Programmheft UNIVERSITÄT MÜNSTER 16. - 19.09.2019 ... · Programmheft Eine Tagung des Zentrums...

Programmheft

Eine Tagung des Zentrums fürLehrerbildung der WWU

16. - 19.09.2019 | Münster

Kontakt:ZENTRUM FÜR LEHRERBILDUNG DER

UNIVERSITÄT MÜNSTERHammer Straße 95

48153 MünsterTel: +49 251 83-32542

Zur Zitation dieser Broschüre nutzen Sie bittefolgenden Quellenverweis:

ZfL der WWU Münster (Hrsg.):Programmheft zur Tagung

INFO

RMAT

ION

Montag, 16.09.2019

Dienstag, 17.09.2019

Mittwoch, 18.09.2019

Donnerstag, 19.09.2019

09:00Begrüßung

Keynote

Michael Hemmer

Begrüßung

KeynoteDr. Chantal Eschenfel-

Begrüßung

Keynote

Michael Komorek

09:30

10:00

10:30

11:00

11:30Vorträge

Wor

ksho

ps Vorträge

Wor

ksho

ps Vorträge

Wor

ksho

ps12:00

12:30Vorträge Vorträge Vorträge

13:00

13:30 Abschluss

14:00

14:30

Poster-austellung15:00

Registrie-rung

Vorträge

Wor

ksho

ps15:30

Exkursionen-

16:00Vorträge

16:30

Keynote

Robert Baar17:00

17:30

18:00Steh-empfang18:30

19:00 Gesell-schaftsabend

Forschen.Lernen.Lehren

(geordnet nach Zeiten)

ROGRAMM

Dienstag, 17. September, 11:30 - 12:15

Autor*innen und Titel Het. Dem. Dig.

GÖTZ: - x x

-orte?

x

virtuellen Orten? x

DALBKERMEYER; LENZ: x x

STROTH; DENZ: x

TRÖSTER-MUTZ: x

BATTMER; GERNANDT: x

Regionales Lernen

MELBER: x

x

ROGR

AMM

Themenfeld Lernort(e) V/W Raum

V S 10

V S 9

Internet V S 8

V Senat

MINT V S 055

V 201

V 110

Umwelt V 109

Umwelt V 108

107

106

ROGRAMM


Autor*innen und Titel Het. Dem. Dig.THEIN:

-nens

x

BECHER; NICKEL: --

tenx

- x

KAUFMANN; SATILMIS: x

MÜLLER; BUCHHESTER: Begegnungsort x

SANSOUR; BAUERNSCHMITT: x

FOTHE: x

TOMASEK: -bach: Außerschulische Lernorte als Zugang zum Autor im,

HENRICH:- x

x

x

ROGR

AMM


Erziehung

einschlägige Lernorte V S 10

V S 9

V S 8

V Senat

Museum V S 055

V 201

MINT Museen, Telegrafenstationen, Bibliotheken, Internet V

110

V 109

Umwelt V 108

107

106

ROGRAMM



JUCHLER: Demokratische Aufbrüche in Berlin: Lernen an historischen Erinnerungsorten x x

MESSMER:x

x

x x x

- x

BREUER; HENNING; RHEINGANS: BieleFELD - Künstlerische Interventionen - urbane Kontexte x x

MERGEN: Literarisch-ästhetisches Lernen an außerschuli-schen Lernorten x

ALLBAUER: -

FREY: x

interaktiv x x

KOCH; ADAMMEK: -- x

ROGR

AMM


historische Erinnerungsorte in Berlin V S 10

V S 9

V S 8

V Senat

V S 055

V 201

Literaturmuseum, Café, V 110

Umwelt Musikfestival V 109

Recht-

chung V 108

MINT bereiche, Natur

107

106

ROGRAMM



BECK:forschen im Archiv x

BUNNENBERG: Digitale Zeitreisen an historische Orte? x x

x x x

OTT: - x

-

Evaluation

HOFFMANN; HERRMANN: -x

KNOBLICH: Natürliche Lernorte im Thüringer Schieferge- x

x x

x

ROGR

AMM


V S 10

V S 9

V S 8

V Senat

- V S 055

V 201

Deutsches Hygienemuseum, Schulhorte V 110

Umwelt Bach, See V 109

MINT bereiche, Natur

107

106

ROGRAMM

Mittwoch, 18. September, 11:30 - 12:15


FUNKE: x

MARSCHNIG: x

REGENER:

