N Mein Indianerheft - asset.klett.de · 4 N Nomen mit Artik el schr eiben Nomen (Namenwörter)...

Anokis Welt im Überblick

Anfangsunterricht

Texte schreiben

Richtig schreiben

Lesen

Englisch

Sachunterricht

Mathematik

Mein Indianerheft:

Grammatik üben 2

• Aufgaben zum Üben der Wortarten Nomen, Verb

und Adjektiv

• Aufgaben zum Zusammensetzen von Wörtern aus

Wortbausteinen

• Kennenlernen erster grammatischer Strukturen

• kindgerechte Indianerseiten zur Motivation

• individuell und flexibel einsetzbar

Passend zu diesem Heft:

• Richtig schreiben 2 (5er-Paket): 978-3-12-162019-7

• Texte schreiben 2 (5er-Paket): 978-3-12-162020-3

• Lesen E 1/2 (5er-Paket): 978-3-12-162014-2

• Lesen F 1/2 (5er-Paket): 978-3-12-162015-9

• Deutsch für Profis 2 (5er-Paket): 978-3-12-162034-0

N

V

A

Grammatik üben 2

Alle Hefte im günstigen 5er-Paket!Mehr Informationen unter

www.klett.de/indianerhefte/einstieg

Dieses Heft im 5er-Paket:ISBN: 978-3-12-162025-8

Lösungen

Nomen (Namenwörter) erkennenWörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen (Namenwörter). Nomen werden großgeschrieben.

Prüfe, ob das Wort einen Artikel (Begleiter) hat: ein Baum, eine Schaukel der Vogel, das Zelt, die Feder

Prüfe, ob du die Mehrzahl bilden kannst: ein Zelt – viele Zelte der Fisch – die Fische

Verben (Tunwörter) erkennenVerben (Tunwörter) sagen, was Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge tun: sprechen, bellen, blühen, schlafen.

Prüfe, ob du das Wort mit ich, du oder wir verbinden kannst. tanzen – ich tanze, du tanzt, wir tanzen.

Verben können in der Grundform oder in einer Personalform stehen. reiten – ich reite, du reitest, er reitet, wir reiten, ihr reitet, sie reiten

Adjektive (Wiewörter) erkennenAdjektive (Wiewörter) beschreiben, wie Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind: Der Kaktus ist stachlig. Die Katze ist schwarz.

Prüfe, ob das Wort zwischen Artikel (Begleiter) und Nomen (Namenwort) passt. die gelbe Sonne, das große Zelt, der rote Fisch.

Wortbausteine erkennenNomen (Namenwörter) kannst du zusammensetzen. der Indianer + das Zelt – das Indianerzelt

Achte auf Vor- und Nachsilben: bestellen, abstellen, unterstellen, vorstellen … mutig, freundlich, … ungemütlich, unsauber, …

Wörter einer Wortfamilie haben den gleichen Wortstamm. abspielen, verspielt, das Spielzeug, …

Lösungen und weiterführende Materialien zu diesem Heft finden Sie unterwww.klett.de/indianerhefte/einstieg

• DieIndianerheftesindÜbungshefte,mitdenendieKinderselbstständig arbeiten können.

• DieKartenaufderhinterenUmschlagseiteinnengebendenKindern Tipps für die selbstständige und strategiegeleitete Bearbeitung der Aufgaben.

In diesem Heft trainieren die Kinder erste grammatische Strukturen.Sie üben• WortartNomen N

• WortartVerb V

• WortartAdjektiv A

• zusammengesetzteWörter

So lernst du mit dem Indianerheft

Bearbeitungshilfe: Deine Lehrerin/dein Lehrer kreuzt an, was du bearbeiten sollst.

Indianerseiten: Mach eine Pause mit Anoki.

Übungsseite: Die Erklärung zu allen Symbolen findest du auf den Karten am Ende des Heftes.

5

N

Nom

en mit Artikel schreiben

ein oder eine? Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem passenden Artikel (Begleiter) auf.

Dreirad Astronautin

GartenMaus

Mann

Salat

Löwe

Biene

Gabel

Hose Stuhl

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5

N

Nom



Dreirad Astronautin

GartenMaus

Mann

Salat

Löwe

Biene

Gabel

Hose Stuhl

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sammelt Kräuter. träumt von einem Goldschatz. jagt mit Pfeil und Bogen.

Anokis Eltern Der IndianerDer Häuptling

29

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5

N

Nom



Dreirad Astronautin

GartenMaus

Mann

Salat

Löwe

Biene

Gabel

Hose Stuhl

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N V

A

Diese Tipps helfen dir.

Hallo! Ich bin Anoki.

Für jede Seite, die du fertig hast,

malst du eine Wolke aus.

48 5049 51 52 5344 4645 47

6 87

2 4 53

109 11 12

23 24 25 27 30 31 32 3326 28/29

403938 4134 35 36 37 42/43

58 6059 6154 55 56 57 62/63

18 2119 20 221613 1714/15

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2

NN

omen

erk

enne

n

Wörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen (Namenwörter). Nomen werden großgeschrieben.

Kreise alle Nomen ein und schreibe sie auf.

LAUFEN JUNGE SCHWARZ REGAL STEHEN

DIE POLIZISTIN STUHL KOMMEN BAUM

STARK AMEISE APFEL HASE DÜNN HOSE

TASSE UND HOLEN STIFT SCHULE KURZ

Junge

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 2 22.06.2016 08:59:35

Junge, Regal, Polizistin, Stuhl, Baum,Ameise, Apfel, Hase, Hose, Tasse, Stift, Stuhl

2

N

Nom

en e

rken

nen

Wörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen (Namenwörter). Nomen werden großgeschrieben.


LAUFEN JUNGE SCHWARZ REGAL STEHEN

DIE POLIZISTIN STUHL KOMMEN BAUM

STARK AMEISE APFEL HASE DÜNN HOSE

TASSE UND HOLEN STIFT SCHULE KURZ

Junge

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3

NN

omen erkennen


STAUNEN WELT TOPF LEISE PFLANZE UND

ROT MÄDCHEN LEHRER WANDERN ACHT DACH

ZIRKUS GRÜN MUTIG INDIANER SUCHEN WER HAMMER

DANN DREI EIMER FLÖTE NEIN LUTSCHER DUMM

WARM PUPPE OFT HOFFEN ZAUBERER KNOPF

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 3 22.06.2016 08:59:46

Welt, Topf, Pflanze, Mädchen, Lehrer, Dach, Zirkus, Indianer, Hammer, Eimer, Flöte, Lutscher, Puppe, Zauberer, Knopf

4

NN

omen

mit

Artik

el s

chre

iben

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter). Es gibt die unbestimmten Artikel ein und eine: ein Haus, eine Maus, ein Apfel.

ein oder eine? Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf.

