Name / Anschrift der Kurzbeschreibung der Projekte€¦ · meine Energie - mein Müll" und der...

Für die Inhalte sind die Verfasser verantwortlich

Name / Anschrift derSchule Kurzbeschreibung der Projekte

Erich Kästner-RealschuleBrühlRömerstraße 29450321Brühl

Im Schulentwicklungsvorhaben "Papier-Werkstoff unserer Zeit?" stehtsowohl das Umweltbewusstsein als auch ein verantwortungsvoller undrücksichtsvoller Umgang mit unseren Ressourcen im Fokus; dieLernenden werden für den alltäglichen Stoff sensibilisiert. Die Lerner undLehrer verstehen den Werkstoff als exemplarisches Gut, indem sie ihn mitökologischer, ökonomischer als auch globaler Verantwortung betrachten;das fächerübergreifende Arbeiten erfolgt "Hand in Hand" (sozialePerspektive).

KGS Marktschule BrandMarktstr. 2552078Aachen

In Kooperation mit dem Gartenbauverein Aachen Brand nehmen wir amProjekt „Garten in der Kiste“ teil. Hier erfahren die Kinder der Stufe 1 oder2 sowie Kinder, die an der Sachunterricht-AG teilnehmen, wie man sicheinen eigenen kleinen „Hausgarten“, in dem regionaleGemüse-/Kräutersorten in einer Kiste anlegen kann. Neben sozialenAspekten der Pflege und gemeinsamen Verantwortung für den eigenenkleinen Garten, lernen die Kinder ökologische und biologischeZusammenhänge kennen.

Einhard-GymnasiumRobert-Schuman-Straße 452066Aachen

Als Fairtrade-School haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, das Konzeptdes Fairen Handels und den Einsatz für die Menschenwürde in unserenSchulalltag zu integrieren. Das Thema ist somit nicht nur in verschiedenenUnterrichtsfächern, wie Religion und Erdkunde, in allen Jahrgangsstufenpräsent. Um den fairen Gedanken zu verbreiten, führt unsere AG in derSchule mehrmals im Jahr Projekte zum fairen Handel durch.

Ernst-Mach-GymnasiumHürthBonnstr. 64-6650354Hürth

Über die selbstorganisierte Schulverplfegung können wir alle vierDimensionen der Nachhaltigkeit konkretisieren und umsetzen. In Mensaund Kiosk werden (fast) ausschließlich Lebensmittel aus kontrolliertbiologischem Anbau verwendet. Zudem wird eine klimafreundliche(möglichst vegetarische), faire und gesunde Ernährung ermöglicht.Unsere SchülerInnen können sich z.B. als MensahelferInnen in unsererMensa engagieren.

GGS KonzenKonrad-Adenauer-Straße 252156Monschau

Seit über fünf Jahren informiert die Schülerzeitung „Imko-News“ der GGSImgenbroich-Konzen die Kinder, Eltern und andere interessierteMenschen über Neuigkeiten, die unsere Schule bewegen. Nach der imzweiten Halbjahr 2017/18 durchgeführten Projektwoche „Mein Leben -meine Energie - mein Müll" und der darüber informierenden Extraausgabeentstand bei den Kindern der Zeitungs-AG der Wunsch, das Thema„Nachhaltigkeit“ auch in der Schülerzeitung mehr in den Fokus zu rücken.

Bischöfliches St. UrsulaGymnasium GeilenkirchenMarkt 152511Geilenkirchen

Ökonomie trifft Ökologie: Oberstufenschüler gründen im Rahmen einesProjektkurses eine eigene Schülerfirma, die auf dem SchulgeländeGemüse nach ökologischen Standards anbaut und an das von einerexternen Firma betriebene Schulbistro vermarktet. Die Firma wird von dennachfolgenden Projektkursen übernommen. Die Schüler setzen sichhandelnd mit den Prinzipien einer ökologischen Landwirtschaftauseinander. Zudem leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag im Bereichder ökonomischen Bildung.

GGS ZweifallKornbendstr. 3452224Stolberg (Rhld.)

Die GGS Zweifall ist ausgezeichnete Nationalparkschule und setzt sichdementsprechend jährlich ein neues Ziel, das der Natur verbunden istbzw. diese schützt. In diesem Schuljahr haben die Kinder sich mit demSchutz der Bienen und Insekten intensiv auseinandergesetzt.Blumensamentütchen mit Infomaterial wurden verteilt, ein neuesBlumenbeet angelegt, ein Apfelbaum gepflanzt, ein Patenimker gesucht....Die Kinder wurden so zu wahren Bienenexpert*innen, die ihr Wissengerne weitergeben.

Ville-Gymnasium ErftstadtSchwalbenstr. 150374Erftstadt

Wie seit Kampagnenbeginn liefen auch in diesem Auszeichnungszeitraumganz viele Aktionen parallel zum Schulalltag (s. Steckbrief). DerHöhepunkt wird aber ganz sicher unsere Projektwoche mit dem Titel "ourcommon future", die vom 23. bis 27.09.19 stattfinden und mit einemSchulfest am 28.09.19 enden wird, auf dem alle Projekte präsentiertwerden. Über 700 SchülerInnen werden eine Woche lang in 26unterschiedlichen Workshops zum Thema Nachhaltigkeit arbeiten.

GemeinschaftsgrundschuleOberforstbachOberforstbacher Straße 33252076Aachen

Die Kinder aller Jahrgänge setzen sich mit dem Thema"Energiegewinnung und -nutzung" auf verschiedenen Ebenenauseinander. Dies geschieht in enger Kooperation mit demENERGETICON (Alsdorf). Die Kinder besuchen verschiedenenAusstellungen, Führungen und Workshops mit sozialen, ökonomischen,ökologischen und globalen Aspekten des Energiewandels. DieErfahrungen werden im Unterricht vor-und nachbereitet und im Schullebenverankert. Dabei wird der Gedanke der Nachhaltigkeit in den Fokusgerückt.

GGS Brander-FeldSchagenstr. 4052078Aachen

Wir übernehmen Verantwortung – aktiv und kreativ für eine gerechte,lebenswerte Welt! Durch nachhaltige Mobilitäts-, Klima- undNaturschutzprojekte setzen wir uns aktiv und vernetzt für eine naturnahe,lebenswerte Umwelt ein. Mit Kulturprojekten (KinderKulturkarawane,Gestaltung eines Friedensteppichs, ...) möchten wir kulturelle Vielfalterleben, uns kreativ mit ihr auseinandersetzen und friedliches Miteinanderaktiv (mit-)gestalten. Wir engagieren uns intensiv und kooperativ fürKinderrechte.

Carolus-Magnus-GymnasiumComeniusstr. 1452531Übach-Palenberg

Soziales Engagement, Lebendiges Schulleben, Gegen Rassismus undDiskriminierung, Ökologie und Nachhaltigkeit sowie SchulpolitischeMittgestaltung sind die 5 Säulen des Schulprogramms der Europa SchuleCarolus-Magnus-Gymnsium, was globales Denken sowie lokales handelnerfordert. Die 5 Säulen sind fest im Stundenplan in Form einesKlassenrats Jgst. 5-9 sowie in dem Unterrichtsfach Demokratie in denStufen 8 und 9 verankert. Es gibt eine Vielzahl von AGs, die Projekte zuden 5 Säulen anbieten.

St. Michael GymnasiumMonschauWalter-Scheibler Str. 5152156Monschau

Sozialwirksame Nationalparkschule der Zukunft Im Projekt"Sozialwirksame Schule" arbeiten Eltern, Schüler und Lehrer an einemsozial nachhaltigen Miteinander im Schulleben und darüber hinaus. AlsNationalparkschule Eifel liegen uns die Themenbereiche Natur undUmwelt sehr am Herzen: Wildnis erleben, Natur kennenlernen, ihrenSchutzbedarf und ihre Schutzwürdigkeit erkennen, ...

Gesamtschule PulheimKastanienallee 250259Pulheim

Der ca. 8 km lange Pulheimer Bach wurde im Zuge der Regionale 2010fast vollständig renaturiert. Er ist ein besonderes Beispiel für gelungeneUmweltplanung und Naturschutz im Umkreis einer Großstadt.Schüler*innen der Jahrgangsstufe 7 führen am "Lernstandort PulheimerBach" im Rahmen der Thementage und des Fachunterrichts Biologiebiologische, chemische und physikalische Gewässeruntersuchungendurch, beobachten und bewerten so den Erfolg der Maßnahme, auch aufGrundlage der Vorjahresergebnisse.

Abtei-Gymnasium BrauweilerKastanienallee 250259Pulheim

Das Abtei-Gymnasium Brauweiler wurde schon 2015 zertifiziert, damaligeProjekte wurden bis heute ausgebaut. Aus der Mensa wurde das Plastikverbannt. Ein "Schule der Zukunft"-Team mit 5 KollegInnen deckt alleBereiche der Schule ab, die interne und externe Vernetzung des AGBwurde verbessert. „Fridays for future“ kanalisiert mit „AGB for future“ seineEnergie in Arbeitsgruppen zur lokalen Nachhaltigkeit. In Kooperation mitder Lokalen Agenda21 drängt die Schule das Pulheimer Rathaus zumHandeln.

Geschwister SchollGymnasiumHackenbroicher Straße 66a50259Pulheim

Wir initiieren Klimaschutzprojekte. Kern der Kampagne ist der KursEnerGSG, der fürs Sparen von Ressourcen (Strom, Heizwärme) kämpft.Das Prinzip wird vom Kurs beworben, kontrolliert und honoriert. WeitereTeilprojekte tragen das Prinzip ins weitere Schulleben: Die Aktionswoche"GSG is(s)t gesund" thematisiert (auch) Müllvermeidung, GSG OneWorldverkauft nachhaltige Verpackung (Bienenwachstücher), dieSchulgemeinschaft recycelt Toner und PET-Flaschen, Kursfahrtenkompensieren CO2-Emissionen, ...

Gesamtschule der StadtBrühl -Europaschule in NRW-Otto-Wels-Str. 150321Brühl

Pamoja - gemeinsam in Deutschland und Afrika wollen wir uns für einegerechtere, friedlichere, freundschaftlichere Welt einsetzen, in der dienatürlichen Grundlagen auch für zukünftige Generationen erhaltenbleiben. Schüler*innen aller Altersstufen engagieren sich an derGesamtschule Brühl im Dunga-Brühl-Schulfreundschaftsprojekt und vielenNachhaltigkeitsprojekten aktiv und verantwortungsvoll für eine „bessereWelt" und sind nachahmenswerte Vorbilder für ihre Mitschüler*innen.

LVR DonatusschuleDonatusstraße 39-4150259Pulheim

JUMP INTO THE GREEN - nachhaltiges, inklusives Gartenprojekt Mitunseren Schüler*innen haben wir ein brachliegendes Landstück urbargemacht, Dreifelderwirtschafts-Beete angelegt, Tischbeete aufgestellt, einHochbeet und Kompostmieten gebaut, bepflanzt und für BienenWildblumen ausgesäät. Wir haben eine Gartenbank restauriert, eineBaumstammsitzecke und Erdhummelhöhle aufgestellt, Bienenhotelsgebaut und zur Finanzierung Naturobjekte etc. verkauft, Spendengesammelt und Stiftungen angeschrieben.

Erftgymnasium BergheimSchützenstraße 2050126Bergheim

Benin - Teilen macht Schule; Projektpartnerschaft und kulturellerAustausch mit dem afrikanischen Kontinent Das Erftgymnasium Bergheimunterstützt seit 20 Jahren die Arbeit von Frau Astrid Toda in der RepublikBenin, die dort mit Hilfe von Spenden aus ganz Europa Schulen baut. DieNachhaltigkeit der Unterstützung wird durch Sponsorenläufe,Projektwochen, einen Besuch im Benin zum Aufbau einerSchulpartnerschaft aufrechterhalten. So wird globales Lernen undkulturelle Vielfalt gefördert.

Gesamtschule Aachen-BrandRombachstraße 9952078Aachen

"Let's go wild!" Seit 2016 sind wir auf dem Weg, als Aachener Schule Teilder Kampagne "Nationalparkschule Eifel" zu werden. Unsere Ziele sindes, durch eine fächerübergreifende und regelmäßige Einbindung derNationalparkthemen in unterschiedlichen Unterrichtsfächern undLernprojekten den SuS die Bedeutung und Wertschätzung von und fürNatur und Wildnis zu vermitteln und durch die handlungsorientiertenInhalte die Klassen und Schüler zusätzlich in ihren sozialen Kompetenzenzu stärken.

Realschule der StadtBedburgGoethestraße 150181Bedburg

Die SV unserer Schule gestaltet in vielfältiger Weise unser Schullebennachhaltig. Es werden Aktionen zum Thema:"Plastikvermeidung","Gesunde Snacks", "Gesundes Bioessen in der Mensa", "Unser Schulhofsoll schöner werden", "Fanshirts der rsb - nachhaltigproduziert","Pfandflaschen sammeln für die SV", "Mach Schluss- jetzt wirdrichtig getrennt" durchgeführt. Alle diese Projekte werden kontinuierlichund in SV Aktionstagen von den Schülerinnen und Schülern der RSB fürunsere Schule durchgeführt.


