Programm 2020 - pb-paritaet.de€¦ · 501/20 Fachtagung Eltern- und Familienbildung...

Programm 2020

• Familien- und Elternbildung

• Kinder- und Jugendbildung

• Inklusive und interkulturelleBildung

Einladung zur Teilnahme

Liebe Leser_innen,

wir freuen uns, Ihnen für das Jahr 2020 unser Programm vorzustellen, das sich an Fachkräfte richtet, die mit Kindern, Jugendlichen und deren Familien zusammenarbeiten.

Auf unserem Weg in eine inklusive Gesellschaft wollen wir alleimmer wieder voneinander und gemeinsam lernen, um unsere Einrichtungen und Sozialräume offen und partizipativ für mög-lichst viele zu gestalten. Dabei bedeutet die Gestaltung von Vielfalt auch wiederkehrende Reflexion für eine gelingende Zusammenarbeit mit allen Menschen, die wir vorurteilsbewusst und barrierearm gestalten wollen.

Für unser Programm 2020 haben wir – wie immer – neben den be-währten Angeboten aktuelle gesellschaftliche Themen aufgegriffen.Wieder im Programm ist die Weiterbildung zur Traumapädagog_in.Zudem haben wir unser Bildungsurlaubsangebot ausgeweitet. Infosdazu finden Sie unter www.pb-paritaet.de/bildungsurlaub.htm.

Wie schon im letzten Jahr finden Sie im gedruckten Programm kurzeAusschreibungen unserer Angebote. Die ausführlichen Texte findenSie im Internet unter www.pb-paritaet.de.

Wir freuen uns auf Sie!

Josef Schädle Uwe WepplerVorsitzender Geschäftsführer

und unsere Bildungsreferent_innen

Melike Çınar, Stefanie Hasnaoui, Sabine Kriechhammer-Yagmur,Marc Melcher, Thomas Schramm

1

Übersicht 2020

Januar 2020104/20 Doktorspiele oder Übergriffe? 21.01.2020 in Frankfurt am Main Seite 6

105/20 Bindung und Störung in der Entwicklung 28.01.2020 in Frankfurt am Main Seite 6

102/20 Autorität durch Beziehung I und II103/20 29.–31.01.2020 und 10.–11.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 6

Februar 2020101/20 Systemisch-lösungsorientierte Fachkraft, Zertifikatskurs Beginn: 19.–21.02.2020 in Frankfurt am Main Seite 7

März 2020620/20 Nichts gesagt ist genug gelobt? Von wegen! 10.–11.03.2020 in Frankfurt am Main Seite 7

124/20 Verstehen und Begleiten von Eltern mit psychischen Besonderheiten 10.–11.03.2020 in Frankfurt am Main Seite 7

200/20 Gendersensibles Arbeiten in Projekten 17.03.2020 in Frankfurt am Main Seite 8

106/20 Sexuelle Gewalt gegenüber Kindern und Täter_innenstrategien 18.–19.03.2020, in Frankfurt am Main Seite 8

621/20 Komm her! Hau ab! Pädagogisch Arbeiten mit Geschwisterkindern 20.03.2020 in Frankfurt am Main Seite 8

306/20 Geschlechtliche Vielfalt in der Frühen Bildung 30.03.2020 in Berlin Seite 9

April 2019107/20 Systemische Beratungsansätze in der Kinder- und Jugendhilfe108/19 (Grund- und Aufbaukurs) 01.–02.04.2020 und 28.–29.04.2020 in Frankfurt am Main Seite 9

622/20 Methodenkoffer Stressmanagement 20.–21.04.2020 in Frankfurt am Main Seite 9

301/20 Frühe Warnzeichen von Vernachlässigung 22.–24.04.2020 in Berlin Seite 10

121/20 Mitarbeiter_innengespräche führen 23.–24.04.2020 in Frankfurt am Main Seite 10

109/20 Schwierige Gespräche führen - wann und wie? 27.–29.04.2020 in Frankfurt am Main Seite 10

623/20 Training: Förderung der Resilienz (inkl. Webinar) 27.–28.04.2020 in München Webinar am 27.08.2020 Seite 11

2

Mai 2020110/20 Methodenkoffer Beratung - Ansätze für die alltägliche Arbeit 11.–13.05.2020 in Frankfurt am Main Seite 11

402/20 Ressourcenorientiertes Beobachten und Dokumentieren 11.–12.05.2020 in Frankfurt am Main Seite 11

131/20 Systemische Beratung in der Kinder- und Jugendhilfe III 12.–13.05.2020 in Frankfurt am Main Seite 12

302/20 Bildungsurlaub Starke Eltern - Starke Kinder Zertifikatskurs, 12.–16.05.2020 in List/Sylt Seite 12

422/20 Bildungsurlaub Entwicklungspsychologische Beratung für Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern

Zertifikatskurs, Beginn 13.–17.05.2020 in List/Sylt Seite 12

407/20 Der Early Excellence-Ansatz und die Marte Meo Methode 14.–15.05.2020 in Frankfurt am Main Seite 13

111/20 Das ist mein Bonuskind! Vom wertschätzenden Umgang mit Patchworkfamilien

18.05.2020 in Frankfurt am Main Seite 13

120/20 Berufsbegleitende Weiterqualifizierung Traumapädagog_in und traumazentrierte Fachberater_in

Zertifikatskurs Beginn: 18.–20.05.2020 in Frankfurt am Main Seite 13

303/20 Von der normativen Bindungsentwicklung bis zur Bindungsstörung 27.–29.05.2020 in Berlin Seite 14

Juni 2020201/20 Jungenarbeit - Wie geht das? 04.–05.06.2020 in Frankfurt am Main Seite 14

Das hieß aber schon immer so! Die Diskussion um rassismuskritische Sprache anregen und verankern

125/20 04.–05.06.2020 in Frankfurt am Main112/20 08.–09.06.2020 in Frankfurt am Main Seite 14

305/20 Weiterbildung zum Verfahrensbeistand, Zertifikatskurs Beginn: 19.–20.06.2020 in Frankfurt am Main Seite 15

308/20 Autismus-Spektrum-Störung 24.–26.06.2020 in Frankfurt am Main Seite 15

401/20 Was ist der Early Excellence-Ansatz? 25.–26.06.2020 in Frankfurt am Main Seite 16

624/20 Kommunikation und Konfliktlösung (inkl. Webinar) 29.–30.06.2020 in Frankfurt am Main, Webinar am 25.08.2020 Seite 16

Die mit einem gekennzeichneten Veranstaltungen sind auch als Inhouse-Veranstaltung buchbar.

3

August 2020310/20 Kinder mit Behinderung als kompetente Partner Zertifikatskurs, Beginn: 17.–20.08.2020 in Berlin Seite 16

625/20 Bildungsurlaub "Kommunikation auf Augenhöhe …" 17.–21.08.2020 in List/Sylt Seite 17

126/20 Sexuelle Gewalt gegenüber Kindern und Täter_innenstrategien 18.–19.08.2020 in Frankfurt am Main Seite 8

408/20 Vertiefungsfortbildung zum Early Excellence-Ansatz 24.–25.08.2020 in Frankfurt am Main Seite 17

113/20 Basiswissen Trauma 24.–26.08.2020 in Frankfurt am Main Seite 15

629/20 Bildungsurlaub"Burnoutprophylaxe und kreatives Stressmanagement …"

31.08.–04.09.2020 Kloster Engelthal in Altenstadt Seite 17

September 2020122/20 Selbstverletzendes Verhalten 01.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 18

405/20 Jedes Kind ist excellent 03.–04.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 18

631/20 Gebärden nutzen im Kita-Alltag 07.–08.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 18

114/20 Suizid und Suizidprävention in der Jugend- und Erwachsenenarbeit 08.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 19

311/20 Argumentationstraining gegen Stammtischparolen 09.–10.09.2020 in Berlin Seite 19

202/20 Haltung bewahren in der pädagogischen Praxis 14.–15.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 19

400/20 Weiterbildung für Multiplikator_innen zum/zur Berater_in für Early Excellence-Zentren, Zertifikatskurs

Beginn 14.–17.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 20

115/20 § 8a SGB VIII: Kindeswohlgefährdung erkennen - Kinder schützen 16.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 20

304/20 Umgangsgestaltung bei häuslicher Gewalt 17.–18.09.2020 in Berlin Seite 20

403/20 Handwerkszeug zur Zusammenarbeit mit Familien 24.–25.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 21

203/20 Genderpädagogik und geschlechterreflektierte Arbeit in der KiTa 28.–29.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 21

116/20 Verstehen und Begleiten von Eltern mit psychischen Besonderheiten 29.–30.09.2020 in Frankfurt am Main Seite 7

4

Oktober 2020117/20 Die Bildungssprache Deutsch in Kita und Grundschule fördern 01.–02.10.2020 in Frankfurt am Main Seite 21

312/20 Umgang mit Klassenverhältnissen in Kitas 05.–06.10.2020 in Berlin Seite 22

128/20 Doktorspiele oder Übergriffe? 20.10.2020 in Frankfurt am Main Seite 6

406/20 Öffnung in den Sozialraum 22.–23.10.2020 in Frankfurt am Main Seite 22

626/20 Väter machen Kinder stark 22.–23.10.2020 in Frankfurt am Main Seite 22

627/20 Selbstorganisation für Sozialarbeiter_innen (inkl. Webinar) 26.–27.10.2020 in Frankfurt am Main Webinar am 07.12.2020 Seite 23

404/20 Wie Kinder lernen und die Bedeutung von Partizipation… 29.–30.10.2020 in Frankfurt am Main Seite 23

November 2020118/20 Wertschätzende Kommunikationskultur im Team leben 02.–03.11.2020 in Frankfurt am Main Seite 23

123/20 Umgang mit Klassenverhältnissen in Kitas 02.–03.11.2020 in Frankfurt am Main Seite 24

119/20 Bindung und Störung in der Entwicklung 03.11.2020 in Frankfurt am Main Seite 6

501/20 Fachtagung Eltern- und Familienbildung 09.–10.11.2020 in Berlin Seite 24

130/20 Systemische Beratung im Kontext von häuslicher Gewalt I und II 11.-13.11.2020 und 01.–03.12.2020 in Frankfurt am Main Seite 24

129/20 Demokratie von klein an 12.–13.11.2020 in Frankfurt am Main Seite 25

628/20 Pubertät und digitale Lebenswelten - Alles Neu-Nichts Neu? 18.–19.11.2020 in Frankfurt am Main Seite 25

Dezember 2020309/20 Autismus-Spektrum-Störung 09.–11.12.2020 in Berlin Seite 25

Ankündigung 2021Babys besser verstehen I und II

(16.–17.03.2021 und 15.–16.06.2021) in Frankfurt am Main

Übernachtungsmöglichkeiten in den hoffmanns höfen können unter Telefon: 069 6706-100 oder per Mail: [email protected] gebucht werden.

Allgemeine Geschäftsbedingungen: www.pb-paritaet.de/teilnahmebedingungen.htm

5

Inhouse-Angebote und Beratung

Das Paritätische Bildungswerk Bundesverband e.V. führt bedarfsorientierteSeminare, Beratungen etc. in Ihrer Einrichtung durch.

Unser breites thematisches Spektrum beinhaltet unter anderem:

"Werkstatt Kita" • Konzeptentwicklung und –begleitung in der Kita• ressourcenorientierte Beobachtungsverfahren• Der Early-Excellence-Ansatz in der Praxis• Genderpädagogik in der KindertagesstätteJungenpädagogik in der KindertagesstätteMedienkompetenz in der Kindertagesstätte

• Schlüsselkompetenz Sprache - Literacy-Erziehung von Anfang an• Mehrsprachigkeit in Kita und Schule fördern• Bildungssprache Deutsch in der Kita• Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Familienzentrum, Kita und Schule

Gesellschaftliche Vielfalt gestalten und moderieren • Migrationsgeschichte in Deutschland kennen – Klient_innen mit Migrationshintergrund besser verstehen!?

• Einfach oder einfach anders? Behinderung und Migration – Arbeit mit Eltern und Angehörigen (nicht nur in der Kita)

• Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation in der sozialen Arbeit• Interkulturelle Kommunikation• Interkulturelle Konflikte bearbeiten• Inklusion ist mehr als Integration plus• Managing Cultural Diversity, Intersektionalität, Inklusion oder interkulturelle Öffnung?

• Arbeiten mit geflüchteten Kindern und ihren Familien• Sprache und Rassismus

Wir sind von Weiterbildung Hessen zertifiziert.

Details und Konditionen können Sie auf unserer Website abrufen unterwww.pb-paritaet.de oder direkt mit uns besprechen. Auch wenn Sie Ihr Thema hier nicht finden, kontaktieren Sie uns gerne!

Unsere Inhouse-Angebote werden durchgeführt von den Bildungsreferent_innendes Paritätischen Bildungswerkes Bundesverband e.V.:

Melike Çınar, Mail: [email protected], Tel.: 030-24 636 474

Stefanie Hasnaoui, Mail: [email protected], Tel.: 069-67 06 273

Sabine Kriechhammer-Yagmur,Mail: [email protected], Tel.: 069-67 06 283

Marc Melcher, Mail: [email protected], Tel.: 069-67 06 231

Thomas Schramm, Mail: [email protected]

Doktorspiele oder Übergriffe?Im Kindergartenalltag löst dieses Thema oft kontroverse Diskussionen aus.Was ist der Entwicklung von Kindern förderlich? Was geht zu weit? Übergriffe durch Kinder verlangen von Erzieher_innen und Fachkräften Hin-tergrundwissen und einen fachlich pädagogischen Umgang. Die Fachlichkeitverlangt Wissen und eine bestimmte Haltung, um Übergriffe wahrnehmen zukönnen, angemessen zu reagieren, sie zu beenden und aufzuarbeiten.

Autorität durch Beziehung I und IIHilflosigkeit macht sich breit: Während das destruktive Verhalten der Kindereskaliert, sehen die Erwachsenen sich in einem Teufelskreis der Macht- undOrientierungslosigkeit gefangen. Der israelische Psychologe Haim Omer hat mit seinen Ideen in Anlehnung andas Konzept des gewaltlosen Widerstandes und in der Tradition der struktu-rellen systemischen Beratung Möglichkeiten entwickelt, zu einer pädagogi-schen Haltung der Präsenz zu gelangen.

Seminar I: Grundlagen des Konzepts und erste Schritte für die Praxis.

Seminar II: Vertiefung, Weiterentwicklung und Praxisreflexion.

Bindung und Störung in der EntwicklungVermittlung von Basiswissen zur Bindungstheorie, Bindungsmuster und Bindungsstörungen. Hierzu gehören: autistische Störungen, frühe Ängste,depressive Symptome, Störungen der Aufmerksamkeit (ADHS) u.v.a.Es geht darum, Bindungsstörungen so früh wie möglich zu erkennen, um Kin-dern, Jugendlichen und Erwachsenen hilfreich zur Seite stehen zu können.

6

Dozent_innen Petra Girolstein

Termin | Ort 29.–31.01.2020 und 10.–11.09.2020 | Frankfurt am Main

Kurs | Kosten 102/20 Seminar I EUR 285,– | inkl. Tagesverpflegung

103/20 Seminar II EUR 190,– | inkl. Tagesverpflegung

Bei gleichzeitiger Anmeldung Gesamtbetrag EUR 435,–

Dozent_innen Lydia Weyerhäuser

Termin | Ort 21.01.2020 oder 20.10.2020 | Frankfurt am Main

Kurs | Kosten 104/20 oder 128/20 EUR 95,– | inkl. Tagesverpflegung


Termin | Ort 28.01.2020 oder 03.11.2020 | Frankfurt am Main


Verstehen und Begleiten von Eltern mit psychischen Besonderheiten • Vorstellen klassischer Störungsbilder verknüpft mit systemischen Perspek-tiven;

• Folgen für die Kinder im Familiensystem;• Folgen für die Fachkraft, das Team und die Einrichtung;• Leitunterscheidung Person und Verhalten (Wertschätzung erhalten unterprofessioneller Einordnung des gezeigten Verhaltens);

• Worauf wir bauen können: Wertschätzung, Ressourcen und Resilienz;• Möglichkeiten gelingender Kommunikation mit Kindern, Eltern und Netz-werkpartnern.

Nichts gesagt ist genug gelobt? Von wegen! Mit mehr Anerkennung und Wertschätzung wirksam seinIn vielen sozialen Einrichtungen ist die Zeit knapp und die Personaldeckeeng. Einfühlungsvermögen in das Klientel gehört zur Jobbeschreibung, aberfür Wertschätzung und Anerkennung untereinander bleibt meist wenig Zeit.Dabei sind Wertschätzung und Anerkennung entscheidende Faktoren fürlangfristige Gesundheit, Arbeitszufriedenheit und Leistungsfähigkeit mitwertvollen Auswirkungen auf Teamklima und kollegialer Kooperation.