Prüfe: ein Kind, eine Kind?

ein Kind Schrank Suppe Bein Tür Radiergummi

Tomate Auto Hund Nadel Lineal

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eineineeineineein

eineeineineineein

4

N

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter). Es gibt die unbestimmten Artikel ein und eine: ein Haus, eine Maus, ein Apfel.

ein oder eine? Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf.

Prüfe: ein Kind, eine Kind?

ein Kind Schrank Suppe Bein Tür Radiergummi

Tomate Auto Hund Nadel Lineal

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 4 22.06.2016 08:59:46

5

NN

omen m

it Artikel schreiben


Dreirad Astronautin

GartenMaus

Mann

Salat

Löwe

Biene

Gabel

Hose Stuhl

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 5 22.06.2016 08:59:52

ein Dreirad, eine Astronautin, ein Mann,ein Löwe, eine Gabel, eine Maus, ein Garten, ein Salat, eine Biene, eine Hose, ein Stuhl

6

NN

omen

mit

Artik

el s

chre

iben

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter).Es gibt die bestimmten Artikel der, die und das: der Baum, die Tasche, das Sofa.

Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf. Prüfe: der Fluss, die Fluss, das Fluss?

der die das

der Fluss

Fluss Pferd

SchiffZucker

Tochter

Baum

Messer Fee Bett

Biene Butter Füller

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der Zuckerder Baumder Füller

die Tochterdie Feedie Bienedie Butter

das Pferddas Messerdas Bettdas Schiff

6

N

Nom

en m

it Ar

tikel

sch

reib

en

Nomen (Namenwörter) haben einen Artikel (Begleiter).Es gibt die bestimmten Artikel der, die und das: der Baum, die Tasche, das Sofa.

Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf. Prüfe: der Fluss, die Fluss, das Fluss?

der die das

der Fluss

Fluss Pferd

SchiffZucker

Tochter

Baum

Messer Fee Bett

Biene Butter Füller

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7

NN

omen m

it Artikel schreiben

der, die oder das? Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem passenden Artikel (Begleiter) auf.

Gespenst Arzt

FahrradSuppe Boot

Tasse

Rucksack

See

Schleife

Fliege

Klavier

Schirm

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das Gespenst, der Arzt, die Tasse, der See, die Fliege, der Schirm, die Suppe,das Fahrrad, das Boot, der Rucksack,die Schleife, das Klavier

8

NEi

nzah

l und

Meh

rzah

l sch

reib

en

Die meisten Nomen (Namenwörter) können in der Einzahl oder in der Mehrzahl stehen: der Kopf – die Köpfe, die Suppe – die Suppen, das Heft – die Hefte

Schreibe die passenden Artikel (Begleiter) auf. Bilde die Mehrzahl.

Hase –

Stift –

Affe –

Boot –

In der Mehrzahl heißt der bestimmte Artikel immer die:

die Nase – die Nasen.

die Nase – die Nasen Pferd –

Ampel –

Gabel –

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das die Pferdedie die Ampelndie die Gabeln

der die Hasender die Stifteder die Affendas die Boote

8

N

Einz

ahl u

nd M

ehrz

ahl s

chre

iben

Die meisten Nomen (Namenwörter) können in der Einzahl oder in der Mehrzahl stehen: der Kopf – die Köpfe, die Suppe – die Suppen, das Heft – die Hefte


Hase –

Stift –

Affe –

Boot –

In der Mehrzahl heißt der bestimmte Artikel immer die:

die Nase – die Nasen.

die Nase – die Nasen Pferd –

Ampel –

Gabel –

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9

NEinzahl und M

ehrzahl schreiben

Bilde die Einzahl. Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit Artikel (Begleiter) auf.

viele Tiere – ein Tierviele Puppen –

viele Hexen –

viele Ringe –

viele Stifte –

viele Berge –

viele Tafeln –

viele Freunde –

viele Könige –

viele Uhren –

viele Tassen –

viele Blumen –

viele Hunde –

viele Zwerge –

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 9 22.06.2016 09:00:21

eine Puppeeine Hexeein Ringein Stiftein Bergeine Tafel

ein Freundein Königeine Uhreine Tasseeine Blumeein Hundein Zwerg

10

NEi

nzah

l und

Meh

rzah

l sch

reib

en


Bei manchen Nomen (Namenwörtern) ändert

sich in der Mehrzahl der Vokal (Selbstlaut): aus a wird ä, aus au

wird äu, aus o wird ö, aus u wird ü.

die Nuss – die Nüsse Tuch –

Maus –

Ball –

Garten –

Wurm –

Rock –

Apfel –

Korb –

Vogel –

Zopf –

Dorf –

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das die Tücherdie die Mäuseder die Bälleder die Gärtender die Würmer

der die Röckeder die Äpfelder die Körbeder die Vögelder die Zöpfedas die Dörfer

10

N

Einz

ahl u

nd M

ehrz

ahl s

chre

iben


Bei manchen Nomen (Namenwörtern) ändert

sich in der Mehrzahl der Vokal (Selbstlaut): aus a wird ä, aus au

wird äu, aus o wird ö, aus u wird ü.

die Nuss – die Nüsse Tuch –

Maus –

Ball –

Garten –

Wurm –

Rock –

Apfel –

Korb –

Vogel –

Zopf –

Dorf –

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11

NEinzahl und M

ehrzahl schreiben

Bilde die Einzahl. Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit Artikel (Begleiter) auf.

viele Träume – ein Traumviele Köche –

viele Bänke –

viele Zäune –

viele Töpfe –

viele Stühle –

viele Bäuche –

viele Ärzte –

viele Kühe –

viele Störche –

viele Türme –

viele Flüsse –

viele Türen –

viele Gäste –

viele Gänse –

viele Bäume

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ein Kocheine Bankein Zaunein Topfein Stuhlein Bauchein Arzt

eine Kuhein Storchein Turmein Flusseine Türein Gasteine Gansein Baum

12

NN

omen

in S

ätze

n er

kenn

en

Prüfe, ob das Wort einen Artikel (Begleiter) hat. Dann ist es ein Nomen:

die Lehrerin.

die Lehrerin

Kreise alle Nomen (Namenwörter) ein. Schreibe sie mit Artikel (Begleiter) auf.

Heute hat die Lehrerin Obst mitgebracht.

Die Früchte liegen in einem Korb unter einer Decke.

Die Kinder fühlen und raten.

Josi fühlt ein rundes, glattes Ding mit einem Stiel.

Es ist ein Apfel.

Tim fühlt dann eine Birne.

