НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАНСКИЙ ЦЕНТР...

НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАНСКИЙ ЦЕНТР АККРЕДИТАЦИИ

НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАНСКИЙ

ЦЕНТР АККРЕДИТАЦИИ

ОТЧЕТ

ПО ВНЕШНЕЙОЦЕНКЕ В РАМКАХ

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ

ГККП «Алматинский государственный колледж новых технологий»

12 - 13июня 2019 г.

Алматы, 2019


2

СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ:

Руководитель внешней экспертной группы:

Ильичева Оксана Анатольевна, заместитель директора, КГУ

«Карагандинский железнодорожный колледж», 100010, г. Караганда

Члены экспертной группы:

Згарбаева Гулім Елубайқызы, заместитель директора, КГКП "Алматинский

государственный колледж транспорта и коммуникаций";

Сейтимова Камшат Калдыбаевна, заведующая кафедрой Учреждение

«Таразский колледж техники и бизнеса»;

Горбачев Игорь Альбертович, Линейный технолог Отдела Послепродажного

обслуживания, ТОО «Toyota Tsusho Kazakhstan Auto»;

Мұқанов Санжар Бақбергенұлы, Студент 2-го курса, Колледж

инновационных технологий

Координатор внешней экспертной группы:

Есжанова Гульмира Каиржубановна, НУ «Независимый казахстанский центр

аккредитации», г.Тараз

Ответственный работник за внешнюю оценку организации образования:

Передерий Елена Аркадьевна, Зам.директора по УР


3

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение Стр. 4

2. Краткое резюме опроведенной в организации образования внешней

оценке Стр. 6

3. Соответствие стандартам

институциональной аккредитации Стр. 8

Стандарт 1

Миссия, цели и стратегия развития 8

Стандарт 2

Руководство и менеджмент 13

Стандарт 3

Образовательные программы 18

Стандарт 4

Педагогические работники и эффективность преподавания 20

Стандарт 5

Обучающиеся 23

Стандарт 6

Ресурсы: материально-технические, финансовые,

библиотечные и информационные 26

Стандарт 7

Система внутреннего обеспечения качества 29

Стандарт 8

Информирование общественности 30

Заключение 31

Приложения 33

Приложение 1

Программа внешнего визита

Приложение 2

Список всех участников интервью


4

ВВЕДЕНИЕ

Внешний визит экспертной группы в рамках процедуры

институциональной аккредитации в ГККП «Алматинский государственный

колледж новых технологий» проходил с 12 по 13 июня 2019 года.

Свою историю колледж начинает с 1943 года, на базе Алматинской

фабрики № 1 было создано ремесленное училище № 26, выпускники

которого изготавливали обувь для Советской Армии.

В 1963 году училище было преобразовано в ГПТУ-89, готовившее

рабочих для обувного объединения «Джетысу», мехового комбината,

фабрики головных уборов, кожгалантерейной фабрики.

С 1975 года училище стало называться ТУ-57, затем СПТУ-11. В 1989

году был построен новый комплекс для объединенных СПТУ-11 и СПТУ-8,

были открыты новые профессии: оператор мотальных машин, прядильщица.

С 1994 года на базе училища был открыт технический лицей № 2,

подготовка велась по новым профессиям: радиомонтажники, телемастера,

радиотехники, модельеры-конструкторы, диссенаторы трикотажных изделий.

К открытию колледжа сервиса гражданской авиации велась большая

работа: планирование и перестройка кабинетов учебного корпуса,

реконструкция производственных участков, перспективное планирование

нового набора специальностей, разработаны учебно-тематические планы и

новые программы, освоена новая техника соответственно специальностям.

С 1997 года был открыт колледж сервиса гражданской авиации,

который вел подготовку по специальностям: организация авиационных

перевозок, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,

техническое обслуживание и ремонт радиоэлекторонной техники,

моделирование и конструирование изделий народного потребления.

ВПУ-2 реорганизовано в Алматинский колледж сервиса гражданской

авиации (постановление Правительства Республики Казахстан от

21.04.1997г. № 602);

Алматинсий колледж сервиса гражданской авиации переименован в

Алматинский колледж новых технологий (приказ Департамента образования

города Алматы от 26.04.2000г. №113);

Алматинский колледж новых технологий переименован в ГККП

«Алматинский государственный колледж новых технологий» Управления

образования города Алматы (постановление Акимата города Алматы от

14.07.2008г. №3/543, приказ Управления образования города Алматы от

16.07.2008г. №373).

В настоящее время колледж ведет образовательную деятельность по 4

специальностям и 6 квалификациям согласно лицензии, выданной

Департаментом по контролю в сфере образования города Алматы Комитета

по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и

науки Республики Казахстан от 22.02.2017 г № 0059574. Деятельность


5

осуществляется на основании Устава, Правил внутреннего распорядка,

Положений.

Сведения, полученные в ходе интервью с руководством колледжа дали

возможность экспертам официально познакомиться с общей характеристикой

колледжа, достижениях последних лет и перспективах развития.

Согласно программе внешнего визита эксперты ознакомились со

структурой колледжа, его материально-технической базой, преподавателями,

студентами, выпускниками, работодателями, социальными партнерами и

позволили провести независимую оценку соответствия данных отчета по

самооценке образовательной программы фактическому состоянию дел в

колледже.

В процессе проведения внешнего аудита экспертами проводилось

изучение документации колледжа, выборочное посещение учебных занятий,

интервьюирование участников образовательного процесса и социальных

партнеров. Были получены подтверждения данные в самооценке.

Основные показатели организации образования:

Контингент

обучающихся/студентов

Всего студентов:

На очном обучении:

На заочном обучении:

1326 студентов

1326 студентов

Образовательные

программы

Всего программ: 4 специальности

6 квалификаций

Присваиваемые степени Специалист среднего

звена

Рабочая квалификация

Преподавательский

состав

Всего:

Штатные

Высшая категория

Первая категория

Магистр

Кандидатов наук

Ассоциированный

профессор

80

58

24

16

10

4

2


6

КРАТКОЕ РЕЗЮМЕ О ПРОВЕДЕННОЙ В ОРГАНИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКЕ

Процесс внешнего аудита Алматинского государственного колледжа

новых технологий, основан на ознакомительном материале по учебному

заведению, содержащейся в отчете по самооценке согласно стандартам

институциональной аккредитации.

Внешний аудит проходил в соответствии с программой, разработанной

НКЦА и согласованной с руководством колледжа. Все необходимые для

работы материалы (программа визита, отчет по самооценке колледжа,

Руководство по организации и проведению внешней оценки для процедуры

институциональной аккредитации) были представлены членам экспертной

группы до начала визита в организацию образования, что обеспечило

возможность своевременно подготовиться к процедуре внешней оценки.

Предметом деятельности Колледжа является подготовка

квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена по

образовательным программам технического и профессионального

образования.

Конечной целью самооценки организации образования является

определение слабых и сильных сторон в планировании мероприятий по

достижению миссии и целей программы, улучшение деятельности

организации Казахского гуманитарно-юридического и технического высшего

колледжа, возможность перераспределения ресурсов и образовательных

приоритетов. Проведение самооценки образовательной программы дает

колледжу множество преимуществ и позволяет получить всестороннюю

картину реализации образовательной программы, узнать, удовлетворены ли

ее потребители, персонал, общество, и на этой основе определить

приоритетные направления для ее улучшения.

В ходе экспертизы представленного отчета на соответствие стандартам и

критериям специализированной аккредитации НКЦА выявлено следующее:

- при подготовке отчета по самооценке образовательной программы

собран, систематизирован и проанализирован в соответствии с критериями

стандартов аккредитации НКЦА

- достаточный объем материала по всем направлениям деятельности

колледжа.

- в отчете отражены результаты анализа, выявлены слабые и сильные

стороны по каждому стандарту аккредитации.

В процессе проведения внешнего аудита эксперты проводили изучение

документации и выборочное посещение учебных занятий по направлениям

подготовки с целью более детального ознакомления с документооборотом,

учебно-методическим и материально-техническим обеспечением. Встреча и

знакомство с руководством колледжа дала возможность команде экспертов

официально познакомиться с персоналом и студентами колледжа, которые

ответили на наши вопросы и представили общую характеристику колледжа.


7

Во время внешнего аудита проведен осмотр материальной базы колледжа,

которая оснащена всеми необходимыми средствами для проведения учебно-

воспитательного процесса. Учебные кабинеты, предназначенные для

проведения теоретических и практических занятий, соответствуют всем

предъявляемым нормам и гигиеническим требованиям.


