ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

1

Praxisteil Woche 19

Reframing ist ein Teil von Humor und Lachen. In dieser Woche werden wir uns daher mit

der Umsetzung von Humor und Lachen beschäftigen.

Reframing (alle Altersstufen) Die SchülerInnen nennen Wörter, die für sie negativ besetzt sind. Danach werden

gemeinsam in der Gruppe passende Reframings gesucht.

Humor und Lachen: Fragebogen (am besten geeignet für SchülerInnen von 6-13) Im Fragebogen Humor und Lachen geht es darum, dass die SchülerInnen bemerken, dass

Humor sehr individuell und unterschiedlich sein kann. Dazu füllen die SchülerInnen den

Fragenbogen auf der nächsten Seite. Danach kann das Ganze in der Klasse reflektiert

werden, um zu sehen, wie unterschiedlich Humor sein kann.

ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

2

Humor und Lachen

Heute geht es um das Thema Humor und Lachen. Fülle dazu

folgende Fragen aus:

• Darüber kann ich in jeder Situation lachen:

• Der lustigste Mensch, den ich kenne, ist ....

• Ich finde diesen Menschen so lustig, weil ...

• So bringe ich meine Freunde/meine Freundinnen zum Lachen:

• Der lustigste Film, den ich kenne, ist ....

• Folgendes finde ich in diesem Film so lustig:

• Mein lustigstes Erlebnis:

ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

3

Witze (alle Altersstufen)

Die SchülerInnen sollen Witze suchen oder Witze in den Unterricht mitbringen, Danach

sollen sie ihre Witze anderen erzählen, diese nachspielen oder zeichnen.

Der Lehrer oder die Lehrerin kann auch einige Witze mitnehmen und diese können dann

bearbeitet werden.

Wer lacht zuerst (alle Altersstufen)

Die SchülerInnen bilden Zweiergruppen und versuchen sich gegenseitig zum Lachen zu

bringen. Der- oder diejenige, die als erstes lacht, ist der Verlierer/in und eine neue Runde

beginnt.

Das Pickerlspiel (alle Altersstufen) Das Spiel funktioniert gut in Kleingruppen (ca. 5-6 Personen). Jeder in der Gruppe bekommt

den Namen einer berühmten Person oder einer Comicfigur auf die Stirn geklebt. Das

funktioniert am besten mit Post-it´s. Nun muss jeder/jede herausfinden, wer er ist. Man darf

nur Fragen stellen, die mit „ja“, „nein“ oder „vielleicht“ zu beantworten sind. Bei „Ja“ darf

weitergefragt werden, bei „Nein“ kommt der nächste dran. Das Spiel geht so lange, bis jeder

seine Person erraten hat.

ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

4

Lach-Wörter suchen (alle Altersstufen) Die SchülerInnen sollen möglichst viele Wörter suchen, die den Wortstamm –lach

beinhalten. Dazu bekommen sie einen bestimmten Zeitrahmen vorgegeben (z.B.: 5

Minuten) und schreiben alle Wörter auf, die ihnen zu –lach (z.B. Lachkrampf, Lachfalte,

anlachen...) einfallen.

Wer ist der Chef

(alle Altersstufen)

Alle SchülerInnen sitzen im Kreis. Eine Person wird rausgeschickt. Die restliche Gruppe

wählt nun einen Chef, dem die Gruppe alles nachmacht (Körperbewegungen, Klatschen,

Kopf schütteln, Lachen, Winken,...). Die Person, die draußen war, muss nun herausfinden,

wer der Chef ist.

2 Wahrheiten und eine Lüge

(alle Altersstufen)

Die SchülerInnen bekommen eine Krawatte (Kopiervorlage). Nun schreibt jeder Schüler 2

Wahrheiten und eine Lüge über sich auf die Krawatte und bindet sich diese anschließend

um, in dem durch das Gelochte eine Schnur gezogen wird. Nun muss erraten werden, was

die Lüge ist. Das kann gemeinsam im Sitzkreis passieren, so dass einer nach dem anderen

seine Wahrheiten und Lügen vorliest und die Gruppe das erratet oder, dass sich alle

SchülerInnen im Raum bewegen und jeweils zwei im Partnergespräch austauschen und

sich dann wieder einen neuen Partner zum Austauschen suchen, wenn sie die Lüge erraten

haben.

ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

5

Kopiervorlage Krawatte:

ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

6

Auf keinen Fall antworten (alle Altersstufen)

Die LehrerIn wählt einen Schüler, eine Schülerin aus und stellt diesem/dieser eine Frage

(z.B. Wann hast du Geburtstag?). Auf die Frage soll aber eine ganz ungewöhnliche Antwort

kommen, die absolut nichts mit der Frage zu tun hat (z.B. Meine Mutter bügelt gerne).

Wenn die Antwort schnell kommt und absolut nichts mit der Frage zu tun hat, dann darf

dieser Schüler die nächste Frage stellen.

Der Psychiater (alle Altersstufen) Eine Person wird zum Psychiater bestimmt und verlässt kurz den Raum. Die im Raum

verbliebenen überlegen sich gemeinsam einen Patienten und eine Krankheit und. Diese

kann z.B. sein, dass der Patient bei einem bestimmten Wort zu heulen oder zu lachen

beginnt oder er sich für den Bundeskanzler oder einen berühmten Fußballspiele hält .Oder

der Patient lebt in einer anderen Welt und glaubt, er sei ein Drache oder eine

Spielekonsole.

Anschließend kommt der Psychiater wieder rein, beobachtet die Gruppe und stellt Fragen,

bis er die „Krankheit“ und den Patienten erraten hat. Dann kann getauscht werden.

Worüber Menschen lachen (alle Altersstufen) Die SchülerInnen beantworten Fragen zum Thema „Worüber Menschen lachen“

(Kopiervorlage auf der nächsten Seite) und im Anschluss daran kann darüber reflektiert

werden.

ONLINE-AKADEMIE

"Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht“

   

Woche 19- Statemangement 2

7

Worüber Menschen lachen

• Die häufigste Ursache für Lachen ist eine Überraschung, also wenn etwas

Unerwartetes passiert. Kannst du dich an so eine Situation erinnern? Es kann auch

eine Szene aus einem Film sein:

• Auch ein Missgeschick kann Lachen auslösen. Fällt dir dazu eine Situation ein?

• Manchmal lacht man und weiß nachher gar nicht mehr genau, warum man eigentlich

gelacht hat. Das nennt man Situationskomik oder Blödeln. Erinnerst du dich auch an

so eine Situation?

• Beobachte in den nächsten Tagen, worüber du lachen kannst und schreib es auf: