Programm 2020 - Bundesverband Autismus …...Programm 2020 autismus Deutschland-Akademie Ein Angebot...

Programm 2020

autismus Deutschland-Akademie

Ein Angebot des Bundesverbandesautismus Deutschland e.V.

z autismusspezifischz wissenschaftlich orientiertz überregionalz zielgruppenspezifisch

Fortbildung Autismus

autismus Deutschland e.V.

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Vorwort

Sehr geehrte Damen und Herren,liebe Fortbildungsinteressierte,

es freut mich sehr, Ihnen unser autismusspezifisches Fortbil-dungsprogramm für 2020 vorstellen zu können. Ihr anhaltendes Interesse ehrt uns und ist Ansporn zugleich, neben den bewähr-ten Angeboten stetig Neues zu entwickeln.

Wichtig ist dabei, möglichst viele Bereiche aus dem Autismus- Spektrum zu berücksichtigen.

Eine große Herausforderung stellt der Einstieg ins Berufsleben dar, wozu wir einige Themen anbieten.

Besonders hinweisen möchte ich auf

16. Bundestagung / Deutscher Autismuskongress

Autismus – Stärke oder Störung6.-8. März 2020 in Lübeck

Gleichzeitig feiert der Bundesverband autismus Deutschland e.V. sein 50-jähriges Jubiläum mit einem kleinen Festakt, zu wel-chem ich Sie alle einlade.

Vieles hat sich für Menschen mit Autismus in der vergangenen Zeit positiv entwickelt, ist aber immer noch verbesserungsbedürftig.

Über Ihre Teilnahme an der 16. Bundestagung und über ein Wie-dersehen würde ich mich sehr freuen.

Ich hoffe, das vorliegende Fortbildungsprogramm 2020 wird wiederum Ihr breites Interesse und Anklang finden.

Es grüßt Sie herzlich

Maria Kaminski

Vorsitzende des Bundesverbandes autismus Deutschland e.V.

autismus Deutschland-Akademie Fortbildung Autismus FBA

autismus Deutschland e.V.Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Autismus

Rothenbaumchaussee 15 20148 HamburgTel.: 0 40 / 5 11 56 04 E-Mail: [email protected]: 0 40 / 5 11 08 13 Internet: www.autismus.de

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Kursübersicht

Grundlagen Seite

03-2020 Autismus-Spektrum-Störungen im Überblick

Berlin 15.02.2020 5

05-2020 Autismus verstehen – Die Be-sonderheiten der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung

Frankfurt 22.02.2020 6

10-2020 So helfe ich mir selbst: Autismus München 09.05.2020 7

11-2020 Spielentwicklung – Das Spiel von Kindern mit ASS

Berlin 16.05.2020 8

12-2020 Schule & Autismus Düssel-dorf

16.05.2020 9

15-2020 Rechtsansprüche von Menschen mit Autismus – Änderungen infolge des Bundes-teilhabegesetzes ab 1.1.2020

Berlin 04.09.2020 10

16-2020 So helfe ich mir selbst: Autismus Berlin 12.09.2020 7

20-2020 Autismus-Spektrum-Störungen im Überblick

Frankfurt 26.09.2020 5

23-2020 Autismus plus „X“ – über häufige psychische und körperliche Komorbiditäten und deren Behandlung

Frankfurt 30./31.10. 2020

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28-2020 Autismus verstehen – Die Be-sonderheiten der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung

Berlin 21.11.2020 6

Herausforderndes Verhalten / Krisen Seite

09-2020 Herausforderndes Verhalten bei Schülern mit Autismus: Beobachten, Analysieren, Verstehen, Handeln

Berlin 28.03.2020 12

24-2020 Selbstverletzendes Verhalten Berlin 07.11.2020 13

Förderung der Kommunikation Seite

02-2020 (Sprach-)Verstehen bei Kindern mit Autismus

Düssel-dorf

08.02.2020 14

06-2020 UK-Ideenkiste: Unterstützt kommunizieren mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum

Hamburg 28.02.2020 15

07-2020 UK-Ideenkiste: Das iPad als Lern- und Kommunikationshilfe

Hamburg 29.02.2020 16

27-2020 Es muss nicht immer Sprache sein

Hamburg 14.11.2020 17

MZ7-2020

Das TEACCH Communication Curriculum®

Frankfurt 16.-19.06. 2020

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Kursübersicht

Methoden Seite

04-2020 ADOS und ADI-R Kompakt workshop

Hanno-ver

15.02.2020 19

13-2020 Soziale Anforderungen ver stehen (lernen)

Berlin 06.06.2020 20

14-2020 Methodenworkshop Soziale Kompetenzförderung bei ASS

Berlin 20.06.2020 21

19-2020 Frühförderung nach dem Early Start Denver Model (ESDM)

Nürnberg 19.09.2020 22

21-2020 Ich bin ein Teil der Gruppe! Nürnberg 09.10.2020 23

29-2020 ADOS und ADI-R Kompakt workshop

Frankfurt 21.11.2020 19

30-2020 Der DIRFloortime Play-Ansatz Leipzig 27./28.11. 2020

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MZ5-2020

Gemeinsam wachsen – Zu sam-m enarbeit mit Eltern, dem Umfeld und professionelle Vernetzung in ambulanten Arbeitsfeldern

Frankfurt 14.-17.01. 2020

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MZ6-2020

Der TEACCH-Ansatz zur För -derung von Menschen mit ASS

Frankfurt 24.-27.03. 2020

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MZ8-2020

ASS im Kindes- und Jugend-alter – Differentialdiagnostik / Komorbide Störungsbilder

Frankfurt 15.-18.09. 2020

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MZ9-2020

Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugend lichen im ASS

Frankfurt 17.-20.11. 2020

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Asperger Seite

17-2020 Asperger-Syndrom bei Mädchen und Frauen

Frankfurt 18.09.2020 29

18-2020 Methoden der Asperger- Therapie … ganz praktisch!

Frankfurt 19.09.2020 30

Beschäftigung / Arbeit Seite

01-2020 Autismus & Arbeit Berlin 01.02.2020 31

08-2020 Mit Autismus in die Berufstätigkeit

Frankfurt 21.03.2020 32

25-2020 Soziale Komptenzen im Arbeitsleben

Nürnberg 13.11.2020 33

26-2020 Arbeitsmaterialien zur Förderung der sozialen Kompetenzen im Arbeitsleben

Nürnberg 14.11.2020 34

Sexualität Seite

22-2020 Das doppelte Chaos – Pubertät und Autismus- Spektrum-Störungen

Nürnberg 10.10.2020 35

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Grundlagen

Kurs Nr. 03-2020 / Kurs Nr. 20-2020

Autismus-Spektrum-Störungen im Überblick Für Angehörige und Einsteiger

Dozentin: Kristina Beese, Diplom-Pädagogin

Als Einsteiger in das Thema „Autismus“ verliert man ihn schnell – den Überblick!

Frühkindlicher Autismus – Asperger-Syndrom – Atypischer Au-tismus – Hochfunktionaler Autismus. Was sind die Unterschiede und wo liegen die Gemeinsamkeiten? Worin bestehen die dia-gnostischen Unterschiede und wie werden sie festgestellt?

Das Seminar möchte Neu-Einsteigern in die Thematik zunächst grundlegende Kenntnisse über die verschiedenen Begrifflichkei-ten und die diagnostischen Merkmale geben.

Inhaltlicher Schwerpunkt des Seminartages ist die Vermittlung der Besonderheiten im Verhalten, Verstehen, Denken, Lernen und Wahrnehmen von Menschen im Autismus-Spektrum.

Das Verständnis für die Besonderheiten bildet auch die Grund-lage für die autismusspezifische Herangehensweise in der För-derung betroffener Menschen.

Der Seminartag endet mit einem Über- und Ausblick auf ver-schiedene Aspekte der Förderung.