zurückx x

-

Religionx

KÜHNE; NIETHAMMER: -

nenresonanzx

RYMARCZYK; ROTTMANN: Das Kunstmuseum als Ort zum - x

JÄKEL; KIEHNE; FRIESS:-

tenzen für BNE-

x

EMDE: x

- x

FLATH; DIERSEN; BEYER; TILLER: Außerschulisches x x

ROGR

AMM


V S 10

V S 9

V S 8

V Senat

MINT Forschungsinstitute, Schülerlabor, Schule V S 055

Kunstmuseum V S 062

Umwelt V 201

Recht Institutionen V 110

Geschichtswerkstatt Rothenburg, KZ Buchen- 109

108

107

Umwelt - 106

ROGRAMM

Mittwoch, 18. September, 12:30 - 13:15


RICHTER: - x

BALLIS: x

-x

ENGEL: x x

machen x x

FEKETE; STUDE: x x

x

x

x

x x

ROGR

AMM


Erziehung in Augsburg als technische Denkmale V S 10

V S 9

V S 8

Museum V Senat

V S 055

MINT Bereiche, Natur V 201

V 110

Geschichtswerkstatt Rothenburg, KZ Buchen- 109

108

107

Umwelt - 106

ROGRAMM

Donnerstag, 19. September, 11:30 - 12:15

Autor*innen und Titel Het. Dem. Dig.BLUM: -

x

GANTENBERG; GÖHMANN; KLEE: Demokratiewerkstätten x

ESCHRICH; MISTEREK: --

nung von Heterogenitätx

-

Vernetzung im virtuellen Raumx x

SOMMER; ENGLERT: -schulischen Lernen im Science Center zum schulischen Lernen

x x

ROZENBERG:

x

HESS: Demokratielernen im Schülerlabor x x

x x

lichen Nahraum erschließenx

ROGR

AMM


Ausstellung, Museum V S 10

- V S 9

V S 8

virtueller Raum V Senat

MINT V 201

V 110

Umwelt V 109

RechtYLAB-Geisteswissenschaftliches Schülerlabor V

108

107

106

ROGRAMM

Donnerstag, 19. September, 12:30 - 13:15


Vielstimmigkeit. Das Archiv als x

SCHEIDIG: x

BERCHEM: x

Literarisches Lernen an außerschulischen Lernorten x

x

FEICK: - x

LUBER: Rekonstruktion von Schülerorientierungen im - x

VON ROUX: -

beim Restabfall.x

x x

x

ROGR

AMM


V S 10

V S 9

Bochum V S 8

V Senat

Germanisches Nationalmuseum Nürnberg V 201

V 110

Umwelt Kottbusser Tor, Kreuzberg, Berlin V 109

Umwelt V 108

107

106

ROGRAMM

Autor*innen und Titel Het. Dem. Dig.FAHRER:

Lernortenx

GOTTSCHALK:

innovativen Lehrformatsx x x

MEDEBACH: x

BOHMANN; STALLONY: Kriegsmahnmale als außerschuli-scher, historischer Lernort. x x

-- x

-chen

x x

KOCH: DaF-Unterricht im Freien

MOCHALOVA: x

GAUSLING: Das Unternehmen als außerschulischer Lern--

ROGR

AMM

Themenfeld Lernort(e) Stellwand

Erziehung 1

Erziehung 2

Erziehung 3

4

5

- 6

7

8

Recht Unternehmen 9

ROGRAMM

Autor*innen und Titel Het. Dem. Dig.DERDA:

