Begleitseminar: Lebens- und Erfahrungsraum SchuleVerena Kaindl, Bianca Kummer, Alice HudribuschDienstag, 16. April 2013

MülltrennungZiele:

Verständnis für die Notwendigkeit der Mülltrennung Korrekte Mülltrennung Vermeiden von unnötigem Müll Verständnis für die Notwendigkeit des recyceln

Indikatoren: (anhand Beobachtungen des Lehrers) Jausenboxen statt Alufolie/ Becher statt Flaschen oder Dosen Müll richtig zuordnen/trennen (unterschiedliche Mülltonnen vorhanden) Wiederverwertbares Papier- Altpapiersammlung

LehrplanbezugVerantwortungsbewusstes Verhalten gegenüber der Natur Die eigene Verantwortung gegenüber der Natur allmählich erkennen: Umweltbewusst handeln: Umweltverschmutzung im eigenen Bereich vermeiden

Projektarbeit sinnerfassende Schulung übergreifende Fächer unterschiedliche Arbeitsformen Erarbeitung/ Vertiefung Ausflüge Präsentationen Öffentlichkeitsarbeit

Situative Bedingungen 2. Klasse VS 1. Semester Durchführung 2. Semester Wiederholung Arbeitsräume (Klasse, Werkraum, Nebenraum, Hof/Spielplatz, Musikraum,

Turnsaal …)

Sachunterricht Müllarten Mistkübel/ Mülltonne(n) (Klasse ausmisten, richtig trennen) Trennung (Warum?)

o Wiederverwertungo Umweltverschmutzung (Abgase, giftige Dämpfe)o Sondermüll (-trennung)

Mülldeponie Müll als Energie (Biomüll) Film über Ressourcen/ Probleme bei der Verwertung

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Begleitseminar: Lebens- und Erfahrungsraum SchuleVerena Kaindl, Bianca Kummer, Alice HudribuschDienstag, 16. April 2013

Deutsch Tagebucheintrag Einkaufsliste bewusst schreiben (Verpackungsmaterial) Wörter Bildern zuordnen Zusammengesetzte Wörter Schüttelwörter Zeitungsartikel besprechen/ schreiben

Mathematik

Müllgeschichten: spielen, aufschreiben, lösen Textaufgaben mit nötigem Sachwissen Müll abwiegen, messen (Maßeinheiten, Längen – Gewichtsmaße) Geometrie: Figuren besprechen, erkennen und benennen Ecken/ Kanten erkennen, abzählen, unterscheiden Tabellen unterschiedliche Lernspiele

Rechenbeispiele Wie viel Müll produziert jeder Bürger pro Jahr?

o Papier 90 kgo Organische Abfälle 60 kgo Glas 35 kgo Textilien 25 kgo Metalle 25 kgo Kunststoff 15 kg

Welcher Müll wird im Jahr am meisten/am wenigsten produziert? (Differenz) Wie viel kg Müll erhältst du, wenn du … zusammenzählst? Wie viel Müll wird bei … mehr produziert als bei …?

Rechenbeispiele Du hast diese Woche Pfandflaschen gesammelt. Am Montag hast du zwei

Pfandflaschen für je 0,25 € gesammelt. Am Dienstag drei für je 0,15 €. Am Mittwoch hast du keine gefunden. Am Donnerstag und Freitag hast du zwei Pfandflaschen für 0,15 € und drei für 0,25 € gesammelt.

Rechne in deinem Heft! o 1. Wie viel Flaschen hast du gesammelt? o 2. Wie viel Geld bekommst du, wenn du die Flaschen ins Geschäft

bringst? Am Samstag bringst du eine Kiste Sprudel in den Getränkemarkt. In der Kiste

sind 12 Flaschen. Für eine Flasche bekommst du 0,15€ und für die leere Kiste bekommst du 1,50€.

Rechne in deinem Heft!

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Begleitseminar: Lebens- und Erfahrungsraum SchuleVerena Kaindl, Bianca Kummer, Alice HudribuschDienstag, 16. April 2013

o 3. Wie viel Geld bekommst du, wenn du die Kiste mit 12 Flaschen im Getränkemarkt abgibst?

Im Getränkemarkt angekommen stellst du fest, dass in deiner Kiste 2 Flaschen fehlen.

Rechne in deinem Heft! o 4. Wie viel Flaschen sind in der Kiste?o 5. Wie viel Geld bekommst du nun?

Englisch Vokabeltraining word cards/ flash cards Memory What´s missing? role play rhymes/songs

Bildnerische Erziehung

Arbeitsauftrago Zeitungen durchsucheno Bilder vom Müll ausschneideno Spielplan zeichnen/ erstelleno Bilder (Müll) aufklebeno Spielanleitung erstellen

Aufgabenkärtchen beschreiben

Werken Müllkleidung

o Bilder besprecheno in PA Müllkleidung erstelleno Kleidung präsentieren

Müllmonster o Skizze erstelleno Müll sammelno Müllmonster erstelleno der Klasse präsentieren

Bewegung und Sport Becher balancieren (verschiedene Körperteile) Zielwerfen Bälle werfen Slalom laufen

Ausflüge

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Müllverbrennungsanlage (Spittelau/ Simmering) Mülldeponie

Öffentlichkeitsarbeit Müll sammeln

o MA 48 – Paket bestelleno mit Paket Umgebung säuberno Orte (Spielplatz, Schule …)o Plakate entwerfen (Ausstellung: Aula)

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