ncb.rgup.runcb.rgup.ru/rimg/files/6_new_Юридическая... · Web...

Северо-Кавказский филиалФедерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»

(г. Краснодар)

УТВЕРЖДЕНО

Приказом от 05.04.2018 г. № 113Протокол Ученого совета от 27.03.2018 г. № 3Номер внутривузовской регистрацииОПОП-СКФ-18-03

Основная образовательная программавысшего образованияНаправление подготовки

40.04.01 Юриспруденция

Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти

Квалификация (степень) Магистр

Руководитель программы:д.ю.н., доцент, профессор кафедрыМатюшева Татьяна Николаевна

Краснодар, 2018

СОДЕРЖАНИЕ1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . …………..3

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……….….. 3 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы. . . . . . . . . . . . …… 31.3. Общая характеристика магистерской программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……. 31.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………….……. 4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы …………………………………………………………………………….5

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ….5 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . . . . …………...… 62.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….6 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . ……………. …….. 6

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………..…………... 74. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы . . . . . …………………………………………………. 8

4.1. Календарный учебный график. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. 84.2. Учебный план подготовки магистра. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. 84.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) . . . . . . . . . . . . . . . . . . … 124.4. Аннотации программ практик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … 804.5. Аннотация программы научно-исследовательской работы обучающихся, государственной

итоговой аттестации . . . . . . . . . … 865. Ресурсное обеспечение магистерской программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .… 91

5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 915.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение. . . . . . . . . . . . . .. . 915.3. Материально-техническое обеспечение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 915.4. Особенности организации обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .916. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. 92

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ……... 93

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации магистерской программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 93

6.3. Государственная итоговая аттестация выпускников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … 94Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………. 106Календарный учебный график (Приложение 1). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Программа учебной практики (Приложение 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 Программа производственной практики (Приложение 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Программа научно-исследовательской работы обучающихся (Приложение 4) . . . . . . 115 Программа научно-исследовательского семинара (Приложение 5) . . . . . . . . . . . .. . . . . 121 Кадровое обеспечение реализации магистерской программы (Приложение 6) ….. .…..129 Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение (Приложение 7)…130Программа итоговой государственной аттестации (Приложение 8) . . . . . . . . . . . . ... .. 143Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП (Приложение 9)……. 180

2

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1.Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская

программа) «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти», реализуемая в Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар)

по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную РГУП самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») (далее - ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования.

Предметом программы являются: конституционно значимые общественные отношения, включая отношения, связанные с практикой легитимизации, организации и деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, а также основополагающие аспекты отношений во всех сферах гражданского общества, связанные с установлениями и требованиями Конституции Российской Федерации, международных актов по правам человека, общепризнанных принципов и норм международного права.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:Конституция Российской Федерации;Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» с дополнениями;Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 40.04.01

Юриспруденция высшего образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. №1763 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)

Приказ от 18 ноября 2013 г. № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования - бакалавриата, направлений подготовки высшего образования - магистратуры, специальностей высшего образования - специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации о 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 1136»;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Москва);Положение о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар);

Приказ об открытии программы и назначении руководителя программы;Нормативно-правовые акты РГУП.

1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.3.1. Цель ООП магистратуры – подготовка высококвалифицированных специалистов со

3

consultantplus://offline/main?base=LAW;n=116194;fld=134;dst=101035

степенью магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция, магистр юриспруденции, формирование умений и навыков научно-исследовательской, экспертно-консультационной, правотворческой, правоприменительной, организационно-управленческой деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления, в том числе, с учетом зарубежного опыта и общепризнанных международно-правовых стандартов.

ООП магистратуры нацелена на приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с предметной сферой конституционного и муниципального права России, а также определяемых рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры; развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Также миссия магистерской программы - способствовать повышению степени удо-влетворения образовательных потребностей личности, общества и государства, развития единого образовательного пространства в области юриспруденции и содействия его интеграции в мировую образовательную научно-информационную среду. Магистерская программа имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Осваивая ООП магистратуры, обучающиеся приобретают знания в области философии, теории и методологии современного конституционализма, основ конституционного строя и правового положения личности, конституционных основ правового регулирования различных сфер жизни в России и мире, конституционной морфологии государства и системы органов публичной власти.

Магистр призван быть проводником идеи законности и защиты прав личности в деятельности законодательных, исполнительных и судебных органов публичной власти; внедрять обретенные знания и культуру в правоприменительную практику в формирование гражданского общества, система которого в соответствии с принципами правого государства ориентирована на понимание права как общеобязательной формы равенства, свободы и справедливости, где критерием выступает сам житель, его права и свободы, которые и должны определять смысл, содержание и применение законов, а также деятельность всех органов власти.

Магистры должны обладать широким кругозором университетского уровня и профессиональной подготовкой, чтобы быть готовым к самостоятельному решению исследовательских, проектных, практических задач в условиях появления новых социально-экономических вызовов и постоянной трансформации правовых, нравственных и культурно-бытовых ориентиров.

Целью магистерской программы является также формирование у студентов системы профессиональных компетенций преподавателя вуза, подготовка его к выполнению функций преподавателя и куратора студенческой группы. Магистр должен уметь определить цели и задачи преподаваемой учебной дисциплины (специального семинара), изложить их содержание, исходя из различных требований и ожиданий аудитории слушателей - профессиональных, возрастных и т.д.

Также целью магистерской программы является формирование у студентов способности осуществлять свою профессиональную деятельность на основе конституционных принципов и ценностей, руководствуясь конституционным правосознанием.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы 1.3.2. Срок освоения магистерской программы Нормативный срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению – 2

года 5 месяцев.1.3.3. Трудоемкость магистерской программы Трудоемкость освоения студентом ООП в зачетных единицах за весь период обучения в

соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу,

4

http://www.raj.ru/?mod=pages&id=315#10


зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разработаны РГУП с целью установления у поступающего наличия определенных компетенций.

Для освоения магистерской программы лицо, имеющее диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, должно: знать: – содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы в сфере государственной власти и местного самоуправления;– способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области регулирования сферы государственной власти и местного самоуправления; уметь: – анализировать действующее законодательство в области регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления с использованием информационных справочно-правовых систем; – определять перечень документов, необходимых для регулирования данной деятельности; – консультировать граждан и представителей юридических лиц; – использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; – следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности; владеть:

– юридической терминологией в сфере регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления; навыками работы с правовыми актами в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками анализа правоприменительной практики в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы в соответствии с

требованиями ФГОС ВО включает разработку и реализацию правовых норм, содержащихся в федеральных, региональных и муниципальных правовых актах; обеспечение законности в деятельности законодательных, исполнительных и судебных органов государственной власти и органов местного самоуправления; проведение научных исследований по государственно-правовой проблематике в рамках научных специальностей: 12.00.02 - Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право и 12.00.14 - Административное право; административный процесс.

Особенности данной магистерской программы связаны с тем, что подготовка магистра ведется для осуществления профессиональной юридической деятельности в федеральных и региональных органах государственной власти (законодательной, исполнительной и судебной), органах местного самоуправления, юридических службах, департаментах, отделах различной юридической направленности, государственных и муниципальных учреждениях и организациях, учебных заведениях, включая высшие, научно-исследовательские учреждения, в которых выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность по направлению и профилю подготовки ВО в качестве государственного гражданского служащего, муниципального служащего, специалиста, консультанта, эксперта, правозащитника, научного сотрудника и т.д.

Такая деятельность должна быть направлена на создание и воспроизводство общественно-полезных, публичных благ, удовлетворение публичных интересов. Публичная деятельность,

5











исключает какие-либо коммерческие интересы, личную выгоду сотрудников. Коммерциализация деятельности органов публичной власти, несомненно, представляет серьезную опасность для самой их природы.

Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы включает: разработку и реализацию правовых норм в сфере государственной, муниципальной и общественной деятельности; их толкование и правовую экспертизу; обеспечение конституционной законности и правопорядка при осуществлении деятельности по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, и лиц, замещающих муниципальные должности; по обеспечению прав и законных интересов общественных объединений, оказанию поддержки данным объединениям в целях создания и обеспечения правовых, экономических и организационных условий их деятельности, а также по осуществлению научно-исследовательской и педагогической работы в сфере конституционного и муниципального права.

Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы включает также: правовое обучение и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника являются общественные отношения,

возникающие в процессе правового регулирования организации и деятельности законодательных, исполнительных судебных органов государственной власти и органов местного самоуправления, в том числе связанной с конституционно-правовой защитой и обеспечением гарантий реализации прав и свобод человека, оказанием гражданам соответствующих государственных и муниципальных услуг, а также взаимодействием органов власти с общественными объединениями и другими институтами гражданского общества, в том числе по пресечению коррупционного поведения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускникаВ соответствии с ФГОС ВО виды профессиональной деятельности выпускника:

правотворческая; правоприменительная; правоохранительная, экспертно-консультационная; организационно-управленческая; научно-исследовательская; педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника: в правотворческой деятельности:

– подготовка нормативных правовых актов;в правоприменительной деятельности:

– обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

– составление юридических документов;в правоприменительной деятельности:

– обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;– охрана общественного порядка;– защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;– предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;– защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

в экспертно-консультационной деятельности:– оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;– осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

в организационно-управленческой деятельности:– осуществление организационно-управленческих функций;

в научно-исследовательской деятельности:– проведение научных исследований по правовым проблемам в соответствии с профилем своей

профессиональной деятельности:в педагогической деятельности:

– способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

– способностью управлять самостоятельной работой обучающихся;

6

– способностью организовывать и проводить педагогические исследования; – способностью эффективно осуществлять правовое воспитание.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. (Компетенции определены на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования).

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к

коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2):

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3):

– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4):

– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):в правотворческой деятельности:– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1).В правоприменительной деятельности:– способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных

сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).

В правоохранительной деятельности:– готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и

правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);– способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и

преступления (ПК-4);– способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять

причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);– способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного

поведения (ПК-6).В экспертно-консультационной деятельности:

– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7):– способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов

нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).

В организационно-управленческой деятельности:– способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

– способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).

В научно-исследовательской деятельности:– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).

7

В педагогической деятельности:– способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и

методическом уровне (ПК-12);– способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);– способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);– способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.Для составления календарного учебного графика подготовки магистра использована форма

графика из учебного плана. В календарном учебном графике подготовки магистра указана последовательность

реализации ООП ВО по годам, включая теоретическое обучение, практику, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы (приложение 1)

4.2. Учебный план подготовки магистраВ учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП

(дисциплин, модулей, практик, НИР), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план составлен в соответствии с общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВО по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

Учебный план магистерской программы«Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»

Направление подготовки 40.04.01 ЮриспруденцияКвалификация (степень) выпускника – МагистрНормативный срок обучения – 2 года 5 месяцев

№№п/п

Наименование циклов, модулей, дисциплин, практик,

НИР

Общаятрудоемк

ость

Распределение по семестрам, виды и формы промежуточной аттестации

В В 1 3

Фо

рм

8

зач. ед.

часах

общ./

ауд. ы

пром

ежут

очно

й ат

тест

ации

0 1 2 3 4 5

Вид

ы

уч. р

абот

ы

М.1 Общенаучный цикл лекц.

сем., практ

лекц.

сем., практ

лекц.

сем., практ

лекц.

сем., практ

лекц.

сем., практ

лекц.

сем., практ

Общенаучный циклБазовая часть

1 М.1Б.1 Философия права 3 108/16

4 4 2 6 Л, С зачет

Итого по базовой части 3 108/16

Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента

2 М.1.В.1 Этика юриста 2 72/12

4 2 6 Л, С зачет

3 М.1.В.2 Теория и практика делового общения

2 72/12


4 М.1.В.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности

2 72/22

12 10 Л, С Дифф. зачет

ИТОГО: 6 216 3 ДВ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

5 М.1.ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста

1 36/12


ИТОГО: 1 36 Л, СИТОГО по циклу М.1: 10 360 Л, СМ.2 Профессиональный цикл1 Б Базовая (обязательная) часть

М.2. Профессиональный циклБазовая часть

6 М.2.Б.1 История политических и правовых учений

3 108/12

2 2 4 4 Л,С зачет

7 М.2.Б.2 История и методология юридической науки

3 108/16

2 2 2 10 Л,С экзамен

8 М.2.Б.3 Сравнительное правоведение

3 108/16

2 2 2 10 Л,С зачет

9 М.2.Б.4 Актуальные проблемы конституционного права

3 108/20

2 4 2 12 Л,С экзамен

ИТОГО: 12 432 2 В Вариативная (профильная) часть

9

10 М.2.В.1 Организация и управление юридической деятельностью

2 72/12


11 М.2.В.2 Методика правового воспитания и обучения

2 72/12


12 М.2.В.3 Толкование права и юридическая техника

3 72/10

2 2 4 Л, С, лаб. 2 часа

зачет

13 М.2.В.4 Нормотворческий процесс в Российской Федерации

3 108/18

2 4 2 8 Л, С лаб. 2 часа

экзамен

14 М.2.В.5 Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов

2 72/12

2 8 Л, С лаб. 2 часа

зачет

15 М.2.В.6 Актуальные проблемы административного права и государственного управления

3 108/28

2 6 16 Л, С экзамен

16 М.2.В.7 Актуальные проблемы муниципального права

3 108/20


17 М.2.В.8 Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации

3 108/14


18 М.2.В.9 Правовое регулирование осуществления закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд

2 72/20

2 2 14 Л,С лаб. 2 часа

зачет

19 М.2.В.10 Формы взаимодействия государства и гражданского общества

2 72/12


ИТОГО: 24 8643 ДВ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

20 М.2.ДВ.1 Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления

2 72/12

2 10 Л, С дифференцированный зачет

21 М.2.ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения

2 72/12


дифференцированный зачет

22 М.2.ДВ.3 Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации

2 72/10


зачет

23 М.2.ДВ. 4 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации

2 72/12

2 8 Л, С дифференцированный зачет

10

24 М.2. ДВ.5 Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации

2 72/10

2 8 Л, С зачет

25 М.2.ДВ.6 Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов

2 72/10



26 М.2.ДВ.7 Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти

2 72/12

2 10 дифференцированный зачет

ИТОГО: 14 504ИТОГО по циклу М.2: 50 180

0М.3 Практика и научно-

исследовательская работа27 М.3.1 Учебная практика 9 9 диффе

ренцированный зачет

28 М.3.3 Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар

15 3 3 3 6 дифференцированный зачет

29 М.3.2 Производственная практика

15 9 6 дифференцированный зачет

29 М.3.4 Производственная практика (преддипломная)

15 15 дифференцированный зачет

ИТОГО по циклу М.3: 54М.4 Итоговая

государственная аттестация31 М.4.1 Государственный

экзамен1,5 1,

532 М.4.2 Выпускная

квалификационная работа (магистерская диссертация)

4,5 4,5

М5 Факультатив Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности

ИТОГО по циклу М.4: 6ВСЕГО ЧАСОВ 120 216

06

Общая трудоемкость основной образовательной программы

120

М 1 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

11

0-1 семестрДВ.1 Письменная речь юриста (1 з.е.)ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста (1 з.е.)

М 2 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

0-1 семестр1. ДВ.6 Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов

(2 з.е.)1. ДВ.6 Разделение властей: проблемы теории и практики (2 з.е.)

1-2 семестр1. М.2.ДВ.1 Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления (2

з.е.)2. М.2.ДВ.1 Актуальные проблемы регионального правотворчества (2 з.е.)

3.М.2.ДВ.3 Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации (2 з.е.)

4. М.2.ДВ.3 Механизм регионального законотворчества (2 з.е.)

5. М.2.ДВ.5 Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации (2 з.е.)6. М.2.ДВ.5 Конституционное право субъектов Российской Федерации (2 з.е.)

3-4 семестр1. ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения 2. ДВ.2 Правовые механизмы противодействия коррупции в сфере государственной службы

3. ДВ.4 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации (2 з.е.)

4. ДВ.4 Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц (2 з.е.)

5. ДВ.7 Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти

6. ДВ.7 Сравнительно-правовой анализ избирательных систем

Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 60Практики и научно-исследовательская работа 54Итоговая государственная аттестация 6

Итого: 120

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)Аннотация рабочей программы дисциплины

«Философия права»Автор-составитель: профессор кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин

Михалкин Н.В.Цель

изучения дисциплины

- предоставление магистрантам знаний об объекте, предмете и функциях самой учебной дисциплины;

- формирование у магистрантов философской культуры мышления и практического действия;

- раскрытие магистрантам природы и сущности права, закономерностей его возникновения, становления и развития;

- стимулирование потребности к активному использованию магистрами

12

философских знаний, умений, навыков в осмыслении права, закона и их взаимосвязи;

- формирование активной гражданской позиции, развитие творческого потенциала;

- развитие компетенций в объяснении студентам материалов юридической практики;

- формирование у магистрантов методологических способностей для выполнения профессиональных задач в исследовательской и практической деятельности;

- умение логично формулировать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем юридической практики

Место дисциплины в структуре магистерской программы

«Философия права» является дисциплиной базовой части и служит общетеоретической и методологической базой для профессиональных дисциплин, входящих в основную образовательную программу подготовки магистров, способствует повышению уровня их методологической и методической культуры, их личному профессиональному росту и, следовательно, созданию предпосылок для их успешной профессиональной деятельности.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Студент, освоивший дисциплину «Философия права», должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношениям к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК – 3);

– способностью свободно пользоваться русским языком как средством делового общения (ОК – 4);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Содержание дисциплины

Тема 1. Предмет, цель и задачи курса «Философия права»Тема 2. Философский анализ проблемы происхождения праваТема 3. Природа и сущность права. Тема 4. Характер взаимосвязи философии права и теории права (теории государства и права)Тема 5. Философия права и личность юристаТема 6. Особенности становления философско-правовых воззренийТема 7. Философско-правовые идеи в СредневековьеТема 8. Философские проблемы права в эпоху Возрождения, Нового времени и

ПросвещенияТема 9. Философия права в немецкой классической философииТема 10. Русская и советская философия праваТема 11. Философский анализ концепций: «естественного права»; «позитивного

права»; «либертарно-юридической»; «психологической».Тема 12. Современные проблемы философии права

Структура учебной дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 16 часов, а именно: 6 ч. – лекции, 10 ч. - семинары, самостоятельная работа 92 часа.

Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.

Знания, В результате изучения дисциплины магистранты должны

13

умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

знать:- категории и понятия, используемые в философии права;- философско-теоретические алгоритмы выявления сущности исследуемых

явлений правовой практики;- проявление философских законов в развитии права;- соотношение «парных» категорий философии в развитии права;

Магистранты должны уметь:- владеть философской культурой анализа юридических явлений

социальной действительности;- выделять существенные признаки предметной области, относящейся к

праву;- соотносить, сопоставлять различные концепции права на уровне

выявления причин и источников их возникновения и развития;- выявлять общее и особенное в разных концепциях права;

Магистранты должны владеть: - быть готовым и способным к интерпретации и объяснению природы и

сущности права и закона; - владеть навыками и умениями анализа и оценки концепций:

естественного права, позитивного права, юридико-либертарной, а также других взглядов и подходов к трактовке сущности и природы права;

- быть способным методологически грамотно обосновывать основные этапы и направления развития научных взглядов на право, государство и юридические законы;

- быть готовым способным к интерпретации нормативно-правовых актов, отражающих современные трактовки права и закона;

- быть готовым и способным к разработке концептуальных положений, обусловливающих единство права, закона и учения о государстве.

Технологии проведения занятий

Лекционные занятия по всем темам курса проводятся в интерактивной форме.

Коллоквиумы, практические занятия содержат элементы дискуссий, разбора теоретических и практических проблем, тестирования по изучаемому материалу.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства

Печатные издания и электронные ресурсы библиотеки. Компьютерные средства хранения и обработки информации.Технические средства обучения. Электронный Интернет-ресурс.Фонд презентаций по темам дисциплины.Электронный обучающий комплект.

Формы текущего контроля успеваемости студентов

Контроль в ходе коллоквиумовПисьменная контрольная работа

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика юриста»Автор-составитель: д.ф.н., проф Носков Ю.Г.

Цель Целями освоения дисциплины являются:

14


С точки зрения обучения изучение магистрантами данной учебной дисциплины предполагает их вооружение знаниями о сущности морали, её структуре, функциях, происхождении, о соотношении морали и права, о содержании её основных категорий и их применении в юридической сфере, об этических аспектах деятельности судьи, адвоката, прокурора, следователя, нотариуса.С точки зрения воспитания изучение данной учебной дисциплины имеет целью сформировать у магистров готовность соответствовать тем высоким нравственным требованиям, которые предъявляются обществом к юристам и которым они должны соответствовать.

Место дисциплины в структуре ООП

«Этика юриста» является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла. Содержание учебной дисциплины является логическим продолжением содержания учебной дисциплины базовой части общенаучного цикла: «Философия права», и служит основой для освоения учебных дисциплин базовой части профессионального цикла: «История и методология юридической науки», «Сравнительное правоведение»

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Общекультурными компетенциями (ОК):– осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

–способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2).

Содержание дисциплины (модуля)

Темы лекцийТема 1. Профессиональная этика юриста как система теоретического знания Тема 2. Мораль как предмет изучения общей и юридической этики Темы семинарских занятий1. Этика юриста как система теоретического знания 2. Мораль как предмет изучения общей и юридической этики 3. Мораль и право 4. Категории этики и их использование в юридической практике

5. Нравственные основы применения насилия в борьбе со злом Структура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Зачетные единицы - общая трудоемкость: 2 з.е – 72ч. Аудиторные часы – 12ч. Лекции – 4ч. Семинарские занятия – 8ч. Самостоятельная работа - 60

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины магистрант должен:Знать:-структуру морали-функцию морали- соотношение морали и права- основные категории морали- нравственные основы применения насилия в борьбе со злом- содержание этической составляющей деятельности судьи, адвоката,

прокурора, следователя, нотариуса.Уметь:- определять нравственные мотивы поведения человека- контролировать своё поведение с точки зрения нравственности Владеть навыками:- оценки нравственных качеств человека;

- анализа нравственных мотивов поведения человека в той или иной ситуации.

15

Технология проведения занятий

Тема 1. Профессиональная этика юриста как система теоретического знания (лекция, семинар-дискуссия)

Тема 2. Мораль как предмет изучения общей и юридической этики (лекция, семинарское занятие: дискуссия)

Тема 3. Мораль и право. (лекция, семинарское занятие: дискуссия)Тема 4. Категории этики и их использование в юридической практике. (лекция,

семинарское занятие: дискуссия)Тема 5. Нравственные основы применения насилия в борьбе со злом. (лекция,

семинарское занятие: дискуссия)На каждом лекционном и семинарском занятии – анализ пройденного материала и задание к следующему занятию.


Лекционные занятия: комплект электронных презентаций/слайдов, аудитория, оснащенная звукоусиливающей и презентационной техникой (проектор, экран, компьютер).Семинарские занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант», «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия».

Формы текущего контроля успеваемости

Текущий контроль проводится в форме устного опроса, тестирования по отдельным темам, выполнение аудиторных и домашних работ, решения задач и анализа конкретных ситуаций. Контрольная работа


Зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины«Теория и практика делового общения»

Авторы-составители: Новикова Л.И., заведующий кафедрой русского языка и культуры речи, доктор

педагогических наук, доцент;Румянцева О.О., кандидат искусствоведения, доцент кафедры русского языка и культуры

речи.Цель


- формирование у студентов системы знаний по теории и практике делового общения;

- развитие практических умений и навыков делового общения, применяемых в юридической сфере: деловая беседа, телефонные переговоры, публичные выступления, переговоры, работа с юридическими документами;

- повышение деловой коммуникативной культуры студентов.

Место дисциплины в структуре программы

Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла


Процесс изучения дисциплины «Теория и практика делового общения» направлен на формирование у студентов компетенций:общекультурных:- ОК-2, способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; - ОК-3, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

16

(модуля) - ОК-4, способностью свободно пользоваться русским языком как средством делового общения;- ОК-5, компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом.


1. Теоретические основы делового общения.2. Этика и этикет в деловом общении.3.Эмоции в жизни делового человека, предотвращение конфликтов в деловой

сфере. 3. Невербальные средства общения.4.Устная и письменная речевая культура делового общения. 5. Активные формы делового общения. 6. Психологические аспекты делового общения при переговорах.7. Использование современных информационных технологий в деловых

отношениях.Структур

а дисциплины (модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе 12 ч. – аудиторные занятия, 4 – лекции, 8 – семинары, 60 ч. – самостоятельная работа.Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, самостоятельная работа студентов.


В процессе изучения дисциплины магистрант должен получить знания:- об этических нормах деловых отношений, основы делового общения;- о принципах и методах организации деловых коммуникаций;- о правилах вербального и невербального этикета; - об основных теориях и концепциях взаимодействия людей в организации,

включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

- по психологии и этике ведения деловых переговоров;- о стратегиях разрешения конфликтов;- основные сведения по русскому языку и культуре речи, позволяющие

расширять кругозор и повышать интеллектуальный уровень;умения:- осуществлять деловое общение в разных формах (публичные выступления,

переговоры, совещания, деловая переписка, электронные коммуникации);- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием

современных средств коммуникации; - работать с научной, научно-методической и справочной литературой, вести

дискуссию по проблемам изучаемой дисциплины;навыки:- владение навыками работы с коллективом и в коллективе;- владение навыками деловых коммуникаций;

- владение навыками работы с различными источниками информации.Технолог

ия проведения занятий

Лекция-академическая, лекция-беседа; ролевая игра, устная коммуникация; проведение групповых дискуссий; презентация; работа с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; тренинг; тестирование.

Используемые информационные, инструментальные и

Аудиторный фонд; мультимедийный проектор,компьютер,экран,интерактивная доска, аудиосистема,

17

программные средства

система электронного обучения «Фемида»,электронные базы периодических изданий и др.Специализированные программные средства и ресурсы сети Интернет

1. Справочно-правовая система «Консультант Плюс»;2. Справочно-правовая система «Гарант»;3. Официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации -

www.ksrf.ru4. Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации - www.vsrf.ru5. Информационный портал «Грамота.ру» http://gamma.ru

Рекомендованные электронные библиотечные системы, доступные студентам: ЭБС book.ru, ЭБС ZNANIUM.COM


Выбор и анализ литературных источников, работа с компьютерными базами данных, ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, тестирование.


Зачёт.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Автор-составитель: Украинец И.А. Цель изучения дисциплины

Цели освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» направлены на расширение и углубление профессионально ориентированных языковых компетенций, необходимых для решения социально-коммуникативных задач в профессиональной, научной и преподавательской деятельности в области юриспруденции; достижение более высокого уровня практического владения профессиональным иностранным языком в сфере юриспруденции; формирование у обучаемых готовности как к профессиональной деятельности в международной среде, так и к обычному межкультурному общению; совершенствование навыков работы с профессиональными иноязычными источниками и умения извлекать и использовать полученную информацию в целях изучения и творческого осмысления зарубежного опыта в области юриспруденции.


Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть общенаучного цикла ООП подготовки магистров по направлению 40.04.01 «Юриспруденция» и является продолжением профессионально ориентированного курса по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции», изучаемого на уровне бакалавриата. Освоение дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» расширяет и углубляет возможности обучаемых овладевать всеми другими дисциплинами ООП, благодаря умению извлекать и использовать информацию из иноязычных источников в целях изучения и творческого осмысления зарубежного опыта в области юриспруденции.


Магистр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3):– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).

18

http://www.vsrf.ru/

http://www.ksrf.ru/


Темы 1. Право и язык права. 2. Роль юристов в современном обществе. Обязанности юриста. Юридическая специализация и юридический иностранный язык.3. Суд. Функции. Юрисдикция. Участники судебного разбирательства. Виды судов. Судейская этика.4. Международные суды. 5. Юридические документы. Виды соглашений, завещания и т.п.6. Профессиональная коммуникация юриста (телефонные переговоры, сообщения по факсу, деловая корреспонденция, электронные письма).7. Практика ведения переговоров. Межкультурная коммуникация в юриспруденции.8. Деловая игра.

Структура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Зачетные единицы - общая трудоемкость: 2 з.е. - 72 ч.Всего аудиторных занятий: 22 ч. семинары – 22.Самостоятельная работа под контролем преподавателя: 50 ч.Форма итогового контроля: дифференцированный зачет


В результате освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» обучающийся должен

знать: лингвистические явления и закономерности функционирования изучаемого

иностранного языка, необходимые для работы с иноязычными текстами и осуществления профессиональной коммуникации;

терминологию и терминологические соответствия иностранного и русского языка в области юриспруденции;

особенности терминологии, относящейся к международным юридическим документам, к решениям и деятельности ООН, Международного Суда, Международного уголовного суда, международных трибуналов, ЕСПЧ и других международных организаций,

особенности международных юридических документов и специфику их перевода;

идиоматические выражения и клишированные формы, относящиеся к профессиональной сфере юриспруденции;

релевантную профессионально-ориентированную лингвострановедческую информацию.

уметь: читать, понимать и переводить письменно и устно иностранные тексты

профессиональной направленности; проводить предпереводческий анализ текста, выбирать общую стратегию

перевода; оформлять текст перевода в соответствии с нормами языка перевода; анализировать и составлять основные юридические документы на

иностранном языке; использовать иностранный язык язык в межличностном общении и

профессиональной деятельности, для ведения переговоров и бесед с клиентами, выступлений в официальных организациях, в том числе и суде;

оформлять доклад для участия в научных конференциях и семинарах, выступать в дискуссиях и беседах по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью;

пользоваться зарубежными справочными материалами, в том числе ресурсами интернета на иностранном языке, понимать и передавать информацию на иностранном языке посредством ИКТ.

владеть:

19

навыками работы с зарубежной профессиональной юридической литературой, в том числе с юридическими документами;

основными переводческими приёмами, обеспечивающими адекватность перевода;

навыками компрессии текста: реферирования и аннотирования текстов по своей специальности;

навыками составления и работы с деловыми документами и корреспонденцией; основными видами подготовленной и неподготовленной монологической и

диалогической речи;приёмами работы с мультимедийными средствами и другими электронными ресурсами для решения профессиональных и лингвистических задач.


Используются следующие образовательные технологии:- презентация- визуализация с использованием оригинальных видеоматериалов; - работа в диалоговом режиме- групповая дискуссия в форме Круглого стола - технология контекстного обучения - технология проблемного обучения - работа в команде- технология сочетания индивидуального обучения с междисциплинарным обучением в контексте решаемой задачи - технология Case-study - деловая игра.


Нормативно-правовые документы, специальная литература, интернет ресурсы, посвященные юриспруденции на иностранном языке; мультимедийные средства обучения, учебные фильмы; презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), телевизор, аппаратура для аудирования, компьютеры с выходом в интернет для работы в электронной образовательной среде; пакеты ПО общего (текстовые редакторы, программы создания презентаций) и специального (обучающего) назначения.


Текущий контроль осуществляется посредством устного и письменного контрольного опроса, тестирования, проведения практических и контрольных работ, контроля самостоятельной работы студентов (проверка реферативных переводов, эссе, подготовка к участию в деловой игре, в работе мини-групп).



Аннотация рабочей программы дисциплины«Русский язык в деловой документации юриста»

Авторы-составители:Новикова Л.И., доктор педагогических наук, доцент,Соловьева Н.Ю., кандидат искусствоведения

Цель изучения дисциплины

Формирование навыков владения юридическим языком и его корректного использования при составлении юридических текстов различных жанров; освоение техники составления юридических документов в соответствии с требованиями грамматической и стилистической нормы, терминологической корректности, ясности и убедительности; развитие практических навыков и умений по редактированию и написанию юридических текстов, необходимых для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей при

20

осуществлении правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой деятельности посредством свободного использования русского языка как средства делового (профессионального) общения

Место дисциплины в структуре программы

Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла.


Обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):– способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,

соблюдать принципы этики юриста (ОК-2).– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как

средством делового общения (ОК-4).


Письменная речь юриста в структуре профессиональной компетентности. Трудные случаи применения лексических норм. Трудности употребления самостоятельных и служебных частей речи в деловой документации юриста (морфологические нормы). Синтаксические нормы: трудные случаи употребления синтаксических конструкций. Трудные случаи русской орфографии и пунктуации. Лингвистический аспект юридических текстов.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, самостоятельная работа студента 24 часов. Виды учебной работы: лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практика. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50% аудиторных занятий.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: - виды и жанры юридических текстов, их стилистические и композиционные

особенности;- формальные и неформальные требования, предъявляемые к юридическим

текстам различных жанров;- особенности языка и стиля юридических текстов;- функционирование языковых единиц в письменной речи юриста;- наиболее распространенные стилистические и грамматические ошибки в

речи юристов;- основные приемы толкования юридических текстов;- основные, наиболее трудные для освоения языковые нормы: лексические,

морфологические, синтаксические;- особенности юридической лексики и фразеологии;уметь: - правильно употреблять юридическую лексику и фразеологию в деловой

документации;- редактировать юридические тексты с точки зрения грамматики, стилистики,

композиции (расположения аргументов и структурных частей текста);- выделять структурные единицы в юридических текстах различных жанров;- анализировать юридические тексты различных жанров с точки зрения

ясности, понятности, терминологической корректности, силы убеждающего воздействия на адресата текста;

- применять на практике различные приемы и способы толкования юридических текстов;

- работать с научной, научно-методической и справочной литературой, вести

21

дискуссию по проблемам изучаемой дисциплины;владеть:- юридической терминологией;- иметь навыки редактирования юридических текстов различных жанров;

- написанием юридических текстов в соответствии с правилами грамматики, стилистики, логики и культуры речи.


лекция-беседа, проблемная лекция; объяснение с использованием презентаций; частичное решение языковых задач; решение тестовых заданий; проведение групповых дискуссий; анализ языка юридических документов; редактирование текстов деловой документации юриста


Учебники, учебные пособия, нормативно-правовые акты, материалы судебной практики, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы, Интернет-ресурсы: Справочно-правовая система «Гарант».Справочно-правовая система «Консультант Плюс».znanium.com

Технические средства обучения: мультимедийный проектор,компьютер,экран,интерактивная доска, система электронного обучения «Фемида»,

электронные базы периодических изданий ИВИС и др.Формы текущего контроля успеваемости

Выбор и анализ литературных и юридических источников, решение тестовых заданий, решение лингвистических задач.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «История политических и правовых учений»

Автор-составитель: доктор юр. наук, проф. Хабибулина Н.И.


Дать углубленное представление об истории политико-правовых учений, об основных закономерностях возникновения и развития теоретических знаний о государстве, праве, государственной власти и политике; а также развивать у аспирантов навыки самостоятельного анализа идей, концепций, учений и теорий, раскрывающих основные понятия данного курса.


Дисциплина относится к обязательным дисциплинам базовой части профессионального цикла


В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») процесс изучения дисциплины «История политических и правовых учений» направлен на формирование следующих компетенций: а) общекультурные (ОК):

осознание социальной значимости своей будущей профессии,

22


способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); б) профессиональные (ПК): 1.- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).


1. Предмет и метод истории правовых и политических учений.2. Политические и правовые учение в Древнем Мире.3. Политические и правовые учения Средневековья.4. Политические и правовые учения эпохи Возрождения и Реформации.5. Политические и правовые учения в период ранних буржуазных революций.6. Политические и правовые учения европейского Просвещения в

XVII – XVIII вв.7. Политические и правовые учения в Западной Европе в конце XVIII- первой

половине XIX вв.8. Политические и правовые учения в США в период войны за независимость.9. Политико-правовые учения в России в XI – XVII вв.10. Политические и правовые учения в России во второй половине XVII – XVIII

вв.11. Политические и правовые учения в России в XIX в.

Политические и правовые учения в Европе в начале XX в.Структу

ра дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, а именно: 6 ч. – лекции, 6 ч. - семинары, самостоятельная работа 96 часов.

К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, круглые столы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:

критерии оценки политико-правовых доктрин; становление и развитие политико-правовой идеологии; политические и правовые идеи в государствах Древнего мира и средних веков; теории естественного права; теорию разделения властей; ранний социализм; политические и правовые учения в России; либеральные политико-правовые доктрины; социалистические политико-правовые теории; марксистские политико-правовые учения; основные политические и правовые учения современности;

основные разделы и направления развития политико-правовой мысли, основные этапы возникновения, становления и развития основных сущностных категорий науки о праве и государстве в истории правовой и политической мысли;

общетеоретические положения современной российской юридической науки, основные понятия и терминологию теории права и государства, основные тенденции развития общества как сложной динамичной системы, необходимость регулирования общественных отношений;

основные приемы разработки проектов законов и иных нормативно-правовых актов, правила нормотворческой техники;

основные формы, процедуры научно-правовых исследований, структуру и стадии научно-правовых исследований, их содержание;

основные принципы правового воспитания, современные версии и трактовки важнейших проблем истории правовых и политических учений;

23

уметь: применять полученные знания для понимания закономерностей развития

государства и права; для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы;

выявлять специфику и своеобразие политической и правовой мысли, ее место в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания;

правильно организовать умственную деятельность, отделить правильную информацию от неправильной (от дезинформации), разумно обобщить, устранить излишние детали;

владеть: методикой самостоятельного изучения и анализа политико-правовых

доктрин, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии;

навыками применения теоретических знаний в практической деятельности в сфере правотворчества, правореализации и правоприменения;

способностью трансформировать информацию в личностное знание, находить целевые ориентиры, соблюдать баланс между целью и средствами ее достижения;

юридической терминологией анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, разрешения правовых проблем и коллизий;

навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми знаниями;юридической терминологией; навыками анализа различных правовых

явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.Техноло

гия проведения занятий

Лекционные занятия по всем темам курса проводятся в активной форме в аудитории, лекции содержат элементы дискуссии.

1. Практические занятия проводятся в интерактивной форме –дискуссия, разбор конкретных правовых ситуаций, коллоквиумы.


1. Auditorium.r www.auditorium.ru2. Гуманитарные технологии www . ht . ru 3. Философские ресурсы rri . chat . ru 4. Институт социальной и полит. психологии www . ispp . ru 5. Институт социологии РАН www . isras . rssi . ru 6. Политическая психология polpsy . chat . ru 7. Социология www . sociology . ru 8. Центр стратегических разработок www . csr . ru 9. Центр фундаментальной социологии www . sociologica . ru


письменная контрольная работа


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

«История и методология юридической науки»Автор-составитель: Тузов Н.А., к.ю.н., доцент, профессор кафедры

теории права, государства и судебной власти РГУПЦель Формирование у магистрантов-студентов знаний основ истории и

24


методологии юридической науки на современном уровне её развития и навыков самостоятельного проведения правовых исследований, в том числе:

- раскрыть особенности юридического научного познания как вида познавательной деятельности;

- дать знание основных этапов и закономерностей истории юридической науки как самостоятельного вида социально-значимой деятельности;

- раскрыть структуру (состав) юридической науки, дать её понятие как отрасли общественной науки и понятия составляющих её компонентов (объекта, предмета, методов и др.);

- дать представления о методологии научного исследования: описать его структуру, уровни, постановку проблемы, методы эмпирического и теоретического уровня;

- познакомить с современными методологическими концепциями в области методологии науки, включая её философские основания;

- способствовать формированию навыков использования частно-научных методов юридического исследования.


Дисциплина «История и методология юридической науки» относится к профессиональному циклу ООП, базовой (обязательной) части – М.2.Б.2, шифр направления подготовки 40.04.01 Юриспруденция.

Представляет собой составную часть общей теории государства и права и выступает в качестве фундаментальной научной и учебной дисциплины по отношению к отраслевым юридическим дисциплинам.

При изучении дисциплины студентам необходимо опираться на знания, полученные при изучении дисциплин общенаучного цикла и дисциплин базовой части профессионального цикла: «Философия права», «История политических и правовых учений».


Студент, освоивший дисциплину, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3)

– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4)

– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5)

Выпускник, освоивший дисциплину, должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способностью квалифицированно проводить научные исследования в

области права (ПК-11);- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);- способностью организовывать и проводить педагогические исследования

(ПК-14).Содержа

ние дисциплины

Содержание дисциплины включает в себя следующие учебные темы: Понятие, состав и критерии правовой науки. Объект и предмет правовой науки. Уровни и формы знаний юридической науки. Философское основание юридической науки. Метод юридической науки. Система юридической науки. Функции юридической науки. История западноевропейской юридической науки. История российской юридической науки. Понятие, структура и виды правовых исследований. Стадии правовых исследований. Понятие и виды новизны юридических исследований. Основные процедуры научного исследования. Методология догматических и сравнительно-правовых исследований. Методология конкретных социальных правовых исследований. Методология историко-правовых исследований. Методология теоретико-

25

правовых исследований. Методология составления юридических прогнозов. Основные направления развития методологии современной юридической науки.

Структура дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них 16 – аудиторные, лекции – 4, семинары – 12, 92 – самостоятельная работа.