Kurs Nr. 03-2020 Kurs Nr. 20-2020Termine: 15. Februar 2020 26. September 2020

Sa. 9:30-17:00 Uhr Sa. 9:30-17:00 UhrOrt: Berlin Frankfurt/M.Anmeldefrist: 15. Januar 2020 26. August 2020Stornofrist: 15. Januar 2020 26. August 2020

Kosten inkl. Seminarunterlagen und VerpflegungEuro 140,– für Mitglieder des BundesverbandesEuro 170,– für Mitarbeiter von MitgliedseinrichtungenEuro 200,– für Sonstige

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Grundlagen

Kurs Nr. 05-2020 Kurs Nr. 28-2020Termine: 22. Februar 2020 21. September 2020

Sa. 9:30-17:00 Uhr Sa. 9:30-17:00 UhrOrt: Frankfurt/M. BerlinAnmeldefrist: 22. Januar 2020 21. Oktober 2020Stornofrist: 22. Januar 2020 21. Oktober 2020


Kurs Nr. 05-2020 / Kurs Nr. 28-2020

Autismus verstehen – die Besonderheiten der Wahrnehmung und InformationsverarbeitungFür Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Reinhard Rudolph, Diplom-Psychologe

Durch neuere wissenschaftliche Erkenntnisse, aber auch durch zahlreiche Veröffentlichungen autistischer Menschen, haben sich in den letzten Jahren viele Sichtweisen verändert.

Autismus ist gewissermaßen eine unsichtbare Behinderung. Was wir sehen können, sind die Verhaltensweisen in der sozia-len Kommunikation und in eingeschränkten Handlungsmustern. Was wir nicht sehen können, sind die Besonderheiten der Wahr-nehmung und Informationsverarbeitung, die diesen autistischen Verhaltensmerkmalen zugrunde liegen. Um Autismus zu verste-hen, ist es jedoch unabdingbar, diese Besonderheiten zu kennen und im inklusiven Zusammensein mit autistischen Menschen bzw. bei der Gestaltung einer autismusfreundlichen Umwelt zu berücksichtigen.

Mit vielen visuellen Darstellungen werden neuropsychologische Konzepte allgemeinverständlich erklärt. Leitgedanken zum Zu-sammenleben mit autistischen Menschen werden daraus abge-leitet.

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Grundlagen

Kurs Nr. 10-2020 / Kurs Nr. 16-2020

So helfe ich mir selbst: AutismusFür Betroffene, Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Matthias Brien, Diplom-Designer und Heilpraktiker für Psychotherapie

Die wiederholte Eskalation mit dem autistischen Kind bringt uns häufig an den Rand des Machbaren. Es fällt uns meist nichts an-deres mehr ein, als auf Therapeuten zu verweisen und auf Be-handlung zu warten.

Aber wie helfe ich mir jetzt selbst? Was kann ich selber tun, um die Situation zu entspannen?

In diesem Seminar stelle ich Ihnen fünf Grundthemen zur Selbst-hilfe vor, um Autismus besser zu verstehen und schwierige Situ-ationen schneller zu durchschauen.

1.) Perspektivwechsel und Tunnelblick. Wie stellt sich Autismus in der Erlebnisform dar?2.) Autistisches Verhalten versus Autistische Störung. Wer oder was muss sich ändern?3.) Empathie statt Sympathie. Gernhaben alleine reicht nicht.4.) Situationsanalyse statt Verhaltenstherapie. Was passiert eigentlich?5.) Autismus als zirkuläres Problem begreifen. Wo ist mein eigener Anteil am Geschehen?

Kurs Nr. 10-2020 Kurs Nr. 16-2020Termine: 9. Mai 2020 12. September 2020

Sa. 9:30-17:00 Uhr Sa. 9:30-17:00 UhrOrt: München BerlinAnmeldefrist: 9. April 2020 12. August 2020Stornofrist: 9. April 2020 12. August 2020


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Grundlagen

Kurs Nr. 11-2020

Spielentwicklung – Das Spiel von Kindern mit ASSFür Angehörige und Fachkräfte

Dozentin: Roswitha Nass, Diplom-Heilpädagogin

Bei jungen Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung ist ne-ben den Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung, der Kommu-nikation und sensorischen Auffälligkeiten vor allem das „ande-re“ Spielverhalten beobachtbar. Das wechselseitige Spiel, das gesunde Kinder spontan entwickeln, zeigen Kinder, die von einer ASS betroffen sind, nicht oder nur eingeschränkt.

In diesem Seminar wird es darum gehen, die Unterschiede in Spielentwicklung und -verhalten zu erkennen und, unter Nutzung von Videos, die Besonderheiten des autistischen Spielverhaltens bewerten zu können, damit Mitarbeiter die Kinder besser verste-hen und entwicklungsfördernde Unterstützung anbieten können.

Das Seminar richtet sich besonders an Erzieherinnen und Mitar-beiter in der Frühförderung sowie auch an betroffene Eltern.

Termin: 16. Mai 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: BerlinAnmeldefrist: 16. April 2020Stornofrist: 16. April 2020


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Grundlagen

Kurs Nr. 12-2020

Schule & AutismusFür Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Fabian Hoff, Schulbegleiter

Schule bedeutet stetige Veränderung. Dies ist eine große Her-ausforderung für junge Autist*innen, insbesondere aber für El-tern und Lehrer. Um eine geeignete Lernumgebung anbieten zu können, ist es notwendig die komplexen Phänomene, die mit Autismus einhergehen, einordnen zu können. Zum Beispiel: zeigt der/die Schüler*in störendes Verhalten, um zu provozieren oder herausforderndes Verhalten auf Grund von Überforderung?

Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmern ein Verständnis zu vermitteln, das sie in die Lage versetzt, diese Einschätzungen im schulischen Alltag selbst vornehmen zu können. Wir werden drei grundsätzliche Kategorien von Herausforderungen und Schwie-rigkeiten erarbeiten: sensorische Überreizung, intrinsische Moti-vation und Erwartungskonflikte.

Anschließend werden wir verschiedene Phänomene und Beispie-le für autistisches Verhalten analysieren und sie in Verbindung zu den Kategorien stellen. Es ist außerdem Raum für Fragen und Beispiele von Teilnehmern. Das Seminar richtet sich vornehmlich an Eltern, Lehrer und begleitendes Fachpersonal.

Der Referent ist selbst Autist und arbeitet als Schulbegleiter.

Termin: 16. Mai 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: DüsseldorfAnmeldefrist: 16. April 2020Stornofrist: 16. April 2020


NEU!

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Grundlagen

Kurs Nr. 15-2020

Rechtsansprüche von Menschen mit Autismus – Änderungen infolge des Bundesteilhabegesetzes ab 1.1.2020Für Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Ass. jur. Christian Frese, Geschäftsführer des Bundesverbandes

Das Seminar informiert schwerpunktmäßig über das neu ge-staltete Leistungsrecht der Eingliederungshilfe ab 1.1.2020, die personenzentrierte Ausrichtung der Hilfe und eine ganzheitliche Bedarfsermittlung

Lebensbereich Schule:z Wie wird der individuelle Hilfebedarf für Autismustherapie und

Schulbegleitung ermittelt?z Was sind „Hilfsmittel“ zur Teilhabe an Bildung?

Lebensbereich Wohnen:z Was bedeutet die Trennung von „Fachleistung“ und „Lebens-

unterhalt“?z Was sind „Assistenzleistungen“?

Lebensbereich Arbeit: z Teilhabe am Arbeitsleben (Neuerungen seit 1.1.2018): „Budget

für Arbeit“ und „Andere Leistungsanbieter“:z Welche neuen Möglichkeiten bieten sich für Menschen mit Au-

tismus für das Arbeitsleben?

Spezielle Themenwünsche können bei der Anmeldung angege-ben werden. Während des Seminars besteht ausreichend Gele-genheit für Nachfragen.

Termine: 4. September 2020Fr. 9:30-17:00 Uhr

Ort: BerlinAnmeldefrist: 4. August 2020 Stornofrist: 4. August 2020


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Grundlagen

Kurs Nr. 23-2020

Autismus plus „X“ – über häufige psychische und körperliche Komorbiditäten und deren BehandlungFür Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Bernd Schmidt, Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie

Menschen mit Autismus leiden häufig an zusätzlichen körperli-chen und psychischen Krankheiten wie z.B. Epilepsien, Schlaf- und Essstörungen, Depressionen, Angststörungen oder schwe-ren Verhaltensstörungen. Diese zusätzlichen Erkrankungen können die Lebensqualität und die Teilhabefähigkeit am gesell-schaftlichen Leben deutlich beeinträchtigen. Das Erkennen der Komorbiditäten und fachgerechte Behandeln ist entscheidend, damit aus kranken Menschen mit Autismus gesunde Menschen mit Autismus werden, die ihre Fähigkeiten und Potentiale entwi-ckeln und ausleben können.