Dozent_innen Leonie Saechtling

Termin | Ort 10.03.–11.03.2020 | Frankfurt am Main

Kurs | Kosten 620/20 EUR 190,– | inkl. Tagesverpflegung

Systemisch-lösungsorientierte FachkraftDer Kurs orientiert sich an einer systemisch-lösungsfokussierten Grundhal-tung, die den Blick durch das Einnehmen von unterschiedlichen Perspektivenauf vermeintlich kranke Systeme hin zu den Ressourcen und der Sinngebungim System lenken möchte. Daraus resultierend entwickeln die Fachkräfteeinen Kompetenzzuwachs, der eine deutliche Entlastung im Problemerlebenbewirkt. Das Erlernen systemischer Auftragsklärung und Prozessgestaltungträgt zur Orientierung und dem Erleben von Selbstwirksamkeit im "verrück-ten" Setting bei.Der Kurs besteht aus 6 Modulen zu je drei Tagen.

7

Dozent_innen Petra Baumgärtner

Termin | Ort 10.–11.03.2020 oder 29.–30.09.2020 | Frankfurt am Main



Termin Beginn: 19.–21.02.2020, Ende: 23.–25.03.2021

Ort Frankfurt am Main

Kurs | Kosten Zertifikatskurs 101/20 EUR 1.590,–

zzgl. EUR 530,– Tagesverpflegung

Gendersensibles Arbeiten in Projekten- reflexiv, partizipativ und innovativ!Im Seminar wird die Kategorie "Gender" im Rahmen der Lebensverlaufsper-spektive erläutert und bearbeit. Das Ziel der Fortbildung ist es, Kinder und Jugendliche in ihrer Situationbesser zu verstehen und Handlungsperspektiven in Bezug auf die pädagogi-sche Arbeit mit ihnen zu entwickeln. Wie können pädagogische Fachkräfte inder Projektarbeit die "Geschlechterbrille" aufsetzen und welchen Nutzenhat diese Perspektive?

"Komm her! Hau ab!" - Pädagogisches Arbeiten mit Geschwistern• Geschwisterbeziehung aus entwicklungspsychologischer Sicht; • Kulturvergleichende Geschwisterforschung; • Geschwistersolidarität und Rivalität; • Identifikation und Abgrenzung; • Positive Effekte durch Geschwisterbeziehungen; • Problematische Geschwisterverhältnisse; • Erziehung und Einfluss der Eltern; • Geschwister und Sexualität; • Zwillinge und Drillinge - besondere Geschwisterverhältnisse; • Kranke und behinderte Geschwister; • Geschwistergruppen in Kindertageseinrichtungen

Dozent_innen Carsten Wenzel

Termin | Ort 20.03.2020 | Frankfurt am Main


Sexuelle Gewalt gegenüber Kindern und Täter_innenstrategienSexuelle Gewalt gegen Kinder: ein nach wie vor großes Tabu und doch allge-genwärtig. Häufig ist das Kind im engsten sozialen Raum den Übergriffenausgesetzt. Der Missbrauch macht auch vor unseren Einrichtungen nichthalt. Die Fortbildung wird einen Überblick zum Themenkomplex SexualisierteGewalt gegen Kinder geben: Definitionen und Ausmaße, Symptome, Folgen,das Schweigen der Kinder und den Täter_innenstrategien, -Täter_innenprofi-len und Täter_innenvorgehen. Sie wird Sie sensibilisieren und professionalisieren für die Arbeit im Teamund Sie sicherer und handlungsfähiger machen.

Dozent_innen Marc Melcher



8




Methodenkoffer Stressmanagement - Mehr Gelassenheitund Leichtigkeit in der Arbeit mit Eltern und FamilienBauen Sie Ihre persönlichen Stärken im Stressmanagement aus und erweiternSie Ihr professionelles Bewältigungsrepertoire, um auch in hektischen ZeitenSelbstbestimmung und Gelassenheit in Ihrem Arbeitsalltag zu behalten. Lernen Sie Methoden, Übungen und Ideen kennen, um die StresskompetenzIhrer Klient_innen zu stärken und durch vielfältige Strategien einen konstruk-tiven Umgang mit Stress zu fördern.


Termin | Ort 20.–21.04.2020 | Frankfurt am Main


"Systemische Beratungsansätze in der Kinder- und Jugendhilfe I, II und III (Grund-, Aufbau- und Methodenseminar)Grundkurs: Mit einer förderlichen Beratungshaltung erwerben die Teilneh-

mer_innen Kompetenzen zur systemischen Auftragsklärung,Prozessgestaltung sowie erste Methoden für die Arbeit mit Kindern und Eltern.

Aufbaukurs: Konzepte der Resilienz und der "Elterlichen Präsenz". Erweiterung des fachlichen Handlungsrepertoires.

Methodenseminar: Inhalt siehe Seite 12, (Seminar-Nr. 131/20)

9


Termin | Ort 01.–02.04.2020, 28.–29.04.2020, 12.–13.05.20Frankfurt am Main

Kurs | Kosten 107/20 Grundkurs | EUR 190,– | inkl. Tagesverpflegung

108/20 Aufbaukurs | EUR 190,– | inkl. Tagesverpflegung

131/20 Methodenkurs | EUR 190,– | inkl. Tagesverpflegung

Bei Anmeldung für 2 Module EUR 340,–, alle 3 Module EUR 510,–

Geschlechtliche Vielfalt in der Frühen Bildung - Junge, Mädchen – oder was ganz Eigenes?In den Einrichtungen der Frühen Bildung wie Kita, Familienzentren und Familien-bildungsstätten werden die Grundlagen für die Persönlichkeitsentwicklungnahezu aller Kinder gelegt. In diesem Seminar wollen wir gemeinsam erarbeiten, wie ein individuellerund identitätsfördernder Umgang mit geschlechtlicher Vielfalt in Zusam-menarbeit mit den Familien und dem Sozialraum gelingen kann. Wir wollenStrategien für das eigene Handeln überprüfen und weiterentwickeln und dieSicherheit im Umgang mit ganz unterschiedlichen Ausdrucksformen von Ge-schlecht gewinnen.

Dozent_innen Melike Çınar

Termin | Ort 30.03.2020 | Berlin

Kurs | Kosten 306/20 EUR 85,– | inkl. Pausengetränke

Schwierige Gespräche führen - wann und wie?Häufig vermeiden wir notwendige Gespräche im beruflichen wie auch privatenKontext. Weil wir die Gespräche als schwierig empfinden, bewegen wir unsin einem Zirkel der Unentschlossenheit. Gleichzeitig belastet es, die notwen-digen Klärungen nicht herbeigeführt zu haben. In anderen Situationen entschließen wir uns, ein notwendiges Gespräch zuführen, finden aber keine konstruktive Form, die eine positive Perspektive indas Gespräch bringt. Basierend auf dem Harvard Gesprächsprojekt und Elementen der Mediationwird ein handlungsleitendes Konzept im Seminar vorgestellt und an Handvon Fallbeispielen beübt.

Dozent_innen Sabine Kriechhammer-Yagmur



Mitarbeiter_innengespräche erfolgreich führenDas Seminar vermittelt Handlungssicherheit und Entscheidungshilfen zum Ein-satz von Mitarbeiter_innengesprächen und deren gelingender Ausgestaltung.• Reflexion der eigenen Wertvorstellungen und Visionen von Führung; • Grundlagen der Kommunikation; • Theorieinput zu Unterscheidungen von Mitarbeiter_innengesprächen (Jahresmitarbeiter_innengespräch, Zielvereinbarungsgespräch, Disziplinargespräch, Fördergespräch, Beurteilungsgespräch etc.);

• Inhaltliche und organisatorische Vorbereitung von Mitarbeiter_innenge-sprächen;

• Systemische Methoden für eine gelingende Gesprächsführung




10

Frühe Warnzeichen von Vernachlässigung und Misshandlungvon Säuglingen und Kleinkindern In dieser Fortbildung werden Möglichkeiten und Methoden der Früherkennungvon belasteten Eltern-Kind-Interaktionen anhand von Videobeispielen erläu-tert, dargestellt und geübt. Warnzeichen früher Gefährdungen in alltäglichen Interaktionssituationenwerden aufgezeigt und Chancen früher Intervention durch "Entwicklungs-psychologische Beratung" und "STEEP™" erläutert. Die Teilnehmer_innen können sich während dieser Fortbildung mit den Mög-lichkeiten und Grenzen sogenannter "Frühwarnsysteme" auseinandersetzenund Interventionsmöglichkeiten in Falldarstellungen erproben.