К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, контрольное задание, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: юридические типы научного познания; понятие и принципы методологии

юридической науки; методологию юриспруденции как самостоятельной области юридического познания; современные представления о научном познании; юридическое познание как деятельность; различные стили и образы юридического познания;

понятие, уровни, состав и функции юридической науки, её социальное значение; основные этапы истории российской и западноевропейской правовой науки, историю организации юридического образования и научных учреждений; понятие и содержание методологии правовой науки, виды и процедуры научно-правовых исследований, критерии научных знаний;

содержание базовых теоретических государственно-правовых понятий категорий; общенаучные, специальные и частнонаучные методы исследования государственно-правовых явлений, философское основание правовой науки, методологию видов научно-правовых исследований и исследовательские процедуры, требования профессиональной этики юриста;

содержание основных понятий и категорий юридической науки, её уровней, критериев, форм, методологии и научных воззрений основных этапов её истории;

содержание базовых теоретических государственно-правовых категорий, методологии юридической науки, видов научно-правовых исследований, подходы к экспертизе проектов нормативных правовых актов;

содержание базовых теоретических государственно-правовых категорий, критериев, форм, видов научно-правовых исследований и их методологий, историю государства и права, учений о них;

уметь: применять полученные знания для понимания закономерностей развития

государства и права; для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы;

давать научно обоснованную оценку современным государственно-правовым явлениям и теориям; оперировать понятийным аппаратом общей теории права, определять и использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, критически анализировать научные тексты, излагать результаты своих исследований;

анализировать и обобщать данные, полученные в результате изучения институтов государства и права, их истории, неуклонно применять методологию видов научно-правовых исследований и исследовательские процедуры, этические требования к научно-правовой работе;

неуклонно и творчески применять знания по истории и методологии юридической науки, методологии видов научно-правовых исследований;

анализировать и обобщать, толковать формы права, в том числе нормативные правовые акты, анализировать и оценивать правоприменительную и иную юридическую практику;

анализировать и обобщать нормативные правовые акты и

26

правоприменительную практику, научные точки зрения по изучаемым предметным вопросам;

владеть: методикой самостоятельного изучения и анализа юридической науки;знаниями основных типов правопонимания, методологией

самостоятельного изучения и анализа политико-правовых доктрин и явлений, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии и юридической науки;

навыками профессионального общения, работы с правовой информацией, содержащейся в учебной и научной литературе, нормативных правовых актах и судебной практике, в том числе с использованием электронных правовых систем;

навыками работы с правовой информацией, содержащейся в учебной и научной литературе, нормативных правовых актах и судебной практике, со знаниями из истории государства и права, учений о них, в том числе с использованием электронных правовых систем;

навыками работы с правовой информацией, содержащейся в учебной и научной литературе, нормативных правовых актах, иных формах права и в судебной практике, в том числе с использованием электронных правовых систем;

навыками работы с правовой информацией, содержащейся в учебной и научной литературе, нормативных правовых актах и судебной практике, со знаниями по истории государства и права, учений о них, в том числе с использованием электронных правовых систем.

Технология проведения занятия

В изучении учебных тем используются такие активные и интерактивные формы обучения, как поручение персональных тематических докладов с оппонированием им, проведение групповых дискуссий по проблемным вопросам, подготовка контрольных работ, оценочное обсуждение научных статей по темам, опрос обучающихся по вопросам темы по схеме «предметный вопрос-ответ», самостоятельная работа обучающихся, групповое решение ситуационных задач и др.


Библиотечные фонды, специализированные журналы, учебники, интернет-ресурсы, компьютерные информационно-правовые базы и т.д.


Вопросы для семинаров, доклады, письменная контрольная работа


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Сравнительное правоведение»

Автор-составитель: к.ю.н., доцент кафедры международного права РГУП Бугрова С.С.Цель

изучения Детальное изложение проблем возникновения, существования, развития и

взаимодействия правовых систем национальных государств, их объединения в

27

дисциплины правовые семьи; изучение методологических основ сравнительно-правового исследования и формирование исследовательских навыков в области сравнительного правоведения.


Дисциплина «Сравнительное правоведение» относится к базовой части профессионального цикла ООП.


Студент должен овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

Выпускник должен овладеть следующими профессиональными компетенциями (ПК):

– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способностью квалифицированно проводить научные исследования в

области права (ПК-11).Содержа


Тема 1. Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплинаТема 2. История сравнительного правоведенияТема 3. Классификация основных правовых систем современностиТема 4. Сравнительное правоведение и международное правоТема 5. Общая характеристика романо-германской правовой семьиТема 6. Правовая семья общего праваТема 7. Смешанные правовые системыТема 8. Религиозные правовые семьиТема 9. Дальневосточные правовые системыТема 10. Семья традиционного права


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов, в том числе аудиторная работа 16 часов, а именно: 4 ч. – лекции, 12 ч. - семинары, самостоятельная работа 92 часа.

Сравнительное правоведение преподается студентам в течение второго и третьего семестров.

Формы работы студентов включают в себя лекционные и практические занятия (семинары), а также самостоятельную работу и контрольное задание.

Формами контроля являются: текущий контроль (семинарские занятия, тестовые работы, домашние задания), итоговый контроль (зачет).


В результате усвоения дисциплины обучающийся должен:В результате освоения дисциплины студент должен:• знать: процессы формирования и развития идей сравнительного правоведения;

объект, предмет, источники и принципы сравнительного правоведения; место и роль сравнительного правоведения в обществе, в том числе в системе юридического образования; взаимосвязь и взаимодействие международного и внутригосударственного права классификация правовых систем;

понятие и предмет изучения сравнительного правоведения; понятие и отличительные особенности правовых семей; основные методы сравнительно-правового исследования; современную литературу по сравнительному правоведению и методологии сравнительного права;

• уметь:

28

применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права; для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы;

критически оценивать возможности отдельных методов сравнительно-правового исследования; использовать отдельные методы сравнительного правоведения; выбирать отдельный метод в зависимости от задач и целей исследования; оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, правильно применять и использовать нормативные правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

• владеть: методикой самостоятельного изучения и анализа международного права и

национальных правовых систем;правилами применения отдельных сравнительно-правовых методов;

юридической терминологией; навыками анализа различных правовых явлений и правовых отношений.


Тема 1. Проблемное обучение. Контекстное обучение. Групповые дискуссии.

Тема 2. Проблемное обучение. Контекстное обучение. Групповые дискуссии.

Тема 3. Обучение на основе опыта. Междисциплинарное обучение. Опережающая самостоятельная работа.

Тема 4. Проблемное обучение. Обучение на основе опыта. Групповые дискуссии. Опережающая самостоятельная работа. Case-study.

Тема 5. Проблемное обучение. Обучение на основе опыта. Групповые дискуссии.

Тема 6. Контекстное обучение. Обучение на основе опыта.Тема 7. Опережающая самостоятельная работа.Тема 8. Работа в команде. Обучение на основе опыта. Опережающая

самостоятельная работа.Тема 9. Проблемное обучение. Опережающая самостоятельная работа.

Групповые дискуссии.Тема 10. Проблемное обучение. Опережающая самостоятельная работа.

Групповые дискуссии.Использ

уемые информационные, инструментальные и программные средства

Учебно-методическая литература, система «Интернет», информационно-правовые электронные системы «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс», информация на электронных носителях, консультации преподавателей кафедры международного права.

Лекционные занятия: комплект электронных презентаций/слайдов, аудитория, оснащенная звукоусиливающей и презентационной техникой (проектор, экран, компьютер).

Практические занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители.


Устный и письменный опрос, тестирование, заслушивание научных докладов, рефератов, сообщений. Защита контрольного задания.

Форма итоговой аттестации

Зачет.

29

Аннотация рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы конституционного права»

Автор-составитель: д.ю.н. Матюшева Татьяна НиколаевнаЦель изучения дисциплины

Цель: юридическая подготовка студентов на базе глубокого изучения правовых основ конституционного, общественного, политического, экономического и духовного строя России, устройства системы органов государственной власти и местного самоуправления, правового статуса человека и гражданина, формирование правового мышления и навыков правильного использования и применения норм конституционного права, повышение уровня профессиональных знаний в области конституционного права России, получения навыков постановки и решения проблем в сфере конституционного строительства России, формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об особенностях конституционного строя, правового положения граждан, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России.

Освоенное рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы конституционного права» позволяет будущему юристу научиться осмысленно видеть и оценивать перспективы и состоятельность стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества, воспринимать современное российское право с позиций конституционного правопонимания, осознавая его существенную однородность и системную целостность, научиться повсеместно руководствоваться положениями, определяемыми буквой и духом Конституции РФ, смыслом и назначением основных неотчуждаемых прав и свобод человека и гражданина, правильно воспринимать и оценивать содержание их опосредующих нормативных и правоприменительных установлений и требований.


Учебная дисциплина «Актуальные проблемы конституционного права» относится к базовой части профессионального цикла ООП. «Актуальные проблемы конституционного права» является учебной дисциплиной, содействующей овладению обучающимися отдельными общеобразовательными компетенциями, а также формированию у них предпосылок успешного овладения разнообразными профильными профессиональными юридическими компетенциями. В обозначенных рамках обучающимся необходимо знать общие категории и понятия конституционного права, значение и содержание Конституции РФ; уметь правильно определять содержание конституционно-правовых отношений; владеть навыками анализа современных конституционно значимых проблем и процессов. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «История политических и правовых учений», «Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации».


В результате освоения дисциплины «Актуальные проблемы конституционного права» выпускник

должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):


– способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

и профессиональными компетенциями (ПК):– способностью разрабатывать нормативно-правовые акты (ПК-1);

30

– способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

– готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

– способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

– способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

– способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

– способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

– способностью принимать оптимальные управленческие решения в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-9);

– способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


1. Актуальные проблемы соотношения норм международного права и национального права в правовой системе России. Институты гражданского общества в системе конституционного (общественного) строя. Общественная палата Российской Федерации как средство обеспечения взаимодействия государства и граждан.2. Проблемы реализации конституционных норм о взаимоотношениях государства и личности. Право гражданина на участие в управлении делами государства: формы и проблемы реализации. 3. Актуальные проблемы федеративного устройства России. Современные проблемы законодательного регулирования разграничения полномочий между РФ и ее субъектами. Проблемы совершенствования законотворчества в Российской Федерации и пути их решения. 4. Проблемы территориальной организации местного самоуправления в Российской Федерации. Проблемы ответственности в системе местного самоуправления Российской Федерации.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 20 часов, 4 - лекции, 16 - семинарских, самостоятельная работа студента 88 часов.Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения

В результате освоения дисциплины «Актуальные проблемы конституционного права» обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования категории конституционализма в философском, теоретико-правовом и практическом значениях; основные положения и содержание общего и позитивного конституционного права, его современные институциональные версии в России

31

дисциплины и мире; специфику конституционно-правовых отношений, права и обязанности субъектов конституционно-правовых отношений; теорию конституционной ответственности; значение, особенности и специфику современных конституций как основных источников права; основы правового положения личности в демократическом государстве, основные положения теории федерализма; конституционные основы и мировой опыт организации и обеспечения функционирования системы органов государственной власти и местного самоуправления; Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы; правильно применять теоретические знания по конституционному праву, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией конституционно-правовых норм; Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; конституционной интерпретации текстов права; приемами и методами определения содержания конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в области конституционного права.

Технология поведения занятий

Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.


Лекционные занятия: комплект электронных презентаций/слайдов, аудитория, оснащенная звукоусиливающей и презентационной техникой (проектор, экран, компьютер).Практические занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители, «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский университет правосудия», Система электронного обучения «Фемида», Индивидуальные периодические издания ЭБД ИВИС


проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализ конкретных ситуаций, заслушивание докладов, выступлений, выполнение контрольных и курсовых работ, рефератов


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины Организация и управление юридической деятельностью

Автор - составитель: Бурмакина Н.И.Цель


Получить теоретические знания в области организации и управления юридической деятельностью, полезные для дальнейшего изучения дисциплин по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация

32

(степень) «магистр»). Приобрести навыки принятия решений при управлении юридической

деятельностью, с учетом концепции устойчивого развития общества.Применять положения изучаемой дисциплины в будущей юридической

деятельности.Место

дисциплины в структуре магистерско

й программы

Дисциплина «Организация и управление юридической деятельностью» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла

Компетенции,

формируемые в

результате освоения

дисциплины (модуля)

Требования к результатам освоения дисциплины - формирование следующих компетенций: выпускник

- должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):


должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК - 9);

- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК - 10).


Тема 1 Юристы в системе общественного разделения труда. Сущность и особенности юридической деятельности.

Тема 2. Характеристика основных сфер, направлений и видов юридической деятельности.

Тема 3. Методика изучения деятельности юриста в конкретной сфере (направлении)

Тема 4. Социально-психологическая характеристика деятельности юриста в конкретной сфере (направлении)

Тема 5. Предметная характеристика деятельности юриста в конкретной сфере (направлении).

Тема 6. Выделение элементов, образующих деятельность юриста в конкретной сфере (направлении).

Тема 7. Количественные параметры юридической деятельности в конкретной сфере (направлении).

Тема 8. Качественные параметры деятельности юриста в конкретной сфере (направлении).

Тема 9. Анализ условий для реализации юридической деятельности в конкретной сфере (направлении).

Тема 10. Организационно-управленческая деятельность в работе юриста Структу

ра учебной дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции – 2, семинарские – 10, самостоятельная работа студента 60 часов.

Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе

Обучающийся в результате освоения программы дисциплины «Организация и управление юридической деятельностью» должен:

знать: - место юристов в системе общественного разделения труда, сущность и

особенности юридической деятельности;

33


- основные сферы, направления и виды юридической деятельности;- основные проблемы в сфере управления юридической деятельностью.уметь:- подготавливать социально-психологическую и предметную

характеристику деятельности юриста;- применять методы изучения деятельности юриста в конкретной сфере;- анализировать условия для реализации деятельности юриста в конкретной

сфере.владеть:- способностью добросовестно компетентное использование на практике

приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом;

- способностью принимать оптимальные управленческие решения; - способностью воспринимать, анализировать и реализовывать

управленческие инновации в профессиональной деятельности.


Темы 1-10:Лекция с презентацией.Проблемные дискуссии. Анализ деловых ситуаций. Круглые столы


Для контроля текущей успеваемости используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«Методика правового воспитания и обучения»

Автор-составитель: Новикова Л.И., заведующий кафедрой русского языка и культуры речи, доктор педагогических наук, доцент


теоретическое и практическое освоение особенностей правового воспитания и обучения; подготовка магистратов к процессу преподавания дисциплин в юридическом вузе.


Дисциплина «Методика правового обучения и воспитания» входит в профессиональный цикл дисциплин ООП вариативная (профильная часть)


Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):


Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

34

– способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК -15).Содержа


История правового образования за рубежом (краткий экскурс). История правового образования и воспитания в России (краткий экскурс). Правовые основы высшего образования в Российской Федерации. Документационное обеспечение преподавания.

Нормативно-правовые основы высшего образования. Специфика обучения в вузе. Методика правового воспитания и обучения как область педагогических знаний и учебная дисциплина магистратуры. Теоретические основы методики правового воспитания и обучения.

Принципы и средства обучения. Проектирование учебного занятия. Преподаватель юридического вуза как субъект педагогической деятельности. Методика правового воспитания.

Понятие правового воспитания. Правовая культура как результат правового обучения и воспитания: понятие, виды, структура. Модели развития правовой культуры. Методика правового обучения. Общее представление о методах и приемах преподавания.

Характеристика отдельных методов и приемов преподавания. Характеристика отдельных групп приемов. Методика организации самостоятельной работы и научно-исследовательской деятельности студентов. Организация самостоятельной работы студентов.

Научно-исследовательская деятельность студентов (НИДС). Оценка качества знаний студентов. Оценивание качества результатов обучения и процесса обучения. Педагогический контроль, его функции, виды, критерии оценки.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа, в том числе аудиторная работа 12 часов, а именно: 2 ч. – лекции, 10 ч. - семинары, самостоятельная работа 60 часов.

Методика правового воспитания и обучения преподается магистрантам в течение третьего и четвертого семестра.

Формы работы студентов включают в себя лекционные и практические занятия (семинары), а также самостоятельную работу.

Формами контроля являются: текущий контроль (семинарские занятия, домашние задания), итоговый контроль (зачет).


В процессе изучения дисциплины магистрант должензнать:

- основные понятия методики правового воспитания и обучения;- специфику преподавания юридических дисциплин;- специфику самостоятельной работы учащихся;- особенности проведения педагогических исследований;- специфику эффективного осуществления правового воспитания;

уметь:- проанализировать проведенное кем-то (преподавателем, студентом)

занятие;- составлять проекты занятий, используя современные методы и

технологии;- организовывать самостоятельную работу студентов;- организовывать исследовательскую работу студентов; - преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и

методическом уровне;- эффективно осуществлять правовое воспитание;- применять знания по методике правового воспитания и обучения при

составлении проектов занятий по учебной дисциплине;

35

владеть:- понятийным аппаратом методики правового воспитания и обучения;- навыками построения и проведения учебного занятия;- навыками организации исследовательских работ;- навыками преподавания юридических дисциплин на высоком

теоретическом и методическом уровне;- навыками эффективного осуществления правового воспитания.


Лекции-академическая, обзорная, лекция-беседа, проблемная лекция; ролевая игра, устная коммуникация, презентация; работа в малых группах; тренинг; деловые игры; дискуссии; решение ситуационных задач.


Рабочая программа дисциплины, интернет-ресурсы, нормативные правовые акты, учебные пособия

Технические средства обучения: мультимедийный проектор,компьютер,экран,интерактивная доска, аудиосистема,система электронного обучения «Фемида»,электронные базы периодических изданий ИВИС и др.


Выбор и анализ литературных источников, работа с компьютерными базами данных, ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе, устная коммуникация.

Устный и письменный опрос, выполнение письменных контрольных работ

Форма итоговой аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины«Толкование права и юридическая техника»

Автор-составитель: к.ю.н., доцент Апт Л.Ф. Цель изучения дисциплины

Учебная дисциплина «Толкование права и юридическая техника» позволяет овладеть способами толкования предписаний нормативных правовых актов в совокупности с набором инструментов (средств) юридической, правотворческой техники.

Место дисциплины в

структуре программы

Дисциплина «Толкование права и юридическая техника» относится к числу дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Содержание учебной дисциплины является логическим продолжением содержания учебной дисциплины базовой части общенаучного цикла: «Философия права», а также учебных дисциплин вариативной части общенаучного цикла: «Русский язык в деловой документации юриста или Письменная речь юриста».

Компетенции, формируемые в



Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):



36

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).


– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1)– способностью квалифицированно применять нормативные правовые

акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2)



– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7).


(модуля)

1. Толкование норм права;2. Регламентные положения и законодательный процесс;3. Понятие юридической техники;4. Приемы юридической техники;5. Язык законодательства.

Структура дисциплины

(модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа. Из них аудиторных занятий 10 часов (лекции – 2 часа, семинаров и практических занятий 6 час.), лабораторных - 2 часа, самостоятельная работа – 62.

Знания, умения и

навыки, получаемые в

процессе изучения

дисциплины

В результате изучения дисциплины «Толкование права и юридическая техника» обучающейся должен овладеть конкретными знаниями, касающимися способов толкования предписаний нормативных правовых актов в совокупности с конкретными приемами юридической техники, с помощью которых сформированы структурные единицы данного акта.

Технология проведения

занятий

При проведении лекционных и семинарских занятий используются как традиционные, так и интерактивные формы обучения. В диалоговом режиме проводятся занятия по темам «Регламентные положения и законодательный процесс», «Язык законодательства». В форме дискуссии – «Приемы юридической техники».

Используемые информационн

ые, инструменталь

ные и программные

средства

Лекционные занятия: тексты официального опубликования нормативных правовых актов (федеральных законов, постановлений Правительства Российской Федерации, актов органов исполнительной власти, постановлений Пленума Верховного Суда Российской Федерации).

Семинарские занятия: набор презентативных средств, данные справочно-правовых систем: «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс», «НТЦ – «Система».

Формы текущего контроля

успеваемости

Текущий контроль проводится с целью получения оперативной информации о качестве усвоения учебного материала, управления учебным процессом, а также стимулирования самостоятельной работы студентов. К текущему контролю относится проверка знаний и навыков на семинарских занятиях, выполнение контрольных работ и внутрисеместровая аттестация.

При оценке качества работы студента на семинарских занятиях учитывается активность студента в работе семинара.

37

Форма промежуточной

аттестации

Зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.8 Нормотворческий процесс в Российской Федерации»

Автор-составитель: к.ю.н., Савин Сергей ВикторовичЦель изучения дисциплины

Цель учебной дисциплины «Нормотворческий процесс в РФ» заключается в приобретении, расширении и углублении знаний, умений и навыков, необходимых для комплексного исследования теоретических и практических вопросов законотворчества и подзаконного нормотворчества.В результате освоения дисциплины у магистра формируется целостное представление о юридическом процессе, как целостном явлении, о правовом регулировании нормотворчества на всех уровнях государственной власти и местного самоуправления, о стадиях нормотворческого процесса.Изучение учебной дисциплины позволит магистру научиться разрабатывать законопроекты и проекты подзаконных нормативных правовых актов различных уровней, давать оценку действующим нормативным правовым актам с точки зрения их подготовки, принятия и содержания; прогнозировать и планировать правотворческую деятельность органов государственной власти и местного самоуправления.

Место дисциплины в учебном плане

Относится к учебным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

Формируемые компетенции

В результате изучения предмета «Нормотворческий процесс в РФ» выпускник - должен обладать следующими общекультурными компетенциями

(ОК):- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением

нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать

управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Нормотворческий процесс в РФ» обучающиеся должны:Знать:- понятие нормотворчества, его основные виды и принципы; - стадии нормотворческого процесса на федеральном, региональном уровне, а также на уровне местного самоуправления;- субъектов, обладающих правом принятия, изменения и отмены нормативных правовых актов; - конституционные (уставные) и административные акты о нормотворчестве;- проблемы и перспективы правового регулирования организации и деятельности нормотворческих органов;Уметь- составлять проекты нормативных правовых актов;- давать оценку действующим нормативным правовым актам;

38

- давать заключения о соответствии нормативных правовых актов органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления федеральному законодательству;Владеть: - навыками разработки проектов текстов нормативных правовых актов с использованием правил юридической техники;- навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публичных решений - навыками проведения экспертиз текстов нормативных правовых актов.


1. Понятие и виды нормотворчества. Нормотворческий процесс как вид юридического процесса. Социальные факторы нормотворчества.2. Нормативный правовой акт как объект нормотворчества. Виды законов и подзаконных актов.3. Подготовка проектов нормативных актов. Прогнозирование эффективности норм права. Организация и методика подготовки проектов. Прохождение проекта а нормотворческом органе и принятие нормативного правового акта.4. Юридическая техника и экспертиза проектов нормативных правовых актов.5. Законотворческий процесс на федеральном и региональном уровне. Нормативное регулирование законодательного процесса.6. Нормотворческий процесс органов исполнительной власти и местного самоуправления.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 18 часов, лекции -4, семинарские – 12, лаб. 2 часа, самостоятельная работа студента 96 часа. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы.


проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных и курсовых работ, рефератов


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины«Антикоррупционная экспертиза нормативно-правовых актов»

Автор-составитель: к.ю.н. Романова М.В. Цель изучения Формирование комплекса знаний и умений в сфере правовых и

39

дисциплины организационных основ проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов. Развитие у обучаемых навыков анализа нормативных правовых актов и правоприменительной практики в целях обучения выявления и идентификации коррупциогенных факторов. Дать углубленное представление о пробелах и коллизиях в нормативных правовых актах как детерминантах коррупции.


структуре магистерской программы

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.Содержание учебной дисциплины «Антикоррупционная экспертиза

нормативных правовых актов» является логическим продолжением содержания такой дисциплины базовой части общенаучного цикла как «Философия права», а также - учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Актуальные проблемы конституционного права», «История правовых и политических учений», «Сравнительное правоведение», «История и методология юридической науки».

Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины «Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов» служат базой для освоения учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Организация и управление юридической деятельностью», «Нормотворческий процесс в Российской Федерации» «Актуальные проблемы административного права», «Толкование права и юридическая техника», «Публично-правовые институты (формы) взаимодействия государства и гражданского общества», «Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов», «Структура и организация работы органов местного самоуправления» и др.




В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями

(ОК):– осознанием социальной значимости своей будущей профессии,



и профессиональными компетенциями (ПК):– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);







– способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях

40

выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);



– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11)


(модуля)

1. Понятие и сущность антикоррупционной экспертизы.2.Принципы антикоррупционной экспертизы.3.Субъекты антикоррупционной экспертизы.4.Коррупциогенные факторы: понятие, признаки и виды.5. Методика проведения антикоррупционной экспертизы федеральных

проектов нормативных правовых актов.6.Методика проведения антикоррупционной экспертизы региональных

проектов нормативных правовых актов.7. Заключение антикоррупционной экспертизы: общие требования.8. Заключение Министерства юстиции Российской Федерации, органов,

организаций, их должностных лиц по результатам проведения антикоррупционной экспертизы.

9. Заключение независимой экспертизы.10. Обоснованность, объективность и проверяемость результатов

антикоррупционной экспертизы.Структура

дисциплины (модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы или 72 часа. Из них аудиторных занятий:

- 12 часов (лекций - 2 часа, семинаров - 8 часов, лаб. 2 часа). Самостоятельная работа студентов составляет 60 час.

Виды учебной работы: лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.

Знания, умения и навыки,

получаемые в процессе изучения


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:- правовое регулирование антикоррупционной экспертизы;- правовые и организационные основы проведения антикоррупционной

экспертизы нормативных правовых актов (проектов нормативных правовых актов);

- принципы проведения антикоррупционной экспертизы;- сущность и содержание основных понятий и категорий

антикоррупционной экспертизы;- субъектов, полномочных проводить антикоррупционную экспертизу,

пределы их полномочий;- методику проведения антикоррупционной экспертизы нормативных

правовых актов и проектов нормативных правовых актов;- понятие и виды коррупциогенных факторов;- порядок оформления результатов проведения антикоррупционной

экспертизы;- антикоррупционные меры, применяемые по результатам проведения

экспертизы.уметь:- оперировать понятиями и категориями антикоррупционной экспертизы;- анализировать нормативные правовые акты с целью выявления в них

коррупциогенных факторов;- проводить антикоррупционную экспертизу проектов нормативных

41

правовых актов, выявлять в них положения коррупционного характера;- оказывать квалифицированную юридическую помощь по выявлению в

нормативных правовых актах (проектах нормативных правовых актов) коррупциогенных факторов;

- оформлять по результатам проведения антикоррупционной экспертизы заключение эксперта;

- вносить предложения в компетентные органы по исключению коррупциогенных факторов;

владеть:- категориально-понятийным аппаратом антикоррупционной экспертизы;- навыками работы с нормативными правовыми актами в целях выявления

коррупциогенных факторов;- навыками проведения антикоррупионной экспертизы проектов

нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

- навыками выявления и разрешения пробелов, коллизий в праве, сопутствующих коррупции;

- навыками реализации норм материального права.Технология поведения

занятий

Лекционные занятия по всем темам курса проводятся в активной форме в аудитории, лекции содержат элементы дискуссии. В интерактивной форме проводятся занятия:

Тема 5. Методика проведения антикоррупционной экспертизы федеральных проектов нормативных правовых актов.

Тема 6.Методика проведения антикоррупционной экспертизы региональных проектов нормативных правовых актов.

Тема 7. Заключение антикоррупционной экспертизы: общие требования.Тема 8. Заключение Министерства юстиции Российской Федерации,

органов, организаций, их должностных лиц по результатам проведения антикоррупционной экспертизы.

Тема 9. Заключение независимой экспертизы.Используемые информационн



средства

Правовые базы данных «Гарант», «Консультант+», «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский университет правосудия», Система электронного обучения «Фемида», Индивидуальные периодические издания ЭБД ИВИС, электронно-библиотечная система Издательского Дома «ИНФРА-М» - «Znanium.com».

Международно-правовые акты, российские нормативные правовые акты, акты судебной практики, научная литература.



Письменная контрольная работа



Зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы административного права и государственного управления»

Автор-составитель: к.ю.н., Агафонова Н.Ю.Цель

изучения Дисциплины

Формированием у обучаемых комплекса знаний и умений о сферах деятельности органов исполнительной власти, о системе этих органов и их взаимодействии с государственными органами, относящимися к иным видам государственной власти, с негосударственными организациями и гражданами;

- формирование четкого представления о задачах и направлениях

42

административно-правового регулирования общественных отношений в сфере исполнительно-распорядительной деятельности;

- усвоение основных институтов административного права и их взаимодействия;

- усвоение принципов и норм административного процесса и навыков правоприменительной деятельности в сфере административной юрисдикции;

-оказание помощи в подготовке проектов нормативных и индивидуальных административно-правовых актов и в реализации предъявляемых к этим актам требований.

Подготовка юридических кадров, способных успешно осуществлять в правотворческую, правоприменительную, экспертно-консультационную, организационно-управленческую и научно-исследовательскую деятельность в органах публичной власти, юридических службах, департаментах, отделах различной юридической направленности, государственных и муниципальных учреждениях и организациях, учебных заведениях, включая высшие, научно-исследовательские учреждения профессиональную деятельность.



«Актуальные проблемы административного права и государственного управления» являются учебной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла ОП, которая обеспечивает логическую и содержательно-методическую взаимосвязь дисциплин общенаучного и профессионального циклов, проявляющуюся в том, что формирование, становление и развитие административно-правовых институтов рассматриваются в качестве важнейших задач демократических реформ в России, в том числе административной реформы и реформы государственной службы.

Кроме этого, деятельность органов исполнительной власти и государственных служащих обеспечивает формирование демократического правового социального государства, создает условия для формирования гражданского общества, реализацию прав и свобод человека.

Дисциплина занимает центральное место в системе учебных дисциплин профессионального цикла в силу того, что современное российское административное право – одна из основных отраслей национального права, определяющая основы и принципы формирования и деятельности государственного аппарата – как органов исполнительной власти, а так и аппаратов законодательной и судебной ветвей власти. Данная учебная дисциплина направлена на фундаментальное, научно осмысленное исследование понятийного аппарата и основных инструментов правового анализа административно-правовых институтов, которые являются методологической основой для изучения ряда юридических дисциплин профессионального цикла.

В силу указанных выше причин, а также исходя из особенностей магистерской программы учебная дисциплина призвана оказать помощь студентам в подготовке к междисциплинарному государственного экзамену, а также в выборе темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), определении её структуры, методологии, научных целей, задач и содержания.

Содержание учебной дисциплины является логическим продолжением содержания учебной дисциплины базовой части общенаучного цикла - «Философия права», основывается на знаниях, получаемых в процессе изучения дисциплины профессионального цикла «Актуальные проблемы конституционного права» и служит основой для освоения учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Компетенции, формируемые

в результате



43

освоения дисциплины

(модуля)



и профессиональными компетенциями (ПК): – способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1); – способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); – готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);






– способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);– способностью воспринимать, анализировать и реализовывать

управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);– способностью квалифицированно проводить научные исследования в

области права (ПК-11). Содержание дисциплины

(модуля)

1. Предмет и система административного права.2. Административно-правовой статус органов исполнительной власти:

проблемы правового регулирования.3. Проблемные вопросы института государственной службы.4. Проблемы развития административно-правового статуса гражданина.5. Институт административной ответственности.


(модуля), виды

учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины для всех форм обучения составляет 3 зачетных единицы или 108 часов.

Из них аудиторных занятий: 28 час. (лекций – 2 час., семинаров - 16 часов). Самостоятельная работа – 80 часов.




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: - теоретические взгляды современных ученых на предмет и методы

административного права, его основные институты;- проблемы систематизации и кодификации норм административного права;- основные тенденции развития административного права и

административного законодательства;- проблемы законодательного регулирования статуса органов исполнительной

власти на федеральном и региональном уровнях;- задачи административной реформы и их реальное исполнение;

44

- роль административных процедур в упорядочении деятельности органов исполнительной власти и методов их работы;

- задачи и результаты реформы государственной службы;- основные проблемы правового регулирования системы государственной

службы;- проблемы кодификации законодательства о правоохранительной службе;- теорию должностного лица в административном праве;- особенности реализации конституционного принципа приоритета прав и

свобод человека и гражданина в административном законодательстве;- способы и формы защиты прав и законных интересов граждан в их

взаимоотношениях с органами публичной власти;- проблемы законодательного регулирования административного

судопроизводства как важнейшей части судебной защиты граждан в сфере административно-правовых отношений в органами публичной власти;

- понятийный аппарат института административной ответственности;- соотношение административного правонарушения и преступления;- основные тенденции развития законодательства об административных

правонарушениях;- систему административных наказаний и проблемы их применения судьями и

иными субъектами административной юрисдикции;- Проблемы регулирования производства по делам об административных

правонарушениях.Уметь:- толковать административно-правовые нормы; - применять административно-правовые нормы к конкретным ситуациям;- самостоятельно анализировать процессы становления и развития важнейших

административно-правовых институтов;- осуществлять правовую экспертизу административного законодательства;- осуществлять правотворческую и правоприменительную деятельность в

соответствии с полученными знаниями об основных путях повышения эффективности деятельности государственного аппарата;

- использовать на практике результаты правового анализа организации и деятельности государственных органов и должностных лиц в целях выявления фактов правонарушений, определения мер ответственности и наказания виновных;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав человека, закрепляемых в Конституции и федеральных законах Российской Федерации;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Владеть навыками:- системно-правового анализа и использования административно-правовых

механизмов обеспечения государственного и муниципального управления;- правотворческой и правоприменительной деятельности в соответствии с

полученными знаниями о системности и иерархичности правовых актов;- оказания юридической помощи, консультирования по вопросам права, а

также осуществления правовой экспертизы нормативных правовых актов в целях юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств;

- самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности в области государственного управления.

Технология Тема 1. Понятие и система административного права (2 часа). Семинарское

45

проведения занятий

занятие проводится в форме дискуссии по каждому вопросу темы.Тема 2. Административно-правовой статус органов исполнительной власти:

проблемы правового регулирования (2 часа). Семинарское занятие проводится сначала в форме мастер-класса по работе с нормативными правовыми актами, а затем в форме круглого стола с обсуждением путей, методов и форм оптимального правового регулирования статуса органов исполнительной власти.

Тема 4. Проблемные вопросы развития административно-правового статуса гражданина (2 часа). В ходе семинарского занятия решаются задачи и проводится деловая игра (условия, задания и правила проведения объясняются преподавателем заранее).

Тема 5. Институт административной ответственности (2 часа). Семинарское занятие проводится сначала в форме обсуждения подготовленных докладов и презентаций, затем решаются задачи и проводится деловая игра, в процессе которой происходит моделирование практических ситуаций.

В процессе проведения всех семинарских занятий используются активные и интерактивные методики, организуются дискуссии, моделируются практические ситуации, возникновение которых возможно при осуществлении выпускниками соответствующей юридической деятельности в органах публичной власти. По инициативе студентов количество деловых игр может быть увеличено.

В ходе самостоятельной работы студенты осуществляют подготовку эссе, докладов, презентаций; самостоятельно изучают и систематизируют соответствующие нормативные правовые акты с использованием СПС "КонсультантПлюс", "Гарант", сети Интернет; изучают рекомендованную учебную, научную и методическую литературу, материалы периодических изданий, сведения в электронных средствах официальной, статистической, периодической и научной информации; дорабатывают конспекты лекций с учетом изучения рекомендованной лектором учебной литературы, в том числе информационных образовательных ресурсов; готовятся к семинарским и практическим занятиям, а также к текущему контролю.

Используемые

информационные,

инструментальные и



Практические занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант», «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский университет правосудия», Система электронного обучения «Фемида», Индивидуальные периодические издания ЭБД ИВИС, электронно-библиотечная система издательского дома «ИНФРА-М» - «Znanium.com».



Текущий контроль проводится в целях получения оперативной информации о качестве усвоения учебного материала, управления учебным процессом и совершенствования методики проведения занятий, а также стимулирования самостоятельной работы студентов. К текущему контролю по данной дисциплине относится проверка их знаний и навыков на семинарских занятиях, тестирование по отдельным темам, выполнение аудиторных и домашних контрольных работ и внутрисеместровая аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям учебной дисциплины созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, включающие: контрольные вопросы по учебной дисциплине; типовые задания для практических занятий, тесты, программы экзаменов и другие средства контроля.

При оценке качества выполнения контрольной работы оценивается уровень самостоятельного изучения студентом темы на основе рекомендованной

46

литературы, уровень анализа и толкования нормативных правовых актов, научных подходов, общий творческий подход и глубина освоения темы.

При оценке качества работы студента на семинарских занятиях оцениваются: письменная работа, предусмотренная для самостоятельной подготовки к занятию; активность участия студента в семинаре-дискуссии и заседании круглого стола; творческий подход к решению задач и выполнению заданий; поиск необходимой информации при помощи информационных, инструментальных и программных средств.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в форме тестирования, решения практических задач, выполнения контрольных работ, опроса студентов на семинарских занятиях.

Форма промежуточн

ой аттестации

Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы муниципального права» Автор-составитель: д.ю.н., профессор Писарев А.Н.

Цель изучения


Формирование у обучаемых комплекса знаний и умений, необходимых для осуществления профессиональной правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленчес-кой, деятельности в органах местного самоуправления, юридических службах, департаментах, отделах различной юридической направленности, муниципальных учреждениях и организациях на основе конституционных принципов и ценностей, руководствуясь конституционным правосознанием, а также - научно-исследовательской и педагогической деятельности, в том числе в учебных заведениях и научно-исследовательских учреждениях в рамках проблематики научной специальности: 12.00.02 - конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право.

Формирование у обучаемых современных фундаментальных знаний в области актуальных проблем функционирования местного самоуправления, а также - навыков и умений проведения научных исследований обширной проблематики, связанной с основами местного самоуправления, организационно-правовыми формами и государственными гарантиями его осуществления, полномочиями и ответственностью органов местного самоуправления, которая представляется весьма актуальной с учетом новизны и недостаточной научной и правовой разработанности большинства муниципально-правовых институтов

Создание основы для формирования у обучаемых широкого кругозора университетского уровня и получение ими профессиональной подготовки, обеспечивающей готовность к самостоятельному решению исследовательских, проектных, практических задач в условиях появления новых социально-экономических вызовов и постоянной трансформации правовых, нравственных и культурно-бытовых ориентиров.



Актуальные проблемы муниципального права являются учебной дисциплиной вариативной части профессионального цикла ОП, которая обеспечивает логическую и содержательно-методологическую взаимосвязь дисциплин общенаучного и профессионального циклов, поскольку формирование, становление и развитие в большинстве случаев новых для Российской Федерации муниципально-правовых институтов, образующих муниципальное право, можно отнести к числу важных условий проведения демократических реформ в России, поскольку согласно Конституции местное

47

самоуправление является одной из основ конституционного строя Российской Федерации и формой осуществления народовластия.

Такого рода взаимосвязь обеспечивается в силу того, что на основе положений Конституции Российской Федерации формируется гражданское общество и производное от него местное сообщество, а также правовое государство, правовая система которого ориентирована на понимание права как общеобязательной формы равенства, свободы и справедливости, где критерием выступает сам человек, его права и свободы, которые и должны определять смысл, содержание и применение законов, а также деятельность всех органов публичной власти в Российской Федерации.

Содержание учебной дисциплины «Актуальные проблемы муниципального права» является логическим продолжением содержания такой дисциплины базовой части общенаучного цикла как «Философия права», а также - учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Актуальные проблемы конституционного права», «История правовых и политических учений», «Сравнительное правоведение», «История и методология юридической науки».

Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины «Актуальные муниципального права» служат базой для освоения учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Организация и управление юридической деятельностью», «Нормотворческий процесс в Российской Федерации» «Актуальные проблемы административного права и государственного управления», «Защита прав и свобод человека и гражданина», «Толкование права и юридическая техника», «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти» и др.

Исходя из особенностей магистерской программы, нацеленной в том числе, на подготовку кадров для работы в органах местного самоуправления, юридических службах, департаментах, отделах различной юридической направленности, муниципальных учреждениях и организациях учебная дисциплина «Актуальные проблемы муниципального права» призвана оказать помощь студентам в подготовке к междисциплинарному государственного экзамену, а также - выборе темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), определении её структуры, методологии, научных целей, задач и содержания.

Компетенции, формируемые

в результате освоения






– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3),

– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5),

и профессиональными компетенциями (ПК):– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты

(ПК-7); – способностью принимать участие в проведении юридической

экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления

48

коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);



– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


Тема № 1.Общие положения учебной дисциплины «Актуальные проблемы муниципального права».

Тема № 2. Актуальные проблемы закрепления в нормах права основ местного самоуправления и государственных гарантий его осуществления.

Тема №3. Актуальные проблемы правового регулирования системы организации местного самоуправления.

Тема №4. Актуальные проблемы правового регулирования полномочий и ответственности в муниципальном праве.

Структура дисциплины, виды учебной

работы

Общая трудоемкость дисциплины для всех форм обучения составляет 3 зачетных единицы или 108 часов.

Из них аудиторных занятий:- 20 часов (лекций - 2 час., семинаров - 18 часов).Самостоятельная работа – 88 часов).




Знать: - систему, особенности и классификацию муниципально-правовых норм,

институтов и отношений, методы правового регулирования, а также иерархию источников муниципального права;

- понятие, источники, историю развития и методологию науки муниципального права;

- сущность, понятие и содержание территориальных, финансово-экономических и правовых основ местного самоуправления и государственных гарантий его осуществления;

- основные конституционно-правовые формы осуществления местного самоуправления в Российской Федерации (систему местного самоуправления);

- понятие, принципы особенности и порядок организации и проведения муниципальных выборов, местного референдума, а также реализации иных форм непосредственной муниципальной демократии;

- понятие, систему и основные принципы организации и деятельности органов местного самоуправления, а также закономерности и тенденции их развития;

- порядок избрания и прекращения полномочий, основные функции и необходимые для их реализации полномочия, структуру и основные организационно-правовые формы деятельности органов местного самоуправления.