8


9

СООТВЕТСТВИЕ СТАНДАРТАМ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ

АККРЕДИТАЦИИ

СТАНДАРТ 1 МИССИЯ, ЦЕЛИ И СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ

Деятельность колледжа в целом соответствует законодательству

Республики Казахстан в сфере образования, миссий, стратегического

планирования и политики в области обеспечения качества

1. Анализ и доказательства. ГККП «Алматинский государственный

колледж новых технологии» при Управлении образования города Алматы

готовит специалистов в сфере автомобильного транспорта и легкой

промышленности, осуществляя подготовку конкурентоспособных,

компетентных специалистов технического и профессионального

образования. В соответствии со статьей 9 Закона Республики Казахстан «О

лицензировании» на право ведения образовательной деятельности в области

технического и профессионального образования, без ограничения срока,

выдана государственная лицензия № 0059574 от 22.05.2017 года

Департаментом по контролю в сфере образования города Алматы, Комитета

по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и

науки Республики Казахстан. Колледж ведет подготовку специалистов по

дневной форме обучения на государственном и русском языке на базе

общего среднего образования по 4 специальностям: Техническое

обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта;

Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования

(на автомобильном транспорте); Организация перевозок и управление

движением на транспорте (в автомобильной отрасли); Швейное производство

и моделирование одежды. Квалификаций шесть: 1201023 Техник-

механик;1201072 «Слесарь по ремонту автомобилей»; 1201092 «Мастер по

ремонту транспорта»; 1310063 «Техник-электроник»; 1202063 «Техник»;

1211083 «Модельер-конструктор».В 2013 году колледж прошел

государственную аттестацию и подтвердил право на ведение

образовательной деятельности в сфере технического и профессионального


Миссия колледжа заключается в обеспечении экономики страны

креативными иперспективными молодыми специалистами в сфере

автомобильного транспорта и легкой промышленности. Свою миссию

колледж принял на педагогическом совете № 4 от 24.04.2019 года.Миссия

колледжа неразрывно связана с историей создания и духовными, социально-

политическими требованиями времени. Основная цель миссии колледжа

находится в контексте с Законами Республики Казахстан «О молодѐжной

политике», «Об образовании», «О культуре», «О правах ребѐнка в

Республике Казахстан», Государственной программы развития образования

Республики Казахстан на 2011-2020 годы.

Миссия колледжа определена с учѐтом внутренней политики

Республики Казахстан, потребностей общества, экономики и рынка труда.


10

Цели образовательных программ доступны для ознакомления обучающимся,

сотрудникам и педагогическому составу на информационных стендах.

Колледжем конкретно определена цель миссии: подготовить востребованных

на рынке труда специалистов в сфере автомобильного транспорта и легкой

промышленности исходя из постоянно меняющихся требований

производства и бизнеса, с учетом международных стандартов подготовки

кадров. Миссия колледжа определяет предназначение колледжа и стратегию

его развития, роль колледжа в области социально-культурного и

образовательного развития страны и реализуется в рамках определенных

администрацией колледжа приоритетов развития. Определены конкретные

задачи деятельности колледжа, направленные на реализацию миссии.

Планирование по ее осуществлению определяет деятельность коллектива

колледжа.

Стратегический план развития колледжа 2016-2021 года разработан на

основе законодательства об образовании Республики Казахстан.

Стратегической целью колледжа наряду с подготовкой перспективными

молодыми специалистами в сфере автомобильного транспорта и легкой

промышленности является менеджмент на всех уровнях. Стратегическим

планом развития Алматинского государственного колледжа новых

технологий; соотносится с целями и задачами колледжа по интеграции в

мировое образовательное пространство и тенденциями индустриально-

инновационного развития Республики Казахстан, города Алматы. В рамках

реализации Госпрограммы «Цифровой Казахстан», колледж в 2018 году

внедрил автоматизированные информационные средства, "1С: Колледж

ПРОФ", который охватил все уровни управленческой деятельности

подразделений колледжа и интегрирован с типовыми решениями фирмы

"1С" для бухгалтерии, отдела кадров, библиотеки, автоматизации

электронного обучения. Для реализации миссии, целей и задач, все

структурные подразделения объединены в локальную сеть, через которую

идет обмен информацией между преподавателями, студентами,

руководством колледжа и т.д.

Определены все виды учебной, учебно-производственной,

воспитательной, учебно-методической работы, а также информационная и

профориентационная деятельность колледжа. 1. Расширение сотрудничества

с целью совершенствования образовательных программ и внедрения

инновационных технологий в образовательный процесс; 2. Внедрение

инновационных образовательных программ при помощи сотрудничества с

НАО «Кәсіпқор»; 3. Внедрение продуктивной занятости и дуальной системы

в учебный процесс; 4. Расширение сотрудничества с социальными

партнерами колледжа в области коррекции учебного процесса; 5. Повышение

квалификации инженерно-педагогических кадров колледжа.

На основе стратегии развития колледжа разработаны перспективные

планы по направлениям: 1. Направление: качественная подготовка ИПР; 2.

Направление: по подготовке специалистов; 3. Направление: обновление и


11

расширение библиотечного фонда; 4. Направление: улучшение МТБ; 5.

Стратегическое направление: улучшение качественного состава, повышение

уровня квалификации инженерно-педагогических работников колледжа и

повышение качества предоставления образовательных услуг. Руководство

колледжа стремится к формированию внутренней среды корпоративной

культуры и менеджмента, позволяющей сотрудникам и студентам полностью

участвовать в процессе достижения стратегических целей, и осуществляется

путем разработки должностных инструкций и нормативных актов по

единицам, для обеспечения и улучшения качества образования,

использования максимального интеллектуального потенциала сотрудников и

учащихся. Колледж устанавливает персональную ответственность

работников колледжа на всех уровнях образовательной, научной и

административной деятельности за контроль качества образовательных

услуг. Соблюдение профессиональных норм и норм этики обеспечивается по

«правилам педагогической этики» (утвержденным приказом и. о. министра

образования и науки Республики Казахстан от 8 января 2016 года),

«Правилам внутреннего распорядка». На официальном сайте колледжа

www.agknt.kz. представлена информация, раскрывающая содержание миссии

колледжа, стратегические направления и задачи развития на учебный год.

Таким образом, информация о целях и задачах миссии колледжа доступна

студентам, преподавателям и всем заинтересованным лицам.

Стратегический план развития колледжа на 2016-2021 г.г. разработан с

учетом требований нормативных документов: Стратегический план развития

Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента

Республики Казахстан от 01.02.2010 г. №922, Стратегический план развития

МОН РК на 2014-2018 годы, утвержденный постановлением Правительства

от 26 марта 2014, №258, Госпрограмма развития образования Республики

Казахстан на 2016-2020 годы, утвержденная Указом Президента РК от от 1

марта 2016 года № 205, Послание президента РК − Лидера нации

Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан -2050»: новый

политический курс состоявшегося государства». При определении

приоритетов в выборе направления деятельности руководство колледжа

учитывает политику государства в области образования, мировые тенденции

развития образования, установившиеся традиции, особенности и

корпоративную культуру в коллективе. К преимуществам стратегического

плана можно отнести направления: укрепление материально-технической

базы колледжа, работы по анализу рынка труда. В стратегическом плане

отражены основные направления деятельности колледжа: образовательная,

инновационная, административно-хозяйственная, развитие социального

партнерства. Текущее планирование составляется на основе годового плана с

учетом корректировки в ходе его реализации по результатам текущего

контроля и мероприятий. По результатам работы структурных

подразделений составляются соответствующие отчеты. Отчеты

рассматриваются и обсуждаются в соответствующем порядке.

http://www.agknt.kz/


12

Администрация колледжа анализирует ход работы, принимает необходимые

управленческие решения. Порядок деятельности колледжа определен в

соответствии с «Типовыми правилами деятельности организаций

образования, реализующих образовательные программы технического и

профессионального образования».

В колледже по поддержке академической честности студентов и

преподавателей, на педагогическом заседании колледжа (Протокол №1 от 31

августа 2017 года) утверждены «Кодекс чести преподавателя», «Кодекс чести

студента». Воспитательная работа колледжа направлена на реализацию

принципов политики общественного согласия, предупреждение любых форм

дискриминации. Данная работа осуществляется воспитательным отделом

колледжа совместно с учебным отделом и методической службой при

активном участии студенческого совета, кабинета психологической помощи

студентам. Колледж обеспечивает равный доступ к образованию всем

учащимся с учетом различных видов специальных образовательных

потребностей и индивидуальных возможностей. В колледже обучаются

студенты разных категорий, в том числе: сироты, дети, оставшиеся без

попечения родителей, инвалиды, дети из малообеспеченных и многодетных

семей. Все они получают психологическую и адресную помощь. Созданы

условия по обеспечению мер по противодействию коррупции. В колледже

создана возможность информирования о фактах коррупции: телефон доверия

и "ящик доверия", направленные на улучшение учебно-воспитательного

процесса, изучение потребностей студентов, а также на борьбу с коррупцией.

В зданиях и на территории колледжа установлена система видеонаблюдения.

Администрацией колледжа управление осуществляется в соответствии

с законодательством РК, Уставом на принципах сочетания единоличности и

коллегиальности. В колледже сформированы и работают органы

самоуправления. Формами самоуправления колледжа являются: Совет

колледжа, Попечительский совет, Комитет по делам молодѐжи. Высшим

органом управления колледжа является педагогический совет, который

работает в соответствии с Положением «О педагогическом совете ГККП

Алматинский государственный колледж новых технологии», принятом на

заседании педагогического совета и утвержденным директором колледжа В

2015 году было принято решение о внедрении в колледже системы KPI. KPI

(Key Performance Indicator) — показатели деятельности подразделения,

которые помогают организации в достижении стратегических и тактических

(операционных) целей. Использование ключевых показателей эффективности

даѐт колледжу возможность оценить своѐ состояние и помочь в оценке

реализации стратегии. Позволяет производить контроль деловой активности

сотрудников колледжа и подразделений в целом.

