Monika Heusinger · Análisis in Lehrplänen, APA und EPA Lehrpläne Klassenstufe 8 Spracherwerb /...

16. Oktober 2014

Aufgabenformate zur AnálisisFortbildungsveranstaltung am Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Dudweiler

Monika HeusingerStudiendirektorin am Otto Hahn Gymnasium Saarbrücken

Fachleiterin für das Fach Spanisch am Staatl. Studienseminar des Saarlandes für die Sekundarstufen I und II an Gymnasien und Gemeinschaftsschulen

Themenschwerpunkte

✤ Gegenstand der Analyse

✤ Angaben in Lehrplänen, APA und EPA

✤ Operatoren

✤ Methodenkompetenz

Struktur / Aufbau der Analyse

aufgabenspezifisches Vokabular

Selbstkorrekturen im Verlauf komplexer Textproduktion

✤ kriteriengeleitete Peer Evaluation

✤ Quellen

✤ Auswahlkriterien

Gegenstand der Analyse

Bild / Bildfolgen

Karikatur

Grafik / Statistik

Text

Análisis in Lehrplänen, APA, EPA

Análisis in Lehrplänen, APA und EPA

Lehrpläne

Klassenstufe 8

Spracherwerb / Kommunikation

✤ Versprachlichung visueller Vorlagen

✤ Umgebung, Tätigkeiten, Personen beschreiben

✤ fremde Lebensgewohnheiten, Kulturen, Regionen beschreiben und darüber diskutieren

✤ Vermutungen, Meinungen äußern

✤ Probleme diskutieren

interkulturelles Lernen

✤ Einblicke in das Alltagsleben in Spanien

✤ Groborientierung über die geographische und gesellschaftliche Struktur Spaniens und Hispanoamerikas


Lehrpläne

Klassenstufe 9


✤ Umgebung, Tätigkeiten, Personen beschreiben

✤ fremde Lebensgewohnheiten, Kulturen, Regionen beschreiben und darüber diskutieren

✤ Vermutungen, Meinungen äußern

✤ Probleme diskutieren


✤ Einblicke in Politik und Geschichte Spaniens

✤ Einblicke in repräsentative Aspekte einzelner Länder Hispanoamerikas


Lehrpläne

Klassenstufe 10


✤ Analysieren

✤ Interpretieren


✤ gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Probleme Spaniens und Hispanoamerikas

✤ Probleme zu den Bereichen Natur und Umwelt


Lehrpläne

Jahrgangsstufen 11 und 12 (EK / GK)


✤ Analysieren

✤ Interpretieren


✤ problemas sociales

✤ política

✤ ciencias y medio ambiente

✤ aspectos actuales


APA

Anforderungsbereich II

✤ Erklären, Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte mit Hilfe neuer Fragestellungen unter Anwendung fach- und sachgerechter Methoden

✤ Selbstständiges Übertragen von Gelerntem auf vergleichbare fachbezogene Zusammenhänge, Verfahren und Darstellungsformen


APA

Analyse in der schriftlichen Abiturprüfung

✤ Schreibaufgabe zur Sprache / Form eines Textes oder zur Analyse eines Bildes, einer Karikatur oder Grafik

✤ Aufgabenstellung besteht aus 1-2 Arbeitsaufträgen

✤ EK: Analyse (Bild/Karikatur/Grafik/Form) - 45 von insgesamt 270 Minuten, 30 (12 für Inhalt, 18 für Sprache) von insgesamt 200 Punkten

✤ GK: Analyse (Bild/Karikatur/Grafik/Form) - 30 von insgesamt 150 Minuten, 30 (12 für Inhalt, 18 für Sprache) von insgesamt 120 Punkten


APA

Analyse der Form

✤ Schreibaufgabe zur Textaufgabe des Leseverstehens

✤ authentischer Sachtext mit Bezug zu einem oder mehreren Sachthemenbereichen

✤ Textlänge im EK 700-900 Wörter bzw. 1000-1200 Wörter bei standardisierten Aufgaben im Bereich Leseverstehen

✤ Textlänge im GK Spanisch als 3. Fremdsprache 500-700 Wörter bzw. 750-1000 Wörter bei standardisierten Aufgaben

✤ Textlänge im GK Spanisch als in der Oberstufe einsetzende Fremdsprache 350-700 Wörter bzw. 500-800 Wörter bei standardisierten Aufgaben im Bereich Leseverstehen

Analyse von Bildern, Karikaturen oder Grafiken

✤ Bezug zu Sachthemenbereichen, Sachwissen aus diesen Bereichen darf für die Analyse vorausgesetzt werden


EPA

Erklären, Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte mit Hilfe neuer Fragestellungen und unter Anwendung fach- und sachadäquater Methoden sowie selbstständiges Übertragen von Gelerntem auf vergleichbare fachbezogene Gegenstände

✤ Analyse inhaltlicher Aussagen

✤ analytisch-deutenden Argumentation

✤ weitgehend norm- und funktionsgerechte Verwendung eines differenzierteren Repertoires sprachlicher Mittel

Operatoren

✤ analizar

✤ caracterizar

✤ clasificar

✤ comparar

✤ examinar

✤ explicar

✤ exponer

✤ interpretar

✤ retratar

Methodenkompetenz

kriteriengeleitete Peer Evaluation

comentario de viñetas: evaluación

estructura contenido

explicación interpretación conclusión

descripción mensaje del autor

valoración

• Selección de datos • Análisis de los datos presentados

según los objetivos del estudio • Interpretación de los datos • Evaluación de los resultados,

abstracción, generalización, mensaje general

comentario de gráficos

Quellen

Quellen

Bilder / Karikaturen

✤ google imágenes ➜ tema + viñeta

✤ Zeitungen

✤ Oberstufenlehrwerke

Quellen

Grafik /Statistiken

✤ google imágenes ➜ tema + gráficos

✤ Institutos Nacionales de Estadísticas


Quellen

Text

✤ google

✤ Zeitungen

✤ Nachrichtenagenturen


✤ thematische Dossiers

Auswahlkriterien

✤ Bezug zu Sachthemenbereichen

✤ sprachliche Lernvoraussetzungen

✤ Lernvoraussetzungen in Bezug auf Fach- und Weltwissen

für Ihre Aufmerksamkeit!

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Vielen Dank an die Mitwirkenden der Plattformen Clker und Pixabay für die Bereitstellung von lizenzfreiem Bildmaterial!

Verwendete Quellen

Printquellen

Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch. Saarbrücken: Ministerium für Bildung, Familie, Frauen und Kultur, Juni 2008.

Internetquellen(letzter Zugriff am 15.10.2014)

Lehrpläne für das Fach Spanisch im Saarland http://www.saarland.de/SID-DD140926-2DE02E15/7051.htm

Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Spanischhttp://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_02_05_EPA_Spanisch.pdf

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