichkeit, Auflösung‐

Lichtsetzen in der Videoproduktion, im Studio‐

Beleuchtungsmessung‐

Mikrofone, Audiomischpult, Audioaufzeichnung‐

Kameratraining 2‐

Meßtechnische Erfassung des Videosignals‐

Praktische Prüfung: A/V-Inszenierung, Beleuchtung und A/V-Aufnahme einer Nachrichtensprechersituation‐

c) Videotechnik (OMB)

Medien, Multimedia und Medientechnik‐

Bedeutung einer Medienproduktion‐

Licht und menschliche Helligkeits-/Farbwahrnehmung‐

Bildaufnahme, -erzeugung und -übertragung‐

Objektive, Objektivelemente und -Kenngröße‐

Das Bildübertragungssystem und das Videosignal‐

Meßtechnische Erfassung eines Videosignals‐

Videokomponenten Signale‐

Von Analog nach Digital Video (gemeinsam mit Veranstaltung Audiotechnik)‐

Audiotechnika)

- Vorlesung

Medientechnik, Praktikum (OMB)b)

- Praktikum

Videotechnik (OMB)c)

- Vorlesung

Audiotechnika)

- Keine


- Keine





Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Keine

a) Audiotechnik


b) Medientechnik, Praktikum (OMB)



c) Videotechnik (OMB)


Pflichtmodul in:


Audiotechnika)

Prof. Albrecht Schäfer-Schönthal‐


Prof. Dr. Miguel Garcia‐








Audiotechnika)

HFU-Script 257 Audiotechnik‐

Dickreiter, M.: Handbuch der Tonstudiotechnik, Bd. 1 u. 2‐

Görne, T.: Tontechnik, Fachbuchverlag Leipzig, 2011‐

Watkinson, J.: An Introduction to Digital Audio, Focal Press, 2002‐


Praktikumsunterlagen‐

Katz, Steven D.: Die richtige Einstellung, 2001‐

Mäusl, Rudolf: Fernsehtechnik - Übertragungsverfahren für Bild, Ton und Daten, Hüthig, 2002‐

Mäusl, Rudolf: Fernsehtechnik - vom Studiosignal zum DVB-Sendesignal, Hüthig, 2003‐


Schmidt, U.: Professionelle Videotechnik, Springer‐

Poynton, C.: Digital Video and HDTV, Morgan Kaufmann Publishers, Second Edition 2012, zusätzlich: www.poynton.com

‐

Mullen, S.: A Broadcasters Guide to Camera & Lens Technology, Penton Media, 2011‐

Webers, J.: Handbuch der Film- und Videotechnik‐

Schmidt, U.: Digitale Film- und Videotechnik, Fachbuchverlag Leipzig‐

Owens, J.; Millerson, G.: The Technique of TV Production, Focal press‐




MINT-Grundlagen 1Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

1


DM-11-2607

MINT-Grundlagen

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 6057,52DeutschMathematik in Medien und Informatik

11,25SWS / h hb) 6038,751DeutschPhysik in Medien und Informatik

11,25SWS / h hc) 2038,751DeutschMINT-Praktikum


geometrische und algebraische Fragestellungen präzise mithilfe der adäquaten Fachbegriffe artikulieren.→zentrale Grundbegriffe der Optik sicher wiedergeben.→

Verstehen:

mathematische bzw. physikalische Sinnzusammenhänge und Beweiselemente bzw. Herleitungen erkennen, verstehen und wiedergeben.

→

mathematische Beschreibungen physikalischer Phänomene (z.B. geometrisch-optisches paraxiales Arbeitsmodell für abbildende Systeme) verstehen.

→

Anwenden:

Techniken der Vektorrechnung und der Matrixalgebra auf geometrische Probleme anwenden.→Grundgesetze der Strahlenoptik auf einfache Kameraobjektivmodelle bzw. Fragestellungen der Fotografie anwenden.

→

Analyse:

geometrische Standardprobleme in der Ebene und im Raum analysieren und unter den bereitgestellten Hilfsmitteln die jeweils adäquaten auswählen.

→

angemessen ausgewählte physikalische Probleme selbstständig analysieren und beschreiben.→

Synthese:

ein geeignetes eingegrenztes, für die Medientechnik relevantes physikalisches Thema im Überblick darstellen.

→

gemeinsame (algebraische) Strukturen in verschiedenen Bereichen erkennen und ausnutzen.→

Evaluation:

verschiedene Verfahren (z.B. zur Verknüpfung affiner Transformationen) hinsichtlich Übersichtlichkeit und Aufwand abwägen.

→

180 h





Lehrformen


a) Mathematik in Medien und Informatik

Trigonometrische Funktionen, Additionstheoreme‐

Algebraische Strukturen: Gruppe, Ringe, Körper, Binärdarstellungen ganzer Zahlen‐

Vektorrechnung; Koordinatendarstellungen von Punkten und Vektoren, Wechsel von Koordinatensystemen der Ebene

‐

Vektorrechnung; Skalarprodukt und Kreuzprodukt von Vektoren, orthogonale Projektionen‐

Analytische Geometrie: Geraden in der Ebene und im Raum, Ebenen im Raum, Abstandsprobleme.‐

Systeme linearer Gleichungen, Gauß-Verfahren‐

Matrixalgebra, Matrixinversion‐

Lineare Abbildungen, Matrixdarstellung linearer Abbildungen und Umkehrbarkeit von Abbildungen‐

Affine Transformationen in der Ebene (z.B.: Spiegelungen, Drehungen, Scherungen, Skalierungen)‐

Darstellung affiner Transformationen in homogenen Koordinaten; Verknüpfung affiner Transformationen, Symmetrietransformationen einfacher geometrischer Objekte

‐

b) Physik in Medien und Informatik

Physikalische Größen und Umrechnung von Einheiten, Größengleichungen‐

Grundlagen geometrischer Optik: Sammel- und Zerstreuungslinsen, Linsensysteme: Brennpunkte, Hauptebenen, paraxiales Abbildungsverhalten

‐

Abbildungsfehler sphärischer Linsen und Korrektur optischer Systeme‐

Optik des menschliche Auges und Optik‐

Optik abbildender Systeme (fotografischer Kameras): Fokussierung, Abbildungsmaßstab, Schärfentiefe, Blende, Blendenzahl, Blendeneffekte

‐

Überlagerungen von Schwingungen: Schwebungen, Fourieranalyse und -synthese, Lissajous-Figuren‐

Stehende Wellen in Akustik und Musik, Frequenzspektren von Klangerzeugern‐

c) MINT-Praktikum

Die Inhalte der Veranstaltung a) werden geübt, vertieft und praktisch angewendet.‐

Mathematik in Medien und Informatika)

- Vorlesung mit interaktiven Elementen und Gruppenarbeitsphasen

Physik in Medien und Informatikb)

- Dozenten-Input, Referate/Präsentationen durch Studierende, Coaching in Kleingruppen

MINT-Praktikumc)

- Praktikum





Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:


- Keine


- Keine

MINT-Praktikumc)

- Keine

a) Mathematik in Medien und Informatik


b) Physik in Medien und Informatik


Studienleistung (in LP): 1‐ Semesterbegleitendes Referat (sbR)

c) MINT-Praktikum


Pflichtmodul in:



Wahlpflichtmodul in:

Medienkonzeption B.A.‐


Prof. Dr. Thomas Schneider‐

Prof. Dr. Ruxandra Lasowski‐






Literatur


Hartmann, Peter: Mathematik für Informatiker, Vieweg‐

Lengyel, E.: Mathematics for 3D Game Programming & Computer Graphics‐

Stingl, P.: Mathematik für Fachhochschulen, Hanser‐

Teschl, G.; Teschl, S.: Mathematik für Informatiker, Springer‐

Klix, W.-D.: Konstruktive Geometrie - darstellend und analytisch, Fachbuchverlag Leipzig‐

Anton, H.; Rorres, C.: Elementary Linear Algebra Applications Version, Wiley‐

‐


Leute, U.: Optik für Medientechniker: Optische Grundlagen der Medientechnik, Hanser Verlag‐

Kühlke, D.: Optik - Grundlagen und Anwendungen, Verlag Harri Deutsch‐

Leute, U.: Physik und ihre Anwendungen, Hanser‐

Körner, W.; Kiessling, G.: Wie löse ich eine physikalische Aufgabe?, Fachbuchverlag Leipzig‐

F.L. Pedrotti et al.: Optik für Ingenieure, Springer‐

Kingslake, R.; Johnson, R.B. : Lens design fundamentals, Academic Press‐

Erb, R.: Optik mit GeoGebra, De Gruyter‐

Michel, K. (Hrsg.): Die wissenschaftliche und angewandte Photographie, Springer‐

MINT-Praktikumc)

Siehe Veranstaltung a)‐



MINT-Praktikumc)






Programmierung (OMB) 1Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

1


DM-11-2695

Programmierung (OMB)

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 40352DeutschProgrammierung, Vorlesung (OMB)

22,5SWS / h hb) 201002DeutschProgrammierung, Praktikum (OMB)


die Sprachelemente einer imperativen, objektorientierten Programmiersprache beschreiben.→

Verstehen:

Programmstrukturen erklären.→

Anwenden:

mit der Processing-IDE umgehen.→

Analyse:

den Ablauf bestehender Programme beschreiben.→

a) Programmierung, Vorlesung (OMB)

Problemlösungsstrategie, Algorithmus, iterative Systementwicklung‐

Informationsrepräsentation, Binärsystem, Hexadezimalsystem‐

Variablen, Datentypen, Zuweisungen, Ausdrücke‐

Sprachkonstrukte imperativer Programmiersprachen: Kontrollstrukturen, Funktionen‐

Programmierung von (Bild-)Medien‐

Objektorientierung: Klassen und Instanzen, Attribute und Methoden‐

Vererbung, Polymorphie‐

Informationsbereitstellung im WWW mit HTML‐

Mediale Datenstrukturen‐

Synthese:

einfache Programme selbst planen und schreiben.→die Fehler in einfachen Programmen finden und beheben.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Modulbeauftragte/r:

b) Programmierung, Praktikum (OMB)

Vertiefung und praktische Anwendung der in der Vorlesung Programmierung angesprochenen Inhalte‐

Programmierung, Vorlesung (OMB)a)

- Vorlesung

Programmierung, Praktikum (OMB)b)

- Praktikum


- Keine


- Keine

a) Programmierung, Vorlesung (OMB)


b) Programmierung, Praktikum (OMB)



Pflichtmodul in:






Literatur



Folien und Arbeitsmaterial der Vorlesung‐

Bartmann, Erik: Processing. O'Reilly. 2010‐

Mössenböck, Hanspeter: Sprechen Sie Java? dpunkt. 2014‐

Reas, Casey: Processing: A Programming Handbook for Visual Designers and Artists. MIT Press, 2014‐

Lazzeroni, Claudio; Bohnacker, Hartmut: Generative Gestaltung: Entwerfen. Programmieren. Visualisieren, Schmitt Herrman Verlag, 2009 (in HFU-Bibliothek vorhanden)

‐




Prof. Dr. Wolfgang Taube‐







AV-Produktion 2Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

2


DM-12-2646

AV-Produktion

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 8037,52DeutschAV-Produktion, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 2097,52DeutschAV-Produktion, Praktikum


die wesentlichen konzeptionellen Ansätze erkennen und die Grundzüge der AV-Medienproduktion skizzieren.→

Verstehen:

kreative Prozesse verstehen und das Zusammenspiel der Gestaltungsebenen beurteilen.→

Anwenden:

eine Konzeption entwickeln und einen filmischen Beitrag produzieren.→

Analyse:

Kreativ-Prozesse aufschlüsseln, Gestaltungsparameter untersuchen und Produktionsprozesse darstellen.→

a) AV-Produktion, Vorlesung

Kreativität und Kreativitätstechniken‐

Scriptwriting – von der Idee zum Drehbuch‐

Dramaturgie zeitbasierter Medien‐

Sprache des Films – Theorien des Films‐

Aspekte der Bildgestaltung‐

Kadrierung, Perspektive, Motion‐

Gestaltungsaspekte der Montage‐

Montage und Narration‐

Produktions-Prozess‐

Post-Production‐

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) AV-Produktion, Praktikum

Drehbuchwerkstatt‐

Idee, Exposé, Treatment‐

Drehbuch‐

Drehplanung‐

Gefährdungsanalysen‐

Dreharbeiten‐

Post-Production‐

Ästhetische, dramaturgische und stilistische Aspekte‐

Ton, Sound, Musik‐

Screening und Diskussion der Arbeiten‐

AV-Produktion, Vorlesunga)

- Vorlesung

AV-Produktion, Praktikumb)

- Praktikum


- Keine


- Keine

a) AV-Produktion, Vorlesung

Veranstaltungsübergreifende praktische Arbeit (A)

‐ 6Prüfungsleistung (in LP):

b) AV-Produktion, Praktikum


‐ Siehe Veranstaltung a)Prüfungsleistung (in LP):






Literatur


Modulbeauftragte/r:


Webers, J.: Handbuch der Film- und Videotechnik‐

Beller, H.: Handbuch der Filmmontage, Praxis und Prinzipien des Filmschnitts‐

Monaco, James: Film verstehen. Kunst, Technik, Sprache, Geschichte und Theorie des Films und der Medien

‐

Petrasch; Zinke: Einführung in die Videofilmproduktion‐


Katz, Steven D.: Die richtige Einstellung. Shot by shot; zur Bildsprache des Films‐

Raffaseder, Hannes: Audiodesign‐

Dickreiter, Michael: Handbuch der Tonstudiotechnik, Bd. I + II‐

Pflichtmodul in:




Prof. Martin Aichele‐









Grundlagen Interaktiver Systeme (OMB) 2Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

2


DM-12-2659

Grundlagen Interaktiver Systeme (OMB)

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 4067,52DeutschGrundlagen Interaktiver Systeme, Vorlesung (OMB)

22,5SWS / h hb) 2067,52DeutschGrundlagen Interaktiver Systeme, Praktikum (OMB)


die wesentlichen konzeptionellen Ansätze interaktiver Anwendungen erkennen und die Grundzüge der Entwicklung interaktiver Anwendungen skizzieren.

→

die Besonderheiten medialer Interaktionen beschreiben.→

Verstehen:

interaktive Prozesse verstehen, das Zusammenspiel der Gestaltungsebenen beurteilen.→

Anwenden:

eine Konzeption für ein interaktives System entwickeln und dieses System implementieren.→

Analyse:

Kreativ-Prozesse aufschlüsseln, Gestaltungsparameter untersuchen und Produktionsprozesse darstellen.→

a) Grundlagen Interaktiver Systeme, Vorlesung (OMB)

HTML & CSS‐

User Centered Design / Responsive Design‐

Audio und Video in HTML5‐

Ereignisgesteuerte Programmierung (HTML5, JavaScript)‐

Usability / User Experience / Normen (ISO 9241)‐

Web-Programmierung & Document Object Model‐

Datenübertragung / Web-Protokolle (http)‐

Generierung dynamischer Webseiten & AJAX‐

Datenhaltung / DB-Zugriff‐

Synthese:

Anforderungen der UX in einem interaktiven medialen System erkennen und umsetzen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Webtools & -Frameworks (CMS, jQuery, Angular)‐

b) Grundlagen Interaktiver Systeme, Praktikum (OMB)

Vertiefung und praktische Anwendung der in der Vorlesung Interaktive Systeme angesprochenen Inhalte‐

Grundlagen Interaktiver Systeme, Vorlesung (OMB)a)

- Vorlesung

Grundlagen Interaktiver Systeme, Praktikum (OMB)b)

- Praktikum


- Modul Programmierung


- Modul Programmierung

a) Grundlagen Interaktiver Systeme, Vorlesung (OMB)


b) Grundlagen Interaktiver Systeme, Praktikum (OMB)



Pflichtmodul in:






Literatur


Modulbeauftragte/r:


Ducket, Jon: JavaScript & jQuery. Interaktive Webseiten entwickeln, Wiley 2015‐

Dorau, R.: Emotionales Interaktionsdesign. Gesten und Mimik interaktiver Systeme, Springer, Berlin, New York, 2011

‐

Garrett, J.J.: Die Elemente der User Experience. Anwender-zentriertes (Web)Design, München, Addison Wesley Imprint in der Pearson Education Deutschland, 2011

‐

Rogers, Y.; Sharp, H.; Preece, J.: Interaction design. Beyond human-computer interaction, 4. Auflage, Chichester, West Sussex, Wiley, 2015

‐

Saffer, D.: Microinteractions. Designing with details, Beijing, Cambridge, O Reilly, 2013‐

Im Web: http://www.w3schools.com/‐



Im Web: http://www.w3schools.com/‐

Balzert, Krüger: HTML5, XHTML & CSS, 2. Auflage, 2011‐









Medienwirtschaft 2Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

2


DM-12-2609

Medienwirtschaft

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 10567,52DeutschMarketing

22,5SWS / h hb) 10567,52DeutschMedienökonomie


Produkt-, Preis-, Distributions- und Kommunikationspolitik darstellen sowie Kenntnisse der Primär- und Sekundärforschung wiedergeben (Marketing).

→

wesentliche ökonomische und kommunikationswissenschaftliche Zusammenhänge der Medienwirtschaftslehre referieren sowie grundlegenden Eigenschaften und Relationen von Akteuren und Mediengütern benennen (Medienökonomie).

→

Verstehen:

USP und KKV auseinanderhalten und abgrenzen sowie marketingrelevante Umfeldfaktoren und den STP-Prozess erklären (Marketing).

→

die grundlegenden Besonderheiten der Branchenlehre Medienwirtschaft sowie grundlegende Produktions- und Markteigenschaften von Mediengütern verstehen (Medienökonomie).

→

Anwenden:

Preisführer- und Präferenzführerstrategien skizzieren sowie das Konzept des relevanten Marktes anwenden (Marketing).

→

das Zusammenspiel der Akteure auf Medienmärkten erklären sowie die grundlegenden Handlungsmotivationen der Akteure auf Medienmärkten darstellen (Medienökonomie).

→

Analyse:

Produktionsfaktoren und produktpolitische Eigenschaften von Inhalten verschiedener Mediengattungen analysieren (Medienökonomie).

→

Wertschöpfungsstufen im Medienproduktionsprozess identifizieren und illustrieren (Medienökonomie).→

a) Marketing

Komparativer Konkurrenzvorteil‐

Mission, Vision, Leitbild‐

Relevanter Markt‐

Core Assets, Core Competences, Unternehmensprozesse und Wertkettenkonzept‐

Wettbewerbs-, Nachfrager- und Umfeldanalyse‐

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Primär- und Sekundärforschung‐

Ansoff- und BCG-Matrix‐

Segmenting, Targeting, Positioning‐

Preisführer- und Präferenzführerstrategien‐

Produkt-, Preis-, Distributions- und Kommunikationspolitik‐

b) Medienökonomie

Wozu braucht man die Lehre von der Medienwirtschaft und dem Medienmanagement?‐

Medienwirtschaftslehre als Wissenschaft und ihr Gegenstandsbereich‐

Einige ökonomische Grundbegriffe (1): Menschliches Verhalten‐

Einige ökonomische Grundbegriffe (2): Unternehmen und Märkte‐

Einige kommunikationswissenschaftliche Grundbegriffe‐

Wer produziert Medien?‐

Mediengüter, Medienmärkte, Akteure auf Medienmärkten‐

Akteure auf Medienmärkten: Rezipienten, Medienunternehmen, werbetreibende Unternehmen‐

Eigenschaften von Mediengütern‐

Marketinga)

- Vorlesung

Medienökonomieb)

- Vorlesung (V)

Marketinga)

- Teilnahme am Modul Allgemeine Betriebswirtschaftslehre im 1. Lehrplansemester oder einer vergleichbaren, anerkannten Veranstaltung.

Medienökonomieb)

- Teilnahme am Modul Allgemeine Betriebswirtschaftslehre im 1. Lehrplansemester oder einer vergleichbaren, anerkannten Veranstaltung

a) Marketing







Literatur


Modulbeauftragte/r:

b) Medienökonomie


Marketinga)

Meffert, H.; Burmann, C.; Kirchgeorg, M.: Marketing – Grundlagen marktorientierter Unternehmensführung, 11. Auflage, Gabler, Wiesbaden, 2012

‐

Becker, J.: Marketing-Konzeption - Grundlagen des zielstrategischen und operativen Marketing-Managements, 10. Auflage, Vahlen, München, 2012

‐

Tomczak, T.; Kuß, A.; Reinecke, S.: Marketingplanung – Einführung in die marktorientierte Unternehmens- und Geschäftsfeldplanung, Gabler, Wiesbaden, 2009

‐

Becker, J.: Das Marketingkonzept – Zielstrebig zum Markterfolg!, 4. Auflage, DTV, München, 2010‐

Kotler, P.; Armstrong, G.; Wong, V.; Saunders, J.: Grundlagen des Marketing, 5. Auflage, Pearson, München, 2010

‐

Backhaus, K.; Schneider, H.: Strategisches Marketing, 2. Auflage, Schäffer-Poeschel, Stuttgart, 2009‐

Pflichtmodul in:




Marketinga)

Prof. Dr. Christoph Zydorek‐

Medienökonomieb)







Medienökonomieb)

Zydorek, C.: Einführung in die Medienwirtschaftslehre, Springer Gabler Verlag, Wiesbaden, 2013‐

Schumann, M.; Hess, T.: Grundfragen der Medienwirtschaft, 5. Auflage, Springer-Verlag, Berlin, 2014‐

Wirtz, B. W.: Medien- und Internetmanagement, 7. Auflage, Gabler, Wiesbaden, 2012‐

Gläser, M.: Medienmanagement, 3. Auflage, Vahlen, München, 2014‐




Modellierung und Computergrafik 2Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

2


DM-12-2608

Modellierung und Computergrafik

Lernergebnisse


Semester6


11,25SWS / h ha) 5011,251DeutschComputergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 50452DeutschComputergrafik und 3D-Modellierung, Praktikum

22,5SWS / h hc) 5027,52DeutschGeometrische und statistische Modellierung, Vorlesung

11,25SWS / h hd) 5028,751DeutschGeometrische und statistische Modellierung, Praktikum


Fragestellungen der Statistik präsentieren und die Rolle der Wahrscheinlichkeitstheorie in der Statistik skizzieren.