На всех этапах становления колледжа постоянно развивалась его

материально-техническая база. В 2015 году в зданиях учебного корпуса и

общежитии проведен капитальный ремонт.

На производственных совещаниях обсуждаются вопросы организации

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%8F


13

и проведения профессиональной практики, вопросы антикоррупционных

мер, нормативные документы Правительства, работа кружков и секций,

участие и организацию конкурсов, благотворительные и творческие

мероприятия. Консультативным и совещательным органом, обеспечивающим

научно методическую поддержку органов управления колледжем, работы по

совершенствованию образовательного процесса является методический совет

АГКНТ. Деятельность методического совета регламентируется Положением

«О методическом совете», рассмотренном на педагогическом совете и

утвержденном директором. Деятельность ЦМК регламентируется

положением «О работе цикловой методической комиссий», разработанное на

основе соответствующего типового положения и утвержденное директором.

Цикловые методические комиссии осуществляют функцию базовых

коллективных центров научно-методической работы в колледже. На

заседании цикловых комиссий в начале учебного года утверждаются планы

работы и тематика ежемесячных заседаний, определяются задачи на

предстоящий учебный год, рассматриваются календарно тематические планы

и рабочие программы для утверждения, обсуждается выполнение

индивидуальных планов работы преподавателей, обсуждаются

индивидуальные особенности обучающихся нового приѐма, планируется

работа по подготовке материалов к аттестации преподавателей цикла, и

рассматриваются вопросы успеваемости и качества знаний студентов и т.д.

Результативность, эффективность обучения отражается через мониторинг

качества знаний студентов. Мониторинг качества знаний в колледже

проводится по итогам промежуточных аттестаций. Воспитание обучающихся

колледжа - одна из основных приоритетных задач, составляющая

фундаментальную основу подготовки специалистов.

В рамках реализации государственной политики в области образования

и воспитания с учѐтом социокультурных трансформаций в казахстанском

обществе колледж руководствуется «Концептуальными основами

воспитания» (утверждѐн МОН РК 22.04.2015 г. №227), которое ориентирует

на повышение воспитательного потенциала образовательного процесса,

интеграцию обучения и воспитания, обновление методологии, содержания и

структуры воспитания на общенациональной идее «Мәңгілік Ел».

Систематизированная воспитательная работа ведется в соответствии с

утверждѐнным планом работы, которая акцентируется по 8 направлениям

воспитательной работы. В рамках реализации программы Президента

«Рухани жаңғыру» особое внимание уделяется развитию казахского

национального искусства и культуры в целом, возрождению народных

традиций. Это нашло отражение в учебно воспитательном процессе: внесены

коррективы в содержание учебных дисциплин, планирование организации

воспитательной работы направлено на реализацию программы Президента

«Рухани жаңғыру» - организация встреч, участие в конкурсах, выполнение

творческих работ и др.

Поддержание миссии, целей, задач и оценка их эффективности


14

проводятся согласно действующим процедурам «Внутриколледжный

контроль», «Рейтинг преподавателей», «Рейтинг кураторов», «Рейтинг

ЦМК», «Анализ трудоустройства выпускников».

Подготовка квалифицированных специалистов для автомобильного

транспорта и легкой промышленности страны соответствует как целям и

задачам системы технического и профессионального образования, так и

колледжа. Развитие и реализация индивидуальных творческих возможностей

студентов.

Замечания: нет

Рекомендации: привлечение социальных партнеров для проведения

факультативных занятий, кружков технического творчества и как

руководителей научной работы студентов.

Положительная практика: Колледж регулярно проводит систематический

мониторинг, оценку эффективности, пересмотр политики в области

обеспечения качества образовательных услуг. Эффективно проводится

анкетирование студентов, родителей и работодателей, а также оценка работы

преподавателей (анализ посещенных уроков) и периодические обзоры

учебных программ.

Решение по стандарту: соответствует

СТАНДАРТ 2. Руководство и менеджмент

1. Анализ и доказательства. Система управления колледжа направлена

на реализацию миссии и стратегии колледжа. Управление ГККП

«Алматиснкий государственный колледж новых технологии» при

Управлении образования города Алматы, осуществляется на основе

системного подхода, согласно которого образовательный процесс

рассматривается как единое целое, состоящее из взаимодействующих друг с

другом подсистем и элементов. Все основные виды деятельности колледжа

регулируются внутренними документами (Устав колледжа, Правила

внутреннего трудового распорядка, положения о структурных

подразделениях, правила и положения по направлениям деятельности

колледжа, должностные инструкции персонала) и внешними нормативно-

правовыми актами (Законодательными и регламентирующими документами

РК). Порядок подчиненности должностных лиц и структур определены в

структуре управления и должностных инструкциях. Должностные

инструкции разработаны и утверждены для каждой должности в

соответствии со штатным расписанием колледжа. Для эффективной

реализации стратегии развития колледжа, достижения миссии, целей и задач

колледжа создана организационная структура колледжа Документы по

организационной структуре колледжа: - Устав АГКНТ, организационная

структура управления, правила внутреннего трудового распорядка,

Стратегический план развития АГКНТ на 2016-2021 годы. Управление

осуществляется на основе единства коллегиальности и единоначалия.


15

Соблюдаются принципы демократичности, открытости, приоритета

общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,

свободного развития личности. Непосредственное руководство учебным

заведением осуществляет директор – Басенов Д.Б., в соответствии с его

компетенциями, определяемыми законодательством Республики Казахстан и

Уставом колледжа. Директор и его заместители: заместитель директора по

учебной работе, заместитель директора по учебно-методической работе,

заместитель директора по учебно-производственной работе, заместитель

директора по учебно-воспитательной работе, действующие согласно

функциональным обязанностям, осуществляют административное

управление колледжем. Основная функция директора - координация всех

разделов учебного процесса и профессионального образования через

педагогический совет, методический совет и общее собрание работников. По

мнению экспертов, система управления в колледже направлена на

реализацию стратегии, достижение миссии, целей и задач учебного заведения

Организационная структура управления колледжем включает коллегиальные

органы управления: педагогические и методические советы. Педагогический

совет является высшим коллегиальным органом управления. В состав

педагогического совета входят все педагогические работники, в том числе и

совместители. Ежегодно его состав утверждается. Педагогический совет

проводится один раз в два месяца и решает главные задачи: объединение

усилий коллектива по реализации государственной программы развития

образования, направление деятельности педагогического коллектива

организации образования на совершенствование педагогической работы и

учебно-воспитательного процесса, внедрение в практику достижений

педагогической науки и передового опыта, вопросы перевода и выпуска

обучающихся. Работа педагогического совета проводится согласно плана. По

вопросам, обсуждаемым на заседаниях педагогического совета, выносится

решение с указанием сроков исполнения и лиц, ответственных за

исполнение. На очередных заседаниях совета рассматриваются результаты

выполнения решения предыдущего педагогического совета. Заседания

методического совета созывается в два месяца один раз. Деятельность

методического совета охватывает вопросы совершенствования учебно –

образовательного процесса, оказания методической помощи преподавателям

в организации учебного процесса, решающий вопросы воспитательного и

методического характера. Заседания и решения методического совета

протоколируются. Решения методического совета утверждаются членами

методического совета путем голосования. Система аттестации

педагогического коллектива колледжа дает возможность каждому

преподавателю повышать свой профессиональный уровень через

самообразование, курсы повышения квалификации и процедуру ежегодной

аттестации.

В Алматинском государственном коллеже новых технологий действует

попечительский совет, общественный совет юридически зарегистрирован.


16

Открытость и прозрачность деятельности колледжа обеспечивает

попечительский совет, информацию о котором можно узнать из

соответствующего раздела сайта (https://agknt.kz/ru/popechitelskij-sovet ).

Попечительский совет в своей деятельности руководствуется Конституцией

Республики Казахстан, Законом «Об образовании», приказом №355 МОН РК

от 27.07.2017 г. «Об утверждении Типовых правил организации работы

Попечительского совета и порядок избрания в организациях образования» и

другими нормативно-правовыми актами Республики Казахстан.

В колледже работают цикловые методические комиссии. Порядок

формирования цикловых методических комиссий, периодичность их

собраний, полномочия председателя и членов комиссии определяются

уставом колледжа и положением о комиссии предметного цикла. Каждый

учитель входит в одну комиссию. Однако, если это необходимо, можно

принять участие в работе другой комиссии, не включив их в список. Список

комиссий предметного цикла, их председатели и члены ежегодно

рассматриваются на методическом совете колледжа и утверждаются

приказом директора колледжа на один учебный год. Методические цикловые

комиссии действуют в соответствии с планом работы на учебный год, в

котором указываются конкретные мероприятия, сроки и ответственные лица.

