eine Hochschule zu sein, die kreatives Lernen ermöglicht, in der jeder Studierende, ganz

gleich ob in der Ausbildung zum Tänzer oder zur Tänzerin, zum Tanzpädagogen oder zur

Choreografin ermutigt wird, seine eigene Stimme zu finden, und in der jede und jeder

die Chance hat zu lernen, zu wachsen, Risiken einzugehen und sich zu einem selbststän-

dig denkenden, kreativen Künstler zu entwickeln – das ist der Leitgedanke der Palucca

Hochschule. Aufbauend auf einer über 85-jährigen Tradition von Wandel und Weiterent-

wicklung ist es seit ihrer Gründung 1925 der Daseinsgrund der Hochschule, eine interdis-

ziplinäre Tanzausbildung anzubieten. Ich bin mir nicht sicher, ob sich Palucca als damals

23-jährige Wegbereiterin vorstellen konnte, in welchem Ausmaß sich ihre Idee zu der

heutigen Hochschule entwickeln würde.

Auf dem neuen Campus der Hochschule kön-

nen über 200 Studierende ihre Grenzen erwei-

tern: in einer gesunden Umgebung, die eine so-

lide akademische Ausbildung, eine umfassende

Internatsbetreuung, hochmoderne Studios und

anerkannte Bachelor- und Master-Abschlüsse

miteinander verbindet. Das Individuum steht im

Mittelpunkt des Lehrplanes, der sich aus den

Elementen Klassischer Tanz, Zeitgenössischer/

Moderner Tanz und Improvisation zusammen-

setzt und jeden unserer Studierenden dazu

anregt, diese drei sich gegenseitig ergänzenden

Disziplinen zu erforschen. Die Grenzen zwischen

Klassischem Tanz, Improvisation und Zeitgenössi-

schem Tanz sollen verschwinden, um Inspiration

für neue Formen des künstlerischen Ausdrucks zu finden. Unser Ziel ist es, dies durch die

ständige Weiterentwicklung unserer Studiengänge und Methoden vom Frühstudium bis zu

den Master-Studiengängen spannend, relevant und inspirierend zu gestalten.

Der Tanz ist in Dresden tief verwurzelt. Künstlerinnen und Künstler wie Wigman, Dalcroze,

Kreutzberg, Palucca und heute Forsythe verkörpern die Tradition, neue Wege einzuschlagen,

voranzugehen und keine Angst vor Experimenten zu haben. Heute können wir an dieser

Vision für den Tanz gemeinsam mit dem Semperoper Ballett, dem Festspielhaus Hellerau und

der Forsythe Company teilhaben und sind so in der Lage, eine Vielzahl neuer Initiativen und

Kooperationen zur Bereicherung aller ins Leben zu rufen. Welch fruchtbareren Boden könnte

es für die Tanzausbildung geben? Der Tradition der Innovation folgend, die die zeitlosen Quali-

täten von Gegenwartsbezogenheit, von Suchen und Entdecken verkörpert, arbeiten wir daran,

sicherzustellen, dass die Palucca Hochschule weiter wächst und gedeiht als ein pulsierendes,

kreatives und spannendes Zentrum für Tanzausbildung – gestern, heute und morgen.

Prof. Jason Beechey rektor

LieBe Leserinnen und Leser, LieBe freunde und förderer,

fragiLes sPieL an gLanzvoLLer Pracht Choreografie von angelika forner und Marijke Wagner (diploMarbeit tanzpädagogik) iM rahMen der feiern zuM 300-jährigen jubiläuM des Meissener porzellans

Johannes schmidt War von 2000 bis 2009 student an der paluCCa hoChsChule für tanz dresden. seit beginn der spielzeit 2010/2011 ist er iM enseMble des seMper-oper ballett engagiert. 6

7

och jung will Palucca nicht nur

auf der Bühne stehen und tan-

zen. Sie ist eine rebellische Frau,

will die Energie ihrer Zeit wei-

tergeben. So gründet sie 1925

– erst 23jährig – ihre eigene

Schule in Dresden. Zunächst un-

terrichtet sie in ihrer Wohnung, später in angemieteten

Räumen. Freien Tanz zu vermitteln wird ihr in der Zeit

des Nationalsozialismus ab 1936 nicht mehr gestattet.

1939 wird ihre Schule geschlossen. Aber sie darf wei-

ter tanzen und tritt sogar im Eröffnungsprogramm der

Olympischen Spiele 1936 in Berlin auf. Paluccas Tanz

fasziniert wohl auch Fürsprecher in der Reichskanzlei.

Ein Tanzverbot wird für sie nie ausgesprochen.

Kurz nach Kriegsende eröffnet Palucca im Juli 1945

in Dresden ihre Schule wieder. 1949 wird ihre Schule

verstaatlicht, bekommt den Status einer Fachschule

für künstlerischen Tanz. Palucca erfindet das Unter-

richtsfach Neuer Künstlerischer Tanz, um ihren eigenen

ganz besonderen Stil – eine individuelle Auffassung

von Improvisation als Unterrichtsgegenstand – wei-

terhin im Lehrplan ihrer Schule behalten zu können.

Der Klassische Tanz russischer Prägung dominiert die

Ausbildung im Schulneubau der Palucca Schule, der

1957 in Dresden entsteht. Seit 1963 werden

Kinder ab dem Alter von 10 Jahren für die

siebenjährige Tanzausbildung aufge-

nommen. Da die Zahl der Schüler

wächst, entsteht 1982 ein Anbau

mit fünf neuen Ballettsälen.