Dozent_innen Julia Kreitschmann

Termin | Ort 22.–24.04.2020 | Berlin


Einführung in das Thema ressourcenorientierte Beobachtungund Dokumentation im Early Excellence-AnsatzDie Bildungspläne der verschiedenen Bundesländer fordern mittlerweile dieBeobachtung und Dokumentation als Schlüssel für die Bildungsqualität inEinrichtungen. Der Early Excellence-Ansatz liefert für die praktische Umsetzung dieser An-forderung ein ressourcenorientiertes Beobachtungsverfahren. Dabei stehender ressourcenorientierte Blick und das tiefe Verstehen jedes einzelnen Kin-des im Mittelpunkt, um es bestmöglich in seinen Selbstbildungsprozessen zubegleiten.

Methodenkoffer BeratungNicht immer reicht das Gespräch, um mit Menschen in Kontakt zu kommenoder um ihnen neue Lösungsmöglichkeiten zu eröffnen. Systemische Beratung und Therapie, Gestalttherapie, integrative Therapie,Traumaarbeit u.v.m. bieten hervorragendes Handwerkszeug.Systemische Beratungsinterventionen, Methoden der Gestalttherapie, derintegrativen Therapie, Gesprächs- und Interventionstechniken bieten dieGrundlage und werden anhand von Praxisbeispielen eingeübt.

Dozent_innen Felix M. Mayer






Training: Förderung der Resilienz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (inkl. Transfertag Webinar)

Ziel: Die eigene Stressresistenz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichenerhöhen, sich bei Problemen auf eigene Stärken und Ressourcen fokussie-ren, schwierige Situationen souverän meistern.Die Anwendung auf den eigenen Tätigkeitsbereich hat dabei einen großenStellenwert. Wir erarbeiten, wie Sie durch proaktive Strategien, Fokus aufRessourcen und Werte, Stressbewältigung und Kontakt zu anderen Menschenmehr Souveränität erlangen können.

Dozent_innen Karina Hagemann

Termin | Ort 27.–28.04.2020 | Hansahaus München(Webinar am 27.08.2020)


11




Systemische Beratung in der Kinder- und Jugendhilfe III(Methodenkurs)

• Methoden für Kinder und Jugendliche: Stabilisierung in Krisensituationen,Pfad der Veränderung gestalten

• Methoden für Erwachsene: 9-Felder Modell, Kraftfeldanalyse, Raummo-dell, Qualitätsspiegel, Zielbestimmung, Timeline

• Methoden zur Entscheidungsfindung: Tetralemma, Fist to Five, Systemi-sches Konsensieren

• Methoden bei Konflikten: A-B-C Übung, Teamkonfliktreflexion, Körbe-Übung

Infos und Termine zu Grund- und Aufbaukurs auf Seite 9.

BildungsurlaubEntwicklungspsychologische Beratung für Eltern mit Säuglingen und KleinkindernIm Mittelpunkt der entwicklungspsychologischen Weiterbildung steht die videogestützte, ressourcenorientierte Verhaltensbeobachtung, bei der dieTeilnehmer_innen die für die Arbeit mit Müttern/Vätern und Kleinkindern relevanten Grundlagen der allgemeinen und klinischen Entwicklungspsycho-logie im Kurs anwenden und eigene Interventionen mit Supervision durch-führen werden.

Bildungsurlaub Starke Eltern – Starke Kinder® "Kinder haben ein Recht auf gewaltfreie Erziehung. Körperliche Bestrafungen,seelische Verletzungen und andere entwürdigende Erziehungsmaßnahmensind unzulässig" heißt es seit dem Jahr 2000 in § 1631 Abs. 2 BGB. Erweitert wurden entsprechend die Aufgaben der Familienbildung nach § 16SGB VIII, die Wege aufzeigen soll, "wie Konfliktsituationen in der Familie ge-waltfrei gelöst werden können." Wir freuen uns, dass Paula Honkanen-Schoberth, die Initiatorin dieses zerti-fizierten und evaluierten Programms, das Seminar in Kooperation mit demDeutschen Kinderschutzbund durchführen wird.

12

Dozent_innen Paula Honkanen-Schoberth

Termin | Ort 12.–16.05.2020 | List/Sylt

Kurs | Kosten Zertifikatskurs 302/20 EUR 350,– Teilnahmebeitrag

EUR 346,– Übern. im EZ und Vollverpflegung

EUR 89,– Handbuch des DKSB und Zertifikat

Dozent_innen Bärbel Derksen, Verena Förderer, Brigitte Linke

Termin Beginn: 13.–17.05.2020

Ort List/Sylt

Kurs | Kosten Zertifikatskurs 422/20 EUR 495,– Teilnahmebeitrag je Modul

plus ca. EUR 320,– Übernachtung und Vollverpflegung je Modul

Berufsbegleitende Weiterqualifizierung Traumapädagog_inund traumazentrierte Fachberater_inDie Traumapädagogik bietet handlungsrelevante Erkenntnisse und methodi-sche Überlegungen, die eine zielgerichtete Unterstützung ermöglichen. Sie bezieht sich auf pädagogische und interdisziplinäre Erkenntnisse, z. B.der Psychotraumatologie, Psychoanalyse, Neurophysiologie sowie der Bin-dungs-, Gender- und Migrationsforschung. Sie stellt Erklärungswissen bereit,aus dem heraus traumapädagogische Konzepte entwickelt werden konnten.Die Konzepte und Methoden werden in der Weiterqualifizierung vermittelt.

Das ist mein Bonuskind! Vom wertschätzenden Umgang mit PatchworkfamilienVater, Mutter und zwei Kinder - das ist schon lange nicht mehr das vorherr-schende Familienmodell. Der bunte Begriff vom "Flickenteppich" kann je-doch nicht darüber hinwegtäuschen, dass in einem solchen Konstruktbesondere Herausforderungen für alle Beteiligten bestehen. Im Seminar werden wir einen wertschätzenden Blick auf die unterschiedlichenPositionen in Patchworkfamilien werfen, auch damit das Bild der "bösenStiefmutter" ein für alle Mal der Vergangenheit angehört.

Dozent_innen Marita Strubelt



Der Early Excellence-Ansatz und die Marte Meo-MethodeMarte Meo bedeutet "aus eigener Kraft" und ist eine Methode, die die Interaktionsmomente zwischen Erwachsenen und Kindern (oder zwischenKindern) in den Blick nimmt. In der Arbeit mit der Marte Meo-Methode geht es darum, Kinder in ihrerSelbstwahrnehmung und in ihren Fähigkeiten im Kontakt mit anderen zu un-terstützen und damit Entwicklung zu fördern. Die Marte Meo-Methode kann als Ergänzung zu den Instrumenten des EarlyExcellence-Ansatzes einen wertvollen Beitrag leisten.

Dozent_innen Anna-Christina Rau, Katja Saumweber, Stefanie Hasnaoui



13

Dozent_innen Tanja Kessler

Termin Beginn: 18.–20.05.2020, Ende: 22.–24.06.2022


Kurs | Kosten Zertifikatskurs 120/20 EUR 2.965,– Teilnahmebeitrag

plus EUR 695,– Verpflegung

Von der normativen Bindungsentwicklung bis zur -störungEine sichere Bindung ist die Basis für die gesunde sozial-emotionale Ent-wicklung eines Kindes. Während der 3-tägigen Fortbildungsveranstaltung werden die Grundlagender Bindungstheorie erläutert und anhand von Videomaterial demonstriert.Es sollen sowohl unterschiedliche Bindungsmuster als auch spezifische Bindungsauffälligkeiten und -störungen sowie deren Entstehungsbedingun-gen vorgestellt werden. Mithilfe von Videointeraktionsanalysen werden die Kriterien feinfühligenHandelns gemeinsam erarbeitet und entgleiste Kommunikationsmuster dis-kutiert.