Уметь: - толковать и применять общепризнанные нормы международного права,

Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные, федеральные законы и другие нормативные правовые акты федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации по вопросам организации местного самоуправления, а также муниципальные правовые акты исходя из их юридического значения (иерархии);

- грамотно и корректно оценивать последствия, проходящих в настоящее время в России конституционных преобразований в области организации местного самоуправления, исходя из того, что современное переходное состояние Российского государства от советской к полупрезидентской республике характеризуется его ослаблением, обусловленным объективными

49

факторами, связанными, прежде всего с кардинальными изменениями в системе организации государственной власти и новизной для нашего Отечества большинства муниципально-правовых институтов;

- самостоятельно анализировать сложнейшие процессы становления и развития важнейших муниципально-правовых институтов в Российской Федерации, выявлять их особенности, с учетом принятых во всех цивилизованных, демократических государствах классических представлений о европейской и англо-американской системах организации местного управления и местного самоуправления, парламентской и президентской моделях формирования органов местного самоуправления;

- творчески применять полученные в ходе изучения данной учебной дисциплины знания для юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств, прежде всего, с точки зрения обеспечения соблюдения законодательства, а также основных прав и свобод личности в деятельности органов местного самоуправления, физических и юридических лиц;

- осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации, разрабатывать документы правового характера, основываясь на полученных в ходе изучения учебной дисциплины “Актуальные проблемы муниципального права” знаниях об основных путях повышения эффективности деятельности органов местного самоуправления в соответствии с принципом правового государства;

- исходя из единства системы государственной власти и местного самоуправления и признания равноправия и самоопределения народов в Российской Федерации, на практике принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, четко разграничивающим предметы ведения и полномочия между федеральными, региональными и местными органами власти;

- на практике использовать результаты правового анализа организации и деятельности органов местного самоуправления и муниципальных служащих в целях, прежде всего, вскрытия и установления фактов правонарушений, определения мер ответственности и наказания виновных;

- систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе по государственно-правовой специализации.

Владеть: - наиболее эффективными формами и методами применения муниципально-

правовых норм в деятельности органов местного самоуправления;- проблемами о дискуссионности и степени научной разработанности

ведущих проблем дисциплины;- знаниями об основных направлениях деятельности по построению

демократической системы местного самоуправления;- знанием о роли и месте данной дисциплины в системе общенаучных и

профессиональных дисциплин, предусмотренных в учебном плане ОП;- умениями и навыками осуществления правотворческой и

правоприменительной деятельности в соответствии с полученными знаниями об основных путях повышения эффективности деятельности органов местного самоуправления;

- навыками системно-правового анализа и использования государственно-правовых механизмов правового обеспечения муниципального управления;

- навыками и умениями осуществления правотворческой и правоприменительной деятельности в соответствии с полученными знаниями о системности и иерархичности правовых актов, их зависимости от принятой в стране системы права, а также - правотворческом процессе и юридической технике;

50

- навыками оказания юридической помощи, консультирования по вопросам права, а также осуществления правовой экспертизы муниципальных правовых актов в целях юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств, прежде всего, с точки зрения обеспечения соответствии действий и решений органов местного самоуправления Конституции и законодательству, а также - соблюдения основных прав и свобод человека и гражданина.

Технология поведения

занятий

Тема № 1. Общие положения учебной дисциплины «Актуальные проблемы муниципального права» (2 часа).

Проблемная лекция, предполагающая неоднозначное решение поставленных преподавателем проблем путём активизации и развития поисковых и научно-исследовательских способностей студентов и обязательного диалога преподавателя и студента.

Семинарское занятие проводится в форме дискуссии по каждому вопросу темы.

Обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам.

Тема 2. Актуальные проблемы закрепления в нормах права основ местного самоуправления и государственных гарантий его осуществления (2 часа).

Семинарское занятие проводится в форме круглого стола с элементами деловой игры (проблемы и задание для участников разрабатываются преподавателем).


Тема 3. Актуальные проблемы правового регулирования системы организации местного самоуправления (2 часа).

Лекция-беседа, лекция-дискуссия по сформулированным преподавателем актуальным проблемам, в ходе которой обязательно определяются пути их решения на основе теоретических выводов и предложений по совершенствованию законодательства.

В ходе семинарского занятия проводится тестирование студентов и решаются задачи, а также происходит обсуждение докладов и выступлений.


Тема 4. Актуальные проблемы правового регулирования полномочий и ответственности в муниципальном праве (2 часа).








Практические занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители, «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский университет правосудия», Система электронного обучения «Фемида», Индивидуальные периодические издания ЭБД ИВИС, электронно-библиотечная система издательского дома «ИНФРА-М» - «Znanium.com».

Формы текущего

Текущий контроль проводится в целях получения оперативной информации о качестве усвоения учебного материала, управления учебным процессом и

51

контроля успеваемости

совершенствования методики проведения занятий, а также стимулирования самостоятельной работы студентов. К текущему контролю по данной дисциплине относится проверка их знаний и навыков на практических занятиях, тестирование по отдельным темам, выполнение аудиторных и домашних контрольных работ и внутрисеместровая аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям учебной дисциплины “Актуальные проблемы муниципального права” созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы по учебным дисциплинам; типовые задания для практических занятий, тесты, программы экзаменов и другие средства контроля.

При оценке качества выполнения контрольной работы оценивается уровень самостоятельного изучения студентом темы на основе рекомендованной литературы, уровень анализа и толкования нормативных правовых актов, научных подходов, общий творческий подход и глубина основания тем заданий.

При оценке качества работы студента на семинарских занятиях оценивается письменная работа, предусмотренная для самостоятельной подготовки к занятию, активность участия студента в семинаре-дискуссии и заседании круглого стола, творческий подход к решению новых задач, выполнению заданий, в том числе связанных с отсутствием общепринятых алгоритмов решения поставленных перед студентом вопросов, поиск необходимых знаний при помощи информационных, инструментальных и программных средств

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в форме тестирования, решения практических задач, выставления оценок за выполнение контрольных работ и работы студента на семинарских занятиях.


экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.8 Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации»

Автор-составитель: д.ю.н., профессор Писарев А.Н.Цель изучения дисциплины

Формированием у обучаемых комплекса знаний о содержании конституционных прав, свобод, обязанностей, имеющихся пробелах в законодательстве, регулирующем правовой статус личности, проблемах реализации конституционных прав и свобод, способах и средствах их юридической защиты, а также активное использование этих знаний на практике.

Получение теоретических знаний и формирование практических умений и навыков в сфере взаимодействия государства, общества и личности; защиты прав и свобод человека и гражданина; предпосылок формирования гражданского общества; механизмов взаимодействия институтов гражданского общества и органов власти; навыков оказания квалифицированной юридической помощи гражданам.

Формирование у обучаемых комплекса знаний и компетенций, необходимых для осуществления профессиональной юридической деятельности в законодательных, исполнительных и судебных органах государственной власти и органах местного самоуправления, связанной с конституционно-правовой защитой и обеспечением гарантий реализации прав и свобод человека и гражданина, оказанием гражданам соответствующих государственных и муниципальных услуг, а также взаимодействием органов власти с общественными объединениями и другими институтами гражданского общества, в том числе по пресечению коррупционного

52

поведения.Место

дисциплины в структуре

магистерской программы

«Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации» - учебная дисциплина вариативной части профессионального цикла ОП.

Содержание учебной дисциплины «Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации» является логическим продолжением содержания учебных дисциплин базовой части профессионального цикла: «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки», «Сравнительное правоведение», «Актуальные проблемы конституционного права» и служит основой для освоения учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Актуальные проблемы административного права и государственного управления» «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти», «Нормотворческий процесс в РФ» и др.
















– способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

– способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).


(модуля)

1. Теоретические основы конституционных прав и свобод человека в РФ;2. Гражданство в РФ;3. Конституционные права и свободы в области личной жизни и

индивидуальной безопасности;

53

4. Конституционные права и свободы в области политической, экономической, социальной и культурной жизни;

5. Конституционно-правовые гарантии защиты основных прав и свобод человека и гражданина (конституционные правозащитные механизмы).


(модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины для всех форм обучения составляет 3 зачетных единицы или 108 часов. Из них аудиторных занятий:

- 14 час. (лекций - 2 час., семинаров и практических занятий - 12 часов);Самостоятельная работа – 96 часов.

Знания, умения и

навыки, получаемые в

процессе изучения


Знать: - основные положения концепции развития прав и свобод человека и

гражданина в современной России;- актуальные проблемы в сфере защиты прав и свобод человека и

гражданина;- наиболее дискуссионные вопросы в области защиты прав и свобод

человека и гражданина в современной юридической науке;- профессиональные обязанности, принципы этики юриста;- историческую эволюцию концепции прав человека в отечественной

юридической науке и правоприменительной практике;- особенности норм, регулирующих основы правового статуса личности;- структуру правового статуса личности, содержание составляющих его

элементов;- сущность, понятие и систему конституционных принципов правового

статуса личности;- понятие, принципы, основания и порядок приобретения и прекращения

гражданства РФ;- особенности правового статуса беженцев, вынужденных переселенцев и

иностранных граждан, находящихся на территории РФ;- понятие, признаки и содержание личных, политических и социально-

экономических прав и свобод;- конституционно-правовые гарантии защиты основных прав и свобод

человека и гражданина (конституционные правозащитные механизмы).Уметь:- анализировать основные направления развития современной теоретико-

правовой мысли в области защиты прав и свобод человека и гражданина;- выявлять в решениях Конституционного Суда Российской Федерации,

конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации, судов общей юрисдикции правовые позиции, связанные с защитой прав и свобод человека и гражданина, а также воспринимать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности;

- вести диалог, аргументировано отстаивать свою позицию, эффективно осуществлять правовое воспитание, давать реальную оценку современной государственно-правовой действительности;

- квалифицированно толковать нормативные правовые акты в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина;

- разрабатывать проекты нормативных и правоприменительных актов, связанных с деятельностью органов власти в области обеспечения гарантий реализации и защиты прав человека и гражданина;

- применять в практике деятельности органов публичной власти теоретические знания в области защиты прав и свобод человека и гражданина.

Владеть:- методологической и категориальной основой базовых юридических

понятий и категории, используемых в изучаемой дисциплине;- основными источниками теоретико-правовой мысли в сфере прав

54

личности в Российской Федерации;- навыками самостоятельного анализа и прогнозирования развития

государственно-правового института правового статуса личности с учетом современной практики государственного строительства;

- навыками оценки конституционно-правовых фактов и явлений и проведения самостоятельных правовых исследований;

- основными приемами законодательной техники при составлении проектов правовых документов, затрагивающих права личности в Российской Федерации.


занятий

Тема 1. Теоретические основы конституционных прав и свобод человека в РФ (2 часа). Семинарское занятие проводится в форме дискуссии по каждому вопросу темы.

Тема 2. Гражданство в РФ (2 часа). Семинарское занятие проводится в форме круглого стола с элементами деловой игры (проблемы и задание для участников разрабатываются преподавателем).

Тема 3. Конституционные права и свободы в области личной жизни и индивидуальной безопасности (2 часа). В ходе семинарского занятия проводится тестирование студентов и решаются задачи.

Тема 5. Конституционно-правовые гарантии защиты основных прав и свобод человека и гражданина (конституционные правозащитные механизмы). (2 часа). Семинарское занятие проводится в форме деловой игры, в процессе которой происходит моделирование практических ситуаций.

Кроме этого в процессе проведения всех семинарских занятий используются активные и интерактивные методики, организуются дискуссии, деловые игры, моделируются практические ситуации, возникновение которых возможно при осуществлении выпускниками соответствующей юридической деятельности в органах публичной власти.

В ходе самостоятельной работы студенты осуществляют подготовку эссе, докладов, презентаций. Кроме этого, ими осуществляется самостоятельное изучение и систематизация соответствующих нормативных правовых актов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", "Гарант", глобальной сети "Интернет"; изучение рекомендованной учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации; формирование, усвоение содержания конспекта лекций, его доработка на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.); подготовка к семинарским и практическим занятиям, а также к текущему контролю.

Используемые информационн



средства




Текущий контроль проводится в целях получения оперативной информации о качестве усвоения учебного материала, управления учебным процессом и совершенствования методики проведения занятий, а также

55

успеваемости стимулирования самостоятельной работы студентов. К текущему контролю по данной дисциплине относится проверка их знаний и навыков на практических занятиях, тестирование по отдельным темам, выполнение аудиторных и домашних контрольных работ и внутрисеместровая аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы по учебным дисциплинам; типовые задания для практических занятий, тесты, программы экзаменов и другие средства контроля.


При оценке качества работы студента на семинарских занятиях оценивается письменная работа, предусмотренная для самостоятельной подготовки к занятию, активность участия студента в семинаре-дискуссии и заседании круглого стола, творческий подход к решению новых задач, выполнению заданий, в том числе связанных с отсутствием общепринятых алгоритмов решения поставленных перед студентом вопросов, поиск необходимых знаний при помощи информационных, инструментальных и программных средств




экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.9 Правовое регулирование осуществления закупок товаров, работ, услуг для

обеспечения государственных и муниципальных нужд»Автор-составитель: к.ю.н. Кикавец Виталий Викторович


Переходный период в Российской Федерации от размещения государственных и муниципальных закупок к контрактной системе в сфере государственных и муниципальных закупок ознаменовался принятием Федерального закона от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», которым определены способы отбора поставщиков (подрядчиков, исполнителей) для нужд государственных и муниципальных заказчиков, в том числе для нужд бюджетных учреждений.Цель дисциплины состоит в подготовке высококвалифицированных специалистов, обладающих углубленными современными знаниями в сфере закупок и ключевыми компетенциями, позволяющими осуществлять профессиональную деятельность работников контрактных служб (контрактного управляющего) государственных или муниципальных заказчиков, а также бюджетных учреждений; также осуществлять деятельность в организациях и подразделениях юридических лиц – участников закупок, в специализированных организациях.

Место дисциплины в учебном плане

Относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов». Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, прежде всего, в области, административного, уголовного, уголовно-процессуального, финансового, гражданского права.

56

Формируемые компетенции

Студент, освоивший дисциплину, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3)

– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4)


Выпускник, освоивший дисциплину, должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);- способностью организовывать и проводить педагогические исследования

(ПК-14).

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Правовое регулирование закупок товаров, работ, услуг для государственных и муниципальных нужд» студент обязан

знать:- основные положения Гражданского кодекса Российской Федерации,

Бюджетного кодекса Российской Федерации;- историю развития законодательства о закупках в Российской Федерации;- действующие нормы законодательства о контрактной системе в сфере

закупок в Российской Федерации;- перспективные направления и совершенствования способов определения

поставщика (подрядчика, исполнителя) в контрактной системе в сфере закупок;- судебную и административную практику по вопросам применения норм,

регулирующих способы и процедуры определения поставщика (подрядчика, исполнителя);

- основные вопросы социальной значимости своей будущей профессии;- основные вопросы приобретения знаний и умений;- основные вопросы использования русского языка и делового общения;- основные вопросы организации исследовательской работы и управления

коллективом;- основы проведения самостоятельных исследований, содержание

материальных и процессуальных норм;- основы проведения самостоятельных исследований, содержание

материальных и процессуальных норм;- основы подготовки заданий и разработки проектных решений с учетом

фактора неопределенности;- основы проведения исследований по оценке эффективности

осуществления закупок, содержание материальных и процессуальных норм;- основы по разработке стратегии поведения участников закупок;- основы подготовки материалов и информации, содержание материальных

и процессуальных норм;- основы определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей),

содержание материальных и процессуальных норм;- основы руководства контрактной службой государственного или

муниципального заказчика, содержание материальных и процессуальных норм;уметь:- составлять документы, подлежащие оформлению в рамках контрактной

системы в сфере закупок;

57

- предупреждать правонарушения, предусмотренные КоАП РФ в сфере закупок;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам правоприменения в контрактной системе в сфере закупок;

- квалифицированно проводить научные исследования норм права, регулирующих контрактную систему в сфере закупок, а также правоприменительную практику;

- воспринимать информацию;- на начальном уровне анализировать информацию, необходимую для

решения поставленных задач и делать выводы- воспринимать информацию, грамотно доводить информацию;- на начальном уровне использовать навыки коммуникации и делового

общения- на начальном уровне анализировать информацию, необходимую для

исследований и управления коллективом;- воспринимать и представлять информацию;- на начальном уровне разрабатывать методические и нормативные

документы;владеть:- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты,

регулирующие контрактную систему в сфере закупок;- способностью реализовывать нормы материального права, регулирующего

контрактную систему в сфере закупок;- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты,

регулирующие контрактную систему в сере закупок.- общими навыками поиска необходимой для решения поставленных задач

информации- общими навыками коммуникации и делового общения- общими навыками организации исследовательских работ и управления

коллективом.- общими навыками проведения исследования и предоставления

информации в виде статьи или доклада.- общими навыками разработки соответствующих методических и

нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

- общими навыками оценки эффективности осуществления закупок.- общими навыками по разработке стратегии поведения участников закупок.- общими навыками подготовки материалов, информации по

осуществлению закупки и определению поставщика в контрактной системе в сфере закупок.

- общими навыками определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей).- общими навыками руководства контрактной службой государственного или муниципального заказчика.


Тема 1. Законодательная база контрактной системы в сфере закупок товаров, работ и услуг для государственных и муниципальных нужд в Российской Федерации. Международные нормативные правовые акты в сфере публичных закупок.

Тема 2. Гражданский кодекс Российской Федерации – базовый нормативный акт организации закупок для государственных нужд. Бюджетное законодательство Российской Федерации о регулировании контрактной системы в сфере. Стадии и способы осуществления закупок.

Тема 3. Общие положения права, регулирующие контрактную систему в сфере закупок. Федеральный закон от 05.04.13 № 44-ФЗ. Определение поставщика

58

путем проведения торгов. Заключение контракта с единственным поставщиком.Тема 4. Антимонопольное законодательство Российской Федерации в

контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для государственных и муниципальных нужд. Административная ответственность за нарушения контрактной системы в сфере закупок


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторная работа 20 часов, лекции - 2, семинарские – 16, лаб. 2 часа, самостоятельная работа студента 52 часаВиды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.




Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах: проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных и курсовых работ, рефератов.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Формы взаимодействия государства и гражданского общества»

Автор-составитель: д.ю.н., профессор Писарев А.Н.Цель


Формирование у обучаемых системы знаний взглядов о теории и практике реализации либеральной стратегии реформирования государственного управления.

Освоение обучаемыми основных направлений деятельности по формированию и развитию в России: институтов гражданского общества; публично-правовых механизмов повышения уровня доверия населения к федеральным и региональным органам государственной власти в Российской Федерации путём развития и совершенствования форм (институтов) взаимодействия государства и гражданского общества в процессе правотворческой, правоприменительной и контрольной деятельности; форм и метод публичной оценки работы органов власти по реализации закрепляемых в законодательстве функций и полномочий.

Формирование у обучаемых комплекса знаний о системе и содержании основных институтов непосредственной демократии, публичных обсуждений и общественной экспертизы, которые следует рассматривать в качестве публично-правовых институтов (форм) взаимодействия гражданского общества и государства.

Место дисциплины в структуре магистерско

Учебная дисциплина «Формы взаимодействия государства и гражданского общества» относится к вариативной части профессионального цикла.

Содержание учебной дисциплины «Формы взаимодействия государства и гражданского общества» является логическим продолжением содержания учебных

59

й программы

дисциплин базовой части профессионального цикла: «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки», «Сравнительное правоведение», «Актуальные проблемы конституционного права» и служит основой для освоения учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Актуальные проблемы административного права и государственного управления», «Организация управления юридической деятельностью», «Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов», «Нормотворческий процесс в РФ», «Защита прав и свобод человека и гражданина в РФ» и др.


формируемые в



В результате освоения дисциплины выпускник - должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): – осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением

нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и

устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты

(ПК-7); – способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы

проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13).Содержание дисциплины

(модуля)

Тема 1. Теоретико-методологические и правовые основы взаимодействия государства и гражданского общества.

Тема 2. Публично-правовые формы (институты) непосредственной демократии, позволяющие выявить обязательную для исполнения волю гражданского общества.

Тема 3. Публично-правовые формы (институты) непосредственной демократии, позволяющие органам власти выявить мнение, интересы гражданского общества и учитывать их в правотворческой и правоприменительной деятельности.

Тема 4. Формы (институты) взаимодействия гражданского общества и государства, направленные на развития российской общественной инициативы и совершенствования системы государственного управления.

Тема 5. Публично-правовой институт обращений граждан в системе взаимодействия государства и гражданского общества

Тема 6. Митинги, шествия, демонстрации, пикетирования и другие виды публичных мероприятий как форма взаимодействия гражданского общества и государства, призванная привлечь внимание власти к существующим проблемам.

Тема 7. Открытость, гласность разработки, реализации мероприятий по повышению эффективности взаимодействия государства и гражданского общества.


(модуля), виды

учебной

Общая трудоемкость дисциплины составляет для очной и заочной форм обучения 2 зачетных единицы или 72 часа.

Из них аудиторных занятий:- 10 часов (лекций - 2 часов, семинаров и практических занятий - 10 часов);- самостоятельная работа – 62 час.

60

работыЗнания,

умения и навыки,



В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: - основные положения либеральной стратегии развития гражданского общества

и государства, предусматривающей дальнейшее развитие различных форм и механизмов их взаимодействия, а также прозрачность и эффективность правотворческой, правоприменительной, правоохранительной и организационно-управленческой деятельности органов публичной власти;

- базовые юридические понятия и дефиниции, характеризующие процесс взаимодействия органов власти с институтами гражданского общества;

- основные тенденции и закономерности развития институтов гражданского общества в Российской Федерации, а также формы его взаимодействия с государством в процессе осуществления правотворческой, правоприменительной и контрольной деятельности;

- положения нормативных правовых актов, регламентирующие формы и методы публичной оценки работы органов власти, должностных лиц по реализации закрепляемых в законодательстве функций и полномочий;

- юридические основания и порядок публичного представления предложений граждан с использованием специализированного ресурса в сети Интернет;

- юридические процедуры публичного обсуждения проектов нормативных правовых актов на всех стадиях их подготовки;

- юридические процедуры предварительного обсуждения на заседаниях общественных советов при федеральных и региональных органах исполнительной власти нормативных правовых актов и иных документов;

- юридические процедуры проведения публичных консультаций оценки регулирующего воздействия проектов нормативных правовых актов;

- юридические процедуры оценки гражданами, в том числе с использованием информационно-телекоммуникационных сетей и информационных технологий, эффективности деятельности органов власти и должностных лиц;

- порядок формирования, полномочия и основные формы работы общественных советов при федеральных и региональных органах государственной власти;

- порядок рассмотрения обращений граждан Российской Федерации в органы и к должностным лицам публичной власти;

- проблемы законодательного оформления и отнесения институтов непосредственной демократии к числу форм взаимодействия государства и гражданского общества;

- основные публично-правовые механизмы обеспечения открытости, гласности правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, организационно-управленческой деятельности органов власти и оценки их результатов.

- основные правовые характеристики, юридические процедуры организации и проведения выборов и референдумов с одной стороны в качестве важнейших институтов непосредственной демократии, с другой стороны – форм (институтов) взаимодействия государства и гражданского общества;

- основные правовые характеристики народных обсуждений проектов важных государственных и территориальных решений, нормативных правовых, петиций, народных инициатив, собраний (сходов) граждан по месту их жительства, опросов населения как институтов непосредственной демократии, позволяющих выявить общественное мнение и форм (институтов) взаимодействия государства и гражданского общества;

- особенности, преимущества и недостатки мажоритарной и пропорциональной избирательных систем, актуальные проблемы правового регулирования отдельных стадий избирательного процесса;

- теоретические концепции и содержание принципов выборов и избирательного

61

права, - проблемы правового регулирования различных стадий избирательного

процесса,- правовой статус участников избирательных правоотношений, действующее

законодательство о выборах и тенденции его развития, основные правовые позиции Конституционного Суда РФ и Верховного Суда РФ применительно к различным стадиям выборов, особенности судопроизводства по делам, возникающим из избирательных споров.

Уметь:- толковать и применять нормативные правовые акты, регламентирующие

различные формы взаимодействия государства и гражданского общества;- самостоятельно анализировать сложнейшие процессы становления и развития

в Российской Федерации различных институтов гражданского общества;- осуществлять правотворческую и правоприменительную деятельность в

соответствии с полученными знаниями об основных путях становления и развития форм (институтов) взаимодействия государства и гражданского общества;

- толковать и применять нормы права исходя из необходимости развития в Российской Федерации институтов гражданского общества, что является необходимым условием на пути совершенствования системы государственного и муниципального управления, повышения уровня доверия населения к органам публичной власти;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, связанные с непосредственным волеизъявлением и инициативами граждан;

- квалифицировать с позиций права анализировать факты правонарушений в деятельности органов власти и должностных лиц, осуществляемой в процессе взаимодействия с институтами гражданского общества, а также определять меры ответственности виновных, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав граждан;

- изучать развитие законодательства, регламентирующего формы взаимодействия государства и гражданского общества и практики его применения;

- на практике использовать результаты правового анализа организации и деятельности государственных органов и должностных лиц в целях, прежде всего, вскрытия и установления фактов правонарушений, определения правовых механизмов повышения эффективности, открытости и гласности деятельности органов и должностных лиц, повышения уровня доверия к ним со стороны населения.

Владеть навыками:- системно-правового анализа и использования государственно-правовых

механизмов правового обеспечения взаимодействия государства и гражданского общества;

- правотворческой, правоприменительной, правоохранительной и организационно-управленческой деятельности в соответствии с полученными знаниями о правовом обеспечении основных форм взаимодействия государства и гражданского общества;

- оказания юридической помощи, консультирования по вопросам правового обеспечения взаимодействия государства и гражданского общества, а также осуществления правовой экспертизы нормативных правовых актов в целях юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств, прежде всего, с точки зрения обеспечения соответствии действий и решений органов публичной власти Конституции и законодательству, а также - соблюдения основных прав и свобод человека и гражданина;

- подготовки заключений по проектам распорядительных актов и иных правовых актов, регламентирующих вопросы становления и развития основных форм (институтов) взаимодействия государства и гражданского общества на

62

предмет их соответствия требованиям действующего законодательства и публичным интересам;

- внедрения инновационных подходов в правовом обеспечении организации управленческой деятельности органов исполнительной власти, способах обеспечения их организационных взаимосвязей с институтами гражданского общества;

- управления, необходимыми для осуществления служебных обязанностей в системе государственного и муниципального управления в условиях их дальнейшей демократизации, модернизации и совершенствования, повышения гласности и открытости.


занятий

Тема 1. Теоретико - методологические и правовые основы взаимодействия государства и гражданского общества.


Тема 2. Публично-правовые формы (институты) непосредственной демократии, позволяющие выявить обязательную для исполнения волю гражданского общества.



Тема 3. Публично-правовые формы (институты) непосредственной демократии, позволяющие органам власти выявить мнение, интересы гражданского общества и учитывать их в правотворческой и правоприменительной деятельности.


Семинарское занятие проводится в форме дискуссии по каждому вопросу темы.Тема 4. Формы (институты) взаимодействия гражданского общества и

государства, направленные на развития российской общественной инициативы и совершенствования системы государственного управления.


Тема 5. Публично-правовой институт обращений граждан в системе взаимодействия государства и гражданского общества.

В ходе семинарского занятия проводится тестирование студентов и решаются задачи.

Тема 6. Митинги, шествия, демонстрации, пикетирования и другие виды публичных мероприятий как форма взаимодействия гражданского общества и государства, призванная привлечь внимание власти к существующим проблемам.


Семинарское занятие проводится в форме деловой игры, в процессе которой происходит моделирование практических ситуаций. Для участия в семиранском занятии приглашаются судьи и сотрудники аппарата Верховного Суда Российской

63

Федерации - квалифицированные специалисты в области изучаемой проблемы. Тема 7. Открытость, гласность разработки, реализации мероприятий по

повышению эффективности взаимодействия государства и гражданского общества.


Обучение по всем видам учебных занятий проходит в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам.

В ходе самостоятельной работы (60 часов) студенты осуществляют подготовку эссе, докладов, презентаций. Кроме этого, ими осуществляется самостоятельное изучение и систематизация соответствующих нормативных правовых актов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", "Гарант", глобальной сети "Интернет"; изучение рекомендованной учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации; формирование, усвоение содержания конспекта лекций, его доработка на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.); подготовка к семинарским и практическим занятиям, а также к текущему контролю.




программные

средства





Текущий контроль проводится в целях получения оперативной информации о качестве усвоения учебного материала, управления учебным процессом и совершенствования методики проведения занятий, а также стимулирования самостоятельной работы студентов. К текущему контролю по данной дисциплине относится проверка их знаний и навыков на практических занятиях, тестирование по отдельным темам, выполнение аудиторных и домашних контрольных работ.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям учебной дисциплины “Публично-правовые институты (формы) взаимодействия государства и гражданского общества” созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы по учебным дисциплинам; типовые задания для практических занятий, тесты, программы экзаменов и другие средства контроля.


При оценке качества работы студента на семинарских занятиях оценивается письменная работа, предусмотренная для самостоятельной подготовки к занятию, активность участия студента в семинаре-дискуссии и заседании круглого стола,

64

творческий подход к решению новых задач, выполнению заданий, в том числе связанных с отсутствием общепринятых алгоритмов решения поставленных перед студентом вопросов, поиск необходимых знаний при помощи информационных, инструментальных и программных средств


Форма промежуточ

ной аттестации

Зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления»


Целями освоения дисциплины «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» как учебная дисциплина позволяет магистру научиться видеть и оценивать перспективы развития местного самоуправления в Российской Федерации, научиться руководствоваться положениями, определяемыми Конституции РФ, конституциями и уставами субъектов, правильно воспринимать и оценивать содержание их опосредующих нормативных и правоприменительных установлений и требований.


Учебная дисциплина «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла. Учебная дисциплина логически и содержательно взаимосвязана с такими частями ООП, как «Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации», «Актуальные проблемы конституционного права».


В результате освоения дисциплины выпускник - должен обладать следующими общекультурными компетенциями

(ОК): – осознанием социальной значимости своей будущей профессии,


– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);





65

– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13).Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Местное самоуправление и государственная власть. Местное самоуправление в Российской Федерации. Понятие, история возникновения, правовая природа власти местного

самоуправления. Конституционно-правовое регулирование и роль местного самоуправления в обеспечении демократической государственности России.

Тема 2. Назначение местного самоуправления, его функции и система органов. Принципы организации местного самоуправления, организационные и финансово–экономические основы местного самоуправления в Российской Федерации. Правовое регулирование экономической основы местного самоуправления как гарантия его самостоятельности.

Тема 3. Принципы и формы взаимоотношений органов государственной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления.

Разграничение полномочий между органами государственной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления.

Наделение органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.

Тема 4. Функции и роль органов местного самоуправления в социальной сфере. Функции местного самоуправления в охране прав и свобод человека и гражданина.

Тема 5. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации по проблемам местного самоуправления.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции -2, семинарские – 10, самостоятельная работа студента 60 часов. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования категории местного самоуправления; основные положения и содержание муниципального права; источники муниципального права, их соотношение по юридической силе; значение, особенности и специфику современных конституций как основных источников муниципального права; основы правового положения личности в демократическом государстве, основные положения теории федерализма; конституционные основы и мировой опыт организации и обеспечения функционирования системы органов местного самоуправления; Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы местного самоуправления; правильно применять теоретические знания по муниципальному праву, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией прав и свобод местного самоуправления; анализировать практику органов конституционной юстиции и руководствоваться соответствующими актами при необходимости в соответствующей правовой ситуации; Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их

66

институционального выражения и обеспечения; приемами и методами определения содержания прав и свобод местного самоуправления; навыками разработки нормативных правовых актов органов местного самоуправления; навыками правозащитной деятельности; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц местного самоуправления; консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам реализации и защиты их прав и свобод; навыками консультирования органов и должностных лиц местного самоуправления в области конституционного права.


Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; «кейсовый» метод; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.


Нормативные правовые акты, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы




Дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения»

Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна НиколаевнаЦель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» являются: – приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с предметной сферой как учебных дисциплин конституционного и муниципального права, так и определяемых ряда дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры; – систематизированное углубленное изучение дискуссионных вопросов, возникающих в процессе квалификации преступлений, что способствует дальнейшей профессионализации магистрантов;– воспитание магистрантов в духе уважения законности и надлежащего профессионального правосознания


Учебная дисциплина «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации».


В результате освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» выпускник

67

формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

- должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): – осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявление

нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).

должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).


1.Коррупция как сложное социальное явление и объект исследования различных наук. Последствия коррупции.2. Положения, определяемые Конституцией РФ, о перспективах и стратегии

конституционной модернизации российского государства и гражданского общества. Понятие антикоррупционного поведения. Субъекты формирования антикоррупционного поведения. 3. Исторический и зарубежный опыт противодействия коррупции. Причинность

коррупции: социальные и личностные факторы.4. Противодействие коррупции: механизмы, институты, эффективность. Институты гражданского общества в противодействии коррупции. Формирование системы информационного сопровождения противодействия коррупции и её инструментов: антикоррупционной пропаганды, антикоррупционной агитации, антикоррупционной рекламы.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции -2, семинарские – 8, лаб. 2 часа, самостоятельная работа студента 60 часов. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» обучающийся должен:Знать: положения, определяемые Конституцией РФ, о перспективах и стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества, понятие, признаки и сущность коррупции, ее типологию и основные проявления; понятие антикоррупционного поведения, субъекты формирования антикоррупционного поведения, количественные и качественные характеристики коррупции в современной России и тенденции ее развития; детерминанты коррупции; систему субъектов и мер противодействия коррупции; задачи и функции юриста в борьбе с коррупцией; спорные вопросы, возникающие в практике применения антикоррупционного законодательства;Уметь: анализировать параметры и детерминанты коррупции, выявлять коррупциогенные факторы, детерминирующие отдельные коррупционные проявления; выявлять и обосновывать причинность коррупции;правильно применять теоретические знания по противодействию коррупции: механизмы, институты, эффективность; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм по противодействию коррупции; анализировать практику органов государственной власти и местного самоуправления в сфере противодействия коррупции;Владеть: навыками анализа и применения антикоррупционного законодательства, навыками анализа теоретической литературы и

68


правоприменительной практики; способностью к творческому развитию полученных знаний, в том числе способностью анализировать антикоррупционные правовые нормы, которые будут созданы после завершения изучения учебной дисциплины;навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления по борьбе с коррупцией; навыками формирования органами государственной власти и местного самоуправления системы информационного сопровождения противодействия коррупции и её инструментов: антикоррупционной пропаганды, антикоррупционной агитации, антикоррупционной рекламы;консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам борьбы с коррупцией; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в сфере противодействия коррупции.









Аннотация рабочей программы дисциплины «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной

власти в Российской Федерации»Автор-составитель к.ю.н. Загайнова Г.Г.


Целями освоения дисциплины «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. Осваивая учебную дисциплину, у магистра формируются комплексные представление и знания о конституционных основах деятельности исполнительной и законодательной власти в Российской Федерации в рамках реализации принципа разделения властей с учетом некоторых особенностей, присущих федеративному государству. «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» как учебная дисциплина позволяет магистру осознать конституционную ценность концепции разделения властей в Российской Федерации, научиться видеть и оценивать перспективы

69

взаимодействия органов законодательной и исполнительной власти с учетом некоторых проблем и особенностей.

Место дисциплины в структуре МП

Учебная дисциплина «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Разделение властей: проблемы теории и практики».Изучение дисциплины заканчивается в 1–ом семестре экзаменом.


В результате освоения дисциплины «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» выпускник

должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и

общекультурный уровень (ОК-3);- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как

средством делового общения (ОК-4);должен обладать следующими профессиональными компетенциями

(ПК):– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);



- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).


1. Конституционно-правовые основы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации. Принцип разделения властей как конституционная ценность.

2. Роль Президента в процессе организации взаимодействия исполнительной и законодательной власти.

3. Особенности организации законодательной и исполнительной властей в условиях федерации. Концепция горизонтального и вертикального разделения властей.

4. Формы взаимоконтроля законодательной и исполнительной властей.Некоторые проблемы взаимодействия законодательной и исполнительной власти в сферах нормотворчества, формирования органов государственной власти и контроля над их деятельностью.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторная работа 10 часов, лекции -2, семинарские – 6, лаб. 2 часа, самостоятельная работа студента 62 часов. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: Конституционно-правовые основы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации. Конституционные основы разграничения полномочий;- особенности организации законодательной и исполнительной властей в условиях федерации. Взаимодействие органов исполнительной и законодательной власти на

70


федеральном уровне и на уровне субъектов; - формы взаимоконтроля законодательной и исполнительной властей; - порядок взаимодействия законодательной и исполнительной власти в сферах нормотворчества, формирования органов государственной власти и контроля над их деятельностью.Уметь: - четко и правильно определять сферу компетенции органов законодательной и исполнительной власти;- давать заключения о соответствии нормативных актов органов законодательной и исполнительной власти Конституции Российской Федерации;- свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; - давать заключение о порядке разрешения споров о компетенции органов законодательной и исполнительной власти на всех уровнях;- обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией функций и полномочий законодательной и исполнительной власти. Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных актов органов законодательной и исполнительной власти; навыками разграничения полномочий органов законодательной и исполнительной власти.








зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.4 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного

самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации» Автор-составитель: Автор-составитель: к.ю.н., Агафонова Наталья Юрьевна


Основная задача студента при изучении данного курса заключается в осмыслении демократических принципов правосудия в современной России, изучении эволюции отечественного законодательства, регулирующего основы организации и деятельности судов общей юрисдикции, арбитражных судов Российской Федерации, анализе проводимой судебной реформы. Глубокое изучение курса позволит не только уяснить основы организации и деятельности отечественной судебной системы, но и выработать предложения по ее совершенствованию.

71

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих отраслевых учебных дисциплин: «Разделение властей: проблемы теории и практики», «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов».


Учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Разделение властей: проблемы теории и практики».


В результате освоения дисциплины выпускник - должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): – способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,

соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в

конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);


- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие

инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Основы судебного контроля за деятельностью органов государственной власти и их должностных лиц (материальный и процессуальный аспекты.Судебный контроль за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц в системе современного российского судопроизводства Механизмы модернизации судопроизводства по делам, вытекающим из публичных правоотношений, в целях формирования административного судопроизводстваПроблемы систематизации и дифференциации публично-правовых споров, разрешаемых в порядке административного судопроизводстваТема 2. Особенности правового режима деятельности органов исполнительной власти и их должностных лиц и их влияние на эффективность судебного контроляУправленческие действия (бездействия) органов исполнительной власти и их должностных лиц как предмет судебного контроляПравовой режим заключения административных договоров и его влияние на эффективность судебного контроляПравовой режим совершения административно-правовых действий (бездействия), влекущих юридические последствия, и его влияние на механизмы защиты прав участников административного судопроизводстваТема 3. Правовой режим издания нормативного административного акта и особенности судебного нормоконтроляСущность нормативного административного акта, особенности правового режима их изданияОсобенности судебного контроля за процедурой принятия нормативных административных актовОсобенности судебного контроля за содержанием нормативных административных актовТема 4. Особенности правового режима издания индивидуальных административных актов и их влияние на эффективность судебного контроля

72

Особенности судебного контроля за процедурой принятия индивидуальных административных актовОсобенности судебного контроля за содержанием индивидуальных административных актов




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования места судебного контроля за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации в философском, теоретико-правовом и практическом значениях; основные положения о взаимоотношениях судов с органами законодательной и исполнительной власти, особенности судебной системы РФ, ее современные институциональные версии в России и мире; конституционные принципы правосудияУметь: правильно применять теоретические знания, в том числе свободно оперировать правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правоприменительной практике; обосновывать управленческие действия (бездействия) органов исполнительной власти и их должностных лиц как предмет судебного контроля, правовой режим заключения административных договоров и его влияние на эффективность судебного контроля, правовой режим совершения административно-правовых действий (бездействия), влекущих юридические последствия, и его влияние на механизмы защиты прав участников административного судопроизводства Владеть: навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; приемами и методами определения содержания прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; консультирования граждан, представителей общественных объединений; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления.


лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; «кейсовый» метод; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.


Международно-правовые документы и декларации РФ, законы РФ, кодексы, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы

Формы текущего контроля успеваемос


73

тиФорма промежуточной аттестации


Аннотация рабочей программы дисциплины«Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»


Основная задача студента при изучении данного курса заключается в осмыслении демократических принципов правосудия в современной России, изучении эволюции отечественного законодательства, регулирующего основы организации и деятельности судов общей юрисдикции, арбитражных судов Российской Федерации, анализе проводимой судебной реформы. Глубокое изучение курса позволит не только уяснить основы организации и деятельности отечественной судебной системы, но и выработать предложения по ее совершенствованию. В процессе изучения дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации» будущие специалисты должны приобрести правовые знания, необходимые в исследовании правовых явлений, навыки и умения, необходимых для правильного понимания и применения юридических норм в повседневной профессиональной деятельности, навыки правоприменительной деятельности в сфере реализации конституционных прав граждан, системы, организации, формирования и деятельности отечественной судебной системы.


Данный курс призван в определенной степени восполнить пробел, связанный с изменением законодательства, дать представление об этапах проводимой судебной реформы, ее основных результатах и перспективах.Учебная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Разделение властей: проблемы теории и практики», «Актуальные проблемы конституционного права», «Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации».


В результате освоения дисциплины «Конституционные основы судебной власти в России выпускник

должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):


– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).



– способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической

74

деятельности (ПК-8);– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


1. Судебная власть в системе разделения властей. Взаимоотношения судов с органами законодательной и исполнительной власти. Особенности судебной системы РФ. Порядок создания и упразднения судов. Требования к кандидатам на должность судьи. Порядок наделения полномочиями и прекращения полномочий судей, председателей судов общей юрисдикции и арбитражных судов. Срок полномочий судей.2. Конституционные принципы правосудия. Формирование и конституционное закрепление основных принципов правосудия. Принцип осуществления правосудия только судом. Независимость судей. Неприкосновенность судей. Несменяемость судей. Равенство всех перед законом и судом. Презумпция невиновности. Состязательность и равноправие сторон. Гласность судебного процесса. Участие граждан в отправлении правосудия.3. Конституционный Суд РФ. Место Конституционного Суда РФ в судебной системе РФ. Компетенция Конституционного Суда РФ. Основные принципы конституционного судопроизводства. Стадии конституционного судопроизводства и общие правила рассмотрения дел в Конституционном Суде РФ.Решения Конституционного Суда РФ, виды и их юридическая сила. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ: понятие и компетенция. 4. Конституционно-правовые проблемы совершенствования судебной власти. О путях построения единой судебной системы РФ.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов, в том числе аудиторная работа 10 часов, лекции -2, семинарские – 8, самостоятельная работа студента 62 часа. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


Изучая дисциплину, магистрант приобретает навыки правоприменительной деятельности, юридического консультирования и оказания юридической помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов.В результате освоения дисциплины «Конституционные основы судебной власти в России» обучающийся должен:Знать: признанные обоснования места судебной власти в системе разделения властей; основные положения о взаимоотношениях судов с органами законодательной и исполнительной власти, особенности судебной системы РФ, ее современные институциональные версии в России и мире; конституционные принципы правосудия, формирование и конституционное закрепление основных принципов правосудия, права и обязанности судей; порядок создания и упразднения судов, требования к кандидатам на должность судьи, порядок наделения полномочиями и прекращения полномочий судей, председателей судов, срок полномочий судей; статус Конституционного Суд РФ, его место в судебной системе РФ, компетенция Конституционного Суда РФ, состав, порядок формирования и структура Конституционного Суда РФ, конституционно-правовой статус судьи Конституционного Суда РФ, основные принципы конституционного судопроизводства; конституционно-правовые проблемы совершенствования судебной власти;Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и

75

обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы; правильно применять теоретические знания, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией конституционно-правовых норм; анализировать практику органов конституционной юстиции и руководствоваться соответствующими актами при необходимости в соответствующей правовой ситуации; Владеть: навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; приемами и методами определения содержания конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления.








зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов»

Автор-составитель: к.ю.н. Неказаков Владимир ЯковлевичЦель изучения дисциплины

Целью учебной дисциплины «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов» является формирование у магистров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для всестороннего и полного исследования развития навыков юридически грамотного и фактически обоснованного применения положений процессуального закона, регламентирующих оспаривание нормативных и ненормативных правовых актов, в практической деятельности; воспитание студентов в духе уважения Конституции, закона, требований процессуальной формы и правил профессиональной этики.

Место дисциплины в учебном

Относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Административное право», «Конституционное право» «Гражданское процессуальное право», «Арбитражное процессуальное

76

плане право»Формируемые компетенции

После освоения дисциплины «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов» при осуществлении своей будущей профессиональной деятельности выпускник

- должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);


- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);- способностью организовывать и проводить педагогические исследования

(ПК-14)Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов» обучающиеся должны:знать:понятие нормативного и ненормативного правового акта, систему источников правового регулирования по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов, правила подведомственности данной категории дел, порядок обращения с заявлением об оспаривании нормативного и ненормативного правового акта, специфику подготовки и судебного разбирательства по данной категории дел, особенности содержания и порядка реализации судебных решений по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов.уметь:анализировать процессуальное и материальное законодательство, регламентирующее производство по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов, самостоятельно решать проблемы, связанные с толкованием соответствующих правовых норм, грамотно использовать судебную практику при решении вопросов, касающихся порядка обращения, подготовки, рассмотрения и разрешения дел об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов, использовать полученные знания в практической деятельности и при изучении других учебных дисциплин.Владеть: навыками поиска источников, требующихся для решения практических ситуаций, касающихся судебного контроля за законностью нормативных и ненормативных правовых актов, навыками составления и оформления процессуальных документов, необходимых для успешного отстаивания своей позиции в суде (заявление об оспаривании нормативного и ненормативного правового акта, отзыв на него и др.), а также для осуществления судебной деятельности по рассмотрению и разрешению дела (запрос на истребование необходимого доказательства, решение суда и др.), навыками успешного ведения дела в судебном заседании, способностью к творческому развитию полученных при изучении учебной дисциплины знаний, в том числе умением находить, анализировать и систематизировать нормативные правовые акты и судебную практику, которые появятся после завершения изучения учебной дисциплины.

Содержание

Раздел 1. Общие положенияТема 1. Правовые основы судебного контроля за законностью нормативных и

77


ненормативных правовых актовТема 2. Нормативные и ненормативные правовые акты, решения, действия (бездействие) субъектов как объекты судебного контроля Тема 3. Подведомственность дел об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов

Раздел 2. Производство по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов в судах общей юрисдикции

Тема 4. Право на обращение в суд с заявлением об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актовТема 5. Подготовка и порядок судебного разбирательства по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актовТема 6. Решение суда по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов и его реализация

Раздел 3. Производство по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов в арбитражных судах

Тема 7. Право на обращение в арбитражный суд с заявлением об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актовТема 8. Подготовка и порядок судебного разбирательства по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов в арбитражных судахТема 9. Решение арбитражного суда по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов и его реализация.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторная работа 10 часов, лекции - 2, семинарские – 8, самостоятельная работа студента 62 часаВиды учебной работы по учебной дисциплине «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов»: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.




Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах: проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных и курсовых работ, рефератов.


зачет

«Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти»

Авторы-составители: д.ю.н., профессор Умнова И.А., к.ю.н., доцент Алешкова И.А.

78

Цель изучения Дисциплины

Углубление и формирование представлений, знаний и компетенций у магистров о содержании конституционных предписаний, имеющихся пробелах и проблемах реализации и применении конституционных норм с целью формирования навыков и умений для обеспечения законности и правопорядкав деятельности органов публичной власти.

79

Место дисциплины в структуре

магистерской программы

Содержание учебной дисциплины «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти» является логическим продолжением содержания учебной дисциплины общенаучного цикла - «Философия права» и - учебных дисциплин базовой части профессионального цикла: «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки», «Сравнительное правоведение», «Актуальные проблемы конституционного права» и др.


результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК):- осознанием социальной значимости своей будущей

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

умением совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);


- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


Тема 1. Конституция Российской Федерации как фундаментальный нормативный правовой акт. Особенности норм Конституции Российской Федерации

Тема 2. Реализация Конституции Российской Федерации: понятие и формы

Тема 3. Конституционные правоотношения в механизме реализации Конституции Российской Федерации

Тема 4. Конституционный процесс в механизме реализации Конституции Российской Федерации

Тема 5. Прямое действие как форма реализации Конституции Российской Федерации

Тема 6. Использование, соблюдение и исполнение как формы реализации Конституции Российской Федерации

Тема 7. Применение конституционных норм в механизме реализации Конституции Российской Федерации: теоретико-правовые и процессуальные основы

Тема 8. Применение Конституции Российской Федерации законодательными и исполнительными органами государственной власти в Российской Федерации

Тема 9. Применение Конституции Российской Федерации судами в

80

Российской ФедерацииТема 10. Пределы применения Конституции Российской

ФедерацииСтруктура дисциплины (модуля), виды учебной работы



Студент в результате изучения учебной дисциплины «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти» будет:

Знать: - фундаментальные понятия и категории юриспруденции;- проблематику современной отечественной и зарубежной юриспруденции.Уметь:- свободно использовать юридическую терминологию;- дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои

аргументы;- выявлять научные проблемы, формулировать задачи исследования и

выбирать необходимые методы;- самостоятельно решать задачи, возникающие в ходе научно-

исследовательской и научно-педагогической деятельности;- анализировать и обрабатывать полученные в ходе исследования результаты

и представлять их в виде отчетов, статей, рефератов и т.п.Владеть:- основными навыками философско-правового анализа;- навыками практического использования правовой информации;

- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.









81

4.4. Аннотации программ практик

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) магистр) практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: учебная, производственная

Аннотация программы учебной практикиАвтор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна

Цель практики

расширение и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение практических навыков по магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности;- формирование и развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы,- сбор первоначального фактического материала для подготовки магистерской диссертации.

Место практики в ООП

Программа учебной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Учебная практика студентов в рамках магистерской программы является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов

Данная практика базируется на предметах: Философия права», «Актуальные проблемы административного права и государственного управления», «Защита прав и свобод человека и гражданина в РФ», «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации», «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти» и др.Практика обеспечивает преемственность, последовательность и взаимосвязанность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения как определенных в ФГОС базовых учебных дисциплин общенаучного и профессионального цикла, так и определяемых магистерской программой учебных дисциплин вариативной части, устанавливаемых вузом в целях отражения специфики подготовки выпускников для осуществления юридической деятельности в органах публичной власти, юридических службах, департаментах, отделах различной юридической направленности, государственных и муниципальных учреждениях и организациях, учебных заведениях, включая высшие, научно-исследовательские учреждения.Для прохождения учебной практики необходимо освоение содержания дисциплин: теории государства и права, конституционного права Российской Федерации. Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен знать: содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы регулирования деятельности юриста в сфере государственной власти и местного самоуправления;

82


понятия и виды регулирования государственной власти и местного самоуправления; уметь: анализировать действующее законодательство в области регулирования государственной власти и местного самоуправления с использованием информационных справочно-правовых систем; определять перечень документов, необходимых для данной деятельности; использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности. владеть:юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами в области конституционных основ правового государственной власти и местного самоуправления; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования данной сферы;навыками анализа правоприменительной практики; навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования данной сферы.

Место и время проведения практики

Учебная практика студентов, обучающихся по магистерской программе «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти», в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 1 семестре в течение 6 недель. Трудоемкость учебной практики в соответствии с учебными планами для очной и заочной форм обучения и программой практики составляет 9 зачетных единиц.

В соответствии с требования ФГОС учебная практика проводится в сторонних организациях, к числу которых в соответствии с основными направлениями подготовки студентов по магистерской программе могут быть отнесены федеральные и региональные органы законодательной, исполнительной и судебной властей, органы местного самоуправления, юридические службы, департаменты, отделы различной юридической направленности, государственные и муниципальные учреждения и организации.Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию, в организациях, являющихся базами практик.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

ОК-1, ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-13 ПК-14, ПК-15

Используемые информационные,

Справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители, «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский университет правосудия», Система электронного обучения «Фемида», Индивидуальные периодические издания ЭБД ИВИС, электронно-

83




инструментальные и программные средства

библиотечная система издательского дома «ИНФРА-М» - «Znanium.com».В приложениях к отчету могут быть представлены: дополнительный

графический материал (диаграммы, схемы, графики), фотографии, образцы и копии судебных документов.

В период прохождения учебной практики студенту рекомендуется вести дневник, в который заносится краткая информация о проделанной работе.Он может также представить тексты подготовленных к публикации и/или опубликованных за период прохождения практики статей, тезисов докладов по освоенным им темам.

Форма отчетности по практике

По результатам практики проводится защита, которая включает: отчет студента об итогах выполнения программы практики; ответы на вопросы преподавателя по представленному отчету.

На защиту практики студент в обязательном порядке представляет отчет и характеристику с места прохождения практики, а также может представить дополнительные материалы (тексты подготовленных к публикации и/или опубликованных за период прохождения практики статей, тезисов докладов и реферата).

Критерии эффективности публичного выступления при защите отчета по практике включают подготовку к нему, план выступления, четкое обозначение проблемы, причин ее возникновения и предлагаемых способов решения, подбор материалов для выступления, подготовку текста, тезисов выступления, а при необходимости и репетицию выступления.

Дополнительными важными показателями эффективности прохождения практики можно признать аргументацию выступающего и источники достоверных знаний о раскрываемых фактах, соотношение информации и убеждения, влияние общего уровня культуры докладчика на доказательность его выступления. Зачет по практике приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Студент, не прошедший практику в сроки, установленные графиком учебного процесса или получивший неудовлетворительную оценку по результатам защиты, считается имеющим академическую задолженность.Студент размещает отчет и характеристику с места прохождения практики в системе электронного обучения Фемида в разделе для выполнения и прикрепления контрольных работ.


«Входные» знания, умения и готовности обучающегося для прохождения учебной практики проверяются в ходе контроля результатов освоения обучающимся предшествующих практике учебных дисциплин, ознакомления с учебно-методическими материалами, регламентирующими порядок организации и проведения практики, а также получения индивидуального задания у руководителя практики.Промежуточная аттестация осуществляется руководителем практики в процессе разработки и утверждения индивидуального задания и систематической проверки выполнения предусмотренных там различных мероприятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся исходя из целей и задач магистерской программы, а также осуществления контроля за соблюдением студентом сроков прохождения практики, правила охраны труда и внутреннего распорядка, действующие в той организации (учреждении), в которой он проходит практику.Защита прохождения практики оценивается в форме зачета с выставлением в зачетную ведомость оценок «дифференцированный», «незачет».

Программа учебной практики (Приложение 2)

84

Аннотация программы производственной и преддипломной практикиАвтор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна

Цель практики

Производственная практика – вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение практических навыков по магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Организация производственной практики студентов направлена на- выполнение требований Федерального государственного

образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), предъявляемых к организации производственной практики;

- обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников магистратуры.

Цели производственной практики:- получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, а также навыков научно- исследовательской работы, в том числе систематизации, обобщения, закрепления и углубление теоретических знаний и умений, приобретенных студентами при освоении основной образовательной программы, на основе изучения опыта работы организаций различных организационно-правовых форм, в которых они проходят практику; приобретение обучающимися навыков по самостоятельному решению задач в соответствии с темой выпускной квалификационной работы, обеспечение высокого уровня готовности к выполнению выпускной квалификационной работы и приобретение навыков самостоятельной работы по специальности.

Основной задачей производственной практики студентов является- расширение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, - подбор необходимых материалов для выполнения магистерской

диссертации. Принципы формирования содержания производственной практики- соответствие требованиям федерального государственного

образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»);

- соответствие добросовестному исполнению юристом профессиональных обязанностей с соблюдением принципов этики юриста; - соответствие к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.

Место практики в ООП

Программа практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр»), является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.Данная практика базируется на предметах: «Актуальные проблемы конституционного права», «Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов», «Организация юридической работы в органах власти».Логически и содержательно-методически данная практика взаимосвязана с предметами «Философия права», «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации», «Защита прав и свобод человека и гражданина в РФ».Для прохождения практики необходимо освоение содержания дисциплин: теории государства и права, конституционного права Российской Федерации.

85

Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен знать: содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы регулирования деятельности юриста в сфере государственной власти и местного самоуправления; понятия и виды регулирования государственной власти и местного самоуправления; уметь: анализировать действующее законодательство в области регулирования государственной власти и местного самоуправления с использованием информационных справочно-правовых систем; определять перечень документов, необходимых для данной деятельности; использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности. владеть:юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами в области конституционных основ правового государственной власти и местного самоуправления; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования данной сферы;навыками анализа правоприменительной практики; навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования данной сферы.

Место и время проведения практики

Производственная практика студентов, обучающихся по магистерской программе в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 2-5 семестрах: (2 семестр – 6 недель, 9 зачетных единиц, 3 семестр – 4 недели, 6 зачетных единиц, 5 семестр –10 недель, 15 зачетных единиц).

Производственная практика проводится преимущественно в судах общей юрисдикции; практика может проводиться также в Законодательном Собрании Краснодарского края, административно-территориальных единицах Краснодарского края, в городских, сельских поселениях, муниципальных районах, городских округах, если прохождение практики в указанных учреждениях соответствует теме магистерской диссертации.Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию в организациях, являющихся базами практик.

Обучающиеся имеют право проходить практику как в организациях-базах практик, так и самостоятельно осуществлять поиск мест прохождения практик (в индивидуальном порядке), если осуществляемая ими деятельность будет соответствовать требованиям к содержанию практики.

При прохождении практик в индивидуальном порядке студент предоставляет заместителю декана факультета по организации практик и трудоустройству выпускников (в филиалах - работнику факультета, ответственному за организацию практик) заявление с обоснованием необходимости прохождения практики в другой организации, письменное

86

http://constitution.garant.ru/act/local-government/186367/chapter/1/#block_20106









согласие данной организации. На основании этих документов осуществляется направление студента для прохождения практик в индивидуальном порядке.

Обучающиеся за счет средств федерального бюджета, в т.ч. обучающиеся по целевым направлениям, проходят практику преимущественно в организациях, являющихся базами практик для студентов соответствующего факультета. Перечень баз практик для студентов соответствующего факультета утверждается ежегодно проректором по УВР по представлению начальника отдела практик и трудоустройства выпускников (в филиалах утверждается ежегодно директором филиала по представлению специалиста по организации практик и трудоустройства выпускников)Для инвалидов 1,2,3 групп и лиц с ограниченными возможностями здоровья форма и место проведения практики устанавливается с учетом особенностей психофизического развития индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15


Справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители, «Иформационно-образовательный портал ФГБОУ ВО «Российский университет правосудия», Система электронного обучения «Фемида», Индивидуальные периодические издания ЭБД ИВИС, электронно-библиотечная система издательского дома «ИНФРА-М» - «Znanium.com».

Форма отчетности по практике

Перечень отчетных документов содержится в рабочей программе практики. К отчетности по практике относятся следующие документы: характеристика с места практики, отчет студента. Формы отчетности могут быть дополнены в соответствии с ФГОС ВО.

В приложениях к отчету могут быть представлены: дополнительный графический материал (диаграммы, схемы, графики), фотографии, образцы и копии судебных документов.

В период прохождения производственной практики студенту рекомендуется вести дневник, в который заносится краткая информация о проделанной работе.Он может представить тексты подготовленных к публикации и/или опубликованных за период прохождения практики статей, тезисов докладов по освоенным им темам.Студент размещает отчет и характеристику с места прохождения практики в системе электронного обучения Фемида в разделе для выполнения и прикрепления контрольных работ.


Оценка результатов прохождения практики осуществляется групповым руководителем практики, назначенным приказом ректора Университета (директором филиала), относится к результатам промежуточной аттестации и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студента.Защита практики обучающихся по программе магистратуры проводится в форме дифференцированного зачета.

87

Программа производственной практики (Приложение 3)

4.5. Аннотация программы научно-исследовательской работы обучающихсяАвтор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна

Цели и задачи НИРС

Основной целью НИР студента является развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением различных профессиональных задач в инновационных условиях. Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под четким руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ студента-магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой диссертационного исследования.Задачи: обеспечение развития и становления у студента профессионального научно-исследовательского мышления, формирование у него четкого представления об основных профессиональных функциях, задачах и способах их решения; формирование навыков использования современных технологий сбора информации, обработки полученных данных, владение современными методами исследований; обобщение и критический анализ результатов, полученных отечественными и зарубежными учеными, выявление и формулирование актуальных научных проблем; обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы научного исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования; самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской деятельности; проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий; проведение самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой; выбор методов и средств, разработка инструментария эмпирического исследования, сбор, обработка, анализ и оценка полученных результатов исследования; представление результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи, доклада, эссе, магистерской диссертации.

Тематика научно-исследовательских работ

Тематика научно-исследовательской работы определяется в соответствии с программой подготовки магистров и выбранной темой магистерской диссертации

Тематика научно-исследовательских работ студентов направлена на решение профессиональных задач в юридической деятельности в соответствии с целями, задачами магистерской программы, а также областью, объектами, видами и задачами профессиональной деятельности выпускника.

Темой НИРС может быть:- тема, выбранная им из предлагаемого кафедрой примерного перечня тем

научно-исследовательской работы;- тема, являющаяся продолжением исследований, который проводились

студентом в процессе обучения по программам специалитета и бакалавриата; - тема, сформулированная в процессе собеседования обучающегося с научным

руководителем;- тема, связанная с практической деятельностью по основному месту

работы;- тема, самостоятельно предложенная автором исследования с учетом его

научного и практического интереса.Формируемые у студента компетенции

(ОК-1); (ПК-1);- (ПК-7); (ПК-8)

88

Виды научно-исследовательской работы магистранта

1. Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ по проблематики магистерской программы и выбор темы исследования для подготовки магистерской диссертации либо научной работы в иной форме.

2. Составление индивидуального плана и отражение в нём видов, этапов, форм планирования и контроля научно-исследовательской работы в каждом семестре. В соответствии с требованиями ФГОС ВО основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

3. Подготовка реферата по избранной теме. 4. Работа над магистерской диссертацией: обсуждение темы, ее

актуальности, структуры магистерской диссертации, проблематики, библиографии, вопросов, поставленных рецензентом, выносимых на защиту тезисов.

5. Написание научных статей, в том числе и по теме магистерской диссертации, согласование их темы, структуры, содержания с научным руководителем.

6. Изучение рекомендованной учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации.

7. Формирование, усвоение содержания конспекта лекций, его доработка на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.); подготовка к семинарским и практическим занятиям, а также к текущему контролю).

8. Подготовка докладов, презентаций. 9. Выступление с докладами на заседании научного кружка. 10. Выступление с научным сообщением на заседании кафедры

конституционного права. 11. Участие в организации и работе конференций, круглых столов

(выступление с докладом, участие в прениях, презентация проекта), проводимых кафедрой конституционного права, РГУП в целом, иными организациями по проблематике магистерской программы.

12. Участие в проведении практических занятий со студентами специалитета и бакалавриата (подготовка доклада, презентация проекта, организация работы в малой группе, проведение деловой игры).

13. Участие в научных разработках, экспертизе проектов нормативных правовых актов, подготовке заключений, осуществляемых кафедрой конституционного права.

14. Составление отчета о научно-исследовательской работе.15. Участие в научно-исследовательском семинаре, проводимом кафедрой

конституционного права по проблематике магистерской программы.16. Публичная защита выполненной научно-исследовательской работы.


Оценка результатов осуществляется руководителем научно-исследовательской работы магистранта, назначенным приказом директором филиала, относится к результатам промежуточной аттестации и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студента.Защита обучающихся по программе магистратуры проводится в форме дифференцированного зачета.

Программа научно-исследовательской работы обучающихся (Приложение 4) Программа научно-исследовательского семинара (Приложение 5)

89

Аннотация рабочей программы факультативной дисциплины«Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности»

Автор-составитель: Бегларян М.Е.


Формирование и развитие у будущих магистров теоретических знаний и практических навыков рациональной организации информационно-аналитической деятельности на основе изучения элементов современных информационных систем, а так же компьютерных технологий. Основой информационно-компьютерных технологий является упорядоченная совокупность формализованных методов и средств переработки (поиска, сбора, хранения, систематизации, логической обработки, передачи и др.) правовой информации, а также основных способов и средств применения современных ИТ в правовой профессиональной и научно-исследовательской деятельности.


Дисциплина «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности» является факультативной дисциплиной и базируется на знаниях магистрантов, полученных ими при изучении учебных дисциплин по программам бакалавриата «Информационные технологии в юридической деятельности», «Информационное право». Изучение дисциплины обеспечивает оптимизацию научно-исследовательской работы, позволяет широко использовать справочно-правовые системы в самостоятельной работе, применять на практике современные компьютерные технологии обработки информации, получать доступ к международным правовым базам. Изучение дисциплины обеспечивает успешное освоение программ научно-исследовательской работы, в том числе – подготовки и написания магистерской диссертации.


Студент, освоивший дисциплину «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности», должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).


в правотворческой деятельности:- способностью разрабатывать нормативные правовые акты

(ПК-1);в организационно-управленческой деятельности:- способностью воспринимать, анализировать и

реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:- способностью квалифицированно проводить научные

исследования в области права (ПК-11);в педагогической деятельности:- способностью организовывать и проводить педагогические

исследования (ПК-14).

90


Тема 1. Юридическая техника. Информационно-программное обеспечение профессиональной деятельности юриста.

Тема 2. Трансграничные информационно-телекоммуникационные системы. Информационно-правовое пространство. Глобальные информационный обмен.

Тема 3. Государственные программы в области информатизации власти и общества.

Тема 4. Моделирование информационных процессов. Использование моделей в профессиональной деятельности.

Тема 5. Информационно-криптографические технологии. Тема 6. Информационные технологии принятия

организационно-правовых решений. Проблемы информационной безопасности, информационно-компьютерной безопасности.

Тема 7. ГАС РФ «Правосудие». Перспективы единого информационного пространства судов РФ и правового пространства.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Виды учебной работы: лекции - 2 ч., практические занятия - 16 ч., самостоятельная работа - 90 часов.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:основы государственной политики в области

информационных технологий;основные характеристики аппаратных и программных

средств современной компьютерной техники;методы и средства поиска, систематизации и логической

обработки информации, необходимой для разработки нормативных правовых актов;

методы и средства поиска, систематизации и логической обработки информации, необходимой для проведения научных исследований в области права;

уметь:применять современные информационные технологии для

анализа управленческих инноваций; применять современные информационные технологии для

поиска и логической обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

применять перспективные технологии в профессиональной и общественной деятельности;

владеть: навыками поиска и анализа правовой и доктринальной

информации в справочно-поисковых системах; навыками самостоятельного освоения новых программных

продуктов;навыками сбора и логической обработки информации,

имеющей значение для организации и проведения педагогических исследований.


Технологии традиционного обучения: лекции, семинары, самостоятельная работа, практические занятия.

Интерактивные технологии обучения с использованием глобальной сети Интернет: групповые дискуссии, работа в

91

малых группах, решение ситуационных задач.Используемые

информационные, инструментальные и программные средства

Учебно-методический комплекс дисциплины, таблицы, схемы, справочно-поисковые системы Консультант Плюс и Гарант. Научная библиотека с индивидуальным доступом к электронно-библиотечной системе, ресурсы информационного образовательного портала РГУП. Windows, Microsoft office Word.

Технические средства: компьютер, мультимедийное оборудование. Филиал располагает учебными аудиториями, оснащенными аудио- и видеоаппаратурой для проведения лекций и практических занятий. В некоторых аудиториях установлены учебные стенды.


Выполнение разноуровневых заданий, устный и письменный опрос, защита информационных проектов.


Зачет

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫРесурсное обеспечение данной ООП сформировано на основе требований к условиям

реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение реализации магистерской программы

(Приложение 6)

5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение.

(Приложение 7)

5.3. Материально-техническое обеспечениеОбеспечивает проведение всех видов подготовки, практической и научно-исследовательской

работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующую требования ФГОС ВО по данному направлению подготовки:

помещение для студенческой правовой консультации (юридической клиники);учебный зал судебных заседаний;собственная библиотека с техническими возможностями перевода основных библиотечных

фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования;при использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки филиал в

соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе, имеющим выход в сеть Интернет;

филиал обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.4. Особенности организации обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для освоения образовательной программы лицами с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются организация учебного процесса с использованием специальных методов обучения и дидактических материалов, составленных с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся (обучающегося),

В целях освоения образовательной программы инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья обеспечивается (в случае наличия таких обучающихся);

1) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

92

предоставление альтернативных форматов используемых методических материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);

присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь; преимущественное использование индивидуальных и групповых заданий, контроль выполнения которых осуществляется в устной форме;

на лекционном занятии рекомендуется использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры, как способ конспектирования;

2) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху: надлежащие звуковые средства воспроизведения информации; наглядность при подаче

материала;преимущественное использование заданий, проверка решения которыхосуществляется в письменной форме либо тестовом режиме,

3) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:

возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения.Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть

организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах или индивидуально.

При его реализации предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями.

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

В освоении образовательной программы инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа.

Индивидуальная работа может проводиться в аудиовизуальной либо в текстовой форме. Освоение образовательной программы инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения, включая

- лекционная аудитория - мультимедийное оборудование;- учебная аудитория для практических занятий (семинаров) мультимедийное

оборудование;- учебная аудитория для самостоятельной работы - стандартные рабочие места с

персональными компьютерами; рабочее место с персональным компьютером, с программой экранного доступа, программой экранного увеличения для студентов с нарушением зрения.

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:

Категории студентов Формы С нарушением слуха в печатной форме; в форме электронного документа; С нарушением зрения в печатной форме увеличенным шрифтом; в форме электронного

документа; в форме аудиофайла; С нарушением опорно-двигательного аппарата в печатной форме; в форме электронного документа; в форме аудиофайла; Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.

Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены оценочные средства, обеспечивающие возможность передачи информации, от студента преподавателю, с учетом психофизиологических особенностей здоровья.

Студентам с ограниченными возможностями здоровья при проведении промежуточной аттестации увеличивается время на подготовку ответов.

Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине предусматривает предоставление информации в формах,

93

адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации. Проведение процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья допускается с присутствием ассистента (тьютора).

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция, и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Филиал обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением

представителей работодателей;мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций

выпускников;обеспечения компетентности преподавательского состава;регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки

деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестацияКонкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам магистерской программы и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитывались все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств предусмотрена оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Обучающимся, а также представителям работодателей предоставлена возможность оценки содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Филиалом созданы условия для максимального приближения системы оценки и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности: кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные

94

дисциплины.6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся

при реализации магистерской программы.Реализация компетентностного подхода обеспечена использованием в учебном процессе

активных и интерактивных форм проведения занятий:семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых

игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих

исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций, игровой судебный процесс) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и

развития профессиональных навыков обучающихся. Основная активная форма формирования профессиональных компетенций, связанных с

ведением научно-исследовательской, правотворческой, правоприменительной, организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности, к которым готовится магистр, для ООП магистратуры является семинар «Анализ судебной практики по спорам в сфере конституционных и муниципальных правоотношений», продолжающийся на регулярной основе два семестра, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистра.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с должностными лицами органов государственной власти и местного самоуправления, мастер-классы специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 30 процентов аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют менее 20 процентов аудиторных занятий.

6.3. Государственная итоговая аттестация выпускников

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(междисциплинарный государственный экзамен)

Автор-составитель: доктор юридических наук Матюшева Т.Н..Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и

осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ГИА включает: государственный комплексный междисциплинарный экзамен «Актуальные

проблемы конституционного и муниципального права» и выпускную квалификационную работу – магистерскую диссертацию.

Цель государств

енного экзамена

Междисциплинарный государственный экзамен направлен на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») и магистерской программе: «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» (далее магистерской программе).

Междисциплинарный государственный экзамен направлен на проверку наличия у выпускников комплекса полученных в ходе освоения учебных дисциплин и прохождения практики знаний и умений, необходимых для осуществления профессиональной юридической деятельности в федеральных и региональных органах государственной власти (законодательной, исполнительной и судебной), органах местного самоуправления, юридических службах, департаментах, отделах различной юридической направленности, государственных и муниципальных учреждениях и организациях, учебных заведениях, включая высшие, научно-исследовательские учреждения, в качестве государственного гражданского служащего, муниципального служащего, специалиста, консультанта, эксперта,

95

правозащитника, научного сотрудника и т.д.Знания, умения, навыки,

оцениваемые в

процессе проведени

я государств


По итогам междисциплинарного государственного экзамена выпускник должен:Знать: - систему, особенности и классификацию государственно-правовых норм,

институтов и отношений, методы их правового регулирования, а также иерархию источников национального права Российской Федерации в зависимости от принятой в стране системы права;

- понятие, источники, историю развития и методологию науки конституционного права, а также основные наиболее актуальные проблемы отечественного государствоведения;

- понятие, сущность и содержание политических, экономических и социальных основ конституционного строя Российской Федерации;

- государственно-правовые механизмы обеспечения гарантированности, охраны и защиты личных, социально-экономических и политических прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации;

- понятие, принципы, особенности, основные закономерности и тенденции становления и развития российского федерализма, а также конституционные основы системы организации государственной власти субъектов Российской Федерации;

- понятие, принципы избирательного права, особенности, преимущества и недостатки мажоритарной и пропорциональной избирательных систем, актуальные проблемы правового регулирования отдельных стадий избирательного процесса;

- понятие, систему и основные принципы организации и деятельности государственных органов, а также закономерности и тенденции их развития, вытекающие из классических представлений о полупрезидентской (смешанной) республике;

- порядок избрания и прекращения полномочий, основные функции и необходимые для их реализации полномочия, структуру и основные организационно-правовые формы деятельности органов государственной власти Российской Федерации, а также конституционные основы деятельности правоохранительных органов;

- конституционные основы, систему, основные полномочия и особенности местного управления и самоуправления в Российской Федерации, а также наиболее актуальные проблемы становления и развития в России муниципальной власти в качестве разновидности публичной власти.

- теоретические взгляды современных ученых на предмет и методы административного права, его основные институты;

- проблемы систематизации и кодификации норм административного права;- основные тенденции развития административного права и административного

законодательства;- проблемы законодательного регулирования статуса органов исполнительной

власти на федеральном и региональном уровнях;- задачи административной реформы и их реальное исполнение;- роль административных процедур в упорядочении деятельности органов

исполнительной власти и методов их работы;- задачи и результаты реформы государственной службы;- основные проблемы правового регулирования системы государственной

службы;- проблемы кодификации законодательства о правоохранительной службе;- теорию должностного лица в административном праве;- особенности реализации конституционного принципа приоритета прав и свобод

человека и гражданина в административном законодательстве;- способы и формы защиты прав и законных интересов граждан в их

взаимоотношениях с органами публичной власти;- проблемы законодательного регулирования административного

96

судопроизводства как важнейшей части судебной защиты граждан в сфере административно-правовых отношений в органами публичной власти;

- понятийный аппарат института административной ответственности;- соотношение административного правонарушения и преступления;- основные тенденции развития законодательства об административных

правонарушениях;- систему административных наказаний и проблемы их применения судьями и

иными субъектами административной юрисдикции;- проблемы регулирования производства по делам об административных

правонарушениях.Уметь:- толковать и применять общепризнанные нормы международного права,

Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные, федеральные законы, другие нормативные правовые акты федеральных и региональных органов государственной власти, исходя из их юридического значения (иерархии);

- грамотно и корректно оценивать последствия, проходящих в настоящее время в России конституционных преобразований, а также анализировать правовое положение новых для нашего Отечества правовых институтов президентства, парламента, конституционного суда, которые совсем недавно с классовых позиций подвергались резкой критике советской наукой как крайне реакционные органы буржуазного государства;

- самостоятельно анализировать сложнейшие процессы становления и развития важнейших государственно-правовых институтов в Российской Федерации, выявлять их особенности, с учетом принятых во всех цивилизованных, демократических государствах классических представлений о принципах взаимоотношения государства и личности, организации государственной власти, местного самоуправления, руководства и управления экономикой; формах правления и политико-территориального устройства; видах государственного режима и др.;

- осуществлять правотворческую и правоприменительную деятельность в соответствии с полученными знаниями об основных путях повышения эффективности деятельности государственных органов и органов местного самоуправления в соответствии, прежде всего, с принципом правового государства;

- исходя из единства системы государственной власти и признания равноправия и самоопределения народов в Российской Федерации, на практике принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, четко разграничивающим предметы ведения и полномочия между федеральными, региональными и местными органами власти;

- на практике использовать результаты правового анализа организации и деятельности государственных органов и должностных лиц в целях, прежде всего, вскрытия и установления фактов правонарушений, определения мер ответственности и наказания виновных;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав человека, закрепляемых в Конституции, опираясь на новые для нашего Отечества положения Основного закона Российского государства об их естественности и неотчуждаемости, а также непосредственном действии норм Конституции, закрепляющих права и свободы;

- систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе по государственно-правовой специализации.

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие

97

и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с

учетом имеющихся литературных данных;- вести библиографическую работу с привлечением современных

информационных технологий;- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей,

оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

- толковать административно-правовые нормы; - применять административно-правовые нормы к конкретным ситуациям;- самостоятельно анализировать процессы становления и развития важнейших

административно-правовых институтов;- осуществлять правовую экспертизу административного законодательства;- осуществлять правотворческую и правоприменительную деятельность в

соответствии с полученными знаниями об основных путях повышения эффективности деятельности государственного аппарата;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий.

Владеть навыками:- системно-правового анализа и использования государственно-правовых

механизмов правового обеспечения государственного и муниципального управления;

- правотворческой и правоприменительной деятельности в соответствии с полученными знаниями о системности и иерархичности правовых актов, их зависимости от принятой в стране системы права, а также - правотворческом процессе и юридической технике;

- оказания юридической помощи, консультирования по вопросам права, а также осуществления правовой экспертизы нормативных правовых актов в целях юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств, прежде всего, с точки зрения обеспечения соответствии действий и решений органов публичной власти Конституции и законодательству, а также - соблюдения основных прав и свобод человека и гражданина;

- самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности в области государственного и муниципального управления;

- системно-правового анализа и использования административно-правовых механизмов обеспечения государственного и муниципального управления;

- оказания юридической помощи и консультирования по вопросам права, а также осуществления правовой экспертизы нормативных правовых актов в целях юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств.

Регламент проведени

я государств


Междисциплинарный государственный экзамен проводится по утвержденной в РГУП программе, содержащей, в том числе, перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен, рекомендации обучающимся по подготовке к государственному экзамену и перечень рекомендуемой литературы.

Перед государственным экзаменом проводится консультация обучающихся по вопросам, включенным в программу государственного экзамена (предэкзаменационная консультация).

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по образовательной программе.

Государственный экзамен проводится на заседании соответствующих ГЭК с участием не менее двух третей состава комиссии в устной форме по экзаменационному билету, включающему три вопроса.

Студенты являются на экзамен без опозданий, строго по группам, списки которых устанавливаются заранее. При сдаче государственного экзамена

98

допускается присутствие в аудитории не более пяти студентов. Каждый студент самостоятельно выбирает экзаменационный билет один раз посредством произвольного извлечения.

На подготовку к ответу на государственном экзамене выделяется время до 40 минут. Продолжительность устного ответа студента на государственном экзамене не должна превышать 0,5 часа.

В качестве критериев оценки ответа студентов выделяются: - полнота раскрытия вопросов экзаменационного билета; - логичность и последовательность изложения материала; - аргументированность ответа студента; - способность анализировать и сравнивать различные подходы решения

поставленной проблемы; - готовность студента отвечать на дополнительные вопросы по существу

экзаменационного билета. По окончании ответа студента председатель и члены ГЭК могут задавать

дополнительные вопросы (как правило, не более трех). Секретарь ГЭК заносит в протокол вопросы билета, дополнительные вопросы членов комиссии, а также общую характеристику ответа студента на все вопросы.

По окончании ответов студентов академической группы объявляется совещание ГЭК, на котором присутствуют только ее члены. На совещании обсуждаются ответы каждого студента на вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы. По итогам обсуждения каждому студенту в протокол ГЭК проставляется соответствующая оценка.

Результаты каждого аттестационного испытания определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационного испытания после оформления в установленном порядке протокола заседания экзаменационной комиссии.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку по государственному экзамену, может сдавать последующие государственные экзамены, но не допускается к защите выпускной квалификационной работы.

Обучающемуся, не прошедшему государственное аттестационное испытание по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, подтвержденных документально) устанавливается дополнительный срок прохождения государственного аттестационного испытания в течение 6 месяцев после завершения государственной итоговой аттестации. При наличии возможности обучающемуся с его согласия может быть установлен дополнительный срок прохождения государственного аттестационного испытания в период проведения государственной итоговой аттестации. Дополнительный срок может быть установлен для прохождения как одного, так и нескольких государственных аттестационных испытаний.

Обучающийся, не прошедший государственное аттестационное испытание по уважительной причине, допускается к сдаче последующих государственных аттестационных испытаний (при их наличии).


государственного

экзамена

Комплексный, междисциплинарный характер государственного экзамена обусловлен тесной взаимосвязанностью тематики таких учебных дисциплин публично-правового блока магистерской программы как «Актуальные проблемы конституционного права», «Актуальные проблемы административного права», «Актуальные проблемы муниципального права», которые исходя из особенностей магистерской программы, являются базовыми в системе формировании общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления выпускниками правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной и организационно-управленческой деятельности в органах публичной власти, а также - научно-исследовательской и педагогической деятельности в рамках проблематики научных

99

специальностей: 12.00.02 - Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право и 12.00.14 - Административное право; административный процесс.

В этих учебных дисциплинах изложены базовые теоретические концепции, а также ведущие тенденции и закономерности, объясняющие демократические процессы становления и развития, важнейших публично-правовых институтов в Российской Федерации и прежде всего современного Российского государства.

Все указанные учебные дисциплины публично-правового блока призваны способствовать формированию в Российской Федерации гражданского общества, правового государства, правовая система которого ориентирована на понимание права как общеобязательной формы равенства, свободы и справедливости, где критерием выступает сам человек, его права и свободы, которые и должны определять смысл, содержание и применение законов, а также деятельность всех органов государственной власти России, в том числе и суда.

Несомненно, что развитие современного российского государствоведения, формирование и становление в большинстве случаев новых для Российской Федерации государственно-правовых, административно-правовых и муниципально-правовых институтов в соответствии с общечеловеческими ценностями, принципами и нормами международного права, зарубежным опытом правового регулирования соответствующих общественных отношений можно отнести к числу важных условий проведения демократических реформ в России.

«Актуальные проблемы конституционного права» занимают особое место в системе учебных дисциплин общенаучного и профессионального циклов магистерской программы исходя, прежде всего из того, что современное российское конституционное право - ведущая отрасль национального права, основным источником которого является Конституция Российской Федерации, определяющая основы и принципы других частных и публичных отраслей российского права и имеющая верховенство в системе законодательных актов Российского государства.

«Актуальные проблемы конституционного права» являются учебной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла ОП, которая обеспечивает логическую и содержательно-методологическую взаимосвязь дисциплин общенаучного и профессионального циклов, поскольку формирование, становление и развитие в большинстве случаев новых для Российской Федерации государственно-правовых институтов, образующих конституционное право, можно отнести к числу важных условий проведения демократических реформ в России.

Такого рода взаимосвязь обеспечивается в силу того, что на основе положений Конституции Российской Федерации формируется гражданское общество, правовое государство, правовая система которого ориентирована на понимание права как общеобязательной формы равенства, свободы и справедливости, где критерием выступает сам человек, его права и свободы, которые и должны определять смысл, содержание и применение законов, а также деятельность всех органов государственной власти России, в том числе и суда.

Формируемые у

студента компетенц

ии

ОК-1; ПК-7-, ПК-8.


разделов, выносимы

х на экзамен

дисциплин

1. Актуальные проблемы формулирования общих положений конституционного (государственного) права России как отрасли права, науки и учебной дисциплины.

2. Актуальные проблемы развития и совершенствования учения о конституции. 3. Актуальные проблемы становления и развития отечественного

конституционализма.4. Конституционно-правовые институты (формы) непосредственной демократии

в России: проблемы теории и практики осуществления

100

5. Актуальные проблемы правового регулирования взаимоотношений государства и личности в Российской Федерации.