Hier unterrichtete Palucca

noch bis kurz vor ihrem

Tod 1993.

Nach der friedlichen Revolution in der DDR besinnt

man sich auf der Suche nach einem zeitgemäßen

Ausbildungsprofil auf die eigene Tradition. Die gleich-

berechtige Ausbildung in den drei Säulen Klassischer

Tanz, Moderner Tanz und Improvisation wird fester

Bestandteil des Profils der Hochschule und macht

ihre Besonderheit aus. 1991 übernimmt der belgische

Tänzer und Choreograf Paul Melis die künstlerische

Leitung der Schule. 1993 wird die Palucca Schule

Dresden den Kunsthochschulen als Einrichtung eige-

ner Art gleichgestellt. Direktorin der „Akademie für

künstlerischen Tanz“ wird die Palucca Schülerin Hanne

Wandtke. Von 1994 bis 1997 leitet Peter Jarchow,

langjähriger Pianist in Paluccas Unterricht, die Akade-

mie. Von 1997 bis Juli 2006 ist Enno Markwart, auch

er einstiger Palucca Schüler, Rektor. In seiner Amtszeit

wird die Schule mit Inkrafttreten des Sächsischen

Hochschulgesetzes 1999 umstrukturiert und damit zur

ersten und bislang einzigen eigenständigen deut-

schen Hochschule für Tanz. Ab 2004 wird die Hoch-

schule komplett saniert und erhält einen Neubau, der

2007 eingeweiht wird.

Seit August 2006 ist der gebürtige Kanadier Jason

Beechey Rektor der Hochschule. 2010 benennt sich

die Hochschule um und heißt

seitdem Palucca Hoch-

schule für Tanz Dresden.

NgesChiChte der hoChsChule

jede tänzerin Muss heute selbständig gesetze und Mittel

ihres tanzes neu finden. nur die eigene erfahrung kann dort

gelten, Wo jede tradition fehlt … die Mittel des tanzes, an deren

erziehung eine sChule Mithelfen kann, sind zuerst rein teChnisCher

und handWerkliCher art. gute kunsthandWerkerinnen

des tanzes heranzubilden, sCheint aufgabe und ziel der sChule

Palucca Aus den Musikblättern des „Anbruch“ 1926 8

9

Die Palucca Hochschule für Tanz Dresden ist eine von fünf Kunsthochschulen

im Freistaat Sachsen. Die Hochschule bietet eine interdisziplinäre Ausbildung

in den Bachelorstudiengängen Tanz und Tanzpädagogik und in den Master­

studiengängen Tanzpädagogik und Choreografie. Interdisziplinarität, partner­

schaftliches Arbeiten und life long learning bilden wichtige Ansatzpunkte für

die gesamte Ausbildung.

Derzeit erhalten an der Hochschule etwa 200 Studierende aus 23 Nationen

eine Tanzausbildung. Im künstlerischen Bereich arbeiten 17 fest angestellte

Lehrkräfte und zehn Korrepetitoren. Hinzu kommen sechs Erzieherinnen im

Internat, neun Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der allgemeinbildenden

Schule und 21 Verwaltungsangestellte.

sChuledie hoCh 1011

-

zeitgenössischer/ moderner tanz

Zeitgenössischer/Moderner Tanz repräsentiert ein um-

fangreiches Spektrum verschiedener Techniken und

Stile. Diese rühren im Allgemeinen von Tanzstücken

und Techniken her, die im 20. Jahrhundert entwickelt

wurden. Diese Techniken verfolgen oft einen dialogi-

schen Ansatz. Sie reichen von Strukturen, ähnlich de-

nen im Klassischen Tanz, bis zu spontanen Kreationen

in der sogenannten contact improvisation.

Die Wurzeln des Zeitgenössischen/Modernern Tanzes

an der Palucca Hochschule liegen im Ausdruckstanz.

Mit der Weiterentwicklung der Tanzszene bezieht

sich der Zeitgenössische/Moderne Tanz, der heute an

der Palucca Hochschule unterrichtet wird, auf Hum-

phrey/Limon und Release-Techniken. Diese Techniken

verfolgen einen sehr individuellen und gemischten

Ansatz. Diese Methode ist einzigartig im Vergleich mit

anderen Hochschulen. Sie wird unterstützt durch einen

internationalen Lehrkörper und orientiert sich an den

aktuellen Entwicklungen der Tanzszene.

Bei den jüngeren Studierenden wird TTI (TanzTechnik-

Improvsation) gelehrt, eine Kombination aus Zeit-

genössischem/Modernem Tanz und Improvisation.

Später wird TTI in zwei separate Fächer aufgegliedert

und unterstützt durch Unterrichte in floor work, Reper-

toire und Partnering.

imProvisationHier gibt es keine Choreografie sondern ausschließ-

lich authentische Bewegungen, die nur im flüchtigen

Moment der Entstehung existieren. Während der

Ausbildung werden verschiedene Quellen der Inspirati-

on erforscht, darunter die Dimensionen von Zeit, Raum,

Gewicht und Umgebung. Klein oder groß, schnell

oder langsam, dramatisch oder neutral sind Elemente,

auf die Improvisation aufbauen kann, um nur einige

Beispiele aufzuführen. Dadurch lernen die Studieren-

den ihre Persönlichkeit auszudrücken. Improvisation

entsteht dort, wo es zu einer spontanen Verbindung

aus Emotion und Intuition kommt. Das kann im Vorfeld

geplant und geprobt werden. Im Palucca Lehrplan

werden verschiedene Techniken erforscht, durch die die

Studierenden ermutigt werden, ihren ganzen Körper,

Geist und Seele einzusetzen.