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die Lehrerin, das Obst, die Früchte, der Korb, die Decke, die Kinder, das Ding,der Stiel, der Apfel, die Birne

12

N

Nom

en in

Sät

zen

erke

nnen

Prüfe, ob das Wort einen Artikel (Begleiter) hat. Dann ist es ein Nomen:

die Lehrerin.

die Lehrerin


Heute hat die Lehrerin Obst mitgebracht.

Die Früchte liegen in einem Korb unter einer Decke.

Die Kinder fühlen und raten.

Josi fühlt ein rundes, glattes Ding mit einem Stiel.

Es ist ein Apfel.

Tim fühlt dann eine Birne.

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13

NN

omen in Sätzen erkennen


Paul und seine Eltern fahren mit dem Zug zu Tante Jule.

Sie wollen drei Tage bei ihr bleiben.

Paul packt einen Rucksack.

Er will seinen Teddy und drei Autos mitnehmen.

Das neue Buch kennt er noch nicht.

Er nimmt auch einen Pullover und eine warme Jacke mit.

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die Eltern, der Zug, die Tante, die Tage, der Rucksack, der Teddy, die Autos, das Buch, der Pullover, die Jacke

14

Anoki sucht eine . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Was will Anoki beim Adlernest?

Anoki will sich an das Adlernest anschleichen. Nur ein Weg führt dorthin. Aber was sucht Anoki dort?

Die Nomen (Namenwörter) zeigen den richtigen Weg. Kreise sie ein. Die Anfangsbuchstaben der Wörter auf dem richtigen Weg ergeben das Lösungswort.

TIPI

ESEL

ZUSCHLAFEN

DACH

ADLER

ZIEHEN

DURC

H

BEI

ÜBE

R

LAM

AFÜ

HRE

N

DIE

DEN

AUF

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A D L E R F E D E R

14

Anoki sucht eine . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Was will Anoki beim Adlernest?

Anoki will sich an das Adlernest anschleichen. Nur ein Weg führt dorthin. Aber was sucht Anoki dort?

Die Nomen (Namenwörter) zeigen den richtigen Weg. Kreise sie ein. Die Anfangsbuchstaben der Wörter auf dem richtigen Weg ergeben das Lösungswort.

TIPI

ESEL

ZUSCHLAFEN

DACH

ADLER

ZIEHEN

DURC

H

BEI

ÜBE

R

LAM

AFÜ

HRE

N

DIE

DEN

AUF

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15

SCHNELLER

ZEITGRÜN ELEFANT

LEISE

ERDBEEREFEUER

EINE

RUTS

CHE

NEU

N

NEU

N

ABER

DRAC

HEN

FIN

DET

RAKE

TE

VOGE

L

BÜFF

EL

FAU

L

MU

TIG

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16

VVe

rben

erk

enne

n

Verben (Tunwörter) sagen, was Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge tun:malen, galoppieren, wachsen, liegen.

Verbinde die Bilder mit den passenden Verben (Tunwörtern).

singen rennen schaukeln reisen essen quaken

graben lesen zaubern regnen beobachten

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16

V

Verb

en e

rken

nen

Verben (Tunwörter) sagen, was Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge tun:malen, galoppieren, wachsen, liegen.

Verbinde die Bilder mit den passenden Verben (Tunwörtern).

singen rennen schaukeln reisen essen quaken

graben lesen zaubern regnen beobachten

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17

VVerben erkennen

Wer tut was? Verbinde mit dem passenden Verb (Tunwort).

Blumen

zaubern

quieken

blühen

fliegen

sehen

schwimmen

funkeln

kriechen

schließen

Zauberer

Schweine

Augen

Fische

Vögel

Schlangen

Schlüssel

Sterne

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18

VVe

rben

erk

enne

n

SCHWESTER STEHEN BLATT STUMM

HOFFEN KLINGELN AMSEL SCHWIMMEN

HUND DICK TANZEN ABER HOLEN SCHWEIN ARBEITEN ROT

GEHEN NUR BECHER ESSEN EIS OHNE GLAUBEN MÄDCHEN

GLITZERN ZAUBERER RODELN FLAMME TURNEN EULE GEWINNEN

stehen,

Prüfe, ob du das Wort mit ich, du, wir verbinden kannst.

Dann ist es ein Verb: stehen – ich stehe, du stehst, wir stehen.

Kreise alle Verben (Tunwörter) ein und schreibe sie auf.

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stehen, hoffen, klingeln, schwimmen, tanzen,holen, arbeiten, gehen, essen, glauben,glitzern, rodeln, turnen, gewinnen

18

V

Verb

en e

rken

nen

SCHWESTER STEHEN BLATT STUMM

HOFFEN KLINGELN AMSEL SCHWIMMEN

HUND DICK TANZEN ABER HOLEN SCHWEIN ARBEITEN ROT

GEHEN NUR BECHER ESSEN EIS OHNE GLAUBEN MÄDCHEN

GLITZERN ZAUBERER RODELN FLAMME TURNEN EULE GEWINNEN

stehen,

Prüfe, ob du das Wort mit ich, du, wir verbinden kannst.

Dann ist es ein Verb: stehen – ich stehe, du stehst, wir stehen.


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19

VVerben erkennen


HALS STAUNEN HOSE FÜTTERN HOLEN WASSER

TRINKEN KLECKERN REIMEN LERNEN DICHTEN AUSWENDIG

GEDICHT SCHLÜRFEN SUPPE ODER TRINKEN KOCHEN

BRILLE WURST RASTEN AMPEL STOPPEN AUTO KLINGELN

HUPEN HEFT RECHNEN MALEN ZWIEBEL WANDERN

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staunen, füttern, holen, trinken, kleckern, reimen, lernen, dichten, schlürfen, trinken,kochen, rasten, stoppen, klingeln, hupen,rechnen, malen, wandern

20

VGr

undf

orm

und

Per

sona

lform

Verben (Tunwörter) können in der Grundform oder in einer Personalform stehen. Die Endung richtet sich danach, wer etwas tut: reiten: ich reite, du reitest, er reitet, wir reiten, ihr reitet, sie reiten.

Bei den meisten Verben bleibt der Wortstamm gleich.

reiten – ich reite, du reitest, …

Verbinde die Grundform mit der passenden Personalform.

lügen schwimmen brennen weinen

ich schwimmedu lügster weintes brennt

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20

V

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm

Verben (Tunwörter) können in der Grundform oder in einer Personalform stehen. Die Endung richtet sich danach, wer etwas tut: reiten: ich reite, du reitest, er reitet, wir reiten, ihr reitet, sie reiten.