6. Основные закономерности, тенденции и направления развития федерализма в России.

7. Актуальные проблемы конституционно-правового обеспечения функционирования системы органов государственной власти Российской Федерации.

8. Актуальные проблемы становления и развития государственно-правового института главы Российского государства.

9. Актуальные проблемы развития отечественного парламентаризма.10. Актуальные проблемы конституционно-правового развития судебной

системы и прокурорского надзора в России.11. Актуальные проблемы организации государственной власти в субъектах

Российской Федерации.12. Актуальные проблемы совершенствования конституционно-правовых основ

местного самоуправления в Российской Федерации13. Актуальные проблемы закрепления в нормах права основ местного

самоуправления и государственных гарантий его осуществления.14. Актуальные проблемы правового регулирования системы организации

местного самоуправления.15. Актуальные проблемы правового регулирования полномочий и

ответственности в муниципальном праве.16. Предмет и система административного права.17. Административно-правовой статус органов исполнительной власти:

проблемы правового регулирования.18. Проблемные вопросы института государственной службы19. Проблемы развития административно-правового статуса гражданина.20. Институт административной ответственности.

Рекомендуемая

литература:

- основная литератур

а

- Писарев А.Н. Актуальные проблемы конституционного права. Российской Федерации. Учебное пособие для магистрантов и аспирантов М.: РГУП. 2016. 410 с.

- Писарев А.Н. Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие для магистрантов и аспирантов. М.: РГУП. 2017. 260 с.

- Овчинников И. И., Писарев А.Н. Муниципальное право России [Текст] 3-е издание доп. и перераб.: учебник. Гриф УМО / И. И. Овчинников, А. Н. Писарев. - М. : Юрайт. 2017. 361 с;

- - Писарев А.Н. Конституционные основы системы органов публичной власти в Российской Федерации: Учебное пособие для магистрантов и аспирантов. М.: РГУП. 2017. 316 с.

- Костенников М. В., Куракин А. В., Кононов А. М., Кононов П. И., Стахов А. И., Эриашвили Н. Д. Актуальные проблемы административного права России: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2017. 496 с.

Дополнительная

литература

- Судебная власть и правосудие в Российской Федерации. Курс лекций ред. В.В. Ершова. М.: РАП, 2011;

- Витрук Н.В. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и процесс: учеб. пособие. М., Норма: ИНФРА-М, 2011;

- Авакьян С.А. Конституционное право России. учеб. курс: учеб. пособие в 2 т. М., Норма: ИНФРА-М, 2010;

**Ишеков К.А. Реализация конституционного принципа разделения властей в субъектах Российской Федерации [Электронный ресурс]: монография/ Ишеков К.А.- Электрон. текстовые данные.- Саратов: Вузовское образование, 2012.- 243 c.

- Комментарий к Конституции Российской Федерации ред. Зорькин В.Д. М., Норма: ИНФРА-М, 2013;

**Кайнов В.И. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и

101

процесс [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кайнов В.И., Сафаров Р.А.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.- 159 c.

**Кашенов А.Т. Конституционное право Российской Федерации [Электронный ресурс]/ Кашенов А.Т.— Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.— 94 c.

**Судебная власть и правосудие в Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебное пособие/ В.И. Анишина [и др.].- Электрон. текстовые данные.-М.: Российская академия правосудия, 2011.— 905 c.

- Шугрина Е.С. Судебная защита местного самоуправления. М., Норма: ИНФРА-М, 2010.

- Умнова (Конюхова) И.А., Алешкова И.А. Применение судами Конституции Российской Федерации. Монография. М.: РГУП, 2016, 184 с.:

**Усанов В.Е. Конституционное (государственное) право Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебник/ Усанов В.Е., Хмелевский С.В.- Электрон. текстовые данные.- М.: Пер Сэ, 2012.- 576 c.

- Эбзеев Б.С. Введение в Конституцию России: монография Норма: ИНФРА-М., 2013

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(выпускная квалификационная работа)

Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна НиколаевнаЦель выпускной квалификационной работы

установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО, способности и умений обучающихся, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности.

Требования к выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации и представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которому готовится магистр (научно-исследовательской, правотворческой, правоприменительной, организационно- управленческой, научно-исследовательской).Магистерская диссертация призвана раскрыть научный потенциалдиссертанта, показать его способности в организации и проведении самостоятельного исследования, использовании современных методов и подходов при решении проблем в исследуемой области, выявлении результатов проведенного исследования, их аргументации и разработке обоснованных рекомендаций и предложений.Магистерская диссертация должна отвечать следующим требованиям:а) авторская самостоятельность;б) полнота исследования;в) внутренняя логическая связь, последовательность изложения;г) грамотное изложение на русском литературном языке;д) высокий теоретический уровень.

Тематика выпускной квалификационной работы

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач в юридической деятельности в соответствии с целями, задачами магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти», а также областью, объектами, видами и задачами профессиональной деятельности выпускника.

Примерная тематика магистерских диссертаций разрабатывается на кафедре конституционного права с учётом современных наиболее актуальных проблем в области государствоведения, в рамках тематики представленных в различных учебных циклах магистерской программы и взаимосвязанных между

102

собой таких учебных дисциплин публично-правового блока магистерской программы как «Актуальные проблемы конституционного права», «Актуальные проблемы административного права», «Актуальные проблемы муниципального права», а также в рамках проблематики научных специальностей: 12.00.02 - Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право и 12.00.14 - Административное право; административный процесс.

Темой магистерской диссертации может быть:- тема, выбранная магистрантом из предлагаемого кафедрой примерного

перечня тем магистерских диссертаций;- тема, являющаяся продолжением исследований, проводимых в процессе

обучения в магистратуре;- тема, сформулированная в процессе собеседования обучающегося с научным

руководителем;- тема, самостоятельно предложенная автором исследования с учетом его научного и практического интереса.

Содержание выпускной квалификационной работы

Содержание магистерской диссертации составляет принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений, закономерностей или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в новом аспекте.Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в неймаксимально конкретно отражалась основная идея работы. Тематика магистерской работы должна отражать как теоретическую, так и практическую направленность исследования. Теоретическая часть исследования должна быть ориентирована на разработку теоретических и методологических основ исследуемых вопросов, использование новых концепций и идей в выбранной области исследования, отличаться определенной новизной научных идей и методов исследования.

Практическая часть исследования должна демонстрировать способности магистранта решать реальные практические задачи на основе разработки моделей, методологических основ и подходов в исследуемых вопросах.Содержание магистерской диссертации отражает исходные предпосылки научного исследования, его ход и полученные результаты.В содержании диссертации должны быть приведены убедительные аргументы в пользу избранной концепции. Противоречащие ей точки зрения должны быть подвергнуты всестороннему анализу и критической оценке.

Дискуссионный и полемический материал являются элементами диссертации.Формируемые у студента компетенции

ОК-1; ПК-7, ПК-8.

Подготовка выпускной квалификационной работы

В магистерской диссертации автор должен показать, что он владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкого образования в соответствующем направлении, как того требует ФГОС ВО.

Он должен:1. Формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний.

2. Выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования.

3. Обобщать, систематизировать и теоретически осмысливать эмпирический материал.

4. Обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данных.

5. Вести библиографическую работу с привлечением современных информационных

103

технологий.6. Владеть навыками и приемами историографической иисточниковедческой критики.7. Владеть иностранными языками в той мере, какая необходима для самостоятельной работы над нормативными источниками и научной литературой.

8. Представить итоги проведенного исследования в виде письменной работы, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Написание магистерской диссертации предполагает:- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по направлению магистерской подготовки, их применение при решении конкретных научно-исследовательских задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования при решении научных проблем и вопросов;

- выяснение подготовленности магистранта для самостоятельной работы в учебном или научно-исследовательском учреждении.

Процесс выполнения магистерской диссертации включает следующие этапы:- выбор темы, назначение научного руководителя;- изучение требований, предъявляемых к данной работе;- согласование с научным руководителем плана работы;- изучение литературы по проблеме, определение целей, задач и методов исследования;

- непосредственная разработка проблемы (темы);- обобщение полученных результатов;- написание работы; рецензирование работы; - защита и оценка работы.Научный руководитель магистерской диссертации:- оказывает помощь магистранту в выборе темы магистерской диссертации;- оказывает магистранту помощь в разработке индивидуального графика работы на весь период выполнения магистерской диссертации;- помогает магистранту в составлении рабочего плана магистерской диссертации, подборе списка литературных источников и информации, необходимых для выполнения диссертации; - проводит консультации с магистрантом, оказывает ему необходимую методическую помощь; проверяет выполнение работы и ее частей;- представляет письменный отзыв на диссертацию с рекомендацией ее к защите или с отклонением от защиты;

- оказывает помощь (консультирует магистранта) в подготовке презентации магистерской диссертации для ее защиты.

Рецензирование выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация), допущенная к защите, направляется на обязательное рецензирование. Список рецензентов формируется на основании предложений научных руководителей, руководителей магистерских программ, заведующих кафедрами.

Магистерская диссертация должна быть обязательно отрецензирована одним рецензентом. Допускается наличие двух, но не более рецензентов.

Рецензент выбирается из числа известных специалистов в предметной области, которой посвящена диссертация. Рекомендуется привлекать к рецензированию работ сотрудников сторонних организаций. Сторонним рецензентом не может быть преподаватель кафедры, работник научно-образовательного центра, в котором выполнялась диссертация, соавтор публикаций, если таковые имеются, а также член ГАКа. Рецензия на магистерскую диссертацию вкладывается в диссертацию.

Рецензент после ознакомления с магистерской диссертацией составляет рецензию, в которой оценивает выпускную квалификационную работу по форме и

104

по содержанию. В рецензии отражаются следующие вопросы: - актуальность темы выпускной квалификационной работы; - убедительность аргументации в определении целей и задач исследования; - степень и полнота соответствия собранных материалов целям и задачам

исследования; - логика изложения материала и структура работы; - качество обработки материала; - обоснованность сделанных выводов и предложений;

- теоретическая и практическая значимость выполненного исследования.

Защита выпускной квалификационной работы

При защите выпускной квалификационной работы в обязательном порядке учитывается умение профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, а также уровень речевой культуры выпускника.

Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании ГАК. Время защиты объявляется заранее. На защиту приглашаются научные руководители, рецензенты и все желающие.Защита магистерской диссертации возможна при наличии следующих условий:- присутствие не менее 2/3 состава ГАК;- присутствие магистранта;- наличие текста магистерской диссертации, зарегистрированного на кафедре и допущенного руководителем магистерской программы к защите, а также текстов отзыва научного руководителя и рецензии, подписанных соответственно научным руководителем и рецензентом.

Защита магистерской диссертации носит характер научной дискуссии и проходит в следующем порядке:

- Председатель ГАК объявляет о защите магистерской диссертации, указывая ее название, фамилию, имя и отчество ее автора;- Руководитель магистерской программы докладывает о наличии

необходимых для защиты условий;- Магистрант выступает с докладом, содержащим основные выводы научного исследования, имеющие элементы новизны. Пересказ текста магистерской диссертации не допускается;- Магистрант отвечает на вопросы. Вопросы могут задаваться членами ГАК, а также присутствующими на защите магистерской диссертации лицами.Очередность вопросов устанавливается председателем ГАК;- Оглашается отзыв научного руководителя;- Оглашается рецензия на магистерскую диссертацию;- Магистрант отвечает на замечания рецензента;- Научная дискуссия по диссертации;- Магистрант выступает с заключительным словом.При оценке диссертации учитываются следующие обстоятельства:- актуальность темы исследования; объем выполненной работы;- самостоятельность исследования;- знание научных исследований по теме диссертации;- значимость для науки и практики сделанных автором выводов и предложений;- возможность применить полученные результаты в научных исследованиях, практической работе или в учебном процессе;- грамотность и логика изложения материала в диссертационном исследовании;- уровень раскрытия освоенных магистрантом компетенций,

105

предусмотренных ФГОС ВО по конкретному направлению подготовки;- качество доклада на защите диссертации; правильность и полнота ответов на вопросы, заданные во время защиты, и на замечания рецензента;- наличие научных публикаций, выступлений магистранта на научных конференциях, актов о внедрении предложенных методик на действующих предприятиях, организациях и др.Решение об оценке магистерской диссертации принимается на закрытом заседании открытым голосованием большинством голосов членов ГАК. При равном количестве голосов голос председательствующего является решающим.

Если научный руководитель магистранта является членом ГАК, то он в голосовании не участвует. Результаты защиты магистерской диссертации

объявляются магистранту в тот же день после оформления протокола ГАК.

Качество выпускной квалификационной работы оценивается по ряду критериев:

• Актуальность, практическая и теоретическая значимость работы;• Самостоятельность исследования;• Структурированность работы (логика и сбалансированность по объему);• Логичность и последовательность проведения исследования;• Соответствие между целями, содержанием и результатами работы;• Стиль и логика изложения;• Аргументированность и весомость положений, выносимых на защиту;

• Умения на основе теоретических выводов грамотно сформулировать пред

ложения по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в исследуемой области;

Представление работы на защите.

106

ПРИЛОЖЕНИЯКАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ



(г. Краснодар)Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИобучающихся по магистерской программе

«Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»Программа учебной практики обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых

дисциплин (протокол №11 от 13.03. 2018 года).

КРАСНОДАР2018

1. Общие положения1.1. Учебная практика магистрантов (далее по тексту – студентов) по направлению

подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» проводится в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации», Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), Уставом ФГБОУВО «РГУП», Положением "Об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО "РГУП", утвержденным Приказом от 12 сентября 2017 года №477, Приказом от 6 февраля 2018 года №34 " О внесении изменений в Положение об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО "РГУП", утвержденное Приказом от 12 сентября 2017 года №477".

1.2. Программа учебной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Учебная практика студентов в рамках магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.

1.3. Программа учебной практики разработана кафедрой государственно-правовых дисциплин с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») и специфики профессиональной деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления.

1.4. Организация учебной практики студентов направлена на- выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), предъявляемых к организации учебной практики;

- обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников магистратуры.

2. Цели, задачи и принципы формирования содержания учебной практики2.1. Учебная практика – вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление

теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение практических навыков по магистерской программе «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти», подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Зачет по практике приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

2.2. Цели учебной практики:- формирование и развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы

«Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки

40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»,

- сбор первоначального фактического материала для подготовки магистерской диссертации.2.3. Основной задачей учебной практики студентов является:- приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, - подбор необходимых материалов для выполнения магистерской диссертации. 2.4. Принципы формирования содержания учебной практики:- соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»);

109



- соответствие добросовестному исполнению юристом профессиональных обязанностей с соблюдением принципов этики юриста;

- соответствие к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.

3. Место и сроки проведения3.1. Учебная практика студентов, обучающихся по магистерской программе «Юридическая

деятельность в органах государственной и муниципальной власти», в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 1 семестре в течение 6 недель.

3.2. Студенты магистратуры проходят практику преимущественно в судах общей юрисдикции.

3.3. Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями.

3.4. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.

Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию, в организациях, являющихся базами практик.

3.5. Общее руководство учебной практикой студентов по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» от филиала осуществляется руководителем магистерской программы.

3.6. Непосредственное руководство учебной практикой студентов по программе магистратуры «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» осуществляется научными руководителями магистрантов, а также руководителями практик от организаций.

3.7. На протяжении всего периода прохождения учебной практики на студентов распространяются правила охраны труда и внутреннего распорядка, действующие в организации (учреждении) прохождения практики

4. Содержание учебной практики4.1. Общая трудоемкость учебной практики составляет 9 зачетных единиц (324 часа). 4.2. Содержание учебной практики предусматривает:

№ п/п

Разделы (этапы) практики Формы текущегоконтроля

1 Мероприятия по сбору, обработке ианализу судебной практики по теме магистерской

диссертации

Контроль исполненияграфика практики

2 Мероприятия по сбору материалов, публикуемых в периодической печати, по теме

магистерской диссертации

Контроль исполненияграфика практики

3 Подготовка отчёта по учебной практике Защита отчёта4.3. Конкретное содержание учебной практики и формы контроля определяет научный

руководитель магистерской диссертации с учётом мнения студента.4.4. Учебная практика ориентирована на первоначальный этап подготовки магистерской

диссертации. Промежуточной формой её подготовки в рамках первого года обучения студентов является написание отчёта по учебной практике, который рассматривается как важный этап в процессе подготовки итоговой магистерской диссертации и, как правило, представляет собой ее часть. По окончании практики студент составляет в письменном виде отчет о выполнении программы практики. Отчет утверждается руководителем практики от организации, осуществлявшим непосредственное руководство учебной практикой магистранта.

Отчет выполняется в машинописной форме на листе формата А4, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал полуторный, левое поле 3 см, правое поле 1 см, верхнее и нижнее поля 2-2,5 см. Отчет должен иметь стандартный титульный лист. Объем отчета должен составлять 4-7 страниц. Содержание отчета должно включать в себя: место и время прохождения практики; краткое описание работы по отдельным разделам программы практики; определение проблем, возникших в процессе практики и предложения по их устранению, выводы по итогам практики. Отчет должен

110



отражать те знания и навыки, которые приобрел студент в ходе практики.4.5. По окончании прохождения практики студент должен получить письменную

характеристику руководителя практики от организации, заверенную подписью руководителя организации и гербовой печатью учреждения.

Характеристика должна отражать: качество выполнения студентом заданий, предусмотренных программой практики либо

индивидуальных заданий, полученных от научного руководителя студента, либо заданий, полученных от руководителя практики от организации;

отношение студента к соблюдению правил внутреннего распорядка в организации, на базе которой проводилась практика;

характеристику личных качеств студента, проявленных им в процессе прохождения практики.4.6. На процедуру защиты практики студент предоставляет отчет и характеристику с места

прохождения практики. Научный руководитель студента на основании представленных документов принимает решение о допуске студента к защите практики.

4.7. По результатам практики проводится защита в соответствии с Положением об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО «РГУП», утвержденным ректором ФГБОУВО «РГУП» от 11.06.2015 года №31.

4.8.По итогам защиты практики научный руководитель студента предоставляет в течение трех дней после принятия защиты практики работнику факультета, ответственному за организацию практик, свой отчет о результатах прохождения и защиты студентами практики и предложения по ее совершенствованию.

4.9. Работающим студентам, имеющим стаж практической работы по профилю получаемой квалификации не менее 1 года, может быть зачтена учебная практика при предоставлении ими копии трудовой книжки.

4.10. Итоги прохождения практики обсуждаются на Учебно-методическом Совете филиала.5. Компетенции, которые должны быть приобретены в период учебной практики

5.1. В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения,общекультурные компетенции:- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);профессиональные компетенции:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).

111

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)Северо-Кавказский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный университет правосудия»(г. Краснодар)

Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

обучающихся по магистерской программе «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»

Программа производственной практики обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин (протокол №11 от 13.03. 2018 года).


112

1. Общие положения1.1. Производственная практика студентов магистратуры (далее по тексту – студентов) по

направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском образовании», Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), Уставом ФГБОУВО «РГУП», Положением "Об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО "РГУП", утвержденным Приказом от 12 сентября 2017 года №477, Приказом от 6 февраля 2018 года №34 " О внесении изменений в Положение об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО "РГУП", утвержденное Приказом от 12 сентября 2017 года №477".

1.2. Программа производственной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Производственная практика студентов в рамках магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.

1.3. Программа производственной практики разработана кафедрой государственно-правовых дисциплин с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») и специфики профессиональной деятельности в области судебной защиты трудовых прав и прав в области социального обеспечения.

1.4. Организация производственной практики студентов направлена на- выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), предъявляемых к организации производственной практики;

- обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников магистратуры.2. Цели, задачи и принципы формирования содержания производственной практики

2.1. Производственная практика – вид учебной работы, направленный на закрепление полученных теоретических знаний по специальным дисциплинам магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти», приобретение практических навыков, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

2.2. Цели производственной практики:- развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы «Юридическая

деятельность в органах государственной и муниципальной власти»;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки

40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»,

- сбор фактического материала для подготовки магистерской диссертации.2.3. Основной задачей производственной практики студентов является- расширение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, - подбор необходимых материалов для выполнения магистерской диссертации. 2.4. Принципы формирования содержания производственной практики- соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»);

- соответствие добросовестному исполнению юристом профессиональных обязанностей с соблюдением принципов этики юриста;

113

- соответствие к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.

3. Место и сроки проведения3.1. Производственная практика студентов, обучающихся по магистерской программе

«Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» в соответствии с утвержденным учебным планом.

3.2. Производственная практика проводится преимущественно в судах общей юрисдикции; практика может проводиться также в Законодательном Собрании Краснодарского края, административно-территориальных единицах Краснодарского края, в городских, сельских поселениях, муниципальных районах, городских округах, если прохождение практики в указанных учреждениях соответствует теме магистерской диссертации.

3.3. Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями.

3.4. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.

Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию в организациях, являющихся базами практик.

3.5. Общее руководство производственной практикой студентов по магистерской программе «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» от филиала осуществляется руководителем магистерской программы.

3.6. Непосредственное руководство производственной практикой студентов по программе магистратуры «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» осуществляется научными руководителями студентов, а также руководителями практик от организаций.

3.7. На протяжении всего периода прохождения производственной практики на студентов распространяются правила охраны труда и внутреннего распорядка, действующие в организации (учреждении) прохождения практики

4. Содержание производственной практики4.1. Общая трудоемкость учебной практики составляет 42 зачетных единицы. 4.2. Содержание учебной практики предусматривает:

№ п/п

Разделы (этапы) практики Формы текущегоконтроля

2 семестр1 Мероприятия по сбору, обработке и

анализу судебной практикиКонтроль исполнения

графика практики2 Мероприятия по сбору материалов, публикуемых в

периодической печати, по теме магистерской диссертацииКонтроль исполнения

графика практики3 Подготовка отчёта по производственной практике Защита отчёта

3-4 семестр1 Мероприятия по

анализу судебной практикиКонтроль исполнения

графика практики2 Мероприятия по анализу литературы по теме

магистерской диссертацииКонтроль исполнения

графика практики3 Мероприятия по анализу материалов, публикуемых в

периодической печати, по теме магистерской диссертацииКонтроль исполнения

графика практики4 Подготовка отчёта по производственной практике Защита отчёта

4.3. Конкретное содержание производственной практики и формы контроля определяет научный руководитель магистерской диссертации с учётом мнения студента.

4.4. Производственная практика ориентирована на подготовку магистерской диссертации. Промежуточной формой её подготовки в рамках первого-второго годов обучения студентов является написание отчёта по производственной практике, который рассматривается как важный этап в процессе подготовки итоговой магистерской диссертации и, как правило, представляет собой ее

114






часть.По окончании производственной практики студент составляет в письменном виде отчет о

выполнении программы производственной практики. Отчет утверждается руководителем практики от организации, осуществлявшим непосредственное руководство производственной практикой студента.

Отчет выполняется в машинописной форме на листе формата А4, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал полуторный, левое поле 3 см, правое поле 1 см, верхнее и нижнее поля 2-2,5 см. Отчет должен иметь стандартный титульный лист. Объем отчета должен составлять 4-7 страниц.

Содержание отчета должно включать в себя: место и время прохождения практики; краткое описание работы по отдельным разделам программы практики; определение проблем, возникших в процессе практики и предложения по их устранению, выводы по итогам практики. Отчет должен отражать те знания и навыки, которые приобрел студент в ходе практики.

4.5. По окончании прохождения производственной практики студент должен получить письменную характеристику руководителя практики от организации, заверенную подписью руководителя организации и гербовой печатью учреждения.

Характеристика должна отражать качество выполнения студентом заданий, предусмотренных программой практики либо индивидуальных заданий, полученных от научного руководителя студента, либо заданий, полученных от руководителя практики от организации, отношение студента к соблюдению правил внутреннего распорядка в организации, на базе которой проводилась практика, характеристику личных качеств студента, проявленных им в процессе прохождения практики.

4.6. На процедуру защиты производственной практики студент предоставляет отчет и характеристику с места прохождения практики. Научный руководитель студента на основании представленных документов принимает решение о допуске студента к защите практики.

4.7. По результатам производственной практики проводится защита в соответствии с Положением об организации практик обучающихся по направлениям подготовки, реализуемым ФГБОУВО «РГУП», утвержденным ректором ФГБОУВО «РГУП».

4.8. По итогам защиты производственной практики научный руководитель студента предоставляет в течение трех дней после принятия защиты практики работнику факультета, ответственному за организацию практик, свой отчет о результатах прохождения и защиты студентами практики и предложения по ее совершенствованию.

4.9. Работающим студентам, имеющим стаж практической работы по профилю получаемой квалификации не менее 1 года, может быть зачтена производственная практика при предоставлении ими копии трудовой книжки.

4.10. Итоги прохождения производственной практики обсуждаются на Учебно-методическом Совете филиала.

5. Компетенции, которые должны быть приобретены в период производственной практики 5.1. В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения,общекультурные компетенции:- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);профессиональные компетенции:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).

Организация производственной практики программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» проходит при участии судьи Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцента Неказакова В.Я.

115

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)



(г. Краснодар)

Факультет подготовки специалистов для судебной системы (юридический факультет)

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки: 40.04.01 Юриспруденция, магистр юриспруденции (магистерская программа: Юридическая деятельность в органах государственной и

муниципальной власти)

Квалификация (степень) – Магистр Юриспруденции


116

Программа научно-исследовательской работы магистрантов направления подготовки: 40.04.01, Юриспруденция (магистерская программа: Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти) /сост. д.ю.н., Т.Н. Матюшева Краснодар: СКФ ФГБОУВО «РГУП», 2018.

Научно-исследовательская работа магистрантов магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» проходит при участии судьи Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцента Неказакова В.Я.

Программа предназначена для организации и проведения научно-исследовательской деятельности магистрантов заочной формы обучения по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») (магистерская программа: Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар).


Введение………………………………………..……………………………………………………… 1. Общие положения………………………………………………………………………………….. 2. Цель и задачи научно-исследовательской работы………………………………………………. 3. Содержание научно-исследовательской работы…………………………………………………. 4. Руководство и контроль научно-исследовательской работы…………………………………… 5. Виды научно-исследовательской работы магистрантов………………………………………….

ВведениеПрограмма научно-исследовательской работы регулирует вопросы ее организации и

проведения для студентов-магистрантов заочной формы обучения юридического факультета по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр»), магистерская программа: «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» в Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (далее – СКФ ФГБОУВО «РГУП»).

Настоящая Программа разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71; Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция высшего профессионального образования (магистратура), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. №1763 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975), нормативно-методическими документами Минобрнауки России; Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»; Положением о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар); приказом об открытии программы и назначении руководителя программы; нормативно-правовыми актами РГУП и Северо-Кавказского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар).

Настоящая Программа определяет понятие научно-исследовательской деятельности обучающихся, порядок ее организации и руководства, раскрывает содержание и структуру работы, устанавливает требования к отчетной документации.

117


1. Общие положения1.1 Организация научно-исследовательской деятельности в образовательном учреждении

имеет важное значение в раскрытии творческих способностей учащихся, внедрении в учебный процесс новых форм и методов обучения.

Формирование системы многоуровневой подготовки выпускников (магистров) и научных кадров в СКФ ФГБОУВО «РГУП» осуществляется за счет использования научных достижений в образовательном процессе с последующим применением полученных знаний на практике; единства обучения, научно-исследовательской деятельности и воспитания; интеграции в мировое образовательное и научное пространство.

Магистр юриспруденции — это эрудированный специалист, владеющий методологией и методикой научного творчества, современными информационными технологиями, способный самостоятельно решать научно-исследовательские задачи, разрабатывать законопроекты, подготовленный к научно-исследовательской, аналитической и практической деятельности. Тесная интеграция образовательной, научно-исследовательской и научно-практической подготовки, предусмотренная Федеральным Государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») позволяет подготовить магистров, владеющих всеми необходимыми компетенциями, способных к решению сложных профессиональных задач, организации новых областей деятельности.

1.2 В соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») научно-исследовательская работа включает:

— научно-исследовательскую работу в семестре, — подготовку магистерской диссертации и государственную итоговую аттестацию, в том

числе защиту выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации (ГИА).1.3 Общее количество часов специализированной подготовки обучающихся, отведенное на

научно-исследовательскую работу в Федеральном Государственном образовательном стандарте ВО, составляет 108 часов и распределяется по видам работ в зависимости от специфики магистерской программы, что фиксируется в учебном плане.

1.4 Научно-исследовательская работа в семестре является обязательной составляющей образовательной программы подготовки магистра и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

1.5 НИР предполагает исследовательскую работу, направленную на развитие у обучающихся способности к самостоятельным теоретическим и практическим суждениям и выводам, умений объективной оценки научной информации, свободы научного поиска и стремления к применению научных знаний в образовательной деятельности.

1.6 НИР предполагает как общую программу для всех обучающихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную программу, направленную на выполнение конкретного задания.

1.7 Общее руководство научно-исследовательской работой по программе осуществляет научный руководитель магистерской программы, непосредственное руководство научно-исследовательской работой студентов осуществляют научные руководители, закрепляемые приказом ректора в соответствии с представлениями кафедры государственно-правовых дисциплин.

2. Цели и задачи научно-исследовательской работы2.1 Основной целью НИР студента является развитие способности самостоятельного

осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением различных профессиональных задач в инновационных условиях.

2.2 Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под четким руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ студента-магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой диссертационного исследования.

2.3 Задачами НИР является:▪ обеспечение развития и становления у студента профессионального научно-

118

исследовательского мышления, формирование у него четкого представления об основных профессиональных функциях, задачах и способах их решения;

▪ формирование навыков использования современных технологий сбора информации, обработки полученных данных, владение современными методами исследований;

▪ обобщение и критический анализ результатов, полученных отечественными и зарубежными учеными, выявление и формулирование актуальных научных проблем;

▪ обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы научного исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования;

▪ самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской деятельности;

▪ проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;

▪ проведение самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой;▪ выбор методов и средств, разработка инструментария эмпирического исследования, сбор,

обработка, анализ и оценка полученных результатов исследования;▪ представление результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи,

доклада, эссе, магистерской диссертации.3 Содержание научно-исследовательской работы

3.1 Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под руководством научного руководителя.

3.2 Направление научно-исследовательской работы определяется в соответствии с программой подготовки магистров и выбранной темой магистерской диссертации.

3.3 Содержание НИР определяется кафедрой государственно-правовых дисциплин, осуществляющей магистерскую подготовку студентов.

3.4 НИР в семестре может осуществляться в следующих формах:• ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и

коммуникационных технологий;• участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых

столах, дискуссиях, диспутах, деловых играх организуемых кафедрой государственно-правовых дисциплин;

• самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике;

• участие в конкурсах научно-исследовательских работ;• осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках

диссертационного исследования;• выбор необходимых методов исследования, исходя из задач диссертационного исследования

(по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);

• применение современных информационных технологий при проведении научных исследований;

• обработка полученных результатов, анализ и представление их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов, докладов, научной статьи, магистерской диссертации) оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

3.5 Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для студентов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики магистерской программы.

3.6 Содержание научно-исследовательской работы в каждом семестре указывается в Индивидуальном плане научно-исследовательской работы студента. План разрабатывается магистрантом совместно с научным руководителем на каждый учебный год с учетом работы по семестрам и утверждается научным руководителем программы.

4 Руководство и контроль научно-исследовательской работы4.1 Руководство общей программой НИР осуществляется научным руководителем

магистерской программы.

119

4.2 Руководство индивидуальной частью программы (написание магистерской диссертации) осуществляет научный руководитель магистерской диссертации.

4.3 Результаты научно-исследовательской деятельности должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю.

4.4 Отчет о научно-исследовательской работе студента-магистранта с визой научного руководителя должен быть представлен на выпускающую кафедру - кафедру государственно-правовых дисциплин.

4.5 Магистранты, не предоставившие в срок отчет о научно-исследовательской работе к предзащите магистерской диссертации не допускаются.

4.6 Научные руководители магистерских программ и руководители научно-исследовательской деятельности студентов-магистрантов по согласованию со студентами могут назначать дополнительные индивидуальные либо групповые занятия-консультации, посещение которых для студентов магистратуры является свободным.

5. Виды научно-исследовательской работы

семестр основные этапы научно-исследовательской работыпервый1. Утверждение темы магистерской диссертации.

2. Разработка и обсуждение плана магистерской диссертации.3. Утверждение плана-графика работы над магистерской диссертацией.4. Постановка целей и задач исследования.5. Определение объекта и предмета исследования.6. Обоснование актуальности выбранной темы.7. Формирование методологической базы исследования.8. Сбор литературы по теме магистерской диссертации.9. Участие в научно-исследовательском семинаре.

второй10. Подготовка обзора литературы по теме магистерской диссертации и характеристика современного состояния изучаемой проблемы.

11. Подготовка тезисов и участие в научно-практической конференции для студентов и магистрантов.

12. Написание статьи по итогам участия в научно-практической конференции.13. Участие в научно-исследовательском семинаре.14. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе магистранта по результатам

I и II семестров.15. Участие во Всероссийской научно-практической конференции для студентов и

магистрантов.16. Участие в научно-методологическом семинаре.

третий17. Систематизация теоретического материала по теме магистерской диссертации.18. Сбор и анализ эмпирического материала (изучение материалов судебной практики,

статистических данных, социологических опросов, анкетирование, интервьюирование и т.д.)

19. Подготовка доклада и участие в работе круглого стола, посвященного актуальным вопросам уголовно-процессуального законодательства и практики его применения.

20. Публикация доклада или тезисов по результатам работы круглого стола.21. Написание главы магистерской диссертации. 22. Подготовка окончательного текста магистерской диссертации и представление ее

на рецензирование.23. Обсуждение основных положений магистерской диссертации на научно-

исследовательском семинаре.24. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе магистранта за второй год

обучения.25. Участие в научно-исследовательском семинаре в форме круглого стола

четвертый

26. Подготовка окончательного текста магистерской диссертации и представление ее на рецензирование.

27. Обсуждение основных положений магистерской диссертации на научно-

120

исследовательском семинаре.28. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе за второй год обучения.29. Участие в студенческой научно-практической конференции, проводимой СКФ

ФГБОУВО «РГУП».30. Участие в научно-исследовательском семинаре в форме круглого стола.

Выступление с докладом об основных итогах по магистерской работе.

121

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО СЕМИНАРА (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

Северо-Кавказский филиалФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный университет правосудия»Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО СЕМИНАРА

Направление подготовки: 40.04.01 Юриспруденция (магистерская программа: Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти)

Квалификация (степень) - Магистр


122

Составитель: Матюшева Т.Н., д.ю.н., доцент, профессор кафедрыНаучно-исследовательский семинар магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» проходит при участии судьи Краснодарского краевого суда к.ю.н. Неказакова В.Я.

Программа предназначена для организации и проведения научно-исследовательской деятельности магистрантов заочной формы обучения по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») (магистерская программа: Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти) Северо-Кавказского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия».

Программа обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин СКФ ФГБОУВО «РГУП» (протокол №11 от 13.03. 2018 года).

СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………….……… Тематический план дисциплины…………………………......…….. Программа дисциплины……………....………………………...…… Задания для самостоятельной работы……………………………… Примерная тематика рефератов, докладов………………………… Примерная тематика курсовых работ ……...……………………… Примерная тематика магистерских диссертаций…………………. Литература……………………………………………………………

ВведениеНаучно-исследовательский семинар является организационной формой, обеспечивающей

эффективность научно-исследовательской работы.Программа научно-исследовательского семинара «Анализ судебной практики по спорам в

сфере конституционных и муниципальных правоотношений» регулирует вопросы его организации и проведения для магистрантов заочной формы обучения .

Настоящая Программа разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71; Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция высшего профессионального образования (магистратура), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. №1763 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975), нормативно-методическими документами Минобрнауки России; Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»; Положением о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар); приказом об открытии программы и назначении руководителя программы; нормативно-правовыми актами РГУП и Северо-Кавказского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар).

Научно-исследовательский семинар призван стать одной из форм научно-исследовательской работы магистрантов, обеспечивающей возможности гибкого, интерактивного взаимодействия для повышения эффективности и результативности научной работы. Научно-исследовательский семинар обеспечивает методическую поддержку магистрантам в ходе подготовки и написания научных докладов, статей, курсовых работ и магистерских диссертаций.

Научно-исследовательский семинар ориентирован на обеспечение методической поддержки магистрантам в ходе подготовки и написания научных докладов, статей, курсовых работ и магистерских диссертаций.

Актуальность выбранной тематики научно-исследовательского семинара обусловлена

123


тем, что работа в научно-исследовательском семинаре дает студенту первый, минимальный опыт деятельности в профессиональном сообществе и утверждения себя как исследователя, способного вести самостоятельную работу.

Научно-исследовательский семинар является одной из форм научно-исследовательской работы магистрантов, обеспечивающей возможности гибкого, интерактивного взаимодействия для повышения эффективности и результативности научной работы. Работа в научно-исследовательском семинаре должна давать магистранту первый, минимальный опыт деятельности в профессиональном сообществе и утверждения себя как исследователя, способного вести самостоятельную работу.

Целью научно-исследовательского семинара является формирование у обучающихся навыков научных коммуникаций, самостоятельной научной и исследовательской работы, необходимых для успешной подготовки магистерской диссертации, а также обеспечение знаний актуальной проблематики по профилю магистерской программы.

Задачи научно-исследовательского семинара:▪ проведение профориентационной и консультационной работы для студентов, позволяющей

им выбрать направление исследования и тему магистерской диссертации; ▪ обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение

исследований, написание научных работ;▪ обсуждение научных статей, монографий, результатов исследований, нормативно-правовых

документов по профилю магистерской программы;▪ выработка у обучающихся компетенции и формирование навыков научно-исследовательской

работы в сфере уголовного судопроизводства;▪ формирование у студентов навыков публичных выступлений, научной дискуссии и высокой

аргументативной культуры при апробации полученных результатов научно-исследовательской работы;

▪ обучение студентов обработке полученных научных результатов и представление их в виде завершенных научно-исследовательских работ.

В результате освоения дисциплины магистрант должен:Знать:

– содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы в сфере государственной власти и местного самоуправления;– способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области регулирования сферы государственной власти и местного самоуправления;

Уметь:– содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального

уровней, регулирующих вопросы в сфере государственной власти и местного самоуправления;– способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области регулирования сферы государственной власти и местного самоуправления;

Владеть:– навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и

правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками анализа правоприменительной практики в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления.

Компетенции, приобретаемые в процессе обучения на научно-исследовательском семинаре:

Общекультурные: - способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный

уровень (ОК-3);- способности свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством

делового общения (ОК-4);профессиональные:

124








- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области конституционного права и практики его применения (ПК-11).

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14).

Сроки проведения семинара: с 9 апреля 2018 года по 15 апреля 2018 года Формы текущего контроля и промежуточной аттестации дифференцированный зачет

Тематический план дисциплины

№п/п

Виды занятий

Формы проведения научно-исследовательского семинара

Количество зачетных ед., часов

1-ый год обучения1 Научно-

методологический семинар в форме круглого стола

Актуальные вопросы исследования проблем в сфере государственной власти и местного

самоуправления д. юрид. наук, профессор, Матюшева Т.Н.

9 апреля 2019 г.0,5/18

2 Научно-методологический семинар

Актуальные вопросы теории и практики в сфере государственной власти и местного самоуправления

д. юрид. наук, профессор, Матюшева Т.Н.

9 апреля 2019 г.0,5/18

3 Научно-методологический семинар

Анализ судебной практики по спорам в сфере конституционных и муниципальных правоотношений


9 апреля 2019 г.0,5/18

Всего: 1,5/54

№п

/п

Виды занятий Формы проведения научно-исследовательского семинара

Количество зачетных ед., часов

2-ой год обучения

1Научно-

исследовательский семинар

Актуальные вопросы теории и практики в сфере государственной власти и местного самоуправления


0,5/18

2 Научно-исследовательский семинар в форме круглого стола


К.ю.н. Неказаков В.Я., судья Краснодарского краевого суда

0,5/18

3Научно-

исследовательский семинар в форме круглого стола


К.ю.н. Неказаков В.Я., судья Краснодарского краевого суда

0,5/18

Всего: 3з.ед./108 час.

125






Программа дисциплиныТема №1 Актуальные вопросы исследования проблем в сфере государственной власти и

местного самоуправления. Методологии как особая отрасль научного исследования, призванная направлять научный поиск

Вопросы для обсуждения:1. овладение основными методами социального и правового познания, необходимыми в

дальнейшем самообразовании и научной деятельности; 2. формирование представлений о комплексном подходе к исследованию правовых явлений; 3. развитие высокой общей, научной и правовой культуры, абстрактного, аналитического

мышления; 4. анализ современной юридической науки, с точки зрения используемых ме-тодов и перспектив совершенствования методологии правоведения

Тема №2 Актуальные вопросы теории и практики в сфере государственной власти и местного самоуправления

Вопросы для обсуждения:1. Виды конституционно-правовых отношений2. Субъекты конституционно-правовых отношений (народ, государство, депутаты, органы государственной власти, избирательные комиссии, собрания избирателей, иностранные граждане и лица без гражданства и др.)3. Народ, государство, депутаты, органы государственной власти в судебной практике по спорам в сфере конституционных правоотношений

Тема №3 Анализ судебной практики по спорам в сфере конституционных и муниципальных правоотношений

Вопросы для обсуждения:1. Принципы законности, публичности, осуществления правосудия только судом, независимости судей, уважения чести и достоинства личности, неприкосновенности личности, состязательности и равенства сторон, охраны прав и свобод человека и гражданина, презумпции невиновности в судебной практике по спорам в сфере муниципальных правоотношений

Тема №4 Судебная практика по спорам в сфере конституционных правоотношений (семинар в форме интерактивной беседы)

Вопросы для обсуждения:4. Международно-правовые стандарты и конституционная законность в российской судебной практике5. Роль и значение Конституции РФ в становлении российской демократии, утверждении свободы, человеческого достоинства и справедливости6. Понятие конституционно-правовых отношений. 7. Специфика конституционно-правовых отношений. 8. Избирательные комиссии, собрания избирателей как субъекты споров в сфере конституционных правоотношений9. Иностранные граждане и лица без гражданства как субъекты споров в сфере конституционных правоотношений

Тема №5-6. Судебная практика по спорам в сфере муниципальных правоотношений (семинар в форме «мини-конференции»)

Вопросы для обсуждения:2. Актуальные вопросы соблюдения и обеспечения международно-правовой и конституционной законности в российской судебной практике3. Роль и значение Конституции РФ в становлении российской демократии, утверждении свободы, человеческого достоинства и справедливости4. Специфика муниципально-правовых отношений. 5. Виды муниципально-правовых отношений 6. Влияние решений Верховного Суда РФ на реализацию и развитие уголовно-процессуального права России. Аналогия в уголовно-процессуальном праве РФ.