Für die jüngeren Studierenden wird TTI (TanzTech-

nikImprovsation) unterrichtet, eine Kombination aus

Zeitgenössischem/Modernen Tanz und Improvisation.

Später wird TTI in zwei separate Fächer aufgegliedert.

Die Improvisationsfähigkeiten der Studierenden werden

außerdem geschult durch Unterricht in Komposition, La-

ban, Bewegungsanalyse, Forsythe Improvisation Tech-

nologies, Partnering und contact improvisation jams.

Der Lehrplan baut auf die drei Säulen Klassischer

Tanz, Zeitgenössischer/Moderner Tanz und Im­

provisation auf. Ziel ist es, einen gemeinsamen

Ansatz zu finden der die Grenzen zwischen diesen

verschiedenen Techniken auflöst. Schwerpunkt

der Lehrphilosophie ist dabei eine Kombinati­

on aus Kreativität, Technik, Forschung und dem

Experimentellen. Die drei Säulen werden über das

ganze Studium hinweg weiter entwickelt, unter­

stützt durch eine breite Auswahl an ergänzenden

Fächern. Gastdozenten, Austauschprogramme,

kreative Prozesse und Vorstellungen mit bereits

bestehenden und neu erarbeiteten Stücken vervoll­

ständigen die Ausbildung. Durch die Verbindung

von Theorie und Praxis innerhalb eines interdiszip­

linären Rahmens, sollen die Studierenden befähigt

werden sich zu selbstständigen, kreativ denkenden

Menschen zu entwickeln, die von diesen Techniken,

als einem Schlüssel zur Freiheit, profitieren. Diese

Vision für den Tanz spiegelt sich in allen Studien­

angeboten wider.

kLassischer tanzDer Klassische Tanz ist traditionell sehr hierarchisch durchdrun-

gen, verbunden mit stark normierten physischen Anforderun-

gen und einer oft rigiden Struktur in der Technik, sowohl in den

choreografischen Prozessen als auch in den Mentalitäten. Die

Palucca Hochschule bot zunächst ein rein Vaganova basiertes

klassisches Training, wie viele Institutionen in Osteuropa. Heute

liegt der Schwerpunkt darauf, einen der Palucca Hochschule

eigenen Zugang zum Klassischen Tanz zu entwickeln. Da-

bei baut die Ausbildung auf der Komplementarität mit dem

Zeitgenössischen/Modernen Tanz und der Improvisation auf.

Der Zugang basiert auf einem Dialog mit und wird beeinflusst

von den derzeitigen Anforderungen und Entwicklungen in der

modernen Tanzwelt. Bewegungsprinzipien wie Spannung und

Entspannung, der Einsatz einer Spiraldynamik und die Arbeit

mit Widerstand, haben nun einen festen Platz im klassischen

Training.

Über alle Klassenstufen hinweg werden umfassend Spitzen-

technik, pas de deux und Variation gelehrt.

im mitteLPunkt der ausBiLdung steht das individuum mit den ihm eigenen fähigkeiten und fertigkeiten

planlehr

1213

BacheLor tanzZugangsvoraussetzung ist die künstlerische Eignung,

die bei Schülerinnen und Schülern der Palucca Hoch-

schule in Klasse 10, bei externen Bewerbern in einem

Aufnahmeverfahren nachgewiesen werden muss. Im

Mittelpunkt des interdisziplinären Studiengangs steht

die Entwicklung zum kreativen, selbstbestimmten

Tänzer, der sich eigenschöpferisch in verschiedene

berufliche Situationen und kreative Prozesse einbringt.

Schwerpunkte des Studiums sind Klassischer und Zeit-

genössischer/Moderner Tanz und Improvisation, die in

einem ausgewogenen Verhältnis unterrichtet werden.

Die Studierenden lernen Tanz als ganzheitlichen Pro-

zess kennen. In Vorlesungen, Seminaren, praktischen

Übungen, künstlerischen Projekten und Exkursionen

erweitern die Studierenden ihre tänzerischen Fähig-

keiten und erwerben theoretische und praktische

Kenntnisse über Tanz und Kunst, Tanz und Architek-

tur, sowie Tanz und Film. Dazu gehören historische,

perzeptive, analytische, medizinische, organisatorische

und mediale Aspekte. Die Studierenden werden von

internationalen Gastlehrern und Choreografen unter-

richtet. Die Ausbildung legt besonderen Wert auf eine

enge Verbindung zur künstlerischen Praxis. Die Studie-

renden erhalten daher bereits während des Studiums

zahlreiche Möglichkeiten vor Publikum aufzutreten.

Der Bachelorstudiengang wurde 2009 akkreditiert.

Er ist ein Intensivstudiengang. Innerhalb von drei

Studienjahren werden 225 ECTS erworben.

BacheLor tanzPädagogikDer Bachelor Studiengang Tanzpädagogik ist ein

interdisziplinärer Studiengang mit tanzpraktischen und

methodischenv, musikalischen und wissenschaftlichen

Fächern. Im Verlauf des Studiums sollen die Studie-

renden ihre Identität als kreative Tanzpädagoginnen

und Tanzpädagogen entwickeln. Dabei entscheiden

sie sich für ihren Schwerpunkt in Klassischem oder

Zeitgenössischem/Modernem Tanz. Das Studium wird

ergänzt durch einen hohen Anteil an methodischen

Fächern, musikalischen Fächern mit Theoriebestandtei-

len sowie Tanzgeschichte, Pädagogik und Psychologie.