→

die grundlegenden Techniken der 3D-Modellierung erkennen und beschreiben.→

Verstehen:

verschiedene Beschreibungen der Lage von Objekten im Raum erfassen.→Herausforderungen bei der Umsetzung einer Idee in ein 3D Modell / eine Animation erkennen und beurteilen.→

Anwenden:

Bewegungen mit parametrisierte Kurven modellieren sowie Techniken der Bézier-Kurven in grafischen Kontexten anwenden.

→

3D-Geometrie erzeugen, Beleuchtungseinstellungen vornehmen und animieren.→

Analyse:

Zufallsexperimente analysieren und durch geeignete Wahrscheinlichkeitsräume modellieren.→den Herstellungsprozess existierender 3D-Modelle und -Animationen untersuchen und erklären.→

Synthese:

Hypothesentests für ein etabliertes Verfahren vs. neues Verfahren durchführen.→den Begriff der Modellierung in einem umfassenden Sinn interpretieren.→

Evaluation:

statische Bewertungen von Test- und Schätzverfahren interpretieren.→statistische Aussagen kritisch hinterfragen.→

180 h





Inhalte

Lehrformen

a) Computergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesung

Bestandteile von 3D-Geometrie‐

Koordinatensysteme und deren Anwendung‐

Umgang mit komplexer Geometrie‐

Grundlagen der Beleuchtungsberechnung‐

Anwendungen spezieller Farbgebungsverfahren‐

Animation in der 3D-Computergrafik‐

Spezielle Animationstechniken‐

b) Computergrafik und 3D-Modellierung, Praktikum

Modellieren mit primitiven Objekten‐

Hierarchien, Gruppen, Transformationen‐

Modellieren mit Extrusionen, Subdivision Surfaces und Constructive Solid Geometry‐

Licht- und Materialparameter‐

Bump- /Normalen-Mapping‐

Übungen zu Texturen und Shader‐

Projektarbeit zu Animationen‐

c) Geometrische und statistische Modellierung, Vorlesung

Modellierung räumlicher Drehungen‐

Fragestellungen der Statistik‐

Kombinatorik und Modellierung von Zufallsexperimenten‐

Wahrscheinlichkeitsräume, Zufallsvariable, spezielle diskrete und kontinuierliche Verteilungen‐

Elementare Datenanalyse und beschreibende Statistik‐

Grundlegende Test und Schätzverfahren‐

Verteilungen von Stichprobenmittelwerten, Anwendungen von Grenzwertsätzen‐

Korrelation von Merkmalen, Regressionsverfahren‐

d) Geometrische und statistische Modellierung, Praktikum

Alle Inhalte der Veranstaltung c) teilweise unter Verwendung von Tabellenkalkulationsprogrammen‐

Computergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesunga)

- Vorlesung

Computergrafik und 3D-Modellierung, Praktikumb)

- Praktikum






Prüfungsformen


Geometrische und statistische Modellierung, Vorlesungc)


Geometrische und statistische Modellierung, Praktikumd)

- Praktikum


- Keine


- Keine


- Vektor- und Matrixrechnung (im Umfang dessen, was in der Lehrveranstaltung Mathematik und Informatik vermittelt wird)


- Siehe Veranstaltung c)

a) Computergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesung

Studienleistung (in LP): 1‐ Semesterbegleitende Präsentation (sbPN)

b) Computergrafik und 3D-Modellierung, Praktikum

Semesterbegleitende praktische Arbeit (sbA)‐ 2Prüfungsleistung (in LP):

c) Geometrische und statistische Modellierung, Vorlesung

Klausur (K)‐ 2Prüfungsleistung (in LP):

d) Geometrische und statistische Modellierung, Praktikum


Pflichtmodul in:







Literatur


Modulbeauftragte/r:


Foley, James D.; Van Dam, Andries; Feiner, Steven K.: Computer Graphics: Principles and Practice, 3. Auflage, Addison Wesley, 2009

‐


Wesley, A. : Cinema4D– video2brain Online Tutorials‐

Cinema4D-Handbuch & Begleit-CDs‐


Krengel, U.: Einführung in die Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik, Vieweg, 2005‐

Mittag, H.-J.: Statistik, Springer-Lehrbuch, 2012‐

Fahrmeir, L.; Künstler, R.; Pigeot, I. & Tutz, G.: Statistik. Der Weg zur Datenanalyse. Berlin: Springer, 1997

‐

Albright, Christian S.; Zappe, Christopher J.; Winston, Wayne L. [Andover u.a.]: Data analysis, optimization, and simulation modeling, South Western Cengage Learning, 2011

‐

Teschl, G.; Teschl, S.: Mathematik für Informatiker, Band 2: Analysis und Statistik, Springer, 2014 ‐

Lengyel, Eric: Mathematics for 3D game programming and computer graphics, Charles River Media‐


Prof. Christoph Müller‐















Siehe Veranstaltung c)‐




User Experience Design 2Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

2


DM-12-2610

User Experience Design

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 10552,52DeutschUser Experience Design, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 10582,52DeutschUser Experience Design, Seminar


den Dachbegrifff User Experience Design und seine Teilbereiche benennen und Zusammenhänge beschreiben.

→

Verstehen:

Nutzerbedürfnisse erkennen, beschreiben und strukturiert darstellen.→

Anwenden:

Projektanforderungen ableiten, Konzepte entwerfen und planen.→

Analyse:

Projekte prototypisch erstellen, evaluieren und Nutzerfeedback auswerten.→

a) User Experience Design, Vorlesung

Zielgruppen- und Nutzerforschung‐

Nutzerbedürfnisse, Anforderungskataloge‐

Informationsarchitektur, Navigationssysteme‐

Konzeptionsmethoden‐

Usability‐

Testmethoden‐

Arbeitsprozesse‐

Designkommunikation‐

Informationsdesign‐

Metaphern, Semiotik‐

Synthese:

Feedback und Erkenntnisse integrieren und Projekte nutzerzentriert optimieren.→

Evaluation:

Projekte darstellen und verargumentieren.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



b) User Experience Design, Seminar

Die Inhalte der Vorlesung werden praktisch angewendet und geübt.‐

User Experience Design, Vorlesunga)

- Vorlesung

User Experience Design, Seminarb)

- Seminar


- Keine


- Keine

a) User Experience Design, Vorlesung


b) User Experience Design, Seminar


Pflichtmodul in:








Literatur


Modulbeauftragte/r:


Moser, Christian: User Experience Design, Springer, 2012‐

Unger, Russ; Chandler, Carolyn: A Project Guide to UX Design, New Riders, 2012‐

Nagel, Wolfram: Multiscreen UX Design, Elsevier, 2015‐

Garrett, Jesse James: The Elements of User Experience, New Riders, 2011‐




Prof. Thomas Krach‐







Praktisches Studiensemester 3Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

3


DM-13-2558

Praktisches Studiensemester

Lernergebnisse


Inhalte

Semester30


0SWS / h ha) 18400DeutschPraktisches Studiensemester

22,5SWS / h hb) 4537,52DeutschSeminar Praktisches Studiensemester


durch praktische Erfahrungen im Arbeitsalltag die eigenen Interessensschwerpunkte und Fähigkeiten besser einschätzen.

→

Verstehen:

ein tiefergehendes Verständnis für Arbeitsabläufe und Teamstrukturen in Unternehmen des künftigen Arbeitsfeldes erlangen.

→

Anwenden:

die gemachten Erfahrungen und Erkenntnisse beschreiben und bewerten.→

Analyse:

das eigene Wissen und den Ausbildungsstand im Kontext einer beruflichen Tätigkeit beurteilen und Verbesserungspotentiale identifizieren.

→

a) Praktisches Studiensemester

Abhängig von Studiengang und Arbeitgeber‐

b) Seminar Praktisches Studiensemester

Selbstkritische Reflektion der Tätigkeiten und erworbenen Kenntnisse im Kontext der beruflichen Tätigkeit‐

Synthese:

erworbene praktische Qualifikationen in die Aufgaben des Studiums einfließen lassen und theoretisch untermauern.

→

Evaluation:

eigene Stärken und Schwächen besser einschätzen und die weitere Studiumsplanung dementsprechend gestalten.

→

900 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Praktisches Studiensemester a)

-

Seminar Praktisches Studiensemesterb)

- Seminar


- Keine


- Keine

a) Praktisches Studiensemester

Studienleistung (in LP): 28‐ Bericht (B)

b) Seminar Praktisches Studiensemester

Studienleistung (in LP): 2‐ Referat (R)

Pflichtmodul in:




ProdekanIn Lehre‐





Literatur


Keine‐


Keine‐


Alle ProfessorInnen der Fakultät‐






Medienmanagement und E-Business 4Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

4


DM-14-2614

Medienmanagement und E-Business

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


33,75SWS / h hb) 4056,253DeutschE-Business

33,75SWS / h hb) 4056,253DeutschMedien- und Kommunikationswirtschaft


die besondere Betrachtungsperspektive der Ökonomie auf die Medien darstellen.→ökonomisches Verhalten der Hauptakteure im Medienbereich darstellen.→

Verstehen:

die Grundprinzipien der Konstruktion von Internet-Geschäftsmodellen verstehen und das Zusammenspiel zentraler Geschäftsmodellkomponenten darstellen.

→

benennen, was die Medienökonomie als Wissenschaft ausmacht sowie die Funktionsweisen von Medienmärkten einschließlich ihrer Einschränkungen beschreiben.

→

Anwenden:

die Prinzipien der Geschäftsmodellkonstruktion auf eingeschränkte Aufgabenstellungen anwenden.→den Gegenstandsbereich der Medienwirtschaftslehre bestimmen und theoretische Konzepte der Ökonomie im Zusammenhang des Mediensektors wiedererkennen.

→

Analyse:

aktuelle Entwicklungen im Bereich der Konstruktion von Internet-Geschäftsmodellen analysieren.→die Zusammenhänge und Gründe für die besonderen Eigenschaften von Mediengütern und Medienmärkten analysieren.

→

b) E-Business

Grundlagen des E-Business‐

E-Business-Management: Strategiekonzepte und Geschäftsmodelle‐

Synthese:

die klassischen Instrumente des Managements in den Zusammenhang des Managements von Medienunternehmen stellen.

→

aktuelle Beispiele aus der Medienwirtschaft in den Zusammenhang theoretischer Sachverhalte der Medienökonomielehre/ des Medienmanagements stellen.

→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Online-Wettbewerbspositionierung‐

Finanzwirtschaftliche Analysen im E-Business‐

Wertschöpfungsprozesse im E-Business‐

Kundenmanagement im E-Business‐

b) Medien- und Kommunikationswirtschaft

Sozioökonomische Einbettung des Managements von Mediengütern‐

Ökonomische und unternehmensstrategisch relevante Eigenschaften von Mediengütern‐

Akteur Rezipient - Theorie und Empirie‐

Akteur Medienunternehmen - Theorie und Empirie‐

Akteur Werbetreibende Industrie - Theorie und Empirie‐

Akteur Staat/Regulierung‐

Management vs. Medienmanagement‐

Wichtige Aspekte des Managements von Medienunternehmen: Strategisches und Operatives Management‐

E-Businessb)

- Vorlesung und seminaristischer Unterricht

Medien- und Kommunikationswirtschaftb)

- Vorlesung und Übung

E-Businessb)

- Grundkenntnisse der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre und des Marketings


- Grundkenntnisse der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre und des Marketings, Grundlagenmodul "Medienwirtschaft"

b) E-Business


b) Medien- und Kommunikationswirtschaft








Literatur


Modulbeauftragte/r:

E-Businessb)

Maaß, C.: E-Business-Management, Stuttgart, 2008‐

Maaß, C.; Pietsch, G.: Online-Produktmanagement, München, 2010‐

Straß, R. E.: Digital Business Excellence - Strategien und Erfolgsfaktoren im E-Business, Schäffer Poeschel, Stuttgart, 2013

‐

Wirtz, B. W.: Electronic Business, 5. Auflage, Wiesbaden, 2015‐


Gläser, M.: Medienmanagement, 3. Auflage, Vahlen, München, 2014‐

Zydorek, C.: Einführung in die Medienwirtschaftslehre, Springer Gabler Verlag, Wiesbaden, 2013‐

Wirtz, B. W.: Medien- und Internetmanagement, 7. Auflage, Gabler, Wiesbaden, 2012‐

Kiefer, M.-L.; Steininger, C. : Medienökonomik: Einführung in eine ökonomische Theorie der Medien, 3. Aufl., Oldenbourg, München, Wien, 2014

‐

Schreyögg, G.; Koch, J.: Grundlagen des Managements, 3. Auflage, Gabler Verlag, 2015‐

Bonfadelli, H.; Jarren, O.; Siegert, G.: Einführung in die Publizistikwissenschaft, 3. Auflage, Haupt Verlag, 2010

‐

Pflichtmodul in:


E-Businessb)

Prof. Dr. Gotthard Pietsch‐







Projektstudium (Teil 1) 4Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

4


DM-14-2611

Projektstudium (Teil 1)

Lernergebnisse


Inhalte

Semester12


22,5SWS / h ha) 62552DeutschProjekt (Teil 1)

22,5SWS / h hb) 4037,52DeutschProjektmanagement und Soft Skills

11,25SWS / h hc) 4011,251DeutschWissenschaftliches Arbeiten und Schreiben


Grundlegende Methoden des Projektmanagements sowie wissenschaftlicher Arbeit kennen und vertiefen.→

Verstehen:

Prioritäten hinsichtlich der Steuerung praktischer Projekte identifizieren und auf dieser Basis zielgerichtete Meilensteine formulieren.

→

Anwenden:

das im Grundstudium erworbene Wissen über die Konzeption, Realisierung und Distribution von Medienangeboten sowie zentrale Methoden des Projektmanagements in einem konkreten Studienprojekt praktisch anwenden.

→

Analyse:

Problemlösungs- und Reflexionsfähigkeiten im Hinblick auf die Identifikation und Realisierung von Verbesserungspotenzialen entwickeln.

→

a) Projekt (Teil 1)

Ideenentwicklung‐

Grobkonzeption von Medienprojekten‐

Feinkonzeption von Medienprojekten‐

Entwicklung von Medienprojekten‐

Synthese:

grundlegende Schnittstellenkompetenzen in der Kommunikation über Fachgrenzen hinweg und mit externen Auftraggebern entwickeln.

→

Evaluation:

Projektprozesse und Zwischenergebnisse unter ausdrücklicher Berücksichtigung wissenschaftlicher Standards dokumentieren und evaluieren.

→

360 h





Lehrformen


Präsentation vor Auftraggebern‐

Briefing, Rebriefing‐

Debugging‐

Erstellung von Guidelines und Dokumentationen‐

Diskussion und Feedback-Kultur‐

b) Projektmanagement und Soft Skills

Projekt-/Projektmanagementbegriff, Projektarten und Phasenschema des Projektmanagements‐

Sach- und Systemebene in Projekten‐

Konzeptualisierung und Zielbildung/-vereinbarung (Zielfixierung vs. moving targets)‐

Aufgabenplanung, insb. Projektstrukturplan‐

Terminplanung (sequenziell vs. iterativ-inkrementell)‐

Ressourcen- / Kostenplanung‐

Besondere Arten des Projektmanagements (insb. in der Medienwirtschaft): Agiles Projektmanagement, GTD-Konzept.

‐

Soft Skills, insb. für das Projektmanagement (Kommunikationsebenen und Feedback-Methoden, Teambildung, Konfliktbewältigung, Motivation, Selbst-/Zeitmanagement)

‐

c) Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben

Wissenschaftliche Arbeits- und Schreibprozesse‐

Bewertungskriterien wissenschaftlichen Arbeitens‐

Forschungsliteraturrecherche, Bibliographieren‐

Theoriedesign, Denkmodelle, Strukturierungsformen wissenschaftlicher Texte‐

Richtiges Zitieren, Umgang mit wissenschaftlichen Quellen‐

Wissenschaftliche Stilistik, wissenschaftliche Textsorten‐

Präsentation wissenschaftlicher Erkenntnisse‐

Definition von Wissenschaft‐

Analyse wissenschaftlicher Forschungsliteratur‐

Umgang mit sowie Auswertung von Datenbanken zu wissenschaftlicher Literatur‐

Projekt (Teil 1)a)

- Projektarbeit

Projektmanagement und Soft Skillsb)

- Seminar

Wissenschaftliches Arbeiten und Schreibenc)

- Seminaristischer Unterricht mit Workshopeinheiten





Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Projekt (Teil 1)a)

- Erfolgreich abgeschlossenes Grundstudium (mind. 54 Bonuspunkte)





a) Projekt (Teil 1)

Praktische Arbeit (A)‐ 9Prüfungsleistung (in LP):

b) Projektmanagement und Soft Skills


c) Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben


Pflichtmodul in:




Projekt (Teil 1)a)


ProdekanIn Lehre‐





Literatur

Projekt (Teil 1)a)

Abhängig von Studiengang und Aufgabenstellung‐


Bohinc, T.: Projektmanagement: Soft Skills für Projektleiter, 4. Aufl., Offenbach, 2011‐

Köhler, Jens: Die Collective-Mind-Methode: Projekterfolg durch Soft Skills, Berlin u.a., 2009‐

Litke, H.-D.: Projektmanagement: Methoden, Techniken, Verhaltensweisen, 6. Aufl., München, 2015‐

Schmid, P.: Praxiskurs Projektmanagement: mit einfachen Mitteln gezielt zum Erfolg, 6. Aufl., Regensburg, 2014

‐

Vigenschow, U.: APM - Agiles Projektmanagement, Heidelberg, 2015‐


Heesen, Bernd: Wissenschaftliches Arbeiten. Vorlagen und Techniken für das Bachelor-, Master- und Promotionsstudium, Berlin u. Heidelberg, 2009

‐

Eco, Umberto: Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. 13. Auflage, Wien, 2010‐

Esselborn-Krumbiegel, Helga: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben, 3. Auflage, Paderborn, 2008

‐

Esselborn-Krumbiegel, Helga: Richtig wissenschaftlich schreiben. Wissenschaftssprache in Regeln und Übungen, Paderborn, 2010

‐

Franck, Norbert; Stary, Joachim: Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. Eine praktische Anleitung, 16. Auflage, Paderborn, 2009

‐

Karmasin, Matthias; Ribing, Rainer: Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten, 6. Auflage, Wien, 2011‐




Prof. Dr. Oliver Ruf‐




Responsive Web Design 4Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

4


DM-14-2613

Responsive Web Design

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 3052,52DeutschResponsive Web Design, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 3082,52DeutschResponsive Web Design, Praktikum


die Komponenten von Responsive Web Design benennen und beschreiben.→

Verstehen:

Anforderungen an das Development einer responsiven Website verstehen und formulieren.→

Anwenden:

eine responsive Website planen und entwickeln.→

Analyse:

Problempunkte bei der Umsetzung responsiver Websites identifizieren und Lösungswege aufzeigen.→

a) Responsive Web Design, Vorlesung

Entwicklungsgeschichte des Web Design‐

Endgeräte und Divergenz‐

Layouts, Grids und Breakpoints‐

Media Queries und Viewports‐

Navigation‐

Web Typografie‐

Media und Performance‐

Content Strategy‐

Kontext‐

Synthese:

zukunftstaugliche responsive Websites umsetzen.→

Evaluation:

responsive Websites evaluieren und bewerten. →

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Responsive Web Design, Praktikum


Responsive Web Design, Vorlesunga)

- Vorlesung

Responsive Web Design, Praktikumb)

- Praktikum


- Abgeschlossenes Grundstudium



a) Responsive Web Design, Vorlesung

Semesterbegleitendes Referat (sbR)‐ 2Prüfungsleistung (in LP):

b) Responsive Web Design, Praktikum


Pflichtmodul in:




Medieninformatik M.Sc.‐

Design Interaktiver Medien M.A.‐






Literatur


Modulbeauftragte/r:


Marcotte, Ethan: Responsive Webdesign: Patterns & Principles, A Book Apart, 2015‐

Jakobsen, Jens: Website-Konzeption, dpunkt, 2014‐

Kadlec, Tim: Implementing Responsive Design, New Riders, 2013‐

Marcotte, Ethan: Responsive Webdesign, A Book Apart, 2011‐

Wroblewski, Luke: Mobile First. A Book Apart, 2011‐











Webtechnologien 4Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

4


DM-14-2612

Webtechnologien

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 4067,52DeutschWebtechnologien, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 2067,52DeutschWebtechnologien, Praktikum


verschiedene Webtechnologien auflisten.→Webarchitekturen und Algorithmen beschreiben.→