126

consultantplus://offline/ref=210DD76F71B33CDEB5B552F7270B9F27E0DF0786088A90122293EACElFC

consultantplus://offline/ref=210DD76F71B33CDEB5B552F7270B9F27E0DF0786088A90122293EACElFC



Задания для самостоятельной работы1. О путях построения единой судебной системы РФ. 2. О единстве принципов организации и деятельности федеральных судов. Один Судебный

департамент для всех федеральных судов. 3. Определение юридической природы судейского сообщества. 4. Судить могут только суды. 5. Обеспечение реальности независимости судей.

Примерная тематика рефератов, докладов1. Взаимоотношения судов с органами законодательной и исполнительной власти. 2. Судейское сообщество и его органы.3. Судебная система РФ. Особенности судебной системы РФ. 4. Порядок создания и упразднения судов. 5. Требования к кандидатам на должность судьи. 6. Порядок наделения полномочиями и прекращения полномочий судей, председателей судов общей

юрисдикции и арбитражных судов. 7. Срок полномочий судей.8. Формирование и конституционное закрепление основных принципов правосудия. 9. Принцип осуществления правосудия только судом. 10. Независимость судей. 11. Неприкосновенность судей. 12. Несменяемость судей. 13. Равенство всех перед законом и судом. 14. Презумпция невиновности. 15. Состязательность и равноправие сторон. 16. Гласность судебного процесса. 17. Участие граждан в отправлении правосудия.

Примерная тематика курсовых работ1. Место Конституционного Суда РФ в судебной системе РФ. 2. Компетенция Конституционного Суда РФ. 3. Состав, порядок формирования и структура Конституционного Суда РФ. Конституционно-правовой

статус судьи Конституционного Суда РФ. 4. Аппарат Конституционного Суда РФ. 5. Участники процесса. 6. Принцип независимости Конституционного Суда РФ. 7. Коллегиальность. Гласность. 8. Устность разбирательства в Конституционном Суде РФ. 9. Язык судопроизводства в Конституционном Суде РФ. Непрерывность судебного заседания в

Конституционном Суде РФ. 10. Состязательность и равноправие сторон в Конституционном Суде РФ. 11. Решения Конституционного Суда РФ, виды и их юридическая сила.12. Правовое регулирование статуса конституционных (уставных) судов субъектов РФ. 13. Формы взаимодействия Конституционного суда РФ с конституционными (уставными) судами

субъектов РФ.Примерная тематика магистерских диссертаций

1.Конституционное право граждан на судебную защиту и его реализация в деятельности конституционных и уставных судов субъектов Российской Федерации

2. Национальные и международные судебные механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина.

3. Конституционно-правовые основы построения судебной системы в России и в зарубежных странах.

127

ЛИТЕРАТУРА

Кафедра государственно-правовых дисциплин Направление подготовки (специальность) 40.04.01 Юриспруденция

Основная литература

Вид занятий

Наименование Авторы Издательство

Годиздания

Вид издания Количество экз. в вузе

Печат. Электр.(указать ЭБС)

1 2 3 4 5 6 7 8Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации. Учебное пособие

Писарев А.Н.

М.:Изд-во РГУП

2016 5 op.raj.ru

25

Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие.

Писарев А.Н.

М.:Изд-во РГУП

2017 5 op.raj.ru

5

Муниципальное право. Учебное пособие.

Писарев А.Н., Овчинников И.И.

М.:Изд-во Юрайт

2017 biblio-on-line.ru

Дополнительная литератураПракт. зан.

Судебная власть и правосудие в Российской Федерации: курс лекций

Под ред. В.В. Ершова

М.:РАП

2011 10

Основы судебной власти и правосудия в Российской Федерации: курс лекций

Анишина В.И.

М.: Эксмо

2010 5

*Верность Конституции: монография.

Витрук Н.В.

М.:Изд-во РАП

2008 3

Практ. зан.

*Конституционно-правовая доктрина самостоятельности судебной власти в современной России: проблемы теории и практики реализации.

Анишина В.И.

М.: Изд-во «Форгрейфер»

2008. 5

Практ. зан.

*Права человека. Практикум: учеб. пособие

Матюшева Т. Н.

Прос вещение-Юг

2006

84 с. 40

Практ. зан.

*Теория современной конституции

Хабриева Т.Я., Чиркин В.Е.

М.:Норма

2011 3

128

Практ. зан.

Судебный Конституционализм в России в свете конституционного правосудия

Бондарь Н.С.

М.: Норма, Инфра-М

2011

Практ. зан.

*Теория и практика прав человека [Электронный ресурс]: учебное пособие

Павленко Е.М.

Саратов: Ай Пи Эр Медиа

2010

129

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»

(ПРИЛОЖЕНИЕ 6)

Всего преподавателей, обеспечивающих учебный процесс магистерской программы – 15 человек.Преподавателей, имеющих ученые степени и (или) ученые звания так же - 15 человек. Из них

преподавателей профессионального цикла имеют ученые степени и (или) ученые звания 10 человек (остепененность 100 %).

Ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют – 5 человек, в том числе 3 человека обеспечивают учебный процесс по дисциплинам профессионального цикла.

Штатных ППС всего – 10 человек, из них по профессиональному циклу - 6 преподавателей.Преподавателей профессионального цикла из действующих руководителей и работников

профильных организаций 2 человека (20 %).

130

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ПРИЛОЖЕНИЕ 7)

Направление подготовки 40.04.01 – магистр «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»

Вид зан

ятий

Наименование Авторы Издательство

Год

издания

Вид издания

Количество экз. в вузе

Печат

Электр.(указ

ать ЭБС)1 2 3 4 5 6 7 8

Философия права

Лекции

/сем./СРС

Философия права В. С. Нерсесянц

М.: Юр.Норма,

НИЦ ИНФРА-М

2018 znani-um.com

Философия юридической науки: учебное пособие

В.И. Пржиленский

М.: Юр.Норма,

НИЦ ИНФРА-М

2018 znani-um.com

Философия права А.Н. Халиков

М.: РИОР: ИНФРА-М

2017 znani-um.com

Этика юриста

Лекция

/семинар/СРС

Юридическая этика А.С. Кобликов

М.: Юр. Норма, НИЦ ИНФРА-М

2015 znani-um.com

Формирование социально-ценостного статуса юриста в процессе профессионального образования: Монография

Л.А. Демина, М.Ш. Гунибский


2015 znani-um.com

Научно-практический комментарий к Кодексу профессиональной этики адвоката

Ю.С. Пилипенко


2016 znani-um.com

Теория и практика делового общенияСем

инар/прак

т/СРС

Деловые коммуникации: социально-психологические аспекты: учебное пособие

А.М. Пивоваров

М.: РИОР: ИНФРА-М

2017 znani-um.com

Теория и практика делового общения для it-направлений: учебное пособие для вузов

Р. Ш. Абельская

М.: Издательство

Юрайт

2018 biblio-online.ru

Этика государственной службы в схемах: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

В. И. Савинков


Юрайт


Иностранный язык в профессиональной деятельности

Семинар/

практ/СРС

Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности

И.А. Украинец

М.: РАП 2015 ИОП РГУП

Английский язык для магистрантов. Публичное право

Е.Б. Попов

М.:НИЦ ИНФРА-М

2016 znani-um.com

131

Английский язык для академических целей. English for academic purposes : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

Т. А. Барановская,

А. В. Захарова, Т.

Б. Поспелова,

Ю. А. Суворова; под ред.

Т. А. Барановской


Юрайт


Профессиональный иностранный язык: английский язык

Е.Б. Попов


2016 znani-um.com

Русский язык в деловой документации юриста

Лекция/

Семинар/практ/СРС

Русский язык и культура речи. Современная языковая ситуация: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры

В. А. Козырев


Юрайт


Русский язык и культура речи с основами стилистики: Учебное пособие

И.В. Волосков


2017 znani-um.com

Современный русский язык. Фонетика. Практикум: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

С. В. Князев


Юрайт


Письменная речь юриста

Практ.зан.

Академическое письмо. Лексика.

В.В. Меняйло,

Н.А. Тулякова,

С.В. Чумилкин

М.: DE-VELOPING ACADEMIC LITERACY


Судебные речи В. Д.Спасович


Юрайт


Юридическое письмо в практике судебного адвоката

М. М.Захарина


Юрайт


История политических и правовых учений

Лекция

/семинар/практ.

/СРС

История политических и правовых учений: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

И. Ф. Мачин


Юрайт


История политических и правовых учений: учебник для бакалавриата и магистратуры

В. И. Власов, Г. Б. Власова,

С. В. Денисенко, В. К. Цечоев


Юрайт


132

История политических и правовых учений. Академический курс: учебник для бакалавриата и магистратуры

С. А. Рубаник


Юрайт


История правовой мысли России: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

М. В. Антонов


Юрайт


История правовых учений: конспект лекций

И.А. Исаев

М.: Проспект

2016 печ.

1

История и методология юридической науки

Лекция


/СРС

Методология социального познания: монография

А.Б. Курлов М.: Проспект

2016 печ.

1

История и методология юридической науки: магистратура

В.М. Сырых. М.: ИНФРА-М

2018 печат.

znanium.-com

История и методология юридической науки: магистратура

В.М. Сырых М.: ИНФРА-М

2014 печат.

30

История и методология юридической науки

В.В. Лазарев, С.В. Липень

М.: Норма: ИНФРА-М

2018 znanium.-com

История и методология юридической науки: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры

Е. Н. Селютин

а


Юрайт


История и методология юридической науки: учебник

И.Л. Честнов М.: ИНФРА-М

2018 znanium.-com

Сравнительное правоведение

Лекция


/СРС

Сравнительное правоведение. Научно-учебное пособие для магистров

М.В. Захарова

Москва: Проспект

2016 book.ru

Сравнительное правоведение: вопросы теории и практики

В.М. Захарова


2014 печат.

3

Сравнительное правоведение учебник

М.Н. Марченко


2015 book.ru

Сравнительное правоведение: учебное пособие / бакалавриат и магистратура

В.И. Власов,

Г.Б. Власова,

С.В. Денисенко

Москва: КноРус

2016 book.ru

Сравнительное правоведение: Учебник для магистратуры

В.Е. Чиркин


2017 znanium.com

Актуальные проблемы конституционного права

Лекция

/семина

Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации.

А.Н. Писарев

М.: Изд-во РГУП

2016 печат.

op.raj.ru 25

133

р/практ./СРС

Учебное пособиеФормы взаимодействия

государства и гражданского общества в Российской Федерации: учебное пособие



2017 печат.

op.raj.ru 5

Конституционное право: учебное пособие

А.Н. Писарев, И.А. Умнова


2017 op.raj.ru

Конституционное право Российской Федерации в 2 т. Том 1. Общая часть: учебник и практикум для магистратуры

И. А. Конюхова

М.: Изд-во Юрайт


Конституционные права и свободы человека и гражданина в современной России: монография

В.А. Лебедев


2016 печат.

1

Правовая охрана материнства и репродуктивного здоровья: монография

Г.Б. Романовский


2016 печат.

1

Организация и управление юридической деятельностью

Лекция


/СРС

Организационно-управленческая деятельность юриста: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры, 2-е изд., перераб. и (бакалавр и магистр. академический курс)

Т.Е. Березкина,

А.А. Петров


Юрайт


Лекция


/СРС

Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие

А. Н. Писарев

М.: РГУП 2017 печат.

znanium.com

5

Представления о человеческом достоинстве в политико-юридических доктринах и праве: монография

С.А. Дробышевский, Т.В. Протопопова


2016 печат.

1

Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации. Учебное пособие



2016 печат.

op.raj.ru 25




2017 op.raj.ru





Методика правового воспитания и обучения

Лекция


/СРС

Педагогика высшей школы: учебник

О.П. Околелов

М.: НИЦ ИНФРА-М

2018 znanium.om

Правовая культура: Монография

Э.С. Насурдинов

М.: Норма 2014 znanium.-com

Лекторское мастерство: А.К. М.: 2018 znanium.-

134

учеб. пособие Михальская ИНФРА-М comТолкование права и юридическая техника

Лекция


/СРС

Юридическая техника: Учебное пособие

В.М. Баранов

М. : Юрайт 2018 biblio-online.ru




znanium.com

5

Правотворческий процесс: учебное пособие

И.В. Гранкин


2016 печат.

op.raj.ru

5

Представления о человеческом достоинстве в политико-юридических доктринах и праве: монография

С.А. Дробышевский, Т.В. Протопопова


2016 печат.

1


А.Н. Писарев М.: Изд-во РГУП

2016 печат.

op.raj.ru

25




2017 op.raj.ru





Нормотворческий процесс в Российской ФедерацииЛек

ция /семинар/практ.

/СРС


И.В. Гранкин


2016 Печ.

op.raj.ru

5

Нормография: теория и технология нормотворчества: учебник для бакалавриата и магистратуры

Ю. Г. Арзамасов


Юрайт


Судебный конституционный контроль и нормотворчество: проблемы соотношения (Высшее образование: Бакалавриат; Магистратура)

И.Ю.Остапович

М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М

2015 znanium.com

Аналитическая информация в сфере правотворчества и правоприменения (курс лекций)

Л.Ф. Апт М.: РГУП 2017 op.raj.ru

Нормы права: теоретико-правовое исследование: Монография

Т. В. Губаева, Л. А. Гумеров, А. В. Краснов и др.; отв. ред. Т. В. Губаева

М.: РАП 2014 op.raj.ru




2016 печат.

op.raj.ru 25

Конституционное право И. А. М.: Изд-во 2017 biblio-

135

Российской Федерации в 2 т. Том 1. Общая часть: учебник и практикум для магистратуры

Конюхова Юрайт online.ru

Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актовЛек


/СРС

Актуальные проблемы борьбы с коррупцией и организованной преступностью в современной России

П.А. Скобликов

М. : НОРМА

2018 znanium.com

Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: учебное пособие



znanium.com

5

Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации: учебное пособие


2016 печат.

op.raj.ru 25





Молодежная преступность и основные направления противодействия ей: монография

Е.А. Шаталов, К.В. Молдаванов


2015 печат.

1

Актуальные проблемы административного права и государственного управленияЛек


/СРС

Административное право в 2 т. Том 1. Общая часть: учебник для бакалавриата и магистратуры

А. Б. Агапов


Юрайт


Административное право в 2 т. Том 2. Публичные процедуры. Особенная часть : учебник для бакалавриата и магистратуры

А. Б. Агапов


Юрайт


Теория государственного управления: учебник и практикум для магистратуры

В. И. Осейчук

М.: Юрайт 2018 biblio-online.ru

Теория и механизмы современного государственного управления в 2 ч. Часть 1: учебник и практикум для магистратуры

Е. В. Охотский


Теория и механизмы современного государственного управления в 2 ч. Часть 2 : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры

Е. В. Охотский


Актуальные проблемы муниципального праваЛек


Муниципальное право: учебное пособие для магистратуры

Писарев А.Н., Овчинников И.И.



136

/СРС Муниципальное право России. Практикум: учебное пособие для магистратуры

А. Н. Кокотов, И. В. Захаров



Муниципальное право Российской Федерации: учебное пособие для магистратуры

Под ред. Н. С. Бондаря



Муниципальная политика и местное самоуправление в России: учебник и практикум для магистратуры

М. Б. Горный М.: Изд-во Юрайт


Уставы муниципальных образований проблемы правового регулирования в субъектах Российской Федерации: монография

Б.Б. Адамоков


2016 печат.

2

Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской ФедерацииЛек


/СРС

Конституционные права личности и их защита: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

В. Н. Белик М.: Изд-во Юрайт


Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации: учебное пособие для магистратуры

И. А. Конюхова, И. А. Алешкова, Л. В. Андриченко





2016 печат.

op.raj.ru 25


Писарев А.Н., Умнова И.А.


2017 op.raj.ru





Правовое регулирование осуществления закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд

Лекция


/СРС

Управление государственными и муниципальными закупками и контрактами: учебник и практикум для магистратуры

А. В. Кнутов



Закупки для государственных нужд: договорное регулирование отношений (очерки теории): монография

М.А. Антоненко

М.:Русайнс 2018 book.ru

Управление государственными и муниципальными закупками: учебник и практикум для

Н. А. Мамедова, А. Н. Байкова,

О. Н.



137

магистратуры ТрушановаМуниципальная политика и

местное самоуправление в России: учебник и практикум для магистратуры

М. Б. Горный



Формы взаимодействия государства и гражданского общества Лек


/СРС




2016 печат.

op.raj.ru 25

Правовое государство и гражданское общество (теоретико-правовое исследование). Учебное пособие

М.Н. Марченко


2015 book.ru




znanium.com

5





Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актовЛек


/СРС

Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов: учебное пособие

С. В. Никитин





2016 печат.

op.raj.ru 25




znanium.com

5

Муниципальное право: учебное пособие для магистратуры

А.Н. Писарев, И.И. Овчинников



Разделение властей: проблемы теории и практикиЛек


/СРС

Конституционная законность в реализации принципа разделения властей на примере Российской Федерации: учебное пособие

В.В. Комарова


2016 book.ru

Законодательная власть: Монография

В. Е. Чиркин М.: Юр.Норма

2016 znanium.com




znanium.com

5

Актуальные проблемы конституционного права


2016 печа

op.raj.ru 25

138

http://znanium.com/

http://znanium.com/

Российской Федерации. Учебное пособие

т.





Конституционная законность в реализации принципа разделения властей (на примере Российской Федерации): учебное пособие

Под ред. В.В. Комаровой


2016 печат.

1

Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправленияЛек


/СРС



2016 печат.

op.raj.ru 25









Писарев А. Н.


znanium.com

5

Основы государственного и муниципального управления. Агенты и технологии принятия политических решений: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры

Г. А. Меньшикова



Уставы муниципальных образований проблемы правового регулирования в субъектах Российской Федерации: монография

Б.Б. Адамоков

М.: Проспект 2016 печат.

2

Актуальные проблемы регионального правотворчестваЛек


/СРС


И.В. Гранкин М.: Проспект 2016 печ.

op.raj.ru 5

Нормотворчество: научно-практическое пособие

Т.Н. Москалькова, В.В.Черников

М.: Проспект 2015

op.raj.ru

Аналитическая информация в сфере правотворчества и правоприменения:курс лекций

Л.Ф. Апт М.: РГУП 2017 op.raj.ru

Нормы права: теоретико-правовое исследование:

Т. В.Губаева, Л. А.

М.: РАП 2014 op.raj.ru

139

Монография Гумеров, А. В. Краснов и др.



2016 печат.

op.raj.ru 25





Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации

Лекции

/семинары/Практ.зан./С

РС



2016 печат.

op.raj.ru 25


А.Н. Писарев М.: РГУП 2017 печат.

znanium.com

5

Разрешительная система в Российской Федерации: монография

А.Ф. Ноздрачев


2016 znanium.com





Механизм регионального законотворчестваЛек

ции /семинары/Практ.зан./С

РС

Теория и механизмы современного государственного управления: Учебное пособие

Д.А. Гайнанов, А.Г. Атаева, И.Д. Закиров.

М.: НИЦ ИН 2014 znanium.com

Законотворчество в России: эволюция и современность: Монография

Т.А. Желдыбина


2017 znanium.com


И.В. Гранкин М.: Проспект

2016

печат.

op.raj.ru

5





Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведенияЛек


РС



М.: НОРМА

2018 znanium.com



2016 печат.

op.raj.ru 25

Формы взаимодействия А.Н. Писарев М.: РГУП 2017 пе znanium.c 5

140

государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие

чат.

om



2016 печат.

op.raj.ru 25





Политика и коррупция: коррупция как фактор мирового политического процесса: монография

Ю. А. Нисневи

М.: Издательство Юрайт


Правовое регулирование противодействия отмыванию доходов, полученных преступным путем: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

А. В. Шашкова



Противодействие легализации (отмыванию) преступных доходов: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

Г. А. Русанов М.: Издательство

Юрайт





2015 печат.

1

Правовые механизмы противодействия коррупции в сфере государственной службыЛек


РС

Противодействие коррупции: учебник и практикум для магистратуры

Е. Е. Румянцева





М.: НОРМА 2018

znanium.com




znanium.com

5



2016 печат.

op.raj.ru 25

Политика и коррупция: коррупция как фактор мирового политического процесса: монография

Ю. А. Нисневи



Правовое регулирование противодействия отмыванию

А. В. Шашкова



141

доходов, полученных преступным путем: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

Юрайт

Противодействие легализации (отмыванию) преступных доходов: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

Г. А. Русанов М.: Издательство Юрайт





2015 печат.

1

Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации

Лекции


РС






2016 печат.

op.raj.ru 25








2017 op.raj.ru





Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц

Лекции


РС

Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов: учебное пособие

С. В. Никитин


2018

biblio-online.ru



2016

печат.

op.raj.ru 25



М.: РГУП 2017

печат.

znanium.com

5





Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти

142

Лекции


РС



2016

печат.

op.raj.ru 25




znanium.com

5





Конституционное право: Учебное пособие.



2017 op.raj.ru

Конституционные права и свободы человека и гражданина в современной России: монография

В.А. Лебедев М.: Проспект

2016 печат.

1

Конституционная законность в реализации принципа разделения властей (на примере Российской Федерации): учебное пособие

Под ред. В.В. Комаровой


2016 печат.

1

Сравнительно-правовой анализ избирательных системЛек

ции /семинары/Практ.зан./СРС

Избирательное право Российской Федерации: учебник и практикум для магистратуры

И.В. Захаров Отв. ред. А.Н. Кокотов



Избирательное право и избирательный процесс в РФ

А.Г. Головин М.: Юр.Норма

2016 znanium.com



2016 печат.

op.raj.ru 25

Избирательное право и процесс в Российской Федерации. Учебное пособие

И.А. Алексеев, Д.С. БелявскийА.А. Свистунов и др.

М.:Проспект

2014 book.ru

143

ПРИЛОЖЕНИЕ 8Северо-Кавказский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный университет правосудия»(г. Краснодар)

Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

обучающихся по магистерской программе«Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»

Программа обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин (протокол №11 от 13.03. 2018 года)

Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна


144

СодержаниеОбщие положенияРаздел 1. Программа итоговой государственной аттестации(государственный комплексный междисциплинарный экзамен) «Актуальные проблемы

конституционного и муниципального права»1.1.Цель государственного экзамена1.2. Регламент проведения государственного экзамена1.3. Содержание государственного экзамена1.4. Рекомендуемая литература:

1.5. Примерные вопросы государственному комплексному междисциплинарному экзамену

РАЗДЕЛ 2. Программа итоговой государственной аттестации (выпускная квалификационная работа)2.1. Цель выпускной квалификационной работы2.2. Требования к выпускной квалификационной работе2.3. Тематика выпускной квалификационной работы2.4. Содержание выпускной квалификационной работы2.5. Подготовка выпускной квалификационной работы2.6. Рецензирование выпускной квалификационной работы2.7. Защита выпускной квалификационной работы

145

Общие положения Государственная итоговая аттестация выпускника магистратуры является обязательной и

осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ГИА включает: государственный комплексный междисциплинарный экзамен по

конституционному и муниципальному праву и выпускную квалификационную работу – магистерскую диссертацию.

Раздел 1. Программа итоговой государственной аттестации(государственный комплексный междисциплинарный экзамен)

1.1.Цель государственного экзамена – установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО.

1.2. Регламент проведения государственного экзаменаК государственному экзамену допускается лицо, завершившее теоретическое и практическое

обучение по основной образовательной программе. He допускается взимание платы с обучающихся за прохождение государственной итоговой

аттестации.Государственная итоговая аттестация проводится в сроки, определяемые учебными планами

Университета, но не позднее 30 июня.Обучающимся и лицам, привлекаемым к государственной итоговой аттестации, во время ее

проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.Процедура приема государственного экзамена, порядок и условия проведения комплексного

государственного экзамена доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации. Студенты обеспечиваются программой комплексного экзамена, им создаются необходимые для полготовки условия.

Выпускнику, прошедшему нее виды государственных аттестационных испытаний с оценкой «отлично», имеющему не менее 75% отличных оценок, подлежащих внесению в приложение к диплому, включая оценки по государственной итоговой аттестации, а по остальным дисциплинам, вносимым в приложение - оценку «хорошо», выдается диплом с отличием. Дисциплины с оценкой «зачтено» в процентный подсчет не входят.

Студент, обучающийся по программе магистратуры, претендующий на получение диплома с отличием, вправе пересдать на завершающем курсе обучения, после окончания последней сессии, один экзамен с оценкой «хорошо».

Допуск студента к пересдаче экзаменов осуществляется на основании личного заявления студента с визой декана факультета и резолюцией директора.

Итоговый междисциплинарный экзамен должен носить комплексный характер и проводиться по соответствующим основным образовательным программам высшего образования, охватывающим широкий спектр фундаментальных вопросов направления подготовки (специальности).

Для проведения итогового междисциплинарного экзамена в графике учебного процесса предусматривается не менее 7 дней для подготовки студентов и проведения консультаций.

Результаты любого из видов государственных аттестационных испытаний, включенных в государственную итоговую аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Результаты аттестационного испытания, проводимого в устной форме, объявляются в день его проведения.

На подготовку ответа на государственном экзамене первому студенту предоставляется не менее 45 минут, остальные отвечают в порядке очередности. В процессе ответа и после его завершения члены экзаменационной комиссии могут задавать студенту уточняющие и дополнительные вопросы в пределах программы учебной дисциплины (учебных дисциплин, модуля).

Для подготовки выпускников к государственному экзамену читаются лекции по дисциплинам, по содержанию которых сформированы билеты.

146

Перед государственными экзаменами проводятся обязательные консультации обучающихся по вопросам утвержденной программы государственных экзаменов.

Результаты итогового междисциплинарного экзамена оцениваются комиссией коллегиально и объявляются после сдачи экзамена всеми студентами в назначенный день.

Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в установленный срок и связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по уважительной причине (временная нетрудоспособность, исполнение общественных или государственных обязанностей, вызов в суд и др.), вправе пройти се после завершения государственной итоговой аттестации. Обучающийся должен представить на факультет документ, подтверждающий причину его отсутствия.

Обучающийся, не прошедший одно государственной аттестационное испытание по уважительной причине, допускается к сдаче следующего государственного аттестационного испытания (при его наличии).

Приказом ректора обучающемуся продлевается срок прохождения государственной итоговой аттестации, но не более чем на 6 месяцев после завершения ГИА категория выпускников проходит аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания ими теоретического курса.

Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по неуважительной причине или в связи с получением оценки «неудовлетворительно», отчисляются из Университета с выдачей справки об обучении как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

Обучающийся, не прошедший государственное аттестационное испытание, может повторно пройти государственную итоговую аттестацию, но не ранее чем через год и не позднее чем через пять лет после срока проведения государственной итоговой аттестации.

Для повторного прохождения государственной итоговой аттестации указанное лицо по его заявлению восстанавливается в Университете на период времени не менее предусмотренного календарным учебным графиком для государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе.

Для обучающихся из числа инвалидов государственная итоговая аттестация проводится с учетом особенностей их психофизического состояния, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее - индивидуальные особенности).

При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих общих требований:

- проведение государственной итоговой аттестации для инвалидов в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для обучающихся при прохождении государственной итоговой аттестации;

- присутствие в аудитории ассистента, оказывающего обучающимся инвалидов необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссии);

- пользование необходимыми обучающимся техническими средствами при прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей;

- обеспечение возможности беспрепятственного доступа обучающихся инвалидов в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней. Расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).

Все локальные нормативные акты Университета по вопросам проведения государственной итоговой аттестации доводятся до сведения обучающихся инвалидов в доступной для них форме.

По письменному заявлению обучающегося инвалида продолжительность сдачи государственного аттестационного испытания может быть увеличена по отношению к установленной продолжительности его сдачи:

147

- продолжительность подготовки обучающегося к ответу на государственном экзамене проводимом в устной форме - не более чем на 15 минут.

В зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья кафедра обеспечивают выполнение следующих требований при проведении ГИА:

а) для слепых:- задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания

оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;- письменные задания выполняются обучающимися на бумаге рельефно-точечным шрифтом

Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, либо надиктовываются ассистенту;- при необходимости обучающимся предоставляется комплект письменных принадлежностей и

бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых.

б) для слабовидящих:- задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания

оформляются увеличенным шрифтом;- обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;- при необходимости обучающимся предоставляется увеличивающее устройство, допускается использование увеличивающих устройств, имеющихся у обучающихся.

в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:- обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при

необходимости обучающимся предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования; по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в письменной форме.

г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):- письменные задания выполняются обучающимися на компьютере со специализированным

программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;- по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в устной форме.

Обучающийся инвалид не позднее чем за 3 месяца до начала проведения государственной итоговой аттестации подает письменное заявление о необходимости создания для него специальных условий при проведении государственных аттестационных испытаний с указанием особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. К заявлению прилагаются документы, подтверждающее наличие у обучающегося индивидуальных особенностей (при отсутствии указанных документов в личном деле обучающегося).

В заявлении обучающийся указывает на необходимость (отсутствие необходимости) присутствия ассистента на государственном аттестационном испытании, необходимость (отсутствие необходимости) увеличения продолжительности сдачи государственного аттестационного испытания по отношению к установленной продолжительности (для каждого государственного аттестационного испытания).

Примерные вопросы к государственному комплексному междисциплинарному экзамену согласовывались с Председателем комитета по вопросам законности, правопорядка и правовой защиты граждан Законодательного Собрания Краснодарского края, к.ю.н., доцентом Горбань А.Е.

1.3. Содержание государственного экзаменаДля объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и

заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции

Содержание разделов выносимых на экзамен дисциплинРаздел I. Актуальные проблемы основ конституционного строя в РФ

148

Тема 1. Понятие и предмет конституционного права Российской Федерации. Общая характеристика особенностей конституционного права как отрасли российского права.

Метод конституционно-правового регулирования. Место конституционного права Российской Федерации в системе других отраслей российского права. Формирование современного конституционного права Российской Федерации. Задачи и тенденции развития современного конституционного права Российской Федерации.

Понятие и предмет науки конституционного права Российской Федерации. Источники науки конституционного права России. Место науки конституционного права в системе юридических наук. Методы науки конституционного права Российской Федерации. Развитие науки конституционного права. Формирование и задачи современной науки конституционного права Российской Федерации.

Конституционное право России – учебная юридическая дисциплина. Система курса конституционного права России. Значение изучения конституционного права Российской Федерации для подготовки юриста.

Тема 2. Основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные элементы

Конституционный строй Российской Федерации: понятие и структура. Становление и основные элементы российского конституционализма. Гражданское общество как неотъемлемый атрибут конституционного строя.

Понятие и структура основ конституционного строя Российской Федерации. Принципы и институты основ конституционного строя Российской Федерации. Особенности юридической силы основ конституционного строя Российской Федерации.

Гуманистические основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные институты.

Гуманистическая сущность основ конституционного строя Российской Федерации. Права и свободы человека и гражданина - высшая ценность в Российской Федерации. Закрепление в Конституции Российской Федерации 1993 года нового типа взаимоотношений государства и личности. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность российского государства.

Тема 3. Политические основы конституционного строя Российской ФедерацииПолитические основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные

институты. Публичная власть: понятие и виды.Народный суверенитет в Российской Федерации: понятие и основное содержание.

Народовластие как основа демократического характера государства. Конституционно-правовое понятие народа как субъекта власти, эволюция этого понятия в конституциях России, действовавших на разных этапах ее развития. Соотношение понятий "народ" и "нация".

Конституционное закрепление форм народовластия в Российской Федерации. Представительная и непосредственная демократия, их взаимосвязь. Референдум и выборы как высшее непосредственное выражение власти народа. Референдум как форма непосредственного волеизъявления народа (граждан). Выборы и их роль в осуществлении суверенитета народа. Другие институты непосредственной и представительной демократии, их правовое закрепление.

Россия - суверенное государство. Государственный суверенитет Российской Федерации: понятие, конституционная форма его закрепления как основы конституционного строя Российской Федерации. Соотношение государственного суверенитета с народным суверенитетом. Декларация о государственном суверенитете РСФСР, её содержание и значение в становлении подлинно суверенного статуса России. Основные элементы государственного суверенитета Российской Федерации. Политические, экономические и юридические гарантии суверенитета Российской Федерации. Защита государственного суверенитета Российской Федерации.

Участие Российской Федерации в межгосударственных объединениях. Принцип разделения властей как основа конституционного строя Российской Федерации:

понятие, история его становления и развития в Российской Федерации. Конституционное закрепление принципа разделения властей в Российской Федерации.

Республиканская форма правления в Российской Федерации. Понятие республиканской формы правления и её признаки. Становление и развитие республиканской формы правления в России. Особенности республики Советов, её отличие от парламентарной республики. Формирование

149

парламентаризма в России. Особенные черты Российской Федерации как государства, имеющего республиканскую форму правления.

Политическое многообразие в Российской Федерации: понятие, история формирования и конституционно-правовое регулирование. Политические партии и другие общественные объединения, участвующие в политическом процессе, как конституционная основа политического плюрализма. Основания для запрещения создания и деятельности общественных объединений.

Понятие правого государства, его характерные черты и особенности. Конституционно-правовое закрепление Российской Федерации как правого государства. Соотношение понятий «верховенство права», «верховенство закона» и «верховенство конституции». Признание Российской Федерацией общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации составной частью своей правовой системы.

Особенности российской модели федерализма, отличающие Россию от других федеративных государств. Структура Российской Федерации. Конституционные принципы федеративного устройства Российской Федерации.

Местное самоуправление в Российской Федерации как институт основ конституционного строя Российской Федерации: понятие, история возникновения, конституционно-правовое регулирование и роль в обеспечении демократической государственности России.

Тема 4. Социально-экономические и духовные основы конституционного строя Российской Федерации

Экономические основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные институты.

Закрепление в Конституции Российской Федерации принципов социальной рыночной экономики, свободы экономической деятельности. Многообразие форм собственности. Признание и равная защита различных форм собственности. Значение признания частной собственности как основы формирования гражданского общества.

Конституционное регулирование собственности на землю и другие природные ресурсы.Социальные основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные

институты.Российская Федерация - социальное государство: понятие и основные задачи. Основные

направления социальной политики Российской Федерации. Основные обязанности и функции российского государства по обеспечению социальной защиты граждан. Поощрение государством создания дополнительных форм социального обеспечения и благотворительности.

Конституционное закрепление свободного характера труда и роли государства в сфере защиты от безработицы. Конституционные основы охраны труда и здоровья людей: установление гарантированного минимального размера оплаты труда; обеспечение государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан; развитие системы социальных служб; установление государственных гарантий социальной защиты.

Роль государства в поддержании социального согласия и в разрешении социальных конфликтов. Ответственность государства за выполнение им его социальных функций. Социальная ответственность граждан.

Проблемы построения социального государства в Российской Федерации.Духовные основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные

институты.Идеологическое многообразие в Российской Федерации: понятие, история возникновения и

основные черты. Многообразие типов идеологии в условиях демократического общества. Закрепление в Конституции Российской Федерации принципа идеологического многообразия как одной из основ конституционного строя страны Российской Федерации. Сущность идеологического многообразия и его значение для демократического развития России.

Российская Федерация - светское государство: понятие, основные черты и конституционно-правовое регулирование. Конституционные принципы отношения государства к религии и взаимоотношения с религиозными объединениями. Конституционно-правовое регулирование статуса религиозных объединений.

Тема 5. Правовые основы непосредственной демократии в Российской ФедерацииПонятие народовластия и его закрепление в Конституции Российской Федерации.

150

Непосредственная и представительная демократия в Российской Федерации.Референдум и свободные выборы - высшее непосредственное выражение власти народа.Понятие и виды выборов в Российской Федерации Правовое регулирование выборов в

Российской Федерации. Правовые основы порядка назначения и проведения выборов в Российской Федерации, определения его результатов.

Досрочный отзыв депутата и избранного должностного лица в Российской Федерации: понятие, история формирования и эволюции, современное правовое регулирование.

Народная законодательная (правотворческая) инициатива в Российской Федерации: понятие, история формирования и эволюции, современное правовое регулирование.

Народное обсуждение в Российской Федерации: понятие, история формирования и эволюции, современное правовое регулирование.

Тема 6. Референдум в Российской Федерации: понятие, виды, порядок проведенияПонятие референдума и его виды в Российской Федерации. Правовое регулирование

референдума в Российской Федерации.Порядок назначения и проведения референдума Российской Федерации, определение его

результатов.Референдумы субъектов Российской Федерации и местные референдумы: общая характеристика

данных институтов и их законодательного регулирования.Раздел II. Актуальные проблемы конституционно-правового статуса человека и

гражданина в РФТема 7. Понятие конституционно-правового статуса личности в Российской Федерации.

Гражданство Российской ФедерацииПонятие конституционно-правового статуса личности в Российской Федерации. Установление

Конституцией Российской Федерации основ правового статуса личности в Российской Федерации. Формирование и развитие концепции прав человека и гражданина в конституционном законодательстве России. Конституционные принципы правового статуса человека и гражданина, их общая характеристика. Равенство прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации. Соотношение норм международного и конституционного права в области регулирования прав и свобод человека и гражданина.

Понятие гражданства Российской Федерации. Развитие законодательства о гражданстве Российской Федерации. Принципы гражданства Российской Федерации. Категория лиц, являющихся гражданами Российской Федерации. Основания и порядок приобретения гражданства. Прекращение гражданства. Гражданство детей при изменении гражданства родителей. Порядок решения дел о гражданстве.

Тема 8. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации

Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации как институт конституционного права. Понятие конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской Федерации. Природа конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской Федерации.

Классификация конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.Личные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и

основное содержание. Право на жизнь. Право на достоинство, на защиту чести и достоинства. Право граждан на свободу и неприкосновенность личности, жилища, частной жизни, тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Право на свободу передвижения и выбор места жительства. Право определять и указывать национальную принадлежность. Свобода совести и вероисповедания.

Политические права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание. Право участвовать в управлении делами государства. Право граждан обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. Право граждан на объединение, включая право создавать профсоюзы для защиты своих интересов. Политические свободы.

Экономические права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание. Право каждого на свободное использование своих способностей и

151

имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности. Право частной собственности.

Социальные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание. Права человека на труд. Право на социальное обеспечение. Право на жилище. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Взаимные права родителей и детей. Право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещении ущерба, причиненного здоровью или имуществу экологическими правонарушениями.

Духовно-культурные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание.

Право на образование. Свобода литературного, художественного, технического и других видов творчества, преподавания. Право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

Конституционные обязанности человека и гражданина в Российской Федерации.Гарантии конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской

Федерации. Охрана прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации и обеспечение соблюдения их обязанностей. Судебная защита прав и свобод. Право обращения в межгосударственные органы по защите прав и свобод.

Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: понятие, правовое регулирование статуса, порядок назначения, функции и компетенция.

Раздел III. Актуальные проблемы правового регулирования вопросов гражданства и правового положения иностранных граждан.

Тема 9. Правовой статус человека и гражданинаПравовой статус человека и гражданина – понятие, отличие. Основные категории населения –

гражданин (понятие, способы приобретения и утраты гражданства, проблемы множественного гражданства); апатриды (лица без гражданства) – особенности правового статуса.

Иностранцы: национальный режим и режим минимального международного стандарта, режим наибольшего благоприятствования и специальный режим.

Правовой статус различных категорий населения в Российской Федерации.Тема 10. Структура прав человека и гражданинаАнализ терминов «право» и «свобода». Основные (фундаментальные) права человека –

Международный Билль о правах, конституционное законодательство. Поколения прав человека. Краткая характеристика трех поколений прав человека: личные

(гражданские) и политические права; экономические и социальные права; коллективные права.Гражданство Российской Федерации: понятие и юридическое содержание. Принципы

российского гражданства. Правовые характеристики гражданства РФ. Приобретение гражданства Российской Федерации в результате его признания. Приобретение гражданства Российской Федерации по рождению. Приобретение гражданства Российской Федерации в порядке регистрации. Приобретение гражданства Российской Федерации в результате приема гражданства. Приобретение гражданства Российской Федерации в результате восстановления гражданства. Приобретение гражданства Российской Федерации путем выбора гражданства (оптации). Основание прекращения гражданства Российской Федерации. Порядок прекращения гражданства Российской Федерации.

Обстоятельства, служащие основаниями для ограничения прав граждан на выход из государства Российской Федерации или отказа им в выходе из гражданства России. Правовое регулирование вопросов гражданства детей и родителей, усыновителей и опекунов.

Правовой статус иностранцев. Правовой статус в лиц без гражданства в Российской Федерации. Содержание прав и свобод иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации. Содержание обязанностей иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации. Особенности реализации прав, свобод и обязанностей иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации.

Тема 11. Защита прав человека в системе конституционного контроля, в сфере исполнительной власти Российской Федерации

Система конституционного контроля в Российской Федерации. Формы защиты прав человека и гражданина в Конституционном суде РФ. Компетенция Конституционного суда РФ в сфере защиты прав и свобод человека.

152

Применение норм международного права, касающихся защиты прав человека в Конституционном суде РФ. Юридическая сила решений Конституционного суда.

Прокурорский надзор.Институт Уполномоченного по правам человека – понятие, основные полномочия. Уполномоченный по правам человека в РФ при Европейском суде по правам человека –

правовой статус, функции.Особенности статуса индивида в международном праве: право на индивидуальные обращения за

защитой своих прав, обязанность нести международную ответственность за совершение международных преступлений.