Die Studierenden sollen das Unterrichten als einen

schöpferischen Prozess erfahren, der Flexibilität und

Kreativität erfordert und durch die eigene Persönlich-

keit lebendig und inspirierend wird. Arbeitsprinzipien

sind dialogisches Lernen, eigenständige Recherche,

die Entwicklung individueller pädagogischer Strategien

und eine enge Vernetzung von Theorie und Praxis im

Tanzsaal. Die Studierenden verbessern ihre eigene tän-

zerische Qualität. Sie erlernen und erproben verschie-

dene methodische Ansätze für die Vermittlung von

Tanz nach dem Prinzip des körpergerechten Trainings.

Das Studium ermöglicht es ihnen, sich intensiv auf die

vielfältigen Herausforderungen der tanzpädagogischen

Berufspraxis von der Projektarbeit mit Amateuren über

Tanz in Schulen bis hin zur grundlegenden tänzerischen

Ausbildung vorzubereiten.

Das Studium dauert vier Jahre, es werden 240 ECTS

erworben.

1415

master choreografieIm Mittelpunkt dieses interdisziplinären Studiengangs

steht die Förderung der individuellen Entwicklung

zum Choreografen. Die Studierenden werden ermu-

tigt, ihre eigene unverwechselbare choreografische

Sprache zu finden. Das schließt die kritische Reflexion

im kreativen Prozess sowie bei der Arbeit auf der

Bühne ein.

In eigenen künstlerischen Projekten, bei Vorlesungen,

Seminaren und Exkursionen erweitern die Studie-

renden ihre choreografischen Fähigkeiten und ihre

theoretischen und praktischen Kenntnisse über Tanz.

Dazu gehören kunsthistorische, analytische, psycho-

logische, rechtliche und organisatorische Aspekte. Sie

erleben Choreografie als einen Prozess künstlerischer

Recherche, Gestaltung und Reflexion. Dabei wird

Choreografie aus verschiedenen interdisziplinären

Perspektiven erkundet. Der Studiengang Choreografie

pflegt eine enge Verbindung zu anderen künstleri-

schen Ausbildungseinrichtungen und zur internatio-

nalen Tanzszene. Im Verlauf ihres Studiums erarbeiten

die Studierenden Choreografien und Projekte, die sie

in Spielstätten in der Region aufführen. Die Abschluss-

arbeit mit mindestens fünf Darstellern kann auf der

Bühne, als Tanzfilm, interdisziplinäre Installation oder

site-specific-work gestaltet werden.

Der Studiengang wurde 2009 akkreditiert. Innerhalb

von zwei Studienjahren werden 120 ECTS erworben.

master tanzPädagogikDie Aufnahme eines Masterstudiums Tanzpädagogik

setzt eine besondere künstlerische Eignung oder

ein erstes abgeschlossenes berufsqualifizierendes

Hochschulstudium als Tänzer oder eine mehrjährige

Tätigkeit in einer Tanzkompanie voraus.

Die Studierenden entscheiden sich bei Aufnahme des

Masterstudiums für eine pädagogische Ausrichtung

auf Klassischen oder Zeitgenössischen/Modernen

Tanz.

Im Mittelpunkt des zweijährigen Studiums stehen

eigenständige Recherchen, die Erprobung individuel-

ler Handlungsstrategien und eine enge Vernetzung

von Theorie und Praxis im Tanzsaal. Das Studium

ermöglicht den Studierenden, sich intensiv auf die

tanzpädagogische Berufspraxis an Theatern oder in

der Profiausbildung vorzubereiten. Die Studierenden

sollen dabei ihre eigene Identität als kreative Tanzpäd-

agogen im Spannungsfeld zwischen Pädagogik, Kunst

und Kultur finden. Eine umfangreiche Lehrpraxis ist

Bestandteil der Ausbildung.

Innerhalb der zwei Studienjahre werden 120 ECTS

erworben.

1617

künstLerische meisterkLasseDas Meisterklassenstudium ist ein individuelles Studium in den

Bereichen Tanz, Choreografie oder Tanzpädagogik. Es richtet sich

an Tänzer, Choreografen und Tanzpädagogen mit abgeschlosse-

nem, tanzbezogenem Hochschulstudium. Über die Aufnahme in

die Meisterklasse entscheidet eine interne Prüfungskommission

(Meisterklassenausschuss) der Palucca Hochschule.

1819

2021

eLevenProgrammIm Rahmen dieser Kooperation haben ausgewählte Talente die Möglichkeit,

mit dem Semperoper Ballett zu arbeiten. Dazu gehören Proben, Trainings und

Aufführungen sowie individuelle Einstudierungen, Vorträge und Mentoren-

schaften. Teil dieser Partnerschaft sind auch spezielle Trainingsstunden zur

Perfektionierung, Lecture Demonstrations und direkte Kontakte zu verschie-

denen Künstlern des Balletts und seiner Gäste. Die Entscheidung über die

Aufnahme in das Elevenprogramm obliegt zunächst dem Semper oper Ballett

in Abstimmung mit der Palucca Hochschule.