Bei den meisten Verben bleibt der Wortstamm gleich.

reiten – ich reite, du reitest, …

Verbinde die Grundform mit der passenden Personalform.

lügen schwimmen brennen weinen

ich schwimmedu lügster weintes brennt

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21

VGrundform

und Personalform

Trage die Personalformen in die Tabelle ein. Markiere Wortstamm und Endung in verschiedenen Farben.

malen fliegen singen

ich male

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 21 22.06.2016 09:01:41

fliege singe

malst fliegst singst

malt fliegt singt


malt fliegt singt


22

VGr

undf

orm

und

Per

sona

lform


glauben rennen spielen

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 22 22.06.2016 09:01:42

glaube renne spiele

glaubst rennst spielst

glaubt rennt spielt


glaubt rennt spielt


22

V

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm



ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 22 22.06.2016 09:01:42

23

VGrundform

und Personalform


rechnen träumen turnen

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 23 22.06.2016 09:01:46

rechne träume turne

rechnest träumst turnst

rechnet träumt turnt


rechnet träumt turnt


24

VGr

undf

orm

und

Per

sona

lform

Setze die passende Personalform ein.

Paula Timo den Ball.

Karim und Leon sich viel Mühe.

Die Katze auf dem Sofa.

Ich im Bett.

Das Auto auf der Straße.

Züge auf Schienen.

gibt – geben schlafe – schläft fährt – fahren

Bei manchen Verben ändert sich der

Wortstamm in den Personalformen: geben –

ich gebe, du gibst, …

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 24 22.06.2016 09:01:46

gibtgeben

schläftschlafe

fährtfahren

24

V

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm


Paula Timo den Ball.

Karim und Leon sich viel Mühe.

Die Katze auf dem Sofa.

Ich im Bett.

Das Auto auf der Straße.

Züge auf Schienen.

gibt – geben schlafe – schläft fährt – fahren

Bei manchen Verben ändert sich der

Wortstamm in den Personalformen: geben –

ich gebe, du gibst, …

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 24 22.06.2016 09:01:46

25

VGrundform

und Personalform


Der Sportler ins Ziel.

Wir zum Bus.

Kara am liebsten Märchen.

Ihre Brüder lieber Sachbücher.

Die Kinder ihre Rucksäcke.

Mesut auch noch eine Sporttasche.

Die Blätter von den Bäumen.

Der Stift herunter.

laufen – läuft

lesen – liest

trägt – tragen

fällt – fallen

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läuftlaufen

liestlesen

tragenträgt

fallenfällt

26

VGr

undf

orm

und

Per

sona

lform

Verbinde die Personalform mit der richtigen Grundform.

sein

er fährt

du hast

du magst

du bist

ich will

sie sieht

du sprichst

ich weiß

es fällt

wollen

fahren

mögen

haben

fallen

wissen

sprechen

sehen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 26 22.06.2016 09:01:49

26

V

Grun

dfor

m u

nd P

erso

nalfo

rm

Verbinde die Personalform mit der richtigen Grundform.

sein

er fährt

du hast

du magst

du bist

ich will

sie sieht

du sprichst

ich weiß

es fällt

wollen

fahren

mögen

haben

fallen

wissen

sprechen

sehen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 26 22.06.2016 09:01:49

27

VGrundform

und Personalform


Die Zwillinge Geburtstag.

Ihre Oma tolle Geschenke für sie.

Die Kinder einen Film.

Timo eine Sportsendung.

Die Schauspieler auf der Bühne.

Die Klasse mit dem Lehrer.

Der Clown lustig.

Endlich Ferien. ist – sind

hat – haben

sieht – sehen

spricht – sprechen

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habenhat

sehensieht

sprechenspricht

istsind

Was machen die Indianer?

Wer tut was? Verbinde.

Anoki und Elan

reitet gerne. tanzen um das Lagerfeuer. bauen ein neues Tipi auf.

Muna Der Medizinmann

28

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 28 22.06.2016 09:01:58

Was machen die Indianer?

Wer tut was? Verbinde.

Anoki und Elan

reitet gerne. tanzen um das Lagerfeuer. bauen ein neues Tipi auf.

Muna Der Medizinmann

28

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 28 22.06.2016 09:01:58


Anokis Eltern Der Indianer Der Häuptling

29

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 29 22.06.2016 09:01:59

30

AAd

jekt

ive

erke

nnen

Adjektive (Wiewörter) beschreiben, wie Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind: Der Salat ist gesund. Die Maus ist klein.

Verbinde die Bilder mit den passenden Adjektiven (Wiewörtern).

hoch

sauer scharf kalt lustig klein

warm rot stachlig groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 30 22.06.2016 09:02:22

30

A

Adje

ktiv

e er

kenn

en

Adjektive (Wiewörter) beschreiben, wie Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind: Der Salat ist gesund. Die Maus ist klein.

Verbinde die Bilder mit den passenden Adjektiven (Wiewörtern).

hoch

sauer scharf kalt lustig klein

warm rot stachlig groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 30 22.06.2016 09:02:22

31

AAdjektive erkennen

Kreise alle Adjektive (Wiewörter) ein und schreibe sie auf.

FÜTTERN GELB LEICHT HOSE DUMM

WASSER TRINKEN KLEIN REIMEN LERNEN

WINDIG BETONEN GRÜN STOCK SCHLANK SUPPE

ODER HELL HELD FRÜH ROT LUSTIG RASEN ALT

AMPEL STUMM STURM AUTO STARK KLINGELN

HUPE KALT HEFT GARTEN GEHEIM ZWIEBEL SCHARF MUTIG

gelb,

Prüfe, ob das Wort zwischen Artikel (Begleiter) und Nomen

(Namenwort) passt. Dann ist es ein Adjektiv: die gelbe Banane.

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 31 22.06.2016 09:02:23

gelb, leicht, dumm, klein, windig, grün, schlank, hell, früh, rot, lustig, alt, stumm, stark, kalt, geheim, scharf, mutig

32

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben

Schreibe die Adjektive (Wiewörter) auf. Wenn Adjektive (Wiewörter) vor Nomen (Namenwörtern) stehen,

bekommen sie eine Endung: Der Ball ist rot. – der rote Ball –

ein rotes Tuch

stumm der stumme Fisch

dick die Kröte

alt das Haus

rot die Tomate

weich das Bett

dünn die Frau

gelb die Sonne

schmal die Straße

stürmisch der Wind

spannend der Film

schön die Prinzessin

krank die Katze

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 32 22.06.2016 09:02:23

dickealteroteweichedünnegelbe

schmalestürmischespannendeschönekranke

32

A

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en

Schreibe die Adjektive (Wiewörter) auf. Wenn Adjektive (Wiewörter) vor Nomen (Namenwörtern) stehen,

bekommen sie eine Endung: Der Ball ist rot. – der rote Ball –

ein rotes Tuch

stumm der stumme Fisch

dick die Kröte

alt das Haus

rot die Tomate

weich das Bett

dünn die Frau

gelb die Sonne

schmal die Straße

stürmisch der Wind

spannend der Film

schön die Prinzessin

krank die Katze

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 32 22.06.2016 09:02:23

33

AM

it Adjektiven beschreiben

Schreibe die Adjektive mit Artikel (Begleiter) und Nomen (Namenwort) auf.