Das hieß aber schon immer so! Die Diskussion um rassismuskritische Sprache anregen undverankernSprache ist nicht nur ein bloßes Werkzeug, sie ist eine wesentliche Grund-lage des menschlichen Miteinanders, ihr bewusster Gebrauch ein Zeichengegenseitigen Respekts. Das Seminar regt dazu an, die eigene Sprache und Wortwahl zu hinterfragen,rassismuskritische Sprache zu hören und zu erproben, Kolleg_innen zur Aus-einandersetzung einzuladen und Argumente für eine rassismuskritischeSprache zu entwickeln.

Jungenarbeit - wie geht das? Impulse für die pädagogische Arbeit mit Jungen*Einblicke in die geschlechterreflektierte Pädagogik in der KiTa, Hort, Schuleund Kinder- und Jugendarbeit im Rahmen der Lebensverlaufsperspektive.

• Wie erleben wir Jungen* in den Institutionen?• Wie können wir ihre Situation besser verstehen?• Wie können wir auf ihr Verhalten angemessen reagieren?




Dozent_innen Julia Kreitschmann



14




Integration/Inklusion von Kindern im Autismus-SpektrumWir wollen uns auf die Aufnahme von Kindern mit Autismus vorbereiten bzw.Kompetenzen aneignen, die dazu beitragen, dass Jungen und Mädchen,deren Verhalten dem Autismusspektrum zugeordnet wird, sich in der Kitawohlfühlen und teilhaben können.

Inhalte: Autismus: Merkmale und Besonderheiten; Umgang in der Kita / imHort; Strategien, Beziehungsgestaltung und Kommunikation; Gestaltung desUmfeldes – Raum und Material; Strukturierung und Visualisierung; TEACCHals Möglichkeit zur Förderung.

Dozent_innen Cornelia Dittmer



Verfahrensbeistand für Kinder und Jugendliche nach §§ 158 und 167 FamFG"Der Anwalt/die Anwältin des Kindes" -

(Anerkannt vom Berufsverband der Verfahrensbeistände, Ergänzungspflegerund Berufsvormünder für Kinder und Jugendliche - BVEB - e.V.)

Das Gesetz über das Verfahren in Familiensachen (FamFG - gültig seit01.09.2009) sieht in zivilrechtlichen Kindesschutzverfahren die Bestellungeines Verfahrensbeistands für das betroffene Kind vor und konkretisiert dieVoraussetzungen für eine Bestellung. Die Weiterbildung vermittelt die für diese anspruchsvolle Aufgabe erforderli-chen Qualifikationen.

15

Dozent_innen Kursleitung Corina Weber

Termin | Ort Beginn: 19.–20.06.2020


Kurs | Kosten Zertifikatskurs 305/20 EUR 2.030,–

(inkl. Prüfungsgebühr) | inkl. Pausengetränke

Basiswissen TraumaVermittlung von Basiswissen zu psychischem Trauma. Wie entsteht es undwas sind die Folgen?Das Ausmaß traumatischer Erfahrung(en) und die Folgen werden häufig unterschätzt. Die Symptomvielfalt und unterschiedliche Art und Weise derAusprägung posttraumatischer Folgeerkrankungen erschweren häufig dieDiagnose und damit die Behandlung.




Was ist der Early Excellence-Ansatz? Ressourcenorientierung und Instrumente zur Haltungsreflexion

Was zeichnet den Early Excellence-Ansatz aus? Was ist das Besondere imVergleich zu anderen Konzepten der Frühkindpädagogik? Sie erhalten einen ersten Einblick in die faszinierende Philosophie des EarlyExcellence-Ansatzes, seine Geschichte sowie die zugrunde liegenden Leitge-danken. Des Weiteren werden wir uns den Fragen stellen: Was macht diese Philoso-phie mit mir persönlich als pädagogische Fachkraft? Welche Auswirkungenhat dies auf meine ganz persönliche Haltung und Einstellung und wie wirktsich all das wiederum auf mein pädagogisches Handeln aus?

Kinder mit Behinderungen als kompetente Partner_innen Facherzieher_in für Integration/Inklusion

Themenbereiche: Die Entwicklung der gemeinsamen Erziehung von Kindernmit Behinderung im Land Berlin und in anderen Bundesländern - Gesetzlicheund politische Grundlagen • Zusammenarbeit mit Familien • Grundlagen dermenschlichen Entwicklung • die Bedeutung von Bindung und Interaktion fürdie kindliche Entwicklung • Sozialpädagogische Methoden für die differenzierteGruppenarbeit im Rahmen von Altersmischung und offener Arbeit • Beobach-tung und Beobachtungsverfahren • Prozessanalyse zur Kommunikation • Kooperation der Fachkräfte untereinander und mit den verschiedenen Fach-diensten u.v.m.

Training: Kommunikation und Konfliktlösung in der Sozialarbeit (inkl. Transfertag Webinar)

Ziel: Respektvolle und effektive Kommunikation im Berufsalltag, Kommuni-kation auf Augenhöhe, Konflikte im Beruf erfolgreich meistern und präventivangehen, auf schwierige Situationen gut vorbereitet sein.

Inhalt: Dos and Don'ts der Kommunikation, Kritik äußern, ohne zu verletzen,Motivatoren in der Kommunikation und die Gewaltfreie Kommunikation nachMarshall Rosenberg in der Anwendung in Ihrem Tätigkeitsbereich.

Dozent_innen Angela Obijou, Maria Tepper



16


Termin | Ort 29.–30.06.2020 | Frankfurt am Main(Webinar am 25.08.2020)


Dozent_innen Cornelia Dittmer, u.a.

Termin | Ort Beginn: 17.–20.08.2020 | Berlin

Kurs | Kosten Zertifikatskurs 310/20 EUR 1.196,– | inkl. Pausengetränke

Bildungsurlaub Burnout-Prophylaxe und kreatives StressmanagementWenn vielfältige und dauerhafte Anforderungen im Alltag die eigenen Energie-reserven anzapfen, kann es sein, dass unsere Lebensfreude und Leichtigkeitim Berufsalltag langsam verloren gehen. Dauerhafte Erschöpfung oder An-spannung, leichte Reizbarkeit oder Überforderungsgefühle können die Folgesein. Möchten Sie etwas tun, um Ihre Lebendigkeit, Handlungskraft und Zu-friedenheit wieder zu gewinnen? Dann nutzen Sie diesen Bildungsurlaub alsAtempause zum Auftanken und Innehalten.

Vertiefungsfortbildung zur Early Excellence-Beobachtungs-systematik und zu den Schemas Wir möchten in dieser Fortbildung den Blick individuell auf die verschiedenenAltersstufen: Krippen-, Kindergarten- und Hort-Kinder richten und uns inten-siv mit den Schemas, deren Form und Inhalt auseinandersetzen.

Inhalte: Vertiefung der Early Excellence-Beobachtungssystematik und derUmsetzung in der Praxis; Vertiefung der Schemas bei unter 3-jährigen undüber 6-jährigen Kindern (Konzepte); Bedeutung "Funktion und Form"; Bedeutung des "symbolischen Spiels".

Dozent_innen Stefanie Hasnaoui und Felix M. Mayer


Kurs | Kosten 408/20 EUR 90,– | ohne Mittagessen

Bildungsurlaub Kommunikation auf Augenhöhe für Mitarbeiter_innen in derEltern- und FamilienbildungInhalt: In diesem praxisorientierten Seminar erlernen Sie die Wirkfaktorenin der Kommunikation verstehen und anzuwenden. Wir besprechen und übendabei, wie Kommunikation auf Augenhöhe gewinnbringend funktionierenkann, wie sie sich selbst (durch Selbstempathie) und anderen empathischzuhören und wie Sie in schwierigen Gesprächen mit Gelassenheit kommuni-zieren können. Thematisch liegt der Fokus auf der Kooperativen Kommunikation,der Gewaltfreien Kommunikation nach Rosenberg und Heiklen Gesprächen.