2223

PaLucca tanz studioDas Palucca Tanz Studio wurde im Januar 2002

anlässlich des 100. Geburtstags von Palucca

gegründet. Es ist die Juniorkompanie der Palucca

Hochschule. Damit haben die Studierenden der

Absolventenklasse die Möglichkeit, praktische

Bühnenerfahrung zu sammeln. Gleichzeitig

bereichert es die zeitgenössische Tanzszene

in Dresden und ist mit Gastspielen im In- und

Ausland präsent.

Im Palucca Tanz Studio entstehen jährlich ein

oder zwei Choreografien in Zusammenarbeit mit

Theatern in Dresden und Umgebung. Sie werden

von Gastchoreografen oder Pädagogen der Pa-

lucca Hochschule kreiert. Als eigenständige Pro-

duktion entwickelte das Palucca Tanz Studio kurz

nach seiner Gründung die „Hommage à Palucca“

mit 11 Choreografien von Absolventen der Paluc-

ca Hochschule für Tanz. Seitdem choregrafieren in

jedem Jahr namhafte Gäste gemeinsam mit den

Pädagogen der Hochschule, so unter anderen:

Annabelle Bonnery, Amanda Miller, Emily Molnar,

Rui Horta, Rodolpho Leonie, Thomas McManus

und Mark Sieczkarek.

projekte

hiddensee/syLt-ProJektJeden Sommer veranstalten Palucca Hochschüler in Zusam-

menarbeit mit Lehrkräften der Hochschule, Choreografen,

Malern, Video-Künstlern und Musikern auf der Insel Hidden-

see und der Insel Sylt Sommerworkshops. Das Projekt erinnert

an Palucca, die viele Sommer auf der Insel Sylt und später auch

auf Hiddensee verbracht hatte. Die Ergebnisse des Workshops

werden öffentlich an verschiedenen Veranstaltungsorten

präsentiert.

2425

gibt es beispielsweise in Klasse 5 (O1) anders als in

anderen Sekundarstufen das Fach „Tanztheorie“. Als

Neigungskurse im Wahlpflichtbereich werden aus-

schließlich Tanzunterrichte angeboten. Religion und

Ethik laufen in allen Klassenstufen nur mit jeweils einer

Wochenstunde. Aufgrund der täglichen Tanzstunden

entfällt das Fach Sport komplett, da es als integrativer

Bestandteil des Tanzes verstanden wird. Informatik-

unterricht gibt es erst ab Klasse 8. In Klasse 10 sind

Geografie und Geschichte nicht mehr, stattdessen

Kunst und Musik in der Fächertafel enthalten. In

der Orientierungsstufe 2 wird Französisch als zwei-

te Fremdsprache vermittelt, um einen eventuellen

Wechsel an ein allgemeinbildendes Gymnasium zu

ermöglichen. Das Maß an Hausaufgaben orientiert

sich am Zeitplan der Kinder, deren Tag durch tanzbe-

dingte Proben und Auftritte durchaus auch über das

vorgegebene Limit hinaus gehen kann. Die Schule

besitzt eine – auf modernste Ansprüche ausgerich-

tete – Lehrküche, in der die Schüler im Rahmen des

Wirtschaft/Technik/Hauswirtschafts- und Förderun-

terrichtes Grundlagen bewusster Ernährung erlernen.

Außerdem wird besonders auf die speziellen Anforde-

rungen des Essens und deren Zubereitung für Tänzer

eingegangen. Die vom sächsischen Kultusministerium

vorgeschriebenen schriftlichen Prüfungen in den Fä-

chern Deutsch, Englisch, Mathematik und Naturwissen-

schaften finden lehrplangerecht und in vollem Umfang

statt. Jedes Jahr besuchen die Schülerinnen und

Schüler im Rahmen von Theaterfahrten Schauspiele

und Konzertaufführungen. Zum Schulalltag gehören

auch Wandertage, Weihnachts- und Osterwerkstätten

oder Sommerfeste. Seit vielen Jahren gibt es erfolgrei-

che gemeinsame Projekte der Sekundarstufe z. B. mit

der Uhrenmanufaktur Glashütte Original zum Thema

„Präzision trifft Präzision“ oder dem Dresdner Medien-

college. Die Gewerke der Semperoper Dresden bzw.

der Landesbühnen Sachsen nehmen an den alljährli-

chen Projekttagen teil.

Schüler an der Palucca Hochschule zu sein bedeutet,

sich einem hohen Anforderungsniveau sowohl in der

Theorie- als auch in der Tanzausbildung zu stellen.

Gute und sehr gute Leistungen in beiden Bereichen

sind erforderlich, um einen der begehrten Plätze er-

halten und behalten zu können. Wer den Anforderun-

gen, gleich ob im Sekundarbereich oder im Tanz nicht

entspricht, muss die Schule verlassen. Bei jährlichen

Leistungsvergleichen innerhalb Sachsens und der

Bundesrepublik belegt die integrierte Sekundarstufe

jeweils vordere Plätze. Externe und interne Evaluati-

onen belegen ein hervorragendes Abschneiden der

Palucca Schüler.

aus neun Pädagogen. Das Lernen ist geprägt von

Kreativität und Offenheit in angenehmer Atmosphäre.

Lehrer und Schüler verstehen sich als Familie, in der

man Geborgenheit findet und Vertrauen zueinander

hat. Grundlage dafür sind gegenseitige Achtung und

ein freundlicher und höflicher Umgangston. Das gilt

sowohl für das Lehrer-Schüler Verhältnis, als auch für

das Verhältnis der Schüler und Lehrer untereinander.