Diese Fortbildungsveranstaltung informiert über Ursachen, Symptome und evidenzbasierte Therapieansätze dieser häufigen Komorbiditäten. Ein weiterer Schwerpunkt stellt den Abbau von Barrieren im Gesundheitswesen dar, um Menschen mit Autismus eine optimale gesundheitliche Versorgung zu ermöglichen.

Termin: 30. Oktober 2020 und 31. Oktober 2020Fr. 9:30-17:00 Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 30. September 2020Stornofrist: 30. September 2020


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Herausforderndes Verhalten/Krisen

Kurs Nr. 09-2020

Herausforderndes Verhalten bei Schülern mit Autismus: Beobachten, Analysieren, Verstehen, HandelnFür Fachkräfte in der Schule

Dozent: Dr. Tobias Leppert, Diplom-Psychologe

Schüler mit Autismus können aus ganz unterschiedlichen Grün-den Verhaltensweisen zeigen, die uns als Therapeuten und Pä-dagogen zum Handeln zwingen, also herausfordern. Die Funktion und Bedeutung dieser Verhaltensweisen (Wut/Ärger, Aggression/ Autoaggression, Selbststimulation, Kommunikation etc.) zu ver-stehen, ist die Voraussetzung dafür, geeignete Interventionen zu finden.

Im Seminar werden Erklärungsansätze für herausfordernde Ver-haltensweisen sowie Möglichkeiten zur Prävention und Interven-tion vorgestellt.

Block I: Vorstellung einer Strategie zum Umgang mit herausfor-derndem Verhalten – Beobachten, Analysieren, Verstehen, Han-deln – Vorstellung von Fallbeispielen.

Block II: Selbsterfahrung/praktische Übungen: Die Teilnehmen-den werden gebeten, eigene Fälle mit konkreten Fragestellungen einzubringen, die gemeinsam in Kleingruppen bearbeitet werden.

Die Seminarinhalte werden „interaktiv“, mit vielen praktischen Anteilen, gemeinsam mit den Teilnehmenden erarbeitet.

Termin: 28. März 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Berlin

Anmeldefrist: 28. Februar 2020Stornofrist: 28. Februar 2020


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Herausforderndes Verhalten/Krisen

Kurs Nr. 24-2020

Selbstverletzendes Verhalten Für Angehörige und Fachkräfte

Dozentin: Natalie Werner, Diplom-Psychologin, M. Sc.

Inhalte der Fortbildung:

z Die Entstehung (Ätiologie) selbstverletzenden Verhaltens bei Menschen mit Autismus.

z Diagnostik bei selbstverletzendem Verhalten. Schwerpunkt: Die Funktionen des Verhaltens für die Person

durch Interviews und systematische Beobachtung erkennen. z Diskussion der Frage „Wann ist selbstverletzendes Verhalten

‚behandlungsbedürftig‘“? z Funktionale Interventionsstrategien: Auf Basis der Funktion mit

selbstverletzendem Verhalten umgehen. Präventive Strategien, Ersatzverhalten und passende Reaktion wählen.

Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf Menschen mit Autis-mus und einer intellektuellen Beeinträchtigung. Zu allen Themen wird eine kurze Übersicht zum aktuellen Forschungsstand prä-sentiert. Hieraus werden praktischen Handlungsstrategien zur Diagnostik und Intervention abgeleitet und diskutiert. Die Teil-nehmenden können einzelne Schritte anhand von Beispielen aus ihrem beruflichen Kontext in praktischen Übungen nachvollzie-hen.

Termin: 7. November 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: BerlinAnmeldefrist: 7. Oktober 2020Stornofrist: 7. Oktober 2020


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Förderung der Kommunikation

Dozentin: Dr. Melanie Eberhardt-Juchem, Förderschullehrerin (Schwerpunkt Sprache)

Im Mittelpunkt des Workshops steht das Sprachverstehen bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus im hochfunktionalen Bereich: Wie können Probleme beim Verstehen von z.B. Rede-wendungen, Erzählungen, Ironie und mehrdeutigen Äußerungen oder Schwierigkeiten im Leseverstehen erklärt werden? Welche Methoden eignen sich zur Förderung und Unterstützung im All-tag?

Der Workshop bietet zunächst einen Überblick über die unter-schiedlichen Sprachentwicklungsverläufe bei Autismus unter besonderer Berücksichtigung des Sprachverständnisses. Ein kurzer Blick auf zentrale psychologische Erklärungsmodelle und deren Bedeutung für die Praxis leitet zum zweiten Teil über: Hier werden Methoden und Materialien zur Förderung des mündli-chen und schriftlichen Sprachverstehens sowie deren Einsatz-möglichkeiten vorgestellt und exemplarisch diskutiert, darunter:

z Sprachtherapeutische Elemente zu Wort- und Satzverstehen

z Visuelle Hilfen zum Geschichten- und Textverstehen

z Elemente sozialer Kompetenztrainings

z Metasprache und Monitoring des Sprachverstehens

Kurs Nr. 02-2020

(Sprach)Verstehen bei Kindern mit Autismus – Grundlagen und FörderungFür Fachkräfte

Termin: 8. Februar 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Düsseldorf

Anmeldefrist: 8. Januar 2020Stornofrist: 8. Januar 2020


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Kurs Nr. 06-2020

Die Autismus-Ideenkiste: Unterstützt kommunizieren mit Menschen aus dem Autismus-SpektrumFür Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Claudio Castañeda, Diplom-Sozialpädagoge

Kommunikation ist ein Grundbedürfnis aller Menschen. Gerade in diesem Bereich des zwischenmenschlichen Miteinanders kommt es jedoch zwischen autistischen und neurotypischen Menschen im Alltag immer wieder zu Missverständnissen, Fehl-interpretationen und Konflikten. Die Verbesserung kommunika-tiver Möglichkeiten – sowohl in der aktiven Kommunikation als auch im Verstehen von Kommunikation – hat daher in der Förde-rung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum oftmals eine bedeutende Rolle.

Im Rahmen der Veranstaltung werden nach einer Darstellung von Besonderheiten in der Kommunikation bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum verschiedene Ideen aus der Praxis aufgezeigt, wie mit Angeboten der Unterstützten Kommunikation (UK) die kommunikativen Möglichkeiten verbessert und erweitert werden können.

Termin: 28. Februar 2020Fr. 9:30-17:00 Uhr

Ort: HamburgAnmeldefrist: 28. Januar 2020Stornofrist: 28. Januar 2020


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Kurs Nr. 07-2020

Die Autismus-Ideenkiste: Das iPad als Lern- und KommunikationshilfeFür Angehörige und Fachkräfte

Dozent: Claudio Castañeda, Diplom-Sozialpädagoge

Das iPad gilt als innovatives neues Werkzeug in der pädagogi-schen Arbeit. Dabei wird das iPad in der Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum insbesondere als unterstützende Lern-hilfe und/oder als Kommunikationshilfe eingesetzt. Im Rahmen der Veranstaltung werden Möglichkeiten und Grenzen des iPads als Hilfsmittel aufgezeigt und anhand zahlreicher Beispiele Ideen zum Einsatz in der Praxis vorgestellt. Es werden verschiedene Apps genauer betrachtet und in Kleingruppen der Umgang mit den Apps erprobt.


Ort: HamburgAnmeldefrist: 29. Januar 2020Stornofrist: 29. Januar 2020


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Kurs Nr. 27-2020

Es muss nicht immer Sprache sein....Für Angehörige und Fachkräfte

Dozentin: Susanne Wagener-Jarusch, Diplom-Sozialpädagogin,

TEACCH® Certified Advanced Consultant

In diesem Seminar setzen wir uns mit den Schwierigkeiten au-tistischer und intellektuell beeinträchtigter Menschen im Be-reich der Kommunikation auseinander. „Nicht-verstehen“ und „Nicht-verstanden“ werden führt in vielen Fällen zu Missver-ständnissen, Missverständnisse führen zu Frustration, Frustra-tion kann zu Wutausbrüchen führen.

Vor diesem Hintergrund beschäftigen wir uns zunächst mit den Besonderheiten der Menschen mit kommunikativen Beeinträch-tigungen. Wir lernen die Möglichkeiten der Beobachtung und Ein-schätzung kommunikativer Fähigkeiten von Menschen mit Au-tismus kennen und entwickeln Ideen zur individuellen Förderung. (Video)Beispiele aus ihrer Praxis sind willkommen.

