Politische Bildung

6 Schuljahre – 4 Fächer – 1 Ziel

Ein virtuelles Fach in der Praxis

Schweizer Geschichtstage in Basel, 6. Februar 2010Stefan Felder und Jürg Stadelmann

Emmen 12. März 2000

Familie Cvitic

Chappatte in der Weltwoche

Für alle Einwohner der Schweiz: Bürgerrecht erstmit politischem Bildungsausweis!

PB für alle CH.-Einwohner

Theorie Praxis

Führerausweis als Vorlage

Seit 2003 unterwegs ...

• LIP: Luzerner Initiative für Politische Bildung durch Historiker Sek I + II, PHZ + Uni LU 2004

• Kantonsschule Luzern Arbeitsgruppe 2004-6: Politische Bildung mit den Fachschaften Geschichte, Geografie, Wirtschaft & Recht

• Seit 2007: Lernziele 1.-6. Kl., Pfeiler, Studien- woche, 1 Semester 5. Klasse, Spezialanlässe

• Gymnasium-Award Kanton Luzern 2008

Praxisbeispiel 1a

10. Dezember 2009 Menschenrechtstag IKRK

Praxisbeispiel 1b

10. Dezember 2009 Menschenrechtstag UNO

Vor-Tanzen

PB bewegt

Dr. Felix E. Müller, Chefredaktor NZZ am Sonntag Caspar Selg, Redaktionsleiter „Echo der Zeit“ Radio DRSFelix Müri, Nationalrat, SVP LuzernLouis Schelbert, Nationalrat Grüne Luzern

http://www.ksluzern.ch/fileadmin/user/kslnews/podium_jan10/interview_caspar_selg.htm

Praxisbeispiel 2

Bühnenfoto

Abstimmung in der Aula

KSL

Langzeitgymnasium

1800 Lernende

220 Lehrende

90 Klassen

Der virtuelle Teil: Erarbeiten von Basics

1. Klasse 2. Klasse 3. KlasseGeschichte

Staats- und Regierungsformen, politischer Aufbau der Schweiz

Geschichte

Staats- und Regierungsformen, politischer Aufbau der Schweiz

Wirtschaft und Recht

Schweizerische Rechtsordnung; Instanzen der Rechtsentstehung

Geografie

Raum Schweiz, Europa und Welt

Geografie

Staat als natürliche, politische, wirtschaftliche und soziale Einheit

Geografie

Ursachen und Folgen der Bevölkerungsdynamik, Migration

2 Wochenstunden pro Fach

Der reale Teil: Repetition und Vertiefung

4. Klasse: Pfeiler Aufbruch Politische BildungStrukturen Schweiz (GS)

Das System des schweizerischen Föderalismus an einem aktuellen Beispiel vertieft kennen lernen.

Raum Europa (GG)

Europa als geografischen, wirtschaftlicher und historischen Raum kennen.

Die EU als politische Institution wahrnehmen und die Konsequenzen einer Nichtmitgliedschaft erfassen.

Handelnder Mensch (WR)

Das wirtschaftliche Geschehen als Kreislauf darstellen.

Interdependenzen zwischen einer Unternehmung, der Region und der Politik erkennen und daraus strategische Implikationen für eine Unternehmung ableiten.

Halbtages Pflichtmodule in Studienwoche

Der reale Teil: Anwendung

5. Klasse: Unterrichtsfach Politische BildungDie Schweiz in der Welt

> UNO-Mitglied Schweiz (mit UNO Charta) > Europarat-Mitglied Schweiz> Föderalismus

Schweiz

> Aktuelle Wahlen, Abstimmungen> Politische Praxis: Veranstaltung, Event oder Podium

Jahresthema

> Menschenrechte

Semesterkurs à 2 Wochenstunden erteilt im Teamteaching von 3 Fachlehrpersonen

Tools zur praktischen Umsetzung

DebattierenAula - Podien

Klein - Podien

Individuelle Streitgespräche zu aktuellen politischen Themen

Grossveranstaltung vor anderen Klassen

Planung, Organisation und Durchführung durch eine Klasse

Diskussion zu einem aktuellen Thema mit Persönlichkeiten aus Gesellschaft, Wirtschaft +

Politik im Klassenzimmer

Der virtuelle Teil:

6. Klasse: Philosophie- Spannungsverhältnis zw. individueller Freiheit und sozialer Gerechtigkeit; In- dividuum + Gemeinschaft

- Staats-, Rechts- und politische Philosophie

- Voraussetzungen für Menschenrechte

Geschichte- Jugend- und Bürger- rechte

- Ökologie und Gleich-

stellung im In- und

Ausland

Wirtschaft/Recht (SF)- System der sozialen Sicherheit

- Staatsverschuldung Aussenwirtschaft

Je 2 Wochenstunden pro Fach

Profil

Stärken und

ChancenVorbehalte und Selbstkritik

Gesicherte Gefässe Akzeptanz

Vernetzung Strukturelle Fragen

Lehrplan PB Aufwand und Ertrag

Tradition Spannung

Anerkennung

+

Stärken und Chancen

Gesicherte Gefässe

> 1.5 Tage Pfeiler> Doppelstunde pro Semester

Vernetzung> Interdisziplinarität GG, GS, WR + PH> Diskussion und Austausch unter LP

Lehrplan PB > Konkreter Lehrplan vorhanden

Tradition> Unterstützung für Veranstaltungen> Schulanlass in Aula im Jahresplan> Lehrmittel Staat und Wirtschaft

Anerkennung> Anerkennung ausserhalb> Preis Potenzial Gymnasium> Diverse Anfragen Konzept

-

Vorbehalte und Selbstkritik

Akzeptanz>Akzeptanz und Einigkeit

innerhalb FachschaftenStrukturelle Fragen

>Zuständigkeit in Schulleitung

Aufwand und Ertrag

>Koordinationsaufwand für die Lehrpersonen

Spannung>Spannung zwischen Wunsch

und Wirklichkeit

Fragen?