Name / Anschriftder Schule Kurzbeschreibung der Projekte

Elisabeth SelbertGesamtschuleHindenburgallee 5053175Bonn

Zwei Projektkurse der Oberstufe haben sich mit dem Thema Wasser inverschiedenen Aspekten auseinandergesetzt. Im ersten Teilprojekt konntegezeigt werden, dass mit Schwermetallen belastetes Wasser in einem einfachenzweischrittigen Verfahren ausreichend gereinigt und die Schwermetalle alsRohstoff zurückgewonnen werden können. Das zweite Teilprojekt beschäftigt sichmit Wasser als Energiespeicher und zeigt einen Weg auf, um die Energieeffizienzder Brennstoffzellentechnologie zu steigern.

GGS Carl-Schurz-SchuleHirschberger Str. 153119Bonn

An unserer Schule leben zurzeit Hahn Carl mit seinen fünf Schulhühnern, die vonder Schüler*innenschaft eigenverantwortlich mit Begleitung eines sachkundigenLehrers gehalten werden. Alle Kinder der Schule sind in die Versorgung, Pflegeund Haltung einbezogen. Sämtliche Belange, die Hühner betreffend, werden überdas Schüler*innenparlament besprochen und abgestimmt. Im Umgang mit denHühnern erlernen die Kinder nicht nur Sachwissen, sondern stärken auch ihrSelbstverständnis und -bewusstsein.

Derletalschule BonnRené-Schickele-Straße 1253123Bonn

Die Arbeit im Schulgarten bietet Schülern die Möglichkeit, eine positive,emotionale Beziehung zur Natur zu finden und zu vertiefen, Kenntnisse undWissen zu erweitern und Bewusstsein und Verantwortung für die natürlicheUmwelt zu entwickeln (nachhaltige Entwicklung, Agenda 21). Der handelndeUmgang in und mit der natürlichen Umwelt ist in der Schule für Erziehungshilfe inbesonderem Maße geeignet, Entwicklungsrückstände im emotional-affektivenund sozial-kommunikativen Bereichen.

Emilie-Heyermann-Realschule (EHS)Robert-Koch-Straße3653115Bonn

Die Emilie-Heyermann-Realschule (EHS) führt ihr seit 1997 bestehendesEngagement für Nachhaltigkeit konsequent fort. Ideen entstehen ausunterschiedlichen Situationen und aktuellen Fragestellungen und werden überdas BNE-Projekt miteinander verbunden und zu einen Gesamtkonzeptzusammengefügt. Die EHS plant die Ziele und Aktionen weiter auszubauen unddie Anzahl aktiver Lehrkräfte zu erhöhen, damit Nachhaltigkeitsfragen alsMainstream in allen Aktivitäten und Lehrplänen sichtbarer werden.

Robert-WetzlarBerufskollegKölnstrasse 22953117Bonn

das Ich - das Du - das Wir: Individuelles, Interkulturelles und Globales Lehrenund Lernen an der UNESCO-Projektschule. Unter dem Stichwort GLOBALESLERNEN findet als Projekt das Programm Bonn/Windhoek statt. JungeMenschen in den Ausbildungsfeldern Gastronomie, Erziehung und Sozialesbegegnen sich im gleichen Arbeitsfeld und lernen von und miteinander. DieSchulgemeinde engagiert sich ganzjährig auch außerunterrichtlich ( u.a. Tag derMenschenrechte, Fundraising und Öffentlichkeitsarbeit).

Helmholtz GymnasiumBonnHelmholtzstr. 1853123Bonn

Unser Projekt fasst verschiedene Initiativen zusammen, die alle eines wollen:ehrenamtliches Engagement am HHG stärken und neu aufbauen. Wir möchten,dass unsere Schüler*innen den Wert sozialen Engagements für sich, für andereund für die Welt kennen und schätzen lernen. Ganz gezielt nehmen wir dabeiauch globale und ökologische Perspektiven in den Blick, weil wir davonüberzeugt sind, dass wir als Weltgemeinschaft zusammenhalten und mit unsererErde verantwortungsvoll umgehen müssen.

Kita Im grünen WinkelIm grünen Winkel 7453123Bonn

Wir bauen ein Hochbeet – Einstieg in die naturnahe Gestaltung unseresKinderGARTENS Das Außengelände unserer Kita ist nach einer baulichenErweiterung neu angelegt worden. Die Bepflanzung war zweckmäßig undpflegeleicht. Für Kinder gab es wenige Möglichkeiten, Sinnes- undNaturerfahrungen zu sammeln. So entstand die Idee,mit Oberstufenschülern desbenachbarten Helmholtz Gymnasiums ein Hochbeet zu bauen und diesesgemeinsam zu bepflanzen und zu pflegen. Es folgten weitere Aktionen imKinderGARTEN

SiebengebirgsschuleBonnWinterstraße 5353177Bonn

7 Paper ist eine Schülerfirma, die nachhaltige Schulmaterialien verkauft. Mit Hilfeeiner Online-Shop-Software richteten SchülerInnen im Unterricht denschuleigenen eShop ein: Zu erreichen ist der eShop unter: www.7Paper.de. DieSchülerInnen haben sich bewusst für einen digitalisierten Bestellablaufentschieden, um möglichst ressourcenschonend zu agieren. Ziel ist dieSensibilisierung der gesamten Schulgemeinschaft für Produkte, welcheökologische, soziale und ökonomische Kriterien erfüllen.

Freiherr-vom-SteinRealschule BonnHirschberger Str. 353119Bonn

No Waste - Gegen Müll und Lebensmittelverschwendung Unter dieser Überschriftliefen unsere Aktionen zusammen. Schülerinnen der 8. Jahrgangsstufe nahmendazu an einer Schülerakademie (Essen für alle) teil. Als Multiplikatorengestalteten sie Unterrichtseinheiten, Plakate und Flyer, um so ihr Wissen zutransportieren. Den Abschluss bildete ein gemeinsames Kochen und Essen mitgeretteten Lebensmitteln (in Kooperation mit foodsharing und dem örtlichenSupermarkt) durch Unterstützung einer Köchin.

GGS KettelerschuleSiemensstr. 24853121Bonn

„Save Our Planet“ ist das Motto der Kinder! Alle machen den Klima- undErnährungsführerschein. Die BNE Arbeitsgruppe koordiniert die Nachhaltigkeits-Aktivitäten; ist aktives Netzwerk-Gründungsmitglied.Die Kinder untersuchten denBach ihres Stadtteils. Sie erforschten die Artenvielfalt in der Grünen Spielstadt,engagierten sich in ihrem Stadtteil, bauten eine „Grüne Insel“ für den Ruhehof,beschäftigten sich mit Solarenergie. Alles wurde auf dem Fest und einerÖffentlichkeitsaktion vorgestelllt.

GGS MarktschuleMarktstraße 4753229Bonn

An unserer Schule besteht seit langer Zeit ein Schulgarten, der im Laufe derletzten Jahre nur sporadisch gepflegt wurde. Außerdem hat der Schulhofaufgrund der jährlich stattfindenden Kirmes "Pützchens Markt" eine großeAsphaltfläche und viele Bereiche dürfen nur "mobil" begrünt werden. Unser Zielwar es, den Garten wieder ökologisch und ansehnlich zu gestalten, damit dieserwieder regelmäßig als Lern- und Rückzugsort genutzt werden kann. Im Rahmendes Projektes wurden Ideen umgesetzt.

IntegrierteGesamtschule Bonn-BeuelSiegburger Str. 32153229Bonn

Woher kommt Honig? Mit diesem Projekt wollen wir unseren Schülerinnen undSchülern die Herkunft von Bienenhonig näher bringen. Dazu wird langfristig dieGründung einer Schülerfirma angestrebt, die Honig produziert und vermarktet.Den Schülerinnen und Schülern wird die Rolle der Biene im ökologischen Systemund die weltweiten Folgen der Gefährdung der Honigbiene näher gebracht. Auchdie wirtschaftlichen Aspekte der Bienenhaltung und der Produktion von Honigund Wachs werden thematisiert.

GGS MichaelschuleRheinbacherstraße 753115Bonn

Schmetterlinge züchten und Lebensraum durch Anlegen einer Wildblumenwieseschaffen (zuletzt im Frühjahr 2018) Die 3. und 4. Schuljahre züchten im Frühjahralle 2 Jahre aus Raupen Schmetterlinge im Klassenraum und schaffen im nahenUmfeld Lebensraum für diese. Im Baumschulwäldchen gegenüber der Schulehaben wir mit der Biologischen Station Bonn und der Initiative "Bonn blüht undsummt" eine Wildblumenwiese angelegt. Die Schmetterlinge werden nach demSchlüpfen in der Wiese frei gelassen.

GGS StiftsschuleTheaterstr. 6053111Bonn

Die Honigbiene Die Honigbiene soll in der Stiftsschule als Botschafterin für dieBedeutung der biologischen Artenvielfalt stehen. Wie können wir sie durchnachhaltiges Handeln schützen? Am Beispiel der Honigbiene wird der abstrakteBegriff der Nachhaltigkeit für Grundschulkinder greifbar und begreifbar.Umweltschutz, soziale Verantwortung und wirtschaftliches Handeln sindvoneinander abhängig. Das soll im Unterricht am Beispiel der Honigbienevermittelt und reflektiert werden.

Netzwerk Bonn-Rhein/SiegBerghovener Straße5753227Bonn

Das Netzwerk Bonn/Rhein-Sieg besteht seit August 2018. Die elfNetzwerkpartner unterstützen sich wechselseitig in der BNE-Arbeit. Bei denmonatlichen Freitagstreffen fndet ein reger Austausch über die vielfältigenAktivitäten der einzelnen Partner statt. Das Thema "Plastik - nein danke? " wurdeals gemeinsamer Schwerpunkt des Projektes festgelegt. In den einzelnenEinrichtungen und gemeinsam beim Plastik-Info-Tag des Netzwerkes in derBonner City fanden hierzu Aktionen statt.



Albert-Schweitzer-SchuleProsperstraße 9546236Bottrop

Unsere Kinder gestalten in Kooperation mit anderen Einrichtungen, Vereinenund Privatpersonen aus der schulischen Nachbarschaft urbaneGemeinschaftsgärten und holen ein Stück Natur zurück auf den versiegeltenSchulhof. Die Kinder erleben hier kreatives Gärtnern, Bauen, Säen, Pflanzendurch den Bau von Hochbeeten sowie die Aufzucht und Ernte verschiedenerKräuter- und Gemüsesorten (auch zum eigenen Verzehr). Der Verknüpfung indas soziale Umfeld der Schule kommt eine besondere Bedeutung zu.

Nikolaus-Groß-GrundschuleFörenkamp 1546238Bottrop

1. Stufe "Wir sind aktiv" Etablierung / Sensibilisierung vonMüllvermeidungsstrategien/Mülltrennung im Schulalltag im Zusammenhang mitder Einführung der Mülldetektive Fortsetzung/Intensivierung zurBewusstmachung der Naturerfahrungen sowie des nachhaltigen Umgangs mitunserer Natur/Ressourcen (Pflanzaktionen/Wiederaufforstung)

Carl-Friedrich-Gauß-GymnasiumGelsenkirchenHammerschmidtstr. 1345888Gelsenkirchen

Im Mittelpunkt des Projektes steht die jährlich stattfindende Skifahrt nachJochgrimm, welche in Kooperation mit der Hansaschule, einer Förderschulemit Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung" stattfindet. Es sind zahlreicheAktivitäten mit sozialen Inhalten mit dem Projekt verknüpft, welche in vielenBereichen gemeinsam von den Schüler*Innen beider Schulen durchgeführtwerden und z.T. ökonomisch sind. Durch angeregte Diskussionen wird derEinfluss des Skifahrens auf die Umwelt besprochen.

Willy-Brandt-GesamtschuleBrömerstr.1246240Bottrop

TAKE CARE, TAKE WILLY- WBG FOR FUTURE Die Willy-Brandt-Gesamtschule nimmt ihren Auftrag Schülerinnen und Schüler auch im Bereichder Nachhaltigkeit zu bilden sehr facettenreich war. Als moderne undverantwortungsvolle Schule möchten wir unsere Schülerschaft den Blick überden Tellerrand hinaus ermöglichen und ihnen innovative Wege imphysikalischen, naturwissenschaftlichen, technischen und wirtschaftlichenThemenfeldern aufzeigen.

WeiterbildungskollegEmscher-LippeMiddelicher Straße 28945892Gelsenkirchen

BNE ist fester Bestandteil des interkulturellen Schullebens und derSchulentwicklung des WEL. Im Kampagnenzeitraum lag ein Schwerpunkt aufdem multinationalen Projekt „Smartphones in our modern world: where do we(want to) go?“ mit der Salesian High School in Lodz, Polen, der Salon lukio inSalo, Finnland und dem Karolinska gymnasiet in Örebro, Schweden. 24Studierende und 6 LehrerInnen befassten sich intensiv mit den globalenökologischen, ökonomischen und sozialen Folgen der Smartphonenutzung.