Am Seminartag beschäftigen wir uns mit folgenden Inhalten: z Vertiefung der Besonderheiten in der Kommunikation z Kennenlernen des TEACCH-Kommunikationscurriculums zur

Erhebung und Förderung der spontanen und zielgerichteten Kommunikation

z Entwicklung von Strategien zur Erhebung der individuellen Fähigkeiten und geeigneter Förderziele

z Übertragung in die eigene Praxis


Ort: HamburgAnmeldefrist: 14. Oktober 2020Stornofrist: 14. Oktober 2020


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Kurs Nr. MZ7-2020

Das TEACCH Communication Curriculum®: Diagnostik, Planung und Strategien der Förde-rung spontaner Kommunikation bei nicht und wenig sprechenden Menschen mit AutismusFür therapeutische Fachkräfte

Dozentin: Dr. Anne Häußler, Diplom-Pädagogin, Diplom-Psychologin (USA), TEACCH® Certified Advanced Consultant

Kommunikative Fähigkeiten erweitern – immer ein zentrales Thema bei ASS. Dabei geht es keineswegs nur um Sprache!

Das TEACCH Communication Curriculum ist ein Instrument, mit dem sich gerade bei nicht oder wenig sprechenden Menschen Ressourcen zur Kommunikation aufspüren und Ansätze für eine Kommunikationsförderung identifizieren lassen. Teilnehmende lernen dieses Instrument kennen und anwenden.

Erst erarbeiten wir die theoretische Basis des TEACCH Communication Curriculums, dann werden die diagnostischen Instru-mente (Beobachtungsschema und strukturiertes Interview) vor gestellt und eingeübt. Es gibt eine Anleitung zur Auswertung der Ergebnisse und zur systematischen Umsetzung in konkrete Förderplanung. Praktische Strategien zur Kommunikationsför-derung werden vorgestellt und diskutiert.

Im Verlauf des Seminars erarbeiten Teilnehmende eine Förder-planung für eigene Fallbeispiele. Basistext: Watson, L. R., Lord, C., Schaffer, B., & Schopler, E. (1989). Teaching spon-taneous communication to autistic and developmentally handicapped children. PRO-ED, Austin, TX. 2. völlig neu überarb. Aufl. siehe Hinweis S. 25

Termin: 16.-19. Juni 2020Di.-Fr. jeweils 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 16. Mai 2020Stornofrist: 16. Mai 2020


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Methoden

Kurs Nr. 04-2020 / Kurs Nr. 29-2020

ADOS und ADI-R – KompaktworkshopFür klinisch-psychologische Fachkräfte (Ärzte, Psychologen, Heilpädagogen) mit Vorkenntnissen in der Diagnostik

Dozentinnen: Christine Teune, Diplom-Psychologin Stefanie Trikojat-Klein, Heilpädagogin

Der ADOS (Diagnostische Beobachtungsskala für autistische Störungen) ist ein umfassendes, halbstrukturiertes Beobach-tungsverfahren zur Erfassung von qualitativen Auffälligkeiten in den Bereichen Kommunikation, soziale Interaktion und Spielver-halten/Fantasiespiel. Es gilt als gut validiert und wird als „Gold-standard“ in der Autismusdiagnostik bezeichnet.

Das ADI-R (Diagnostisches Interview für Autismus – Revidiert) ist ein strukturiertes Elterninterview und ergänzt die durch den ADOS erhobenen Daten durch anamnestische Informationen der Eltern. ADOS und ADI-R bilden eine umfassende und anerkannte Grundlage zur Beurteilung von Autismus-Spektrum-Störungen.

ADOS-Inhalte im WorkshopBei der Vorstellung des ADOS werden das Konzept, die verwen-deten Aufgabenstellungen und die Auswertungen präsentiert. Die Teilnehmenden erlernen videogestützt die Auswertungsschritte und setzen sich anhand von Fallbeispielen sowie der Interpreta-tion von Ergebnissen mit dem Testverfahren auseinander.

ADI-R-Inhalte im WorkshopDie Vorstellung des ADI-R beinhaltet das Konzept, die Fragestel-lung und die Auswertung des Fragebogens.

Kurs Nr. 04-2020 Kurs Nr. 29-2020Termin: 15. Februar 2020 21. November 2020

Sa. 9:30-17:00 Uhr Sa. 9:30-17:00 UhrOrt: Hannover Frankfurt/M.Anmeldefrist: 15. Januar 2020 21. Oktober 2020Stornofrist: 15. Januar 2020 21. Oktober 2020


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Methoden

Kurs Nr. 13-2020

Soziale Anforderungen verstehen (lernen) und von der Umwelt verstanden werden – Grundlagen und praktische Erfahrungen mit „Sozialtraining“Für therapeutische Fachkräfte

Dozentin: Melanie Matzies-Köhler, Diplom-Psychologin

Menschen im Autismus-Spektrum sind im Alltag mit komplexen sozialen Anforderungen konfrontiert, die sie vor große Heraus-forderungen stellen, und mitunter Unverständnis hervorrufen können. Ebenso steht die Umwelt vielen autistischen Reaktions-formen perplex gegenüber.

Dieses Seminar beleuchtet überblicksartig gängige Methoden des Sozialtrainings unter der Berücksichtigung eines autisti-schen Denkstils. Soziale Kompetenzen werden in der Regel durch folgende Methoden vermittelt:z Social Storiesz Comic Strip Conversationsz Theory of Mind-Trainings undz Emotionstrainings (u.a. auch Software-Programme und DVD-

Material)

Neben den o.g. Methoden des Sozialtrainings wird im Seminar auch die elementare Umfeldarbeit berücksichtigt, welche über den Aufbau wechselseitiger Verständnisprozesse den Umgang miteinander erleichtern soll.

Praktische Erfahrungen der Dozentin fließen ebenso ein, wie der gemeinsame Austausch und die Wiedergabe von O-Tönen Be-troffener zum persönlichen Nutzen sozialer Trainings.

Termin: 6. Juni 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: BerlinAnmeldefrist: 6. Mai 2020Stornofrist: 6. Mai 2020


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Methoden

Dozentin: Barbara Rittmann, Diplom-Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin

Schwierigkeiten im Bereich der sozialen Kompetenz kennzeich-nen alle Autismus-Spektrum-Störungen. In diesem Workshop lernen die Teilnehmer verschiedene Methoden zum Thema kennen und erhalten Anregungen, wie sie sie kreativ für die in-dividuellen Bedürfnisse ihrer Klienten modifizieren und kombi-nieren können. Grundlegendes Wissen über die Autismus-Spek-trum-Störung wird vorausgesetzt.

Vorgestellte Methoden:z Social Stories in Kombination mit Comicstrip Conversationz Scribility (vielseitiges und ausdrucksstarkes Visualisierungs-

material) z Arbeit mit inneren Anteilen (u.a. Einblick in schematherapeuti-

sches Arbeiten)z Zaubern als Übung zum Blickwinkelwechselz Rollenspiele – autismusgerechtz Material zur spielerischen sozialen Kompetenzförderung (Ska-

lierungen, Brettspiele, motorische Aktivitäten)z Einsatz von Medien (z.B. Filmen)

Einzelne Methoden werden durch Videoausschnitte veranschau-licht. Mit den Teilnehmern zusammen werden Anwendungs-möglichkeiten in der Praxis erarbeitet.

Kurs Nr. 14-2020

Methodenworkshop zur sozialen Kompetenz-förderung bei Autismus-Spektrum-StörungenVorwiegend für Fachkräfte

Termin: 20. Juni 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: BerlinAnmeldefrist: 20. Mai 2020Stornofrist: 20. Mai 2020


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Methoden

Dozentin: Barbara Rittmann, Diplom-Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin

Das Early Start Denver Model (ESDM) ist ein neues, in den USA entwickeltes Frühtherapiemodell, das zurzeit bei vielen Autis-mustherapeuten auf großes Interesse stößt. Es verbindet ein verhaltenstherapeutisch ausgerichtetes Vorgehen mit interak-tionsbasierten Ansätzen. Dem ESDM liegt eine komplexe neuro-psychologische Grundlage zur Erklärung des Autismus zugrun-de, seine Wirksamkeit ist wissenschaftlich nachgewiesen. Es besticht durch ein gut strukturiertes Interventionsprogramm, das mit Hilfe umfangreicher Checklisten und Vorschlägen zum Therapiematerial seinen Einsatz für die praktische Anwendung erleichtert.