Das Wetter ist schön. das schöne WetterDer Zwerg ist klein.

Das Wasser ist kalt.

Der Brunnen ist tief.

Die Banane ist krumm.

Der Apfel ist reif.

Die Schlange ist giftig.

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 33 22.06.2016 09:02:24

der kleine Zwergdas kalte Wasserder tiefe Brunnendie krumme Bananeder reife Apfeldie giftige Schlange

34

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben

Setze das passende Adjektiv (Wiewort) ein.

Plötzlich sehen sie einen stachligen tiefen Igel.

In seinen Stacheln steckt ein gelber roter Apfel.

Der Igel läuft schnell müde ins Gebüsch und versteckt sich.

Franz ist durstig fleißig und trinkt aus seiner Wasserflasche.

Dann bekommt er einen leisen leckeren Schokoriegel von seinem Vater.

Nach der Wanderung sind sie glatt glücklich .

Das war ein schauriger schöner Tag.

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 34 22.06.2016 09:02:25

stachligen

roter

schnell

durstig

leckeren

glücklich

schöner

34

A

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en


Plötzlich sehen sie einen stachligen tiefen Igel.

In seinen Stacheln steckt ein gelber roter Apfel.

Der Igel läuft schnell müde ins Gebüsch und versteckt sich.

Franz ist durstig fleißig und trinkt aus seiner Wasserflasche.

Dann bekommt er einen leisen leckeren Schokoriegel von seinem Vater.

Nach der Wanderung sind sie glatt glücklich .

Das war ein schauriger schöner Tag.

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 34 22.06.2016 09:02:25

35

AM


Setze die Adjektive (Wiewörter) ein. Markiere die Endung.

Emma spielt mit ihrer Katze Mitzi.

Mitzi hat ein Fell.

Mesut liest ein Buch.

Es handelt von einem Zauberer.

Sina backt mit ihrer Mutter Kuchen.

Sie bestreut ihn mit Zuckerkugeln.

spannend

böse

süß

bunt

klein

weich

kleinen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 35 22.06.2016 09:02:33

weiches

spannendesbösen

süßenbunten

36

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben


Eine Zitrone ist so wie die Sonne.

Die Feder ist so wie ein trockenes Blatt.

Der Himmel ist so wie das Meer.

Das Buch ist genauso wie der Film.

Das Eis ist genauso wie der Kuchen.

Der Wal ist so wie ein Bus.

lecker gelb spannend groß leicht blau

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 36 22.06.2016 09:02:34

gelb

leicht

blau

spannend

lecker

groß

36

A

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en


Eine Zitrone ist so wie die Sonne.

Die Feder ist so wie ein trockenes Blatt.

Der Himmel ist so wie das Meer.

Das Buch ist genauso wie der Film.

Das Eis ist genauso wie der Kuchen.

Der Wal ist so wie ein Bus.

lecker gelb spannend groß leicht blau

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 36 22.06.2016 09:02:34

37

A


Der Koffer ist so wie die Reisetasche.

Der Pudding ist so wie das Eis.

Das Bett ist so wie das Sofa.

Der Löwe ist genauso wie der Tiger.

Der Zwerg ist so wie ein Finger.

Der Salat ist so wie das Gras.

Mit Adjektiven beschreiben

grün gefährlich schwer klein bequem süß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 37 22.06.2016 09:02:39

schwer

süß

bequem

gefährlich

klein

grün

38

AM

it Ad

jekt

iven

bes

chre

iben

schön schrecklich

Ordne die Adjektive (Wiewörter) ein.

schick

schmutzig herrlich hübsch abscheulich prächtig

grässlich schick angenehm grauenvoll beängstigend

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 38 22.06.2016 09:02:40

angenehmherrlichhübschprächtig

grässlichgrauenvollbeängstigendschmutzigabscheulich

38

A

Mit

Adje

ktiv

en b

esch

reib

en

schön schrecklich


schick

schmutzig herrlich hübsch abscheulich prächtig

grässlich schick angenehm grauenvoll beängstigend

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 38 22.06.2016 09:02:40

39

AM


gute Gefühle schlechte Gefühle


wütendglücklich

zufrieden beleidigt

fröhlich

traurig stolz

zornig heiter

böse

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 39 22.06.2016 09:02:40

stolzheiterglücklichzufriedenfröhlich

traurigzornigbösewütendbeleidigt

40

AAd

jekt

ive

erke

nnen

Suche das Gegenteil und verbinde.

schwach unfreundlich

süß schwarzheiß freundlich

glatt traurig

sauer klein

ängstlich hart

stark weiß

mutig weich

kalt glücklich

rau groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 40 22.06.2016 09:02:40

40

A

Adje

ktiv

e er

kenn

en


schwach unfreundlich

süß schwarzheiß freundlich

glatt traurig

sauer klein

ängstlich hart

stark weiß

mutig weich

kalt glücklich

rau groß

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 40 22.06.2016 09:02:40

41

AAdjektive erkennen


gerade riesig

links rundfaul bunt

rechts eckig

unten nass

krumm winzig

schlau ungenau

dumm genau

fleißig trocken

oben einfarbig

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42

Kreuzworträtsel

Anoki liebt es, Kreuzworträtsel zu lösen. Kannst du ihm helfen?

Trage die passenden Wörter in das Kreuzworträtsel ein.

1. das Gegenteil von fleißig

2. das Gegenteil von schnell

3. Muna will alles wissen. Sie ist …

4. Die Kinder haben nichts gegessen. Sie sind …

5. Der Ball ist …

6. Im Sommer ist es lange …

7. Keno lacht selten. Er ist immer …

8. ein anderes Wort für still

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42

Kreuzworträtsel

Anoki liebt es, Kreuzworträtsel zu lösen. Kannst du ihm helfen?

Trage die passenden Wörter in das Kreuzworträtsel ein.

1. das Gegenteil von fleißig

2. das Gegenteil von schnell

3. Muna will alles wissen. Sie ist …

4. Die Kinder haben nichts gegessen. Sie sind …

5. Der Ball ist …

6. Im Sommer ist es lange …

7. Keno lacht selten. Er ist immer …

8. ein anderes Wort für still

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 42 22.06.2016 09:02:49

43

2 3

1 8

5 6

4

7

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 43 22.06.2016 09:02:49

F A U L n

A H E L L

R n U E

H U n G R I G I

n S I S

D A E E

M R

I

T R A U R I G

44

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en

Nomen (Namenwörter) kannst du zusammensetzen: der Fuß + der Ball – der Fußball.