Verstehen:

die Funktionsweisen im weltweiten Netz darstellen.→Entwicklungen im Web assoziieren.→

Anwenden:

die Mechanismen der Webnutzung demonstrieren.→die Schnittstellen und Webprogrammierung illustrieren.→

Analyse:

Suchmaschinen und Webperformance aufschlüsseln.→mögliche Fehlfunktionen diagnostizieren.→

a) Webtechnologien, Vorlesung

Geschichte, Standards‐

Anwendungen und Programmierung‐

Internetworking mit TCP/IP ‐

HTTP, XML, CSS, DTD‐

Synthese:

Webanwendungen konzipieren.→mögliche neue Anwendungen ableiten.→

Evaluation:

verschiedene Webfunktionen optimieren.→Knowledge Engineering/Semantic Web interpretieren.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Frameworks und Webservices‐

Suchmaschinen und Kataloge‐

Cloud Computing‐

Semantic Web und Digitalisierung‐

Datenmanagement‐

Sicherheit im Internet‐

b) Webtechnologien, Praktikum

Seminar/Übungen zu Webtechnologien‐

Protokollanalyse Client-Server‐

Protokollanalyse http‐

Messung und Analyse Webperformance‐

Programmierung Socket‐

Konfiguration Backend‐

Webtechnologien, Vorlesunga)

- Vorlesung

Webtechnologien, Praktikumb)

- Praktische Arbeit


- Keine


- Keine

a) Webtechnologien, Vorlesung


b) Webtechnologien, Praktikum









Literatur


Modulbeauftragte/r:


Kurose, J.F.; Ross, K.W.: Computernetzwerke: Der Top-Down-Ansatz, Pearson Studium, Hallbergmoos, 2014, ISBN-13: 978-3868942378

‐

Meinel, C.: Web-Technologien, Springer Verlag, ISBN-13: 978-3540929451‐


Handbücher, Praktikumsskripte‐

Barres, J.: Webtechnologien - All in One: Eine praxisorientierte Einführung in moderne Webtechnologien, Books on Demand, ISBN-13: 978-3735756756

‐

Pflichtmodul in:



Prof. Dr. Jürgen Anders‐







Interface Design 5Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

5


DM-15-2616

Interface Design

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 3052,52DeutschInterface Design, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 3082,52DeutschInterface Design, Praktikum


heuristische Analysen erstellen und präsentieren.→

Verstehen:

differenzierte Personas und Nutzungsszenarien beschreiben und veranschaulichen.→

Anwenden:

Design Patterns beurteilen und anwenden.→

Analyse:

semiotische und typografische Details hinterfragen und bewerten.→

a) Interface Design, Vorlesung

Alltagsinterfaces‐

Wahrnehmung, Semiotik‐

App Konzeption‐

User Experience, User Centered Design‐

Prototyping‐

Design Patterns, Typografie‐

Microinteractions, Onboarding‐

Inclusive Design‐

Natural Language Interfaces, Artificial Intelligence‐

Futuristic Interfaces, Trends‐

Synthese:

Interface Designs gestalten und animieren.→

Evaluation:

Interface Designs evaluieren und bewerten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Interface Design, Praktikum


Interface Design, Vorlesunga)

- Vorlesung

Interface Design, Praktikumb)

- Praktikum


- Keine


- Keine

a) Interface Design, Vorlesung


b) Interface Design, Praktikum


Pflichtmodul in:





MusicDesign M.A.‐






Literatur


Modulbeauftragte/r:


Hoober, Steven; Berkman, Eric: Designing Mobile Interfaces, 2011‐

Wigdor, Daniel; Wixon, Dennis: Brave NUI World, 2011‐

Saffer, Dan: Microinteractions, 2013‐

Nielsen, Jakob; Raluca, Budiu: Mobile Usability, 2011‐












Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

5


DM-15-2560

Projektstudium (Teil 2)

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester12


22,5SWS / h ha) 6337,52DeutschProjekt (Teil 2)


Kenntnisse des Projektmanagements kennen und vertiefen.→

Verstehen:

Prioritäten hinsichtlich der Steuerung praktischer Projekte identifizieren und auf dieser Basis zielgerichtete Meilensteine für ein effektives/effizientes Qualitätsmanagement formulieren.

→

Anwenden:

das im Grundstudium erworbene Wissen über die Konzeption, Realisierung und Distribution von Medienangeboten sowie zentrale Methoden des Projektmanagements in einem konkreten Studienprojekt praktisch anwenden.

→

Analyse:

Problemlösungs- und Reflexionsfähigkeiten im Hinblick auf die Identifikation und Realisierung von Verbesserungspotenzialen entwickeln.

→

a) Projekt (Teil 2)


Synthese:

grundlegende Schnittstellenkompetenzen in der Kommunikation über Fachgrenzen hinweg und mit externen Auftraggebern entwickeln.

→

Evaluation:

Projektprozesse und Projektergebnisse unter ausdrücklicher Berücksichtigung wissenschaftlicher Standards dokumentieren und kritisch bewerten sowie vor einem Fachpublikum öffentlich präsentieren.

→

Projekt (Teil 2)a)

360 h






Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

- Projektarbeit

Projekt (Teil 2)a)

- Erfolgreich abgeschlossenes Projektseminar 1

a) Projekt (Teil 2)

Praktische Arbeit (A) (90%), Semesterbegleitende Präsentation (sbPN) (10%)


Projekt (Teil 2)a)


Pflichtmodul in:







Projekt (Teil 2)a)


ProdekanIn Lehre‐




Streaming-Anwendungen 5Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

5


DM-15-2615

Streaming-Anwendungen

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 4267,52DeutschStreaming-Anwendungen, Vorlesung

22,5SWS / h hb) 2167,52DeutschStreaming-Anwendungen, Praktikum


die Grundfunktionen unterschiedlicher Streaming-Media-Anwendungen beschreiben.→Protokolle und Komponenten des Internets als Verteilinfrastruktur benennen und erkennen.→

Verstehen:

die Probleme und Lösungsansätze des IP-basierten Media-Transports verstehen.→die Probleme und Lösungsansätze der Audio- & Videocodierung im Internet verstehen.→

Anwenden:

Audio- und Videodaten transportgerecht codieren.→

Analyse:

konkrete Streaming-Anwendungen auf allen Protokollebenen analysieren.→

a) Streaming-Anwendungen, Vorlesung

Begriffe und Definitionen der Online-Kommunikation‐

Internet als Infrastruktur‐

Kommunikationsmodell des Media Streamings‐

Streaming Media Protocol Stack am Beispiel RTP‐

IPv6 und IP-Multicast‐

Encoding & Filing / KLV- vs. Chunk-Fileformate / Live vs. On-Demand‐

Herausforderungen des kommerziellen Media-Streamings‐

Performance & Quality of Service Strategien‐

Content Delivery Networks (CDN), responsive & adaptive Streaming‐

Evaluation:

konkrete Streaming-Anwendungen bez. Ihrer Performance bewerten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Streaming-Anwendungen, Praktikum

Netzwerk- und Protokollanalyse‐

Kommunikation Mediaplayer-Mediaserver‐

Encoding & Filing‐

VoIP-Anwendungen‐

Videokonferenz-Anwendungen‐

Live-Streaming‐

Video-on-Demand‐

IP-basierte Videoproduktion‐

Durchsatz & Latenz‐

Streaming-Anwendungen, Vorlesunga)

- Vorlesung (V)

Streaming-Anwendungen, Praktikumb)

- Praktische Übungen/Labor, Lernteamcoaching, Referate





a) Streaming-Anwendungen, Vorlesung


b) Streaming-Anwendungen, Praktikum








Literatur


Modulbeauftragte/r:


Britt, D.T.; Davis, C.; Forrester, J.; Lui, W.; Matthews, C.; Rosselot, N.: TCP/IP Tutorial and Technical Overview, IBM Redbooks, 2010

‐

Badach, A.: Grundlagen und Protokolle für Multimedia-Kommunikation, Hanser, 2009‐

Longolius, N.: AV-Streaming im Internet, O`Reilly, 2010‐



Pflichtmodul in:



Medieninformatik B.Sc.‐


Prof. Nikolaus Hottong‐









Wahlpflichtmodul 1 5Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

5


DM-15-2650

Wahlpflichtmodul 1

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Prüfungsformen

Semester6


45SWS / h ha) 1354Individuell je nach WPM

Wahlpflichtveranstaltung laut Teil 3 Wahlpflichtmodule


Individuell je nach WPM→

a) Wahlpflichtveranstaltung laut Teil 3 Wahlpflichtmodule

Individuell je nach WPM‐

Wahlpflichtveranstaltung laut Teil 3 Wahlpflichtmodulea)

- Individuell je nach WPM




Individuell je nach WPM‐ Prüfungsleistung (in LP):

180 h







Literatur


Modulbeauftragte/r:



Pflichtmodul in:






ProdekanIn Lehre‐




Fremdsprachenmodul 6Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

6


DM-16-2656

Fremdsprachenmodul

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester6


22,5SWS / h ha) 67,52IndividuellFremdsprache 1

22,5SWS / h hb) 67,52IndividuellFremdsprache 2


Individuell je nach gewählter Sprache→Weitere Informationen: Language Center:http://www.hs-furtwangen.de/willkommen/die-hochschule/zentrale-services/language-center/downloads.html#main-heading

→

a) Fremdsprache 1

Individuell je nach gewählter Sprache‐

Weitere Informationen: Language Center:http://www.hs-furtwangen.de/willkommen/die-hochschule/zentrale-services/language-center/downloads.html#main-heading

‐

b) Fremdsprache 2



‐

Fremdsprache 1a)

- Veranstaltung

Fremdsprache 2b)

- Veranstaltung

180 h






Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Fremdsprache 1a)

- Keine

Fremdsprache 2b)

- Keine

a) Fremdsprache 1

Klausur (50%), Semesterbegleitende praktische Arbeit (50%)


b) Fremdsprache 2

Klausur (50%), Semesterbegleitende praktische Arbeit (50%)


Pflichtmodul in:




Fremdsprache 1a)

Alle DozentenInnen des Language Centers‐

Fremdsprache 2b)

Alle DozentenInnen des Language Centers‐

ProdekanIn Lehre‐





Literatur

Fremdsprache 1a)



‐

Fremdsprache 2b)



‐




Online-Produktmanagement und Online-Marketing 6Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

6


DM-16-2617

Online-Produktmanagement und Online-Marketing

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 4067,52DeutschOnline-Produktmanagement

22,5SWS / h hb) 4067,52DeutschOnline-Marketing


die Grundlagen und Methoden des Online-Produktmanagements verstehen und darstellen.→aktuelle Entwicklungen im Online-Marketing darstellen.→

Verstehen:

betriebswirtschaftliche Methoden auf die Steuerung von Online-Produkten übertragen.→grundlegende Bereiche des Online-Marketing erläutern.→

Anwenden:

zentrale Methoden und Konzepte des Online-Produktmanagements anwenden.→zentrale Performance-Indikatoren des Online-Marketing interpretieren.→

Analyse:

aktuelle Entwicklungen im Online-Produktmanagement analysieren.→die Performance von Online-Marketing-Maßnahmen kritisch hinterfragen.→

a) Online-Produktmanagement

Grundlagen des Online-Produktmanagements und der Online-Produktkoordination‐

Strategisches Online-Produktmanagement‐

Online-Produktmanagement als Innovationsmanagement‐

Entwicklung und Selektion von Online-Produktideen‐

Methoden und Konzepte der Online-Produktentwicklung‐

Markteinführung bei Online-Produkten‐

Online-Produktkoordination im laufenden Betrieb‐

Synthese:

einfache Ansätze zur Optimierung des Online-Marketing entwickeln.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Online-Marketing

Kennzeichen und Erfolgsfaktoren des Online-Marketing‐

Content-Marketing (u.a. SEO, Online-PR und User Generated Content inkl. Gamification)‐

Online-Werbung (u.a. Banner-Werbung, Search Engine Advertising, Affiliate-Marketing, App-Store-Marketing)

‐

Online-Dialogmarketing (u.a. E-Mail-Marketing, Social-Media-Marketing, Mobile Couponing, Online-Gewinnspiele)

‐

Online-Empfehlungsmarketing (u.a. Viral Marketing, Online-Review-Optimization, Fan-/Like-Käufe) ‐

Trends und Perspektiven im Online-Marketing (u.a. Customer-Journey-Management und Omni-Channel-Integration)

‐

Online-Produktmanagementa)

- Vorlesung und seminaristischer Unterricht

Online-Marketingb)

- Vorlesung (V)


- Grundkenntnisse der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre, des Marketings und des E-Business

Online-Marketingb)

- Keine

a) Online-Produktmanagement


b) Online-Marketing


Pflichtmodul in:







Literatur


Modulbeauftragte/r:


Maaß, C.; Pietsch, G.: Online-Produktmanagement, München, 2010‐

Herzwurm, G.; Pietsch, W.: Management von IT-Produkten, Heidelberg, 2009‐

Moser, C.: User Experience Design, Berlin, Heidelberg, 2012‐

Pohl, K.; Rupp, C.: Basiswissen Requirements Engineering, 4. Aufl., Heidelberg, 2015‐

Enge, E. et al.: Kunst des SEO. Strategie und Praxis erfolgreicher Suchmaschinenoptimierung, 2. Aufl., Beijing et al., 2012

‐

Hassler, M.: Web Analytics. Metriken auswerten, Besucherverhalten verstehen, Website optimieren, 3. Aufl., Heidelberg et al., 2012

‐

Online-Marketingb)

Kreutzer, R. T.: Praxisorientiertes Online-Marketing: Konzepte - Instrumente - Checklisten, 2. Auflage, SpringerGabler, Wiesbaden, 2014

‐

Alpar, A.; Kocy, M.; Metzen, M.: SEO - Strategie, Taktik und Technik, SpringerGabler, Wiesbaden, 2015

‐

Löffler, M.: Think Content!: Content-Strategie, Content-Marketing, Texten fürs Web, Galileo Verlag, Bonn, 2014

‐

Lammenett, E.: Praxiswissen Online-Marketing - Affiliate- und E-Mail-Marketing, Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Online-PR, 5. Auflage, SpringerGabler, Wiesbaden, 2015

‐

Straß, R. E.: Digital Business Excellence - Strategien und Erfolgsfaktoren im E-Business, Schäffer Poeschel, Stuttgart, 2013

‐

Hassler, M.: Web Analytics - Metriken auswerten, Besucherverhalten verstehen, Website optimieren, 3. Auflage, mitp, Heidelberg et al. 2012

‐



Online-Marketingb)







Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

6


DM-16-2651

Wahlpflichtmodul 2

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Prüfungsformen

Semester6














180 h







Literatur


Modulbeauftragte/r:



Pflichtmodul in:






ProdekanIn Lehre‐





Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

6


DM-16-2652

Wahlpflichtmodul 3

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Prüfungsformen

Semester6














180 h







Literatur


Modulbeauftragte/r:



Pflichtmodul in:






ProdekanIn Lehre‐





Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

6


DM-16-2653

Wahlpflichtmodul 4

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Prüfungsformen

Semester6














180 h







Literatur


Modulbeauftragte/r:



Pflichtmodul in:






ProdekanIn Lehre‐




Thesis 7Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

7


DM-17-2660

Thesis

Lernergebnisse


Inhalte

Semester18


0SWS / h ha) 13600Deutsch / Englisch

Bachelorarbeit

22,5SWS / h hb) 40157,52Deutsch / Englisch

Thesis Seminar


ihre im Laufe des Studiums erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten ganzheitlich in eine wissenschaftliche Arbeit einbringen.

→

zentrale Inhalte und Ziele der Thesis einem Fachpublikum präsentieren.→

Verstehen:

ein tiefgehendes Verständnis komplexer Zusammenhänge entwickeln und darstellen.→Grundzüge von Wissenschaftlichkeit erkennen und Wissen dazu vertiefen.→

Anwenden:

Medien, Materialien und Methoden zielgerichtet einsetzen, um ein komplexes Thema zu durchdringen und fachgerecht darzustellen.

→

Analyse:

ein Themengebiet durch Fragestellungen eingrenzen und dadurch ein Forschungsergebnis bilden.→wissenschaftliche Texte kriteriengeleitet im Hinblick auf Form und Inhalt untersuchen.→

a) Bachelorarbeit

Abhängig von Studiengang und Thesisthema‐

Synthese:

aus gewonnen Erkenntnissen lösungsorientierte Ansätze und Modelle entwickeln.→die Thesis aufgrund des Feedbacks der BetreuerInnen und des Publikums überarbeiten.→

Evaluation:

Lösungsansätze evaluieren und gewonnene Erkenntnisse erörtern und integrieren.→wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn qualifiziert beurteilen.→

540 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Thesis Seminar

Kontinuierliche Diskussion und Präsentation des Arbeitsstandes mit den Thesisbetreuern‐

Vereinbarung von Meilensteinen und Zielen mit den Thesisbetreuern für die Arbeit‐

Thesispräsentation und -diskussion vor öffentlichem Fachpublikum‐

Bachelorarbeita)

- Thesis

Thesis Seminarb)

- Sitzungen mit den BetreuerInnen, öffentliche Thesispräsentation und -diskussion

Bachelorarbeita)

- Erfolgreicher Verlauf des Studiums, Grundstudium vollständig abgeschlossen, Thesisanmeldung

Thesis Seminarb)

- Genehmigung des Thesis-Themas durch den Fakultätsprüfungsausschuss DM und Beginn der Thesisbearbeitung

a) Bachelorarbeit

Thesis (T)‐ 12Prüfungsleistung (in LP):

b) Thesis Seminar

Studienleistung (in LP): 6‐ Präsentation (PN)

Pflichtmodul in:









Literatur


Modulbeauftragte/r:

Bachelorarbeita)


Thesis Seminarb)


Bachelorarbeita)


Thesis Seminarb)


ProdekanIn Lehre‐





Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

7


DM-17-2654

Wahlpflichtmodul 5

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Prüfungsformen

Semester6














180 h







Literatur


Modulbeauftragte/r:



Pflichtmodul in:






ProdekanIn Lehre‐





Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

7


DM-17-2655

Wahlpflichtmodul 6

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Prüfungsformen

Semester6














180 h







Literatur


Modulbeauftragte/r:



Pflichtmodul in:






ProdekanIn Lehre‐




3D Character Production VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2708

3D Character Production

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 3067,52Deutsch3D Character Production, Theory

22,5SWS / h hb) 3067,52Deutsch3D Character Production, Practice


die wesentlichen Herausforderungen beim Erstellen computergenerierter Charaktere erkennen.→

Verstehen:

die unterschiedlichen Arbeitsschritte bei der Erstellung eines digitalen Charakters verstehen.→

Anwenden:

einschlägige Werkzeuge zur Erstellung digitaler Charaktere verwenden.→

Analyse:

bestehende Charakteranimationen untersuchen und analysieren sowie die Komplexität von Animationsaufgaben erfassen.

→

a) 3D Character Production, Theory

Grundlagen 3D-Modellierung für Charakteranimation (Poly- vs. Box-Modeling)‐

Topologie‐

Grundlagen der bipeder Biomechanik‐

Koordinatensysteme / Hierarchie‐

Character Rigging (Arme, Beine, Wirbelsäule)‐

Forward und Inverse Kinematik Animation‐

Animation eines Walk-Cycle‐

Synthese:

komplexe Character-Animationsaufgaben in Einzelschritte aufbrechen und bearbeiten.→

180 h



Teil 3: WahlpflichtmoduleModulhandbuch OnlineMedien B.Sc.