Für die jüngeren Schüler (O1 und O2) bestehen

Patenschaften mit älteren Mitschülern.

Der Unterricht findet täglich zwischen 8 Uhr und

17.30 Uhr statt. Ausgebildet wird nach dem Lehrplan

des Freistaates Sachsen. Die Stundentafel ist aufgrund

des täglichen Tanzunterrichtes leicht modifiziert. So

Die Palucca Hochschule für Tanz Dresden verfügt über

eine integrierte Sekundarstufe, in der Jugendliche

zwischen 10 und 17 Jahren einen Realschulabschluss

erwerben. In Kombination mit den entsprechen-

den Leistungen in den Tanzfächern qualifiziert der

erfolgreiche Abschluss der Sekundarstufe nach Klasse

10 zur Aufnahme des Bachelorstudienganges Tanz

an der Palucca Hochschule oder für den Übergang an

weiterführende Schulen.

Die Schüler lernen in kleinen Klassen (15-20 Kinder)

in modernen, technisch sehr gut ausgestatteten,

freundlich gestalteten Fachräumen. Die allgemein-

bildende Schule ist einzügig. Für die Ausbildung

verantwortlich zeichnet ein Fachlehrerteam, bestehend

allgeMeinbildende

sChule

2627

Die Palucca Hochschule liegt im Dresdner Stadtteil

Strehlen in unmittelbarer Nähe zum Großen Garten.

Seit April 2007 bilden das Hauptgebäude am Bastei-

platz, zwei Villen auf der Tiergartenstraße 78 und 80

und der Neubau den Palucca Campus der Hochschule,

allgemeinbildende Schule, Tanzsäle, Internat, Bibliothek,

Physiotherapie und Verwaltung vereint. Architektur

und Grünanlagen regen das künstlerische Klima der

Hochschule und die Lust am gemeinsamen Tun an und

laden zur Erholung zwischen den Unterrichten ein. Die-

se Konzeption ist die ideale Voraussetzung für kreatives

Lernen und Wegbereiter für das Ziel der Schüler und

Studierenden, den Tanz als interdisziplinäre Kunstform

auszubauen.

CaMpus

viLLa tiergartenstrasse 78In der zweigeschossigen Villa sind Arbeits- und

Seminarräume untergebracht, in denen Tanztheorie

und Musik unterrichtet werden.

viLLa tiergartenstrasse 80In der Villa befinden sich Bibliothek und Archiv sowie Theo-

rieräume. Hier stehen internetfähige Computerarbeitsplätze für

die Studierenden zur Verfügung. Im Hochschularchiv finden sich

Zeugnisse zur Geschichte der Palucca Hochschule.

neuBauIm 2007 eingeweihten Neubau der Palucca Hochschule befin-

den neun Tanzsäle. Die beiden größten Tanzsäle können zu

einem großen Theaterraum verbunden und für Veranstaltungen

genutzt werden. Im Neubau gibt es ein Ton-und Videostudio

mit moderner digitaler Bild- und Tonbearbeitungstechnik. Das

Internat der Palucca Hochschule bietet in 25 Dreibettzimmern

insgesamt 75 Internatsplätze. Jedes Zimmer, das für zwei bis

drei Studierende eingerichtet ist, besitzt ein eigenes Bad mit WC,

Waschbecken und Dusche. Im Neubau gibt es eine hauseigene

physiotherapeutische Praxis für prophylaktische und therapeuti-

sche Behandlungen. Zur Unterwasserdruckstrahlmassage steht

eine Spezialwanne zur Verfügung.

hauPtgeBäudeIm Hauptgebäude befinden sich allgemeinbildende

Schule, Verwaltung mit Rektorat, Mensa, Fitnessraum,

Kostümfundus und zwei Tanzsäle. Im Erdgeschoss

des Hauptgebäudes befindet sich die Mensa, die über

eine Gartenterrasse verfügt. Der für die Schüler und

Studierende zur Verfügung stehende Fitnessraum ist

mit modernen Trainingsgeräten für ein regelmäßiges

ganzheitliches Muskeltraining ausgestattet. Im haus-

eigenen Kostümfundus werden Kostüme, Requisiten

und Bühnenschuhe für das gesamte Repertoire der

Hochschule aufbewahrt. Hier befindet sich auch die

Schneiderei.

die PaLucca hochschuLe Liegt im dresd-ner stadtteiL strehLen in unmitteLBarer nähe zum grossen garten. seit aPriL 2007 BiLden das hauPtgeBäude am BasteiPLatz, zwei viLLen auf der tiergartenstrasse 78 und 80 und ein neuBau den camPus der hochschuLe. hier sind aLLgemeinBiLdende schuLe, tanzsäLe, internat, BiBLiothek, Phy-siotheraPie und verwaLtung vereint. mo-derne architektur, transParenz und vieL grün Prägen das künstLerische kLima der hochschuLe. diese konzePtion ist wegBerei-ter für das zieL, tanz aLs interdisziPLinäre kunstform zu verstehen und auszuBauen.

2829

3031

Bewegungsfantasie, Freude am Tanzen, überdurchschnittliche Beweglichkeit, ein sportlicher Körper, Musikalität und gute

schulische Leistungen sind Voraussetzungen für eine Aufnahme an der Palucca Hochschule für Tanz Dresden.

Nach der Bewerbung bekommen Interessierte eine Einladung zu einem eintägigen Eignungstest, der mehrmals im Jahr

stattfindet. Während des Eignungstests kommt es der Prüfungskommission vor allem auf die anatomischen Voraussetzun-

gen, den Körperbau und die physische Eignung für den Tänzerberuf an.