17


Termin | Ort 17.–21.08.2020 | List/Sylt

Kurs | Kosten 625/20 EUR 385,– TN-Gebühr

EUR 350,– Übernachtung (EZ) und Verpflegung

Bildungsurlaub wird beantragt


Termin | Ort 31.08.–04.09.2020 | Kloster Engelthal in Altenstadt

Kurs | Kosten 629/20 EUR 385,– TN-Gebühr

EUR 350,– Übernachtung (EZ) und Verpflegung

Bildungsurlaub wird beantragt

Selbstverletzendes VerhaltenVon selbstverletzendem Verhalten in Form von Schneiden, Verbrennen u.ä.sind in erster Linie Mädchen betroffen. Jedoch auch immer mehr Jungenfügen sich Verletzungen zu bzw. "lassen sich verletzen". Bei uns professionell Tätigen löst das Verhalten kontroverse Reaktionen aus.Oft wissen wir nicht, wie damit umzugehen ist. Letztendlich ist es ein Aktder Kommunikation. Jugendliche teilen sich auf sehr unterschiedliche Weisemit, demzufolge sind die Formen der Selbstverletzungen oft unterschiedlich.Um allen Geschlechtern gerecht zu werden, müssen wir sehr differenzierthinschauen und die Möglichkeit haben, individuell intervenieren zu können.

Gebärden nutzen im Kita-Alltag Ein Impuls zur nonverbalen KommunikationDas Seminar richtet sich an Personen, die im Kita-Bereich tätig sind und ihreKommunikationsmöglichkeiten erweitern möchten. Es werden Formen von nonverbalen Kommunikationsmöglichkeiten und ge-bärdengestützter Kommunikation vorgestellt, die im Kita-Alltag verwendetwerden können. Das Seminar gibt einen Impuls, wie die Nutzung von Gebärden und Gesten inder Kommunikation mit Kindern und Kleinkindern sinnvoll eingesetzt werdenkönnen.

Dozent_innen Sarah Volk



Jedes Kind ist excellent - Beitrag des Early Excellence-Ansatzes zum Thema InklusionAusgehend von der Annahme "Jedes Kind ist excellent und verdient die best-mögliche Bildung und Begleitung", stehen die Individualität und die jeweiligenRessourcen des Kindes, aber auch die der ganzen Familie, im Vordergrundund sind Ausgangspunkt für alle Aktivitäten. In der Fortbildung werden wir Begriff und Dimension der "Inklusion" be-leuchten und anhand Ihrer Beispiele aus der Praxis reflektieren.

Dozent_innen Sabine Kriechhammer-Yagmur, Stefanie Hasnaoui


Kurs | Kosten 405/20 EUR 90,– | ohne Mittagessen




18

Haltung bewahren in der pädagogischen PraxisWelche Konzepte gibt es bezüglich Haltung in der Pädagogik? Wie können in Teams Impulse für eine gemeinsame Haltung gesetzt und ent-wickelt werden und inwieweit müssen wir erst einmal unsere eigene Haltunghinterfragen? Wie nehmen wir Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen wahr? Wie interpretieren und bewerten wir Menschen in unserer pädagogischenPraxis? Was bedeutet "Authentizität" in diesem Kontext?

Argumentationstraining: Vielfalt leben und erleben Chancen und Herausforderungen von VielfaltHaben Sie in Ihrem Kita-Umfeld auch Menschen, für die diskriminierende,rassistische, sexistische oder homophobe Begriffe, Haltungen und Handlungenzum "normalen" Alltag und Sprachgebrauch gehören? Stehen Sie oft wortlos, ratlos oder wütend daneben und wünschten sich, Ihreeigene Haltung dazu sachlich und klar zum Ausdruck bringen zu können?"Gesicht zeigen/Positionieren" kann und sollte man eigentlich täglich undüberall. Dabei gibt es nicht die eine richtige Bemerkung oder Verhaltensweise,sondern verschiedene Möglichkeiten zu reagieren. Im Workshop werden einige davon vorgestellt.




Dozent_innen Malgorzata Soluch



Suizid und Suizidprävention in der Jugend- und ErwachsenenarbeitIm Hilfesystem löst dieses Thema starken Handlungsdruck aus und ist oftverbunden mit einer Reihe von vielfältigen Gefühlen - beginnend bei Entsetzenund einer gefühlten Hilflosigkeit bis hin zu Ignoranz. Ziel dieses Seminars ist adäquate und zielgerichtete Handlungsoptionen imBereich Suizidprävention und Begleitung von Angehörigen zu entwickeln undsich selbst schützen zu können.




19

Weiterbildung für Multiplikator_innen zum/zur Berater_infür Early Excellence-ZentrenRessourcenorientierte Wege für die individuelle Begleitung von Kindern undFamilien aufzuzeigen und einen Beitrag zur Chancengerechtigkeit zu leistensind Zielsetzungen, zu deren Erreichung der Early Excellence-Ansatz guteInstrumente liefert. Diese sind geeignet und wirkungsvoll, um insbesondereauch Familien in schwierigen Lebenssituationen zu erreichen und damit dieZukunftschancen der Kinder zu verbessern.

Umgangsgestaltung bei häuslicher Gewalt - Auswirkungen auf Kinder und die Folgen für UmgangsgestaltungDas Miterleben von häuslicher Gewalt stellt einen Indikator für eine Kindes-wohlgefährdung dar und verlangt von allen beteiligten Fachkräften profes-sionelles Handeln und stellt gleichzeitig eine große Herausforderung dar.Wesentliche Inhalte der zweitägigen Fortbildung sind: Ausmaß, Ursachen,Formen und Folgen von häuslicher Gewalt, Dynamik von Gewaltbeziehungen,Gesprächsführung mit Kindern und Eltern bei häuslicher Gewalt, Vorgehenbei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung, Hilfe- und Unterstützungsmöglich-keiten für Kinder und Eltern, Möglichkeiten, Spannungsfelder und Grenzender Gestaltung von Umgangskontakten.

Dozent_innen Henrike Krüsmann






20

§ 8a SGB VIII: Kindeswohlgefährdung erkennen - Kinder schützenVermittlung des § 8a SGB VIII und Ermutigung der Fachkräfte zu kompetentem,verantwortungsbewusstem Umgang in der Einrichtung. • Gewichtung der Anhaltspunkte für die Kindeswohlgefährdung • Gefährdungsrisikoabschätzung • Ablauf des Verfahrens nach § 8a • Beobachtung und Dokumentation • Aufgaben der Akteur_innen beim Kindesschutz • Beteiligung von Kindern und Eltern • Unterstützungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte.

Dozent_innen Stefanie Hasnaoui

Termin | Ort Beginn: 14.–17.09.2020 | Frankfurt am Main

Kurs | Kosten Zertifikatskurs 400/20 EUR 2.100,– | inkl. Tagesverpflegung

Die Bildungssprache Deutsch in Kita und Grundschule fördernViele Kinder lernen in der Kita die deutsche Sprache. Sie sind damit in derLage, sich gut in ihrem Alltag zurechtzufinden und sich zu verständigen. Um in der Schule erfolgreich sein zu können und nicht bereits an der erstenTextaufgabe zu scheitern ist es wichtig, dass Kinder auch Zugang zur Bil-dungssprache Deutsch erhalten.

Das Seminar: • erarbeitet den Unterschied zwischen Alltags- und Bildungssprache Deutsch; • reflektiert die Rolle der Fachkräfte als sprachliche Vorbilder; • stellt Methoden und Materialien vor, die dazu beitragen, die BildungsspracheDeutsch erwerben zu können.

Genderpädagogik und geschlechterreflektierte Arbeit inder KindertagesstätteDie unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen* und Jungen* konsequentzu berücksichtigen, Benachteiligungen abzubauen und geschlechtsbezogeneAngebote zu entwickeln, ist ein gesetzlich verankerter Auftrag der Kinder-und Jugendhilfe (§ 9, 3 SGB VIII). Genderpädagogik – Mädchenarbeit und Jungenarbeit – ist daher nach wievor ein wichtiger Bestandteil jeglicher pädagogischer Arbeit in der Kinderta-gesstätte.







Handwerkszeug zur Zusammenarbeit mit FamilienEine gelungene Bildungs- und Erziehungspartnerschaft ist für die Arbeiteiner Einrichtung von großer Bedeutung. Je besser diese Partnerschaft zwischen den Mitarbeiter_innen und den Elternfunktioniert, desto besser verlaufen kindliche Lern- und Entwicklungsprozesse.Der Early Excellence-Ansatz bietet zur Umsetzung sowohl klare Haltungsori-entierung als auch praktische Instrumente.

Dozent_innen Senka Turk



21

Umgang mit Klassenverhältnissen in Kitas Armut hat viele Gesichter. In Kitas kann sie sich zum Beispiel in fehlenderoder defekter Bekleidung der Kinder oder bei finanziellen Ausständen derEltern zeigen. Nicht allen Familien sieht man jedoch ihre prekären Lebensverhältnisse an.Sensibel zu sein für die unterschiedlichen Lebensbedingungen und alle glei-chermaßen zu beteiligen und wertzuschätzen ist eine große Herausforderungin der Kitapraxis. Wo gibt es Möglichkeiten, aber auch Grenzen, für Solidarität und Kompensation?