Max-Planck-GymnasiumGelsenkirchenGoldbergstraße 9145894Gelsenkirchen

In diesem Zusammenhang soll während des Projektzeitraumes am MPG einKonzept entwickelt werden, welches die integrative Kraft der Schule fördert. ImFokus soll die Integration der Flüchtlinge entstehen. In Zuge dessen wollen wirProjekte entwickeln, die zusätzlich zu unserer Förderung in den InternationalenFörderklassen, den kulturellen Austausch zwischen allen Schülerinnen undSchülern unserer Schule unterstützen sollen.

Berufskolleg für Technikund GestaltungOverwegstr. 6345881Gelsenkirchen

In der Projektwoche "ReDuse" 2018 haben sich Schülerinnen, Schüler undLehrkräfte mit einer Vielzahl von einzelnen Aktivitäten und Angeboten übergrundlegende Zusammenhänge wie Treibhauseffekt, Ressourcengewinnung,Begrenztheit von Ressourcen etc. informiert, versuchten ermutigendeLösungsmöglichkeiten kennenzulernen und ihre persönliche Verantwortung zureflektieren. Sie haben ihre Erfahrungen am Ende der Woche dokumentiertund in einer Ausstellung der ganzen Schulgemeinschaft präsentiert.

Janusz-Korczak-GesamtschuleHorster Str. 11446236Bottrop

Wie auch in den vergangenen Kampagnen unterstütz die Janusz-Korczak-Gesamtschule die Bemühungen der Stadt Bottrop, im Rahmen von „InnovationCity“ und „Zukunftsstadt 2030+“ Maßnahmen zum Klimaschutz umzusetzen.„Foot(d)box", "Apfelkuchen aus der Region", "Superfood am Wegesrand", "FairTrade", "500 Deckel für 1 Leben ohne Kinderlähmung" oder das Buch "17 Zielefür eine bessere Welt“ sind Beispiele dafür. Altbewährte schuleigene Projektewurden gepflegt und weiter entwickelt.

Bottroper Schulen derZukunftZum Heidhof 2546244Bottrop

Das gemeinsame Ziel des Netzwerkes „Bottroper Schulen der Zukunft“ ist dieUnterstützung des Bottroper „Innovation City“ Prozesses bzw. desStadtentwicklungsprozesse „Zukunftsstadt 2030+“.Mit den Projekten"Foot(d)box, der Projektwoche „Superfood am Wegesrand“, dem Workshopzum Thema "Fair Trade- Fair gehandelte Schokolade" und dem Projekt„ZukunftsWerk 2030+. Geschichten und Kunstwerke für das Jahr 2030+“erschloss sich das Netzwerk neue Handlungsfelder.

SekundarschuleKirchhellenGregorstr. 2346244Bottrop

An der Sekundarschule Kirchhellen hat der Projektunterricht in denJahrgängen 5 -7 einmal in der Woche einen festen Platz im Stundenplan. Hierhaben unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit klassen-, fächer- undthemenübergreifend zu Arbeiten. Im Rahmen des Projekunterrichts wurde fürden Jahrgang 6 eine eigene Projektgruppe eingerichtet, die sich gezielt„Schule der Zukunft“ nennt und sich mit den Inhalten der Kampagneauseinandersetzt.

Marie-Curie-RealschuleFriedrich- Ebert- Str.120- 12446236Bottrop

Pflanzen, pflegen und ernten steht auf dem Stundenplan von SuS der 5. und 6.Klassen der Marie-Curie Realschule. Gemeinsam mit der Gemüseackerdemiebietet die MCR ein ganzjähriges Gartenprojekt an. Betreut von Zehntklässlernerlernen Jungen und Mädchen in Arbeitsgruppen nicht nur den biologischenAnbau von Gemüse, sondern auch eine höhere Wertschätzung vonLebensmitteln. Mit Spaten, Harken und Rechen wurde der Acker für die erstePflanzung vorbereitet. Die Ernte wird verarbeitet und vermarktet.

BerufskollegKönigstraße, StandortAugustastraße undStandort KönigstraßeAugustastraße 52-5445888Gelsenkirchen

Durch die Neuordnung des beruflichen Schulwesens in Gelsenkirchen wurdedas BK für Wirtschaft und Verwaltung mit dem BK Königstraßezusammengelegt. Unser Hauptanliegen war es, unseren Schwerpunkt "FairerHandel" durch vielfältige Projekte und Aktivitäten, z.B. fairer Kaffee imSchulcafe, Verkauf fair gehandelter Produkte im Lehrerzimmer und durchAufstellung eines Fair-O-Maten, auf den neuen Schulstandort Königstraße zuübertragen. Erlöse dienen weiterhin einem Schulneubau inFoumban/Kamerun.

Hauptschule WelheimWelheimer Straße 80 -8246238Bottrop

"Un puente de amistad - Eine Brücke der Freundschaft" Seit gut 20 Jahrenverbindet die HSW eine sehr enge Partnerschaft mit dem lateinamerikanischenHilfswerk ADVENIAT unter dem Titel „Un puente de amistad – Eine Brücke derFreundschaft“! Seit gut 20 Jahren verbindet die HSW eine sehr engePartnerschaft mit dem Hilfswerk ADVENIAT! Über 80 Experten aus Mittel- undSüdamerika waren Gäste der HSW. „Un puente de amistad - Eine Brücke derFreundschaft“ möchten wir Ihnen nun präsentieren!

HansaschuleGelsenkirchenHansastraße 444809Gelsenkirchen

Sinnesgarten mit Barfußweg Aus einer verwilderten Fläche im Innenhof hat dieOberstufe O2 in Kooperation mit dem Internationalen Mädchengarten einekleine Sinnesoase gestaltet: Ein Barfußweg um 2 Pflanzensäulen(„Naschsäule“ mit Erdbeerpflanzen , „Duftsäule“ mit Kräuterpflanzen) wird vonvielen Beerensträuchern, Nasch- und Heilpflanzen umrahmt. Einmal jährlichlädt die Klasse O2 die Vor- und Unterstufenklassen zum Fest der Sinne mitverschiedenen Stationen für vielfältige Sinneserlebnisse ein.

Lessing - RealschuleGrenzstraße 345881Gelsenkirchen

Entstanden sind die Sponsorenläufe in Gelsenkirchen 2003 im Rahmen desAgenda21-Prozesses, dessen Motto „global denken, lokal handeln“ lautet. DieAgenda21 der Vereinten Nationen, Grundlage für die Etablierung von lokalenAgenda21-Büros weltweit, beruht auf dem Beschluss der UN 1992 in Rio. 15Jahre später entwickelte der Staatenzusammenschluss die Agenda2030 mit 17Nachhaltigen Entwicklungszielen. Diese Weiterentwicklung der Agenda mitden SDGs werden im schulischen Curriculum verankert.

August-Everding-RealschuleGorch-Fock-Str. 2146242Bottrop

Mit Beginn des neuen Schuljahres 2016/17 heißt es nun an der AER „Fit undfair“ durch den Schulalltag, in dessen Rahmen sich die SchülerInnen mitUnterstützung der SV auf den Weg gemacht haben, einen Schülerkiosk zueröffnen. Im Sinne des Mottos „fair“ durch den Schulalltag, stellen dieSchülerInnen ihren MitschülerInnen Schulmaterial jeweils in den großen Pausezu fairen Konditionen zur Verfügung. Hierbei erleben die SchülerInnen u.a.relevante Faktoren eines fairen Handels hautnah.

Josef-Albers-GymnasiumZeppelinstraße 2046236Bottrop

Nachhaltig in die Zukunft: Die Jugendlichen werden am Josef-Albers-Gymnasium mit unzähligen Aspekten der Ressourcenschonung konfrontiert.Das Ziel der Erziehung zu nachhaltiger Lebensweise wird im Regelunterrichtund in vielen außerunterrichtlichen Wettbewerben, Projekten und AGumgesetzt (z. B. dem Hybridkraftwerk). Das gemeinsame Planen undDurchführen von Aktionstagen auch mit anderen EU-Schulen stärkt dieSolidarität. Deckelsammlungen und Sponsorenläufe festigen den sozialenGedanken.

Ricarda-Huch-GymnasiumSchultestraße 5045888Gelsenkirchen

Die SchülerInnen der Jahrgänge 8-9 des RHG-Gelsenkirchen können imRahmen des Wahlpflichtbereichs II den Kurs „Energielabor“ anwählen. In denRäumen des EnergyLab im Wissenschaftsparks beschäftigen sie sich, durchdie Arbeit mit Experimentiersets und durch Recherche mit nachhaltigerEnergieversorgung und effizienter Energienutzung. Sie werden so in die Lageversetzt die Vor- und Nachteile der entsprechenden Technologien abzuwägen,um sich eine qualifizierte, fundierte eigene Meinung zu bilden.

Gustav-Heinemann-RealschulePaßstraße 1246236Bottrop

Gesunde Ernährung im Pausenverkauf Der Pausenverkauf wird durch dieZusammenarbeit zwischen dem Förderverein, der SV, den Schüler, den Elternund den Lehrer getragen. Hauptangebot sind Wasser, Schorlen, Säfte, Milch,Kakao, Joghurt, sowie frisch belegte Brote und Brötchen mit Salat/Gemüse –und das zu sehr günstigen Preisen. Dazu gibt es immer wieder kostenlosesObst und Gemüse für alle Schüler – verschiedene Sorten je nach Saison. Zuverschiedenen Themen gibt es jedes Jahr besondere Angebote

EvangelischeGesamtschuleGelsenkirchen-BismarckLaarstr. 4145889Gelsenkirchen

Am Projekt "Malen mit Pflanzenfarben" haben im letzten Jahr haben mehr als30 SchülerInnen mit Pflanzenfarben eine Hauswand des Kleingartenvereins"Am Trinenkamp" bemalt. Entstanden ist ein Bild zum aktuellen Thema desInsektensterbens und trägt daher den Titel „Wir brauchen euch“. Dabei wurdenFarben genutzt, die aus Pflanzen größtenteils selber erstellt wurden. DasProjekt wurde bei der Sendung "NRW summt" ausdrücklich gewürdigt. Parallelkümmert sich die Imker-AG um unsere Bienenstöcke.

Schule VonderortAm Quellenbusch 10146242Bottrop

Jung trifft Alt - Natur erleben und gestalten im Revierpark Vonderort und in derRegion Klasse 1: Wir sähen eine Blumenwiese mit der KITA QuellenbuschKlasse 2: Wir erleben den Bauernhof in der Schule und außerhalb mit denLandfrauen und einem ortnahen Bauernhof Klasse 3: Wir bringen dieJahreszeiten aus dem Revierpark ins Malteserstift Klasse 4: Wir erforschen einGewässer im Revierpark mit der Oberstufe des JAG Diese Aktionen werdenein fester Bestandteil für die nächsten Jahre sein.

Hauptschule an derEmmastrasseEmmastraße 12- 1645888Gelsenkirchen

"GEsundheit" an unserer Hauptschule in Kooperation mit dem KirchlichenBildungsinstitut für Gesundheitsberufe. Viele Schüler sind bereit, sich sozial zuengagieren und andere Menschen unterstützend zu begleiten. Im Rahmen desProjektes „GEsundheit" werden Ansätze gebündelt, um unseren SchülerInnenKompetenzen im Bereich "Soziales" zu vermitteln. So findet u.a. im viertenJahr die AG „Pflege" statt, in der es um die Vermittlung altersgemäßeGrundkenntnisse im pflegerischen Bereich geht.

Katholische GrundschuleKonradFernewaldstraße 28046242Bottrop

Arbeiten im schuleigenen Garten - gemeinsam Verantwortung übernehmenu.a. mit dem DKHV Schulgartenprojekt "Kids an die Knolle" Durch dasEinpflanzen des Saatguts bis hin zur Ernte übernehmen die Schülerinnen undSchüler (SuS) Verantwortung für das eingepflanzte Saatgut, wodurch ihresozialen als auch ökologischen Kompetenzen gefördert werden Schuldienst-Energiedetektive und Energiesparer In jeder Klasse wird ein Energiediensteingeführt, der auf eine Reduzierung der Energiezufuhr achtet.

Astrid-Lindgren SchuleHeinrichstraße 245891Gelsenkirchen

Die Energiedetektive gibt es seit dem Schuljahr 16/17. Durch sie wollen wirden Kindern einen sparsamen Umgang mit Energie und Ressourcenbeibringen und das Energiesparen an unserer Schule aktiv gestalten. DieEnergiedetektive treffen sich monatlich, tauschen sich über ihre Arbeit aus,planen gemeinsame Aktionen und Projekte, gestalten Tipps und Ratschlägezum Thema Energiesparen für ihre Mitschüler. Bisher wurden dieSchwerpunkte „Stromsparen“, „Wassersparen“ und „Lüften“ thematisiert.



St. Antonius-GymnasiumKlosterstr. 2259348Lüdinghausen

Schüler der Technik-AG reparieren, ausrangierte, defekte Elektrogeräte, dieanschließend in Zusammenarbeit mit dem Werkstatt - Cafe "Kannste mal..."des Vereins Bürger für Bürger sicherheitstechnisch überprüft werden. DieseElektrokleingeräte werden anschließend dem Sozialdienst KatholischerFrauen oder dem Arbeitskreis Asyl zur gemeinnützigen Verteilungüberlassen. Im anderen Projekt "Bewahren statt Verzagen" in Kooperationmit dem Biologischen Zentrum wird eine alte Obstbaumwiese erhalten.