Wer den Eignungstest besteht, wird zu einer zweitägigen Aufnahmeprüfung eingeladen. Hier werden Schüler ausgewählt,

die für eine professionelle Tanzausbildung an der Palucca Hochschule geeignet sind. Dabei sind Kreativität, Musikalität,

Rhythmus und der unbedingte Wille zu diesem Beruf wichtige Voraussetzungen.

Die Hochschule betreibt eigene Nachwuchsgewinnung. Eine dafür zuständige Mitarbei terin der Palucca Hochschule besucht

regelmäßig den Sportunterricht an mehr als 300 sächsischen Grundschulen.

Jedes Jahr finden in Dresden Auditions für den Bachelorstudiengang Tanz statt. Darüber hinaus gibt es Auditions an ande-

ren Orten innerhalb der Europäischen Union, so auch in Düsseldorf, Madrid und Rom. Aufnahmeprüfungen für den Master

Choreografie, sowie den Bachelor und Master Tanzpädagogik finden ebenfalls in Dresden statt.

Die Auditions für das Elevenprogram werden zweimal im Jahr in Zusammenarbeit mit dem Semperoper Ballett organisiert.

Alle Informationen zu Eignungsprüfungen und Vortanzen finden Sie unter:

Telefon +49 (0)351 25906­17, audition@palucca.eu, www.palucca.eu

naChWuChsgeWinnung

engageMents 2007–2011

Ballet d‘Europe

Ballet National de Marseille

Ballet Preljocaj

Ballett an den Bühnen der Stadt Gera

Ballett der Deutschen Oper am Rhein

Ballett der Oper Graz

Ballett des Landestheaters Eisenach

Ballett des Mecklenburgischen Staatstheaters Schwerin

Ballett des Staatstheaters Braunschweig

Ballett des Stadttheaters Koblenz

Ballett des Theaters Chemnitz

Ballett Dortmund

Ballett Halberstadt

Ballett Kiel

Ballett Magdeburg

Ballettensemble des Hessischen Staatstheaters Wiesbaden

Bern: Ballett, Stadttheater Bern

Carolyn Carlson Company, Roubaix

Carte Blanche – Norwegian National Company of Contemporary Dance

Charleroi/Danses Brüssel

Compagnie B, Frankreich

Donlon Dance Company am Staatstheater Saarbrücken

DV8, London

Friedrichstadt Palast Berlin

Gregor Seyffert Compagnie Dessau/ Anhaltisches Theater

Hellerau – Artist in Residence

Het Nationale Ballet

ID_Dance Frankfurt

Introdans, Arnheim

Landesbühnen Sachsen

Les Ballets Jazz de Montréal

New Adventures in Motion Pictures

Ohad Naharin Project, Isreal

Royal New Zealand Ballet

Semperoper Ballett, Dresden

Shanghai Contemporary Dance Company

Shobana Jeyasingh Dance Company

Skånes Dansteater

Stadttheater Hagen

Tanzkompagnie am Theater St. Gallen

Tanztheater Bielefeld

Tanztheater des Staatstheaters Kassel

Tanztheater des Theaters Trier

Tanztheater Görlitz

Tanztheater Jena

TanzTheaterMünchen am Staatstheater am Gärtnerplatz

The Forsythe Company – project basis

Tom Dale Project, London

Wayne McGregor/ Random Dance

West Australian Ballet, Perth

3233

repertoire 2007–2011

uraufführungen

Holger Bey José Biondi Annabelle Bonnéry Ingrid Borchardt Jirí Bubenícek Kristen Cere & François Chirpaz Katharina Christl Pierre Darde Angelika Forner Steffen Fuchs Anke Glasow Annabelle Lopez Ochoa Ioannis Mantafounis Thomas McManus Amanda Miller Emily Molnar Francesco Nappa Mario Picardi Yuval Pick Silvana Schröder Katrin Wolfram

einstudierungen

George Balanchine Stijn Celis David Dawson Nacho Duato William Forsythe Rui Horta Jirí Kylián Serge Lifar Wayne McGregor Angelin Preljocaj Aaron Watkin nach Marius Petipa

fÖrderverein

3435

herzLich wiLLkommen in der «famiLie PaLucca». aLs mitgLied unseres vereins haBen sie die chance, der kommenden tänzergeneration auf die sPrünge zu heLfen. wir Brauchen ihre hiLfe, denn: könner Brauchen gönner. konrad hirsch Vorsitzender

Der Verein der Freunde und Förderer der der Palucca Schule Dresden e.V.

wurde 1995 als Begegnungsforum für Tanzinteressierte mit dem Zweck

gegründet, die Schüler und Studierenden der Hochschule ideell und materiell

zu unterstützen. Mit Mitgliedsbeiträgen und Spenden ist es möglich, individuelle

studentische Projekte und besonders begabte Schüler und Studierende zuför-

dern und soziale Unterstützung zu leisten. Unterstützt werden auch Projekte und

internationale Gastspiele der Hochschule. Derzeit hat der Verein 120 Mitglieder.

