multi&touch
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• Lernen mit mobilen Geräten, z.B iPad
• kooperatives Lernen (Grundelemente)- Denken- Austauschen- Vorstellen- Reflektieren
Bild - Ton - Text
Multi & Touch - mobiles, kooperatives Lernen
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„magisches“ Viereck
Lehr- Lernform: mobiles, kooperatives Lernen
Didaktik
Werkzeug: mobiles Gerät, iPad, WLAN...
Infrastruktur
Inhalte: Ateliers, Unterrichtsideen, Apps
Entwicklung
Arbeitsplattform:Dropbox, educanet2, evernoteInternet/SocialWebMedien
in Anlehnung an: magisches Viereck mediendidaktischer Innovation; M. Kerres 2002
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Apps als Lerneinheiten - neuer Workflow
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Wandtafel
Bücher Hefte
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bis ca. 1980
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Wandtafel
Video undBücher
Hefte
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bis ca. 1990
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Video,Computer,Internet
Wandtafel,Smart-Board
Wandtafel
Hefte
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bis ca. 2010
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Video,Computer,Internet
Beamer, active Whiteboard
Wandtafel
Tablet PCiPadHefte
Multimedimedia
Multimedimedia
Multimedimedia
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ab 2011
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Mehrheitlich geprüfte gelangten Lehrmittel in die Schule
geprüfteLehrmittel
Lernmedien, z.B. TV
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hohe Regulierung wenig Regulierung
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Lehrmittel im digitalen Markt erhalten immer mehr Gewicht
geprüfte Lehrmittel
Lehrmittel im digitalenMarkt
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hohe Regulierung wenig Regulierung
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Folgen für den Unterricht mit ICT
KollektivesTraining
IndividuelleLernorte
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Folgen für den Unterricht mit ICT
IndividuelleLernorte, mobile Geräte
KollektivesTraining
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Aus der Cloud:DatenProgrammeSocial Networks
Laptops, Netbooks
Desktops (Terminals)
iPad‘s Tablets
Smartphones
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Räume beeinflussen Lehrkulturen - haben es unsere Bildungsinstitutionen erkannt?
ca. 1955 2012, Uni Basel
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Mediale Hilfen, Multi & Touch
• individuellere Lösungswege
• Kooperation
• ... nicht zwingend bessere Lernresultate
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• Ohne zusätzliche Active Boards:
iPad‘s Tablets
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Vorteile:
• einfachere Technik, niedrigere Kosten
• Nicht mit dem Rücken zur Klasse
• gleiches Gerät wie die Schüler/innen
• Multi & Touch
iPad‘s Tablets
Klassenzimmer-Gestaltung
Quelle: http://www.evolo.us/architecture/3xn-mind-your-behaviour/
Architecture can get people talking together.
Architecture can calm children in the classroom.
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Klassenzimmer-Gestaltung
Quelle: http://www.ncgreenbuilding.org/site/ncg/public/show_project.cfm?project_id=209
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Digital Immigrants lernen „linear“
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Digital Natives lernen „vernetzt und mobil“
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