Bilde zusammengesetzte Nomen (Namenwörter).

Der Artikel (Begleiter) richtet sich nach

dem zweiten Nomen.

der Garten + der Zaun

der Regen + der Tropfen

die Lichter + die Kette

der Ritter + die Burg

der Mantel + der Knopf

der Gartenzaun

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 44 22.06.2016 09:03:02

der Regentropfendie Lichterkettedie Ritterburgder Mantelknopf

44

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en

Nomen (Namenwörter) kannst du zusammensetzen: der Fuß + der Ball – der Fußball.


Der Artikel (Begleiter) richtet sich nach

dem zweiten Nomen.

der Garten + der Zaun

der Regen + der Tropfen

die Lichter + die Kette

der Ritter + die Burg

der Mantel + der Knopf

der Gartenzaun

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 44 22.06.2016 09:03:02

45

Zusamm

engesetzte Nom

en schreiben


der Vogel + das Haus

der Ring + der Finger

der Hals + die Kette

der Tisch + das Bein

das Geschenk + das Papier

die Tür + das Schloss

der Indianer + das Zelt

das Leder + der Schuh

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 45 22.06.2016 09:03:08

das Vogelhausder Ringfingerdie Halskettedas Tischbeindas Geschenkpapierdas Türschlossdas Indianerzeltder Lederschuh

46

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en

Bilde zusammengesetzte Nomen (Namenwörter). Markiere n oder s.

die Bohne + der Salat

die Zitrone + der Kuchen

die Kerze + der Halter

die Straße + die Bahn

der König + die Krone

die Suppe + der Löffel

der Bohnensalat

Manchmal musst du ein n oder s einfügen:der Geburtstag + die Karte – die Geburtstagskarte,

die Schokolade + das Eis – das Schokoladeneis

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 46 22.06.2016 09:03:09

der Zitronenkuchender Kerzenhalterdie Straßenbahndie Königskroneder Suppenlöffel

46

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en


die Bohne + der Salat

die Zitrone + der Kuchen

die Kerze + der Halter

die Straße + die Bahn

der König + die Krone

die Suppe + der Löffel

der Bohnensalat

Manchmal musst du ein n oder s einfügen:der Geburtstag + die Karte – die Geburtstagskarte,

die Schokolade + das Eis – das Schokoladeneis

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 46 22.06.2016 09:03:09

47

Zusamm

engesetzte Nom

en schreiben


die Schnecke + das Haus

der Löwe + der Käfig

die Seife + der Schaum

das Museum + der Wärter

die Tomate + die Pizza

der Kuckuck + die Uhr

die Sonne + die Brille

die Zeitung + der Kiosk

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 47 22.06.2016 09:03:20

das Schneckenhausder Löwenkäfigder Seifenschaumder Museumswärterdie Tomatenpizzadie Kuckucksuhrdie Sonnenbrilleder Zeitungskiosk

48

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en

Welche Nomen (Namenwörter) sind hier zusammengesetzt? Schreibe sie mit Artikel (Begleiter) auf.

die Teekanne

der Eisbär

der Regenschirm

der Handschuh

das Schlossgespenst

die Stofftasche

der Wasserball

der Autoreifen

der Tee, die Kanne

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 48 22.06.2016 09:03:31

das Eis, der Bärder Regen, der Schirmdie Hand, der Schuhdas Schloss, das Gespenstder Stoff, die Taschedas Wasser, der Balldas Auto, der Reifen

48

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en


die Teekanne

der Eisbär

der Regenschirm

der Handschuh

das Schlossgespenst

die Stofftasche

der Wasserball

der Autoreifen

der Tee, die Kanne

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 48 22.06.2016 09:03:31

49

Zusamm

engesetzte Nom

en schreiben


der Schuhschrank

der Kuchenteller

die Gartenblume

der Besenstiel

die Salatschüssel

die Bettdecke

der Vogelflügel

das Zirkuszelt

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 49 22.06.2016 09:03:35

der Schuh, der Schrankder Kuchen, der Tellerder Garten, die Blumeder Besen, der Stielder Salat, die Schüsseldas Bett, die Deckeder Vogel, der Flügelder Zirkus, das Zelt

50

Zusa

mm

enge

setz

te V

erbe

n sc

hrei

ben

Mit Vorsilben kannst du die Bedeutung von Verben verändern: beschreiben, abschreiben, unterschreiben, …

Bilde mit den Vorsilben sinnvolle Verben (Tunwörter). Markiere die Vorsilbe.

ab- auf- zurück- um-weg- unter- nach- an-

sagen stellen sehen

absagen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 50 22.06.2016 09:03:35

aufsagennachsagenansagenuntersagen

abstellenwegstellenunterstellen zurückstellenumstellen

wegsehenaufsehenzurücksehen umsehenansehen

50

Zusa

mm

enge

setz

te V

erbe

n sc

hrei

ben

Mit Vorsilben kannst du die Bedeutung von Verben verändern: beschreiben, abschreiben, unterschreiben, …

Bilde mit den Vorsilben sinnvolle Verben (Tunwörter). Markiere die Vorsilbe.

ab- auf- zurück- um-weg- unter- nach- an-

sagen stellen sehen

absagen

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 50 22.06.2016 09:03:35

51

Zusamm

engesetzte Verben schreiben

Setze das passende Verb (Tunwort) ein.

Der Zug wird pünktlich .

Autos müssen an der Ampel langsam .

Tobi will Mesut ein Märchen .

Zum Geburtstag wird Emma viele Geschenke .

Linus und Fatma wollen sich als Indianer .

Karla geht gerne .

Beim Kegeln soll man 9 Kegel .