На заседаниях комиссий предметного цикла ежегодно выявляются проблемы

в соответствии с проблемами колледжа и выбираются основные направления

работы. Принцип распределения финансовых ресурсов и формирования

материальных активов определяется Стратегическим планом развития

колледжа, соответствует миссии и целям организации образования.

Распределение финансового фонда осуществляется в соответствии с

утвержденным Стратегическим планом развития. Контроль в колледже

включает деятельность всех структурных подразделений, преподавателей и

студентов. Текущий внутренний контроль осуществляется подразделениями

колледжа. В этих целях в структурных подразделениях приказом директора

создаются рабочие комиссии. Объекты внутренних проверок в структурных

подразделениях: -подготовка и содержание учебно-методических комплексов

дисциплин; - посещение занятий студентами; состояние делопроизводства в

комиссиях методического цикла и т. д. Измерение и оценку результатов

учебной деятельности (мониторинг качества образовательного процесса)

осуществляют председатели ЦМК и заведующие отделами, которые по

результатам аттестации и экзаменационной сессии во внутреннем семестре

проводят анализ уровня учебных достижений обучающихся. Информация,

полученная при мониторинге, позволяет колледжу осуществлять управление

несоответствиями и непрерывно совершенствовать свои образовательные

процессы. Все мероприятия, проводимые по результатам мониторинга,

отражаются в протоколах заседаний комиссии предметного цикла и

рассматриваются в педагогическом совете. Для стимулирования сотрудников

в решении задач по подготовке высококвалифицированных специалистов

руководство колледжа обеспечивает формирование моральной,

https://agknt.kz/ru/popechitelskij-sovet


17

психологической и материальной поддержки сотрудников: - улучшение

морального климата в организации; - развитие творческого потенциала,

повышение мотивации сотрудников для личностного роста; - моральное и

материальное поощрение за добросовестное исполнение обязанностей; -

дополнительное обучение, способствующее профессиональному росту

преподавателей. Документы, подтверждающие участие преподавателей в

управлении колледжем: Коллективный договор; Правила внутреннего

трудового распорядка колледжа; Положение о педагогическом совете;

Положение о ЦМК; Положение о классном руководителе. Участие

обучающихся в управлении колледжем осуществляется по таким

направлениям, как деятельность студентов в качестве членов студенческого

совета и старостата. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие

эффективное участие студентов в управлении колледжем: - Правила

внутреннего распорядка; - Положение о студенческом совете и старостате; -

Положение о Совете по профилактике правонарушений. Студенческое

самоуправление в колледже осуществляется путем самоуправления учебных

групп и самоуправления всего студенческого коллектива. Руководство

колледжа уделяет внимание вопросам объединения членов коллектива,

профилактики конфликтных и конфликтных отношений, стимулирования

ответственного отношения к профессиональной деятельности. Для этого

инженерно-педагогических работников, работников и обучающихся

знакомят с правилами внутренних нормативных документов, требованиями

организации образовательного процесса, основными направлениями работы

структурных подразделений, правилами внутреннего трудового распорядка

колледжа и т. д. Ведется работа по созданию корпоративной культуры,

основанной на принципах коллективизма, равенства прав человека, уважения

личного достоинства. Кадровая политика является составной частью

стратегического плана развития колледжа, строится на принципах

уверенности и максимальной возможности творческого роста и

профессиональной самореализации сотрудников. Основные задачи развития

кадрового потенциала: - обеспечение профессионального становления

начинающих преподавателей; - обеспечение системности и результативности

повышения квалификации инженерно-педагогических работников через

самостоятельное обучение, стажировки на предприятиях, научно -

исследовательскую деятельность; - обобщение, распространение и внедрение

передового педагогического опыта работы; - рост качественных показателей

штатного состава педагогических работников за счет повышения

квалификационных категорий; - привлечение к педагогической работе

выпускников колледжей; - создание благоприятных условий для

формирования и реализации потенциала педагогов колледжа. В колледже

реализуется план повышения квалификации и аттестации педагогических

работников на 2016-2020 годы. Согласно регламенту оценки деятельности

преподавателей колледжа, основной задачей которого является анализ

работы преподавателей и структурных подразделений колледжа. По итогам


18

рейтинговой оценки деятельности преподавателей выплачиваются

вознаграждения, поощрения и т. д. Об этом выяснилось в ходе интервью с

ИПР. Важным показателем результативности разработки является степень

удовлетворенности инженерно-педагогических работников, персонала и

обучающихся системой управления. Для определения данного показателя

используются периодические встречи с директором, его заместителями,

руководителями структурных подразделений, а также опросы, интервью. С

этой целю проведено анкетирование. В анкетировании приняли участие 20

педагогов колледжа. Анализ анкеты показал, что проводится системная

работа, оказывается необходимая помощь ИПР колледжа. Преподаватели,

студенты, родители, социальные партнеры имеют свободный доступ к

информации об образовательных программах, их структуре, содержании,

перечне учебных дисциплин. Эффективным средством контроля является

"ящик доверия", в котором любой участник образовательного процесса

может обратиться с жалобой или заявлением, сообщать о нарушениях,

вносить предложения. В целом, студенты дали положительную оценку

деятельности педагогов, отметили высокий уровень их знаний, тактичность,

умелое использование IT-технологий, креативность на занятиях. Все это

создает высокий уровень вовлеченности студентов в работу на занятиях и

хорошую результативность их учебной деятельности. Анализ полученных

данных позволил выявить проблемы каждого преподавателя и своевременно

принимать правильные управленческие решения, установить определенные

закономерности в разрезе курсов для совершенствования организации

учебно-методической работы. Результаты анкетирования заслушиваются на

заседаниях педагогического совета колледжа и используются для коррекции

работы структурных подразделений. Ежегодно структурные подразделения

представляют отчет о проделанной работе на заседаниях органов коллегии.

Отчеты обсуждаются. По результатам обсуждения дается оценка работы,

подводятся итоги, принимаются решения по корректировке планов и

улучшению работы в соответствии с направлениями деятельности. Все это

отражается в протоколах заседаний. Мониторинг качества образовательного

процесса, развитие кадрового потенциала (молодой состав ИПР). Средством

контроля является "ящик доверия", телефон доверия, установленный на холе

здания. На встрече с работодателями были выслушаны положительные

мнения о работе с колледжем, о высоком качестве теоретического обучения и

наличии практических навыков у студентов, и дальнейшем сотрудничестве.

Область для улучшения: Привлечь в управление колледжа попечительский

совет и определить его роль. Дальнейшее пополнение информационно-

цифровых ресурсов для обеспечения доступности студентов и

преподавателей цифровыми электронным ресурсам.



19

Рекомендации: рассмотреть возможность введения Системы менеджмента

качества, для повышения результативности планирования, эффективности

использования ресурсов.

Положительная практика: Колледж имеет ряд руководящих документов,

служащих для эффективного выполнения полномочий и ответственности

сотрудников. Разработаны Правила внутреннего распорядка для сотрудников

колледжа. Готовятся итоговые анализы, которые рассматриваются на

заседаниях научно-методического совета и принимаются соответствующие

решения. В колледже сложилась система мотивации, включающая как

материальные, так и моральные методы мотивации и стимулирования. С

2016 года используют систему KPI основной задачей которого является

результаты деятельности колледжа. Использование электронной базы 1С

Проф.

Решение по стандарту: соответствует.

СТАНДАРТ 3. Образовательные программы

1. Анализ и доказательство: При ознакомлении с документами,

предоставленными к внешнему аудиту, а так же при беседе с сотрудниками

(ИПР и социальными партнѐрами) колледжа и со студентами выявлено

полное соответствие описанное в самооценке деятельности колледжа.