Überblick über die Inhalte:

z neuropsychologische Grundlagen des ESDM

z Förderziele des ESDM und ihre praktische Umsetzung

z Checklisten und Therapiematerialpräsentation

z Integration der Eltern und des erweiterten Umfeldes in die För-derung

z Praktische Umsetzung und sinnvolle Ergänzungen

z Videobeispiele aus der Praxis

Kurs Nr. 19-2020

Frühförderung nach dem Early Start Denver Model (ESDM)Vorwiegend für Fachkräfte

Termin: 19. September 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: NürnbergAnmeldefrist: 19. August 2020Stornofrist: 19. August 2020


23

Methoden

Kurs Nr. 21-2020

Ich bin ein Teil der Gruppe! Die Förderung der sozialen Kompetenzen von Jugendlichen und Jungerwachsenen mit ASS im Rahmen eines GruppensettingsFür therapeutische Fachkräfte

Dozentin: Manuela Gregers, Diplom-Pädagogin

Der Hauptschwerpunkt der Besonderheiten von Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) liegt in der sozialen In-teraktion mit anderen Menschen, vor allem mit gleichaltrigen Jugendlichen. Oft vollzieht sich eine schleichende Isolation der Jugendlichen aus dem Gruppengeschehen, welche durch die einsetzende Pubertät meist noch verstärkt wird. Neben der För-derung der sozialen Kompetenzen im Gruppenkontext, gewinnt der Austausch mit gleichaltrigen Betroffenen in einer eigenen „Peer-Group“ immer mehr an Bedeutung.

Dieses Seminar gibt einen Einblick in die Komplexität der „social skills“ und die besondere Entwicklung bei Jugendlichen mit ASS. Darauf aufbauend stehen die Förderung der sozialen Kompeten-zen im Rahmen von Gruppensettings und der Einblick in die the-rapeutische Praxis im Fokus.

z Was sind soziale Kompetenzen und wie werden sie aufgebaut?z Was verläuft anders bei Jugendlichen mit ASS?z Individuelle Fördermöglichkeitenz Gruppenspezifische Fördermöglichkeiten z Videos zum Themenschwerpunkt

Termin: 9. Oktober 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: NürnbergAnmeldefrist: 9. September 2020Stornofrist: 9. September 2020


24

Methoden

Kurs Nr. 30-2020

Autismus neu verstehen: Der DIRFloortime PLAY-AnsatzVorwiegend für Fachkräfte

Dozentin: Sibylle Janert, Diplom-Psychologin

Im Gegensatz zu verhaltenstherapeutischen Methoden ist DIR-Floortime ein beziehungsorientierter Entwicklungsansatz, der uns hilft, die den autistischen Auffälligkeiten zugrundeliegen-den wesentlichen mentalen Mechanismen des Kindes im Be-ziehungsgeflecht seiner Familie zu erkennen und spielerisch zu fördern. Die von Dr. Stanley Greenspan beschriebenen sechs grundlegenden Entwicklungsebenen führen zu einem differen-zierteren Verständnis von Kindern mit Autismus, sowie von frü-hen Entwicklungsstörungen im Bereich der Bindung und Regu-lation.

z Identifizierung der sechs funktionalen emotionalen Ent wicklungs ebenen/-kapazitäten

z Bedeutung des individuellen sensorischmotorischen Profils eines Kindes

z Videobeispiele aus der Praxis

z Einbeziehung familiendynamischer Komponenten

z PLAY-Spieltechniken und Aktivitäten für effektive Intervention auf verschiedenen Entwicklungsebenen

z Möglichkeit zum Erwerb eines Zertifikats: Einführung in DIR-Floortime (für weiterführende DIRFloortimefortbildung)

Termin: 27. November 2020 und 28. November 2020Fr. 9:30-17:00 Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: LeipzigAnmeldefrist: 27. Oktober 2020Stornofrist: 27. Oktober 2020


25

Methoden

Kurs Nr. MZ5-2020

Gemeinsam wachsen – Zusammenarbeit mit Eltern, dem UmfeldFür therapeutische Fachkräfte

Dozentin: Martina Steinhaus, Diplom-Psychologin

z Einbeziehung der Eltern und weiterer Bezugspersonen in die Autismustherapie

z Bedeutung der Persönlichkeitsstruktur der Eltern und des Pä-dagogen/Therapeuten in der Beratungsarbeit. Einfluss des Be-ziehungsaspektes zwischen Professionellen und Eltern

z Lösungs- und ressourcenorientierte Beratungstechniken und Settings

z Das Phänomen der Übertragung, Reflexion der eigenen Rolle

z Umgang mit Widerständen

z Fallbeispiele und praktische Übungen

Dieser Kurs kann einzeln gebucht werden und ist zugleich Teil des Angebotes „Modularer Zertifikatskurs AutismusTherapie“. Nähere Informationen unter www.autismus.de/veranstaltungen/modularerzertifikatskursautismustherapiemozat.html.

Termin: 14.-17. Januar 2020Di.-Fr. jeweils 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 14. Dezember 2019Stornofrist: 14. Dezember 2019


26

Methoden

Kurs Nr. MZ6-2020

Der TEACCH-Ansatz zur Förderung von Menschen mit ASSFür therapeutische Fachkräfte

Dozentin: Dr. Anne Häußler, Diplom-Pädagogin, Diplom-Psychologin (USA), TEACCH® Certified Advanced Consultant

Nach den Grundlagen des TEACCH®-Ansatzes liegt der Schwer-punkt auf dem Structured TEACCHing, das auf vielfältige Situa-tionen und Inhalte anwendbar ist. Wir geben Hinweise zur Entwicklung von Strukturierungshilfen sowie zur praktischen Anwendung. Neben der Förderung von Selbstständigkeit geht es auch um die Gestaltung von interaktiven und kommunikativen Situationen. Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Bereichen der Betreuung und Förderung veranschaulichen die Umsetzungs-möglichkeiten.


Termin: 24.-27. März 2020Di.-Fr. jeweils 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 24. Februar 2020Stornofrist: 24. Februar 2020


27

Methoden

Kurs Nr. MZ8-2020

ASS im Kindes- und Jugendalter – Differential-diagnostik/Komorbide Störungsbilder Für therapeutische Fachkräfte

Dozent*innen: Dr. Susanne Mudra, Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie

Jan Micheel, Diplom-Psychologe

Judith Haaß, Diplom-Psychologin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Die Differentialdiagnostik autistischer Störungen im Kindes- und Jugendalter stellt auch vor dem Hintergrund entwicklungspsy-chologischer Faktoren mitunter eine Herausforderung dar.

Zudem weisen viele Kinder und Jugendliche mit einer Autis-mus-Spektrum-Störung (ASS) komorbide Symptome auf, die die therapeutische Arbeit und den Verlauf entscheidend beeinflus-sen können. Das Weiterbildungsmodul will den Teilnehmern ei-nerseits einen Überblick über wichtige differentialdiagnostische und komorbide Störungsbilder vermitteln, andererseits anhand von praktischen Fallbeispielen Entscheidungshilfen erarbeiten, wann eine kinder- und jugendpsychiatrische Miteinschätzung oder Behandlung indiziert ist. Fallvignetten der Teilnehmer sind dabei sehr willkommen.


Termin: 15.-18. September 2020Di.-Fr. jeweils 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 15. August 2020Stornofrist: 15. August 2020


28

Methoden

Kurs Nr. MZ9-2020

Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen im ASSFür therapeutische Fachkräfte

Dozent*innen: Dr. Tobias Leppert, Diplom-Psychologe

Manuela Gregers, Diplom-Pädagogin

Im Seminar werden Möglichkeiten vorgestellt, Kindern und Ju-gendlichen mit Autismus soziale Kompetenzen und vor allem Freude an sozialer Interaktion zu vermitteln.