Universität Berlin

Lernbeeinträchtigungenx

x

-- x x

MARKS:

Schülerforschungszentrum Jena - Ein MINT-Angebot zur x x

BALZER:

Lernortesx x

LEINUNG: -

Lehrens & Lernensx

SCHMIDT: - x

KEDZIOR-DE SANTIS; SCHARFF RETHFELDT: Lernansätze im -

ROGR

AMM

Themenfeld Lernort(e) 25Stellwand

MINT Schülerlabore bzw. außerschulische Lernorte 10

MINT 11

MINT 12

MINT - 13

MINT Universum Bremen 14

MINT Schülerforschungszentrum Jena 15

Religion 16

Religion Räume gelebter Religion 17

Religion 18

Religion 19

wesen Kliniken 20

ROGRAMM


GRAVHOLT: -

HUNDENBORN: -thetische Forschung an außerschulischen Lernorten x

KÜHNE; KUSKE-JANSSEN: - x

MÜNCH; ZÜHLSDORF: x x

OERTEL; SEIFERHELD; DENZ: -

RICHTER: - x

SEIFERHELD; OERTEL; DENZ: - x

musealen Bereichx

VOLZ; RISCH; SCHEHL:an Außerschulischen Lernorten

ROGR

AMM


- 21

22

23

-raum 24

25

- 26

27

Museum, Ausstellungshaus 28

29

ROGRAMM

Autor*innen und Titel Het. Dem. Dig.-

X

HENNINGER; SCHNUR; KAISER:x

LINDAU; MOHS; REINBOTH; LINDNER: -

im Kontext einer BNE

-

NOLDING; GROTJOHANN: -

OYRER:

Lernort Naturx

TILLER: - x

ROGR

AMM


Umwelt 30

Umwelt-

Hamburg31

Umwelt 32

Umwelt-

etc.33

Umwelt 34

Umwelt 35

Umwelt 36

Umwelt 37

Umwelt Natur 38

Umwelt 39

Umwelt 40

Forschen.Lernen.Lehren

r(geordnet nach Autor*innen)

ABSTRACTS

museumsfernsehen - Das Portal für Museumsvideos

-

-

-

stärken.

Mend the gap. Non-formal learning at music festivals to address the attitude-behavior-gap of sustainable consumption.Allbauer, Markus

-

-

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

In die Tiefe Sehen; BodenBildung mit dem Smartphone

--

-

-nen ausgetauscht.

--

Schüler(innen)Ballis, Anja

-

-

-

-

-

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Ran an die Quellen - Schülerinnen und Schüler forschen im Archiv

-

-

-

Erinnerungskultur bei.

Antons Schuhe - Mit (Grund-)Schüler*innen auf Spuren-

-

-

---

--

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

-le-Neustadt

-anne; Fraas Maike

--

-

-

Forschendes Lernen zwischen Ruinenschick und new museology. Das LWL-Industriemuseum Zeche Hannover als Lehr- und Lernort

-

-

--

-

-

-

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

Donnerstag 12:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

BieleFELD - Künstlerische Interventionen - urbane Kontexte

---

-

-

ihren institutionellen Kontexten sowie Chancen eigenen künstlerischen Agierens als Form

---

Zeitgeschichtliche Ausstellungen als Partizipations- und Lernorte: Erfahrungen aus dem Projekt „Briten in Westfa-len/NRW“Blum, Bettina

-

-

-

-

-

-

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABST

RACT

S

-rischen BildungDalbkermeyer, Antje; Lenz, Sabine

--

--

-

-

didaktische Potenzialanalyse virtueller Lernorte (Virtual Reality)Bunnenberg, Christian

-

-

-

-

--

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Bildungsimpulsen. Kunstpädagogik im Dialog mit den KünstenEngel, Birgit

-

-

-

--

-

Raum

-

--

-sellschaftlichen Verhältnisse einbringen kann.