Алматинский государственный колледж новых технологии при Управлении

образования города Алматы осуществляет образовательную деятельность

согласно государственной лицензии № 0059574 от 22.05.2017 г,

Департаментом по контролю в сфере образования г. Алматы, осуществляет

подготовку специалистов по 4 специальностям и 6 квалификациям в

соответствии с перечнем профессий и специальностей, утверждѐнной

приказом МОН РК от 22 января 2016 года за № 65. Содержание

профессионального обучения по специальностям определяется

образовательными программами, которые разрабатываются в соответствии с

требованиями ГОСО в виде ТУПов, РУП по дисциплинам и различным

видам учебной деятельности или модулей. Образовательные программы

(далее–ОП) по 4 специальностям разработаны в соответствии с

Государственными общеобязательными стандартами образования

Республики Казахстан (ГОСО-1080), типовыми учебными планами (ТУП), на

основе требований профессиональных стандартов. Разработка и реализация

двухуровневых и трехуровневых образовательных программ по

специальностям колледжа осуществляется в соответствии Государственной

программой развития образования и науки на 2016-2019 годы, партнерством

с НАО Холдинг "Кәсіпкор" в реализации Президентского плана нации «100

конкретных шагов», 77 шагом которого является обновление содержания

образования. С 2017 года в колледже внедряются актуализированные

учебные планы и программы, разработанные в 2016 году на основе модульно

компетентностного подхода по специальностям ТиПО НАО «Холдинг


20

«Кәсіпкор», согласно Приказа №196 от 27.04.2017 года, 1201092 «Мастер по

ремонту автомобилей». Реализация образовательных программ основанных

на модульно компетентностном подходе осуществляется с 1 сентября 2018

года согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан

от 31 октября 2017 года № 553 «Об утверждении типовых учебных программ

и типовых учебных планов по специальностям технического и

профессионального образования» осуществляется набором студентов по

государственному заказу групп в количестве 50 человек. Как показывает

передовой опыт международного образования, ключевым критерием

качества обучения является профессиональная практика, направленная на

закрепление теоретических знаний, приобретение практических навыков,

умений и компетенций для профессиональной деятельности студентов на

заключительном этапе обучения. С целью выполнений задач, реализации

миссии АГКНТ в настоящее время заключил более 15 долгосрочных

договоров с базами практик, в том числе и для реализации дуального

обучения. Образовательные программы предусматривают внедрение

дуального обучения, выстраивание отношений с социальными партнерами на

основе обоюдной ответственности за результаты формирования

профессиональных компетенций выпускников колледжа, определение

потребности кадров, вопросов трудоустройства выпускников и т.д. Все

учебные программы имеют четко сформулированные цели, согласуются с

миссией колледжа и отвечают запросам потенциальных потребителей,

направлены на получение и повышение профессионального уровня

подготовки специалистов. Мониторинг качества образования - специально

организованный целевой контроль и диагностика состояния образования на

базе систематизации существующих источников информации, а также

специально организованных исследований и измерений.

В АГКНТ мониторинг качества образовательных программ

осуществляется по результатам ежемесячной аттестации, промежуточной

аттестации в виде зачетов и экзаменов, среза знаний по специальным

дисциплинам на 3-4 курсах, итоговой аттестации, независимой оценки

качества знаний (до 2018 г.). Данная система мониторинга качества

образования позволяет охватывать различными видами контрольных

мероприятий условия реализации образовательного процесса и сам процесс.

Системный анализ и оценка всех показателей (диагностическая функция

контроля), от которых зависят результаты образования, позволяют

разрабатывать коррекционные меры и определять области улучшения в

образовательной деятельности на всех уровнях. Текущий контроль знаний

осуществляется в виде проверок знаний, умений и навыков обучающихся с

помощью различных форм контроля: это устный опрос, контрольные работы,

индивидуальные домашние задания, дискуссии, тренинги, круглые столы.

Промежуточная аттестация обучающихся в колледже осуществляется в

соответствии с соответствующими планами и программами, разработанными

на основе ГОСО, в форме защиты курсовых работ, зачетов и экзаменов, при


21

этом зачеты и защита курсовых проводится до начала экзаменов. Курсовые

работы выполняются по окончании теоретической части или раздела

дисциплины, обеспечивающего усвоение знаний, достаточных для

выполнения курсовой работы по данной дисциплине. Дифференцированные

зачеты проводятся по курсовым работам профессиональной практики,

перечень которых определяется в соответствии с рабочим учебным планом.

С целью организации проведения промежуточной аттестации с

обучающимися очной формы обучения ежегодно на период промежуточной

аттестации составляется расписание экзаменов и консультаций. Расписания

промежуточной аттестации составляется в соответствии с утвержденным на

учебный год графиком учебного процесса и на основании действующих

рабочих учебных программ и планов. При составлении расписаний

промежуточной аттестации учитываются следующие условия: - сроки

проведения промежуточной аттестации должны совпадать со сроками,

утвержденными в графике учебного процесса; - предоставления времени

студентам на подготовку к каждому экзамену.

Итоговая аттестация обучающихся в колледже проводится в сроки,

предусмотренные графиком учебного процесса и рабочими учебными

планами в форме, определенной ГОСО, в виде государственных экзаменов

или защите дипломных проектов. Промежуточный, текущий и итоговый

контроль знаний студентов осуществляется по заранее составленному и

доведенному до студентов и членов комиссий расписанию.

Во время посещений учебных занятий и практических баз обучения

наблюдается удовлетворенность работодателей подготовкой обучающихся,

что прослеживается и в отзывах, характеристиках от руководителей

практики.


Рекомендации: Имеющиеся электронные учебники привести в соответствие

с предъявляемым требованиями, рассмотреть выделение средств на

приобретение электронных учебников на государственном языке.

Положительная практика: В колледже внедрена дуальная система

обучения и обучение по Программе продуктивной занятости. Активно

проводится работа по внедрению инновационных технологий в учебный

процесс.


СТАНДАРТ 4: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ И

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ

Уровень квалификации преподавателя и его желание творчески работать

являются важнейшим фактором в повышении качества образования и

улучшения образовательной среды для подготовки креативных и

перспективных специалистов, востребованных на рынке труда,


22

поэтомуАГКНТ уделяет серьезное внимание подбору кадров и повышению

их квалификации. Кадровая политика строится в соответствии с Правилами

внутреннего распорядка колледжа, разработанными в соответствии с

Трудовым Кодексом РК, Уставом и др. внутренними документами на основе

таких принципов как:

- создание условий и атмосферы инициативы и творчества;

- стимулирование деятельности ИПР;

- повышение квалификации и самосовершенствование ИПР;

- предоставление технически оснащенного рабочего места и аудиторий

для занятий.

Колледж осуществляет кадровую политику в соответствии с основными

приоритетами стратегии развития: обеспечение качества подготовки

профессионально-мобильных специалистов для инновационной экономики

Казахстана, конкурентоспособных, владеющих информационными

технологиями, гармонично развитых личностей. Прием на работу и

распределение обязанностей осуществляется в соответствии с

квалификационными характеристиками должностей работников организаций

технического и профессионального образования.

Потребность колледжа в штатах определяется общим количеством часов

учебной нагрузки. Ежегодно в колледже четко определяется расчет нагрузки

на разные категории преподавателей, исходя из которого определяется

штатное расписание. Образовательные программы реализуют преподаватели

разных возрастных групп: опытные, с большим педагогическим и

профессиональным стажем и молодые преподаватели, которые проявляют

стремление к современным технологиям.

Кадровый состав укомплектован в соответствии с законодательством

РК. Требования к компетентности ИПР определены в должностных

инструкциях, разработанных на основании «Типовых квалификационных

характеристик должностей педагогических работников и приравненных к

ним лиц». Ознакомление с должностными инструкциями осуществляется при

оформлении на работу. С преподавателями составлены двухсторонние

договора, в которых оговорены условия труда и форма оплаты.

Личные дела содержат заявление о приеме на работу, копии дипломов о

базовом образовании, о присвоении ученой степени и званий, личные листки

по учету кадров, трудовые договора, копии сертификатов, выписки из

приказов, и т.д. Трудовые книжки ведутся в соответствии с требованиями к

документам такого рода, хранятся отдельно в сейфе. В трудовые книжки

своевременно вносятся записи о приеме на работу, о кадровых переводах на

другие должности.

Преподавательский состав формируется исходя из потребностей в

эффективной реализации образовательных программ, реализуемых в

колледже, а также исходя из общего объема учебной нагрузки. В колледже

согласно штатного расписания всего педагогических работников – 80 чел., из

них: штатных –58 чел., совместителей – 9 чел, мастеров производственного


23

обучения – 13 чел.

Административно - управленческий персонал составляет 19 человек:

директор, заместители директора (6 ед.), зав. отделениями (6 ед.), зав.

мастерскими (3 ед.), гл. бухгалтер (1 ед.), зав. отделом кадров (1ед.), зав.

библиотекой (1ед.), психолог (1 ед.), воспитатель (1 ед.), что соответствует

общему количеству АУП, штатному расписанию и составляет 20,4 % от

общего количества сотрудников. Доля преподавателей в 2018-2019, имеющих

высшую категорию -24, первую - 16, степень магистра-10, кандидатов наук -

4, ассоциированных профессора – 2. Наблюдается тенденция роста наличия

преподавателей – магистров. Количество преподавателей, ведущих занятия на

государственном языке увеличилось из-за увеличения групп обучающихся на

государственном языке.

В колледже проводится политика омоложения состава преподавателей.

Наибольшим спросом сегодня пользуются специалисты, обладающие

гибкостью и мобильностью в использовании инновационных технологий

обучения. Разрабатывая стратегию привлечения в колледж молодых

специалистов, можно выделить три элемента: стратегию привлечения

молодых специалистов, стратегию адаптации и стратегию удержания

молодых специалистов.

Преподаватели на занятиях используют элементы инновационных

педагогических технологий: модульной, компьютерной, игровой,

имитационной, здоровьесберегающей, технологии критического мышления,

проблемного, симуляционного и личностно-ориентированного обучения

В Алматинском государственном колледже новых технологий принята

система мотивации преподавательского состава, разработано положение,

рассмотренное на заседании Педагогического Совета и утвержденное

директором колледжа (протокол Педагогического Совета от 09.12.2016 № 2).

В западных странах такую программу мотивации называют оценкой на

основе KPI (Key Performanct Indicators) - ключевого показателя

эффективности. KPI представляет собой набор показателей, по которым

оцениваются результаты деятельности колледжа и каждого отдельного

педагога.