Sebastianschule DarupWybbert 1248301Nottuln

Auf Grundlage positiver Naturerlebnisse, die die Kinder schon beim Eintritt indie Schule mitbringen, werden in der Sebastianschule durch verschiedeneProjekte die Sensibilität und der nachhaltige Umgang mit Natur und Umweltgefördert. In Zusammenarbeit zwischen Eltern, der KITA St. Marien sowieweiteren Bildungspartnern setzen sich die Schüler mit Schwerpunktthemenwie dem Wald als Lebens- und Ökosystem sowie dem Umgang mit denRessourcen der Natur, dargestellt am "Apfelprojekt" auseinander.

Kindertageseinrichtung St.MarienAm Hagenbach 1448301Nottuln

Projekt: "Stopp Plastik" Plastik ist überall. Vielen ist es gar nicht bewusst wieviel Plastik verwendet wird und wie viel nach einmaligem Gebrauch in derUmwelt zurück bleibt und nicht wiederverwertet wird. Um ein Bewusstseinbei den Kindern, Familien und bei uns Fachkräften zu wecken haben wir dasThema: "Stopp Plastik" über den gesamten Projektzeitraum laufen lassen.Wertschätzung der Natur, Schutz der Umwelt, Erkennen, Reflektieren undVeränderung des eigenen Verhaltens.

Euregio Gesamtschule EpeGildehauser Damm 4948599Gronau (Westf.)

Die Euregio-Gesamtschule befasst sich seit Beginn des Schulbetriebs 2014intensiv mit dem Thema "Nachhaltigkeit". So finden bereits seit dem erstenSchuljahr in der letzten Woche vor den Sommerferien die Projekttage statt,in denen sich die SuS u.a. aktiv den Themen der Nachhaltigen Ernährungund Landwirtschaft, Klimaschutz und Artenvielfalt widmen. Darüber hinauses gibt fest implementierte Projekte zu diesen Bereichen, sowohl in denLehrplänen wie auch im Schulalltag.

Helene Helming SchuleWessumer Str. 5948683Ahaus

Vielfalt (er)leben an der Helene Helming Schule Ahaus - MontessorischuleDas Schulleben orientiert sich an den Grundsätzen Maria Montessoris. Wirlegen den Schwerpunkt unserer Arbeit auf die Stärkung des sozialenMiteinanders. Die Kinder haben, unabhängig von ihren Voraussetzungen,vielfältige Möglichkeiten jahrgangsübergreifend und inklusiv entsprechendihrer Potenziale miteinander und voneinander zu lernen und dasSchulumfeld aktiv mitzugestalten.

St. Marien-GrundschuleSchulstr. 748301Nottuln

Gesund und fit – wir machen weiter! Unter dem Motto arbeiten wir anverschiedenen Bausteinen, die wir unter Einbeziehung der gesamtenSchulgemeinde strukturieren, bündeln und vertiefen. Das Gesamtprojektsetzt sich so zusammen: Gesunde Ernährung (gemeinsames Frühstück invielen Variationen, Ernährungsführerschein, Zahngesundheit...), Bewegung(Bewegungspausen, Sport, Tanz, Radfahren...), gesunde Umwelt (SDGs,Artenvielfalt...), Gemeinschaft (Selbstbehauptung, Kinder stärken, Zirkus...).

Richard-von-Weizsäcker-BerufskollegAuf der Geest 259348Lüdinghausen

Wirtschaft erleben und unternehmen. Die Schüler*innen unseresBerufskollegs sind Unternehmer*innen und betreiben den "Richie's Store".Hier findet sich ein vielfältiges Sortiment rund um den Schulbedarf und-alltag. Die Schüler*innen erweitern so nicht nur ihr wirtschaftlichesVerständnis sowie ihre Fähig- und Fertigkeiten-nein allen Beteiligten geht esum mehr: nachhaltiges Reflektieren von Interessen, Geschäftsideen undProdukten um so vor allem Wege in die eigene berufliche Zukunft zu finden.

Fridtjof-Nansen-RealschuleEschweg 748599Gronau (Westf.)

Der WPU Biologie übernimmt besondere Verantwortung für den Eschbachim Schulumfeld: Dabei geben die erfahrenen Schüler als Experten ihrWissen über die Veränderungen in diesem Ökosystem an die "Jüngeren"weiter und laden zu jährlichen Projekttagen am Bach ein. Nach denGewässeruntersuchung werden konkrete Ideen zur Renaturierung und zurEntwicklung dieses Ökosystems entwickelt, umgesetzt und schließlichevaluiert. Im Jahrbuch der Schule wird über die Arbeit am Bach berichtet.

GrundschulverbundLiebfrauenIn der Dille 1346397Bocholt

Seit dem Jahr 2019 nehmen wir aktiv an der "GemüseAckerdemie" teil.Gemeinsam mit diesem außerschulischen Partner wurde ein Gemüseackeram Schulstandort Barlo realisiert, auf dem verschiedene, hiesigeGemüsearten angepflanzt wurden. Die Schüler nehmen im dritten Schuljahram Pflanz- und Ernteprojekt teil. Durch das von Experten begleitete theorie-und praxisbasierte Bildungsprogramm soll die Wertschätzung vonLebensmitteln gesteigert und der Entfremdung der Natur entgegnet werden.

St. Marien-SchuleBerkelstraße 848691Vreden

Durch das Zusammenspiel von Trommeln, Tanz und Gesang beim jährlichenTrommelkonzert wird Teamfähigkeit, Selbstbewusstsein und sozialesEngagement durch Spenden der Einnahmen an eine Partnerschule inBrasilien gestärkt. Gekoppelte Aktionen zu Fair-Trade und Nachhaltigkeitsetzen in diesem Kampagnenzeitraum neue Akzente und wurden insSchulprogramm implementiert. BNE ist fester Bestandteil unseresSchullebens. Ein Traum wurde wahr: Tausend Samentüten fürinsektenfreundliche Blumen sind verteilt!

Oswald-von-Nell-Breuning-Berufskolleg CoesfeldBahnhofstraße 3348653Coesfeld

Das „Treffen der Generationen“ ist ein Projekt, dass das Verständnis und dieToleranz zwischen den Generationen fördern soll. Es wird seit vielen Jahrenin Kooperation mit regionalen Einrichtungen der Altenhilfe durchgeführt. DieEinbeziehung von Geflüchteten ergänzt das Projekt um den wichtigenAspekt der Integration, so dass wir nun vom „Treffen der Generationen undKulturen“ sprechen. Die SchülerInnen organisieren dabei das Programm fürdie Treffen, die im 14-tägig Rhythmus stattfinden.

BerufskollegHerzogstr.446399Bocholt

Vom Besserwisser zum Bessermacher - Wir machen uns die Welt, wie sieuns gefällt Unser Projekt besteht aus vielen kleinen Projekten, da unsereSchülerInnen ein kurze Verweildauer von max. 3 Jahren bei uns haben.Mehrere kleine Projekte, die sich wiederholen, geben den SchülerInneneinen guten Einblick in nachhaltiges Denken und Handeln.Wenn sie unsereSchule verlassen, wissen sie was MAD, Making a Difference, bedeutet.JEDER kann etwas für sein gesamtes Umfeld tun und Weltverbesserer sein.

St.-Pius-GymnasiumGerlever Weg 548653Coesfeld

Dem Klima- und Umweltschutz einmal für ein ganzes Jahr den gebührendenStellenwert im Schulalltag einzuräumen, das war unser Ziel. Das"ökologische Jahr" bestand aus zwei Säulen: der Teilname am landesweitenProjekt "Ökoprofit" mit energetischer Aufwertung des Schulgebäudes undder Durchführung eines intensiven Umweltprogramms für die Schülerinnenund Schüler mit knapp 20 Projekt- und 14 Reiseangeboten, die z.T. über dasSchuljahr hinaus fortgeführt werden (z.B. Repair Café, Sammelaktionen).

Gesamtschule GescherBorkener Damm 4848712Gescher

Die Gesamtschule Gescher ist eine Schule im Aufbau. Für die Gestaltungunseres Zusammenlebens sind wir alle gemeinsam verantwortlich. UnsereSchülerinnen und Schüler lernen sich einzusetzen, zu engagieren undVerantwortung zu übernehmen, dies in der Praxis, außerhalb der Schule.Wir sind Mitglied im Service-Learning-Programm sozialgenial - Schülerengagieren sich, der Stiftung Aktive Bürgerschaft. Alle Schülerinnen undSchüler müssen den Kurs im Laufe der Klasse 8-10 belegen.

Laurentiusschule Coesfeld,Kath. GrundschuleOverhagenweg 1148653Coesfeld

Unter dem Motto "Heute schon an morgen denken - Umweltscoutsunterwegs" wurden im Unterricht verschiedene Bereiche thematisiert underforscht. Hier ein Auszug aus den durchgeführten Aktionen: • GesundeErnährung, • Naturschutz, • Re/Upcycling und • Müll an unserer Schule. Fürdie Zukunft ist ein Trinkwasserspender in der Aula der Laurentiusschulegeplant. Hierdurch soll die Menge der Einwegflaschen sowie Plastikflaschenreduziert werden.

Pictorius-Berufskolleg,CoesfeldBorkener Str. 2348653Coesfeld

In Kooperation mit unserem niederländischen Partner-Berufskolleg ausZwolle haben wir einen Experimentierkoffer zum Thema Windenergieentwickelt und in einer Serie von 50 Stück produziert. DieserExperimentierkoffer animiert grenzübergreifend junge Menschen, sichintensiv experimentell mit Windenergie auseinander zu setzen. Im Rahmenvon regelmäßig initiierten Landart-Installationen präsentieren alle beteiligtenSchulen ihre Arbeitsergebnisse.

Berufskolleg Borken mitberuflichem GymnasiumJosefstraße 1046325Borken

Verantwortung erkennen – nachhaltiger handeln und konsumieren Wirtragen Verantwortung für das 2-Grad-Ziel und entwickelnHandlungsstrategien zur Einsparung von 2 Tonnen CO2 jährlich. Dazuklären wir über unnötige Energiekosten auf, argumentieren für wenigerAutoverkehr und machen Geschmack auf eine fleischarme, regionale undsaisonale Ernährung. Wir fordern fair produzierte Kleidung, informieren übernachhaltigere Einkaufsmöglichkeiten und unterstützen das Lepra-Dorf Puriin Indien.

OstwallschuleOstwall 7a59348Lüdinghausen

Unser Schulgarten, grünes Klassenzimmer, Rückzugs- und Begegnungsortfür Schüler*innen und Lehrkräfte Um den Garten als Lern- undNaturumgebung wieder attraktiv zu machen sowie ihn in einem ökologischenGleichgewicht zu erhalten, haben wir gemeinsam mit den Kindern überseine Um- bzw. Neugestaltung nachgedacht. Der ökologische Schwerpunktliegt auf dem Artenschutz und der biologischen Vielfalt. So sensibilisieren wirseine Nutzer*innen für den lokalen und globalen Wert der Insekten.

SteverschuleNiederstockumer Weg 1548301Nottuln

Was können wir tun? Mit dieser Frage beschäftigen sich zweiJahrgangsstufen der Astrid Lindgren Schule in Lüdinghausen. Während sichder Jahrgang 7 intensiv mit den Themen Insektensterben und Schutz undErhalt der Artenvielfalt auseinandersetzen, beschäftigt sich der 6. Jahrgangzunächst ausführlich mit dem Thema "Plastik nein Danke". Die SuSentwickeln eigene Ideen wie sie Plastikmüll im häuslichen aber auch imschulischen Umfeld vermeiden können. Müll sammeln und Gemüsepflanzen, logisch!

Ev. StephanusKindergartenStephanus Weg 759348Lüdinghausen

SÄEN PFLANZEN ERNTEN Unsere Kindergartenkinder bauen regionaleGemüsesorten an. Der Jahreszeit entsprechend beobachten wir dieEntwicklungsstadien der einzelnen Pflanzen. Wir besprechen, was einePflanze zum Wachsen braucht. Die Kinder pflegen ihre Pflanzen selber. DieProdukte werden gemeinsam geerntet und verzehrt. Neues Saatgut wird fürdie nächste Saison gewonnen. Unsere angehenden Schulkinder pflanzenGemüse aus eigener Anzucht in Hochbeeten der Ostwallschule.

Kita KunterbuntMünsterstrasse 68a59348Lüdinghausen

Unser Projekt ist die Ausstattung von Insektenhotels mit selbstgemachtenLehmziegeln, die im Austausch für die Nutzung des Brennofens derOstwallschule dieser Schule und anderen Einrichtungen zur Verfügunggestellt werden. Durch diese Aktion ist den Kindern bewusst geworden, dasssie aktiv am Arten und Insektenschutz teilhaben können. Die Übergabe derZiegel an die Kinder der Ostwallschule gestaltet den Übergang in dieSchuleingangsphase.