Lehrformen


Prüfungsformen


b) 3D Character Production, Practice

Übungen 3D-Modellierung für Charaktermodelle‐

Übungen zum Rigging für Skelettanimation‐

Übungen zum Rigging von Muskulatur‐

Übungen zum Skinning eines eigenen Charaktermodells‐

Übungen zu Forward und Inverse Kinematik Animation‐

Übungen zur Animation eines Walk-Cycle‐

3D Character Production, Theorya)

- Vorlesung

3D Character Production, Practiceb)

- Übung, Praktikum


- Pflichtveranstaltung Computergrafik aus dem Grundstudium oder vergleichbare Kenntnisse



a) 3D Character Production, Theory


b) 3D Character Production, Practice

Studienbegleitende praktische Arbeit (sbA)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):



OnlineMedien B.Sc.‐







Literatur


Modulbeauftragte/r:


Williams, Richard : The Animators Survival Kit, ISBN-13: 9780865478978‐

Osipa, Jason: Stop Staring, ISBN: 9780470939611‐



Musikdesign B.Mus.‐


David Lochmann‐


David Lochmann‐





Aktuelle Entwicklung im Bereich Online Medien VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2457

Aktuelle Entwicklung im Bereich Online Medien

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Semester6


45SWS / h ha) 121354DeutschAktuelle Entwicklung im Bereich Online Medien


die Bedeutung aktueller Entwicklungen im Bereich der Online Medien erkennen.→

Verstehen:

die Bedeutung aktueller Entwicklungen im Bereich der Online Medien verstehen.→

Anwenden:

aktuelle Entwicklungen im Bereich der Online Medien handhaben und programmieren.→

Analyse:

aktuelle Entwicklungen im Bereich der Online Medien analysieren.→

a) Aktuelle Entwicklung im Bereich Online Medien

Aktuelle Entwicklungen im Bereich der Online Medien z.B.:‐

Soziale Netzwerke‐

Internet der Dinge‐

Multifunktionale Verwendung von Smartphones/Tablets‐

Cloud Computing‐

Aktuelle Entwicklung im Bereich Online Mediena)

- Workshop

180 h




Aktuelle Entwicklung im Bereich Online Medien VariabelStudiensemester:Modul:

Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Keine

a) Aktuelle Entwicklung im Bereich Online Medien



heythere.de‐

Weiser, M.: The Computer for the Twenty-First Century, Scientific American, S. 94-104, Sept. 1991‐

Waldowski, M.: Brain-RFID - Ubiquitous Computing zu Ende gedacht, FIFF Kommunikation Sept. 2008‐







Prof. Dr. Michael Waldowski‐

Prof. Dr. Dirk Eisenbiegler‐





Beschallung eines Jazzkonzertes VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2730

Beschallung eines Jazzkonzertes

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 1267,52DeutschBeschallung eines Jazzkonzertes


die Komponenten eines Beschallungssystems und ihre Funktion begreifen.→

Verstehen:

die Anforderungen, die die Beschallung eines Jazzkonzertes im gegebenen Rahmen erfordert, erfassen.→

Anwenden:

Mischpult, Mikrophone, Lautsprecher einsetzen, die Interaktion zwischen Musik und Technik erleben.→

Analyse:

zur gegebenen Beschallungssituation ein technisch und künstlerisch funktionierendes Konzept erarbeiten.→

a) Beschallung eines Jazzkonzertes

Komponenten und Signalverlauf einer Beschallung‐

Live-Mikrophonierung, DL, Splitting, Bühnenmanagement‐

Beschallungspulte‐

Monitoring‐

Sounddesign, Arrayprocessing, Lautsprechermanagement‐

Einmessen/Einhören der PA, Vorgehensweisen beim Soundcheck‐

Selbständige Planung der Beschallung innerhalb der vorgegebenen Rahmenbedingungen‐

Praktische Durchführung der Konzertbeschallung, künstlerische Mischarbeit, strukturiertes Arbeiten im Team

‐

Umgang mit Musikern‐

Synthese:

Die Beschallung eines Jazzkonzertes durchführen.→

Evaluation:

die technische Durchführung und die künstlerische Qualität der Konzertbeschallung beurteilen und hinterfragen.

→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Beschallung eines Jazzkonzertesa)

- Seminar, Gruppenarbeit


- Erfahrung im Umgang mit Mischpult, vorherige Teilnahme am WPM Livemix hilfreich

a) Beschallung eines Jazzkonzertes







MusicDesign M.A.‐


Prof. Matthias Reusch‐







Pieper, Frank: Das P.A. Handbuch, Praktische Einführung in die Beschallungstechnik, GC Carstensen, ISBN 3-910098-18-5

‐

Owsinski, Bobby: Mischen wie die Profis, Das Handbuch für Toningenieure, GC Carstensen, ISBN: 3-910098-44-4

‐

Carlos, Albrecht: Der Tonmeister, Mikrofonierung akustischer Instrumente in der Popmusik, Live- und Studiosetups, Schiele & Schön, 2010, ISBN 3794908066

‐




Computerspielanalyse / Narration in Games VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2467

Computerspielanalyse / Narration in Games

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2467,52DeutschComputerspielanalyse

22,5SWS / h hb) 2467,52DeutschNarration in Games


eine erprobte Methode zur kritischen Untersuchung von digitalen Spielen anwenden und die Grundlagen der Spieletheorie erfassen.

→

die Konzeption für ein digitales Spiel entwickeln sowie eine Story für eine interaktive virtuelle Welt schreiben.→

Verstehen:

Zusammenhänge zwischen Ästhetik, Story, Spielspaß und Wertevermittlung erkennen sowie die Immersion und die Entstehung des Flows im fiktiven raumzeitlichen Universum des Spiels verstehen.

→

ein zielgruppen- und plattformorientiertes Thema finden und die Grundlagen der Analyse von Games in eine eigene Spiele-Konzeption umsetzen.

→

Anwenden:

ein digitales Spiel analysieren und präsentieren.→in und mit virtuellen Welten und Figuren erzählen sowie narrative Navigationsstrukturen entwickeln.→

Analyse:

das digitale Spiel als audiovisuelles interaktives narratives Medium entschlüsseln.→den Schreibprozess dramaturgisch hinterfragen.→

a) Computerspielanalyse

Spieletheorie, Genrekunde‐

Zielgruppen, Plattformen, Vermarktung‐

Synthese:

Medienkompetenz für Games und konvergente Medien entwickeln.→die Vorzüge der Teamarbeit beim kreativen Prozess der Games-Konzeption erkennen.→

Evaluation:

eine Expertise für ein digitales Spiel erstellen.→förderungsfähiges Designdocument erstellen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Ästhetik virtueller Welten‐

Dramaturgie der Spielstory‐

Figurenkunde‐

Ludologie‐

Navigationsgestaltung‐

Emotionale Bindung ‐

Bedeutung‐

Mediales Zeichensystem ‐

b) Narration in Games

Themenfindung‐

Erzählen für bestimmte Zielgruppen‐

Genregebundenes Erzählen‐

Erzählen im Raum‐

Entwicklung spielbarer und nicht spielbarer Charaktere‐

Aktion, Reaktion, Interaktion, Regeln‐

Erzählstruktur‐

Erzählen auf der Soundspur‐

Informationsvermittlung ‐

Visuelle Ästhetik, Format ‐

Computerspielanalysea)

- Seminar

Narration in Gamesb)

- Seminar


- Keine


- Keine

a) Computerspielanalyse








Literatur


Modulbeauftragte/r:

b) Narration in Games



Huizinga, Johan: Homo Ludens, rororo TB, 2006‐

Quandt, Thorsten; Wimmer, Jeffrey; Wolling, Jens (Hg.): Die Computerspieler, 2. Auflage, Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2009

‐

Mediaperspektiven, diverse Artikel z. B. MP 10/13 Quandt, Breuer, Festl, Scharkow: Digitale Spiele: Stabile Nutzung in einem dynamischen Markt, monatliche Zeitschrift, Hessischer Rundfunk, Frankfurt am Main

‐


Mc Gonigal, Jane: Besser als die Wirklichkeit! - Warum wir von Computerspielen profitieren und wie sie die Welt verändern, Heyne Verlag, München, 2012

‐







Beate Ehrmann‐


Beate Ehrmann‐





CRM und E-Commerce im Multichannel-Kontext VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2706

CRM und E-Commerce im Multichannel-Kontext

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2067,52DeutschCRM

22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschE-Commerce im Multichannel-Kontext


grundlegende Dimensionen von CRM-Systemen beschreiben.→stationäre Vertriebskonzepte benennen und erläutern.→

Verstehen:

zentrale Maßnahmen der Kundengewinnung, -bindung und -rückgewinnung darstellen.→aktuelle Entwicklungen im E-Commerce und Multichannel-Management darstellen sowie Prinzipien des internationalen Marketings beschreiben.

→

Anwenden:

die Grundkomponenten eines CRM-Systems entwerfen.→aktuelle Wachstumsmärkte skizzieren sowie Markteintrittsstrategien bewerten.→

Analyse:

zu Einschätzungen des Kundenwertes gelangen, beispielsweise über den Customer Lifetime Value-Ansatz.→

a) CRM

Ziele und Bedeutung des Customer-Relationship-Management‐

Statische (Kundendeckungsbeitrag) und dynamische Verfahren (Kundenkapitalwert / CLV) der Kundenwertberechnung

‐

Data Base Marketing‐

Projektmanagement CRM‐

Churn-Management‐

Beschwerdemanagement‐

Synthese:

die zunehmende Bedeutung des E-Commerces und der Internet Pure Player erklären.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


a) E-Commerce im Multichannel-Kontext

Stationäre Vertriebskonzepte‐

Online-Handel‐

Multichannel-Handel‐

Hybride Multichannel-Anbieter‐

Online Pure Player‐

Einkaufsclubs, Teleshopping‐

Erfolgsfaktoren im Multichannel-Management‐

Internationales Marketing‐

Markteintrittsstrategien‐

Fallbeispiele aus der OTTO-Group‐

CRMa)

- Vorlesung, seminaristischer Unterricht

E-Commerce im Multichannel-Kontexta)

- Vorlesung

CRMa)

- Grundlagen der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre und des Marketings


- Keine

a) CRM


a) E-Commerce im Multichannel-Kontext

Studienarbeit (ST)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):






Literatur


Modulbeauftragte/r:

CRMa)

Bruhn, Manfred: Relationship Marketing. Das Management der Kundenbeziehungen, 3. Auflage, München, 2013

‐

Homburg, Christian; Kuester, Sabine; Kromer, Harley: Marketing Management: A Contemporary Perspective, 2. Auflage, London, 2012

‐

Winkelmann, Peter: Vertriebskonzeption und Vertriebssteuerung. Die Instrumente des integrierten Kundenmanagements, 5. Auflage, München, 2012

‐


Heinemann, G.: Der neue Online-Handel: Geschäftsmodell und Kanalexzellenz im E-Commerce, SpringerGabler, Wiesbaden, 2013

‐

Heinemann, G.: No-Line-Handel: Höchste Evolutionsstufe im Multi-Channeling, SpringerGabler, Wiesbaden, 2012

‐

Zentes, J.; Morschett, D.; Schramm-Klein,H.: Strategic Retail Management - Text and International Cases, 2nd Edition, Gabler, Wiesbaden, 2009

‐

Wirtz, Bernd W.: Handbuch Multi-Channel-Marketing, Gabler, Wiesbaden, 2007‐






CRMa)

Prof. Paul Maciejewski‐


Dr. Bernd Vogt‐





Designmanagement & Digital Enterprise VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2709

Designmanagement & Digital Enterprise

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


45SWS / h ha) 201354DeutschDesignmanagement & Digital Enterprise


grundlegende Dimensionen des Designmanagements beschreiben.→übergreifende Managementprinzipien darstellen und erläutern.→

Verstehen:

die Auswirkungen der digitalen Transformation auf die kommerzielle Kommunikation und ihre Medien erkennen und beurteilen.

→

Formen agiler Geschäftsmodelle einschätzen und bewerten.→

Anwenden:

Strategien der Organisationalen Energie im Unternehmen entwickeln und umsetzen.→virtuelle Teams aufbauen und deren Workflow steuern.→

Analyse:

kontextbezogene, nutzerrelevante Inhalte von konventionell linearen Kommunikationsangeboten abgrenzen und deren Wirkung ermitteln.

→

a) Designmanagement & Digital Enterprise

Design-Prinzipien: Kundenorientierung, Wertebalance, Transformation und Selbstorganisation‐

Motivations-, Koordinations- und Orientierungsaufgabe‐

Iterative Managementprozesse‐

Potenzialanalysen zu Kundenbedürfnissen, Märkten und Medien‐

Agile Geschäftsmodelle und Innovationsprozesse‐

Content-Marketing‐

Owned-, Paid- und Earned Media‐

Collaboratives Marketing‐

Medienübergreifende Kampagnen‐

Synthese:

Methoden zur Erstellung medienübergreifender Kampagnen entwickeln und deren Umsetzung skizzieren.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Designmanagement & Digital Enterprisea)

- Seminar mit Gruppenarbeit


- Keine

a) Designmanagement & Digital Enterprise

Semesterbegleitende Präsentation (sbP)‐ 4Prüfungsleistung (in LP):








Martin Dege‐







Buhse, W.: Management by Internet, 1. Aufl., Plassen Verlag, 2014‐

Pfeffer, F.: Die neue Rolle der Gestaltung in einer veränderten Welt, 1. Aufl., Hermann Schmidt Verlag, 2014

‐

Heimann, M.; Schütz, M.: Wie Design wirkt, 1. Aufl., Rheinwerk Verlag, 2017‐

Pricken, M.: Kribbeln im Kopf, 11. vollst. überarb. Aufl., Hermann Schmidt Verlag, 2010‐

Bruhn, M.; Homburg C.: Marketing Lexikon, 1. Aufl., Gabler Verlag, 2001‐




Digital Set Extension in professionellen VFX Shots VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2725

Digital Set Extension in professionellen VFX Shots

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 1467,52DeutschDigital Set Extension in professionellen VFX Shots

22,5SWS / h hb) 1467,52DeutschDigital Set Extension in professionellen VFX Shots, Praxis


mit fortgeschrittenem Verständnis für den Aufbau eines professionellen VFX Shots, einen eigenen VFX Shot planen.

→

das Zusammenspiel von realem Filmmaterial und computergeneriertem Filmmaterial verstehen sowie anwenden.

→

Verstehen:

computergenerierte Erzeugnisse jeglicher Art innerhalb der Post-Produktion an reales Filmmaterial anpassen.

→

komplexe Problemstellungen im Bereich des realen Filmmaterials durch eigens entwickelte Verfahren lösen.→

Anwenden:

eine Konzeptionen entwickeln, um einen filmischen Beitrag zu produzieren, inklusive Lastenheft, Drehbuch sowie Projektplan.

→

ein computergeneriertes Set eigenständig realisieren unter Berücksichtigung eines realen filmischen Beitrags.→

Analyse:

die erstellten filmischen Beiträge betrachten und analysieren, um Schwächen für die Kompositionsphase zu erkennen.

→

in der Kompositionsphase computergenerierte Set-Extensions variabel mit eigens konzipierten und erstellten - digitalen - Werkzeugen anpassen.

→

a) Digital Set Extension in professionellen VFX Shots

Theoretischer Hintergrund zum Aufbau eines professionellen VFX Shots‐

Eruierung des generellen Workflows, Grundlegende Prinzipien und Verfahren‐

Konzeption und Realisierung eines filmischen Beitrags, Real und Digital nebst Komposition‐

Synthese:

filmische Erzeugnisse analysieren und mit optimalen computergenerierten Extensions ausstatten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


Analyse des filmischen Beitrags, Finden von Schwächen‐

Entwicklung von komplexen Verfahren zur Schwächenbeseitigung‐

Schulung der eigenen Wahrnehmung‐

Perfektionierung eines Workflows für die eigenen Projekt-Bedürfnisse‐

b) Digital Set Extension in professionellen VFX Shots, Praxis

Verständnisübungen zu theoretischem Hintergrund‐

Übungen für die Verinnerlichung grundlegender Vorgehensweisen‐

Semesterbegleitende Projektaufgabe‐

Semesterbegleitende Übungen zur Schärfung der eigenen Fähigkeiten‐

Semesterbegleitende Übungen zur Erstellung unterschiedlicher digitaler Werkzeuge‐

Semesterbegleitende Übungen zur eigenen Wahrnehmung, Eruierung des Uncanny Valleys‐

Semesterbegleitende Übungen zum Ausbau der bekannten Prinzipien‐

Digital Set Extension in professionellen VFX Shotsa)

- Vorlesung

Digital Set Extension in professionellen VFX Shots, Praxisb)

- Übung, Praktikum





a) Digital Set Extension in professionellen VFX Shots


b) Digital Set Extension in professionellen VFX Shots, Praxis







Literatur


Modulbeauftragte/r:


Brinkmann, Ron: The Art and Science of Digital Compositing, Techniques for Visual Effects, Animation and Motion Graphics (Morgan Kaufmann Series in Computer Graphics and Geometric Modeling), Englisch, Taschenbuch, 2008, ISBN 10: 0123706386, ISBN 13: 978-0

‐








Alle Studiengänge der HFU‐


Rainer Duda‐


Rainer Duda‐





DM-Optiklabor VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2593

DM-Optiklabor

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 1267,52Deutsch / Englisch

DM-Optiklabor


optische Grundlagen, die für die Kameratechnik relevant sind, einordnen, aktuelle digitaloptische Verfahren(z.B. zur Bildfehlerkorrektur und Kamerakalibrierung) mit ihrem technischen Kontext erläutern.

→

Verstehen:

die Bedeutung optischer Sachverhalte für die fotografische und filmische Praxis ermessen,Problemstellungen und Vorgehensweisen bei ausgewählten Experimenten bzw. Verfahren erfassen.

→

Anwenden:

grundlegende optische Experimente und digitaloptische Verfahren (unter Anleitung) ausführen.→

Analyse:

Versuchsergebnisse sachverständig auswerten und darstellen, grundlegende Leistungsparameter optischerund digitaloptischer Systeme analysieren.

→

a) DM-Optiklabor

Brechung von Licht. Messung von Brechzahlen / Brechungsindizes.Anwendung: Strahldurchgang durch sphärische Linsen

‐

Bestimmung von Brennweite und Hauptebenenlage für Linsen, Zwei-Linsensysteme und Objektive‐

Lichtfarbe, Dispersion von Licht und chromatische Aberrationen optischer Systeme‐

Abbildungsfehler optischer Systeme, Erfassung der Verzeichnung von Kameraobjektiven und digitaleBildkorrektur

‐

Erstellung von Tiefenkarten mit dem System Kinect 2 von Microsoft, simultane Kalibrierung von Tiefen- und RGB-Kameras. Anwendungen: Digitaloptisches Aufprägen spezifischer Tiefenunschärfe auf Bilder.

‐

Leistungsbewertung von Kameraobjektiven: Messung der MTF (Modulation Transfer Function)‐

Synthese:

die technische Umsetzung aktueller Systeme für Imaging und Computer Vision mit ihren optischenKomponenten und den Verfahren digitaler Bildbearbeitung sowie Design-Abwägungen nachvollziehen.

→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

DM-Optiklabora)

- Laborpraktikum mit Theorieelementen

DM-Optiklabora)

- Keine

a) DM-Optiklabor


DM-Optiklabora)







DM-Optiklabora)







Leute, Ulrich: Optik für Medientechniker: Optische Grundlagen der Medientechnik, Hanser Verlag‐

Zinth, Wolfgang; Zinth, Ursula: Optik: Lichtstrahlen - Wellen - Photonen, 4. akt. Aufl., Oldenbourg‐

Kingslake, Rudolf; Johnson, R. Barry: Lens design fundamentals, London: Academic, 2010, Online edition

‐

Batt, Andy; Dobro, Candace; Stehen, Jodie: Camera & craft: learning the technical art of digital photography: Focal Press, Burlington, 2015, E-Book

‐

Long, Ben: Complete digital photography: Cengage Learning PTR, 8th Edition (Online Edition), Boston, 2015

‐

Fiete, Robert D.: Modeling the Imaging Chain of Digital Cameras, SPIE, 2010.‐

MathWorks: MATLAB Camera Calibration Toolbox, Online Documentation.‐

Hach, Thomas et. al: Cinematic Bokeh Rendering for Real Scenes, CVMP, 2015.‐




Drehbuchseminar VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2519

Drehbuchseminar

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Semester3


22,5SWS / h ha) 1667,52DeutschDrehbuchseminar


die gängigen Erzählmodelle skizzieren und Grundelemente der Drehbuchtheorie benennen.→

Verstehen:

die Bedeutung erzählerischer Konstruktionen und ihre Wirkungen auf den Zuschauer verstehen.→

Anwenden:

Elemente der klassischen Erzählweise bei der eigenen Stoffentwicklung verwenden.→

Analyse:

subjektive Einschätzungen zu Filmstoffen in objektiv nachvollziehbare Bewertungen überführen.→

a) Drehbuchseminar

Erzählmodell: 3-Akt-Schema‐

Erzählmodell: Heldenreise‐

Grundlagen der Drehbuchtheorie‐

Filmstoffentwicklung‐

Synthese:

einen eigenen Filmstoff bis zur Exposéstufe entwickeln.→

Drehbuchseminara)

- Seminar

90 h




Drehbuchseminar VariabelStudiensemester:Modul:

Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Drehbuchseminara)

- Keine

a) Drehbuchseminar

Hausarbeit (H)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):

Drehbuchseminara)

Field, Syd: Das Drehbuch‐

McKee, Robert: Story‐

Vogler, Christopher: Die Odyssee des Drehbuchschreibers‐






Drehbuchseminara)

Michael Geier‐





Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1) VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2535

Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1)

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester3


22,5SWS / h ha) 1267,52DeutschFachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1)


die Struktur von Quelltexten, die mit der Markup-Sprache LaTeX erstellt wurden, erfassen und selbst Dokumente mit LaTeX erstellen.

→

Verstehen:

unterschiedliche Wissensstände und Lernbedürfnisse von Studierenden in Tutorien beobachten, verstehen und einordnen.

→

Anwenden:

mathematische bzw. physikalische Texte mustergültig formulieren und mit LaTeX setzen.→

a) Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1)

Einführung in die Markup-Sprache LaTeX als professionelle Textsatzplattform für mathematische Texte‐

Inhaltliche und fachdidaktische Diskussion der zu behandelten Themen im Vorfeld jeder Tutoriensitzung‐

Kritische Besprechung der erstellten Musterlösungen in Bezug auf Form und Inhalt‐

Synthese:

Tutorien in Mathematik bzw. Physik in Tutorenteams kompetent anleiten.→

Evaluation:

die Dynamik selbst gehaltener Tutorien(serien) analysieren und mit dem Ziel der Optimierung kritisch reflektieren.

→

Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1)a)

- Einstiegsworkshop, wöchentliche Gruppenbesprechungen

90 h




Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1) VariabelStudiensemester:Modul:


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Gute Leistungen im Modul MINT-Grundlagen

a) Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik / Physik der Digitalen Medien (FDP 1)

Praktische Arbeit (A) mit Ausarbeitung (H)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):


Mittelbach, F.; Goosens, M.: The LaTeX Companion, Addison-Wesley‐

Zech, F.: Grundkurs Mathematik-Didaktik, Beltz‐













Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik 2 (FDP 2) VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2536

Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik 2 (FDP 2)

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 1267,52DeutschFachdidaktisches Praktikum: Mathematik 2 (FDP 2)


die Struktur von Quelltexten, die mit der Markup-Sprache LaTeX erstellt wurden, erfassen und selbst Dokumente mit LaTeX erstellen.

