Multimediale Evaluation in der Informatiklehrerausbildung · • Videoaufzeichnungen und die...

Michael Dohmen

Gliederung1. Konzept2. Didaktische

Ziele3. Selbstevaluation4. Multimediale

Präsentation5. Technik6. Perspektiven

Multimediale Evaluation in der Informatiklehrerausbildung

Multimediale Evaluation in der Informatiklehrerausbildung

Michael Dohmen




Projektpartner

Studienseminar PaderbornStudienseminar Paderborn

Didaktik der Informatik, Didaktik der Informatik, Didaktik der Informatik, Uni Dortmund (IBM - DL)Didaktik der Informatik, Uni Dortmund (IBM - DL)

HELP (Frankfurt, Kassel)HELP (Frankfurt, Kassel)

Transfer: Wiss. Begleitung„BLK Modellversuch“Transfer: Wiss. Begleitung„BLK Modellversuch“

Transfer: „Schulnetz Paderborn“Transfer: „Schulnetz Paderborn“

Studienseminar HagenStudienseminar Hagen

BLK Modellversuch (Medien u. IuK-Technologienin LLP)

BLK Modellversuch (Medien u. IuK-Technologienin LLP)

Didaktik der Informatik, Uni Paderborn

Didaktik der Informatik, Uni Paderborn

Didaktik der Informatik, Uni PaderbornDidaktik der Informatik, Uni Paderborn

Michael Dohmen




Konzept

• Der Informatikunterricht wird von den Studierenden und Betreuern gemeinsam geplant und durchgeführt.

• Videoaufzeichnungen und die multimediale Erfassung aller dafür geeigneten Lehr- und Lernmittel

• Die zu entwickelnden Module sind über Internet-Dienste abrufbar und ermöglichen esden Studierenden auch außerhalb des Seminars (aber innerhalb geschlossener Nutzergruppen) die Materialien zu nutzen, zu erstellen oder zu verändern.

• Der Informatikunterricht wird von den Studierenden und Betreuern gemeinsam geplant und durchgeführt.

• Videoaufzeichnungen und die multimediale Erfassung aller dafür geeigneten Lehr- und Lernmittel

• Die zu entwickelnden Module sind über Internet-Dienste abrufbar und ermöglichen esden Studierenden auch außerhalb des Seminars (aber innerhalb geschlossener Nutzergruppen) die Materialien zu nutzen, zu erstellen oder zu verändern.

Michael Dohmen




Konzept

Unterrichtspraxis

Reflexion

Unterrichts-planung Evaluation

Individuelle Rekonstruktion

Methodik desIU

Universität Universität SeminarSeminar

Hospitation

IU

IU

SchuleSchule

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Konzept

Evaluation

Unterrichtsplanung

UnterrichtspraxisAufzeichnung

MM-Dokumentation

MM Server

LAN

RSVP

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Didaktische Ziele

Veranschaulichung der Unterrichtspraxis auf unterschiedlichen Ebenen

Vermittlung von Bewertungsfähigkeiten,Techniken der Selbstreflexion,Planungskompetenz von Unterricht,Praxiskompetenz,Medienkompetenz,mediendidaktische und medienerziehende Kompetenz,kommunikative Kompetenz

Vermittlung professioneller pädagogischer Handlungskompetenz

Vermittlung professioneller pädagogischer Handlungskompetenz

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Selbstevaluation der Studierenden

Entstehungsverlauf des Multimedia-Dokuments

MM Dokument

Schriftl. Unterrichtsvorbereitung

Videounterstütze ReflexionUnterricht

Videoincl. Audio

Grafiken Photos (Tafelbild)

Arbeitsblätter,Merkblätter

Bildschirmfotos

Multimediale Elemente

Unterrichtsreflexion

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Selbstevaluation der Studierenden

Michael Dohmen




Multimediale Präsentation

UnterrichtsverlaufsplanEvaluationansicht

Unterrichtsphase

Michael Dohmen





HTML-Browser und Java-AppletJava-Applikation

lokaleFestplattelokale

Festplatte

Michael Dohmen





0:02:15:200 0:06:17:300 0:12:13:150 0:18:25:200 0:24:50:200 0:35:17:200 0:45:00:000

AutorenwerkzeugFunktionalität

• Synchronisation der Video Startzeiten

• Zeitliche und inhaltliche Beschrei-bung der Unterrichts-einheit und -phasen

• Auswahl der Audio-quelle

• Zuordnung vonMaterialien zuUnterrichtsphasen

• HTML-SeitenExport

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Präsentation5. Technik6. Perspektiven Authoringtool

Datenstruktur

Bearbeitungwerkzeug

teachingPhase

MUE

teachingUnit

pupilView

teacherView

materials

material

1

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0..*

1..*

1

1

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1

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1

Datenstruktur


Michael Dohmen




Technik

Verwendete Medien• Videostreams

– mehrere parallel– in sequentieller Abfolge

• Audiostreams• Arbeitsmittel

– Folien– Arbeitsblätter– etc.

• Kommentare– zum Ablauf – zur Evaluierung

Verwendete Medien• Videostreams

– mehrere parallel– in sequentieller Abfolge

• Audiostreams• Arbeitsmittel

– Folien– Arbeitsblätter– etc.

• Kommentare– zum Ablauf – zur Evaluierung

Michael Dohmen




Technik

ViLM-Autoren-werkzeug

Datenbank

MUE

Videos

Video-Server

Video

Beschreibung benötigterSequenzen

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Technik

ViLM-Authoring-werkzeug

SMIL-ClientDatenbank

MaterialienMUE

Videos

Web-Server

Video-Server

Application-Server

lese u. schreibZugriff

Lese Zugriff

Export

Authoringtool & Video-Client

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Perspektiven

Face to face

teleconferencing

Server 1Caching

Mirroríng

Server 2

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Perspektiven -Schaffen von Nachhaltigkeit

• Kooperation mit Studienseminaren

• Anwendung in anderen Fächern

• Evaluation u. empir. Forschung von bzw. im Informatikunterricht

• Datenbank mit Unterrichts-beispielen

• Erweiterung der Evaluations-werkzeuge

- Theorie-Praxis Verzahnung des Studiums

- Qualitative Erweiterung des Konzeptes- Lehrerausbildung an der Hochschule

- Medienbildung- Lehrerfort-und Weiterbildung- Analyse von Unterrichtsmethodik- Prozess didaktischer Konzepte- Unterstützung von Handlungs-

forschung- Strukturierung nach Methoden/ Inhalten- Erweiterung der Quantität (did. Konzepte,

Zugänge, Lerngruppen, Inhalte, Fach,Unterrichtsmethoden)

- webbasierte Benutzungsschnittstelle- Verbesserung der Video-Schnitttechnik(virtuelles Mischpult)

- Anbindung an MM-Materialdatenbank - Annotationstools zur Unterrichtsbeobach-

tung

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