Peter-Pan-SchuleLudwig-Wiesmann-Str. 2248249Dülmen

Die Peter-Pan-Schule war "Dem Müll auf der Spur...". Die Schüler/innensetzten sich mit dem Thema Mülltrennung (Rohstoffsortierung) undRecycling auseinander und entwickelten kreative Ideen zur Müllvermeidung.Durch die Teilnahme an der Sammelaktion "500 Deckel für ein Leben ohnePolio" haben sie den Wert von Rohstoffen erfahren und sich tatkräftig für dieweltweite Ausrottung der Kinderlähmung engagiert. Im Sinne des Upcyclingsstellten sie kleine Kunstwerke aus Abfallmaterialien her.

Gemeinsam nachhaltigleben in Schule und Kita imKreis CoesfeldRohrkamp 2959348Lüdinghausen

Die 17 Ziele für unsere Welt! Kreative Projektarbeiten in Form von Bildern,Collagen, Filmen, Modellen, Liedbeiträgen etc. sind das Ergebnis derAuseinandersetzung mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung.Schülerinnen und Schüler des Netzwerks erarbeiteten diese mit dem Ziel,Mitschülerinnen und -schüler und die Öffentlichkeit über die 17 Zieleaufzuklären. Am 19.Mai 2019 wurden die Projekte im Rahmen des Tags deroffenen Tür im Regionalzentrum Biologisches Zentrum Kreis Coesfeldpräsentiert.



Albrecht-Dürer-RealschuleSchweizer Allee 2544287Dortmund

In unserem Unterichtsprojekt geht es vorrangig um die Entwicklung undFörderung von Medienkompetenz im Sinne eines selbstverantwortlichen undreflektierten Umgangs mit digitalen Medien, insbesondere mit den mobilenKomunikationsgeräten. Unsere Medienscouts aus dem 9. Schuljahrunterrichten die Klassen 5 und 6 in Themen wie Chancen und Gefahren desHandy, Urheberschutz, Cybermobbing sowie Datenschutz in sozialenNetzwerken. Aspekte der Nachhaltigkeit spielen dabei eine zentrale Rolle.

Paul-Dohrmann-SchuleSanderoth 2-444328Dortmund

"Repair Cafe trifft Schule" - unter diesem Motto wird seit gut 4 Jahrenmonatlich ein Repair Cafe an der Paul Dohrmann Schule durchgeführt.Schüler*innen organisieren es von Aufbau bis zur Kuchenbedienung undarbeiten mit den ehrenamtlichen Reparateuren Hand in Hand. Die dankbare"Kundschaft" freut sich über die freundliche Bewirtung und gelungeneReparaturen. Auf diese Art wird der Wegwerfmentalität auf lebendige Artentgegenwirkt und das soziale Miteinander generationenübergreifendgefördert.

Wilhelm-Rein-SchuleCastroper Str. 12144357Dortmund

Die SuS der Klassen 9-10 arbeiten in Schülerfirmen, lernen Nachhaltigkeitund erlangen dadurch berufliche Handlungskompetenz. Sie upcyclenPaletten zu Möbel oder bauen Obst- und Gemüse im Schulgarten an. Indiesen Produktionsprozessen stehen Sachkompetenz und Urteils- undEntscheidungskompetenz permanent im Vordergrund. SelbstständigesLernen steht ebenso wie das soziale Lernen im Mittelpunkt derSchülerfirmen. Ökologisch nachhaltige Bildung ist grundlegend für diesenUnterricht.

Hildegardis-SchuleZehlendorfer Str. 1958097Hagen

(Wild-)Bienen an der Hilde Im Projektzeitraum wurde auf dem Schulgeländeder Hildegardis-Schule ein Bienenstand angelegt. Hier befinden sich derzeitmehrere Bienenvölker, die durch die Schülerinnen und Schüler der Bienen-AG betreut werden. Die Umwelt-AG der Schule hat sich die ökologischeAufwertung des Schulgeländes, insbesondere durch Schaffung vonLebensräumen und Futterangeboten für Insekten vorgenommen. Sie bauteine Kräuterschnecke, ein Insektenhotel und legt eine Wildgehölz-Hecke an.

Widey-GrundschuleEgilmarstr. 4044379Dortmund

Die Widey GS ist seit 2013 Fairtrade School und bietet somit den Kindern aufvielfältigen Wegen die Möglichkeit, sich über die Lebensweisen in anderenLändern zu informieren und darüber hinaus selbst tätig zu werden. Soerfahren die Kinder, dass sie ihr Konsum Auswirkungen auf die Umwelt unddie Lebensbedingungen in anderen Ländern hat und ihr Handeln bedeutsamist. Durch den konkreten Austausch mit Kindern in Tansania fühlen sie sichverantwortlich, durch eigene Aktionen Zeichen zu setzten.

Christian-Rohlfs-GymnasiumEnnepeufer 358135Hagen

Unser Projekt heißt "Fairtrade" und findet sich in verschiedenen Bereichenunseres Schullebens wieder. Fest verankert und kontinuierlich betriebendurch die Schülerinnen und Schüler wird hierbei der Fairtrade-Stand in derMensa. Somit ist der Gedanke "Fairtrade" an unseres Schule für alle präsent.Darüber hinaus bietet sich die Möglichkeit, immer zum 06.12. einen fairgehandelten Schokonikolaus für Schulfreunde zu verschicken, sodass derfaire Gedanken an einem Tag besonders betont wird.

Grundschule HestertSchlesierstr. 3658135Hagen

Die Verkehrszähmer Unser Projekt richtet sich an Kinder, Eltern, Lehrer undAnwohner der Grundschule Hestert. Dabei verfolgen wir zwei Ziele: Zumeinen soll ein sicherer Schulweg für die Kinder geschaffen werden, indemAutos aus dem direkten Umfeld der Schule ferngehalten werden. Zumanderen sollen die Kinder möglichst zu Fuß die Schule erreichen, um denKindern schon vor Beginn des Unterrichts mehr Bewegung zu ermöglichen.

Dortmunder NetzwerkSchule der ZukunftOlpe 144122Dortmund

Das Dortmunder Netzwerk hat sich in zwei Richtungen weiterentwickelt:einmal in der regelmäßigen Austausch- und Vernetzungsarbeit, dieExkursionen zu den außerschulischen Partnern ebenso beinhaltet wie diePlanung von Aktionstagen und die Mitwirkung bei Veranstaltungen vonPartnern. Zum Zweiten wird durch die Teilnahme an den Messen FAIRFriends 2016 bis 2018 sowie am Stadtfest "Dortbunt" in der Innenstadt dieÖffentlichkeitsarbeit gestärkt und das Thema BNE erlebbar gemacht.

Freie Evangelische SchuleHagenHammerstraße 6a58135Hagen

Aus einer ungenutzten Ecke des Schulgeländes entstand vor 5 Jahren miteiner Garten AG - Gruppe ein kleiner Schulgarten. Mittlerweile können dort inzwei Gewächshäusern, vier Beeten, einer Kräuterschnecke und dreiHochbeeten Pflanzen herangezogen und ausgesäät, bzw. gepflanzt werden.In einem Hühnergehege leben 6 Hühner, die von den Kinderneigenverantwortlich versorgt werden und ein fester Bestandteil der Schulegeworden sind. Die neueste,von den Kindern umgesetzte, Idee ist einBarfußpfad.

Johannes-Wulff-SchuleKreuzstraße 15544137Dortmund

Gärtnern und naturnahes Gestalten an der JWS Die Johannes-Wulff-Schuleliegt in der südwestlichen Dortmunder Innenstadt in einem sehr urbanenGebiet. Da wenig geeigneter Raum für einen (Schul-)Garten oder ein Biotopzur Verfügung steht, errichten Schüler und Lehrkräfte gemeinsamHochbeete, Pflanzkästen und einen Komposter in einem bisher eherbrachliegenden Teil des Schulgeländes. So lernen die Kinder handelnd denUmgang mit Ressourcen, sowie Anbau, Pflege und Ernte von Pflanzenkennen.

Europaschule DortmundAm Gottesacker 6444143Dortmund

3 Jahre lang arbeiteten wir mit Schulen in Dänemark, England, Italien,Österreich und der Slowakei mit unterschiedlicher Schwerpunktsetzung ander Entwicklung eines weltweiten Bewusstseins als Konsumenten. Seit Ende2015 tafen sich die beteiligten Schulen sechsmal in einem Partnerland, ummit jeweils 50 SchülerInnen und den begleitenden Lehrern an dem Thema zuarbeiten. Die Europaschule konnte in diesem europäischen Projekt ihrebeiden Schwerpunkte „Europa- und Fair Trade-Schule“ verknüpfen.

Heinrich-Böll-GesamtschuleVolksgartenstraße 1944388Dortmund

Von Nachhaltigkeit und Kontinuität auf zu neuen Kontinenten Neben denökologischen, ökonomischen und sozialen Schwerpunkten der vergangenenJahre entwickelt sich der neue Projektschwerpunkt "Globales Lernen" vorallem aus der Partnerschaft mit dem Liceo Santa Cruz in der ProvinzGuanacaste in Costa Rica. Auch weitere Verflechtungen in die globale Weltsind Teil dieses Kampagnenzeitraumes (z.B. Waisenkinder in Kenia, Schulein Uganda) und tragen somit zur Weiterentwicklung des BNE-Projektes bei.

Berswordt-Europa-GrundschuleRobert-Koch-Str.5044143Dortmund

-Gemüse und Salat säen und ernten -Apfelbaum pflegen -Obststräucher-Brombeere, Johannesbeere, Erdbeeren, Stachelbeeren pflegen -Bio-Gewächshaus für die Frühbeete, Kräuter züchten von Gemüse/Kräuter(u.a.für Koch AG) Neu: Von der Pflanze zur Farbe- Schulgartenlerninseln alsFärbergarten, Koop. mit kommunalen Integrationsbüro Dortmund, ProjektSevengardens,, UNESCO und Gärtnerei Toppmöller Klassen übernehmenPflegepatenschaft, Integration in Unterricht (Jahrgangübergreifend)-Blumenbeete

Adolf-Schulte-SchuleDiakon-Koch-Weg 344287Dortmund

Die Schülerfirma „Schmuckträume“ stellt Schmuckstücke her; bei denEinzelteilen in der Produktion wird auf Nachhaltigkeit geachtet, z.B. durch dieVerwendung selbst hergestellter Papierperlen. Hierdurch wird Ressourcenschonend und kostengünstig produziert. Die Arbeit in der Firma zielt daraufab, handwerkliche und gestalterische Fähigkeiten sowie ökonomischeKenntnisse zu fördern. Hierdurch werden die Schüler*innen u.a. sowohl inihrer Selbsteinschätzung als auch Selbstwirksamkeit gefördert.

Lieberfeld-GrundschuleRispenstr. 40-4244265Dortmund

Die Lieberfeld-Grundschule verfolgt mit dem Projekt derSchulgartengestaltung das Ziel des Schaffen von Raum fürNaturerfahrungen. Der Schulgarten als naturnahes Umfeld die Schüler/innensoll dazu einladen sich beobachtend, pflanzend und lernend mit Pflanzenbefassen und somit ein Naturerfahrungsort werden. Säen, wachsen undernten sollen so anschaulich und lehrreich in den Schulalltag einfließensowie das Wahrnehmen der Natur im Rhythmus von Wachsen,Blühen,Fruchten und Welken.

Martin-Luther-King-GesamtschuleFine Frau 50-5844149Dortmund

Der Schulgarten der Martin-Luther-King-Gesamtschule ist einMehrgenerationengarten, der in Kooperation mit der KleingartenanlageOberdorstfeld 2015 angelegt wurde. Zwei Biologielehrer/innen betreuenjeweils eine Arbeitsgemeinschaft im „Offenen Ganztag“. Der Garten wirdganzjährig bewirtschaftet und ist fester Bestandteil des Schullebens. Vorallem im Nachmittagsbereich nutzen die Schüler/innen den Garten, um dortz.B. Zeit zum Spielen oder einfach zur gemeinsamen Erholung zuverbringen.

Brüder-Grimm-GrundschuleLeostraße 3344225Dortmund

„Jung, jünger – Energieexperte – Kinder lernen von Kindern! In einer AGsetzen sich Drittklässler mit dem Thema "Erneuerbare Energieen"auseinander, indem sie experimentieren, diskutieren, Rollenspieledurchführen und informieren. Die Kinder der AG stellen ihreArbeitsergebnisse nicht nur ihren Mitschülern vor. Sie besuchen KG/Kitasund gestalten dort für die Vorschulkinder vier Lerneinheiten (Wind-, Wasser-,Sonnenenergie, Weg des Stroms). „Bildung für Nachhaltigkeit“ in Reinkultur!

Konrad-KleppingBerufskolleg -Wirtschaftsgymnsium derStadt DortmundGeschwister-Scholl-Str. 144135Dortmund

Die Einrichtung eines eigenen Internet-Blog unterstützt das nachhaltigeSchülerunternehmen "Fair4U" neben Verkauf und Öffentlichkeitsaktionen(Nikolaus- und Valentinsgruß) bei der Verbreitung von nachhaltigen Themen.In diesem Blog berichten die Schülerinnen und Schüler über ihreErfahrungen mit dem Fairen Handel, verbreiten Neuigkeiten zurNachhaltigkeit und weisen auf verschiedene Aktionen hin. Medienkompetenzwird mit Engagement für Eine Welt, fairen Handel und Umweltschutzverknüpft.