Дисциплина труда в колледже определяется по нормам Трудового

законодательства РК и Правилами внутреннего трудового распорядка (Приказ

№286-п от «31» августа 2017 г.).

Аттестация и повышение квалификации преподавателей проводится

регулярно, инженерно-педагогический состав укомплектован на 100%.

Замечания: нет.

Рекомендация:При разработке электронных образовательных ресурсов,

учебно-методических пособий получать код ISBN;

Положительная практика: В колледже принята система мотивации

преподавательского состава, разработано положение, рассмотренное на

заседании Педагогического Совета и утвержденное директором колледжа


24

(протокол Педагогического Совета от 09.12.2016 № 2).

Систематическое повышение квалификации преподавателей по

специальности приводят к улучшению качества знаний студентов;

Колледж содействует и создает благоприятные условия для повышения

квалификации ИПР, процесса самообразования и самореализации ИПР


Стандарт 5.ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Основными нормативными документами для организации приема в

ГККП «Алматинский государственный колледж новых технологий»

являются: Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III «Об

образовании», Постановление Правительства Республики Казахстан от 19

января 2012 года № 130 «Об утверждении Типовых правил приема на

обучение в организациях образования, реализующих профессиональные

учебные программы технического и профессионального образования», Устав

колледжа и др. нормативные документы.

На основании вышеперечисленных документов были разработаны

«Правила приема», в которых отражается: структура и объем контрольных

цифр приема на очередной учебный год; порядок и сроки приема

документов, зачисление в число студентов; льготные категории граждан.

В колледж принимаются граждане Республики Казахстан, иностранные

граждане и лица без гражданства, имеющие основное среднее, общее

среднее, техническое и профессиональное, послесреднее, высшее

образование.При поступлении на обучение в колледж

предусматривается квота приема для лиц, определенных пунктом 8 статьи 26

Закона. В соответствии с Постановлением Правительства РК «Об

утверждении размеров квоты приема при поступлении на учебу в

организации образования, реализующие образовательные программы

технического и профессионального, послесреднего и высшего образования»

от 28 февраля 2012 года № 264 предусматриваются размеры квоты приема

при поступлении на обучение в колледж от утвержденного государственного

образовательного заказа для:

1) граждан из числа инвалидов I, II групп, инвалидов с детства, детей-

инвалидов - 1 процент;

2) лиц, приравненных по льготам и гарантиям к участникам и

инвалидам Великой Отечественной войны, - 0,5 процента;

3) граждан из числа сельской молодежи на специальности,

определяющие социально-экономическое развитие села, - 30 процентов;

4) лиц казахской национальности, не являющихся гражданами

Республики Казахстан, - 4 процента;

5) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также

граждан Республики Казахстан из числа молодежи, потерявших или

оставшихся без попечения родителей до совершеннолетия, - 1 процент


25

Колледж осуществляет прием граждан для обучения по

государственному заказу и на основе договоров об оказании платных

образовательных услуг.

Обучение в Колледже ведется по очной форме обучения.

В колледже для приема заявлений лиц на обучение, проведения

вступительных экзаменов и зачисления в состав обучающихся директором

колледжа создается приемная комиссия, которая функционирует с 01 июня

календарного года.

Решения о присвоении квалификации и оценки защиты дипломного

проекта оформляются протокольно. Все дипломники проходят две

аттестации и предварительную защиту, что позволяет улучшить качество

дипломных проектов, устранить отдельные недостатки и подойти к защите

более подготовленными.

Все дипломные проекты выполнены в полном объеме в соответствии с

требованиями ЕСКД.Содержание расчетно-пояснительных записок и

графической части позволяет сделать вывод о том, что дипломные проекты,

выполнены студентами применительно к условиям функционирования

предприятий разных форм собственности и отвечают современным

требованиям производства и перспективам развития науки и техники. Защита

дипломных проектов проводится с использованием компьютерных

технологий. В процессе защиты дипломных проектов выявилось, что

подготовка специалистов в АГКНТ проводится на хорошем уровне, с

применением прогрессивных способов разработки конструкторской

документации. Выпускники на должном уровне владеют практическими и

теоретическими знаниями, умениями и навыками по своей специальности,

умело используют эти знания при решении конкретных технических,

экономических и производственных задач. Выпускники хорошо

ориентируются в конструкторских и экономических расчетах. В процессе

защиты были отмечены глубокие профессиональные знания, хороший

теоретический анализ, грамотное и аккуратное выполнение проектов.В целом

ГАК считает, что дипломные проекты отвечают требованиям

квалификационной подготовки специалистов технического и

профессионального образования. Качество дипломных работ и проектов по

объему, содержанию и оформлению соответствует требованиям,

предъявляемым к дипломным квалификационным работам. Государственная

комиссия ежегодно отмечает большое разнообразие тем дипломных

проектов, защита всех дипломных проектов сопровождаются компьютерной

презентацией докладов.

В колледже действует комитет по делам молодежи. КДМ – это форма

самостоятельной общественной деятельности студентов по реализации

функций управления жизнью студенческого коллектива в соответствии

состоящими перед студентами целями и задачами.

В колледже действует система скидок для студентов обучающихся на

платной основе.


26

В колледже созданы все возможности для проведения внеклассных

мероприятий.

В колледже существует ежемесячная аттестация студентов для

повышения качества обучения, что позволяет формировать текущий и

итоговый рейтинг, в соответствии которой промежуточные аттестации,

текущий и итоговый контроль осуществляется согласно учебного плана,

расписания учебного процесса и учебных программ.

В колледже имеется студенческое общежитие, с общим количеством на

140 мест, которое соответствует всем нормам и санитарно-

эпидемиологическим требованиям.

Службы сервиса для поддержки студентов колледжа

обеспечивают планирование, организацию, мониторинг и контроль качества

учебного процесса.

Для проведения учебной практики в колледже имеются Учебно-

производственный центр. Программы профессиональной практики

обучающихся по всем специальностям, утверждены протоколом на

заседаниях цикловых комиссий по направлениям подготовки.

Колледжем заключены договора с юридическими лицами различных

форм собственности о направлении обучающихся очного отделения на

прохождение производственной практики.

При планировании работы по трудоустройству учитываются

контингент выпускников, поступившие предложения и рекомендации от

внешних и внутренних потребителей по улучшению процесса

трудоустройства.

Для мониторинга ожидания и удовлетворенности работодателей раз в

два года проводится анкетный опрос руководителей предприятий и

организаций в которых работают выпускники Алматинского

государственного колледжа новых технологии.

При ведении спортивных и предметных факультативных занятий,

учитывается наличие программ, учебных пособий. Каждый факультативный

курс рассчитан на 16часов (4 часа в неделю в течение учебного года).

Преподаватели на начало учебного года составляют рабочий учебный план и

календарно-тематический план по всем факультативным занятиям.

Спортивные секции: волейбол, баскетбол, футбол, настольные игры

(тогузкумалак, шахматы, шашки), настольный теннис.

Cлужба поддержки студентов взаимодействует:

- с библиотекой - по вопросам учебно-методического обеспечения;

- с заместителем директора по учебной работе - по вопросам планирования,

успеваемости студентов и посещаемости и оказания государственных услуг;

- с воспитательным отделом – по вопросам организации городских, районных,

внутриколледжных мероприятий, а также студенческого общежития,

социальная помощь пологающейся студентам (дети-сироты, инвалиды-

питание, стипендия);

- с психологом, которая осуществляет комплекс мероприятий по развитию,


27

образованию и социальной защите обучающихся и создание условий,

способствующих более успешной адаптации обучающихся (диагностическое,

профилактическое, коррекционно-развивающее, информационно-

просветительское, психолого-педагогический консилиум);

- с медицинским работником - оказывающий неотложную доврачебную

помощь, направляет в поликлинику по месту прикрепления, при

необходимости вызывает бригаду Скорой помощи;

- с тренерами-преподавателями физической культуры, которые на основании

развития ребенка, его антропологических и физических данных дадут нужное

направление, в какой-то мере путевку в спортивный мир (кружки, секции по

различным видам спорта).


Рекомендация:Рассмотреть возможность модернизации спортивной

площадки.

Положительная практика: в колледже имеются кружки

робототехники, оркестр «Народных инструментов», «Театр моды».Студенты

колледжа активно принимают участие в республиканских, городских,

межрегиональных и районных конкурсах и смотрах художественной

самодеятельности.

Колледж является экспериментальной площадкой Управления

образования г.Алматы по дуальному обучению.

На базе колледжа реализуется проект Палаты предпринимателей г.

Алматы «Молодѐжный ресурсный центр инноваций и карьерного роста».

Решение по стандарту:соответствует.

Стандарт 6.РЕСУРСЫ: МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ,

ФИНАНСОВЫЕ, БИБЛИОТЕЧНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ

Колледж располагает учебным комплексом, занимающим территорию

1,7 га, в который входит:

- учебно-лабораторный корпус;

- административный корпус, где расположены столовая, актовый и

спортивный залы, библиотека с читальным залом;

- учебно-производственный корпус, в который входят

производственные мастерские (токарный, слесарный, сварочный, столярный,

ремонта двигателя, инструментальный, испытания электрооборудования,

диагностирования автомобилей, швейный, вышивальный, раскройный цеха и

др.);

- общежитие с двумя блоками для проживания учащихся и сотрудников

колледжа;

- открытый спортивный комплекс, который включает гимнастический

городок, площадка для волейбола, футбольное поле;

- теплица;


28

- гаражи.