Die Bücher müssen wir bald in die Bücherei .

ankommen

losfahren

vorlesen bekommen

umwerfen

einkaufenzurückbringen verkleiden

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 51 22.06.2016 09:03:44

ankommenlosfahren

vorlesenbekommen

verkleideneinkaufen

umwerfenzurückbringen

52

Wör

ter m

it ve

r- u

nd v

or- s

chre

iben

Schreibe die Verben (Tunwörter) und Nomen (Namenwörter) auf. Markiere die Vorsilbe.

verlieben,

Die Wortbausteine Ver- und ver- schreibst du immer mit V oder v.

ver-

verlieben Verkehr

Verletzung

verbrennen

Verband

vergessen

verschlafen

verfahrenVersuch

verlassen

Verbot

versuchen

verirren

VerbrecherVerräter Verkäufer

Ver-

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 52 22.06.2016 09:03:45

verfahren, verlassen, vergessen, versuchen, verschlafen, verirren, verbrennen

Verkehr, Versuch, Verletzung, Verband, Verbot, Verräter, Verbrecher, Verkäufer

52

Wör

ter m

it ve

r- u

nd v

or- s

chre

iben


verlieben,

Die Wortbausteine Ver- und ver- schreibst du immer mit V oder v.

ver-

verlieben Verkehr

Verletzung

verbrennen

Verband

vergessen

verschlafen

verfahrenVersuch

verlassen

Verbot

versuchen

verirren

VerbrecherVerräter Verkäufer

Ver-

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 52 22.06.2016 09:03:45

53

Wörter m

it ver- und vor- schreiben


vorlesen,

Die Wortbausteine Vor- und vor- schreibst du immer mit V oder v.

vor-

vorlesen vorführen

vorsagen

Vorrat

vorstellen

Vormittag

vorspielen

VorfahrtVorbild

vorgehen

Vorteil

Vorname

vorschlagen

VorsichtVorstellung vorsingen

Vor-

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 53 22.06.2016 09:03:45

vorführen, vorsagen, vorgehen, vorstellen, vorspielen, vorschlagen, vorsingen

Vorbild, Vorfahrt, Vormittag, Vorname, Vorteil, Vorstellung, Vorsicht, Vorrat

54

Zusa

mm

enge

setz

te A

djek

tive

schr

eibe

n

Schreibe die Adjektive (Wiewörter) auf. Markiere die Nachsilbe.

mutig,

An den Nachsilben -ig und -lich kannst du Adjektive

(Wiewörter) erkennen.

-ig

mutig fröhlich

gefährlich

ängstlich

eisig

zickig

zornig

gleichgültigewig

gründlich

heimlich

herrlich

blutig

festlichglücklich bockig

-lich

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 54 22.06.2016 09:03:45

ewig, gleichgültig, zickig, eisig, zornig, blutig, bockig

fröhlich, gefährlich, gründlich, herrlich, heimlich, glücklich, festlich, ängstlich

54

Zusa

mm

enge

setz

te A

djek

tive

schr

eibe

n

Schreibe die Adjektive (Wiewörter) auf. Markiere die Nachsilbe.

mutig,

An den Nachsilben -ig und -lich kannst du Adjektive

(Wiewörter) erkennen.

-ig

mutig fröhlich

gefährlich

ängstlich

eisig

zickig

zornig

gleichgültigewig

gründlich

heimlich

herrlich

blutig

festlichglücklich bockig

-lich

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 54 22.06.2016 09:03:45

55

Zusamm

engesetzte Adjektive schreiben

Mit der Vorsilbe -un kannst du das Gegenteil

ausdrücken: glücklich – unglücklich.

Welche Adjektive (Wiewörter) gehören zusammen? Verbinde.

angenehm bequem

klug

freundlich

unpünktlich

unschuldig

untreu unsauber

unklug ungiftig

unfreundlich unbequem

unangenehm ungefährlich

schuldig gefährlich

treu giftig

pünktlich sauber

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 55 22.06.2016 09:03:45

56

Wörter einer Wortfamilie haben den gleichen Wortstamm. Mitglieder einer Wortfamilie werden ähnlich geschrieben: freuen – Freude – erfreulich.

Wor

tfam

ilien

erk

enne

n

Ordne die Wörter nach Wortfamilien. Markiere den Wortstamm.

sagen,sag

Süßigkeit vorsagen

Ansage

süßlichsagenhaft

versüßen zuckersüßGiftpilzsagen

vergiftenungiftig

Giftschlange

gift

süß

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sagenhaft, vorsagen, Ansage

Giftpilz, Giftschlange, ungiftig, vergiften

versüßen, zuckersüß, süßlich, Süßigkeit

56

Wörter einer Wortfamilie haben den gleichen Wortstamm. Mitglieder einer Wortfamilie werden ähnlich geschrieben: freuen – Freude – erfreulich.

Wor

tfam

ilien

erk

enne

n


sagen,sag

Süßigkeit vorsagen

Ansage

süßlichsagenhaft

versüßen zuckersüßGiftpilzsagen

vergiftenungiftig

Giftschlange

gift

süß

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57

Wortfam

ilien erkennen


spiel

spielend

Spiel

Liebesbrief

angemaltSpielfigur anmalenlieb

Malkasten

LiebeverliebtMaler

lieblosvorspielen spielenmalerisch

mal

lieb

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Spielfigur, Spiel, vorspielen, spielend, spielen

Maler, angemalt, anmalen, malerisch, Malkasten

verliebt, lieb, Liebe, Liebesbrief, lieblos

58

Wor

tfam

ilien

erk

enne

n


schreib

Wohnung schreiben

verschreibenWohnzimmer wohnenFliegenpilz

SchreibheftPapierflieger Schreibtischunbewohntfliegen

wohnlichSchreibfehler

abfliegen

Fliege

wohn

flieg

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Schreibtisch, schreiben, Schreibheft, verschreiben, Schreibfehler

unbewohnt, Wohnung, Wohnzimmer, wohnlich, wohnen

fliegen, Papierflieger, abfliegen, Fliege, Fliegenpilz

58

Wor

tfam

ilien

erk

enne

n


schreib

Wohnung schreiben

verschreibenWohnzimmer wohnenFliegenpilz

SchreibheftPapierflieger Schreibtischunbewohntfliegen

wohnlichSchreibfehler

abfliegen

Fliege

wohn

flieg

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59

Wortfam

ilien erkennen


kauf

ess

kleb

Esszimmer verklebt

angeklebtabkleben gegessen

EsstischKlebstift

kleben

verkauftessbar

Kaufpreiseinkaufen

Kaufhaus

Kaufmann

essen

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Kaufmann, verkauft, Kaufhaus, einkaufen, Kaufpreis

essbar, Esszimmer, Esstisch, essen, gegessen

Klebstift, verklebt, abkleben, angeklebt, kleben

60

Wor

tfam

ilien

erk

enne

n

Bilde Wörter aus den Wortbausteinen. Markiere den Wortstamm.

Baum haus Haus meister Haus tür haus hoch Schnecken haus

Baumhaus

ein pflanz en Topf pflanz e Pflanz en buch Wiesen pflanz e um pflanz en

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Hausmeister

Haustür

haushoch

Schneckenhaus

einpflanzen

Topfpflanze

Pflanzenbuch

Wiesenpflanze

umpflanzen

60

Wor

tfam

ilien

erk

enne

n

Bilde Wörter aus den Wortbausteinen. Markiere den Wortstamm.