Max-Wittmann-Schule,DortmundOberevinger Str. 15544339Dortmund

Die Schüler der Max-Wittmann-Schule haben sich in Unterrichtsprojekten imBereich Bildung für nachhaltige Entwicklung und praktischerVerbraucherbildung mit ihrer aktuellen und zukünftigen Lebensweltauseinandergesetzt. Übersicht über durchgeführte Projekte: - Das abfallarmeFrühstück (Vermeidung von Verpackung) - "zu schade für die Tonne"(upcycling) - Arbeitsgemeinschaft "Plastikkunst" (Resssourcen schonen) -Projektwoche "Wasser ist lebenswichtig-Wasser ist Leben" - Aktion"sauberes Dortmund"

Henry-van-de-VeldeBlücherstr. 2258095Hagen

Gesund essen - Fit für die Schule "Was hat mein Frühstück mit dem Lernenzu tun?", "Warum kann ih nicht still sitzen, wenn ich ein Nutellabrot gegessenhabe?", "Wie bleibt mein Gehirn fit?" Diese und weitere Fragen und auchAntworten lernen alle Eltern und Kinder der Herrn-van-de-VeldeGrundschule. Daher ist es auch logisch, dass wir auch zum Frühstück aufgesunde Ernährung achten. Regelmäßig essen wir frisches Obst undGemüse und die Zubereitung gesunder Snacks lernen wir in unseren AGsauch.

FESH GesamtschuleEugen-Richter-Straße77-7958089Hagen

Die FESH Gesamtschule Hagen ist eine Schule im Aufbau, die im PunktNachhaltigkeit durch viele kleine Projekte ihre Schulentwicklung optimierenmöchte. Die Menschheit produziert mehr als drei Millionen Tonnen Mülltäglich. Recycling wird daher immer wichtiger, um wichtige Rohstoffewiederzugewinnen. Die Müllproduktion in unserer Schule ist definitiv sichtbarund bei unserem momentanen System können wir auch nicht von einerMülltrennung reden. Das soll sich im Rahmen dieses Projektes ändern.

Johann-Gutenberg-RealschuleAm Lieberfeld 1344265Dortmund

Unsere Welt liegt in unseren Händen - Wir gestalten gemeinsam unsereZukunft! Schülerschaft und alle am Schulleben Beteiligten sind gemeinsam indie Ideenfindung, Organsiation, Durchführung sowie Präsentation undEvaluation der einzelnen Vorhaben mit dem besonderen Schwerpunkt desSozialen Engagements an der Johann-Gutenberg-Realschule und darüberhinaus eingebunden. Kinder und Jugendliche erfahren die Welt als ihre undsich als kreativ und verantwortlich Handelnde, sie gestalten ihre Zukunft!



Elly-Heuss-Knapp-SchuleSiegburger Str. 137 -13940591Düsseldorf

"Vielfalt" ist für uns mehr als nur das Leitbild unserer Schule - es ist dasKernelement unseres (schulischen) Zusammenlebens und wirddementsprechend gelebt. Es bedeutet für uns als Schule, die Schüler/Innen mitihren individuellen, kulturellen und sozialen Hintergründen als Lernendeanzunehmen und bestmöglich zu fördern. Gleichzeitig Verantwortung für sich undandere zu erkennen, zu übernehmen sowie die interkulturelle Verständigung undden respektvollen Umgang miteinander zu unterstützen.

Düsseldorfer NetzwerkBildung fürnachhaltigeEntwicklungTulpenweg 940231Düsseldorf

Das Netzwerk fördert den Informations- und Erfahrungsaustausch zwischen denSchulen, z.B. den fachlichen sowie pädagogischen Diskurs und dieWeiterentwicklung der methodischen Grundlagen. Im Netzwerk wird angemeinsamen Projekten gearbeitet, gegenseitige Unterstützung organisiert undmit außerschulischen Partnern kooperiert. Die Schulen werden dabei von derLandeshauptstadt Düsseldorf, Unternehmen aus Düsseldorf sowie weiterenaußerschulischen Partnern unterstützt. Es existiert seit 1999.

Gottfried-Wilhelm-Leibniz-GesamtschuleHambornerstraße274-27847166Duisburg

Wir gestalten unsere Schule als spannenden Lernort für das Leben Das eigensfür diesen Naturraum entwickelte Konzept ÖMLLG steht für einen „Ökologisch-,Mulitifunktionalen Lehr- und Lerngarten“. Betreut durch dasSozialpädagogenteam haben SchülerInnen gegraben, gepflastert und gepflanzt.So entstand ein Lern- und Ruhebereich mit offenem Klassenzimmer,Gruppentischen, Grillanlage und Schulteich. Mein Stein - unser Weg ist daszentrale Schulgarten Projekt.

LVR-Karl-Tietenberg-Schule, FöSch SehenLärchenweg 2340599Düsseldorf

Die LVR-Karl-Tietenberg-Schule, eine Förderschule mit dem FörderschwerpunktSehen, beschäftigte sich mit vielfältigen Aspekten des Umweltschutzes und derNachhaltigkeit. In verschiedenen Projekten z.B. "Papierverbrauch ein schlechterBrauch", Faires Frühstück, Schule ohne Rassismus und Brillen für die dritte Welthaben sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit Fragenauseinandergesetzt, Ideen entwickelt und aktiv auch mit außerschulischenPartnern gemeinsam umgesetzt.

KatholischeGrundschule EssenerStraßeEssener Str. 140476Düsseldorf

Die erneute - dritte - Auditierung unseres Bildungsangebots im Jahr 2016 hatergeben, dass viele Aspekte von BNE fest im Schulleben verankert sind. Der 3.Nachhaltigkeitsbericht ist veröffentlicht und im Berichtszeitraum 2016 bis 2020 istdas bisher Geleistete fortgeführt, weiterentwickelt und ergänzt worden:Abfalltrennung und -vermeidung, Energiesparen, Schulgeländegestaltung,Verkehrserziehung, gesunde Ernährung, Tierschutz, Partnerschaft mitKinderheim im Bolivien, Medienkompetenz.

Joseph-Beuys-GesamtschuleSiegburger Str.14940591Düsseldorf

Die Schulgemeinde der Joseph-Beuys-Gesamtschule hat im Schuljahr2017/2018 einen Arbeitsprozess begonnen, in dem sie ihr Schulprofil unter derLeitidee „nachhaltige Entwicklung“ analysiert und ihr Bildungsangebotentsprechend dem Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung überarbeitetbzw. ergänzt. Neben einer Fortbildung für BNE für die Schulgemeinde und derErgänzung des Schulprogramms um BNE wurden zwei konkrete Projekte, hierWerte- und Demokratie-Erziehung und die Bienen-AG bearbeitet.

Maria MontessoriGesamtschuleDüsseldorfLindenstraße 14040233Düsseldorf

Maria Montessoris nachhaltige Pädagogik bestimmt unser Leben an derGesamtschule. BNE wird in den einzelnen Fachbereichen integriert und unsereProjektwochen sind Nachhaltigkeitsthemen gewidmet. Im Schullebenrepräsentiert unsere SV umfassende Partizipation. Leuchtturmprojekt unsererBNE-Arbeit ist das langjährige Wirken unserer Schokofair AG für dieKinderrechte. Schokofair gelingt es politisch auf Bundesebene mitzuwirken undarbeitet u.a. eng mit dem BMZ und Forum nachhaltiger Kakao zusammen.

Freiherr -vom- Stein-Realschule DüsseldorfFärberstr. 4040225Düsseldorf

Mit dem über das gesamte Schuljahr 2016/2017 laufende Projekt „Respekt“, indas die komplette Schule einbezogen war und mit dem das 100-jährige Jubiläumgefeiert wurde, konnte beim abschließenden Schulfest für die gesamteSchulgemeinde der Schulentwicklungsschwerpunkt BNE sicht- und erlebbarwerden. Aktuell arbeitet die Schule mit dem Projekt „Schulgarten“ und derEinführung eines WP-Fachs „Zukunft lernen“ an der Schärfung des BNE-Profils.

Leo-Statz-BerufskollegFriedenstrasse 2940219Düsseldorf

Seit dem Schuljahr 2016/17 konzentriert sich das Leo-Statz-Berufskolleg nebendem Energie- und Wassersparen vor allem auf die Abfalltrennung- zunächst imBereich Rest- und Papiermüll, seit 2018 auch im Bereich Recyclingmüll. DieSchüler*innen lernen dabei, dass sich die Abfalltrennung für die Schule auch infinanzieller Hinsicht lohnt. Die Einführung von iPad-Klassen wurde seit demletzten Kampagnenzeitraum 2012-15 auf weitere Klassen und Bildungsgängeausgeweitet und findet große Zustimmung.

Geschwister-Scholl-GymnasiumRedinghovenstr. 4140225Düsseldorf

"Erziehung zur Nachhaltigkeit" - am Geschwister-Scholl-Gymnasium Düsseldorfbereits seit 2001 fest im Schulprogramm verankert. Um diesem Anspruch gerechtzu werden, gibt es eine Vielzahl von Projekten zu ökonomischen, ökologischenund sozialen Aspekten, die von einem fest installierten Nachhaltigkeitsausschusskoordiniert werden: - 5 AGs zur Nachhaltigkeit - Projektwoche -Energieeinsparungen (50:50) - Wassermonat - Mülltrennungswettbewerb -Klimawandel-Informationstag - Stadtradeln (Auswahl)

Max-Weber-BerufskollegDüsseldorfSuitbertusstraße163-16540223Düsseldorf

„Nachhaltig zum Mitnehmen“ – Mehrweg- statt EinwegbecherEinwegkaffeebecher sind eine Herausforderung. Nach nur ca. 15 MinutenGebrauch wandern sie in den Müll, in Deutschland jedes Jahr ca. 2,8 Mrd. Stück.Auch am Max-Weber-BK sorgen die von umliegenden Cafés, Bäckereien undBüdchen ausgegebenen Einwegbecher für ein erhöhtes Müllaufkommen. Ineinem ersten Schritt konnte durch die Substitution von Einweg- durchMehrwegbecher am Schulbüdchen eine Reduktion des Bechermülls erreichtwerden.

Hulda-Pankok-GesamtschuleBrinckmannstraße 1640225Düsseldorf

Klimaschutz, Nachhaltigkeit und gesunde Ernährung... drei wichtigeThemenfelder, die aktueller sind denn je. WIr an der HPG nehmen uns dieseBereiche schon lange zu Herzen und so ist es uns auch jetzt ein wichtigesAnliegen, die Schüler*innen unserer Schule dafür zu sensibilisieren und zuverantwortungsbewussten Mitgliedern unserer Gesellschaft zu machen. Dies tunwir als Schulgemeinde zusammen täglich: In der Mensa, im Unterricht, imGanztag - einfach im gesamten Schulleben.

Paulus-Schule -KatholischeGrundschule der StadtDüsseldorfPaulusplatz 140237Düsseldorf

In der Kampagne 2016/20 stellen wir mit dem Thema "Fairer Handel" die globaleDimension nachhaltigen Lernens in den Vordergrund. Viele in unseremSchulalltag realisierte nachhaltige Projekte werden nun durch den Arbeitskreis,den "fairen" Infostand, eine neue Unterrichtseinheit, das faire Frühstück undinterne sowie öffentliche Aktionen ergänzt. Wir vermitteln soziale und globaleAspekte, wobei Empathie und bewusste Kaufentscheidungen wichtige Ziele sind.Seit 2018 sind wir FairTradeSchool.

KranichschuleDuisburgKranichstr. 21-2547055Duisburg

Die Kranichschule ist eine Förderschule Sprache im Primarbereich. Seit fast 20Jahren sind wir eine Energiesparschule (ESPADU) und haben in allen Klassen‚Energiechecker‘. Wir führen jährlich eine Saubermachaktion und einen Dicker-Pulli-Tag durch. Außerdem gibt es eine Umweltdetektive-AG. Aktuell liegt derFokus auf Ernährung und Bewegung. Unterstützt durch eine Projektstellebeschäftigen wir uns auch mit den ökologischen und globalen Aspekten einerklimagesunden Ernährung.

KGS Fleher StraßeFleher Straße 21340223Düsseldorf

Die Kinder der im Schuljahr 2016/17 installierten Umwelt-AG beschäftigen sichmit Themen zum Umweltschutz und zur Nachhaltigkeit. Sie setzen sich intensivmit Inhalten zur richtigen Mülltrennung, Müllvermeidung und den Gefahren vonübermäßiger Müllproduktion auseinander. Außerdem schulen und sensibilisierensie die einzelnen Klassen und das Lehrerkollegium und unterstützen sie beimEinrichten und Umsetzen ihrer Aufgaben und Dienste.