Väter machen Kinder stark! Die Bedürfnisse, Wünsche und Befindlichkeiten der Väter professionell wahr-nehmen und verstehen. Väter in Elterngesprächen motivieren, stärken undals Erziehungspartner gewinnen. Die Kernaufgaben der Väterarbeit erkennenund umsetzen. Dabei auch die eigene Sozialisation und das eigene Vaterbildreflektieren.Dieses Seminar vermittelt praktische Ideen und Übungen für eine gelingendeKooperation mit Vätern.

Dozent_innen Carsten Wenzel



Öffnung in den Sozialraum und Angebote für Familien im Early Excellence-AnsatzDie Öffnung der Einrichtung für Familien im Stadtteil ist ein wichtiger Be-standteil und die 3. Säule des Early Excellence-Ansatzes. Zur Umsetzung in der Praxis beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen: Wie können Bedarfe ermittelt und passgenaue Angebote für Familien durch-geführt werden? Wie gelingt die Vermittlung zu Hilfsangeboten und wie kann die Stärkung derSelbsthilfe erreicht werden? Welche Ressourcen sind in der eigenen Einrichtung vorhanden und welcheEinrichtungen und Akteure im Stadtteil könnten miteinbezogen werden? Wie können Kooperationen gewinnbringend gestaltet und Angebote, Ressourcen und Erfahrungen der Familienbildung genutzt werden?

Dozent_innen Angelika Sobolewski, Maria Tepper



Dozent_innen Stephanie Fischer



22

Wertschätzende Kommunikationskultur im Team lebenWertschätzung und Respekt sind Grundlage jeder pädagogischen Arbeit.Diese Grundlagen in Teams zu verankern, ist Aufgabe von Leitungen. Sie gehenmit gutem Beispiel voran, regen konstruktive Diskussionen an und müssenreagieren, wenn der "Flurfunk" besser funktioniert als der Kontakt und dieAuseinandersetzung z.B. in Dienstbesprechungen.

Wie Kinder lernen und die Bedeutsamkeit von Partizipation,Materialausstattung und RaumgestaltungWas bedeutet es überhaupt, nach dem Offenen Konzept zu arbeiten? Wie gestalte ich Räume? Welches Material brauche ich und wie schaffe ichStrukturen in der Offenen Arbeit? Wie ist sichergestellt, dass kein Kind un-tergeht und wie gelingt der Beziehungsaufbau zu den Erzieher_innen? Diese und Ihre weiteren Fragen werden in der Auseinandersetzung mit demThema während der zwei Tage eine Rolle spielen. Die Fortbildung bietet die Möglichkeit, neue Impulse zu erhalten und diepraktische Arbeit zu reflektieren.




Dozent_innen Marion Ring, Marcus Blümlein



Training: Selbstorganisation für Sozialarbeiter_innen (inkl Transfertag Webinar)

Den Überblick über verschiedenste Angelegenheiten behalten, der Umgangmit vielen "losen Enden" bzw. unerledigten Aufgaben, gleichzeitiges Mana-gen von verschiedenen Personengruppen und Prioritäten sind oftmals Her-ausforderungen in der Sozialarbeit. Auf diese und Ihre persönlichen Anliegen werden wir in diesem Training ein-gehen. Die Anwendung auf den eigenen Tätigkeitsbereich hat dabei einengroßen Stellenwert. Wir erarbeiten, wie Sie durch bedachte Zielsetzung und einer langfristigenPerspektive, Bewusstsein eigener Stärken, Strategien zur Priorisierung undMethoden für mehr Effektivität Ihren Arbeitsalltag leichter gestalten.

23


Termin | Ort 26.–27.10.2020 | Frankfurt am Main(Webinar am 07.12.2020)


Umgang mit Klassenverhältnissen in Kitas Armut hat viele Gesichter. In Kitas kann sie sich zum Beispiel in fehlenderoder defekter Bekleidung der Kinder oder bei finanziellen Ausständen derEltern zeigen. Nicht allen Familien sieht man jedoch ihre prekären Lebensverhältnisse an.Sensibel zu sein für die unterschiedlichen Lebensbedingungen und alle glei-chermaßen zu beteiligen und wertzuschätzen ist eine große Herausforderungin der Kitapraxis. Wo gibt es Möglichkeiten, aber auch Grenzen, für Solidarität und Kompensation?

Systemische Beratung im Kontext von häuslicher Gewalt I und IIHäusliche Gewalt zeigt sich als Kombination verschiedener Formen - psychi-sche und physische Gewalt, Drohungen, Kontrolle, Kontaktverbote etc. Dieses Seminar möchte Praktiker_innen ermutigen, neue professionelleWege in der Beratungsarbeit zu gehen, um Möglichkeiten herauszuarbeiten,wie Gewalt in Partnerschaften wirkungsvoll beendet werden kann.

Ziele:• Perspektiverweiterung Allparteilichkeit/Parteilichkeit; • Kennenlernen systemischer Theorie;• Erweiterung des Methodenrepertoires; • Reflexion der eigenen Haltung

Fachtagung Eltern- und FamilienbildungDas Paritätische Bildungswerk wird auch im Jahr 2020 ein aktuelles Themader Familienbildung im Rahmen einer Fachtagung mit Verantwortlichen ausPraxis, Politik, Wissenschaft und Verbänden zur Diskussion stellen.Da Praxis und Zukunft der Familienbildung von politischen Strategien undEntwicklungen beeinflusst werden, die oft schnell und unvorhergesehen ent-stehen, wird auch das Thema zeitnah zur Tagung flexibel gehalten.

Dozent_innen Stephanie Fischer



24


Termin | Ort Modul 1: 11.–13.11.2020 | Frankfurt am MainModul 2: 01.–03.12.2020 | Frankfurt am Main


Fachtagung


Kurs | Kosten 501/20 EUR 90,– | inkl. Pausengetränke und Imbiss

Integration/Inklusion von Kindern im Autismus-SpektrumWir wollen uns auf die Aufnahme von Kindern mit Autismus vorbereiten bzw.Kompetenzen aneignen, die dazu beitragen, dass Jungen und Mädchen,deren Verhalten dem Autismusspektrum zugeordnet wird, sich in der Kitawohlfühlen und teilhaben können.

Inhalte:• Autismus: Merkmale und Besonderheiten; • Umgang in der Kita / im Hort; • Strategien, Beziehungsgestaltung und Kommunikation; • Gestaltung des Umfeldes – Raum und Material; • Strukturierung und Visualisierung; • TEACCH als Möglichkeit zur Förderung

Pubertät und digitale Lebenswelten? Alles Neu - Nichts Neu?Unter welchen sozialen Bedingungen wachsen Jugendliche heute auf undwie erarbeiten sie sich dabei eine Persönlichkeit? Verändert die "digitale Welt" Jugendsexualität? Benötigen Jugendliche heute noch Informationen zum Thema Sexualität?Welche Einstellungen und Bilder haben Fachkräfte zu Themen wie sexuelleOrientierungen und geschlechtliche Identitäten und wie wirken eben diesein die pädagogische Arbeit mit hinein?

Dozent_innen Cornelia Dittmer






Demokratie von klein an Radikalisierungsprävention in Kitas und Familienzentren: Wie können frühzeitige und kompetente Handlungsstrategien entwickelt werden?

Das Seminar• informiert über aktuelle Entwicklungen im Bereich Islamismus; • stellt Präventionsprojekte vor; • knüpft kollegiale Netzwerke; • bietet mit dem Ansatz der vorurteilsbewussten Bildung und ErziehungHandlungsoptionen für die Zusammenarbeit mit Kindern und Eltern.