-

-

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

ABST

RACT

S

-

-

--

-

-

-

Lernen am Phänomen - Vom Ausserschulischen Lernen im Science Center zum schulischen LernenEnglert, Achim; Sommer, Sven

-

-

-

--

-

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABSTRACTS

Virtuelle Lernorte im Kontext Deutsch als Fremdsprache

Feick, Diana

-

-

-

-schulischen Lernens und der Begegnung von HeterogenitätEschrich, Ulrike; Misterek, Julia

-

-


Vortrag


Vortrag

ABST

RACT

S

Außerschulisches Regionales Lernen zur Stärkung der Bildungslandschaft - Beispiele aus der SchulpraxisFlath, Martina; Diersen, Gabriele; Beyer, Lena; Tiller, Christian

-

--

-

---

Zuhören und Erzählen in heterogenen Gruppen digital unterstützen

-

-

-

Mittwoch 11:30 Uhr

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Rechnen, Programmieren und Kommunizieren - vom frühen Beginn des digitalen WandelsFothe, Michael

--

-

--

Grenzen.

-

Regionales Lernen und der Aufbau außerschulischer Lernorte - Beispiele zu den Themen Fischwirtschaft und Bioökonomie

Helmut

Schule zusammenarbeiten:

-

-

--

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

Methode des emanzipatorischen DemokratielernensFunke, Theresa

--

-

-

Emotionen ausgetauscht.

--

Die Perspektive der Rechtswissenschaften - Lehre an

Frey, Michael

-

--

-

---

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Erzählen. Erinnern. Entdecken. Das Zeitzeugenportal der Stiftung Haus der Geschichte

-

-

-

-

Demokratiewerkstätten als komplexe Lernorte des Politischen

-

--

-

--

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABST

RACT

S

Partizipatives und vielperspektivisches Lernen im Sa-chunterricht am Beispiel des Museums „Romanticum“ in KoblenzHenrich, Nicole

-

---

-

Vielstimmigkeit. Das Archiv als Lernort der Demokratie

-

--

-

-

wie fragil Demokratie sein kann.

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABSTRACTS

Lernens zu literarischen, sprachlichen und ästhetischen Handlungen

-

-

-

-

Literatur:

Demokratielernen im Schülerlabor

Heß, Gilbert

---

-

--

-

-

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABST

RACT

S

Demokratische Aufbrüche in Berlin: Lernen an histori-schen ErinnerungsortenJuchler, Ingo

-

-

-

-

--

Draußen Lernen in Garten und Natur - Entwicklung natur-wissenschaftlicher Lehrkompetenzen für BNEJäkel, Lissy; Kiehne, Ulrike; Friess, Sabrina

-

--

-

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Forschend Lernen durch Public Anthropology: Interdiszip-linäre Erkundungen zu Diversität im Wissenschaft- Praxis-TransferKaufmann, Margit E.; Satilmis, Ayla

-

-

-

-

--

-rung thematisiert.

(Außer)schulische Lernorte - Praxisbeispiele aus dem Geschichtsunterricht

Außerschulische Lernorte stellen eine wichtige Lerngelegenheit für einen erfahrungsorien-

-

Literatur:-

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

ABST

RACT

S

„Landeskunde - hautnah“, praxisorientiertes Seminar in der Interkulturellen Germanistik für Studierende im 1. Semester

-

--

-

--

-

auf Baltrum

-

-

-

-

-

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

-rallye per Smartphone-App konzipieren und durchführen

--

-

-

Natürliche Lernorte im Thüringer Schiefergebirge digital erkundenKnoblich, Luise

-

---

-

-

Dienstag 15:00 Uhr

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

Entwicklung und Erprobung einer multimodalen Lernum-gebung für das Thema der PlasmonenresonanzKühne, Tino; Niethammer, Manuela

