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Open Source Lernplattformen im Vergleich Dieses Dokument enthält Auszüge aus einem Vergleich mehrerer Open Source Lernplattformen, der im Januar 2004 abgeschlossen wurde. Kommerzielle Plattformen sind in dieser Version auf Grund der Testvereinbarungen nicht berücksichtigt.

Die Kriterien Ausgangspunkt des Vergleichs war die Unzufriedenheit mit den bis dahin bekannten Lernplattplattformen. Bewusst wurde kein komplexes Anforderungsprofil mit zahllosen Kriterien entworfen. Vielmehr galt als als oberste Maxime die Forderung, dass eine Lernplattform der „verlängerte Arm“ des/der Lehrenden sein müsse und deshalb ähnlich einfach zu bedienen sein müsse wie zum Beispiel ein Office-Programm, was natürlich impliziert, dass die Handhabung der Lernplattform ohne die Unterstützung eines Stabes von IT-Spezialisten möglich sein müsse. Die einfache Handhabung verlangt auch, dass Seminarmaterialen in verschiedenen Kontexten mehrfach verwendbar sein müssen – also dass man mit den Standard-Tools Powerpoint, Flash, HTML, PDF, Doc usw. die „Master“-Materialien erstellt, so dass die Lernplattform nur eine der möglichen Nutzungsformen darstellt und andere Nutzungsarten der erstellten Materialien ohne erneutes Erstellen gleichrangig möglich sind wie z.B. Buch, Overhead-Folien, CD-ROM/DVD, Skript, in Offline-Seminaren, Vorträgen, usw. ... Aus technischer Sicht galt eine LAMP/WAMP-Umgebung als Bedingung. Wie gut die einzelnen Plattformen die Kriterien erfüllten, wurde mit maximal 3+-Zeichen, bzw. 3- -Zeichen dargestellt, die zum Schluss bilanziert wurden.

Anmerkung Die Vergabe positiver und negativer Bewertungen unterliegt selbstverständlich subjektiven Vorlieben, Erfahrungshintergünden und Einstellungen. Jedoch bin ich davon überzeugt, dass die Eindeutigkeit, mit der Moodle als Sieger hervorging, bei einer Wiederholung des Vergleichs mit anderen Beteiligten reproduzierbar ist. Die gute Bewertung von Moodle bedeutet allerdings nicht, dass eine Einarbeitung unnötig wäre. Wenige einführende Tage, die das grundlegende Konzept des E-Learning und das Handling von Moodle erklären, tragen zu einer effektiven Nutzung der Lernplattform bei.

Quelle der getesteten LMS Die Auswahl der zu testenden OpenSource LMS/CMS erfolgte auf der Basis der Webseite des UNESCO Free Software Portal Software.htm. Erstes Auswahlkriterium war das oben beschriebene Handling. Die zahlreichen Classroom-Programme für die Schule sowie

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Programme, die kein Update im Jahr 2003/2004 nachweisen konnten, sind ausgeschieden. Weiterhin wurden keine Systeme berücksichtigt, die speziell für die Anforderungen einer bestimmten Fach-/Lehreinrichtung genügen. Auch Contentmanagement-Systeme wurden nicht berücksichtigt. Mit den getesteten Plattformen wurden keine aufwändigen Testreihen durchgeführt, sondern zwei Lehrende mit Office-Erfahrung haben die unten genannten Kriterien zur Praxistauglichkeit überprüft. Hauptsächliche Kriterien (Reihenfolge ist keine Wertung):

- Einfache Handhabung / administrativer Aufwand - Sicherheit/Benutzerverwaltung, Authentification - Ansprechendes Erscheinungsbild - Kommunikative Instrumente - Coursebuilding und Didaktik an Hand von Methoden - Dauer von Supportanfrage - Deutschsprachiges Forum, technisch u. pädagogisch - Anlegen eines neuen Kurses - SCORM/IMS Compliance

Das sicherlich subjektive Urteil lautet: In allen Punkten nimmt Moodle die Spitzenposition ein. Dies deckt sich auch mit dem Ranking der Unesco-User/innen (Das heute leider nicht mehr existiert).