Особый статус судей международных судебных учреждений и сотрудников международных организаций.

Тема 12. Международная защита прав человека: полномочия универсальных органов, региональные межгосударственные органы

Универсальные контрольные органы по защите прав человека – характеристика, полномочия. Комиссия по правам человека в рамках ООН: рассмотрение межгосударственных и индивидуальных сообщений.

«Договорные органы» - процедура подачи и рассмотрения межгосударственных и индивидуальных жалоб, основные международные соглашения.

Региональные органы по защите прав человека: Европейский суд по правам человека, Межамериканский суд по правам человека, Комиссия по правам человека в рамках ОАЕ, Суд по правам человека СНГ: особенности процедуры, правила подачи жалоб.

Раздел IV. Актуальные проблемы конституционно-правового статуса политических партий

Тема 13. Конституционно-правовой статус политических партий в Российской ФедерацииПрава граждан на объединение в политические партии. Понятие политической партии,

структура. Законодательство о политических партиях.Государство и политические партии. Государственная поддержка политических партий.Цели и задачи и основные принципы деятельности политических партий.Порядок создания и государственная регистрация политических партий. Ограничение на

создание и деятельность политических партий.Права и обязанности политических партий. Участие политических партий в выборах и

референдумах.Контроль за деятельностью политических партий. Приостановление деятельности и ликвидация

политический партий.Раздел V. Конституционно-правовые основы общественной власти в Российской

ФедерацииТема 14. Конституционно-правовой статус общественных объединений в Российской

Федерации: понятие, виды, правовое регулированиеПонятие, виды и формы общественной власти в Российской Федерации. Содержание

конституционного права на общественное объединение. Понятие и организационно-правовые формы общественных объединений в Российской Федерации. Законодательство об общественных объединениях в Российской Федерации.

Общественное движение: понятие, виды и правовой статус. Профессиональные союзы в Российской Федерации. Право на объединение в профсоюзы. Принципы деятельности и правовой статус профсоюзов.

Конституционно-правовой статус некоммерческих и благотворительных организаций в Российской Федерации.

Конституционно-правовой статус религиозных объединений в Российской Федерации. Понятие и виды религиозных объединений. Права религиозных объединений в Российской Федерации.

Конституционно-правовой статус средств массовой информации в Российской Федерации. Законодательство о средствах массовой информации.

Тема 15. Основные источники, методы и формы публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации

Основные федеральные законы в области публично-правового регулирования религиозной

153

деятельности в Российской Федерации. Закон о свободе совести и о религиозных объединениях, как основной источник публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации. Административный договор, как форма публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации. Императивные и диспозитивные методы публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации.

Тема 16. Основные сферы, институты и механизмы публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации

Публично-правовое регулирование религиозной деятельности в социально-культурной сфере: формы, механизмы и публично-правовые отношения государства и религиозных объединений в области социальной деятельности, образования, здравоохранения, культуры, морально-нравственного, патриотического воспитания и др. Публично-правовое регулирование религиозной деятельности в административно-политической сфере: учет, контроль, надзор за деятельностью религиозных объединений. Публично-правовое регулирование обеспечения религиозной деятельности и механизмы обеспечения прав на свободу совести и вероисповедания в режимных учреждениях. Публично-правовые институты регулирования религиозной деятельности: институты регистрации религиозных организаций, аттестации аккредитации образовательных учреждений религиозных организаций, административно-правовое регулирование имущественных отношений с участием религиозных объединений, налогообложение религиозных организаций и др.

Тема 17. Органы власти, уполномоченные на осуществление государственного управления в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности

Функции и полномочия Президента, Правительства России, Федерального Собрания РФ, федеральных органов исполнительной власти, органов государственной власти субъектов РФ, правоохранительных органов в области публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации. Органы власти, осуществляющие контроль и надзор в области реализации законодательства о свободе совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Консультативные и совещательные органы, содействующие реализации государственного управления в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Функции и полномочия Общественной палаты Российской Федерации, как органа, содействующего реализации государственного управления в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Роль судебных органов в реализации государственной политики в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности

Тема 18. Публично-правовая ответственность субъектов религиозной деятельности и иных лиц за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в Российской Федерации

Источники, виды и формы публичной юридической ответственности за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в российской Федерации. Публично-правовая ответственность субъектов религиозной деятельности. Административная и уголовная ответственность за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в Российской Федерации. Административные правонарушения и уголовные преступления, связанные с осуществлением религиозной деятельности и/или посягающие на права и свободы в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Властные субъекты, уполномоченные на применение публично-правовой ответственности в отношении субъектов религиозной деятельности и иных лиц за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в Российской Федерации и их компетенция в данной области.

Раздел VI. Проблемы Федеративного устройства Российской ФедерацииТема 19. Конституционные основы федеративного устройства Российской ФедерацииПонятие федеративного устройства Российской Федерации. Конституционные основы

федеративного устройства Российской Федерации: понятие и основные элементы.Конституционные принципы федеративного устройства Российской Федерации. Единство

системы государственной власти Российской Федерации. Конституционное разграничение предметов ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Равноправие субъектов Российской Федерации. Равноправие и самоопределение народов в Российской Федерации.

154

Договоры о разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Передача осуществления части полномочий федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации друг другу.

Порядок разрешения споров о компетенции между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Тема 20. Конституционно-правовой статус Российской Федерации Состав Российской Федерации и ее юридическая природа. Основные черты, характеризующие

конституционно-правовой статус Российской Федерации. Суверенитет Российской Федерации. Конституционные гарантии суверенитета Российской Федерации.

Территория Российской Федерации. Государственная граница Российской Федерации. Правовой статус территории Российской Федерации и ее границ. Порядок изменения границ между субъектами Российской Федерации.

Единое гражданство в Российской Федерации. Государственная граница Российской Федерации. Федеральные органы государственной власти и единая федеральная система права.

Международная правосубъектность Российской Федерации.Экономическая основа суверенитета Российской Федерации. Федеральная государственная

собственность и ее объекты. Единство денежной и кредитной системы.Единство Вооруженных Сил Российской Федерации.Государственный язык Российской Федерации. Декларация о языках народов России. Закон о

языках народов Российской Федерации.Государственные символы Российской Федерации. Государственный флаг Российской

Федерации. Государственный герб российской Федерации. Государственный гимн Российской Федерации. Закон о статусе столицы Российской Федерации.

Предметы ведения Российской Федерации. Полномочия Российской Федерации по предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.

Тема 21. Конституционно-правовой статус субъектов Российской ФедерацииКонституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации: понятие и основные

элементы государственности.Территория субъектов Российской Федерации.Государственные символы субъектов Российской Федерации.Конституции и уставы субъектов Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые

акты субъектов Российской Федерации.Система органов государственной власти субъектов Российской Федерации.Предметы ведения субъектов Федерации. Полномочия Российской Федерации и субъектов

Российской Федерации по предметам совместного действия Российской Федерации и ее субъектов.Участие органов государственной власти субъектов Российской Федерации в осуществлении

полномочий федеральных органов государственной власти.Порядок изменения статуса субъекта Российской Федерации. Приня-тие в Российскую

Федерацию и образование в ее составе нового субъекта. Равноправие субъектов Российской Федерации. Виды субъектов Российской Федерации.

Республика как субъект Российской Федерации. Характерные черты конституционно-правового статуса республики в составе Российской Федерации.

Край, область, город федерального значения как субъекты Российской Федерации. Особенности их конституционно-правового статуса. Автономная область, автономный округ как субъекты Российской Федерации. Особенности их конституционно-правового статуса. Регулирование отношений органов государственной власти автономных округов, входящих в состав края (области), с органами государственной власти края (области).

Национально-культурная автономия: понятие, система, порядок учреждения и регистрации.Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации, его понятие и

принципы. Виды административно-территориальных единиц. Порядок решения вопросов административно-территориального устройства. Особенности статуса закрытого административно-территориального образования.

Раздел VII. Система государственной власти в Российской Федерации

155

Тема 22. Система государственной власти в Российской Федерации: общая характеристикаПонятие государственной власти и ее системы. Понятие и основные признаки государственного

органа.Система и виды государственных органов в Российской Федерации, конституционные основы

классификации. Конституционные принципы построения системы государственных органов Российской Федерации.

Органы государственной власти в Российской Федерации: понятие и особенности конституционно-правового статуса. Органы законодательной, исполнительной, судебной власти, их особенности и место в системе государственных органов Российской Федерации.

Конституционно-правовое регулирование организации и деятельности государственных органов в Российской Федерации. Способы формирования государственных органов и должностных лиц.

Конституционно-правовые основы государственной службы в Российской Федерации: понятие, виды и формы государственной службы.

Совершенствование организации и деятельности государственных органов в Российской Федерации.

Раздел VIII. Избирательная система в Российской ФедерацииТема 23. Избирательная система и избирательное право в Российской Федерации: понятие

и принципыПонятие избирательной системы и избирательного права, соотношение понятий. Источники

избирательного права. Активное и пассивное избирательное право.Принципы избирательного права Российской Федерации.Всеобщее избирательное право. Понятие всеобщего избирательного права. Понятие

избирательного ценза. Избирательные цензы по российскому избирательному праву. Категории граждан, не имеющих права избирать и быть избранными. Гарантии всеобщего избирательного права.

Равное избирательное право. Понятие равного избирательного права. Гарантии равного избирательного права.

Прямое избирательное право. Понятие прямого избирательного права. Виды непрямого избирательного права.

Тайное голосование. Понятие тайного голосования и его гарантии.Свободное и добровольное участие граждан в выборах Российской Федерации. Проблемы

абсентеизма - уклонения от участия в выборах в Российской Федерации.Сроки полномочий органов государственной власти и органов местного самоуправления.

Обязательность выборов органов государственной власти, органов местного самоуправления и проведение их в установленные законодательством сроки.

Тема 24. Порядок организации и проведения выборов в Российской ФедерацииПорядок организации и проведения выборов в Российской Федерации: правовое регулирование.Мажоритарные, пропорциональные и смешанные избирательные системы. Участие избирателей

в организации выборов.Территориальный принцип организации выборов. Регистрация избирателей, составление

списков избирателей.Избирательные округа и избирательные участки. Виды избирательных округов. Образование

избирательных округов и избирательных участков.Избирательные комиссии, система, порядок формирования, статус. Состав избирательных

комиссий, статус члена избирательной комиссии. Гласность в деятельности избирательных комиссий. Организация работы избирательных комиссий, полномочия избирательных комиссий. Акты избирательных комиссий.

Избирательные объединения и избирательные блоки.Выдвижение и регистрация кандидатов. Субъекты права выдвижения кандидатов. Выдвижение

кандидатов непосредственно избирателями, избирательными объединениями, избирательным блоком. Порядок сбора подписей в поддержку кандидатов. Избирательный залог. Проверка данных, содержащихся в подписных листах, и сведений о кандидатов. Регистрация кандидатов.

Статус кандидатов. Их права и обязанности. Гарантии деятельности. Доверенные лица кандидатов.

156

Предвыборная агитация, ее формы и сроки проведения. Условия проведения предвыборной агитации через СМИ. Недопустимость злоупотребления правом на проведение предвыборной агитации.

Финансирование выборов. Бюджетное финансирование расходов избирательных комиссий по подготовке и проведению выборов. Избирательные фонды кандидатов и избирательных объединений. Порядок их создания. Порядок расходования средств избирательных фондов.

Порядок голосования и определения результатов выборов. Помещения для голосования. Избирательный бюллетень. Время и процедура голосования. Под счет голосов избирателей и установление итогов голосования. Порядок определения результатов выборов. Повторное голосование, повторные выборы. Опубликование итогов голосования и результатов выборов.

Избирательно-правовые споры. Ответственность за нарушения избирательных прав. Судебная защита избирательных прав граждан.

Раздел IX. Парламент Российской ФедерацииТема 25. Федеральное Собрание Российской Федерации: понятие, структура, полномочия,

организация работыФедеральное Собрание Российской Федерации - парламент России: понятие, функции и

структура.Полномочия Федерального Собрания Российской Федерации.Совет Федерации: порядок формирования и состав. Полномочия Совета Федерации.Внутренняя организация Совета Федерации, порядок его работы. Комитеты и комиссии Совета

Федерации. Депутатские объединения. Регламент Совета Федерации.Государственная Дума, ее состав, порядок выборов депутатов. Полномочия Государственной

Думы. Роспуск Государственной Думы.Внутренняя организация Государственной Думы, порядок ее работы. Комитеты и комиссии

Государственной Думы. Совет Государственной Думы. Депутатские объединения. Регламент Государственной Думы.

Совместные полномочия палат Федерального Собрания Российской Федерации.Взаимоотношения Федерального Собрания Российской Федерации, его палат с Президентом

Российской Федерации.Взаимоотношения Федерального Собрания Российской Федерации, его палат с Правительством

Российской ФедерацииФормы парламентского контроля в Российской Федерации. Парламентские слушания. Счетная

Палата Российской Федерации: порядок формирования и назначения ее членов, полномочия.Тема 26. Конституционно-правовой статус депутатов Государственной Думы и членов

Совета Федерации.Правовая природа депутатского мандата. Императивный мандат: понятие, составные элементы и

оценка. Характерные черты и оценка свободного мандата.Правовой статус депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации Федерального

Собрания Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о статусе депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

Несовместимость должностей. Права и обязанности, формы работы депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

Гарантии деятельности депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации. Неприкосновенность депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

Статус помощников депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.Тема 27. Федеральный законодательный процесс в Российской ФедерацииФедеральный законодательный процесс в Российской Федерации: понятие и основные черты.

Виды федеральных законов. Стадии законодательного процесса. Понятие законодательной инициативы, ее субъекты. Порядок обсуждения законопроектов Государственной Думой. Порядок голосования по законопроектам. Принятие законопроекта.

Лоббизм и другие формы влияния на законодательный процесс в Российской Федерации.Участие Совета Федерации в законодательном процессе. Порядок разрешения разногласий палат

в законодательном процессе. Вопросы, подлежащие обязательному рассмотрению Советом Федерации. Отклонение федерального закона.

157

Особенности принятия отдельных видов законопроектов. Принятие закона проектов по предметам совместного ведения Российской Феде-рации и субъектов Российской Федерации.

Порядок преодоления вето Президента Российской Федерации на принятый федеральный закон. Подписание Президентом Российской Федерации законов.

Порядок принятия федеральных конституционных законов.Акты палат Федерального Собрания Российской Федерации.Опубликование и вступление в силу федеральных конституционных законов, федеральных

законов и актов палат Федерального Собрания Российской Федерации. Тема 28. Понятие, субъекты законотворческого процесса в РФ Понятие законотворчества и правотворчества. Этапы правотворчества. Стадии законотворческого процесса. Виды субъектов законотворчества и правотворчества. Значение правотворчества в РФ. Тема 29. Стадии законодательного процессаВнесение законопроекта в законодательный орган (право законодательной инициативы, формы

его реализации).Обсуждение и доработка законопроекта в законодательном органе.Принятие законов.Президентское вето.Опубликование закона и вступление его в силу.Тема 30. Правовая экспертиза нормативно-правовых актовПонятие и задачи юридической экспертизы. Субъекты юридической экспертизы. Экспертное заключение на проект нормативного правового

акта.Лингвистическая экспертиза нормативного правового актаТема 31. Юридическая техникаТехника толкования нормативных актов (языковый, логический, систематический, специально-

юридический, исторический, функциональный, телеологический способы).Виды толкования.Акты толкования праваОфициальное толкование и его виды. Особенности аутентичного толкования. Виды правореализационных документов и правила их создания (требования к ним).Характеристика правоприменения: понятие, причины, формы и виды. Раздел X. Конституционная юстицияТема 31. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации: понятие,

система и конституционно-правовое регулирование судебной властиСудебная власть: понятие, природа и функции. Конституционные основы судебной системы

Российской Федерации.Конституционные принципы правосудия в Российской Федерации. Осуществление правосудия

только судом, учрежденным в соответствии с законом. Единство судебной системы Российской Федерации. Сочетание профессиональных и непрофессиональных (общественных) начал. Независимость, несменяемость и неприкосновенность судей. Открытость, гласность судебной системы.

Право на доступное правосудие на равных условиях. Право на участие в осуществлении правосудия. Состязательность и равноправие сторон в судопроизводстве. Презумпция невиновности. Обеспечение прав потерпевшего.

Виды правосудия в Российской Федерации. Осуществление судебной власти посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

Тема 32. Конституционно-правовой статус судов общей юрисдикции и арбитражных судов в Российской Федерации. Современная судебная реформа в России

Конституционно-правовой статус судей в Российской Федерации.Судебная власть в системе разделения властей, ее соотношение с законодательной и

исполнительной ветвями власти. Самостоятельность и независимость судебной власти в Российской

158

Федерации. Гарантии независимого правосудия в Российской Федерации.Конституционные принципы судебного процесса в Российской Феде-рации. Суды общей

юрисдикции в Российской Федерации: система, задачи и полномочия. Правовое регулирование статуса судов общей юрисдикции в Российской Федерации

Арбитражные суды в Российской Федерации: система, задачи и полномочия. Правовое регулирование статуса арбитражных судов в Российской Федерации.

Судебно-правовая реформа в Российской Федерации. Перспективы учреждения административных судов в Российской Федерации.

Тема 33. Конституционное правосудие в Российской ФедерацииКонституционный Суд Российской Федерации: понятие, природа и функции.Правовое регулирование статуса Конституционного Суда Российской Федерации. История

развития конституционного правосудия в России.Конституционный Суд РФ как орган государственной власти, входящий в систему «сдержек и

противовесов» механизма действия государственной власти в правовом государстве. Место Конституционного Суда в судебной системе России, его отличие от других видов судов.

Состав и порядок формирования Конституционного Суда Российской Федерации. Председатель и палаты Конституционного Суда Российской Федерации.

Полномочия Конституционного Суда Российской Федерации. Проверка конституционности законов и иных нормативных правовых актов. Толкование Конституции Российской Федерации. Разрешение споров о компетенции. Конституционная защита основных прав и свобод человека и гражданина. Иные виды юрисдикции Конституционного Суда Российской Федерации.

Статус судьи Конституционного Суда Российской Федерации. Порядок назначения, срок полномочий судей. Несовместимость должностей. Независимость и несменяемость судей. Приостановление и прекращение полномочий судей.

Структура и организация деятельности Конституционного Суда Российской Федерации.Конституционное судопроизводство: общие принципы, организационные формы. Регламент

Конституционного Суда Российской Федерации. Стадии конституционного судопроизводства. Предварительное рассмотрение обращений в Конституционном Суде Российской Федерации. Рассмотрение дела. Принятие решения, его провозглашение и опубликование. Вступление решения в силу. Юридическая сила решения. Исполнение решения Конституционного Суда Российской Федерации.

Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации: понятие и компетенция. Правовое регулирование статуса конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации. Формы взаимодействия Конституционного Суда Российской Федерации с конституционными (уставными) судами субъектов Российской Федерации.

Тема 34. Конституционно-правовой статус прокуратуры в Российской ФедерацииПрокуратура Российской Федерации: понятие, природа и основные функции. Правовое

регулирование статуса прокуратуры Российской Федерации. Система органов прокуратуры и их основные полномочия. Порядок назначения прокуроров Российской Федерации. Основные направления деятельности прокуратуры. Формы взаимодействия прокуратуры с органами законодательной, исполнительной и судебной власти. Акты прокурорского реагирования на нарушение закона.

Тема 35. Ответственность как правовое явление.Теория юридической ответственности в структуре правовой науки. Структура юридической

науки. Особенности общетеоретического и «отраслевого» познания юридической ответственности. Теория правовой ответственности как единство догматической юриспруденции, философии и социологии права. Психологические аспекты юридической ответственности. Многоаспектность и единство феномена юридической ответственности как объекта юриспруденции.

Социальная и антропологическая природа института ответственности. Юридическая ответственность – разновидность социальной ответственности.

Тема 36. Правомерное поведение и юридическая ответственность.Правовая свобода и ответственность. Право – универсальная (равная) мера свободы в обществе.

Особенности правовой свободы. Свобода воли как libertas atbitri (свобода решения). Ответственность в праве как закономерное явление. Правомерное поведение. Формы (виды) правомерного поведения.

159

Юридическая ответственность и принуждение в праве. Справедливость и ответственность. «Точная» теория юридической ответственности. Принцип юридического (формального) равенства и ответственность в праве.

Юридическая ответственность как вид правовых отношений. Правовое отношение – форма взаимоотношений субъектов права. Структура (состав) правового отношения. Особенности состава правового отношения, в рамках которого реализуется юридическая ответственность. Проблема выделения общих правоотношений. Юридическая ответственность и обязанность.

Понятие защиты права: основные теоретические подходы. Ответственность в праве как мера защиты. Нарушение законного интереса. Причинение вреда (ущерба) как основание юридической ответственности. Правовая природа института страхования ответственности за причинение вреда. Юридическая ответственность и санкция. Санкция как средство обеспечения (защиты) правомерного поведения. Концепция поощрительных санкций.

Тема 37. Институт юридической ответственности в системе норм праваСистема норм права: понятие, структура. Институты как элементы системы норм права. Понятие

межотраслевого (комплексного) института. Межотраслевой характер института юридической ответственности. Проблема отраслевой дифференциации юридических норм, регулирующих ответственность в праве.

Соотношение системы норм права и системы законодательства. Отрасли права и отрасли законодательства. Проблема обособления института ответственности в системе норм права и системе законодательства. Юридическая ответственность как межотраслевой (комплексный) институт в системе норм права и системе законодательства.

Частное и публичное право. Доктринальное деление отраслей права на отрасли публичного права и отрасли частного права. Институт юридической ответственности в системе частного и публичного права. Основные виды отраслевой юридической ответственности. Виды правонарушений как критерий классификации юридической ответственности.

Тема 38. Правовая (юридическая) ответственность и государствоПравовая политика: понятие, принципы. Принцип правовой определенности как принцип

правовой политики современного государства в сфере юридической ответственности. Регулятивно-охранительная направленность функций государства. Юридическая ответственность в системе мер государственного принуждения.

Государство как интегрированное, организованное общество. Государство и право в контексте глобализации. Институт международной правовой ответственности. Теоретико-правовые проблемы определения ответственности в международном праве: субъекты, основания, меры, порядок реализации. Тенденции развития института ответственности в современных отраслях международного права.

Правовая природа ответственности государства, органов государственной власти, должностных лиц.

Тема 39. Особенности юридической ответственности в отраслях публичного права Штрафной (карательный) характер ответственности в отраслях публичного права. Правовые

позиции Конституционного Суда РФ о принципах ответственности в публично-правовой сфере и конструктивных особенностях составов правонарушений в публичном праве. Технико-юридические конструкции санкций публично-правовых норм (статей закона). Специфические черты уголовной ретроспективной ответственности как наиболее сурового вида отраслевой юридической ответственности. Научная дискуссия о моменте возникновения уголовной ответственности. Наиболее важные отличия административной ответственности от уголовной. Особенности законодательного института административной ответственности в системе российского права. Проблема выделения финансовой ответственности как самостоятельного (отраслевого) вида публично-правовой ответственности. Правовые позиции Конституционного Суда РФ по вопросу соотношения налоговой и административной ответственности. Цели и содержание налоговой ответственности. Разграничение ответственности по Налоговому кодексу РФ и Бюджетному кодексу РФ как одна из актуальных проблем конкуренции юридических норм и юридических коллизий в законодательстве об ответственности.

Тема 40. Правонарушение и юридическая ответственностьТеория правонарушения в юридической науке. Понятие правонарушающего поведения в

160

социологии права XX в. Понятие неправомерного поведения в современной российской правовой науке. Особенности понятия противоправности в сфере частноправовых и публично-правовых отношений. Технико-юридическая конструкция состава правонарушения. Принцип виновности деяния. Особенности состава административного правонарушения.

Концепция позитивной ответственности. Объективная и субъективная стороны позитивной уголовной ответственности. Проблема определения основания позитивной юридической ответственности. Юридическая ответственность и юридическая обязанность: проблемы соотношения. Проблема соотношения позитивной юридической ответственности и правомерного поведения.

Цели ретроспективной юридической ответственности. Осуждение и наказание правонарушителя. Принцип справедливости (соответствия) юридической ответственности. Уголовно-правовой институт наказания несовершеннолетних: проблемы реализации правовых принципов юридической ответственности. Юридическая ответственность как наказание правонарушителя. Принцип недопущения двойной ответственности. Законность как принцип юридической ответственности.

Тема 41. Реализация (применение) юридической ответственностиРеализация юридической ответственности как процесс. Судопроизводство как правовая форма

привлечения к юридической ответственности. Презумпция невиновности как принцип уголовного процесса. Презумпции и фикции в юридическом процессе. Правоприменительный акт (решение) о привлечении к юридической ответственности: понятие, реквизиты, структура. Особенности исполнения (реализации) правоприменительного акта о привлечении к юридической ответственности в частноправовой и публично-правовой сферах. Актуальные проблемы ответственности в сфере исполнительного производства.

Раздел XI. Конституционные основы местного самоуправления в Российской ФедерацииТема 42. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации Понятие и особенности местного самоуправления в Российской Федерации. Конституционные

принципы местного самоуправления в Российской Федерации.Правовое регулирование местного самоуправления в Российской Федерации. Европейская

хартия местного самоуправления.Система местного самоуправления в Российской Федерации.Формы прямого волеизъявления граждан (местные референдумы, сходы, муниципальные

выборы, народная правотворческая инициатива и др.).Выборные и иные органы и должностные лица местного самоуправления: виды и порядок

формирования.Полномочия местного самоуправления. Механизм реализации полномочий местного

самоуправления.Компетенция органов местного самоуправления. Акты органов местного самоуправления. Устав

муниципального образования.Контроль за деятельностью органов местного самоуправления и их ответственность.Конституционные и иные правовые гарантии местного самоуправления.Тенденции развития местного самоуправления.

Тема 43. Муниципальное право Российской Федерации - самостоятельная отрасль права.Основания формирования муниципального права как самостоятельной отрасли права.Предмет муниципального права Российской Федерации.Методы муниципального права Российской Федерации. Особенности проявления в правоприменительной практике императивного, диспозитивного методов и методов рекомендаций и гарантий.Система источников муниципального права и проблемы ее развития.Соотношение международно-правовых актов и национального законодательства в сфере местного самоуправления.Этапы реформы законодательства о местном самоуправлении и анализ ее результатов.Значение правовых позиций Конституционного Суда РФ в развитии муниципального права Российской Федерации.Муниципальное право как наука.

161

Тема 44. Местное самоуправление как вид публичной власти и формы ее реализации населением муниципальных образованийКонституционные основы муниципальной демократии.Формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления. Местный референдум граждан. Муниципальные выборы. Сходы. Территориальное общественное самоуправление.Формы участия населения в осуществлении местного самоуправления. Правотворческая инициатива граждан. Публичные слушания. Собрания и конференции. Опросы. Обращения граждан в органы местного самоуправления.Конституционно-правовые гарантии местного самоуправления. Политические, экономические, духовные, юридические гарантии и способы их обеспечения.

Тема 45. Территориальная, организационная и экономическая основы местного самоуправления.Виды муниципальных образований. Порядок определения и изменения их границ. Характеристика сельских и городских поселений. Особенности формирования территории муниципальных районов. Городской округ. Статус внутригородских округов городов федерального значения. Преобразования муниципальных образований.Система органов местного самоуправления. Обязательные органы местного самоуправления, их компетенция и функции. Проблемы взаимодействия органов местного самоуправления и органов государственной власти. Критерии эффективности деятельности органов местного самоуправления. Особенности обеспечения доступа населения к информации о деятельности органов местного самоуправления и осуществления муниципального контроля.Структура экономической основы местного самоуправления. Предназначение и виды муниципальной собственности. Местный бюджет, особенности его формирования и исполнения. Проблемы выравнивания бюджетной обеспеченности муниципальных образований. Местные налоги и перспективы совершенствования налогообложения на муниципальном уровне. Особенности реализации имущественных прав муниципальных образований. Проблемы размещения муниципальных заказов и последующего их исполнения.Организация и предоставление муниципальных услуг. Понятие муниципальной услуги. Основные принципы предоставления муниципальных услуг. Стандарты предоставления муниципальных услуг. Права заявителей при предоставлении муниципальных услуг. Обязанности органов местного самоуправления, предоставляющих муниципальные услуги.

Тема 46. Организация и проведение муниципальных выборов.Основные принципы организации и проведения муниципальных выборов. Право граждан РФ избирать и быть избранными в органы местного самоуправления. Виды избирательных систем, используемых при проведении муниципальных выборов.Правовое регулирование муниципальных выборов. Федеральное законодательство о муниципальных выборах. Избирательные законы субъектов РФ. Муниципальные правовые акты о выборах. Нормативные акты Центральной избирательной комиссии РФ по вопросам проведения муниципальных выборов.Участники муниципального избирательного процесса. Правовой статус избирателей и кандидатов в депутаты. Роль политических партий в организации и проведении муниципальных выборов. Избирательная комиссия муниципального образования. Иные избирательные комиссии, обеспечивающие проведение муниципальных выборов: территориальные, участковые, окружные избирательные комиссии. Порядок взаимодействия избирательных комиссий с органами местного самоуправления и органами государственной власти при подготовке и проведении муниципальных выборов. Наблюдатели и их статус.Стадии муниципального избирательного процесса. Образование избирательных округов, избирательных участков, составление списков избирателей, выдвижение кандидатов (списков кандидатов) и их регистрация. Предвыборная агитация. Голосование и подведение результатов муниципальных выборов.Информационное и финансовое обеспечение муниципальных выборов. Избирательные фонды кандидатов и избирательных объединений.Порядок разрешения споров, обусловленных организацией и проведением муниципальных выборов

162

избирательными комиссиями и в судебном порядке.Ответственность за нарушение законодательства о муниципальных выборах.

Тема 47. Статус муниципального депутата, должностного лица местного самоуправления, муниципального служащего. Правовое положение депутата представительного органа муниципального образования. Формы деятельности депутатов и критерии ее эффективности. Порядок отзыва депутата представительного органа муниципального образования. Глава муниципального образования. Полномочия главы муниципального образования. Подотчетность главы муниципального образования перед представительным органом. Условия прекращения полномочий главы муниципального образования.Статус выборных и иных должностных лиц местного самоуправления.Предназначение, принципы муниципальной службы и ее взаимосвязь с государственной гражданской службой Российской Федерации. Правовой статус муниципального служащего. Конфликты интересов, порядок их разрешения. Особенности поступления на муниципальную службу, ее прохождения и прекращения. Кадровая работа в муниципальном образовании.Антикоррупционная политика Российского государства и проблемы ее реализации в сфере местного самоуправления. Ответственность должностных лиц местного самоуправления и муниципальных служащих.

Тема 48. Муниципальное нормотворчество.Предназначение и особенности муниципального нормотворчества. Основные принципы муниципального нормотворчества: законность, финансовая обеспеченность, гласность.Система муниципальных правовых актов, их признаки и виды. Особенности принятия решения местного референдума (схода граждан), устава муниципального образования. Государственная регистрация уставов муниципальных образований.Правила юридической техники. Стадии муниципального нормотворческого процесса. Концепция муниципального нормативного акта. Разработка муниципального правового акта и требования к его содержанию. Обсуждение проекта муниципального правового акта. Рассмотрение и принятие муниципального правового акта представительным, иным органом местного самоуправления. Промульгация муниципальных правовых актов. Порядок обжалования муниципальных правовых актов, отмена и приостановление их действия.Кодификация муниципальных правовых актов. Федеральный реестр муниципальных нормативных правовых актов. Проблемы реализации муниципальных правовых актов. Правовой мониторинг.

Тема 49. Судебная защита местного самоуправления.Содержание конституционного права на судебную защиту местного самоуправления. Субъекты права на судебную защиту: граждане, население, органы и должностные лица местного самоуправления, прокуроры, уполномоченные федеральным законом органы государственной власти.Особенности защиты местного самоуправления Конституционным Судом РФ, конституционными (уставными) судами субъектов РФ. Рассмотрение споров с участием должностных лиц и органов местного самоуправления в судах общей юрисдикции.Рассмотрение экономических споров в арбитражных судах с участием органов местного самоуправления.Обеспечение реализации судебных решений. Позиции Европейского Суда по правам человека при принятии решений, касающихся местного самоуправления.

Тема 50. Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведенияКоррупция как сложное социальное явление и объект исследования различных наук. Последствия коррупции. Актуальность проблемы коррупции и необходимость борьбы. Обусловленность коррупции политическими, экономическими и социальными обстоятельствами в России. Положения, определяемые Конституцией РФ, о перспективах и стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества.

163

Понятие антикоррупционного поведения. Концептуально-правовая модель государственной антикоррупционной политики. Субъекты формирования антикоррупционного поведения. Субъекты государственной антикоррупционной политики - федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, институты гражданского общества, организации, физические лица в пределах их полномочий, которые являются непосредственными участниками антикоррупционных отношений.Исторический и зарубежный опыт противодействия коррупции. Коррупция как интернациональная проблема.Причинность коррупции: социальные и личностные факторы. Модельный закон о борьбе с коррупцией. Характеристика форм имплементации норм международного права в сфере противодействия коррупции национальными правовыми системами.Международный правовой порядок в сфере противодействия коррупции, его содержание, структура и функции.Противодействие коррупции: механизмы, институты, эффективность. Создание механизма взаимодействия правоохранительных и иных государственных органов с общественными и парламентскими комиссиями по вопросам противодействия коррупции, а также с гражданами и институтами гражданского общества.Принятие законодательных, административных и иных мер, направленных на привлечение государственных и муниципальных служащих, а также граждан к более активному участию в противодействии коррупции, на формирование в обществе негативного отношения к коррупционному поведению.Совершенствование системы и структуры государственных органов, создание механизмов общественного контроля за их деятельностью.Обеспечение независимости средств массовой информации.Формирование системы антикоррупционного образования. Институты гражданского общества в противодействии коррупции. Формирование системы информационного сопровождения противодействия коррупции и её инструментов: антикоррупционной пропаганды, антикоррупционной агитации, антикоррупционной рекламы.

1.4. Рекомендуемая литература: - основная литература *Писарев А.Н. Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации.

Учебное пособие. М.:Изд-во РГУП. 2016*Писарев А.Н.Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской

Федерации: Учебное пособие. М.:Изд-во РГУП. 2017**Писарев А.Н., Овчинников И.И. Муниципальное право. Учебное пособие. М.:Изд-во

Юрайт. 2017Дополнительная литература*Витрук Н. В. Верность Конституции. М., РАП. 2008.**Витрук Н.В. Общая теория юридической ответственности. М.,2009* Витрук Н. В. Право, демократия и личность в конституционном измерении: Избранные

труды (1991-2012 гг.). - М.: Норма, 2012. - 688с.Бондарь Н. С. Местное самоуправление и конституционное правосудие.

Конституционализация муниципальной демократии. - М.: Норма, 2009. - 592 с.**Габричидзе Б.Н. Основы органов государственной власти России [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Габричидзе Б.Н.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.- 479 **Костикова Г. В. Разграничение компетенции органов гос. власти РФ и орг. гос. власти

субъектов РФ местного самоуправления .: автореферат. - М.: РАП, 2012. - 25с.**Кашенов А.Т. Конституционное право Российской Федерации [Электронный ресурс]/

Кашенов А.Т.-Электрон. текстовые данные.- Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.- 94 c.

**Усанов В.Е. Конституционное (государственное) право Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебник/ Усанов В.Е., Хмелевский С.В.- Электрон. текстовые данные.- М.: Пер Сэ, 2012.- 576 c.

164

**Судебная власть и правосудие в Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебное пособие/ В.И. Анишина [и др.].- Электрон. текстовые данные.-М.: Российская академия правосудия, 2011.- 905 c. Режим доступа:

**Кайнов В.И. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и процесс [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кайнов В.И., Сафаров Р.А.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.- 159 c.

**Ишеков К.А. Реализация конституционного принципа разделения властей в субъектах Российской Федерации [Электронный ресурс]: монография/ Ишеков К.А.

**Павленко Е.М. Теория и практика прав человека [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Павленко Е.М.— Электрон. текстовые данные. М.: Евразийский открытый институт, 2010.- 176 c.

1.5. Примерные вопросы к государственному комплексному междисциплинарному экзамену

(утв. протоколом №11 от 13.03. 2018 года)1. Соотношение терминов «конституционное право» и «государственное право». Предмет конституционного (государственного) права Российской Федерации 2. Конституционное право об основах правовой системы Российской Федерации и образующих её отраслей. Понятие и содержание основных элементов государственно-правовых отношений 3. Понятие и функции современной конституции. Юридические свойства конституции 4. Систематизация и определение видов источников конституционного права в зависимости от принятой в стране правовой системы. Решения и правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации в качестве источников конституционного права 5. Общепризнанные нормы и принципы международного права, международные договоры Российской Федерации как важнейший источник конституционного права. 6. Методология науки конституционного права. 7. Классика российского правового наследия. Обеспечение преемственности развития отечественного государствоведения. 8. Сущность, понятие и структура конституции: общее и особенное. Исторический опыт конституционного развития в России 9. Теоретическое обоснование и реализация на практике основ конституционного строя Российской Федерации10. Становление и развитие в России конституционной экономики как одной из экономических основ конституционного строя и ценностей экономического либерализма. Социальные основы конституционного строя Российской Федерации 11. Основные конституционно-правовые характеристики России как демократического, правового, социального и светского государства с республиканской формой правления 12. Соотношение институтов непосредственной демократии и форм взаимодействия государства и гражданского общества 13. Совершенствование правового положения политических партий в Российской Федерации как элемента системы народовластия 14. Местное самоуправление в системе основ конституционного строя и народовластия 15. Публично-правовая природа, понятие и конституционные принципы правового статуса личности. Правовая регламентация основных личных, политических и социально-экономических прав и свобод в соответствии с их особыми свойствами (признаками) 16. Свобода личности как выражение сущностной характеристики прав человека; понятие свободы личности и ее государственно-правовое значение. 17. Понятие гражданского общества. Соотношение гражданского общества и государства. Общественная палата Российской Федерации как средство обеспечения взаимодействия государства и граждан.18. Естественно-правовая и позитивистская концепции взаимоотношений личности и государства. 19. Формирование гражданского общества и правового государства - решающая предпосылка достижения свободы личности и обеспечения прав человека.20. Обеспечение соразмерности устанавливаемых в законодательстве ограничений основных прав и свобод человека и гражданина конституционно значимым целям 21. Теоретическое обоснование и практика реализации в Российской Федерации конституционно-

165

правовых механизмов охраны и защиты прав и свобод человека и гражданина 22. Развитие современного государственного устройства России в соответствии с конституционными принципами и историческими особенностями отечественного федерализма 23. Современные проблемы законодательного регулирования разграничения полномочий между РФ и ее субъектами. Национально-территориальный и территориальный принципы построения РФ. Государственная целостность РФ. 24. Единство системы государственной власти РФ. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ. Равноправие и самоопределение народов РФ. 25. Особенности принятия федеральных конституционных законов. Порядок принятия поправок к Конституции РФ. Подписание и обнародование закона Президентом РФ.26. Федерализм: понятие и явление. Принципы и модели федеративного устройства. Статус субъектов Федерации. 27. Избирательное право как институт конституционного права. Понятие и конституционно-правовое назначение выборов. Принципы избирательного права. Гарантии избирательных прав граждан. 28. Конституционно-правовое назначение и полномочия парламента. Законодательный процесс в парламенте: понятие и основные стадии. Конституционно-правовой статус депутата (члена) парламента. 29. Конституционно-правовой статус президента. Президент в системе разделения властей. 30. Конституционно-правовой статус правительства. Исполнительная власть в системе разделения властей. Органы государственной власти субъектов Федерации 31. Становление и развитие конституционного (уставного) права субъектов Российской Федерации как подотрасли конституционного права России, науки и учебной дисциплины 32. Основные направления реформирования системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации 33. Возрождение и развитие отечественного парламентаризма. Основы правового положения Федерального Собрания - парламента Российской Федерации 34. Особенности правового статуса депутата. 35. Оптимизация структуры и системы федеральных и региональных органов исполнительной власти 36. Права человека как общесоциальная идея: происхождение и развитие идеи прав человека. Понятие и сущность прав человека, их соотношение с правами гражданина. 37. Закрепление в Конституции РФ 1993 г. нового типа взаимоотношений государства и личности. Конституция РФ 1993 г. о человеке, его правах и свободах как высшей ценности общественного развития. 38. Право гражданина на участие в управлении делами государства: формы и проблемы реализации.39. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность российского государства. 40. Понятие и признаки основных (конституционных) прав, свобод и обязанностей человека и гражданина 41. Либеральная, коллективистская, плюралистическая концепции демократии. Приоритет прав человека над правами государства. 42. Три поколения прав человека, их закрепление во Всеобщей Декларации прав человека, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, Международном пакте о гражданских и политических правах.43. Сложный, противоречивый характер утверждения прав человека в России. Исторические этапы развития прав человека в России. 44. Равноправие - конституционный принцип взаимоотношений государства и гражданина. Юридическое содержание конституционного принципа равноправия и основные формы его проявления (виды равноправия). Равенство граждан перед законом и судом. Комплексный характер требований равенства граждан перед законом и судом.45. Единство прав и обязанностей - условие обеспечения равноправия граждан.