Baum haus Haus meister Haus tür haus hoch Schnecken haus

Baumhaus

ein pflanz en Topf pflanz e Pflanz en buch Wiesen pflanz e um pflanz en

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61

Wortfam

ilien erkennen

Markiere den Wortstamm. Welches Wort gehört nicht zur Wortfamilie? Streiche es durch.

aufschreiben

der Backofen

das Ofenfeuer

die Fahrerin

das Kochbuch

der Laufwettbewerb

backen aufbauen

schreiben

packen

das Lagerfeuer

abfahren

der Kochtopf

die Laufstrecke

gebaut

die Schreibschrift

das Backblech

anfeuern

die Fahne

kochen

überlaufen

der Bauarbeiter

der Schreiber

backen

feiern

das Fahrzeug

der Koch

gelaufen

bauen

der Stift

die Backstube

das Feuerwerk

die Abfahrt

kichern

kaufen

die Baustelle

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62

Fische angeln

Anoki und Elan angeln. Anoki fängt die roten Freund-Fische. Elan angelt die blauen Schenk-Fische.

Male die Fische passend an. Schreibe die Wörter in den richtigen Korb.

schenken

verschenkt

freundlich

Freundlichkeit

Elan

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GeschenkbandbeschenktGeschenkverschenktschenken

einschenken

blau rot

62

Fische angeln

Anoki und Elan angeln. Anoki fängt die roten Freund-Fische. Elan angelt die blauen Schenk-Fische.

Male die Fische passend an. Schreibe die Wörter in den richtigen Korb.

schenken

verschenkt

freundlich

Freundlichkeit

Elan

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63

FreundeheftGeschenkband

Freunde

beschenkt

Geschenk

befreundet

Freundin

einschenkenAnoki

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freundlichFreundlichkeit

FreundinFreundeheftbefreundetFreunde

1. Auflage 1 6 5 4 3 2

| 20 19 18 17 16

Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis § 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlages.

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015. Alle Rechte vorbehalten. www.klett.de

Autorin: Cornelia Donth-Schäffer

Redaktion: Salomé Dick, BerlinHerstellung: Gundula Wanjek-Binder, Hannover; Claudia Rosch

Layoutkonzeption: know idea gmbh, FreiburgIllustrationen: Gisela Fuhrmann, Hannover; Anke Fröhlich, Leipzig; Liliane Oser, Hamburg; Wolfgang Slawski, KielUmschlagillustration: Anke Fröhlich, LeipzigSatz: Druckmedienzentrum Gotha GmbH, GothaDruck: Medienhaus Plump GmbH, Rheinbreitbach

Printed in GermanyISBN 978-3-12-161026-6

DO01_978-3-12-161026_S01_64.indd 64 22.06.2016 09:03:52

Nomen (Namenwörter) erkennenWörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen (Namenwörter). Nomen werden großgeschrieben.

Prüfe, ob das Wort einen Artikel (Begleiter) hat: ein Baum, eine Schaukel der Vogel, das Zelt, die Feder

Prüfe, ob du die Mehrzahl bilden kannst: ein Zelt – viele Zelte der Fisch – die Fische

Verben (Tunwörter) erkennenVerben (Tunwörter) sagen, was Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge tun: sprechen, bellen, blühen, schlafen.

Prüfe, ob du das Wort mit ich, du oder wir verbinden kannst. tanzen – ich tanze, du tanzt, wir tanzen.

Verben können in der Grundform oder in einer Personalform stehen. reiten – ich reite, du reitest, er reitet, wir reiten, ihr reitet, sie reiten

Adjektive (Wiewörter) erkennenAdjektive (Wiewörter) beschreiben, wie Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind: Der Kaktus ist stachlig. Die Katze ist schwarz.

Prüfe, ob das Wort zwischen Artikel (Begleiter) und Nomen (Namenwort) passt. die gelbe Sonne, das große Zelt, der rote Fisch.

Wortbausteine erkennenNomen (Namenwörter) kannst du zusammensetzen. der Indianer + das Zelt – das Indianerzelt

Achte auf Vor- und Nachsilben: bestellen, abstellen, unterstellen, vorstellen … mutig, freundlich, … ungemütlich, unsauber, …

Wörter einer Wortfamilie haben den gleichen Wortstamm. abspielen, verspielt, das Spielzeug, …

Lösungen und weiterführende Materialien zu diesem Heft finden Sie unterwww.klett.de/indianerhefte/einstieg

• DieIndianerheftesindÜbungshefte,mitdenendieKinderselbstständig arbeiten können.

• DieKartenaufderhinterenUmschlagseiteinnengebendenKindern Tipps für die selbstständige und strategiegeleitete Bearbeitung der Aufgaben.

In diesem Heft trainieren die Kinder erste grammatische Strukturen.Sie üben• WortartNomen N

• WortartVerb V

• WortartAdjektiv A

• zusammengesetzteWörter

So lernst du mit dem Indianerheft

Bearbeitungshilfe: Deine Lehrerin/dein Lehrer kreuzt an, was du bearbeiten sollst.

Indianerseiten: Mach eine Pause mit Anoki.

Übungsseite: Die Erklärung zu allen Symbolen findest du auf den Karten am Ende des Heftes.

5

N

Nom



Dreirad Astronautin

GartenMaus

Mann

Salat

Löwe

Biene

Gabel

Hose Stuhl

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Dreirad Astronautin

GartenMaus

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Biene

Gabel

Hose Stuhl

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Anokis Eltern Der IndianerDer Häuptling

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Dreirad Astronautin

GartenMaus

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N V

A

Diese Tipps helfen dir.

Anokis Welt im Überblick

Anfangsunterricht

Texte schreiben

Richtig schreiben

Lesen

Englisch

Sachunterricht

Mathematik

Mein Indianerheft:

Grammatik üben 2

• Aufgaben zum Üben der Wortarten Nomen, Verb

und Adjektiv

• Aufgaben zum Zusammensetzen von Wörtern aus

Wortbausteinen

• Kennenlernen erster grammatischer Strukturen

• kindgerechte Indianerseiten zur Motivation

• individuell und flexibel einsetzbar

Passend zu diesem Heft:

• Richtig schreiben 2 (5er-Paket): 978-3-12-162019-7

• Texte schreiben 2 (5er-Paket): 978-3-12-162020-3

• Lesen E 1/2 (5er-Paket): 978-3-12-162014-2

• Lesen F 1/2 (5er-Paket): 978-3-12-162015-9

• Deutsch für Profis 2 (5er-Paket): 978-3-12-162034-0

N

V

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Grammatik üben 2

Alle Hefte im günstigen 5er-Paket!Mehr Informationen unter

www.klett.de/indianerhefte/einstieg

Dieses Heft im 5er-Paket:ISBN: 978-3-12-162025-8

Lösungen

N Mein Indianerheft - asset.klett.de · 4 N Nomen mit Artik el schr eiben Nomen (Namenwörter)...

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