Dozent_innen Sabine Kriechhammer-Yagmur, Saba Nur Cheema



25

26

Fachreferent_innen

Bauer, Axel Richter am Amtsgericht, Frankfurt am Main

Baumgärtner, Petra Diplom-Sozialpädagogin (FH), Personalentwicklerin (M.A.), systemische Beraterin, Therapeutin und Supervisorin

Blümlein, Markus Leitung eines Kinder- und Familienzentrums, EEC-Berater, Frankfurt am Main

Calvet, Claudine Diplom-Psychologin, Psychotherapeutin und Entwicklungspsychologin / Universität der Künste, Berlin

Cheema, Saba-Nur Diplom-Politologin, Leiterin pädagogische Programmeund Projekte, Bildungsstätte Anne Frank, Frankfurt am Main

Derksen, Bärbel Diplom-Psychologin und psychologische Psychotherapeutin

Dittmer, Cornelia Diplom-Pädagogin, Erzieherin, Heilpädagogin, Beratung, Fortbildung und Organisationsentwicklung,PIKE e.V., Berlin

Fischer, Stephanie Kindheitswissenschaftlerin

Förderer, Verena Diplom-Sozialpädagogin, Approbierte Systemische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Systemische Familientherapeutin und Supervisorin

Girolstein, Petra appr. Kinder- und Jugendtherapeutin, Systemische Familientherapeutin (IFW), Supervisorin (CH-Meilen)

Hagemann, Karina Psychologin

Henkys, Barbara Vertreterin eines Trägers von Familienzentren und Kindertagesstätten

Hildebrand-Nilshon, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Prof. Dr. Martin Psychologie der Freien Universität Berlin

Honkanen-Schobert, Soziologin, ehem. Geschäftsführerin des DeutschenPaula Kinderschutzbundes Bundesverband e.V., Berlin,

Familientherapeutin, Autorin

Kreitschmann, Julia Diplom-Pädagogin, Entwicklungspsychologische Beraterin, Kinderschutzfachkraft

Krüsmann, Henrike BIG-Berliner Interventionszentrale bei häuslicher Gewalt

Marek, Jana Dipl. Pädagogin, Erzieherin, Dialogprozessbegleiterin,syst. Familientherapie

Mayer, Felix M. Erzieher, Montessori-Pädagoge, Early Excellence-Berater, Fachberatung Heinz und Heide Dürr Stiftung,Frankfurt am Main

Maywald, Prof. Dr. Jörg Diplom-Soziologe, Deutsche Liga für das Kind, Berlin

27

Niestroj, Hildegard Diplom-Pädagogin, Verfahrensbeistand, Frankfurt am Main

Obijou, Angela Leitung eines Kinder- und Familienzentrums, EEC-Beraterin, Frankfurt am Main

Radvan, Prof. Dr. Heike Erziehungswissenschaftlerin, Professorin für SozialeArbeit, Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg

Rau, Anna-Christina Early Excellence-Beraterin, Fachberatung Heinz und Heide Dürr Stiftung, Stuttgart

Ring, Marion Bereichsleitung Kindertagesstätte im InternationalenFamilienzentrum, Early Excellence-Beraterin, Frankfurt am Main

Saechtling, Leoni Psychologin (M.Sc.) & systemische Beraterin

Salgo, Prof. Dr. Ludwig Rechtsanwalt, Familienrechtler, Autor und Heraus-geber vom Handbuch für Verfahrensbeistand, Seniorprofessor, Universität Frankfurt am Main

Saumweber, Katja Early Excellence-Beraterin, Fachberatung Heinz und Heide Dürr Stiftung, Stuttgart

Schopp, Johannes Dipl. Sozialarbeiter, Erwachsenenbildner, Referent für Elternbildung

Sobolewski, Angelika Leitung eines Kinder- und Familienzentrums, EEC-Beraterin, Frankfurt am Main

Soluch, Malgorzata Sozialwissenschaftlerin, Mediatorin, Supervisorin

Strubelt, Marita Familiencoach, zertifizierte Elternkursleiterin beim Deutschen Kinderschutzbund, Trainerin für Gewalt-freie Kommunikation.

Tepper, Maria Familienbildnerin in einem Kinder- und Familienzen-trum, Early Excellence-Beraterin, Frankfurt am Main

Turk, Senka Bereichsleitung Erwachsene und Familien im Inter-nationalen Familienzentrum, Early Excellence-Beraterin, Frankfurt am Main

Weber, Corina Juristin, Diplom-Sozialpädagogin, Verfahrensbeistand, Frankfurt am Main

Wenzel, Carsten Personzentrierter Berater (GwG), Sozialfachwirt,Referent, Erzieher

Weyerhäuser, Lydia Diplom-Sozialpädagogin, Psychotherapie (HP), Gestalttherapie/Integrative Therapie, Systemische Therapie, Traumatherapie, Paar- und Sexualtherapie,Supervision, Kinderschutzfachkraft § 8a SGB VIII

Zitelmann, Diplom-Pädagogin, Fachhochschule Prof. Dr. phil. Maud Frankfurt am Main

AnmeldungVerbindliche Anmeldung zu folgender Veranstaltung:

Seminar-Nr: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Titel: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Termin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ort: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vorname: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

m � / w � / d � Geb. Datum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Straße: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PLZ/Ort: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tel.: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E-Mail: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Rechnungsanschrift Privat � oder Arbeitgeber �

Arbeitgeber: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Straße: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PLZ/Ort: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tel.: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fax: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E-Mail: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Funktion: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vegetarisches Essen ja � nein �

Ich bin zusätzlich an aktuellen Bildungsangeboten interessiert und möchte per E-Mail informiert werden.

E-Mail: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich erkenne die Teilnahmebedingungen des Paritätischen Bildungswerks Bundesverband an.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Ort/Datum/Unterschrift

28

Projekt

Informationen Stefanie Hasnaoui

Mail | Telefon [email protected] | 069 6706-273

www www.pb-paritaet.de/early_excellence/index.htm

Förderprogramm

AdministrativeFragen

Susanne Dorka-Onnen | [email protected] Weiss| [email protected].: 069 6706-225

Inhaltliche Fragen

Kathrin [email protected] | Tel.: 069 6706-220

www www.jep-kultur.de

Projekt

Informationen Wiebke Weinbrenner

Mail | Telefon [email protected] | 069 6706-230

www www.pb-paritaet.de | www.konsortium-elternchance.de

Projekt Early Excellence-QualifizierungProjektstelle "Early Excellence-Qualifizierungen"

Der Early Excellence-Ansatz steht für eine frühe excellente Bildung allerKinder, die es ermöglicht, Kinder wie auch Eltern mit ihren Ressourcenwahrzunehmen und in der Begleitung an diese anzuknüpfen. Um jedem Kind die bestmögliche Bildung zukommen zu lassen, werden auchdie Eltern eng als Expert_innen einbezogen und die Öffnung in den Sozial-raum angestrebt.

Förderprogramm JEP - Jung Engagiert PhantasiebegabtMit insgesamt 6 Millionen Euro fördert das PB lokale Bündnisse. Mindestensdrei Organisationen setzen dabei gemeinsam kulturelle Angebote für be-nachteiligte Jugendliche im Alter von 10-18 Jahren um. Gefördert werden Kurse und Ferienfreizeiten der darstellenden Kunst wiez.B. Theater, Tanz, Film sowie Musik, Graffiti und angewandte Kunst wie z.B.Modedesign oder Webdesign.

Projekt Elternchance II - Familien früh für Bildung gewinnenESF-Bundesprogramm des BMFSFJ - www.elternchance.de

Wer kann mitmachen?Die Qualifizierung richtet sich an Hauptamtliche oder Honorarkräfte aus derFamilienbildung mit pädagogischer Grundausbildung.Voraussetzung für die Teilnahme ist eine hinreichende Praxiserfahrung inder Zusammenarbeit mit Familien.

Paritätisches Bildungswerk Bundesverband e.V.

Heinrich-Hoffmann-Straße 3

60528 Frankfurt am Main

Tel.: 069 6706252

Fax: 069 6706203

Büro BerlinOranienburger Str. 13–14

10178 Berlin

Tel.: 030 24636474

E-Mail: [email protected]

www.pb-paritaet.de

ViSdP: Uwe WepplerRedaktion: Karin StellmacherTitelfoto: Paritätisches Bildungswerk BV e.V.Gestaltung und Satz: winterstein · grafik · design, OberweselDruck: Werbedruck Petzold GmbH, Gernsheim

Unsere Veranstaltungen werden gefördert durch

• das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend• die Bundeszentrale für politische Bildung• Stadtschulamt Frankfurt am Main

Programm 2020 - pb-paritaet.de€¦ · 501/20 Fachtagung Eltern- und Familienbildung...

Documents

Transcript of Programm 2020 - pb-paritaet.de€¦ · 501/20 Fachtagung Eltern- und Familienbildung...