166

46. Неотвратимость юридической ответственности - специфическая форма проявления принципа равноправия в отраслевом законодательстве.47. Коррупция как сложное социальное явление и объект исследования различных наук. Последствия коррупции. Актуальность проблемы коррупции и необходимость борьбы 48. Обусловленность коррупции политическими, экономическими и социальными обстоятельствами в России 49. Понятие антикоррупционного поведения. Концептуально-правовая модель государственной антикоррупционной политики. 50. Становление и развитие судебной власти в Российской Федерации 51. Феномен судебной власти в философии и теории права и конституционализма. Конституционно-правовая природа и назначение судебной власти 52. Современная судебная реформа в РФ. Конституционно-правовые основы судебной власти. Конституционные основы системы судебной власти 53. Конституционно-правовые проблемы совершенствования судебной власти. Судебная власть в системе разделения властей54. Судебная власть и правосудие. Суд в системе судебной власти. Конституционные принципы осуществления правосудия 55. Структура судебной власти. Виды судебных органов. Суды общей юрисдикции. 56. Административная юстиция. Квазисудебные органы 57. Конституционно-правовые принципы организации и деятельности судебных систем 58. Правосудие как институт обеспечения прав и свобод человека и гражданина 59. Совершенствование правового положения Конституционного Суда Российской Федерации как судебного органа конституционного контроля 60. Статус судей Конституционного Суда РФ. Решения Конституционного Суда РФ61. Становление конституционных (уставных) судов субъектов РФ62. Судейское сообщество: правовой статус63. Конституционно-правовой статус судей. Независимость судей: конституционно-правовое содержание и значение. Конституционный принцип несменяемости судей и пределы срока их полномочий 64. Конституционные основы прокурорского надзора в Российской Федерации 65. Взаимоотношения судов с органами законодательной и исполнительной власти 66. Местное самоуправление: понятие, принципы, функции. Основные теории местного самоуправления.67. Конституционно-правовая основа местного самоуправления.68. Территориальная организация местного самоуправления. Организационная основа местного самоуправления. Экономическая основа местного самоуправления.69. Компетенция органов местного самоуправления. Правовой статус депутата представительных органов местного самоуправления.70. Муниципальная служба и ее отличие от государственной службы.71. Формы непосредственного участия населения в осуществлении населением местного самоуправления.72. Статус муниципальных служащих. Порядок наделения органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями. Муниципальный контроль. Ответственность органов местного самоуправления.73. Муниципальные правовые акты.74. Правовые позиции Конституционного Суда РФ по вопросам местного самоуправления.75. Конституционно-правовые гарантии местного самоуправления. Судебная защита местного самоуправления.

РАЗДЕЛ 2. Программа итоговой государственной аттестации(выпускная квалификационная работа)

2.1. Цель выпускной квалификационной работы установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО, способности и умений обучающихся, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные

167

общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности.

2.2. Требования к выпускной квалификационной работеВыпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) является обязательной

составной частью научно-исследовательской работы студента, а защита магистерской диссертации установлена как основной вид государственной итоговой аттестации выпускников, обучающихся по магистерским программам.

Магистерская диссертация является заключительным этапом проведения государственных итоговых испытаний и имеет своей целью систематизацию, обобщение и закрепление теоретических знаний, практических умений, общекультурных и профессиональных компетенций выпускника.

Магистерская диссертация представляет собой теоретическое или прикладное исследование одной из актуальных тем в области изучаемых наук в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, полученными выпускником в течение всего срока обучения, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

Магистерская диссертация призвана раскрыть научный потенциал диссертанта, показать его способности в организации и проведении самостоятельного исследования, использовании современных методов и подходов при решении проблем в исследуемой области, выявление результатов проведенного исследования, их аргументации и разработке обоснованных рекомендаций и предложений. Магистерская диссертация показывает уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования: общественных отношений в изучаемой области.

Написание магистерской диссертации предполагает;- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по

направлению магистерской подготовки, их применение при решении конкретных научно-исследовательских задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы, овладение методикой исследования и экспериментирования при решении научных проблем и вопросов;

- выяснение подготовленности студента для самостоятельной работы в учебной или научно-исследовательском учреждении.

Магистерская диссертация выполняется в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы. Затраты времени на ее подготовку и выполнение определяются учебным планом.

В магистерской диссертации автор должен показать, что он владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкого образования в соответствующем направлении, как того требует ФГОС ВО.

Тематика магистерских диссертаций определяется в соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности выпускников, на основе содержания дисциплин общепрофессионального цикла ФГОС ВО, цикла специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом. Тематика магистерских диссертаций должна быть актуальной и соответствовать современному состоянию и перспективам развития изучаемых наук.

Тематика магистерских диссертаций подлежит ежегодному пересмотру. Разработанная и рекомендованная кафедрами филиала, тематика утверждается на заседаниях УМС.

Разработанная и рекомендованная кафедрами Университета, в том числе его филиалов, тематика утверждается на заседаниях УМС Университета в течение первого месяца обучения после зачисления студентов

Научное руководство подготовкой магистерской диссертации осуществляет научный руководитель студента. Научный руководитель магистерской диссертации:

– оказывает помощь в выборе (уточнении) темы;– разрабатывает совместно со студентом план магистерской диссертации который должен быть

собран в процессе (содержание, количество глав, и т.д.);– определяет содержание практического материала прохождения практики, для последующей

подготовки магистерской диссертации;

168

– проверяет выполнение работы (по отдельным разу селам и в целом);– консультирует выпускника по методике проведения защиты магистерской диссертации. В

случае необходимости по предложению научного руководителя как по работе в делом, так и по отдельным ее разделам возможно назначение консультантов. В качестве консультантов могут привлекаться преподаватели других кафедр филиала, а также высококвалифицированные специалисты иных органов.

Студенты подают на кафедру заявления о выборе темы и назначении научного руководителя в течение 2-х месяцев с момента зачисления.

Студент вправе самостоятельно предложить тему магистерской диссертации представлением соответствующего обоснования целеесобразности её разработки и высказать пожелания о назначении ему научного руководителя.

Тема магистерской диссертации, согласованная с научным руководителем и руководителем магистерской программы, утверждается приказом директора филиала на основании решения кафедры в течение 3 месяцев с момента зачисления обучающегося.

После утверждения темы магистерской диссертации научный руководитель выдает студенту задание на подготовку диссертации. Задание включает в себя перечень подлежащих разработке вопросов, перечень исходных данных, необходимых для выполнения диссертации (законодательные и нормативные документы и материалы, научная и специальная литература, конкретная первичная информация), календарный план график отдельных разделов диссертации, срок представления законченной работы.

В процессе выполнения работы возможно изменение и уточнение темы, целесообразность которого согласовывается с научным руководителем, рассматривается на заседании кафедры и утверждается приказом директора филиала.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное исследование и должна: носить творческий характер с использованием действующих нормативных правовых актов, материалов судебной и иной практики и т.д.; отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов; отражать умения магистранта пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными правовыми актами; быть правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка, нормативных правовых актов и литературы, аккуратность исполнения).

Темы магистерских диссертаций магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти» согласовывались с судьей Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцентом Неказаковым В.Я

2.3. Тематика выпускной квалификационной работыТематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных

задач в юридической деятельности в соответствии с магистерской программой(утв. протоколом №11 от 13.03. 2018 года)

Темы магистерских диссертаций магистерской программы «Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти»

1. Конституционная теория и практика децентрализации государственной власти в России 2. Конституционно-правовая институционализация системы исполнительной власти в России 3. Конституционно-правовая ответственность органов и должностных лиц местного

самоуправления 4. Конституционно-правовая ответственность парламентариев Федерального Собрания

Российской Федерации 5. Конституционно-правовая характеристика статуса субъектов Российской Федерации и их

взаимоотношений с Российской Федерацией: вопросы теории6. Конституционно-правовое принуждение в механизме обеспечения законности

деятельности органов и должностных лиц местного самоуправления7. Особенности реализации конституционного права на образование детьми-сиротами в

Российской Федерации8. Особенности реализации конституционного права на образование детьми с

169

ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации 9. Конституционно-правовое регулирование деятельности прокуратуры России как

государственного органа с особым правовым статусом10. Конституционно-правовое регулирование института избирательных фондов кандидатов и

избирательных объединений в Российской Федерации11. Конституционно-правовое регулирование обязанностей государства в России12. Конституционно-правовое регулирование социально-экономического развития субъектов

Российской Федерации13. Конституционно-правовое регулирование участия граждан Российской Федерации в

региональном правотворчестве Конституционно-правовой механизм преодоления правового нигилизма в Российской Федерации

14. Конституционно-правовой статус институтов общественного контроля при органах государственной власти субъектов Российской Федерации

15. Конституционно-правовой статус отраслевых органов исполнительной власти городов федерального значения

16. Конституционно-правовые аспекты участия граждан в управлении делами государства в Российской Федерации

17. Конституционно-правовые основы и факторы развития муниципального партнерства в современной России

18. Конституционно-правовые основы формирования и деятельности общественных палат субъектов Российской Федерации

19. Конституционное право граждан на судебную защиту и его реализация в деятельности конституционных и уставных судов субъектов Российской Федерации

20. Конституционное право на получение бесплатного высшего образования в Российской Федерации

21. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в России: теоретические основы и проблемы реализации

22. Конституционные основы налоговой политики Российской Федерации 23. Конституционные принципы формирования гражданского общества в Российской

Федерации24. Конституционный суд Российской Федерации как гарант защиты права на свободу и

личную неприкосновенность человека25. Механизм защиты прав и свобод человека и гражданина в субъектах Российской

Федерации26. Муниципально-властные институты в Российской Федерации и их ответственность перед

государство27. Муниципальное правотворчество28. Народ как субъект конституционного права Российской Федерации29. Особенности организации и осуществления местного самоуправления в курортном

регионе: на примере Краснодарского края30. Особенности становления и конституционно-правовые основы деятельности

законодательных (представительных) органов государственной власти субъектов Российской Феде-рации

31. Ответственность представительных органов местного самоуправления перед государством в Российской Федерации

32. Постановления Конституционного Суда Российской Федерации в системе источников российского права

33. Правовой статус представительных органов муниципальных образований в Российской Федерации

34. Правовое качество конституций (уставов) субъектов Российской Федерации35. Правовое обеспечение защиты конституционного строя России в избирательном процессе36. Правовое регулирование законодательной деятельности субъектов Российской Федерации37. Общественная палата Российской Федерации как средство обеспечения взаимодействия

государства и граждан.

170

38. Правовое регулирование межмуниципального сотрудничества в Российской Федерации39. Правовое регулирование формирования муниципальной собственности в результате

разграничения публичной собственности40. Представительная и исполнительная власть: проблема соотношения в современном

государстве41. Представительный орган местного самоуправления в системе публичной власти

муниципального образования в России42. Принцип разделения властей: особенности и проблемы российской государственно-

правовой модели43. Роль Конституционного Суда Российской Федерации в системе судебной защиты прав и

свобод человека и гражданина44. Актуальные проблемы организации и деятельности конституционных (уставных) судов в

субъектах Российской Федерации45. Защита основных прав и свобод человека и гражданина конституционными (уставными)

судами субъектов Российской Федерации46. Защита человеческого достоинства в Российской Федерации: конституционно-правовой

анализ47. Избирательный процесс в Российской Федерации: конституционно-правовое

исследовании48. Институт полномочных представителей Президента Российской Федерации в

федеральных округах49. Институт Уполномоченного по правам человека в субъектах Российской Федерации:

конституционно-правовое исследование50. Конституционно-правовое регулирование организации и деятельности законодательного

(представительного) органа государственной власти субъекта Российской Федерации51. Конституционно-правовое регулирование охраны и защиты избирательных прав граждан

Российской Федерации52. Конституционно-правовой механизм взаимодействия субъектов Российской Федерации53. Конституционно-правовой механизм обеспечения неприкосновенности частной жизни54. Конституционно-правовой механизм реализации принципа разделения властей в условиях

российского федерализма55. Конституционно-правовой статус законодательного (представительного) органа власти

субъекта Российской Федерации56. Конституционно-правовой статус избирателя в Российской Федерации57. Конституционно-правовой статус области как субъекта Российской Федерации58. Конституционно-правовоые основы формирования Российской Федерации как

социального государства и перспективы его развития в условиях модернизации59. Конституционно-правовые аспекты ответственности депутата, члена выборного органа

местного самоуправления, выборного должностного лица органа местного самоуправления60. Конституционно-правовые аспекты становления и развития муниципальных образований

закрытых административно-территориальных образований (ЗАТО)61. Конституционно-правовые модели взаимодействия органов исполнительной власти

субъектов Российской Федерации с федеральными органами государственной власти62. Конституционно-правовые основы взаимодействия государственных органов и

общественных объединений по защите прав несовершеннолетних на уровне субъектов РФ63. Конституционно-правовые основы взаимодействия органов местного самоуправления и

органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации64.Конституционно-правовые основы деятельности органов государственной власти

Российской Федерации по противодействию межэтническим и межнациональным противоречиям в России

65. Конституционно-правовые основы компетенции органов публичной власти в сфере здравоохранения

66. Конституционно-правовые основы местного самоуправления в Российской Федерации: тенденции и перспективы развития

171

67. Конституционно-правовые основы муниципального правотворчества в Российской Федерации

68. Конституционно-правовые основы права на неприкосновенность частной жизни в Российской Федерации

69. Конституционно-правовые полномочия Президента Российской Федерации по назначению судей Российской Федерации

70. Конституционно-правовые проблемы уставного законодательства области как субъекта Российской Федерации

71. Конституционно-правовые формы взаимодействия государственных органов Российской Федерации по поводу обращений граждан

72. Конституционное право на основное общее образование и гарантии его реализации детьми-инвалидами в Российской Федерации

73. Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации в условиях глобализации

74. Конституционные основы защиты прав потерпевших от преступлений и злоупотреблений властью в Российской Федерации

75. Конституционные полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в системе противодействия коррупции

76. Муниципальная служба в условиях реформы государственного управления77.Муниципально-правовой статус представительных органов муниципальных образований в

Российской Федерации78. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации 79. Полномочия органов государственной власти субъектов в сфере местного самоуправления 80. Полномочия органов местного самоуправления в сфере образования и их реализация 81. Право на управление и распоряжение муниципальной собственностью в Российской

Федерации 82. Правовая охрана конституций (уставов) субъектов Российской Федерации 83. Правовая экспертиза нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации

(конституционно-правовое исследование на материалах деятельности территориальных органов Министерства юстиции в субъекта

84. Правовое регулирование местного самоуправления в законодательстве субъектов Российской Федерации

85. Правовой статус депутата представительного органа внутригородского муниципального образования городов федерального значения

86. Правовые основы муниципальной службы в городах федерального значения 87. Правовые позиции конституционного суда Российской Федерации в правовой системе

Российской Федерации 88. Проблемы правового регулирования отношений в сфере организации муниципальной

службы в Российской Федерации 89. Взаимодействие органов государственной власти субъектов Российской Федерации и

органов местного самоуправления в сфере жилищного строительства90. Государственно-правовой механизм формирования и поддержки институтов гражданского

общества в России91. Закрепление принципа единства и взаимодействия властей в конституционном и уставном

законодательстве субъектов Российской Федерации92. Компетенция органов власти субъектов Российской Федерации в сфере правотворчества 93. Конституционно-правовая институционализация муниципальной демократии в

современной России 94. Конституционно-правовая ответственность в правовых позициях конституционного суда

Российской Федерации: проблемы реализации и развития 95. Конституционно-правовое регулирование согласительных процедур разрешения споров о

компетенции между органами государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

96. Конституционно-правовой институт высшего должностного лица субъекта Российской

172

Федерации: эволюция, современное состояние, тенденции развития 97. Конституционно-правовой статус Совета Федерации Федерального Собрания Российской

Федерации в контексте развития федеративных отношений 98. Конституционно-правовые вопросы установления общих принципов организации системы

органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации 99. Конституционно-правовые основы контрольной деятельности судебной власти в

Российской Федерации 100.Организационно-правовые формы взаимоотношений органов законодательной

(представительной) и исполнительной власти субъектов Российской Федерации 101. Проблемы реализации конституционных норм о взаимоотношениях государства и

личности.102. Институты гражданского общества в системе конституционного (общественного)

строя.103. Национальные и международные судебные механизмы защиты прав и свобод человека

и гражданина.104. Реформирование российского избирательного законодательства как элемент

демократических преобразований в обществе.105. Теория разделения властей и конституционная система органов государства.106. Конституционно-правовой механизм взаимодействия главы российского государства и

ветвей власти.107. Законодательные органы субъектов Российской Федерации: основные полномочия и

их организационное обеспечение 108. Институты гражданского общества и их роль в обеспечении конституционно-правовых

отношений в Российской Федерации 109. Взаимодействие органов государственной власти субъектов Российской Федерации и

органов местного самоуправления в условиях государственно-правовой централизации 110. Взаимодействие уполномоченного по правам человека в субъекте Российской

Федерации с органами государственной власти и другими структурами в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина: конституционно-правовой аспект

111. Городской округ в системе муниципальных образований Российской Федерации112. Доступность суда как условие реализации конституционного права на судебную

защиту в Российской Федерации113. Взаимодействие органов государственной власти и институтов гражданского общества

в Российской Федерации 114. Правовое регулирование взаимодействия представительного и исполнительно-

распорядительного органов муниципального образования в Российской Федерации 115. Конституционное (уставное) законодательство субъектов Российской Федерации в

системе конституционного законодательства Российской Федерации 116. Нормативное правовое регулирование взаимодействия органов государственной

власти и органов местного самоуправления в субъекте Российской Федерации117. Конституционно-правовой статус законодательных (представительных) органов

государственной власти субъектов Российской Федерации 118. Конституционно-правовой статус депутата парламента.119. Конституционно-правовой статус правительства и его положение в системе органов

государственной власти.120. Конституционно-правовые основы построения судебной системы в России и в

зарубежных странах.121. Органы государственной власти и органы местного самоуправления: вопросы

разграничения компетенции.122. Соотношение прямой и представительной демократии в системе местного

самоуправления Российской Федерации.123. Муниципальная служба и муниципальные служащие в Российской Федерации и в

зарубежных странах.124. Муниципальное правотворчество в Российской Федерации

173

125. Дефекты законодательства субъектов Российской Федерации в сфере местного самоуправления

126. Правовой статус депутата органа местного самоуправления127. Контроль и надзор за деятельностью органов и должностных лиц местного

самоуправления.128. Современные проблемы законодательного регулирования разграничения полномочий

между РФ и ее субъектами.129. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации, их

взаимодействие с федеральным центром и тенденции объединения.130. Правовые проблемы разграничения предметов ведения и полномочий органов

государственной власти Российской Федерации и её субъектов.131. Конституционно-правовые аспекты взаимодействия Российской Федерации и

субъектов Российской Федерации.132. Правовые проблемы конституционного и уставного законодательства субъектов

Российской Федерации.133. Организация и деятельность законодательной и исполнительной власти в субъектах

Российской Федерации134. Категории субъектов Российской Федерации: особенности правового статуса.

Проблема изменения конституционно-правового статуса субъекта Российской Федерации135. Компетенция Российской Федерации и ее субъектов: правовые основы, виды,

соотношение компетенции в сфере осуществления законодательной, исполнительной, судебной власти

136. Формы взаимодействия Российской Федерации и ее субъектов в осуществлении законодательной, исполнительной, судебной власти

137. Порядок принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта: правовые основы, практика, проблемы. Порядок изменения границ между субъектами Российской Федерации

138. Конституционно-правовой статус высшего должностного лица субъекта Российской Федерации

139. Конституционно-правовые средства обеспечения законности нормативных правовых актов законодательных (представительных) органов государственной власти в субъектах Российской Федерации

Конституционно-правовые основы обеспечения равенства прав и свобод мужчин и женщин.140. Конституционно-правовая характеристика Российской Федерации как социального

государства.141. Конституционный принцип запрета дискриминации в сфере труда в Российской

Федерации.142. Конституционно-правовое регулирование государственной поддержки семьи,

материнства, отцовства и детства в России.143. Конституционное право граждан Российской Федерации на социальное обеспечение.145. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в России:

теоретические основы и проблемы реализации.146. Конституционные социально-экономические права и свободы иностранных граждан и

лиц без гражданства в России.147. Конституционно-правовые основы статуса учителя в Российской Федерации148. Право на образование детей с девиантным поведением и гарантии его реализации в

Российской Федерации

2.4. Содержание выпускной квалификационной работыМагистерская диссертация представляет собой работу научного характера, в которой содержится

решение задачи, имеющей значение для науки, либо изложены научно обоснованные решения и разработки. Магистерская диссертация как работа научного содержания должна иметь внутреннее единство и отображать ход и результаты разработке выбранной темы. Магистерская диссертация, с одной стороны, имеет обобщающий характер, поскольку является: своеобразным итогом подготовки

174

магистра, с другой стороны - это самостоятельное оригинальное научное исследование.При написании диссертации студенты обязаны ссылаться на автора и (или) источник

заимствования материалов или отдельных результатов. При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, необходимо отметить это обстоятельство в диссертации.

Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ студента, выполненных им как единолично, так и в соавторстве. В случае использования заимствованного материала, без ссылки на автора и (или) источник заимствования, студент решением кафедры не допускается к защите и подлежит отчислению.

За все сведения, изложенные в выпускной работе, порядок использования при ее составлении фактического материала и другой информации, обоснованность (достоверность) выводов и защищаемых положений, ответственность несет непосредственно обучающийся - автор магистерской диссертации.

Магистерская диссертация должна содержать: титульный лист, оглавление, введение, основную часть (с правильным оформлением библиографических ссылок и приложений), заключение, библиографию (список нормативных правовых актов и литературы), а также в случае необходимости - приложения. Работа представляется в сброшюрованном виде.

Введение является важной частью работы, в котором содержаться следующие вопросы:– обоснование актуальности и практической значимости выбранной темы исследования; – степень научной разработанности темы исследования;– формулировка цели работы и в связи с этим определение задач, решение которых необходимо

для ее достижения;– определение объекта и предмета исследования;– методологическая основа исследования;– теоретическая основа исследования;– нормативная основа исследования;– эмпирическая основа исследования;– научная новизна исследования (новые научные результаты и положения, выдвигаемые для

публичной защиты, и свидетельствующие о личном вкладе автора в науку);– структура магистерской диссертации. Во Введении вопросы темы по существу не рассматриваются.В Основной части раскрывается содержание магистерской диссертации: освещаются

теоретические положения, являющиеся фундаментом избранной темы, анализируется нормативно-правовая база, конкретный материал по избранной теме, дается всесторонняя характеристика объекта исследования, формулируются конкретные практические рекомендации и предложения по совершенствованию исследуемых юридических явлений и процессов, изучается практика и статистика. Рекомендуется критически проанализировать функционирование аналогов объектов исследования, как в российской практике, так и за рубежом. Автор диссертации должен показать основные тенденции развития теории и практики в конкретной области и степень их отражения в отечественной и зарубежной научной и учебной литературе.

В каждой главе должна раскрываться определенная часть проблемы исследования, в каждом параграфе – отдельный вопрос темы. Основная часть состоит из нескольких глав, главы могут быть разделены на параграфы. Как правило, в первой главе необходимо показать теоретические и методические основы изучаемой проблемы и дать обзор научных теории и концепций, оценку степени изученности исследуемой проблемы, собственную позицию выпускника по дискуссионным вопросам, а также обосновать методику сбора, обработки и анализа информации по поставленной проблеме. В последующих главах на основе выбранной методики анализируются материалы и результаты исследования по теме работы, даются практические предложения автора по исследуемой проблеме. В конце каждого параграфа (главы) должны содержаться развёрнутые выводы по исследованным в данном параграфе (главе) вопросам.

Стиль изложения должен быть литературным и научным, недопустимо использование разговорных выражений, подмены юридических терминов их бытовыми аналогами. Научный стиль изложения предполагает точность, ясность и краткость.

В Заключении формулируются выводы, полученные в процессе изучения темы, краткий

175

обзор основных аналитических выводов проведенного исследования, значение изученной проблемы, при необходимости конкретные предложения и рекомендации по совершенствованию исследуемой проблемы.

2.5. Подготовка выпускной квалификационной работыПри написании диссертации студенты обязаны ссылаться на автора и (или) источник

заимствования материалов или отдельных результатов. При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, необходимо отметить это обстоятельство в диссертации.

Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ студента, выполненных им как единолично, так и в соавторстве. В случае использования заимствованного материала, без ссылки на автора и (или) источник заимствования, студент решением кафедры не допускается к защите и подлежит отчислению.

В Библиографию включаются нормативные правовые акты, учебная и научная литература, другие источники, использованные при написании работы с указанием фамилий, инициалов авторов, названия работы, названий издательств, года и места издания.

Библиографический список состоит из нескольких разделов: нормативные правовые акты; учебная и справочная литература, монографии и комментарии, диссертации и авторефераты диссертаций, статьи я иные публикации в периодических изданиях (по алфавиту фамилий авторов и заглавий источников); акты судебных и иных органов.

Иностранные источники размещаются по алфавиту после перечня всех источников на языке выпускной квалификационной работы.

В обязательном порядке в список включаются все источники, на которые сделаны ссылки. Источники располагаются в следующем порядке:

I. Нормативные правовые акты располагаются в следующем порядке:– международно-правовые акты;– Конституция Российской Федерации;– Декларации;– федеральные конституционные законы, федеральные законы;– Акты Президента Российской Федерации;– Акты палат Федерального Собрания Российской Федерации;– Акты Правительства Российской Федерации;– Акты федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации;– Акты представительных и исполнительных органов государственной власти субъектов

Российской Федерации.Основная и специальная литература: учебники, курсы права, учебные пособия, комментарии

к кодексам и законам, монографии, научные статьи, авторефераты диссертаций, диссертации - размещаются в алфавитном порядке по фамилии автора или заглавия. Публикации одного и того же автора размещаются в хронологическом порядке.

Материалы судебной и другой практики размещаются в следующем порядке: постановления Европейского Суда по правам человека, Конституционного Суда Российской Федерации, Пленума Верховного Суда Российской Федерации (РСФСР, СССР); опубликованные обзоры и обобщения практики Верховного Суда Российской Федерации; приговоры, определения и постановления судебных органов; неопубликованная следственная, судебная, прокурорская и иная практика (архивные уголовные, административные дела, отказные материалы и т.д.).

Источниковедческая база магистерской диссертации должна охватывать не менее 60 источников. Допускается привлечение материалов и данных, полученных с официальных сайтов Интернета. В этом случае необходимо указать точный источник материалов (сайт, дату получения).

Приложение может включать графики, карты, схемы, крупноформатные таблицы и диаграммы, рисунки, а также фотографии и образцы документов, иллюстрирующих содержание работы, каждый из которых располагается на отдельном листе. Приложения носят вспомогательный характер и на объем магистерской диссертации не влияют. Объем работы определяется количеством страниц, последний лист в списке литературы является последним листом магистерского исследования.

176

Работа должна быть представлена в печатном виде. Объем выпускной квалификационной работы 80-100 страниц машинописного текста с заданными параметрами:

В редакторе Microsoft Word задаются следующие параметры страницы:– верхнее поле — 10мм;– нижнее поле - 10 мм;– левое поле - 25 мм;– правое поле - 10 мм.Для компьютерного набора текста должны использоваться следующие параметры:

– размер шрифта - 14;– гарнитура шрифта - Times New Roman;– межстрочный интервал - полуторный;– абзацный отступ - 1,25 см;– выравнивание текста - по ширине страницы.

Заголовки «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Библиография», «Приложения» печатаются на новой странице прописными буквами жирным шрифтом, без подчеркиваний, в кавычки не заключаются и помещаются в центре страницы. Точка в конце любого из указанных заголовков не ставится.

Введение, заключение, каждая глава работы начинаются с новой страницы, а параграфы с абзацного отступа.

Наименования глав и параграфов записываются с абзацного отступа, первая буква должна быть заглавной.

Точка в конце заголовков глав и параграфов не ставится. Перенос слов в заголовках не допускается.

Расстояние между заголовками и текстом должно быть не менее 2-х интервалов.Все страницы магистерской диссертации (включая список источников и литературы,

приложения) нумеруются1 по порядку до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист, но на нем цифра «1» не ставится, а на следующей странице (ОГЛАВЛЕНИЕ) проставляется цифра «2» к т.д. Нумерация страниц производится в верхней части листа (по центру или справа).

Приложения (таблицы, схемы и т.д.) должны носить тематические названия. Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием наверху посередине листа жирным шрифтом слова ПРИЛОЖЕНИЕ. Если приложений несколько, то они обозначаются арабскими цифрами.

В целях обобщения и анализа рассматриваемых в работе вопросов студент должен, наряду с изложением собственного видения проблем, использовать материалы из других источников, в обязательном порядке сославшись на них.

В магистерской диссертации следует оформлять подстрочные сноски. Сноска печатается без абзацного отступа через 1 интервал 12 шрифтом и нумеруется арабскими цифрами без скобки. Нумерация сносок начинается заново на каждой странице.

Знак сноски принято ставить там, где по смыслу необходима сама сноска: преимущественно после точки в законченном предложении (абзаце) или конце цитаты.

В большинстве случаев используется прямое цитирование текста из первоисточника, которое отделяется кавычками.

В случаях, когда цитирование не является прямым и мысль автора приводится не дословно, перед ссылкой на источник ставят См: (означает «смотри») и указывают страницы источника, откуда взята соответствующая мысль.

Ссылки на статьи; нормативных правовых актов (Конституция Российская Федерация, кодексы и законы) делаются непосредственно в тексте работы, а не в подстрочных сносках. В сносках же указываются официальные источники (печатные издания, справочно-правовые системы, например, «Гарант», «Консультант Плюс»), в которых эти нормативные правовые акты опубликованы.

Первая сноска на работу того или иного автора должна содержать все обязательные элементы в следующей последовательности:

– фамилия автора, его инициалы;– название работы (как оно приведено на титульном листе, а не на обложке);

177

– место издания (издательство можно не указывать);– год издания;– страница, на которой напечатано приводимое положение.

Если повторная ссылка на тот же источник располагается на той же странице, что и первая, то она оформляется словами «Там же» и при необходимости проставляется номер страницы. Если страницы повторной ссылки совпадают со страницами первой, то их не указывают.

Если повторная ссылка располагается на другой странице и в работе упоминается только одно произведение автора, то она оформляется словосочетанием Указ, соч.

Если в магистерской диссертации используется несколько публикаций одного автора, имеющих длинные заглавия, то, при ссылке на одну и ту же работу, полное описание дается лишь в первой сноске, а в последующих приводится фамилия и инициалы автора, длинные заглавия сокращаются, опущенные слова заменяются многоточием.

Например:Первая сноска на книгу:3 Карпец И.И. Наказание, Социальные, правовые и криминологические проблемы. - М., 1973. –

C. 163.Повторная ссылка на книгу на последующей странице:3 Карпец И.И. Наказание.., - C.45.Сокращения в тексте не допускаются, за исключением общепринятых.

Например:– автор - авт., город - г., дополнение - доп., издание — изд., исследование - исслед.,

систематический - сист., Москва -М., раздел - разд,, республика - респ.Таблицы должны быть простыми и удобными для размещения в тексте. В графах таблиц

необходимо повторять одинаковые цифры, символы, формулы и обозначения, не заменяя их кавычками или иными знаками.

Пропуски в графах (за отсутствием данных) следует заполнять знаком «тире» или словами «нет данных».

На все пронумерованные иллюстрации должны приводиться ссылки в тексте.2.6. Рецензирование выпускной квалификационной работыСогласно Положению Минобразования России от 25.03. 2003 г. № 1155 «Об итоговой

государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» выполненные работы подлежат рецензированию.

Рецензент назначается решением выпускающей кафедры. В качестве рецензента могут привлекаться преподаватели других кафедр Университета, преподаватели других вузов и практические работники, представители работодателей.

Проверенная научным руководителем магистерская диссертация представляется рецензенту для написания рецензии. По итогам рассмотрения выпускной квалификационной работы рецензент представляет на кафедру письменную рецензию. В случае, если рецензент не является работником Университета, его подпись на рецензии должна быть заверена в отделе кадров по месту работы.

В рецензии дается оценка соответствия работы требованиям ФГОС ВО: актуальность темы, структура, качество, творческий характер выполненной работы, логичность и четкость изложения материала, умение автора работать с нормативными правовыми актами, отбор, поиск и систематизация материалов, правильность оформления работы. Рецензия должна содержать оценку способности (готовности) выпускника к профессиональной деятельности. Оценка дается по следующим критериям: «соответствует», «в основном соответствует», «не соответствует».

Магистерская диссертация может быть представлена к защите и при отрицательном отзыве рецензента. Защита такой диссертации может проходить лишь в присутствии рецензента.

2.7. Защита выпускной квалификационной работыК защите магистерской диссертации допускаются студенты, успешно сдавшие итоговые

государственные экзамены и допущенные решением кафедры к защите магистерских диссертаций. Допуск оформляется приказом ректора Университета (директора филиала) по представлению декана факультета.

Если работа не представлена научному руководителю в установленный срок или

178

содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям, решением выпускающей кафедры студент не допускается к защите магистерской диссертации.

Студент получивший оценку «неудовлетворительно» на итоговом государственном экзамене, к защите работы не допускается.

Выпускающими кафедрами Университета, в том числе его филиалов не позднее, чем за 4 недели до начала защиты магистерских диссертаций проводится обязательная предварительная защита магистерской диссертации. График проведения предзащиты представляется кафедрой в учебно-методическое управление Университета (в филиалах - в учебный отдел) и на факультеты не позднее, чем за 5 недель до начала предзащиты магистерских диссертаций. Целями предзащиты являются:

проверка соответствия содержания и оформления работы требованиям ФГОС ВО;определение степени готовности работы к защите;соответствие содержания магистерской диссертации заявленной теме,

В комиссию по предзащите магистерских диссертаций входят заведующий кафедрой (заместитель заведующего кафедрой по учебной работе) и научные руководители магистерских диссертаций (не менее 2-х чел.).

На предзащиту студент должен принести вариант работы в папке типа скоросшиватель, допущенный научным руководителем к предзащите. Процедура предзащиты включает:

– сообщение студента о проделанной работе к степени готовности к защите;– выступление научного руководителя с характеристикой магистерской диссертации;– вопросы и замечания членов комиссии по содержанию и оформлению работы.На предзащите студент фиксирует полученные замечания и дает комиссии пояснения по всем

неоднозначным моментам. Замечания нужно доработать в течение 1 недели под руководством своего научного руководителя и представить ему окончательный вариант работы для подготовки отзыва.

Научный руководитель составляет отзыв, в котором дается оценка соответствия работы требованиям ФГОС ВО: актуальность темы, структура, качество, творческий характер выполненной работы, логичность и четкость изложения материала, умение автора работать с нормативными правовыми актами, отбор, поиск и систематизация материалов, использование практики, правильность оформления работы. Отзыв должен содержать оценку способности (готовности) выпускника к профессиональной деятельности. Отзыв отражает также личностные качества выпускника - самостоятельность, ответственность, умение организовывать свой труд и т.д. Оценка соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ФГОС ВО может носить как положительный, так и отрицательный характер. В случае оценки научным руководителем работы, как не соответствующей требованиям, вопрос о допуске к защите магистерской диссертация рассматривается на заседании кафедры с участием обучающегося и научного руководителя. По решению кафедры выпускник может быть допущен к защите магистерской диссертации.

Отзыв научного руководителя должен содержать оценку по следующим критериям: «соответствует», «в основном соответствует», «не соответствует».

Магистерская диссертация, завершенная и оформленная в соответствии с установленными требованиями, с отзывом научного руководителя и рецензией представляется на кафедру за 10 дней до начала срока защиты магистерских диссертаций.

На заседания кафедры принимается решение о допуске студента к защите. В случае оценки научным руководителем или рецензентом работы, как не соответствующей требованиям, вопрос о допуске к защите магистерской диссертации рассматривается на заседании кафедры с участием выпускника, научного руководителя и рецензента.

Протокол заседания кафедры с решением о допуске студентов к защите магистерских диссертаций представляется в деканат за 3 дня до назначенного срока защиты.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии, состав которой утверждается ректором Университета. На защиту приглашаются научные руководители, рецензенты и все желающие. Порядок работы ГЭК определяется Положением «О государственной итоговой аттестации выпускников Университета».

Порядок защиты магистерской диссертации включает в себя:– представление автором магистерской диссертации в форме доклада членам ГЭК

продолжительностью до 10 - 15 минут. В своем докладе студент раскрывает актуальность выбранной

179

темы, основную цель и конкретные задачи исследования, освещает научную новизну результатов исследования, обосновывает положения, выносимые на защиту и их практическое использование,

– вопросы выпускнику по представленной на защиту магистерской диссертации;– заслушивание ответов выпускника на вопросы членов ГЭК;– выступление научного руководителя с характеристикой научно-аналитических

способностей и личностных качеств выпускника;– заслушивание рецензии с оценкой содержания работы;– ответы выпускника на замечания по магистерской диссертации.По завершении процедуры защиты на закрытом заседании ГЭК простым большинством

голосов членов комиссии, участвующих в заседании, принимается решение об оценке магистерской диссертации. Результаты защиты оцениваются по всей совокупности имеющихся данных: содержание магистерской диссертации, оформление магистерской диссертации, доклад выпускника, ответы выпускника на вопросы при защите, характеристика выпускника научным руководителем работы, рецензия на работу.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно», которые объявляются в день защиты. При равном числе голосов решающим является голос председателя ГЭК. Членами государственной экзаменационной комиссии в протоколе заседания по защите магистерских диссертаций может быть отражено особое мнение об уровне теоретических и практических исследований в отдельных работах. Результаты магистерской диссертации могут быть рекомендованы к публикации или внедрению.

Государственная экзаменационная комиссия может рекомендовать студента к поступлению в аспирантуру.

Студент, получивший при защите магистерской диссертаций неудовлетворительную оценку, или не явившийся на защиту без уважительной причины, приказом ректора отчисляется из Университета с правом повторной защиты в течение 5 лет, но не ранее, чем через 3 месяца.

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) после защиты хранится на кафедре в течение 5 лет, после чего уничтожается в установленном порядке.

180

(Приложение 9)Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП

Код УЦ ООП

Наименование циклов, дисциплин, модулей, практик

Общекультурные

компетенции (ОК)

Профессиональные компетенции (ПК)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

М.1 Общенаучный цикл М.1.Б Базовая часть

М.1.Б.1 Философия права + + + + +

1

М.1.ВВариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента

2 М.1.В.1 Этика юриста + + 33 М.1.В.2 Теория и практика

делового общения+ + + +

4М.1.В.3

Иностранный язык в профессиональной деятельности

+ +

3 ДВ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

5 М.1.ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста

+ +

М.2 Профессиональный циклБазовая часть

6 М.2.Б.1 История политических и правовых учений

+ + + + +

7 М.2.Б.2 История и методология юридической науки

+ + + + + + +

8 М.2.Б.3 Сравнительное правоведение

+ + + +

9 М.2.Б.4 Актуальные проблемы конституционного права

+ + + + + + + + + + + + +

М.2.В Вариативная (профильная) часть

10 М.2.В.1

Организация и управление юридической деятельностью

+ + +

11 М.2.В.2 Методика правового

воспитания и обучения + + + + +

12 М.2.В.3 Толкование права и

юридическая техника + + + + + + + +

13 М.2.В.4 Нормотворческий процесс

в Российской Федерации + + + +

181

14 М.2.В.5

Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов

+ + + + + + + + + + + + +

15 М.2.В.6

Актуальные проблемы административного права и государственного управления

+ + +

+ + + + + + + + + +

16 М.2.В.7 Актуальные проблемы

муниципального права+ + + + + + + + +

17 М.2.В.8

Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации

+ + + + + + + + + + + +

18

М.2.В.9

Правовое регулирование осуществления закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд

+ + + + + +

19 М.2. В.10

Формы взаимодействия государства и гражданского общества

+ + + + + + +

3 ДВДисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

20

М.2.ДВ.1

Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления или Актуальные проблемы регионального правотворчества

+ + + + + + +

21

М.2.ДВ.2

ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения или Правовые механизмы противодействия коррупции в сфере государственной службы

+ + +

22

М.2.ДВ.3

Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации или Механизм регионального законотворчества

+ + + + + + +

23

М.2.ДВ 4 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их

+ + + + +

182

должностных лиц в Российской Федерации или Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц

24

М.2.ДВ.5

Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации или Конституционное право субъектов Российской Федерации

+ + + + + +

25

М.2.ДВ.6

Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов или Разделение властей: проблемы теории и практики

+ + + + +

26

М.2.ДВ.7

Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти или Сравнительно-правовой анализ избирательных систем

+ + + + + + + +

М.3Практики и научно-исследовательская работа

27 МЗ. У Учебная практика + + + + + + + + + + + + +

28 М.3.2 Производственная

практика+ + + + + + + + + + + + +

29

М.3.3

Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар

+ + + +

30 М.3.4

Производственная практика (преддипломная)

+ + +

М.4 Итоговая государственная аттестация

31 М.4.1 Государственный

экзамен+ + +

32

М.4.2 Выпускная квалификационная работа (магистерская

+ +

+

183

диссертация)Государственный экзаменМеждисциплинарный государственный экзамен по направлению подготовкиВыпускная квалификационная работа (магистерская диссертация)Наименование практики

М 1

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

0-1 семестр

ДВ.1 Письменная речь юриста (1 з.е.)

ДВ.1Русский язык в деловой документации юриста (1 з.е.)

М 2 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом 0-1 семестр

ДВ.5

ДВ.5Сравнительно-правовой анализ избирательных систем (2 з.е.)

ДВ.5

Проблемы избирательного права и процесса в Российской Федерации (2 з.е.)

1-2 семестр

ДВ.1

Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации (3 з.е.)

ДВ.1Права человека в Российской Федерации (3 з.е.)

184

2-3 семестр

ДВ.4

Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления (2 з.е.)

ДВ.4

Актуальные проблемы муниципального права (2 з.е.)

3-4 семестр

ДВ.6

Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц

ДВ.6

ДВ.6 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации (2 з.е.)

ДВ.2

Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения (2 з.е.)

ДВ.2

Коррупция в органах государственной власти и местного самоуправления (2 з.е.)

ДВ.3

Актуальные проблемы регионального правотворчества (2 з.е.)

ДВ.3 Курс практического законотворчества (2 з.е.)

185

ncb.rgup.runcb.rgup.ru/rimg/files/6_new_Юридическая... · Web...

Documents

Transcript of ncb.rgup.runcb.rgup.ru/rimg/files/6_new_Юридическая... · Web...