Аудиторный фонд составляет 37 кабинетов, 8 учебно-исследовательских

лабораторий и 11 мастерских. Оснащенность кабинетов и лабораторий

отвечает требованиям учебного процесса и составляет от 80 до 100 % от

типового перечня. Колледж обеспечивает учебный процесс

высокоскоростным интернетом, зонами Wi-Fi в степени, необходимой для

целей обучающихся и преподавателей. Подключение к доступу в интернет

осуществляется высокоскоростным каналом по технологиям ВОЛС. Имеется

локальная сеть с выходом в интернет, имеется точки доступа для

подключения по Wi-Fi для преподавателей. Компьютерные кабинеты

оснащены современными персональными компьютерами и интерактивным

оборудованием. Количествоперсональныхкомпьютеровнового поколения:

втомчислеподключенныхкInternet -77.

Для проведения лабораторных занятий, занятий производственного

обучения, учебной практики функционирует 2-х этажный учебно-

производственный центр площадью 2524,6 кв.м,

В колледже создан и функционирует учебно-производственный центр

по подготовке техников-механиков автомобильного транспорта, в котором

имеются учебно - производственные мастерские, оборудованные участком

компьютерной диагностики автомобилей, ходовой части, рулевого

управления; участок проведения кузовных работ и покраски автомобиля. Для

проведения лабораторно-практических занятий оборудованы демонтажно-

монтажные участки и рабочие места механической и тепловой обработки

металлов.Произведена реконструкция помещений учебно-производственного

центра. Полностью реконструирован моторный цех, который оснащен

новыми сборочными столами, стеллажами, подъемными устройствами.

Силами учащихся и сотрудников разработаны и изготовлены специальная

моечная машина для мойки деталей и агрегатов автомобилей, учебный стенд

электрооборудования автомобиля, автоматически регулируемый по высоте

рабочий стол для разборки и сборки узлов, агрегатов и различные

кантователи ДВС, КПП, АКПП и кузовов легковых автомобилей

Колледж создал учебно-исследовательскую лабораторию по

обслуживанию и эксплуатации транспортного радиоэлектронного

оборудования, выполняющую учебную, производственную,

исследовательскую функции, с современным оборудованием. Лаборатория

электрооборудования имеет оборудованные рабочие столы автоэлектрика,

стенды для проведения практических работ систем зажигания, пуска,

осветительных цепей, действующие стенды электрооборудования

автомобилей NISANCEFIRO, HONDA, TOYOTACARINA,

электрооборудование автомобиля, для проверки стартеров, для проверки

генераторов и ряд других.

Для специальности 1211000 колледж оборудовал уникальную

лабораторию по внедрению инновационных технологий в производство

«Графис» а с 2014года программу «Графис» и «Гербер», позволяющую в


29

системе автоматизированного проектирования разрабатывать коллекции

моделей, проводить практические занятия на компьютерах по этой

программе.

В настоящее время на базе колледжа работает Координационный

отраслевой кластер инновационных технологий и компетенций подготовки,

переподготовки и повышения квалификации кадров швейной

промышленности. Данный центр позволит:

проводить обучение, повышение квалификации и переподготовку кадров,

снижая остроту проблемы занятости населения

путем применения новых технологий, расширить сферу профессиональной

деятельности специалистов на современном предприятии;

По всем цехам УПЦ установлены видеокамеры и сетевое оборудование,

позволяющее вести наблюдение за учебным процессом с других корпусов

колледжа.

Мастерские по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и

эксплуатация автотранспортных средств» позволяют проводить все виды

практик на базе колледжа. Слесарная мастерская имеет 15 наглядных

пособий, 2 укомплектованных инструментом верстаков. В станочном участке

имеется 25 наглядных пособий 8 различных станков в т.ч. универсально

заточной, заточной, точильно –шлифовальный, универсально –фрезерный, 2

токарно –винторезных, радиально –сверильный, 2 фрезерных, токарный, а

также тумбочки инструментальные. Моторный участок укомплектован

наглядными пособиями, верстак двухтумбочный -7 шт., стенд сборки –

разборки двигателя, моечной машиной, электротельфером, и другим

оборудованием.

Участок восстановления лакокрасочных покрытий оснащен наглядными

пособиями, камерой для покраски и сушки, покрасочными пистолетами,

полировальными машинками. Участок компьютерной диагностики оснащен

линией инструментального контроля, подъемником, учебными стендами для

диагностики и различными приборами.

Учебно-материальная база соответствует санитарно-гигиеническим

нормам и требованиям пожарной безопасности.

На территории колледжа имеется теплица, в которой установлена

разработка студентов по специальности 1310000 Техническая эксплуатация

транспортного радиоэлектронного оборудования (на автомобильном

транспорте) по автоматизации.


Положительная практика: На базе колледжа функционирует кластер

по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров лѐгкой

промышленности Республики Казахстан, созданный совместно с Палатой

предпринимателей г. Алматы. Колледж обладает уникальной материально-

технической базой по образовательной программе «Швейное производство и

моделирование одежды»


30

Решение по стандарту:соответствует.

Стандарт 7. Система внутреннего обеспечения качества

Алматинский государственный колледж новых технологий имеет

Политику в области обеспечения качестваобразования, рассмотренную на

педагогическом совете от 31.08.2018 года и утвержденную директором

колледжа.

Колледж выделяет достаточное количество времени, материальных,

человеческих и финансовых ресурсов для управления внутренними

процессами обеспечения качества.

Преподаватели, студенты, социальные партнеры колледжа участвуют в

процессах обеспечения качества. Активная роль обучающихся, педагогов,

выпускников, внешних и независимых экспертов из профессиональной

сферы имеет важное значение в системе обеспечения качества и

способствует дальнейшему развитию культуры качества.

Управление качеством образования осуществляется на основании

результатов образовательного мониторинга, который проводится методами

внешней и внутренней оценки качества образования.

Активная работа с работодателями позволила адаптировать

учебные программы к требованиям экономики региона, ввести в обучение

дополнительные дисциплины. При проведении интервью с работодателями

была отмечена высокое качество подготовки выпускников колледжа.

Оценивание эффективности работы системы внутреннего обеспечения

провели через анкетирование работодателей в удовлетворенности

обученности студентов на практике, акетирование студентов по

удовлетворенности обучением. Результаты анкетирования показали

удовлетворенность работодателей и студетов по задаваемым вопросам.

Результаты оценки, проводимой системой внутреннего обеспечения

качества, используются для улучшения образовательных программ и

образовательной среды.

При проведении интервью со студентами, ими было отмечено высокая

заинтересованность в получении качественного образования и высокая

удовлетворенность условиями обучения и воспитания в колледже.

Замечания. Нет.

Рекомендации. Включить работодателей в информационную сеть колледжа.

Положительная практика. Педагогический коллектив с высоким

профессиональным уровнем и творческим потенциалом готов к апробации и

внедрению в образовательный процесс инновационных образовательных

программ и технологий, актуальных для развития системы образования


Стандарт 8. ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ


31

Информационная политика колледжа направлена на предоставление

объективной и актуальной информации с учетом возможностей

современного информационного поля и компьютерных технологий,

своевременное информирование общественности о деятельности колледжа

через сайт колледжа https://www.agknt.kz/, в социальных сетях

(https://www.facebook.com). В колледже имеются информационные стенды

для студентов и сотрудников, на которых отображается оперативная

информация: расписание занятий, замена занятий.

На сайте колледжа имеется перечень специальностей, задачи

образовательных программ и квалификационные требования, которым

должны отвечать обучающиеся к концу обучения.

В колледже разработаны критерии оценивания, но информация о них

отсутствует.

По образовательным программам колледжа разработаны брошюры,

флайера, содержащие общую информацию о специальностях, преимуществах

обучения на данном факультете, преподавателях, партнерах, выпускниках,

информацию о поступлении, сроках и форме обучения, и ценах. Информация

представлена в приемной комиссии колледжа.

В колледже имеются информационные и наглядные стенды о

социальных партнерах.

На стендах и сайте колледжа имеется информация о государственных

услугах, оказываемых организациями технического и профессионального


В организации образования работают устойчивые механизмы обратной

связи для установления отношений с обществом. Имеется книга отзывов и

пожеланий, проводятся круглые столы с работодателями, родительские

собрания.

Сайт колледжа обновляется, но не все разделы, с доступным

содержаниием на русском и казахском языкедля абитуриентов, обучающихся

и их родителей, работодателей и других заинтересованных сторон.

Замечания. Нет.