→

Verstehen:

unterschiedliche Wissensstände und Lernbedürfnisse von Studierenden in Tutorien beobachten, verstehen und einordnen.

→

Anwenden:

mathematische Texte mustergültig formulieren und mit LaTeX setzen.→

Analyse:

mathematische Problemstellungen auf ihre algorithmische Lösbarkeit hin analysieren.→

a) Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik 2 (FDP 2)

Einführung in eine der Programmierplattformen Mathematica, MATLAB oder Java‐

Inhaltliche und fachdidaktische Diskussion der zu behandelten Themen im Vorfeld jeder Tutoriensitzung‐

Kritische Besprechung der erstellten Musterlösungen in Bezug auf Form und Inhalt‐

Erstellung eines Software-Projektes zu einem mathematischen Thema‐

Synthese:

Tutorien in Mathematik in Tutorenteams kompetent anleiten.→eine algorithmische Lösung zu einer gegebenen Problemstellungen auf einer selbst gewählten Plattform erstellen.

→

Evaluation:

die Dynamik selbst gehaltener Tutorien(serien) analysieren und mit dem Ziel der Optimierung kritisch reflektieren.

→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik 2 (FDP 2)a)

- Einstiegsworkshop, wöchentliche Gruppenbesprechungen


- Gute Leistungen im Modul Computergrafik / Mathematik

a) Fachdidaktisches Praktikum: Mathematik 2 (FDP 2)

Praktische Arbeit (A) mit Ausarbeitung (H)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):















Mittelbach, F.; Goosens, M.: The LaTeX Companion, Addison-Wesley‐

Zech, F.: Grundkurs Mathematik-Didaktik, Beltz‐




Gamedesign Workshop VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2476

Gamedesign Workshop

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester6



Gamedesign Workshop

Anwenden:

Mittel zur Konzeption und Realisierung digitaler Spiele anwenden.→

Analyse:

ein Konzept für ein komplexes digitales Spiel analysieren und die Realisierung planen.→

a) Gamedesign Workshop

Abstraktion und Präsentation einer Spielidee‐

Bewertung unterschiedlicher Designaspekte‐

Spielregeln erkennen und formulieren‐

Papierprototypen bauen‐

Designdokument erstellen‐

Spielkonzept analysieren und Realisation planen‐

Einbindung verschiedener Medientypen‐

Produktion von Grafik, Modellen, Sound‐

Strukturiertes Arbeiten im Team‐

Synthese:

ein Konzept für ein komplexes digitales Spiel erstellen und im Team die Realisierung durchführen.→

Evaluation:

den Stand einer Konzeption oder Realisierung eines Spiels prüfen und kritisch hinterfragen.→

Gamedesign Workshopa)

- Workshop, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Hausarbeit

180 h




Gamedesign Workshop VariabelStudiensemester:Modul:


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Spieleentwicklung oder Game Engineering

a) Gamedesign Workshop

Ausarbeitung‐ 6Prüfungsleistung (in LP):


Schell, Jesse: The Art of Game Design. A book of Lenses, 2008‐







Prof. Jirka Dell´Oro-Friedl‐





Geschichte der Popkultur VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2713

Geschichte der Popkultur

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester3


22,5SWS / h ha) 2067,52DeutschGeschichte der Popkultur


wesentliche Genres und Epochen der Popkultur erkennen und skizzieren.→

Verstehen:

Strategien unterschiedlicher kreativer Medien erkennen und analysieren.→

Anwenden:

popkulturelle Phänomene in unterschiedlichen Medien kontextualisieren.→

Analyse:

kreative Strategien in verschiedenen Genres aufdecken und Umrisse der Bedeutungsszenarien erkennen.→

a) Geschichte der Popkultur

Entstehung von Boheme und Avantgarde‐

Literarische Genrebildung‐

Filmische Genrebildung‐

Comic / Graphic Novel Genrebildung‐

Genrebildung in der Bildenden Kunst‐

Beat Generation‐

Design und Pop-Architektur‐

Entstehung der Popmusik‐

Genrebildung in der Popmusik‐

Postmoderne, High & Low, Silicon Valley‐

Geschichte der Popkultura)

- Vorlesung

90 h




Geschichte der Popkultur VariabelStudiensemester:Modul:


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Keine

a) Geschichte der Popkultur



Goer, C.; Greif, S.; Jacke, C. (Hrsg): Texte zur Theorie des Pop, 2013‐

Miles, Barry: In the Sixties, 2002‐

Watson, Steven: Die Beat Generation, 1997‐

Watson, Steven: Factory Made, Warhol and the Sixties, 2003‐

Goldstein, Richard: Another Little Peace of My Heart, 2015‐







Dirk Görtler‐





GLF Campus TV VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2479

GLF Campus TV

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


67,5SWS / h ha) 20112,54DeutschGLF Campus TV


journalistisches Basiswissen (Recherche, Texten, Medienrecht) benennen.→

Verstehen:

die Abläufe der Produktion einer Live-Fernsehsendung verstehen und benennen.→

Anwenden:

mindestens einen der beteiligten Jobs (Sendeleiter, Moderation, Studiokamera, Bildregie/Zuspieler, Tonregie, Online-Redaktion) beherrschen.

→

Analyse:

eigene Beiträge und Fremdproduktionen nach Inhalt und Form analysieren und vergleichen.→

a) GLF Campus TV

Redaktionsarbeit: Ideen entwickeln und Themen recherchieren‐

Redaktionsarbeit: Fernsehformate kennen und nach ihren Charakteristika umsetzen‐

Produktion von sendefähigen Beiträgen: Selbstständige Durchführung der Dreharbeiten‐

Produktion von sendefähigen Beiträgen: Geschichten mit passenden Bildern erzählen, z.B. 5-Shot-Coverage, Reportagetechniken

‐

Live-Sendungen (je nach Aufgabe): Sendeleiter: Verantwortlich für den Studioaufbau und die Studiogestaltung (Dekoration, Kameraposition, Einleuchten etc.), leitet die Regiebesprechung und überwacht den Ablauf der Live-Sendung

‐

Live-Sendungen (je nach Aufgabe): Moderation: Vorbereitung von zwei Live-Gesprächen (à ca. 8 Minuten) pro Sendung (Vorgespräch, Themeneingrenzung, Führen des Gesprächs), Vorbereiten und Texten der Moderationen für die Live-Sendung

‐

Synthese:

Videobeiträge (3 bis 5 Minuten) für eine Fernseh-Magazin-Sendung konzipieren und sendefähig produzieren.

→

Evaluation:

Fernsehbeiträge nach Inhalt, Machart und Aussage bewerten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Live-Sendungen (je nach Aufgabe): Studiokamera: Aufbau und Einrichten der Kamera (Position, Bildgestaltung, Weißabgleich, Blende, Schärfe)

‐

GLF Campus TVa)


GLF Campus TVa)

- Modul Medientechnik

a) GLF Campus TV







GLF Campus TVa)


Ada Rhode‐






Literatur

GLF Campus TVa)

Meyer, Jens-Uwe: Journalistische Kreativität, Praktischer Journalismus UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz, 2003

‐

Kerstan, Peter: Der Journalistische Film, Zweitausendeins, Frankfurt am Main, 2000‐

Werner, Horst: Fernsehen machen, ARD.ZDF medienakademie, UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz, 2009

‐

Wachtel, Stefan: Schreiben fürs Hören, 4. Auflage, Praktischer Journalismus, UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz, 2009

‐

Vogt, Guido: TV-Interview, Fragen fürs Fernsehen, Verlag MDD AG, Neu Isenburg, 2006‐

Fritzsche, Silke: TV-Moderation, Praktischer Journalismus, UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz, 2009

‐




Interaktive Filme VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2487

Interaktive Filme

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2067,52DeutschInteraktive Filme

22,5SWS / h hb) 2067,52DeutschInteraktive Filme, Praktikum


grundlegende Komponenten filmischer Dramaturgie verstehen.→interaktive Gestaltungsstrukturen in audiovisuellen Medienangeboten verstehen.→

Verstehen:

Strukturen interaktiver und linearer Dramaturgie vergleichen.→Rezeptionsprozesse linearer und interaktiver Mediennutzung differenzieren.→

Anwenden:

eine Geschichte mit modularen Komponenten entwickeln.→eine interaktive Dramaturgie für eine nichtlineare Narration erarbeiten.→

a) Interaktive Filme

Narration‐

Interaktive Medien‐

Lineare und interaktive Dramaturgie‐

Narrativer Film‐

Experimenteller Film‐

Synthese:

ein Drehbuch für einen interaktiven Film entwickeln.→einen interaktiven Film realisieren.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Interaktive Filme, Praktikum

Interactive Storytelling‐

Interaktive Dramaturgie‐

Interface für Bewegtbildinteraktion‐

Interaktiver Film‐

Interaktive Filmea)

- Seminar, Übung

Interaktive Filme, Praktikumb)

- Gruppenarbeit, Übung

Interaktive Filmea)

- Grundlagen der Filmgestaltung


- Grundlagen der Filmgestaltung

a) Interaktive Filme


b) Interaktive Filme, Praktikum

Studienleistung (in LP): 2‐ Studienbegleitende Ausarbeitung











Literatur


Modulbeauftragte/r:

Interaktive Filmea)

Tan, Ed S.: Emotion and the structure of narrative film. film as an emotion machine, New Jersey, 1996‐


Kallas, Christina: Kreatives Drehbuchschreiben, Konstanz, UVK Verlagsgesellschaft mbH, 2007‐

Benke, Dagmar: Freistil. Dramaturgie für Fortgeschrittene und Experimentierfreudige. Bergisch-Gladbach: Bastei-Lübbe, 2002

‐

Interaktive Filmea)

Prof. Dr. Regina Friess‐







Interkulturelle Kompetenz im Medienbereich VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2545

Interkulturelle Kompetenz im Medienbereich

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3



Interkulturelle Kompetenz im Medienbereich


Grundverständnis für das Phänomen Kultur als ein System von Werten und Denkweisen erklären.→

Verstehen:

die kulturelle Eigensensibilisierung beschreiben.→

Anwenden:

Reflexion eigener kultureller Verhaltensweisen anwenden.→

Analyse:

interkulturelle Missverständnisse durch eine unterschiedliche Interpretation von Kommunikationssignalen analysieren.

→

a) Interkulturelle Kompetenz im Medienbereich

Kulturübergreifende Wertedimensionen ‐

Führungsstile‐

Organisationsformen und Arbeitsweisen ‐

Interkulturelle Handlungskompetenz‐

Personalmanagement und Mitarbeiterführung‐

Marketing und Vertrieb‐

Interkulturelle Managementkompetenz‐

Grundverständnis für das Phänomen Kultur ‐

Kulturelle Eigensensibilisierung der Teilnehmer‐

Synthese:

auf der Basis der von Hofstede und Trompenaars beschriebenen kulturübergreifenden Wertedimensionen anwenden.

→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Interkulturelle Kompetenz im Medienbereicha)

- Seminar


- Keine

a) Interkulturelle Kompetenz im Medienbereich

Präsentation (PN)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):


Blom, Herman; Meier, Harald: Interkulturelles Management: Interkulturelle Kommunikation, 2004‐







Simon Huber‐






Hofstede, G. J.; Pedersen,P.; Hofstede, G.: Exploring Culture. Exercises, Stories and Synthetic Cultures, 2002

‐

Trompenaars, F.; Hampden-Turner, C.: Riding the Waves of Culture, 2012‐

Storti, C.: Cross-Cultural Dialogues. 74 Brief Entcounters with Cultural Diffenence, 1994‐




Introduction to deep learning I VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2728

Introduction to deep learning I

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester3


22,5SWS / h ha) 1267,52DeutschIntroduction to deep learning I


beschreiben, was Deep Learning ist.→die Anwendungsmöglichkeiten benennen.→

Verstehen:

Convolutional Neural Networks (CNN) charakterisieren.→die einzelnen Bausteine eines CNN erklären.→

Anwenden:

einfache CNN's mit Tensorflow implementieren.→

Analyse:

die Wirkung verschiedener Hyperparameter analysieren.→

a) Introduction to deep learning I

Linear Regression‐

Logistic Regression‐

Softmax Regression‐

Neural Networks‐

Convolutional Neural Networks (CNN)‐

Backpropagation‐

Encoder-Decoder Networks‐

CNN Architectures‐

Synthese:

für in der Praxis auftauchende Klassifikationsprobleme mit Deep-Learning-Techniken Lösungsvorschläge erarbeiten.

→

90 h






Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Introduction to deep learning Ia)

- Vorlesung, Praktikum


- Grundstudium abgeschlossen

a) Introduction to deep learning I

Praktische Arbeit (A) (70%), Mündliche Prüfung (M) (30%)









MusicDesign M.A.‐









Literatur


Goodfellow, Ian; Bengio, Yoshua; Courville, Aaron: Deep Learning, MIT Press, 2016‐

Bishop, Chr.: Pattern Recognition and Machine Learning, Springer, 2006‐




Kameratechnik, Vertiefung VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2537

Kameratechnik, Vertiefung

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Semester3


22,5SWS / h ha) 1667,52DeutschKameratechnik, Vertiefung


die Verarbeitungsschritte in einer Kamera vom Objektiv bis zur Aufzeichnung aufzählen und beschreiben.→naturwissenschaftliche und wahrnehmungsphysiologische Aspekte der Kameratechnik beschreiben.→

Verstehen:

die wichtigsten Kamerafunktionen klassifizieren.→

Analyse:

beliebige Kameras methodisch klassifizieren.→

a) Kameratechnik, Vertiefung

Vertiefung Licht / Scheinwerfer und Farbsysteme‐

Vertiefung Objektive‐

Vertiefung Kamera / Bildsensoren‐

Vertiefung kamerainterne Signalverarbeitung‐

Vertiefung Nativ Digital Video (A / D, RAW, Chroma-Subsampling)‐

Wahrnehmungsaspekte (Schärfe, Kontrast, Farben)‐

Synthese:

die wichtigsten Kamerafunktionen in der Praxis anwenden.→

Kameratechnik, Vertiefunga)

- Seminar

90 h




Kameratechnik, Vertiefung VariabelStudiensemester:Modul:

Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Erfolgreicher Abschluß der Medientechnik-Veranstaltungen des Grundstudiums

a) Kameratechnik, Vertiefung

Mündliche Prüfung (M)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):


Regelmäßig aktualisierte Reader/Foliensatz zur Veranstaltung (.pdf)‐

Schmidt, Ulrich: Professionelle Videotechnik, 6. Auflage, Springer Vieweg, 2013, ISBN-13: 978-3642389917

‐

Poynton, Charles: Digital Video and HDTV, Morgan Kaufmann Publishers, Second Edition 2012, ASIN: B0092J2OYU

‐

Cugnini, A.; Cavallerano, A.: Digital Video Fundamentals, E-Book (wird als .pdf bereitgestellt)‐

Luther, Arch C.: Video Camera Technology, Artech House, ISBN-13: 978-0890065563‐












Konzertaufzeichnung live VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2712

Konzertaufzeichnung live

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


45SWS / h ha) 121354DeutschKonzertaufzeichnung live


die grundsätzliche Struktur und den Signalverlauf einer Audioaufzeichnung und Mischung verstehen.→

Verstehen:

Mischpult und Aufzeichnungsgeräte bedienen, Mikrophone einsetzen.→

Anwenden:

die Möglichkeiten, die die Audiobearbeitung bietet, Filter, Kompression, Effekte etc, künstlerisch sinnvoll einsetzen.

→

Analyse:

ein Konzert analysieren und den Einsatz des Equipments planen.→

a) Konzertaufzeichnung live

Signalverlauf einer Audioaufzeichnung‐

Mikrofonierung, Stütz- und Hauptmikrofonie‐

Mischpultstruktur, Mischpult bedienen‐

Planung eines Livemitschnittes‐

Praktische Durchführung eines Livemitschnitts‐

Arbeit mit Filter, Kompression, Effekten‐

Künstlerische Mischarbeit‐

Mastering‐

Selbständiges Akquirieren von Mitschnittmöglichkeiten von Konzerten ‐

Synthese:

einen Livemitschnitt planen, praktisch durchführen und die Spuren zu einem klanglich ansprechenden Ergebnis mischen.

→

Evaluation:

den Ablauf und die technische und künstlerische Qualität eines Livemitschnitts beurteilen und kritisch hinterfragen.

→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Strukturiertes Arbeiten im Team‐

Konzertaufzeichnung livea)



- Gute Grundkenntnisse Audiotechnik vorhanden, Interesse an Musik, im Idealfall selbst Musiker

a) Konzertaufzeichnung live







MusicDesign M.A.‐








Literatur


Dickreiter, Michael: Handbuch der Tonstudiotechnik, 8. Auflage, De Gruyter Saur, 2014, ISBN 9783110289787

‐


‐

Owsinski, Bobby: Mischen wie die Profis, Das Handbuch für Toningenieure, GC Carstensen, 2013, ISBN: 3-910098-44-4

‐

Katz, Bob: Mastering Audio, Über die Kunst und die Technik, GC Carstensen, 2010, ISBN 391009841‐




Livemix und Sounddesign VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2722

Livemix und Sounddesign

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


45SWS / h ha) 121354DeutschLivemix und Sounddesign


die grundsätzliche Struktur und den Signalverlauf einer Beschallung verstehen.→

Verstehen:

die Komponenten eines Beschallungssystems und ihre Funktion begreifen.→

Anwenden:

Mikrophonierung, Mischpultsetup und Sounddesign planen.→

Analyse:

zu einer komplexen Beschallungssituation ein funktionierendes Konzept erarbeiten.→

a) Livemix und Sounddesign

Komponenten und Signalverlauf einer Beschallung‐

Live-Mikrophonierung, DL, Splitting, Bühnenmanagement‐

Struktur von Beschallungspulten und praktische Anwendung‐

Monitoring, In Ear und Strategien‐

Pointsources vs.Linearrays‐

Lautsprecher-Sounddesign, Arrayprocessing, Lautsprechermanagement‐

Einmessen/Einhören von PAs, Vorgehensweisen beim Soundcheck‐

Selbständige Planung einer komplexen Beschallungssituation, Musik-, Theater-,Fernseh-Industrieanforderungen

‐

Praktische Durchführung einer Beschallung, künstlerische Mischarbeit, strukturiertes Arbeiten im Team‐

Synthese:

ein Beschallungsetup aufbauen und eine Veranstaltung durchführen, Bearbeitungsmöglichkeiten für Audio künstlerisch sinnvoll einsetzen.

→

Evaluation:

den Ablauf und die technische und künstlerische Qualität einer Beschallung beurteilen und kritisch hinterfragen.

→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Umgang mit Musikern und Kunden‐

Livemix und Sounddesigna)



- Solide Grundkenntnisse im Audiobereich

a) Livemix und Sounddesign









MusicDesign M.A.‐








Literatur


Pieper, Frank: Das P.A. Handbuch, Praktische Einführung in die Beschallungstechnik, GC Carstensen, ISBN 3-910098-18-5

‐

Davis, Don; Patronis, Eugene Jr.: Sound System Engineering, 4th Edition, Focal Press, ISBN 978-0-240-80830-7

‐

Owsinski, Bobby: Mischen wie die Profis, Das Handbuch für Toningenieure, GC Carstensen, 2013, ISBN: 3-910098-44-4

‐


‐




Mathematik und Simulation 2Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

2


DM-12-2636

Mathematik und Simulation

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 4067,52DeutschMathematik und Simulation,Vorlesung

11,25SWS / h hb) 3018,751DeutschMathematik und Simulation,Praktikum

11,25SWS / h hc) 4048,751DeutschMathematik und Simulation, Seminar


grundlegende, für Informatik und Computergrafik relevante Begriffe der Mathematik benennen.→

Verstehen:

zentrale Begriffe und Konzepte der Kinematik und Mechanik verstehen.→die physikalische Bedeutung mathematischer Begriffe und Operationen (wie etwa Ableitung oder Integration von Weglängen) erfassen.

→

Anwenden:

die gelernten Techniken auf Fragestellungen der Computergrafik, Bildverarbeitung und Datensicherheit anwenden.

→

einfache mechanische oder dynamische Systeme und ihr Zeitverhalten mathematisch modellieren.→

Analyse:

Methoden bzw. Algorithmen bzgl. ihrer Funktionsweise, Effizienz bzw. Sicherheit untersuchen.→

a) Mathematik und Simulation, Vorlesung

Orientierung und Drehungen von Objekten im Raum: Drehmatrizen, Euler-Winkel‐

Elemente der Differenzial- und Integralrechnung‐

Ebene und räumliche Kurven zur Modellierung von Objektgrenzen: Bézier-Kurven‐

Komplexe Zahlen‐

Mathematische Elemente der Bildverarbeitung und Medientechnik: Faltung, Diskrete Fouriertransformation‐

Grundlagen der IT-Sicherheit‐

Synthese:

Anwendungen zur Bewegungssimulation einfacher mechanischer oder dynamischer Systeme in einer höheren Programmiersprache (z.B. JAVA) oder einer Game Engine erstellen.