Folgende Fragen werden beantwortet:z Was sind soziale Kompetenzen und wie werden diese aufge-

baut?z Was läuft in der Entwicklung sozialer Kompetenzen bei Kindern

und Jugendlichen mit Autismus anders?z Welche individuellen und gruppenspezifischen Fördermöglich-

keiten gibt es? Methoden: Erzählhilfen, Soziale Geschichten, Blickwinkelgeschichten, Comic-Strip-Conversations, Rollen-spiele

z Wie kann Therapie dazu beitragen, eine jeweils passende Teil-habe von Menschen mit Autismus an der Gemeinschaft zu er-möglichen, auszubauen und langfristig zu stabilisieren?

z Anwendung des Gelernten auf Fragestellungen der Seminar-teilnehmer


Termin: 17.-20. November 2020Di.-Fr. jeweils 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 17. Oktober 2020Stornofrist: 17. Oktober 2020


29

Asperger

Kurs Nr. 17-2020

Asperger-Syndrom bei Mädchen und Frauen Für Betroffene, Angehörige und Fachkräfte


In den letzten Jahren sind zunehmend auch Mädchen und Frau-en mit dem Asperger-Syndrom diagnostiziert worden, auch wenn es immer noch zu wenige Informationen über die beson-dere Ausprägung des Asperger-Syndroms bei Frauen gibt. Nach wie vor werden die typischen Besonderheiten bei Frauen und Mädchen nicht ausreichend erkannt und berücksichtigt, weil die Diagnosekriterien zu einseitig auf die Problematik bei Jungen und Männern ausgerichtet sind.

In diesem Seminar werden Erfahrungswerte und Fallbeispiele aus der Praxis vorgestellt und diagnostische Kriterien sowie the-rapeutische Ansätze aus der Arbeit mit betroffenen Frauen und Mädchen mit Asperger-Syndrom vorgestellt. Wir beschäftigen uns dabei mit folgenden Fragen:

z Was sind die besonderen Themen und Herausforderungen der Betroffenen?

z Gibt es Ähnlichkeiten zu Männern mit Asperger-Syndrom in der Therapie?

z Welches sind die Unterschiede? Welche therapeutischen An-sätze und Vorgehensweisen machen besonders Sinn?

Termin: 18. September 2020Fr. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.

Anmeldefrist: 18. August 2020Stornofrist: 18. August 2020


30

Asperger

Kurs Nr. 18-2020

Methoden der Asperger-Therapie ... ganz praktisch!Für Fachkräfte


Endlich Zeit, um Methoden und Materialien kennenzulernen, aus-zuprobieren und zu reflektieren.

In dieser Veranstaltung werden folgende Therapie-Themen an-gesprochen:

z Was ist für welche Altersgruppe geeignet?z Was ist für welchen Anlass gut?z Was möchte ich mit welchen Methoden erreichen?z Was ist bei der Therapieplanung zu beachten?z Was beachte ich methodisch bei gruppentherapeutischen An-

geboten?z Wie können Veränderungsprozesse reflektiert werden?z Wie können Bezugspersonen in die Therapie einbezogen wer-

den?z Was haben unterschiedliche Therapiemethoden miteinander

zu tun?

Neben der Darstellung von allgemeinen Prinzipien des therapeu-tischen Vorgehens sollen gemeinsam mit den Teilnehmenden praktische Erfahrungen weitergegeben werden.

Die Themen werden anhand von Videobeispielen veranschau-licht.

Termin: 19. September 2020 Fr. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 19. August 2020Stornofrist: 19. August 2020


31

Beschäftigung/Arbeit

Kurs Nr. 01-2020

Autismus & Arbeit – Von der Orientierungsphase in die FestanstellungFür Betroffene, Angehörige und Fachkräfte

Dozent*innen: René Kuhlemann, Gründer und Geschäftsführer von Diversicon

Theresa Reutemann, Psychologin (M. Sc.)

Ca. 85 % der Autist*innen in Deutschland sind nicht auf dem ers-ten Arbeitsmarkt beschäftigt – obwohl viele von ihnen Fähigkei-ten mitbringen, die für Arbeitgeber attraktiv sind und sie moti-viert und oft gut ausgebildet sind. Oft haben Autist*innen jedoch Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion und Kommunikation und deshalb sowohl Probleme bei der Arbeitsplatzsuche, als auch dabei, nachhaltig in Anstellung zu bleiben.

In diesem Seminar versuchen wir die Herausforderungen auf dem Weg in Arbeit aus der Innenperspektive von Autist*innen besser zu verstehen. Gemeinsam leiten wir daraus ab, wie den Heraus-forderungen begegnet werden kann. Wir identifizieren Faktoren, die für ein gesundes und erfolgreiches Berufsleben relevant sind und stellen am Beispiel des jungen Sozialunternehmens Diversi-con Handlungsansätze vor, wie der Weg von der beruflichen Ori-entierungsphase bis in eine Festanstellung hinein gelingen kann.

Das Seminar bietet Raum für Austausch und das Einbringen in-dividueller Erfahrungen und wird von einem neurodiversen Team geleitet.


Ort: BerlinAnmeldefrist: 1. Januar 2020Stornofrist: 1. Januar 2020


32


Kurs Nr. 08-2020

Mit Autismus in die Berufstätigkeit – wie ein selbstbestimmtes und würdevolles Arbeitsleben gelingen kannFür Betroffene, Angehörige und Fachkräfte

Dozent*innen: Susanne Wagener-Jarusch, Diplom-Sozialpädagogin,

TEACCH® Certified Advanced Consultant Fabian Hoff, Schulbegleiter

Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) sind viel-fältigen Anforderungen ausgesetzt. Auf dem ersten Arbeitsmarkt können ihre Besonderheiten einerseits Probleme verursachen, andererseits können diese auch Stärken sein und für verschiede-ne Berufe eine große Bereicherung darstellen.

In diesem Seminar wollen wir die spezifischen Besonderheiten von Menschen mit ASS aus der „Innen- und Außenansicht“ beleuchten und gemeinsame Antworten auf die folgenden Fragen finden: z Welche Hilfen benötigen Menschen mit ASS in der Schule, da-

mit sie diese erfolgreich abschließen können? z Welche Schwierigkeiten lauern bei der Suche nach einem ge-

eigneten Ausbildungsplatz? Wie bewerbe ich mich? Wie führe ich ein Vorstellungsgespräch?

z Welche Strategien sind hilfreich beim Studieren?z Wie finde ich den richtigen Arbeitsplatz für mich? Welche Hilfen

gibt es? z Wie sollte der Arbeitsplatz gestaltet sein?z Wie kann der zukünftige Arbeitgeber aufgeklärt und unterstützt

werden?

Termin: 21. März 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Frankfurt/M.Anmeldefrist: 21. Februar 2020Stornofrist: 21. Februar 2020


33


Kurs Nr. 25-2020

Soziale Kompetenzen im ArbeitslebenFür Angehörige und Fachkräfte


Auf dem ersten Arbeitsmarkt stehen neben den „Hard Skills“ im-mer mehr soziale Kompetenzen im Vordergrund. Gleichzeitig gilt es, ungeschriebene soziale Regeln und ein hohes Maß an Selbst-ständigkeit zu erfüllen. Trotz hoher Fachkenntnisse scheitern Menschen mit ASS nicht selten an diesen Hürden, so dass ihnen der Weg zum ersten Arbeitsmarkt verwehrt bleibt oder sie über-fordert.

Das Seminar bezieht sich insbesondere auf die Begleitung von Menschen mit dem Asperger-Syndrom auf den ersten Arbeits-markt mit dem Ziel, mögliche Hürden im Arbeitsalltag aufzu-decken und hierfür gemeinsam Lösungsstrategien zu entwickeln.

Inhalte:

z Welche sozialen Kompetenzen sind im Arbeitsleben gefor dert?

z Welche sozialen Kompetenzen bringen Menschen mit dem As-perger-Syndrom mit?

z Welche Unterstützung ist nötig, um diese zu erweitern?

z Welche Unterstützung im Arbeitsalltag ist nötig, um das volle Leistungspotential einzubringen?

z Kurzer Überblick über aktuelle Projekte im Bereich Autismus

Termin: 13. November 2020Fr. 9:30-17:00 Uhr

Ort: Nürnberg

Anmeldefrist: 13. Oktober 2020Stornofrist: 13. Oktober 2020


34


Kurs Nr. 26-2020

Arbeitsmaterialien zur Förderung der sozialen Kompetenzen im ArbeitslebenFür Angehörige und Fachkräfte


Soziale Kompetenzen werden auf dem allgemeinen Arbeits-markt überall gefordert: beim Kundenkontakt, im Gespräch mit dem Vorgesetzten, selbst in der Mittagspause mit Kollegen. Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung stehen diesen Alltagssituationen meist hilflos gegenüber. Sie sehnen sich nach einem Fahrplan und festen Regeln, an denen sie sich orientieren können. Das Seminar nähert sich diesem Problem anhand von Übungen, Rollenspielen und Fördermaterialien, die in der Beglei-tung von Menschen mit dem Asperger-Syndrom eingesetzt wer-den können. Gemeinsam mit der Gruppe werden Probleme aus dem Alltag der Betroffenen zusammengetragen und Lösungs-strategien erarbeitet. Die aktive Teilnahme an Übungen und Rol-lenspielen ist erwünscht.