Marie-Curie-GymnasiumDüsseldorfGräulinger Str. 1540625Düsseldorf

Das Projekt MCGoesFair! des Marie-Curie-Gymnasiums in Düsseldorf ist alsBündelung unterschiedlicher Aktivitäten zu verstehen, die sich im Kern mit demThema "Fairer Handel" befassen. Neben der Wissensvermittlung steht vor allemdie Reflexion der Schülerinnen und Schüler über Zusammenhänge, Problemeund Lösungen im Fokus.

Städt. Georg-Büchner-GymnasiumFelix-Klein-Straße 340474Düsseldorf

In einem einmaligen Kooperationsprojekt mit der Rheinbahn AG gestalten aufInitiative der Elternschaft Schülerinnen und Schüler unserer Schule eine U-Bahn,die für ein Jahr im Streckengebiet Düsseldorf-Duisburg-Krefeld eingesetztwerden wird. Unser "freundlicher Zug für die Umwelt" gleicht von außen einerLandschaft, die zum Einsteigen einlädt, bringt den Reisenden im Zuginneren dieSDGs und unsere damit verbundenen BnE-Schulprojekte näher und motiviert sozum Engagement für Mensch und Umwelt.



Vormholzer GrundschuleVormholzer Ring 5458456Witten

Klimaschutz ist ein fester Bestandteil an unserer Schule geworden. Durchunterschiedliche Unterrichtsreihen, Aktivitäten und Projekte werden dieKinder für den Klimaschutz begeistert. Die Kinder lernen Verantwortung zuübernehmen, indem sie verschiedene Ämter wie Strom- oderWasserwächter bekleiden. Gemeinsam werden energiesparendeLösungen erarbeitet, die in der Schule angewendet und umgesetzt werdenkönnen. Ziel ist es, den nachhaltigen Umgang mit Energieressourcen zulernen und zu festigen.

GemeinschaftsgrundschuleSchrabergNeue Str. 4658313Herdecke

Die Grundschule Schraberg liegt am Ende einer Sackgasse. DerWendebereich ist eng und unübersichtlich und stellt eine großeGefahrenquelle für die Kinder, die zu Fuß zur Schule kommen unddiejenigen, die von den Eltern dort aus dem Auto gelassen werden, dar. InZusammenarbeit mit u.a. dem zuständigen Polizeibeamten wurden sog."Elternhaltestellen" im weiteren Umfeld der Schule eingeführt, an denendie Kinder gefahrlos entlassen werden und den Rest des Weges zu Fußzurück legen können.

Gymnasium HolthausenLindstockstrasse 245527Hattingen

Bau eines Modell-SmartHomes, um den verantwortungsvollen Umgang mitEnergie deutlich zu machen Ziel des Projektes ist es, mit SchülerInnen derJahrgangsstufen 9 klimafreundlich und energiesparend, aber auchtechnisch aktuell den Umgang mit Energie bei einem Eigenheim zuerproben, bei dem ein automatischer Türöffner, ein Rollo und eine„Klimaanlage“ über ein SmartHome gesteuert werden. Dazu wurde einModellhaus von den SuS gebaut, ausgestattet und verkabelt.

Grundschule BredenscheidHabichtstraße 24a45527Hattingen

In unserer Schule im Grünen ist es seit langem Tradition, den Kindern denWert einer intakten Umwelt zu vermitteln. Häufig leben sie mit Gärten,Tieren und Naturbegegnungen, nehmen diese aber nicht wirklich war. Mitunseren Projekten "Hühner", "Klimafrühstück", "Apfelbaum","Schmetterlinge" und "Wildbienen" wollen wir das Bewusstsein für unserschützenswerte, unmittelbare Umgebung wecken und damit einen Beitragdazu leisten, dass Kinder ihren Teil zur nachhaltigen Entwicklung beitragenkönnen.

Hellwegschule WittenHellweg 4258455Witten

Woher kommen unsere Lebensmittel? Die Kinder setzten sich intensiv mitdem Thema auseinander, indem sie z.b. Bauernhöfe (und derenProduktion) in der Schulumgebung besuchen, eigenes Obst und Gemüseim Schulgarten anbauen und ernten, Bienenhotels bauen etc. DesWeiteren lernen sie Transportwege kennen, verkaufen selbst gemachteProdukte und helfen mit dem Erlös u.a. Kindern, die nicht die gleichenMöglichkeiten haben.

BorbachschuleGroße Borbach 2058453Witten

Wir haben uns während der Kampagne 2016-2020 auf den Weg gemacht,eine offizielle „Fairtrade School“ zu werden und wurden im Oktober 2018offiziell als erste Wittener Grundschule ausgezeichnet. Unser partizipativesSchulteam (SuS, Eltern, Lehrer) organisiert regelmäßig sehr engagiertunterschiedliche Aktionen und Projekte zum Thema Fairtrade, wirkooperieren eng mit der Fairtradetown Witten und dem Weltladen Wittenund verwenden im Schulalltag und zu offiziellen Anlässen fair gehandelteProdukte

GemeinschaftsgrundschuleBörgersbruchDresdener Straße 4345549Sprockhövel

Das macht (Börgersbruch-) Schule: Ungesunde Ernährung ist OUT -Gesunde Ernährung ist WICHTIG - Bewusste regionale und saisonaleErnährung ist TOP! Gemäß unseres Leitsatzes erleben die Kinder in allenSchuljahren, wie man sich gesund und nachhaltig ernährt, wie es ist,Produkte aus der Region zu verarbeiten, zu verkaufen und zu genießen.Auch erfahren die Kinder, welche Folgen es für Mensch, Tier und Naturhat, wenn Lebensmittel nicht nachhaltig sind und Tiere nicht artgerechtleben dürfen.

Sekundarschule EnnepetalBreslauer Platz 158256Ennepetal

Wir säen ökologisches Saatgut ALTER bzw. SELTEN gewordenerPFLANZENARTEN ÖFFENTLICH aus! Wir ziehen die Pflänzchen vor undPFLANZEN sie anschließend auf zwei von den Schülern in derEnnepetaler INNENSTADT eingerichteten VERSUCHSFLÄCHEN AUS.Unsere INFORMATIONSTAFELN dort informieren die PASSANTEN überdie einzelnen Pflanzen durch Text. Wir KOCHEN und VERKOSTEN unserGEMÜSE exemplarisch. Wir erzeugen eigene SAMEN. Die Schülerkommen in ihrer FREIZEIT (an ihrem einzigen freien Nachmittag!)!

Wilhelm-Kraft-GesamtschuleGeschwister-Scholl-Straße1045549Sprockhövel

Die Projekte der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule sind weitgehend demNamensgeber der Schule verpflichtet. Daraus erwachsen eine Fülle vonsozialen Projekten, deren weitere Schwerpunkte nachhaltige Entwicklung,Globalisierung und Energie sind. Diese Projekte gliedern sich vorwiegendin die Bereiche des sozialen Engagements und der politischen Bildung.Am Ende des Schuljahres hat die Schule in einer Lehrerfortbildung denBereich "Schule der Zukunft-Bildung für nachhaltige Entwicklung" alsSchulentwickl

Berufskolleg des Ennepe-Ruhr-Kreises EnnepetalWilhelmshöher Str. 12-2258256Ennepetal

In unserer Schule stehen die berufliche Qualifizierung und die Begleitungunserer Schülerinnen und Schüler auf ihren individuellen Lern- undLebenswegen unter Berücksichtigung ökonomischer, ökologischer undgesellschaftlicher Erfordernisse im Mittelpunkt allen Handelns.Projekt:"Think Global - Act Local: Fair und Nachhaltig Handeln (Schwerpunkt:soziales Engagement)": Teilprojekte: "Schule ohne Rassismus-Schule mitCourage", interkul. Integration (IFK), E-Mobilität Projekt, Suchtprävention

Grundschule BreckerfeldOstring 1458339Breckerfeld

"Fair"träglich leben in Breckerfeld" Planung, Durchführung und Evaluationeiner Projektwoche, bei der die Ziele der Agenda 2030 im Fokus stehen.Ergebnisse der Projektwoche sollen nach Abstimmung derMitwirkungsgremien ins Schulprogramm übernommen werden.

Holzkamp-Gesamtschule-WittenWilly-Brandt-Sraße 258453Witten

Fair und gesund! Die Fairtrade AG (Fairfighter) betreibt täglich Handel mitfairen, ökologisch nachhaltigen und gesunden Produkten. In Kooperationmit der Schulgarten AG wurde zunächst eine Produktpalette beschlossen,der Garten für den Anbau vorbereitet (z. B. Hochbeete) und folgend Obstund Gemüse angebaut, die im Schulkiosk als gesunde Alternativeangeboten werden. Zudem sollen Honig aus eigener Produktion undverarbeitet Produkte (Honigwaffeln, Bananenbrot, ..) vermarktet werden.

Grundschule Hugo KnauerAm Berge 3558313Herdecke

Als Fairtrade-School gehört Klimaschutz zum Profil der GS Hugo-Knauer.Wir möchten unseren Schülerinnen und Schülern Einsichten inNachhaltigkeit und Klimawandel vermitteln und sie aktivieren, sich in ihrenLebensbereichen für entsprechende Ziele einzusetzen. Dazu bieten wirverschiedene Projekte, Veranstaltungen sowie AGs an, die den KindernUmsetzungsmöglichkeiten in Form konkreter Aktionen aufzeigen, aberauch eine Reflexion des eigenen Konsums eröffnen und nachhaltigesDenken vermitteln.

BruchschuleArdeystraße 12458452Witten

Die GGS Bruchschule Witten ist eine städtische Grundschule, umgebenvon urbanen Strukturen. Wir wollten in unserer Kampagne unter demMotto "Luft zum Lernen - vielfältige Kompetenzerweiterung im Freien"unser "grünes Klassenzimmer" reaktivieren. Es sollte der Unterricht ausdem Klassenraum nach draußen verlagert werden, da wir so positiveEffekte auf das Leben und Lernen unserer Schülerinnen und Schülererreichen. Das "grüne Klassenzimmer" ist fester Bestandteil unseresschulinternen Lehrplans.

StädtischeGemeinschaftsgrundschulePferdebachRebecca-Hanf-Straße 1058454Witten

Aktive Kinder konzentrieren sich besser, lernen ausdauernder undbegeisterter. Gute Gründe, um sich auf den Weg zu machen. Gestartetwird mit dem Fußweg zur Schule. Es gibt regelmäßigeBewegungslandschaften, Teilnahme an städtischen Turnieren, Sport- undSchwimmwettkämpfe, Lauftraining für die 3. und 4. Schuljahre, Sport-AG's, Sport-Projektwochen und großes Spielangebote in den Hofpausen. DieUnterrichtsphasen werden durch Bewegungseinheiten und einheitlichenFitness-Workouts bereichert.

Werner Richard SchuleAm Sonnenstein 458313Herdecke

Die Werner Richard Schule ist seit dem Jahr 2018 Fairtrade-School undversucht das Thema fairer Handel nicht nur im Unterricht zu verankern,sondern auch ganzheitlich und projektorientiert im Schulleben der Kinderund in Kooperation mit der ebenfalls zertifizierten Stadt zu thematisieren.Unsere grüne Oase ist ein erster Schritt, Kinder als Multiplikatoren für einenachhaltige Lebensweise auszubilden.



Städtisches Johannes-Sturmius-GymnasiumSchleidenBlumenthaler Straße 753937Schleiden

Im Rahmen der Schulumfeld- und Schulhofgestaltung habenSchülerinnen und Schüler des Projektkurses und der Garten-AG inGruppen Ideen entwickelt, die dann in Zusammenarbeit mitverschiedenen Kooperationspartnern umgesetzt wurden. Es wurden z.B.Bäume im Schulgarten, auf dem Gelände des Rathauses und imStadtgebiet gepflanzt, Themenbeete in der Stadt und neue Grünflächenauf dem Schulhof angelegt. Zum Thema "Nationalpark Eifel" wurdenMosaike auf Schulhofmauern gestaltet und Schulwände bemalt.

Schirmerschule JülichLinnicher Str. 6252428Jülich

Die Projektidee verfolgt es mit Herz, Hand und Verstand die Natur imschulischen Umfeld zu erleben, kennenzulernen und vor allem zuschützen. Nur der direkte Umgang mit Pflanzen, Lebewesen und denkomplexen Zusammenhängen unserer Natur ermöglichen unserenSchülerinnen und Schülern eine elementare Verbindung zurschützenswerten Umwelt. Wir haben durch unseren Präriegarten undden Platz der Stille Räume des gelebten Naturschutzes bereitgestellt.

Gymnasium Zitadelle der StadtJülichPostfach 120652411Jülich

Die "Umwelt-AG" unserer Schule existiert seit 6 Jahren u. organisiertverschiedene Aktionen und Wettbewerbe rund um das Thema"Umweltschutz & Nachhaltigkeit", wie z.B. die Schulungen derUmweltbeauftragten, der "Warme-Pulli-Tag", Aktionen zumWeihnachtsbasar (Fleischkonsum, umweltfreundliche Schultasche) undWettbewerbe. Ein wichtiges Thema ist auch die Energieeinsparung anunserer Schule. Externe Partner unterstützen unsere Arbeit durchInformationsveranstaltungen (näheres dazu im Steckbrief).