Liste der OpenSource-Lernplattformen Auswahl f. Test

Moodle - an open source learning management system http://moodle.org/

Ja

ATutor - an Open Source Learning Content Management System (LCMS) http://www.atutor.ca/

Ja

claroline (classroom online) - a course based educational tool http://www.claroline.net/

Nein, zu “schulisch”

Coursework - is a open source course management system based at Stanford http://getcoursework.stanford.edu/

Nein, benötigt Oracle-Datenbank

Ganesha - French Open Source LMS http://www.anemalab.org/commun/english.htm

Nein, französisch

KEWL - a full online courseware system with all the tools needed

Nein, vor 2003

Fle3 Learning Environment - a web-based learning environment. | http://fle3.uiah.fi

Nein, sehr kindlich

OpenLCMS - a SCORM compliant learning CMS http://sourceforge.net/projects/openlcms/

Nein, in Planung

Covidia platform - an open source e-learning software provider. http://www.covidia.com

Ja

dotLRN - a fully open source eLearning platform. http://dotlrn.mit.edu/index.html

Ja

ILIAS - allows users to create, edit and publish learning units in a single system. http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html

Ja

Jones e-education - Licensed commercially since 1998 http://www.jonesadvisorygroup.com/index.php

Nein, kostenlos aber nicht GPL

Manhattan Virtual Classroom - a virtual classroom system http://manhattan.sourceforge.net/

Nein, zu “schulisch”

MANIC - Create and Deliver Courses over the Internet http://manic.cs.umass.edu/research.html#manic2.0

Nein, vor 2003

MimerDesk - a Web-based groupware/courseware environment http://www.mimerdesk.org

Nein, vor 2003

OLAT - a LMS and stands for Online Learning And Training http://www.olat.org

Ja

O-LMS - an open code online learning management system Nein, Nur auf

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http://www.psych.utah.edu/learn/olms Anfrage Open LMS - a LMS made at the Dept. of Geography, NTNU, Norway. http://openlms.sourceforge.net/ (Open LMS Foundation)

Nein, vor 2003

OpenUSS - a J2EE- and GPL-based E-Learning platform. http://openuss.sourceforge.net/openuss/index.html

Nein, zu sehr Veranstaltungs-management

OpenACES - e-learning system for the Sloan School of Management at MIT http://openacs.org

Nein, Portal-System

Shadow netWorkspace - allows any type of learning community to establish an intranet http://sns.internetschools.org

Nein, vor 2003

Stud.IP - course management tool for universities http://www.studip.de

Ja

The Connexions Project – a collaborative, community-driven approach to authoring, teaching, and learning | cnx.rice.edu

Nein, zu sehr contentorientiert

Alle diese Programme wurden heruntergeladen und installiert (Zumindest wurde der Versuch gemacht). Die folgende Auswahl zeigt die Programme, mit denen wir uns dann näher beschäftigt haben: ATutor Olat Covidia ZOPE (bereits früher getestet) dotLRN Ilias Stud.IP Moodle

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Die Ergebnisse

LMS ATutor Olat Covidia ZOPE dotLRN Ilias Stud.IP Moodle

Installation ++ Teilw.

automatisch, Konsistenzprüfung

- Installation per

Hand

++ Teilw.

automatisch, Konsistenzprüfung

+++ Automatische

Vollinstalltation

- Installation per

Hand

+ Teilw.

Autoinstaller,

--- Per Hand, viele

Zusatztools

++ Teilw.

automatisch, Konsistenzprüfung

Handhabung, Administration

+ normal

+ normal

+ normal

+ normal

+ normal

- kompliziert

+ normal

+ normal

Selbstanmeldung + normal

+ normal

+ normal

+ normal

+ normal

+ normal

+ normal

+ normal

Erscheinungs-bild

-- wenig motivierend

- geht so

- geht so

+ Windows like

+ Windows like

- geht so

- geht so

++ gut

Kommunikative Instrumente

+ normal

+ normal

- wenig

- wenig

- wenig

- wenig

+ normal

++ gut

Kurs-Didaktik mit Methodenpool

-- nein

+ teilweise

-- nein

- wenig

- wenig

- wenig

- wenig

+++ viele

Supportanfrage, Dauer (ohne Wertung)

? ? ? ? ? 72 std ? 24 std

Dt. Forum - nein

++ ja

- nein

++ ja

- nein

++ ja

++ ja

++ ja

SCORM/IMS Compliance

++ ja

+ teilweise

- nein

+ teilweise

+ teilweise

++ ja

- nein

- nein

Anlegen eines Kurses

+ normal

+ normal

+ normal

-- sehr langsam

- langsam

- langsam

+ normal

++ sehr schnell

SUMME 8+/5- (3) 8+/2- (6) 5+/6- (-1) 9+/4- (5) 4+/5- (-1) 6+/5- (1) 5+/-5 (0) 15+/-1 (14)