Ort: NürnbergAnmeldefrist: 14. Oktober 2020Stornofrist: 14. Oktober 2020


35

Sexualität

Kurs Nr. 22-2020

Das doppelte Chaos – Pubertät und ASSFür Angehörige und Fachleute

Dozentin: Manuela Gregers, Diplom-Pädagogin

Die Phase der Pubertät ist für jeden Jugendlichen eine Zeit der Veränderung, der Neuorientierung, des Erforschens und Entwi-ckelns der eigenen Individualität. Zugleich ist es auch das Abste-cken persönlicher Grenzen gegenüber den Eltern und der sozia-len Umgebung.

Wie ist es nun, wenn ein Jugendlicher mit Autismus-Spek trum-Störung (ASS) in diese Phase der Entwicklung eintritt? Welche Unterschiede ergeben sich durch die autismusspezifischen Be-sonderheiten? Wie können Eltern und Fachleute angemessen darauf reagieren und Hilfestellungen anbieten?

Dieses Seminar soll einen Einblick in die Lebenswirklichkeit von betroffenen Jugendlichen in dieser Phase ihres Lebens geben und Unterstützungsmöglichkeiten aufzeigen.

Inhalte:

z Entwicklungspsychologischer Blickwinkel auf Pubertätz Besonderheiten bei Jugendlichen mit ASSz Ein Einblick in die Lebenswirklichkeit – mit autistischen Jugend-

lichen im Gesprächz Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern und Fachleutez Videos zum Themenschwerpunkt

Termin: 10. Oktober 2020Sa. 9:30-17:00 Uhr

Ort: NürnbergAnmeldefrist: 10. September 2020Stornofrist: 10. September 2020


36

Datum Kursbezeichnung Ort Kurs-Nr. Seite

Januar 2020

14.- 17.01.

Gemeinsam wachsen – Zusammenarbeit mit Eltern, dem Umfeld und professio-nelle Vernetzung in ambulan-ten Arbeitsfeldern

Frankfurt MZ5-2020

25

Februar 2020

01.02. Autismus & Arbeit Berlin 01-2020 31

08.02. (Sprach-)Verstehen bei Kindern mit Autismus

Düssel-dorf

02-2020 14

15.02. ASS im Überblick Berlin 03-2020 5

15.02. ADOS und ADI-R – Kompaktworkshop

Hannover 04-2020 19

22.02. Autismus verstehen Frankfurt 05-2020 628.02. Die Autismus-Ideenkiste:

Unterstützt kommunizieren mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum

Hamburg 06-2020 15

29.02. Die Autismus-Ideenkiste: Das iPad als Lern- und Kommunikationshilfe

Hamburg 07-2020 16

März 2020

21.03. Mit Autismus in die Berufs-tätigkeit

Frankfurt 08-2020 32

24.- 27.03.

Der TEACCH-Ansatz zur Förderung von Menschen mit ASS

Frankfurt MZ6-2020

26

28.03. Herausforderndes Verhalten bei Schülern mit Autismus

Berlin 09-2020 12

Mai 2020

09.05. So helfe ich mir selbst: Autismus

München 10-2020 7

16.05. Spielentwicklung Berlin 11-2020 816.05. Schule & Autismus Düssel-

dorf12-2020 9

Terminübersicht

37

Juni 2020

06.06. Soziale Anforderungen ver-stehen (lernen) und von der Umwelt verstanden werden

Berlin 13-2020 20

16.- 19.06.

Das TEACCH Communication Curriculum®

Frankfurt MZ7-2020

18

20.06. Methodenworkshop Soziale Kompetenzförderung bei ASS

Berlin 14-2020 21

September 2020

04.09. Rechtsansprüche von Menschen mit Autismus – Änderungen infolge des Bundesteilhabegesetzes ab 1.1.2020

Berlin 15-2020 10

12.09. So helfe ich mir selbst: Autismus

Berlin 16-2020 7

15.- 18.09.

ASS im Kindes- und Jugendalter – Differential-diagnostik / Komorbide Störungsbilder

Frankfurt MZ8-2020

27

18.09. Asperger-Syndrom bei Mädchen und Frauen


19.09. Methoden der Asperger- Therapie... ganz praktisch!


19.09. Frühförderung nach dem Early Start Denver Model

Nürnberg 19-2020 22

26.09. ASS im Überblick Frankfurt 20-2020 5

Oktober 2020

09.10. Ich bin ein Teil der Gruppe! Nürnberg 21-2020 2310.10. Das doppelte Chaos –

Pubertät und ASSNürnberg 22-2020 35

30./ 31.10.

Autismus plus „X“ – über häufige psychische und körperliche Komorbiditäten und deren Behandlung



38

November 2020

07.11. Selbstverletzendes Verhalten Berlin 24-2020 1313.11. Soziale Kompetenzen

im ArbeitslebenNürnberg 25-2020 33

14.11. Arbeitsmaterialien zur Förde-rung der sozialen Kompeten-zen im Arbeitsleben

Nürnberg 26-2020 34

14.11. Es muss nicht immer Sprache sein

Hamburg 27-2020 17

17.- 20.11.

Förderung sozialer Kompe-tenzen bei Kindern und Jugendlichen im ASS

Frankfurt MZ9-2020

28

21.11. Autismus verstehen Berlin 28-2020 621.11. ADOS und ADI-R –

KompaktworkshopFrankfurt 29-2020 19

27./ 28.11.

Der DIRFloortime Play- Ansatz

Leipzig 30-2020 24


„Autismus – Stärke oder Störung“

Save the date:

16. Bundestagung / Deutscher Autismus Kongress

6.-8. März 2020 in Lübeck, Musik- und Kongresshalle (MUK) Lübeck

Das Tagungsprogramm wird ab Frühjahr 2019 veröffentlicht. Anmeldungen sind ab diesem Zeitpunkt möglich.

Anlässlich des 50-jährigen Jubiläums des Bundes-verbandes autismus Deutschland e.V. wird am Samstag, den 7.3.2020 im Anschluss an das Tagungsprogramm eine Feierstunde stattfinden.

39

Allgemeine Geschäftsbedingungen

AllgemeinesAus Platzgründen verwenden wir in unserem Angebot meistens ledig-lich die männliche Schreibweise. Selbstverständlich sind immer auch die weiblichen Interessentinnen angesprochen. Mit Ihrer Anmeldung erken-nen Sie diese Allgemeinen Geschäftsbedingungen an.

AnmeldungIhre Anmeldung ist nur schriftlich möglich und wird in der Reihenfolge des Eingangs berücksichtigt. Mit der Anmeldung verpflichten Sie sich zur Zahlung der Fortbildungsgebühr. Zusagen und Nebenabreden bedürfen der Schriftform.

GebührenSpätestens zwei Wochen vor Fortbildungsbeginn sind die Gebühren un-ter Angabe der Veranstaltung und der Seminarnummer zu überweisen. Gezahlte Teilnahmegebühren werden nur zurückerstattet, wenn eine Ver-anstaltung nicht stattfindet! In den Gebühren sind die Kosten für Seminar unterlagen, Verpflegung (Kaffee/Tee, Mittagessen) enthalten.

Ermäßigte TeilnehmergebührenErmäßigte Teilnehmergebühren gemäß der ausgewiesenen Staffelung erhalten persönliche Mitglieder des Bundesverbandes bzw. eines Regio-nalverbandes sowie Mitarbeiter von Einrichtungen, deren Träger Mitglied sind und entsprechend der aktuellen Beitragsordnung den regulären Bei-trag an den Bundesverband entrichten.

Zu-/AbsagenWenn Ihre Anmeldung nicht berücksichtigt werden kann, erhalten Sie nach dem Anmeldeschluss eine entsprechende Absage.

RücktrittBis zur angegebenen kostenfreien Stornierungsfrist ist der Rücktritt kostenfrei. Nach Ablauf der angegebenen kostenfreien Stornierungsfrist oder bei Nichterscheinen ist der Teilnahmebeitrag in voller Höhe zu ent-richten. Dies gilt auch bei Krankheit. Es empfiehlt sich der Abschluss ei-ner „Seminarrücktrittsversicherung“ (bei Google unter diesem Stichwort aufzufinden).