KGS DahlemSchulstraße 1553949Dahlem

Lebens(T)raum Schöpfung - BNE für's Leben - Nationalparkschule Eifel:Let's become wild! - Projekt Bildungsoffensive Streuobst - Schulimkern -Ethisches Lernen mit Tieren - Partizipation in der Schulgemeinschaft -gesunder Schulalltag (Fokus auf Bewegung und gesunde Ernährung) -umfassende Verkehrserziehung - und vieles mehr!

Städtische Realschule BadMünstereifelTrierer Straße 1653902Bad Münstereifel

Prima Klima Projekt In jeder Klasse gibt es zwei gewählte Klimapaten,die darauf achten, dass das Licht beim Verlassen des Klassenraumsausgeschaltet ist und die Fenster in der Heizperiode geschlossen sind.Jede Klasse sammelt Altpapier und Pfandflaschen. DieSchulgemeinschaft sammelt Druckerpatronen, Toner und Handys undführt sie der fachgerechten Entsorgung zu.

Stiftisches GymnasiumAltenteich 1452349Düren

Nationalparkschule Eifel Das Stiftische Gymnasium engagiert sich nun(2019) im fünften Zertifizierungszeitraum als Nationalparkschule Eifel!Mit dem Frühjahr 2009 wurde vom Förderverein Nationalpark Eifel undder Nationalparkverwaltung Eifel das Projekt Nationalpark-Schulen inunserem geogr. Nahraum ausgeschrieben (www.nationalpark-eifel.de).In der Schule wird dies im Unterricht intensiv begleitet und die Schülerbekommen auch im Rahmen von Exkursionen Gelegenheit ihr Wissenanzuwenden.

KGS LangerweheJosef-Schwarz-Straße 15-1952379Langerwehe

In der Weiterentwicklung unserer Arbeit zu energetischen Ressourcen inder Kampagne 2012-2015 verankerten wir in der Kampagne 2016-2010den Natur- und Umweltschutz in verschiedenen Fächern des Unterrichtssowie in der OGS. Wir verknüpften dabei die SchwerpunkteMülltrennung in der Schule, Wasserqualität des Wehebaches (FINNE -Projekt), Experimente zu Wind und Windenergie im NaturparkzentrumHimmeroder Hof und "Natur Natur sein lassen" z.B. in derWildniswerkstatt des Nationalparks Eifel.

Gesamtschule EifelFinkenberg 853945Blankenheim

Die Gesamtschule EIfel liegt im Grünen, mitten im Wald. Durch dieseLage bieten sich Naturprojekte an. Im Herbst 2016 wurde mit derSchulgarten AG zunächst das Gelände urbar gemacht. 2017 wurdenWege angelegt und erste Pflanzungen vorgenommen. 2019 wurden dieersten Nutzpflanzen in Beeten aus Reifen, Holz und in Hochbeetenangepflanzt. DieInsektenwiese und die Imkerarbeitsgemeinschaft bietenebenfalls nachhaltigen Artenschutz

GemeinschaftsgrundschuleSatzveyAm Pantaleonskreuz 253894Mechernich

Im Schuljahr 2017/18 ist das 1. Schuljahr zur Wasseruntersuchung inTeichen einer ehemaligen Tongrube gefahren. Sie haben Wasserkrebsein Lebensfallen gefangen,in ihren Bewegungen beobachtet und ihnenBehausungen gebaut. Auch haben sie Wasserproben genommen unddie lebenden Tiere im Wasser unter der Lupe sich angeschaut undbestimmt. Das wurde auf Bildern und in Geschichten festgehalten und inder Schule ausgestellt. Dieses Projekt wurde im Jahr später mit anderenKindern erneut durchgeführt.

Bischöfliche St. Angela-SchuleDürenBismarckstr. 2452351Düren

Artenvielfalt erleben - schützen - fördern 1. Regelmäßige Exkusionen inden Nationalpark Eifel als Erlebnistouren mit Rangern u. Besuche derWildniswerkstatt. 2. Insektenvielfalt - Maßnahmen zum Schutz derInsekten Insektenfreundlicher Schulgarten u. Teilnahme an derbundesweiten Umweltaktion "Insektensommer" 3. Unsere Bienen - wirimkern! Zwei Bienenvölker bewohnen unser Schulgelände und die SuShaben die Gelegenheit, im Rahmen unserer Bienen AG diese über dasJahr hinweg zu begleiten.

Städtische RealschuleSchleidenRuppenberg 953937Schleiden

Wie ein Baum - mit Wurzeln, Stamm und Blattwerk – ist unsere Schuleein lebendiges Netzwerk: Eine Vielzahl von Akteur*innen lässt in sozial,wie ökologisch angelegten Unterrichts- und Schulprojekten einenachhaltige & zukunftsfähige Gestalt unserer Schule wachsen undentwickelt sie weiter: Durch die Anlage eines Schulgartens undThemenweges, durch Natur-Kunstprojekte & Bildergalerien und durchMitarbeit an einem Teamer*innen-Handbuch im interreligiösenUmweltbildungsprojekt „Schöpfung erfahren“.

Europaschule Langerwehe -Gesamtschule mit bilingualemBildungszweigJosef-Schwarz-Straße 1652379Langerwehe

Der Nationalpark Eifel spielt eine große Rolle im Schulalltag derEuropaschule Langerwehe. Nicht zuletzt gehört die Bildung fürNachhaltigkeit in diesem Zusammenhang zu einem der Hauptzieledieses Projektes. Hierbei werden Themen wie Schutz der ökologischenVielfalt, soziales Engagement oder Recycling in zahlreichen Angebotenauf vielseitige Weise den SchülerInnen nahe gebracht, um einzukünftiges verantwortungsvolles Handeln im Sinne der Nachhaltigkeitzu fördern (s. Nationalpark-Dokumentation)

Nationalpark-Schulen EifelBuschfelder Hof 452396Heimbach

Das Netzwerk der Nationalpark-Schulen Eifel umfasst 46 Schulen allerSchulformen. Ziel ist eine Identifizierung der Region mit demSchutzgebiet und die fächerübergreifende Beschäftigung mit demThema Wildnis im Unterricht. Naturnah gestaltete Außengelände mitPlatz für sich frei entwickelnde Natur, kleine Wildnisecken outdoor undNationalparkinfoecken indoor weisen sichtbar darauf hin. Alle 2 Jahrekönnen sich Schulen zertifizieren lassen. In 2019 feiert das Netzwerksein 10jähriges Jubiläum.

Stephanusschule Zülpich-FüssenichEldernstraße 6253909Zülpich

Gesunde Ernährung meets Stephanusschule Es begann mit 4 hungrigenSchülerInnen in der Lehrküche bei der Hausaufgabenbetreuung. Heuteessen alle SchülerInnen und LehrerInnen der Stephanusschule an 4Tagen der Woche. Wo: In der schuleigenen Mensa, dem schönsten undbeliebtesten Raum der Schule. Was: Das gemeinsam mit Schülerinnenin der schuleigenen Versorgungsküche frisch gekochte Mittagessen.Verflochten damit: Berufsvorbereitung, Bewegungs-,Gesundheitserziehung, 4 Schulgärten, Freilichtmuseum



Freiherr-vom-Stein-Gymnasium HammKarl-Koßmann-Str. 259071Hamm

Das Projekt "Zukunft - Energie Hamm" des Freiherr-vom-SteinGymnasiums in Kooperation mit den Stadtwerken Hamm und der HSHL,ermöglicht es, den Schülerinnen und Schülern der Erdkundegrundkurseder Einführungsphase, einen Einblick in die aktuelle Energieversorgungder Stadt Hamm zu gewinnen und darüberhinaus zukünftigeEntwicklungen der Energieversorgung an den unterschiedlichstenStandorten live zu erleben.

Wilhelm-Busch-SchuleWilhelmstraße 99a59067Hamm

Wir tun was gegen Kinderarbeit Mit Unterstützung des "Forum für Umweltund gerechte Entwicklung" behandeln wir im Sachunterricht im 4.Schuljahr das Thema Kinderarbeit am Beispiel derSchokoladenherstellung. Im Anschluss daran nehmen wir an einemPapierworkshop teil. Nun schöpfen wir selbst Papier und stellen darausGrußkarten her, die wir zu verschiedenen Gelegenheiten verkaufen. Mitdem Erlös erwerben wir ein fair hergestelltes Produkt, für das sich dieKinder im Klassenrat entschieden haben.

Märkisches GymnasiumWilhelm-Liebknecht-Straße1159067Hamm

Anknüpfend an die 1. Kampagnenphase wurde das Thema derNachhaltigkeit weiter vertieft: Ganztags-Module für d. 7, in dem v.a.Kleidung im Fokus stand, 6 zu fairen Handeln insb. von Kakao sowie zuPapier. Integrale Bestandteile beider Module waren Informations-&Recherchephasen, Aktionen (Choco-Crossies selbser herstellen & Papierschöpfen), ein Informations- & Verkaufsstand mit Mitmachangeboten. Seit2017 arbeiten wir in SII-Projektkursen am Aufbau einerPhotovoltaikanlage auf unserer Mensa.

GemeinschaftsgrundschuleHöingen - Europaschule-Auf den Kreuzen 1159469Ense

Im Unterricht werden auf unterschiedlichen Ebenen zu den vierElementen (Feuer, Erde, Wasser, Luft) kindgerechte und -orientierteZugänge ermöglicht. Im Zuge der Themen "Strom", "Wasser" und "Luft"werden Kinder zu Energiesparern und zu Multiplikatoren im schulischenund privaten Bereich "ausgebildet". In diesem Rahmen besuchen wirortsansässige Unternehmen (Biogas- und Windkraftanlagen), um in derdirekten Lebenswelt der Kinder Energiegewinnung bewusst zu machen.

Sophie-Scholl-GesamtschuleStefanstraße 4259075Hamm

In der jetzt laufenden Kampagne (2016-2020) haben wir uns dieSustainable Development Goals (17 Ziele für unsere Welt der Agenda2030) als Leitlinie für unsere Bildung für eine nachhaltige Entwicklung inunserer Schulgemeinde ausgewählt. Diesen übergeordneten Goalsordnen wir Projekte zu, die der Schulgemeinde die Bedeutung der Goalsin ihren unterschiedlichen Aspekten (lokal, global, sozial, ökologisch,ökonomisch) praktisch begreifbar werden lassen: Projekt "Deckel drauf"-Goal 3: Gesundheit.

Arnold-Freymuth-SchuleAn der Falkschule 959077Hamm

Das BNE-Projekt „Umweltschule“ ist Teil der Profilbildung derSekundarschule im Aufbau und seit 2018 im Umbau zur Gesamtschule.Es erfasst alle Altersstufen und Jahrgänge fachübergreifend. Es verbindethandlungsorientiert Umweltthemen mit sozialen und ökonomischenNachhaltigkeitsaspekten als integraler Teil des Fachunterrichts undSchulalltages. Ein Schwerpunkt: Müllvermeidung / -trennung / Re- undUpcycling. Zusammenhänge zwischen lokalem Handeln und globalenAuswirkungen werden "begreifbar".

St. Margaretha GrundschuleWarsteinOrdensritterweg 1759581Warstein

Die Schüler und Schülerinnen untersuchen die Wasserqualität der Möhne,indem sie anhand der dortigen Lebewesen (Indikationstierchen) dieQualität des Wassers bestimmen. Sie reflektierenWirkungszusammenhänge zwischen dem Ökosystem Wasser und demEinfluss des Menschen. Damit die Bestimmungskriterien auch für diefolgenden Jahrgänge erhalten werden, werden die vorkommendenIndikationstierchen auf einer interaktiven Tafel, die den Verlauf desMöhnearms grafisch darstellt, festgehalten.

Drost-Rose-RealschuleDusternweg 1659557Lippstadt

Klimaschule - Mit Energie nachhaltig umgehen Schüler, Lehrer undHausmeister setzen sich gemeinsam das Ziel, Energie in Form vonWasser, Gas und Elektrizität zu sparen. Entsprechende Messungenwerden vorgenommen, dokumentiert, analysiert und mit außerschulischenInstitutionen abgesprochen. Durch den Erwerb notwendigerSachkompetenzen können so Energiesparmöglichkeiten auch auf denprivaten Bereich übertragen werden. Dazu werden verschiedene Aktionenund Maßnahmen in der Schule durchgeführt.

Albert-Schweitzer-SchuleStefanstr 33 / Stefanstr 51b59075Hamm

Der Generationengarten. Groß und Klein erleben Natur zusammen.Seitdem Jahr 2010 bewirtschaften die Schülerinnen und Schüler der Albert-Schweitzer-Schule in Zusammenarbeit mit Rentnern, Kindergartenkindernund Grundschülern einen Kleingarten in der Kleingartenanlage Ontario, inBockum-Hövel. Dabei steht die InterressengemeinschaftGenerationengarten unseren Schulkinder mit ihrem Knowhow und vielGeduld zur Seite. Ziel des Projekt

Name / Anschrift der Kurzbeschreibung der Projekte€¦ · meine Energie - mein Müll" und der...

Documents

Transcript of Name / Anschrift der Kurzbeschreibung der Projekte€¦ · meine Energie - mein Müll" und der...