→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Restklassenringe, modulare Arithmetik, RSA-Verfahren‐

b) Mathematik und Simulation, Praktikum

Die Inhalte der Veranstaltungen a) und c) werden geübt, vertieft und praktisch angewendet.‐

c) Mathematik und Simulation, Seminar

Kinematik: Parametrisierte Ebene und räumliche Kurven, Geschwindigkeit, Beschleunigung‐

Einfache Differenzialgleichungen und deren Lösung, Erhaltungsgrößen‐

Simulation der Bewegung von Punktmassen im Raum‐

Simulation der Entwicklung konkurrierender Populationen‐

Simulation der Dynamik starrer Körper‐

Simulation optischer Systeme, Raytracing in Optik-Design, Computergrafik, Computerspielen‐

Mathematik und Simulation, Vorlesunga)


Mathematik und Simulation, Praktikumb)

- Praktikum

Mathematik und Simulation, Seminarc)

- Seminar mit studentischen Präsentationen, Gruppen-Coaching


- Kenntnis algebraischer Strukturen und Fertigkeiten in Vektor- und Matrixrechnung im Umfang dessen, was in der Lehrveranstaltung Mathematik in Medien und Informatik vermittelt wird.


- Siehe Veranstaltung a)



a) Mathematik und Simulation, Vorlesung








Literatur


Modulbeauftragte/r:

b) Mathematik und Simulation, Praktikum


c) Mathematik und Simulation, Seminar




Stingl, Peter: Mathematik für Fachhochschulen: Technik und Informatik; mit über 1000 Aufgaben und Lösungen, 7. durchges. Aufl., Hanser

‐

Pflichtmodul in:



















Teschl, Gerald; Teschl, Susanne: Mathematik für Informatiker, Springer‐

Anton, H.; Rorres, C.: Elementary Linear Algebra – Applications Version, Wiley & Sons‐

Butz, T.: Fouriertransformation für Fußgänger, Vieweg+Teubner‐

Beutelspacher A.; Schwenk, J.; Wolfenstetter, K.-D.: Moderne Methoden der Kryptographie, Vieweg, 6 th ed., 2006

‐

Buchmann: Einführung in die Kryptographie, Springer, 4th ed., 2008‐


Siehe Veranstaltung a) und c)‐


Lengyel, E.: Mathematics for 3D Game Programming & Comp. Graphics (E-Book)‐

Jones, H.: Computer Graphics through Key Mathematics, Springer‐




Max/MSP/Jitter VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2492

Max/MSP/Jitter

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester6


45SWS / h ha) 181354DeutschMax/MSP/Jitter


die medialen Konzepte der Programmierumgebung Max/MSP/Jitter verstehen.→eine große Anzahl von Max/MSP/Jitter-Objekte beschreiben und anwenden.→

Verstehen:

bestehende Max/MSP/Jitter-Anwendungen verstehen und erweitern.→

Anwenden:

für einen spezifizierten Medieneinsatz einen Prototypen erstellen.→

Analyse:

ein Medienkonzept analysieren und aufschlüsseln und ein prototypisches Max/MSP/Jitter-Konzept dazu umreißen.

→

a) Max/MSP/Jitter

Einführung in Max; Grundlagen des Daten-Handlings‐

Einführung in MSP; Grundlagen des digitalen Audio-Processings‐

Einführung in Jitter; Grundlagen des digitalen Video-Processings‐

Movies, Playback, Live Video‐

Buffer, Wavetable, Granularsynthese‐

Operationen mit Matrizen‐

Digital Sound Generation‐

Max/MSP/Jittera)

- Seminar und Praktikum

180 h




Max/MSP/Jitter VariabelStudiensemester:Modul:


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Max/MSP/Jittera)

- Keine

a) Max/MSP/Jitter


Max/MSP/Jittera)

Documentation of Max, MSP, Jitter, Max 6; Cycling74.com‐

Tutorials of Max, MSP and Jitter, Max 6; Cycling74.com‐






Max/MSP/Jittera)

Roland Sproll‐

Prof. Dr. Bruno Friedmann‐

Bruno Schnell‐




Media and Society VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2592

Media and Society

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6



Media and Society


sich kritisch mit Medien und ihrem Einfluss in der Gesellschaft auseinandersetzen.→die Auswirkungen, Effekte, Einfluß und Beitrag der Medien in der Gesellschaft erkennen und sich kritisch damit auseinander setzen.

→

Verstehen:

die Grundlagen der Medientheorie verstehen.→

Anwenden:

Medieneinfluss im täglichen Leben erkennen.→

Analyse:

Medien vergleichen und deren Auswirkungen analysieren.→

a) Media and Society

Leseverständnis Analyse und Zusammenfassung verschiedener Aufsätze in englischer Sprache‐

Textanalyse, -verständnis und -kritik‐

Texte schreiben und zusammenfassen‐

Grundlagen und Prinzipien der Medientheorie‐

Lektüre und Analyse von Klassikern der Medientheorie‐

Politischer Einfluß und Beeinflußung der Medien‐

Soziale Aspekte der Medien‐

Neue Medien und Kunst‐

Neue Medien und Gender‐

Partizipative kritische Ansätze in den Medien‐

Synthese:

Vorteile und Nachteile der verschiedene Medien in der Gesellschaft erkennen.→als aktiv Handelnde mit den Medien umgehen und sie nicht nur passiv konsumieren.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Media and Societya)


Media and Societya)

- Englischkenntnisse

a) Media and Society


Media and Societya)






Media and Societya)







Pias, Claus; Vogl, Joseph; Engell, Lorenz; Fahle, Oliver; Neitzel, Britta (Hrsg.): Kursbuch Medienkultur - Die maßgeblichen Theorien von Brecht bis Baudrillard, 4. Aufl., 2002; DVA, ISBN: 978-3-421-05310-7

‐

Colombo, Gary; Cullen, Robert; Lisle, Bonnie (Ed.): Rereading America - Cultural Contexts for Critical Thinking and Writing, 8th. Ed., Bedfort/St. Martin's, ISBN: 978-0-312-54854-4

‐

Santa, Otto; Brown, Ana: Tide Rising - Metaphors of Latinos in Contemporary American Public Discourse, 2nd. Ed., 2003, University of Texas Press, Austin, ISBN: 978-0-292-77767-5

‐




Media Planning und Marketing Automation VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2711

Media Planning und Marketing Automation

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschMediaforschung, -planung und -einkauf

22,5SWS / h hb) 2567,52DeutschMarketing Automation


Grundlagen der Markt- und Mediaforschung sowie der Werbewirkungsforschung wiedergeben.→eine fundierte Zielgruppenanalyse durchführen (inkl. Personas und Customer Journey, Intent-Driven-Approach See-Think-Do-Care) sowie Kauf- und Verkaufsprozesse verstehen und darauf aufbauend digitale Marketingkampagnen planen.

→

Verstehen:

die Kriterien und den Prozess des Mediaeinkaufs sowie die Vorgehensweise bei der Inter-, Cross- und Intramedia-Planung verstehen.

→

die Prinzipien der Leadgenerierung, Leadqualifizierung und des Leadmanagements verstehen und die Schnittstellen zwischen Marketing und Vertrieb erkennen.

→

Anwenden:

wichtige Instrumente der Media-Planung anwenden (AGOF, ACTA, IVW) sowie einfache Mediaplanungen erstellen.

→

ein Marketing-Konzept für eine digitale Marketingkampagne erstellen und umsetzen (inkl. E-Mailings und Landingpages) sowie mehrstufige, automatische Kampagnen planen und konfigurieren.

→

Analyse:

Nutzerstruktur- und Reichweitenanalysen interpretieren sowie Vermarkter-Angebote und Zielgruppen analysieren.

→

a) Mediaforschung, -planung und -einkauf

Grundlagen der Markt- und Mediaforschung‐

Nutzerstruktur- und Reichweitenanalysen‐

Werbewirkungsforschung‐

Pre-/Post-, Copy-Tests‐

Inter-, Cross- und Intramedia-Planung‐

Sinus- und Sigma-Milieus‐

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

AGOF, ACTA, IVW‐

Nachfrager-Typologie‐

Kriterien und Prozess des Mediaeinkaufs‐

Performance- und Programmatic-Einkauf‐

b) Marketing Automation

Persona- und Customer-Journey-Analyse‐

Intent-Driven-Approach (See - Think - Do - Care)‐

Leadgenerierung, Leadqualifizierung, Leadmanagement‐

Data Driven Marketing/datengetriebenes Marketing‐

Mehrstufige, digitale Marketingkampagnen (E-Mailings, SEA, Social Media Marketing, Landingpages)‐

Predictive Analytics (NBO, RFM)‐

Erfolgsfaktoren für Landingpages‐

Marketing-Automation-Software‐

Rechtliche Aspekte der Marketing-Automation‐

Mediaforschung, -planung und -einkaufa)

- Vorlesung

Marketing Automationb)

- Vorlesung, Gruppenarbeit, praktische Arbeit





a) Mediaforschung, -planung und -einkauf


b) Marketing Automation








Literatur


Modulbeauftragte/r:


Gerke, Thorsten: Marketing, Werbung und Media für Investitionsgüter, 2015‐

Kalka, Jochen; Allgayer, Florian: Zielgruppen, 2007‐


Woods, Steven: Digital Body Language, New Year Publishing Llc, 2009, ISBN: 978-0979988554‐

Schuster, Norbert: Leadmanagement mit modernem Leadmanagement mehr qualifizierte Interessenten generieren und sie bis zum Abschluss entwickeln, Vogel Business Media, 2015, ISBN: 978-3834333490

‐







Thorsten Gerke‐


Oliver Schmitt‐





Mediale Gegenkultur VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2546

Mediale Gegenkultur

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6



Mediale Gegenkultur

22,5SWS / h hb) 1567,52Deutsch/ Englisch

Mediale Gegenkultur, Praktikum


beispielhaft gegenkulturelle Bewegungen identifizieren.→Beispiele von Umsetzungen gegenkultureller Strömungen in Medieninhalten kennenlernen.→

Verstehen:

grundsätzliche Mechanismen der Abgrenzung zwischen Kulturen und gegenkulturelle / subkulturellen Bewegungen erkennen.

→

Methoden der medialen Umsetzung gegenkultureller Anliegen differenzieren.→

Anwenden:

aktuelle Bezüge aus Medieninhalten zu den jeweiligen Themen / Projekten des WPMs herausarbeiten sowie Inhalte der gelesenen Texte filtern und wesentliche Aspekte im Hinblick auf das Thema der Veranstaltung zusammenfassen, systematisieren und darstellen.

→

ein eigenes gegenkulturelles Projekt konzipieren und umsetzen.→

Analyse:

längere Texte aus verschiedenen Diszplinen und verschiedenen Autorentypen lesen und verstehen, analysieren und interpretieren.

→

selbstrecherchierte Beispiele für gegenkulturelle Projekte analysieren.→

Synthese:

Erkenntnisse aus den Texten und besprochenen Medienprojekten in ein eigenes Medienprojekt oder eine Ausarbeitung umsetzen.

→

ein eigenes gegenkulturelles Projekt konzipieren und umsetzen.→

Evaluation:

den eigenen Ansatz und seine Umsetzung im Produkt kritisch reflektieren und bewerten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

a) Mediale Gegenkultur

Einführung in das Thema Gegenkultur‐

Gegenkultur in den aktuellen Medien ‐

Gründe und Anlässe für gegenkulturelle Bewegungen‐

Strategien gegenkultureller Bewegungen‐

Kommerzialisierung des Gegenkulturellen‐

Neue Mechanismen (medialer) Gegenkultur im Internet‐

Gegenkulturelle Beispielprojekte‐

b) Mediale Gegenkultur, Praktikum

Recherche und Auswertung von Beispielen gegenkultureller Projekte‐

Entwicklung eines eigenen inhaltlichen Ansatzes für ein gegenkulturelles Projekt‐

Konzeption und Umsetzung eines eigenen gegenkulturellen Medienprojekts‐

Präsentation des eigenen Gegenkulturprojektes‐

Kritische Reflexion des Projektes im Praktikum‐

Mediale Gegenkultura)

- Seminar

Mediale Gegenkultur, Praktikumb)

- Praktikum


- Keine


- Keine

a) Mediale Gegenkultur









Literatur


Modulbeauftragte/r:

b) Mediale Gegenkultur, Praktikum


‐ Siehe Veranstaltung a)Prüfungsleistung (in LP):


Pörksen, B.; Dietel, H.: Der entfesselte Skandal, Herbert von Halem Verlag, 2012‐

Geiselberger, H. (Hg.): Wikileaks und die Folgen, Suhrkamp, 2011‐

Lasn, K.: Culture Jamming, Orange Press, 2005‐

Hessel, S.: Empört Euch, Ullstein Verlag, 2011‐

Heath, J.; Potter, A.: Konsumrebellen – Der Mythos der Gegenkultur, Der Freitag Mediengesellschaft, 2009

‐

Doll, M.: Widerstand im Gewand des Hyper-Konformismus. Die Fake-Strategien von The Yes Men, in: Andreas Becker, Martin Doll, Serjoscha Wiemer u. a. (Hg.), Mimikry, Gefährlicher Luxus zwischen Natur und Kultur, Schliengen: Edition Argus 2008, S. 245-258

‐
















Medienprodukte im gegenkulturellen Bereich als Texte, Audios, Videos, Animation etc.‐

Film: z.B. Die Yesmen (2005, 2009, 2014), Rihani Brothers (2014), Laura Poitras (2015)‐

Website: z.B. www.wikileaks.org/cryptome.org‐

Print: z.B. Lasn, Kalle (2005), Inspire Magazine‐

Ausstellunen: z.B. Looking for Mushrooms, Museum Ludwig, Ausstellung und Katalog 2008‐




Modulare Softwareentwicklung im Frontend VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2667

Modulare Softwareentwicklung im Frontend

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Semester3


22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschModulare Softwareentwicklung im Frontend


Webdesign und Frontend Entwicklung im Rahmen eines agilen Projektes eingliedern.→

Verstehen:

Methoden der Software Entwicklung wie Abstraktion und Kapselung nutzen um qualitativ hochwertige Fronten umzusetzen.

→

Tools und Werkzeuge anwenden, die zur Entwicklung eines Frontends in einem Team von mehreren Entwicklern benötigt werden.

→

a) Modulare Softwareentwicklung im Frontend

Modulares Design: Webdesign in agilen Projekten‐

Projektmanagement, Softwareentwicklungsmethoden und Qualitätsmanagement im Frontend etablieren‐

Objektorientiertes CSS (OOCSS) und Scaleable Javascript Application Architecture‐

Build Prozesse, Automatisierte Tests und Continuous Integration‐

Tools: node, gulp/grunt, less/sass, jade, jasmine, git‐

Evaluation:

im Projekt ein eigenes Frontend entwickeln und dabei die erlernten Werkzeuge und Methoden anwenden.→

Modulare Softwareentwicklung im Frontenda)

- Vorlesung, Seminar

90 h




Modulare Softwareentwicklung im Frontend VariabelStudiensemester:Modul:

Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Grundkenntnissen HTML, CSS, Javascript und im Umgang mit einer Versionsverwaltung (git) undmit einer IDE.

a) Modulare Softwareentwicklung im Frontend









Dirk Benkert‐





Multikopter bauen und fliegen VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2684

Multikopter bauen und fliegen

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Semester6


45SWS / h ha) 121354DeutschMultikopter bauen und fliegen


die Bedeutung der Multikopter-Technologie erkennen.→

Verstehen:

die Multikopter-Technologie verstehen.→

Anwenden:

Multikopter handhaben und für Luftaufnahmen verwenden.→

a) Multikopter bauen und fliegen

Geschichte der Multikopter‐

Aktueller Stand der Technik, Bauformen und Anwendungsbereiche‐

Sicherheitstechnische Unterweisung‐

Luftrecht und Missionsplanung‐

Selbständiger Aufbau und Handhabung eines Multikopters basierend auf einem Bausatz‐

Grundlagen der Signalverarbeitung und Regelungstechnik‐

Übungen am Flugsimulator, Flugübungen mit Multikoptern‐

Theorie und Praxis von Luftaufnahmen mit Multikoptern‐

Postproduktion von Luftaufnahmen‐

Multikopter bauen und fliegena)

- Workshop

180 h





Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Keine

a) Multikopter bauen und fliegen



Waldowski, M.: Das Projekt 'Flying Objects': Die ersten Mikrodrohnen an der Hochschule Furtwangen, Horizonte 32, Juli 2008

‐

Waldowski, M.: Fluglageregelung für einen Quadrokopter, Horizonte 35, März 2010, S. 22-24‐

Waldowski, M.: Der Wakopter: Eine Evaluationsplattform für Multikoptersysteme, Horizonte 40, Sept. 2012, S. 8-10

‐

Waldowski, M.: Multikopter als Lehrgebiet, 2. Lehrbericht der HFU, Dezember 2015, S. 14-16‐















Rattat, Chr.: Multicopter selber bauen: Grundlagen - Technik - eigene Modelle, dpunkt, Heidelberg 2015

‐

Cheng, E.: Mit Drohnen fotografieren und filmen: Das Praxisbuch für Einsteiger, dpunkt, Heidelberg 2016

‐




Multimediale Präsentation VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2669

Multimediale Präsentation

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 1267,52DeutschMultimediale Präsentation


die Bedeutung von multimedialen Präsentation erkennen.→den Aufbau einer strukturierten Präsentation benennen.→

Verstehen:

einfache körpersprachliche Signale deuten.→eine Präsentation selbständig halten.→

Anwenden:

multimediale Präsentationsstrukturen beurteilen.→Beispiele für gute Präsentationen geben.→

Analyse:

den Zusammenhang von eigenem Auftreten und Präsentation erkennen.→Verbesserungsvorschläge für eine Präsentation vorbringen.→

a) Multimediale Präsentation

Präsentationstechniken‐

Grundlagen der multimedialen Präsentation‐

Konzeption einer Präsentation‐

Rhetorik‐

Körpersprache‐

Zielgruppenanalyse‐

Synthese:

Körpersprache und Rhetorik verbinden und so gezielt Einfluss auf die Präsentation nehmen.→

Evaluation:

ein sicheres Auftreten gewährleisten, auch wenn der "rote Faden" verloren geht.→souverän und gelassen in der Präsentation agieren.→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Präsentationssoftware‐

Präsentation mit Videofeedback‐

Multimediale Präsentationa)

- Seminar


- Keine

a) Multimediale Präsentation








Prof. Michael Hoyer‐






Literatur


Seifert, Josef W.: Visualisieren Präsentieren Moderieren: Der Klassiker, GABAL Verlag, Auflage: 36, 2011, ASIN: B00ZRKQ8XQ

‐

Garten, Matthias: Präsentationen erfolgreich gestalten und halten: Wie Sie mit starker Wirkung präsentieren , GABAL Verlag, Auflage: 2, 2013, ASIN: B019IQA254

‐

Pöhm, Matthias: Präsentieren Sie noch oder faszinieren Sie schon?: Abschied vom "Betreuten Lesen". Emotionale Rhetorik statt PowerPoint, Pöhm Seminarfactory, Auflage: 1, 2013, ISBN-10: 3952395048

‐




Music Business VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2556

Music Business

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 3567,52DeutschMusic Business


die Struktur und Größe der Musikwirtschaft national und international sowie die Einbettung in die Creative Industries beschreiben.

→

das Interaktionssystem, die normativen Rahmenbedingungen und die Prozesse benennen.→

Verstehen:

die Logik der traditionalen Wertschöpfungskette und deren Transformation in ein Wertschöpfungssystem bedingt durch die Digitalisierung der letzten 15 Jahre verstehen.

→

Anwenden:

Künstlerentwicklungsprozesse in unterschiedlichen Genres anwenden.→Komplexität in Kalkulationen übersetzen.→

Analyse:

Zielgruppenanalysen und Vermarktungslogiken in der Musikwirtschaft durchführen.→

a) Music Business

Makrosichtweise: Übersicht über den Musikmarkt: Geschäftsmodelle, Produkte, Dienstleistungen, Umsätze, Entwicklungen

‐

Mikrosichtweise: Akteure und Interdependenzen: Labels, Konzert- und Eventveranstalter, Businessnetzwerke etc.

‐

Normative Prozesse und Rahmenbedingungen: A & R – Prozesse, Talentsuche (A & R = Artist and Repertoire)

‐

Web 2.0 sowie klassische Instrumente des Artist Development und des Marketings‐

Synthese:

Zusammenhänge mit der Medienwirtschaft erkennen.→Zusammenhänge mit der Kulturpolitik erkennen.→

Evaluation:

Prognosen zur Entwicklung der Industrie entwickeln.→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Einbettung der Musikwirtschaft in die Creative Industries, kulturpolitische Aspekte‐

Music Businessa)

- Vorlesung

Music Businessa)

- Keine

a) Music Business

Schriftliche Klausur (K)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):







MusicDesign M.A.‐

Music Businessa)

Prof. Dr. Alexander Endreß‐






Literatur

Music Businessa)

Kromer, Eberhard: Wertschöpfung in der Musikindustrie. Zukünftige Erfolgsfaktoren bei der Vermarktung von Musik, R. Fischer, München, 2007

‐

Berndorff, Gunnar; Berndorff, Barbara; Eigler, Knut: Musikrecht, 5., aktualisierte Auflage, Bergkirchen, PPV Medien, 2007

‐

Reinke, Daniel: Neue Wertschöpfungsmöglichkeiten der Musikindustrie: Innovative Businessmodelle in Theorie und Praxis, Schriftenreihe Musik und Wirtschaft der Popakademie Baden Württemberg, Nomos, Baden Baden, 2009

‐

Schneider, B.; Weinacht, S. (Hg.): Musikwirtschaft und Medien. Märkte – Unternehmen – Strategien, München, Reinhard Fischer, 2007

‐

Passman, Donald S.; von Schäffer-Poeschel, Wolfram Herrmann: Alles, was Sie über das Musik-Business wissen müssen: Erfolgreich verhandeln, Verträge gestalten, Auftritte organisieren, Finanzen managen, 2004

‐

Oepkemeier, Frank: Digitale Musikdistribution: Grundlagen, Potenziale, Strategien, VDM Dr. Müller‐




Netzwerkcamp VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2729

Netzwerkcamp

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 2067,52DeutschNetzwerkcamp


Netzwerktechnologien sowie Entwicklungen im Umfeld benennen.→

Verstehen:

horizontale und vertikale Protokollabläufe verstehen und skizzieren sowie die klassische Internet-Protokollsuite in ihrer Struktur verstehen.