Zeit- und OrtsverschiebungDer Veranstalter behält sich vor, die geplante Fortbildung abzusagen, ter-minlich oder räumlich zu verschieben. Falls der gemeldete Teilnehmer aufgrund der Orts-/Zeitverschiebung nicht teilnehmen kann, wird die Ge-bühr zurückerstattet. Sonstige Ansprüche können nicht geltend gemacht werden.

SonstigesBei Fragen zu Themen und Inhalten einzelner Veranstaltungen oder zur Organisation wenden Sie sich bitte an autismus Deutschland e.V., Bun-desverband zur Förderung von Menschen mit Autismus. Im Interesse der übrigen Teilnehmer bitten wir Sie, verspätete Anreisen, Unterbrechung der Teilnahme und vorzeitige Abreise zu vermeiden.

40

Online-Anmeldung unter www.autismus.de Um sich für eine Fortbildung oder Tagung des Bundesverbandes anzumelden, ist die einmalige Registrierung auf unserer Sei-te notwendig. Dazu benötigen Sie Ihre E-Mail-Adresse und ein Passwort. Nach Erhalt der Bestätigung der Registrierung können Sie sich mit den registrierten Daten jederzeit über den Login zu den von Ihnen gewünschten Veranstaltungen anmelden.

Und so kommen Sie in fünf Schritten zur Registrierung:

1. Auf der Startseite rechts / oben oder unter „Veranstaltungen“ finden Sie den Login. Gehen Sie auf Login. Dort finden Sie die Registrierung.

2. Bitte füllen Sie das Formular für die Registrierung aus.

(Falls Ihre eigene Adresse von der Rechnungsadresse z.B. des Arbeitgebers abweicht, können Sie ein Häkchen unter „Persön-liche Daten abweichend“ setzen).

Setzen Sie am Ende des Formulars das von Ihnen gewählte Passwort und bestätigen Sie es. Anschließend wählen Sie „Ab-senden“.

3. Sie erhalten sodann eine E-Mail mit einem Bestätigungslink.

Klicken Sie bitte auf diesen Link, um Ihre Registrierung abzu-schließen. Es öffnet sich dann die Seite mit dem Hinweis, dass Sie eine Benachrichtigung erhalten, sobald Ihre Daten geprüft wurden.

4. Nach erfolgter Prüfung erhalten Sie eine E-Mail mit dem Be-treff „autismus Deutschland – Freischaltung FBA“.

Sie sind nun registriert und benötigen für alle in der Zukunft zu tätigenden Anmeldungen nur noch den Login!

5. Wann immer Sie sich für eine Fortbildung anmelden wollen, wählen Sie „Login“. Sie können sich nun mit Ihrer E-Mail- Adresse und Ihrem Passwort zu jeder von Ihnen gewünschten Veranstaltung anmelden.

Sie können uns jedoch auch jederzeit eine formlose E-Mail mit Ihrer Anmeldung senden an: [email protected]

Anmeldung

Vorname/Name: ______________________________________________

Rechnungsanschrift: __________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Beruf: _________________________________________________________

Tel.-Nr. (tagsüber): ____________________________________________

E-Mail-Adresse: _______________________________________________

Ich bin Mitglied des Bundesverbandes ja £ nein £

Ich verfüge über ____ Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Autismus.

Ich melde mich hiermit verbindlich zu folgender Fortbildung an:

Kurs-Nr.: ______________________________________________________

Titel des Seminars: ____________________________________________

________________________________________________________________

in: _____________________________________________________________

Datum des Seminars: _________________________________________

Ich möchte vegetarisch zu Mittag essen: ja £ nein £

Ich erkläre mich mit den Geschäftsbedingungen einverstanden.

Ort/Datum: ____________________________________________________

Unterschrift: __________________________________________________

Bitte per Post/Fax/E-Mail an den Veranstalter:

Fortbildung Autismus FBAautismus Deutschland e.V.Bundesverband zur Förderung von Menschen mit AutismusRothenbaumchaussee 15, 20148 Hamburg,Tel.: 0 40 / 5 11 56 04, Fax: 0 40 / 5 11 08 13E-Mail: [email protected]: www.autismus.de

42

Unsere Bücher und Broschüren

Autismus. Lernen – Arbeit – Lebensqualität Tagungsbericht der 15. Bundes-tagung, 2017 Euro 35,–

Autismus in Forschung und Gesellschaft Tagungsbericht der 14. Bundes-tagung, 2014 Euro 38,–

Inklusion von Menschen mit AutismusTagungsbericht der 13. Bundes-tagung, 2011 Euro 38,–

Autismus – der individuelle WegTagungsbericht der 12. Bundes-tagung, 2008 Euro 6,–

Autismus im Wandel –Übergänge sind HerausforderungTagungsbericht der 11. Bundes-tagung, 2005 Euro 6,–

Autismus und GesellschaftTagungsbericht der 10. Bundes-tagung, 2002 Euro 6,–

akku Künstlerkatalog „Ich sehe was, was du nicht siehst“(inkl. Porto und Verpackung) Euro 34,95

Rechte von Menschen mit AutismusRatgeber zu den Rechts ansprü chen von Menschen mit Autismus und ihrer Angehörigen, 2017 Euro 8,–

Leitlinien für die Arbeit in Autismus-Therapie-ZentrenNeue, stark geänderte Auflage 2017 Euro 8,–

Autismus und Studium – Leit linien und Handlungsempfeh lungen 1. Auflage 2017 Euro 8,–

Leitlinien – Wohnformen für Menschen mit Autismusüberarb. Auflage 2015 Euro 5,—

Asperger Syndrom – Strategien und Tipps für den UnterrichtDeutsche Ausgabe 2017 Euro 8,—

Schulbegleitung für Schülerinnen und Schüler mit Asperger- Syndrom10. geänderte Auflage 2016 Euro 8,—

Der vorbeugende Umgang mitherausforderndem VerhaltenNeuauflage 2018 Euro 3,—

Autismus und herausforderndes Verhalten Georg Theunissen, 2017 Euro 22,–

Wenn nicht anders angegeben, Preise zzgl. Porto u. Versandkosten

Unsere Bücher und Broschüren finden Sie in unserem Literatur-Shop unter www.autismus.de

LITERATUR-SHOP des Bundesverbandesautismus Deutschland e.V.

Autismus-Zeitschrift des Bundesverbandes autismus Deutschland e.V.Erscheint zweimal jährlich im Juni und Dezember

Einzelpreis: (zzgl.Versand) Euro 5,–

Jahresabonnement (inkl. Porto und Verpackung) Euro 12,—Jahresabonnement, Ausland (inkl. Porto und Verpackung) Euro 18,—

autismusZeitschrift des Bundesverbandes autismus Deutschland e.V.

Nr. 85_Juni 2018

Das besondere Thema Bundesteilhabegesetz

Mitgliedschaft

Sie können in einem unserer Regionalverbände Mitglied werden bzw. Fördermitglied im Bundesverband autismus Deutschland e.V.

Hiermit beantrage ich / beantragen wir meinen / unseren Beitritt zu

autismus Deutschland e.V.Bundesverband zur Förderung von Menschen mit AutismusRothenbaumchaussee 1520148 Hamburg

Name: ________________________________________________________

Vorname: _____________________________________________________

Name (Ehegatte/in): ___________________________________________

Vorname (Ehegatte/in): ________________________________________

Straße / Hausnummer: ________________________________________

Postleitzahl / Ort: _____________________________________________

Telefonnummer: ______________________________________________

Telefaxnummer: _______________________________________________

E-Mail-Adresse: _______________________________________________

Ich / wir zahle(n) einen Beitrag von:

£ Euro 60,- (Einzelmitglied)

£ Euro 80,- (Doppelmitgliedschaft)

Kontaktaufnahme zu einem unserer Regionalverbände:

£ Ja, ich bin / wir sind mit der Weitergabe der Daten zum Zweck der Kontaktaufnahme durch einen Regionalverband einver-standen.

£ Nein, ich bin / wir sind mit der Weitergabe der Daten zum Zweck der Kontaktaufnahme durch einen Regionalverband nicht einverstanden.

________________________________________________________________Ort, Datum Unterschrift

autismus Deutschland-Akademie Fortbildung Autismus FBA

autismus Deutschland e.V.Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Autismus

Rothenbaumchaussee 15 20148 HamburgTel.: 0 40 / 5 11 56 04 E-Mail: [email protected]: 0 40 / 5 11 08 13 Internet: www.autismus.de

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