Рекомендации. Организовать место для демонстрации достижений

студентов ипедагогов колледжа. Своевременно обновлять информацию на

сайте колледжа. Разработать англоязычную версию сайта

Положительная практика. Внедрение информационных систем в учебный

процесс: САПР по швейному производству, использование студентами

программ Autocad, Компас, внедрение электронного колледжа на основе 1С-

ПРОФ

Решение: соответствует.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

https://www.agknt.kz/

https://www.facebook.com/


32

Замечания и положительная практика по итогам внешней оценки

группой экспертов:

СТАНДАРТ 1 МИССИЯ, ЦЕЛИ И СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ


Рекомендации: привлечение социальных партнеров для проведения

факультативных занятий, кружков технического творчества и в качестве

руководителей научной работы студентов.

Положительная практика: Колледж регулярно проводит систематический

мониторинг, оценку эффективности, пересмотр политики в области

обеспечения качества образовательных услуг. Эффективно проводится

анкетирование студентов, родителей и работодателей, а также оценка работы

преподавателей (анализ посещенных уроков) и периодические обзоры

учебных программ.


СТАНДАРТ 2. Руководство и менеджмент


Рекомендации: рассмотреть возможность введения Системы менеджмента и

качества, для повышения результативности планирования, эффективности

использования ресурсов.

Положительная практика: Колледж имеет ряд руководящих документов,

служащих для эффективного выполнения полномочий и ответственности

сотрудников. Разработаны Правила внутреннего распорядка для сотрудников

колледжа. Готовятся итоговые анализы, которые рассматриваются на

заседаниях научно-методического совета и принимаются соответствующие

решения. В колледже сложилась система мотивации, включающая как

материальные, так и моральные методы мотивации и стимулирования. С

2016 года используют систему KPI основной задачей которого является

результаты деятельности колледжа. Использование электронной базы 1С

Проф.


СТАНДАРТ 3. Образовательные программы


Рекомендации: Имеющиеся электронные учебники привести в соответствие

с предъявляемым требованиями, рассмотреть выделение средств на

приобретение электронных учебников на государственном языке.

Положительная практика:В колледже внедрена дуальная система обучения

и обучение по Программе продуктивной занятости. Активно проводится

работа по внедрению инновационных технологий в учебный процесс.


СТАНДАРТ 4: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ И


33

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ

Рекомендация:При разработке электронных образовательных ресурсов,

учебно-методических пособий получать код ISBN.

Замечания: не имеется

Положительная практика: - В колледже принята система мотивации

преподавательского состава, разработано положение, рассмотренное на

заседании Педагогического Совета и утвержденное директором колледжа

(протокол Педагогического Совета от 09.12.2016 № 2). В западных странах

такую программу мотивации называют оценкой на основе KPI

(KeyPerformanctIndicators) - ключевого показателя эффективности. KPI

представляет собой набор показателей, по которым оцениваются результаты

деятельности колледжа и каждого отдельного педагога.

- систематическое повышение квалификации преподавателей по

специальности приводят к улучшению качества знаний студентов;

- колледж содействует и создает благоприятные условия для

повышения квалификации ИПР, процесса самообразования и самореализации

ИПР


Стандарт 5.ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Рекомендация:Модернизация спортивной площадки.


Положительная практика: в колледже есть кружки робототехники,

Оркестр «Народных инструментов», «Театр моды».

Студенты колледжа активно принимают участие в республиканских,

городских, межрегиональных и районных конкурсах и смотрах

художественной самодеятельности. Оценивается работа кураторов, которые

ведут индивидуальную работу со студентами своей группы с учетом

психологических особенностей, их интересов и уровня знаний.

Решение: по стандарту соответствует.

Стандарт 6.РЕСУРСЫ: МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ,

ФИНАНСОВЫЕ, БИБЛИОТЕЧНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ


Положительная практика: В колледже разработан и реализуется

Программа инновационного развития и внедрения информационных

технологий в системе образования, располагает девятью компьютерными

классами и практически каждый кабинет оснащен ПК и аудио-

видеотехникой, внутренней сетью, подключенной в Интернет и дающий

возможность проводить любые виды лабораторно-практических

занятий.Функционирует учебно-механический участок, который оборудован

токарно-винторезными, шлифовальными и фрезерными станками,


34

смонтирована вентиляция и вытяжка , изготовлены различные шкафы для

хранения инструмента и материалов, помещения оформлены различными

наглядными стендами.

Решение: по стандарту соответствует

Стандарт 7. Система внутреннего обеспечения качества

Замечания. Нет

Рекомендации. Включить работодателей в информационную сеть колледжа.

Положительная практика. Педагогический коллектив с высоким

профессиональным уровнем и творческим потенциалом готов к апробации и

внедрению в образовательный процесс инновационных образовательных

программ и технологий, актуальных для развития системы образования

Решение: соответствует

Стандарт 8. ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

Замечания. Нет

Рекомендации. Организовать место для демонстрации наград студентов,

преподавателей колледжа. Своевременно обновлять информацию на сайте

колледжа. Разработать англоязычную версию сайта

Положительная практика. Внедрение информационных систем в учебный

процесс: САПР по швейному производству, использование студентами

программ Autocad, Компас, внедрение электронного колледжа на основе 1С-

ПРОФ.



35

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Программа внешнего аудитаНКЦА в рамках институциональной аккредитации

Алматинский государственный колледж новых технологий

Институциональная аккредитация

«12» – «13» «июня» 2019г.

День первый

Время Содержание Место проведения Участники

от колледжа Внешняя

экспертная

группа (ВЭГ)

8.10 – 8.30 Трансфер до колледжа ВЭГ

8. 30– 9.00 Завтрак столовая ВЭГ

9.00 – 9.30 Размещение экспертов в рабочем кабинете

ВЭГ. Рабочее совещание ВЭГ

библиотека Ответственная - Жумагулова Гульхан

Алимхановна – зам директора по ВР

ВЭГ

9.30-10.00 Встреча-интервью с директором колледжа Кабинет директора Директор колледжа Басенов Даулет

Болатович

ВЭГ

10.00-10.40 Встреча-интервью с заместителями

директора

Административный

корпус, кабинет 25

Зам директора по УР – Передерий Е. А.

Зам директора по УПР – Куатбеков Ж. К.

Зам директора по УМР Литвинова О. И.

Зам директора по ВР - Жумагулова Г.А.

Зам директора по АХЧ – Красюк Ю. А.

Главный бухгалтер Ахметова А.А.

ВЭГ

10.40-11.10 Внутреннее совещание ВЭГ Библиотека ВЭГ

11.10-12.10 Встреча-интервью с руководителями

структурных подразделений Автошкола,

кабинет 4

Согласно списка №1

ВЭГ


13.00-14.00 Обед Столовая ВЭГ

14.00-14.40 Анкетирование ИПР, студентов Автошкола,

кабинеты 2, 4

( согласно списка №2,3) ВЭГ

14.40-15.20 Визуальный осмотр МТБ Ответственная - Жумагулова Гульхан ВЭГ


36


15.20-16.50 Посещение учебных занятий Согласно

расписания

Ответственная Жумагулова Гульхан


ВЭГ

16.50-17.40 Выборочное изучение документации Библиотека Ответственные Жумагулова Гульхан

Алимхановна – зам директора по ВР, зав

учебной частью Саржанова Гульнара

Имашевна

ВЭГ

17.40 -18.00 Внутреннее совещание экспертной

группы.Подведение итогов дня

Библиотека ВЭГ

18.00-19.00 Ужин Столовая ВЭГ

19.00 Трансфер до гостиницы

День второй Время Содержание Место проведения Участники

от колледжа Внешняя

экспертная

группа (ВЭГ)

8.10 – 8.30 Трансфер до колледжа ВЭГ

8. 30– 9.00 Завтрак Столовая ВЭГ

9.00-9.10 Внутреннее совещание ВЭГ.

Планирование работы

Библиотека ВЭГ

9.10-10.10 Выборочное изучение документации. Библиотека Ответственная -Жумагулова Гульхан


ВЭГ

10.10-11.40 Посещение занятий Согласно

расписания

Ответственная - Жумагулова Гульхан


ВЭГ


11.55-12.25 Посещение общежития Студенческое

общежитие

Ответственная - Жумагулова Гульхан


ВЭГ

12.25-12.45 Выборочный визуальный осмотр МТБ Ответственная Жумагулова Гульхан


ВЭГ

12.45 -13.00 Внутреннее совещание ВЭГ Библиотека ВЭГ

13.00-14.00 Обед Столовая ВЭГ

14.00-14.45 Встреча интервью со студентами колледжа Актовый зал (согласно списка № 2) ВЭГ



37

15.00-15.45 Встреча-интервью с ИПР колледжа Актовый зал (согласно списка № 3) ВЭГ

15.45-16.30 Встреча-интервью с работодателями Конференц зал (Согласно списка № 4)

16.30-17.00 Внутреннее совещание экспертной группы Библиотека ВЭГ

17.00-18.00 Подготовка отчета по внешнему аудиту Библиотека ВЭГ

18.00-18.30 Встреча с руководством, представление

предварительных результатов оценки при

закрытых дверях Подготовка отчета по

внешнему аудиту

Кабинет директора Директор – Басенов Д.Б.

ВЭГ

18.30-19.00 Ужин, отъезд Столовая ВЭГ


38

НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАНСКИЙ ЦЕНТР...

Documents

Transcript of НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАНСКИЙ ЦЕНТР...