→

Aufbau und Funktionsweise des Internet sowie Grundlagen der Netzwerktechnik verstehen.→

Anwenden:

die vollständige Internet-Protokollsuite in konkreten Anwendungen verstehen sowie Performance- und Sicherheitsprobleme in IP-Netzwerken erkennen und verstehen.

→

den Einfluss der Protokolleigenschaften auf Anwendungen, insbesondere des Mediastreamings, verstehen.→

Analyse:

Netzwerkverkehr Software-basiert analysieren, aufschlüsseln und visualisieren.→

a) Netzwerkcamp

Open Systems Interconnect - Referencemodel‐

Von der klassischen zur vollständigen IP-Suite‐

Protokollanalyse mit Wireshark‐

TCP-UDP / IP-Abläufe‐

TCP-UDP / IP-Performance‐

Port / Socket-Systematik‐

Verschlüsselung und Network-Security‐

DHCP, DNS, FTP‐

Internet vs. WWW‐

HTML / CSS und HTTP-Performance‐

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Netzwerkcampa)


Netzwerkcampa)

- keine

a) Netzwerkcamp


Netzwerkcampa)

TCP/IP Tutorial and Technical Overview, IBM-Redbook‐






Netzwerkcampa)







Kurose, James F.; Ross, Keith W: Computernetze, Pearson Studium‐

Div. Netzwerksoftware‐




Performance Marketing VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2524

Performance Marketing

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschPerformance Marketing

Verstehen:

verschiedene Disziplinen des Performance Marketings im Hinblick auf die Zielsetzung vergleichen.→mindestens drei verschiedene Werbemöglichkeiten die Google anbietet auseinanderhalten.→

Anwenden:

den Erfolg von Performance Marketing Kampagnen anhand von Key Performance Indikatoren bewerten.→

Analyse:

Webseiten in Bezug auf Usability und SEO-Tauglichkeit analysieren.→

a) Performance Marketing

Online Marketing im Allgemeinen‐

Werbung und Marketing in und mit Suchmaschinen – schwerpunktmäßig Google‐

Kennzahlen und Kenngrößen im Onlinemarketing, Ziele und Strategien von Online Marketing Kampagnen‐

Conversion Optimization: Website, Landingpage, Kategorie- & Detailseiten, der Check-out Prozess‐

SEO - Suchmaschinenoptimierung ‐

Optimierung bestehender Google AdWords Accounts‐

Vergütungsmodelle in der Zusammenarbeit von Agenturen und werbetreibenden Unternehmen‐

Weitere Werbeformen in und mit Google (z.B. Google Display Network - GDN, Product Listed Ads - PLA, Google Local etc.)

‐

Synthese:

ein grundlegendes KPI Framework zur Messung der Kampagnenperformance entwickeln.→Optimierungsmaßnahmen in den Bereichen SEO, SEA und Conversion Optimization entwickeln.→

Evaluation:

bestehende Online Marketing Kampagnen kritisch hinterfragen in Bezug auf Zielvorgabe und Zielerreichung (Effektivität / Effizienz).

→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Performance Marketinga)

- Vorlesung, Übung, Gruppenarbeit


- Nur Studierende ab dem 4. Semester

a) Performance Marketing



Fischer, Mario: Website Boosting 2.0: Suchmaschinen-Optimierung, Usability, Online-Marketing, ISBN-13: 978-3826617034

‐







Marcus Koch‐






www.google.com/analytics/learn/‐

support.google.com/adwords/?hl=en#topic=3119071‐

moz.com/blog‐

www.kaushik.net/avinash/‐

Croll, Alistair; Yoskovitz, Benjamin: Lean Analytics: Use Data to Build a Better Startup Faster, ISBN-13: 978-1449335670

‐




Photographie VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2506

Photographie

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester6


45SWS / h ha) 101354DeutschPhotographie


eigenständig zu gegebenen Themen fotografische Aufnahmen anfertigen.→

Verstehen:

Bildkonzepte entschlüsseln und verstehen.→

Anwenden:

handwerkliche Prozesse verstehen und realisieren.→

Analyse:

die klassischen und modernen Fotoauffassungen beurteilen und in bildnerische Kreativität umsetzen.→

a) Photographie

Bildaufbau in der Fotografie-

Blende, Belichtungszeit, ISO, digitale Formate-

Bildschärfe, Tiefenschärfe-

Studiotechnik-

Licht-

Maske-

Lichtstimmungen, Features-

Entwickeln von RAW-Formaten-

Nachbearbeitung-

Still, People, Compositing, Portrait, Landschaft-

Synthese:

eigene Bildsprache entwickeln.→

180 h

Fakultät Digitale Medien - Teil 3: WahlpflichtmoduleModulhandbuch OnlineMedien B.Sc.







Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Photographiea)


Photographiea)

- Keine

a) Photographie

Praktische Arbeiten (A)- 6Prüfungsleistung (in LP):

Photographiea)

Mante, Harald: Bildgestaltung in der Fotografie, Munchen, 1980-

Welsch, Wolfgang: Ästhetisches Denken, Stuttgart, 1990-

Katz, Stephen D.: Die richtige Einstellung, 4. Auflage, Frankfurt am Main, 2002-


Medieninformatik B.Sc.-

OnlineMedien B.Sc.-

Medienkonzeption B.A.-

Musikdesign B.Mus.-

Photographiea)

Sandra Beuck-

Prof. Christian Fries-







Brandt, Reinhard: Die Wirklichkeit des Bildes. Sehen und Erkennen, Munchen, 1999-

Mante, Harald: Motive kreativ nutzen, Dortmund, 1996-

Welsch, Wolfgang: Grenzgänge der Ästhetik, Stuttgart, 1996-






Physically Based Rendering VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2690

Physically Based Rendering

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschPhysically Based Rendering,Vorlesung

22,5SWS / h hb) 2567,52DeutschPhysically Based Rendering,Praktikum


physikalisch basierte Renderingmethoden erkennen.→

Verstehen:

Grundlagen der Erstellung computergenerierter Bilder auf Basis physikalischer Berechnungsmethoden verstehen.

→

Anwenden:

einschlägige Werkzeuge zur Erzeugung physikalisch basierter Renderings bedienen.→

Analyse:

Anforderungen an photorealistisch anmutende Renderings erkennen und formulieren.→

a) Physically Based Rendering, Vorlesung

Theoretischer Hintergrund zu PBR‐

Metal/Roughness‐

Specular/Glossiness‐

Verwendung von Texturierung‐

Kreativer Freiraum beim PBR‐

Synthese:

komplexe physikalisch basierte Rendering-Aufgaben in geeigneten Werkzeugen umsetzen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Physically Based Rendering, Praktikum

Übungen zu theoretischem Hintergrund‐

Übungen zu Metal/Roughness-Einstellungen‐

Übungen zu Specular/Glossiness Einstellungen‐

Übungen zu Texture Maps bei PBR‐

Projektaufgabe‐

Physically Based Rendering, Vorlesunga)

- Vorlesung

Physically Based Rendering, Praktikumb)

- Übung, Praktikum





a) Physically Based Rendering, Vorlesung


b) Physically Based Rendering, Praktikum

Studienleistung (in LP): 3‐ Studienbegleitende praktische Arbeit (sbA)











Literatur


Modulbeauftragte/r:


Matt Pharr et al.: Physically Based Rendering - From Theory to Implementation, Third Edition, ISBN 13: 978-0128006450

‐





Rainer Duda‐


Rainer Duda‐





Projektmanagement in Softwareprojekten VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2508

Projektmanagement in Softwareprojekten

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschProjektmanagement inSoftwareprojekten

22,5SWS / h hb) 2567,52DeutschProjektmanagement inSoftwareprojekten, Praktikum


die allgemeinen und branchenspezifischen Aspekte Projektplanung, Projektdurchführung und Personalführung beschreiben.

→

ein einfaches Softwareprojekt planen und durchführen.→

Verstehen:

zwischen den vorgestellten Planungs- und Durchführungsmethoden unterscheiden, die Vor- und Nachteile der Prozesse abwägen und Vorgehensweisen differenzieren.

→

eine idealisierte Planung erstellen und die Projektumsetzung durchführen.→

Anwenden:

die optimalen Vorgehensweisen für die Planung und Durchführung von Softwareprojekten auswählen und haben ein Grundverständnis für Führungsaufgaben im Projektmanagement.

→

schnell und gezielt auf zeitliche und inhaltliche Änderungswünsche eingehen und haben ein Grundverständnis für Eskalationsszenarien und deren Anwendung sowie die Arbeit in heterogenen Teams.

→

Analyse:

Anforderungen in Planungsvorgänge umsetzen, Kosten- und Zeitplanung erstellen, Personalthemen behandeln und den Projekterfolg kontrollieren.

→

zwischen der theoretischen Vorgehensweise bei der Planung und praktisch auftretenden Problemstellungen differenzieren.

→

a) Projektmanagement in Softwareprojekten

Projektbeschreibung‐

Anforderungsanalyse‐

Lasten- / Pflichtenhefte und andere Planungshilfen‐

Team Building‐

Kalkulation von Softwareprojekten‐

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


Zeitplanung‐

Eskalationsszenarien erkennen und definieren‐

b) Projektmanagement in Softwareprojekten, Praktikum

Anforderungsanalyse durchführen‐

Gruppenzusammensetzung analysieren‐

Stärken / Schwächen des Teams verstehen‐

Umsetzung eines Projektes planen‐

Durchführung eines Projektes‐

Änderungsdienst und Personalwechsel verstehen und durchführen‐

Projektmanagement in Softwareprojektena)

- Seminar

Projektmanagement in Softwareprojekten, Praktikumb)

- Praktikum


- Keine


- Keine

a) Projektmanagement in Softwareprojekten


b) Projektmanagement in Softwareprojekten, Praktikum









Literatur


Modulbeauftragte/r:


Wird noch bekannt gegeben.‐


Wird noch bekannt gegeben.‐





Phillipp Reif‐


Phillipp Reif‐

Prof. Wilhelm Walter‐




Recht der digitalen Medien und Medienethik VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2583

Recht der digitalen Medien und Medienethik

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2567,52DeutschRecht der digitalen Medien

22,5SWS / h hb) 2567,52DeutschMedienethik


die Struktur der für die digitalen Medien relevanten deutschen Gesetze beschreiben.→Grundbegriffe der Ethik verstehen und definieren.→

Verstehen:

die grundlegenden Regelungen des Rechts der digitalen Medien verstehen.→klassische Argumentationslinien der philosophischen und angewandten Ethik verstehen.→

Anwenden:

gesetzliche Anspruchsgrundlagen auf einfache Sachverhalte prüfen.→klassische Argumentationslinien auf aktuelle medienethische Fragen anwenden.→

Analyse:

komplexe Sachverhalte in Grundzügen in die rechtlich relevanten Sachverhalte aufschlüsseln und die Rechtsbeziehungen der Beteiligten ermitteln.

→

a) Recht der digitalen Medien

Einführung in das Vertragsrecht‐

Überblick über die gewerblichen Schutzrechte‐

Domainrecht und KUG (Recht am Bild)‐

Online-Marketing (Haftung von Online-Diensten)‐

Synthese:

Rechtsprobleme erkennen und einfache Softwareverträge rechtskonform gestalten.→ethische Problemfelder in der Medienwelt erkennen.→

Evaluation:

die Erfolgsaussichten einer einfachen gerichtlichen Streitigkeit bewerten.→Phänomene aus medienethischer Sicht reflektieren und eigenständig beurteilen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen

Internetstrafrecht‐

Datenschutzrecht, Rechtschutz für EDV-Produkte, EDV-Vertragsrecht‐

Softwareüberlassungsverträge‐

Softwareerstellungsverträge‐

Softwarevermietung‐

Softwarewartungs- und Pflegeverträge‐

b) Medienethik

Ausgewählte ethische Spannungsfelder in Medien und Gesellschaft‐

Definition von Ethik, Moral und Medienethik‐

Argumentationslinien der Ethik‐

Verhältnis der Medienethik zur allgemeinen Ethik‐

Normbegründung in der Angewandten Ethik‐

Verantwortung als ethische Schlüsselkategorie‐

Ebenen der Medienethik‐

Anwendungsfelder der Medienethik‐

Spannungsfelder der Medienethik‐

Recht der digitalen Mediena)

- Vorlesung

Medienethikb)

- Vorlesung


- Keine

Medienethikb)

- Keine

a) Recht der digitalen Medien








Literatur


Modulbeauftragte/r:

b) Medienethik

Semesterbegleitendes Protokoll (sbP)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):


Folgende Literatur ist Pflichtliteratur. Bitte unbedingt anschaffen. Die Vorlesung ist ohne diese Vorschriftensammlung nicht bewältigbar.

‐

Köhler, Helmut: Bürgerliches Gesetzbuch BGB, 73. Auflage (oder aktueller), Beck-Verlag, 2014‐

Eckart, Bernd / Klett, Dieter: Wettbewerbsrecht, Gewerblicher Rechtsschutz und Urheberrecht: Vorschriftensammlung, 4. Auflage, C.F. Müller, 2013

‐







Marion Plum‐

Medienethikb)

Michael Schlegel‐






Medienethikb)

Höffe, Otfried: Ethik. Eine Einführung: Becksche Reihe, München, 2013‐

Hübner, Dietmar: Einführung in die philosophische Ethik, Göttingen, 2014‐

Fenner, Dagmar: Einführung in die Angewandte Ethik, Tübingen, 2010‐

Funiok, Rüdiger: Medienethik. Verantwortung in der Mediengesellschaft, Stuttgart, 2011‐

Schicha, Christian / Brosda, Carsten (Hrsg.): Handbuch Medienethik, Wiesbaden, 2010‐

Pohla, Anika: Medienethik. Eine kritische Orientierung, Frankfurt am Main, 2006‐




Service Design VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2726

Service Design

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 3067,52DeutschService Design


den Begriff Service Design erklären und zu anderen Disziplinen abgrenzen.→den iterativen Service Design Prozess beschreiben und typische Methoden benennen.→

Verstehen:

beurteilen, für welche Herausforderungen Service Design geeignet ist und Vorteile benennen.→geeignete Methoden zur Bearbeitung einer Herausforderung auswählen.→

Anwenden:

Projekte nach dem Service Design Prozess planen und durchführen.→typische Service Design Methoden anwenden.→

Analyse:

Einblick in Nutzerbedürfnisse gewinnen, beschreiben und strukturiert darstellen.→Nutzerfeedback auswerten.→

a) Service Design

Service Design Prozess und Methoden‐

Empathie für die Nutzer entwickeln‐

Nutzererfahrungen in Customer Journeys dokumentieren‐

Zielgruppen mit Personas beschreiben‐

Ideenfindung zur Serviceoptimierung‐

Serviceprototyping‐

Synthese:

Services nutzerzentriert optimieren.→unternehmensinterne Prozesse für nutzerzentrierte Services darstellen.→

Evaluation:

Service Design Projekte darstellen und verargumentieren.→

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen




Modulbeauftragte/r:

Unternehmensinterne Prozesse in Service Blueprints visualisieren‐

Testen und validieren von Serviceideen mit Nutzern‐

Service Designa)

- Seminar

Service Designa)

- keine

a) Service Design







Service Designa)

Katrin Mathis‐






Literatur

Service Designa)

Bettencourt, Lance; Lusch, Robert; Vargo, Stephen: A Service Lens on Value Creation, California Management Review, 2014

‐

Stickdorn, Marc; Hormess, Markus; Lawrence, Adam; Schneider, Jakob: This is Service Design Doing, O’Reilly, 2017, ISBN: 1491927186

‐




Softwaredesign 4Studiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

4


DM-14-2630

Softwaredesign

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 40352Deutsch / Englisch

Softwaredesign, Seminar

22,5SWS / h hb) 401002Deutsch / Englisch

Softwaredesign, Praktikum


die Notwendigkeit einer ingenieurmäßigen Planung und Implementierung von Software beschreiben.→

Verstehen:

grundlegende Planungs- und Entwicklungsmuster erklären.→

Anwenden:

mit unterschiedlichen Entwicklungswerkzeugen umgehen.→

Analyse:

Programmcode auf Schwachstellen und Fehler untersuchen.→

a) Softwaredesign, Seminar

Software-Patterns‐

Best Practices‐

Entwicklungswerkzeuge‐

Unified Modelling Language‐

Weiterführende Konzepte moderner Programmiersprachen ‐

Clean Code‐

b) Softwaredesign, Praktikum

Alle Inhalte der Veranstaltung werden praktisch geübt und angewendet‐

Synthese:

Software auf Basis ingenieurmäßiger Standards entwickeln.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Modulbeauftragte/r:

Softwaredesign, Seminara)

- Seminar

Softwaredesign, Praktikumb)

- Praktikum


- Programmierung, Grundlagen interaktiver Systeme


- Programmierung, Grundlagen interaktiver Systeme

a) Softwaredesign, Seminar

Mündliche Prüfung (M)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):

b) Softwaredesign, Praktikum


Pflichtmodul in:











Literatur



Sommerville, I.: Software Engineering, Pearson Studium - IT‐

Martin, R. C.: Clean Code, Prentice Hall‐

Martin, R. C.: The Clean Coder, Prentice Hall‐

Gamma, Erich & al: Design Patterns, Pearson Education‐













Spieleentwicklung VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2511

Spieleentwicklung

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6



Spieleentwicklung 2D

22,5SWS / h hb) 2067,52Deutsch / Englisch

Spieleentwicklung 3D

Verstehen:

die Grundlagen für die Spieleentwicklung wie Animation, Transformation, Objektbeziehung und Ereignissteuerung erklären.

→

Anwenden:

die Entwicklungsumgebungen Adobe Animate und Unity zur Entwicklung interaktiver Anwendungen nutzen.→

Analyse:

ein Konzept für eine komplexe Anwendung oder ein einfaches Spiel analysieren und die Realisierung planen.→

a) Spieleentwicklung 2D

Arbeitsweise in der Animate-IDE‐

Grafiken erstellen und manipulieren‐

Timeline-Animationen erstellen und steuern‐

Hierarchische Beziehungen der Grafikobjekte‐

Event-Modell von Animate‐

Einbindung externer Daten zur Laufzeit‐

Einbindung und Manipulation von Sound‐

Arbeit mit Animate-Komponenten‐

Synthese:

komplexe Anwendungen oder einfache Spiele in 2D und 3D konzipieren und selbst herstellen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Spieleentwicklung 3D

Arbeitsweise in der Unity3D-IDE‐

Körper erstellen und manipulieren‐

Timeline-Animationen erstellen und steuern‐

Hierarchische Beziehungen der Grafikobjekte‐

Message-Handling von Unity3D‐

Einbindung externer Daten zur Laufzeit‐

Einbindung und Manipulation von Sound‐

Arbeit mit Unity3D-Komponenten‐

Spieleentwicklung 2Da)

- Seminar, Workshop, praktische Arbeit an einem Bei-Spiel, gemeinsame Begutachtungen und Code-Reviews

Spieleentwicklung 3Db)



- Entweder die beiden Module Programmierung und GiS oder die beiden Module Entwicklung Interaktiver Anwendungen I und II



a) Spieleentwicklung 2D


b) Spieleentwicklung 3D









Literatur


Modulbeauftragte/r:


Skript‐

Rosenzweig, Gary: ActionScript 3.0 Game Programming University, 2011‐



Blackman, Sue: Beginning 3D Game Development with Unity 4, 2013‐












Techniken der Bildbearbeitung VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2527

Techniken der Bildbearbeitung

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester3


22,5SWS / h ha) 2167,52DeutschTechniken der Bildbearbeitung


die wichtigsten Mittel der Bildgestaltung (Licht, Perspektive, Gewichtung, Kontrast, Goldener Schnitt) kennen und erkennen.

→

Verstehen:

Konzept zur gezielten Bildkommunikation unter Verwendung geeigneter Mittel erstellen.→

Anwenden:

das Konzept als Plakat oder Composing unter Berücksichtigung realistischer Licht- und Schatteneffekte umsetzen.