Kontakt: Verein der Freunde und Förderer

der Palucca Hochschule Dresden e.V.

verein@palucca.eu

kontakt und inforMationenfragen zur aLLgemein- BiLdenden schuLe:+49 (0)351 25906-22MittelsChule@paluCCa.eu

fragen zum studium:+49 (0) 351 25906-92+49 (0) 351 25906-21studentenbuero@paluCCa.eu

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3637

imPressumHerausgeberPalucca Hochschule für Tanz DresdenBasteiplatz 401277 Dresden

www.palucca.eu

Texte/RedaktionProf. Anke Glasow, Camilla Kroggel,

Eileen Mägel, Michael Müller, Angela Rannow, Christina SchrubaViSdP Eileen Mägel, Pressesprecherin

Gestaltung und Layoutschech.net | Strategie. Kommunikation. Design.www.schech.net

Fotos Bernd HentschelKonrad HirschBernadette Mergaerts

Nils Hendrik MuellerMichael MüllerCostin RaduBettina Stöß

DruckDruckerei Thieme

Redaktionsschluss Dezember 2010

CopyrightPalucca Hochschule für Tanz Dresden

Die Verwendung der Texte und Bilder, auch auszugsweise, ist ohne Zustimmung des Inhabers der Rechte urheberrechtswidrig und strafbar. Dies gilt auch für Vervielfältigung, Verfilmung und für die elektronische Verarbeitung.

VerteilerhinweisDiese Informationsbroschüre wird ausschließlich von der Palucca Hochschule für Tanz Dresden im

Rahmen ihrer in der Verfassung festgeschriebenen Verpflichtung zur Information der Öffentlichkeit herausgegeben.

SEITE 3 „Stürmische Zeiten“ (Matinée 2010)Choreografie: Katrin WolframTanz: Nachwuchsförderklasse 1 (Klasse 7)

SEITE 4 „Treibender Rhythmus“Künstler: Roland Fuhrmann

Palucca Hochschule für Tanz

SEITE 5 Rektor Prof. Jason Beechey (2010)

SEITE 6 „Fragiles Spiel an glanzvoller Pracht“ (Theater Meißen 2010)

Choreografie: Marijke Wagner (Diplomarbeit Ergänzungsstudiengang Tanzpädagogik)Tanz: Vanessa Illgen (Orientierungsklasse 2)

SEITE 7 Johannes SchmidtStudent an der Palucca Hochschule 2000 bis 2009, im Corps de Ballet des Semper-

oper Balletts seit der Spielzeit 2010/11

SEITE 8 Bronzekopf „Gret Palucca“Künstler: Georg Kolbe (1925/6)

SEITE 9 Palucca Unterricht Neuer Künstlerischer Tanz (1963)

SEITEN 10/11 Vor den Tanzstudios im Neubau der Palucca Hochschule

SEITE 12 Unterricht in der Mittelschule

SEITE 13 Unterricht Klassischer Tanz

SEITE 15 RECHTS Unterricht (Choreografie/Laban Notation)

SEITEN 16/17 „The Vile Parody of Address“ (Soirée 2006)Choreografie: William ForsytheTanz: Bianca Schöne und Timo-Felix Bendszus

(Studiengang Tanz)

SEITEN 18/19 „Evening Songs“ (Soirée 2006)Choreografie: Jirí KyliánTanz: Annika Desiree Schröter, Isabel Dohmhardt, Isabelle Schramm

SEITEN 20/21 „Savoir/Vouloir“ (Matinée 2010)Choreografie: Mario Picardi Luna (Masterarbeit Choreografie)

Tanz: Camilla Schmidt und Robin Jung (Studiengang Tanz)

SEITE 22 „Valse Fantaisie“ (Matinee 2010)Choreografie: George BalanchineTanz: Michael Tucker

SEITE 23 oBEN „Valse Fantaisie“ (Matinée 2010)Choreografie: George BalanchineTanz: Martha Hart, Shelby Williams,

Juliana Sabino (Elevenprogramm)

SEITE 23 uNTEN „11/21“ (Matinée 2010)Choreografie: Katharina Christl

Tanz: Studierende des 1. Studienjahres BA Tanz

SEITE 24 „New Creation /All About Hirsche“ (Palucca Tanz Studio 2009)Choreografie: Yuval PickTanz: Isabel Dohmhardt (4. Studienjahr Hauptstudium Tanz)

SEITE 25 GRoSS „11/21“ (Matinée 2010)Choreografie: Katharina Christl

Tanz: Madoka Kariya (1. Studienjahr BA Tanz)

SEITE 25 KLEIN „Natur WGx2“ (Hiddensee/Sylt-Projekt 2010)Künstlerische Leitung: José Biondi, Annette Lopez-LealTanz: Studierende der Palucca

Hochschule für Tanz

SEITE 26/ 27 Palucca Mittelschule

SEITE 28/29 Großes Foto Neubau, links Villa 78, rechts Villa 80

SEITEN 30/31 Unterricht TanzTechnik - Improvisation (TTI) (2006)

SEITEN 32/33 „Les Métamorphoses du Louvre“ (Paris, 2008)Choreografie: Frédéric FlamandTanz: Studierende des D.A.N.C.E-Programms

SEITEN 34/35 Unterricht Partnering (2006)

SEITE 36/37 „Im Waldesrauschen find‘ ich Ruh‘“ (Matinée 2010)Choreografie: Steffen Fuchs (Abschlussarbeit Meisterklasse)

Tanz: Studierende des 4. Jahres Grundstudium Tanz (links: Valerio Vacca)

SEITE 38/39 „Stürmische Zeiten“ (Matinée 2010)Choreografie: Katrin WolframTanz: Nachwuchsförderklasse 1 (Klasse 7)

www.PaLucca.eu