→

Analyse:

beliebige Bildmontagen nach den erlernten Kriterien beurteilen.→

a) Techniken der Bildbearbeitung

Grundlagen von Wahrnehmung und Gestaltung‐

Mittel der Bildsprache, sprechende Bilder‐

Methoden und Techniken Bilder (an)sprechend zu entwerfen und zu gestalten‐

Vom Konzept zur Komposition: Dramaturgie der Bildsprache‐

Workshops und Trainings zu verschiedenen Techniken der Bildbearbeitung (Freistellen, Dodge+Burn, Retusche …)

‐

Synthese:

Techniken der Bildbearbeitung in verschiedenen Bereichen grafischer Gestaltung anwenden.→

Techniken der Bildbearbeitunga)

- Seminar

90 h




Techniken der Bildbearbeitung VariabelStudiensemester:Modul:


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:


- Keine

a) Techniken der Bildbearbeitung

Hausarbeit (H)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):


Wäger, M.: Grafik und Gestaltung, Galileo Design‐

Fries, Christian: Grundlagen der Mediengestaltung, Hanser‐

Eismann, Katrin; Duggan, Seán; Porto, James: Photoshop - Maskierung & Compositing, Pearson, München, 2013

‐







Rolf Gassner‐





TYPO3 Content Management System VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2727

TYPO3 Content Management System

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester3


22,5SWS / h ha) 2067,52DeutschTYPO3 Content Management System


eine TYPO3-Installation durchführen, betreuen und verwalten.→die Kernfunktionen von TYPO3 nutzen.→

Verstehen:

die Funktionsweise des Content-Management-Systems verstehen.→die Ursache von Problemen erkennen.→

Anwenden:

eine Website auf Basis von TYPO3 erstellen.→eine TYPO3-Installation an eigene Bedürfnisse anpassen.→

Analyse:

die Sinnhaftigkeit der Umsetzung einer Website mittels TYPO3 beurteilen.→

a) TYPO3 Content Management System

Geschichte/Entwicklung‐

Installations-Voraussetzungen, Installation‐

Konfiguration‐

Erstellen einer Website, Aufbau‐

TypoScript-„Programmierung“‐

Anpassung von Templates und Inhaltselementen‐

Automatische Bildverarbeitung (Ausschnitt/Zuschnitt/Skalierung)‐

Erweiterungen („Extensions“)‐

Weiterentwicklung/Contribution/Veranstaltungen‐

90 h






Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

TYPO3 Content Management Systema)

- Vorlesung, Seminar, Praxis


- Interesse an Content-Management-System(en), HTML-Kenntnisse; perfekt wären zudem Grundkenntnisse in PHP und Datenbanken

a) TYPO3 Content Management System



Lobacher, Patrick: TYPO3 CMS Certified Integrator, Vorbereitung auf die Prüfung der TYPO3 Association, CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017, ISBN: 978-1974377190

‐







Markus Zipfel‐






Meyer, Robert; Helmich, Martin: Praxiswissen TYPO3 CMS 8 LTS, O'Reilly, 2017, ISBN: 978-3-96009-062-5

‐




Typografie 1 VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2514

Typografie 1

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


45SWS / h ha) 251354DeutschTypografie 1


die wichtigsten typografischen Grundlagen erkennen.→

Verstehen:

typografische Gestaltungen anfertigen.→

Anwenden:

Schriftarten unterscheiden und Klassifikation anwenden.→

Analyse:

Satz beurteilen und selber mit Layoutprogrammen umsetzen.→

a) Typografie 1

Klassifikation‐

Schriftfamilien und Schnitte‐

Schriftkonstruktion‐

Lesetypografie‐

Buchstabenanatomie‐

Antiqua, Grotesk und modern‐

Satz‐

Bildschirmtypografie‐

Layout‐

Typografische Logos‐

Synthese:

typografische Logos für diverse Anwendungen erstellen.→

Evaluation:

sich mit den Grundlagen und Voraussetzungen von Schrift und Typografie auseinandersetzen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Typografie 1 a)


Typografie 1 a)

- Keine

a) Typografie 1

Praktische Arbeiten (A)‐ 6Prüfungsleistung (in LP):

Typografie 1 a)

Wilberg, Werner: Lesetypographie, Mainz, 1996‐






Typografie 1 a)

Sören Comes‐






Weidemann, Kurt: Wo der Buchstabe das Wort führt, Ostfildern, 1997‐

Spiekermann, Erik: Ursache und Wirkung, Berlin, 1994‐

Rüegg, Ruedi: Typografische Grundlagen, Handbuch für Technik und Gestaltung, Zürich, 1972‐

Zuffo, Dario: Grundlagen der visuellen Gestaltung, Zürich, 1990‐




Verteilte Anwendungen 1 VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2515

Verteilte Anwendungen 1

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 3667,52DeutschVerteilte Anwendungen 1

22,5SWS / h hb) 1867,52DeutschVerteilte Anwendungen 1 / Praktikum


die wesentlichen technologischen Grundlagen verteilter Anwendungen benennen.→

Verstehen:

die Teilkomponenten verteilter Anwendungen benennen.→die internen Abläufe in verteilten Anwendungen beschreiben.→

Anwenden:

eine Web-Anwendung inklusive Datenbankanbindung umsetzen.→verteilte Anwendungen auf der Basis von Socket-Programmierung und RMI umsetzen.→

Analyse:

Software-Architekturen für verteilte Anwendungen einordnen und bewerten.→

a) Verteilte Anwendungen 1

Nebenläufige Programmierung (Multithreading)‐

Elementare Netzwerkkommunikation zwischen Programmen (Socket-Programmierung)‐

Services‐

Web-Anwendungen: HTTP, statische und dynamische Seiten, Session-Management, Servlets, JSPs, SSI, Forward, Redirect

‐

Strukturierung komplexer Web-Anwendungen: Custom Tags, EL, Tag-Libraries‐

Datenbankanbindung (JDBC)‐

Remote Method Invocation (RMI)‐

b) Verteilte Anwendungen 1 / Praktikum

Nebenläufigkeit, Socket-Programmierung, HTTP und dynamischen Webseiten‐

Programmierung einer Web-Anwendung mit Datenbankanwendung‐

RMI-basierter Push-Mechanismus‐

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Modulbeauftragte/r:

Verteilte Anwendungen 1a)

- Vorlesung

Verteilte Anwendungen 1 / Praktikumb)

- Praktikum


- Grundkenntnisse der objektorientierten Programmierung


- Grundkenntnisse der objektorientierten Programmierung

a) Verteilte Anwendungen 1


b) Verteilte Anwendungen 1 / Praktikum












Literatur



Online Tutorial: Java Enterprise Edition, Oracle, http://docs.oracle.com/javaee/7/index.html‐

Öchsle, Rainer: Parallele und verteilte Anwendungen in Java, Hanser, 2011, ISBN 978-3446424593‐

Eckel, Bruce: Thinking in Java, International, Prentice Hall, 2006, ISBN 978-0131872486‐










VFX und Compositing VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2529

VFX und Compositing

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 1667,52DeutschVFX und Compositing


die grundlegenden Arbeitsschritte im Bereich Compositing benennen.→

Verstehen:

die Node-basierte Arbeitsweise der Software Nuke erkennen und die Arbeitsschritte beschreiben.→

Anwenden:

ausgewähltes Bildmaterial mit der Software Nuke bearbeiten.→einfache bis mittelschwere Compositing Projekte eigenständig erstellen.→

Analyse:

erkennen, welche Arbeitsschritte vor und nach der Aufnahme zur Realisierung eines spezifischen VFX-Shots notwendig sind.

→

a) VFX und Compositing

Planung von visuellen Effekten‐

Set-Supervising‐

Realaufnahme contra 3D Animation‐

Aufbau der Software NukeX‐

Keying‐

2D Tracking, Corner Pinning, Matchmoving‐

Color Correction, Filter‐

Schnittstellen zu 3D Programmen‐

Expressions‐

Synthese:

eigenes Bildmaterial für visuelle Effekte drehen und selbstständig eigene Nuke Projekte zu deren Realisierung entwerfen.

→

90 h




VFX und Compositing VariabelStudiensemester:Modul:

Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

VFX und Compositinga)

- Vortrag, praktische Übungen im Blockseminar, Arbeitsgespräche



a) VFX und Compositing



Literaturhinweise erfolgen im Seminar‐







Christoffer Kempel‐





Web Audio VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2724

Web Audio

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 1267,52Deutsch/Englisch

Web Audio, Seminar

22,5SWS / h hb) 1267,52Deutsch/Englisch

Web Audio, Praktikum


die Funktionen und Eigenschaften, der für die interaktive Audioanwendungen relevanten Web Standards erkennen, sowie die wichtigsten Techniken ihrer Anwendung.

→

Verstehen:

die Konzeption und Implementation auf Web Standards basierter interaktiver Audioanwendungen nachvollziehen.

→

Anwenden:

interaktive Audioanwendungen auf der Basis von Web Standards entwickeln.→

Analyse:

die Konzeption und Implementation existierender auf Web Standards basierter interaktiver Audioanwendungen aufschlüsseln.

→

a) Web Audio, Seminar

Grundlagen interaktiver Audio- und Musikanwendungen‐

State-of-the-art interaktiver Audio- und Musikanwendungen‐

Vor- und Nachteile der Entwicklung interaktiver Audio- und Musikanwendungen auf der Basis von Web Standards

‐

Werkzeuge für die (kollaborative) Entwicklung von Webanwendungen‐

Web Audio API und andere relevante Web Standards‐

Synthese:

die Konzeption und Implementation Interaktiver Audio-Komponenten und -Subsyteme zu komplexen Webanwendungen beitragen.

→

Evaluation:

die Qualität und Komplexität von Audioanwendungen auf der Basis von Web Standards beurteilen.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


Relevante Algorithmen und existierende Software-Libraries‐

Programmiertechniken für interaktive Audio- und Musikanwendungen‐

b) Web Audio, Praktikum


Web Audio, Seminara)

- Seminar

Web Audio, Praktikumb)

- Praktikum


- Grundkenntnisse in Javascript Programmierung und Web Standards


- Grundkenntnisse in Javascript Programmierung und Web Standards

a) Web Audio, Seminar

semesterbegleitendes Referat (sbR)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):

b) Web Audio, Praktikum

semesterbegleitende praktische Arbeit (sbA)‐ 3Prüfungsleistung (in LP):











Literatur


Modulbeauftragte/r:


Collins Karen; Kapralos, Bill; Tessler, Holly: The Oxford Handbook of Interactive Audio, Oxford University Press

‐

Farnell, Andy: Designing Sound, MIT Press‐

Goldszmidt, Samuel; Schnell, Norbert (Eds.): Proceedings of the 1st Web Audio Conference, Ircam – Centre Pompidou Paris

‐

Freeman, Jason; Lerch, Alexander; Paradis, Matthew (Eds.): Proceedings of the 2nd Web Audio Conference, Georgia Tech

‐

Sandler, Mark; Thalmann, Florian; Ewert, Sebastian (Eds.): Proceedings of the 3rd Web Audio Conference, Queen Mary University of London

‐

Adenot, Paul ; Toy, Raymond; Wilson, Chris; Rogers, Chris: Web Audio API, W3C Editor's Draft‐





MusicDesign M.A.‐



Prof. Dr. Norbert Schnell‐







Web-Analytics VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2547

Web-Analytics

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen


Semester3


22,5SWS / h ha) 1667,52DeutschWeb-Analytics


die Bedeutung von Webanalysen argumentativ begründen.→

Verstehen:

die Zusammenhänge zu den Daten mit UX erklären.→

Anwenden:

zeitgemäße Analysetools anwenden.→

Analyse:

Webseiten-Nutzungen analysieren und Handlungsempfehlungen ableiten.→

a) Web-Analytics

Web-Analytics‐

Optimale User Experience‐

Werkzeugkasten an Methoden für User Centered Design‐

Personas / Use Cases (Zielgruppenanalyse)‐

Analytics als Basis zur Performance-Optimierung‐

Customer Journey-Ansatz‐

Conversion und Usability‐

Web-Analyticsa)

- Seminar

90 h




Web-Analytics VariabelStudiensemester:Modul:

Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Web-Analyticsa)

- Keine

a) Web-Analytics


Web-Analyticsa)

Hassler, Marco: Web Analytics: Metriken auswerten, Besucherverhalten verstehen, Website optimieren

‐

Aden, Timo: Google Analytics: Implementieren. Interpretieren. Profitieren‐

Kaushik, Avinash: Web Analytics 2.0: The Art of Online Accountability and Science of Customer Centricity

‐






Web-Analyticsa)

Eric Böhme‐





Web-Formatentwicklung VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2723

Web-Formatentwicklung

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


22,5SWS / h ha) 2067,52DeutschWeb-Formatentwicklung

22,5SWS / h hb) 2067,52DeutschWeb-Formatentwicklung - Übung


die grundlegenden Stufen einer Konzeptentwicklung kennen lernen.→grundlegende Bestandteile von TV-/Web-TV- Formaten kennen lernen und den Bezug zum Zuschauererleben verstehen.

→

Verstehen:

konzeptionelle Ansätze in der Formatentwicklung verstehen.→Nutzungs- und Zuschauererlebnisse von TV-/Videoformaten differenzieren.→

Anwenden:

Formatideen konzeptionell beschreiben.→konzeptionelle Entwicklungen von Formatideen in Bezug auf Nutzungserlebnisse begründen.→

Analyse:

die Besonderheiten von Online-Formaten im Vergleich zu TV-Formaten analysieren.→

a) Web-Formatentwicklung

Konzeption‐

Formatentwicklung‐

TV-Formatanalyse‐

Synthese:

ein eigenes Formatkonzept für Web-TV entwickeln und (optional) einen Trailer dafür konzipieren.→die konzeptionelle Beschreibung für das entwickelte Web-Format ausarbeiten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen


b) Web-Formatentwicklung - Übung

Web-Formatentwicklung‐

Nonlineare Dramaturgie‐

Videoproduktion‐

Web-Formatentwicklunga)


Web-Formatentwicklung - Übungb)

- Übung, Gruppenarbeit


- Keine


- Keine

a) Web-Formatentwicklung


b) Web-Formatentwicklung - Übung












Literatur


Modulbeauftragte/r:


Hasebrink, Uwe; Mikos, Lothar; Prommer, Elizabeth: Mediennutzung in konvergierenden Medienumgebungen, Reinhard Fischer Verlag, 2004

‐

Barkhuus, Louise: Television on the Internet. New Practices, New Viewers. Editor: ACM Digital Library, (http://dl.acm.org/), 2009

‐

Bente, Gary; Fromm, Bettina: Affektfernsehen. Motive, Angebotsweisen und Wirkungen, Westdeutscher Verlag, 1997

‐

Keppler, Angela: Perspektiven einer kultursoziologischen Medienanalyse, 2010‐

Mikos, Lothar: Film- und Fernsehanalyse, UVK Verlag, 2003‐











Webentwicklung & Java Script Frameworks VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2686

Webentwicklung & Java Script Frameworks

Lernergebnisse


Inhalte

Semester6


45SWS / h ha) 201354DeutschWebentwicklung & Java Script Frameworks


die Elemente einer SPA beschreiben.→

Verstehen:

die Entwurfsmuster für JavaScript-Anwendungen erklären.→

Anwenden:

die Komponenten einer SPA in einer Entwicklungsumgebung bereitstellen.→

Analyse:

das Zusammenspiel der Komponenten einer SPA beschreiben.→

a) Webentwicklung & Java Script Frameworks

JS-Frameworks & SPA (Single Page Application)‐

Entwurfsmuster in der Web-Entwicklung‐

Fortgeschrittene JavaScript-Konzepte (ES5, ES6)‐

Cientseitige Frameworks (Angular[JS], React, Meteor)‐

Serverseitiges JavaScript (Node.js)‐

Datenhaltung mit NoSQL-DB (CouchBase/MongoDB)‐

RESTful Services‐

Asynchrone & verteilte Programmausführung‐

Interaktionsdesign verteilter Anwendungen‐

Datensynchronisation‐

Synthese:

eine eigenständige SPA konzipieren, implementieren und auftretende Fehler bereinigen.→

Evaluation:

die Software-Architektur von Web-Anwendungen bewerten.→

180 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Webentwicklung & Java Script Frameworksa)

- Vorlesung, Praktikum


- Grundlagen Interaktiver Systeme

a) Webentwicklung & Java Script Frameworks

Praktische Arbeit (80%), Referat (20%)‐ 6Prüfungsleistung (in LP):















Fain, Yakov; Moiseev, Anton: Angular 2 Development with TypeScript, Manning, 2017‐

Osmani, Addy: Learning JavaScript design patterns, Sebastopol, O'Reilly Media, 2012‐

Crockford, Douglas: JavaScript, The Good Parts, O'Reilly, 2008‐

Google: https://angular.io/‐

Ünlü, Saban: Angular 2 Grundlagen, Video2Brain, 2017‐




Website-Prototyping VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2530

Website-Prototyping

Lernergebnisse


Inhalte

Semester3


22,5SWS / h ha) 3067,52DeutschWebsite-Prototyping


die Projektphasen und Elemente der Online-Konzeption sowie die Entscheidungsprozesse im Online-Kauf skizzieren.

→

Verstehen:

die Motivation von Online-Nutzern interpretieren und zielführende Online-Lösungen konstruieren.→

Anwenden:

eigene Online-Konzepte systematisch mit Hilfe eines interaktiven Prototypen erstellen.→

Analyse:

konzeptionelle Probleme auf Internetseiten identifizieren und Lösungsansätze aufzeigen.→

a) Website-Prototyping

Projektphasen und Element der Online-Konzeption‐

Entscheidungsprozesse im Online-Kauf‐

Personas‐

Nutzungsszenarien / Use-Cases‐

Einführung ins Website-Prototyping‐

Grundlagen und Elemente der Website-Konzeption‐

Informationsarchitektur / -design‐

Navigationsarchitektur‐

Web-Usability‐

Synthese:

die Entscheidungsprozesse im Online-Kauf auf zielführende Online-Konzepte transferieren.→

Evaluation:

Struktur, Aufbau und Nutzerführung von Online-Konzepten und bestehenden Web-Projekten beurteilen. →

90 h





Lehrformen


Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Website-Prototypinga)

- Vorlesung, Projektarbeiten, Gruppenarbeiten


- Keine

a) Website-Prototyping










Peter Bürk‐






Jacobsen, J.: Website Konzeption‐

Nielsen, J.; Loranger, H.: Web Usability‐

Morys, A.: Conversion-Optimierung‐

Garrett, Jesse James: Die Elemente der User-Experience‐




Zeichnen 1 VariabelStudiensemester:Modul:

Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2531

Zeichnen 1

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester6


45SWS / h ha) 501354DeutschZeichnen 1


Grundlagenwissen anwenden.→

Verstehen:

zeichnerische Abbildungen anfertigen.→

Anwenden:

eine zeichnerische Konzeption (Storyboard) entwickeln.→

Analyse:

differenzierte Wahrnehmungsaufgaben lösen.→

a) Zeichnen 1

Sachzeichnen‐

Perspektive‐

Feder und Tusche‐

Skribble‐

Beobachtungsgabe trainieren und steigern‐

Blickwinkel‐

Menschen zeichnen‐

Beurteilen von grafischen Arbeiten‐

Synthese:

differenzierte Bildgestaltungen erkennen und eigenständig Zeichnungen aus der Vorstellung anfertigen.→

Zeichnen 1a)

- Seminar

180 h






Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Zeichnen 1a)

- Keine

a) Zeichnen 1


Zeichnen 1a)

Edwards, Betty: Garantiert zeichnen lernen. Das Geheimnis der rechten Hirnhemisphäre, 1982‐

Binnig, Gerd: Aus dem Nichts. Über die Kreativität von Natur und Mensch, München, 1989‐

Gray, Peter: Zeichnen lernen. Praktisches Handbuch für den angehenden und fortgeschrittenen Zeichner, Köln, 2006

‐






Zeichnen 1a)

Dirk Görtler‐






Dauer

1

Häufigkeit

WiSe/SoSe

Studiensemester

Variabel


DM-28-2532

Zeichnen 2

Lernergebnisse


Inhalte

Lehrformen

Semester6


45SWS / h ha) 251354DeutschZeichnen 2


anatomische Zusammenhänge verstehen und zeichnerisch abbilden.→

Verstehen:

Figuren im Raum zeichnen und dabei die Gesetze der menschlichen Physiognomie verstehen.→

Anwenden:

den Muskel- und Knochenapparat des Menschen begreifen und zeichnerisch umsetzen.→

Analyse:

ein Gefühl für Proportion und Perspektive entwickeln.→

a) Zeichnen 2

Skelett‐

Oberer und unterer Bewegungsapparat‐

Muskeln und Knochen‐

Zeichentechnik‐

Proportion, Perspektive, Raum‐

Messen und Einteilen‐

Zeichnen mit Modell‐

Synthese:

angewandte Zeichnungen aus der Vorstellung erstellen.→

Zeichnen 2a)

- Seminar

180 h






Prüfungsformen



Literatur


Modulbeauftragte/r:

Zeichnen 2a)

- Keine

a) Zeichnen 2


Zeichnen 2a)

Bammes, Gottfried: Die Gestalt des Menschen‐






Zeichnen 2a)






Modulhandbuch OnlineMedien (B.Sc.)

BerichterstatterIn: Prof. Dr. Gotthard Pietsch

Fakultät Digitale Medien

Hochschule Furtwangen

Robert-Gerwig-Platz 1

78120 Furtwangen

MODULHANDBUCH ONLINEMEDIEN (B.SC.) · Computergrafik und 3D-Modellierung, Vorlesung V 1 1 sbPN 1...

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