--

---

-

-

--

Außerschulisches Lernen und digitale Transformation: Neue Möglichkeiten der Vermittlung & Vernetzung im virtuellen Raum

-

-

--

-

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABSTRACTS

Lernort zum Systemdenken

-

-

-

-

-

--

-

und natürlichen Nahraum erschließen

--


Vortrag


ABST

RACT

S

Rekonstruktion von Schülerorientierungen im Rahmen einer Arbeitsexkursion in einen „sozialen Brennpunkt“ BerlinsLuber, Laura

-

-

-

-

-ro-Makro-Probleme am Beispiel von Praxiskontakten Schule-Wirtschaft

-

-

-


Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Mathematik draußen machen

-

--

Unterricht im Klassenzimmer.

-

-

-

-

-

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 15:00 Uhr

ABST

RACT

S

Denk ‘mal im Park! Der Grazer Stadtpark als Erinnerungs-landschaft und außerschulischer LernortMarschnig, Georg

-

-

--

--

Impulse für die Exkursionsdidaktik aus dem Social Lab Köln

-

-

-

-

--

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 11:30 Uhr

ABSTRACTS

Literarisch-ästhetisches Lernen an außerschulischen LernortenMergen, Torsten

-

-

-

-

-

Lernort Point Alpha-Geschichte wird lebendig

Melber, Marina

-

-

-

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

Dienstag 11:30 Uhr

ABST

RACT

S

-lität authentisches und unmittelbares Lernen ermöglichtMosbach, Johanna; Murlowski, Christian

--

-

methodische Anleitung und drei praktische Proben aufs ExempelMessmer, Kurt

-

-

-

---

Mittwoch 11:30 Uhr

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Flow Learning: Eine Methode nicht nur für Natur-

-

--

- in zusätzlichen außerschulischen Lernorten

Das Schulmuseum als Lern- und Begegnungsort

--

---

-

--

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

-

Ott, Christine

-

-

-

-

-

-

Lernerfahrung

--

-

-

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Der außerschulische Lernort in der pädagogischen Ver-mittlung als Paradigma von Heterogenität

-

--

Als Lehrer im „Klassenzimmer unter Segeln“ mit 34 Schü-ler*innen in 190 Tagen über den Atlantik und zurückRegener, Kai

-

-

--

Mittwoch 12:30 Uhr

Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

-

-

-

-

Lernen als gemeinsamer Aneignungsprozeß - Heterogeni-tät in Begegnungen zwischen Kunst und Religion

-

-

-


Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Professionalisierung durch inklusive künstlerische Bil-dungSansour, Teresa; Bauernschmitt, Susanne

--

-

-zess in eigenen künstlerischen Arbeiten zum Klingen kommen.

-sives, künstlerisches Arbeiten angestellt.

Rymarczyk, Jutta; Rottmann, Karin

-

-

-

-

-timieren.

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

Mittwoch 11:30 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

„angekommen in deiner stadt münster“ als Lernort für forschendes Lernen durch Evaluation

-

lokale Einrichtungen.

-

-

--

Lernort Parlament - Ergebnisse einer Studie zum Besuchsprogramm des Bayerischen Landtags

-

-

---

-

--

Dienstag 16:00 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABSTRACTS

Außerschulische Lernorte in der ersten Phase der Lehrer-bildung

Außerschulische Lernorte stellen eine wichtige Lerngelegenheit für einen erfahrungsorien--

-

--

-

--

Interkulturelles Lernen und die „Sustainable Development Goals“Schwanke, Katrin

---



Vortrag

ABST

RACT

S

Bildung über statt Erziehung zur Demokratie - Über Kon- troversität als Schlüsselprinzip des Demokratielernens

Thein, Christian

-

--

-

-

--

-

-ten Angeboten am Schülerlabor MExLab PhysikStroth, Christiane; Denz, Cornelia

-

-

-

--

-

-

-

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Durch Sprachspaziergänge Sprache im Alltag entdecken

--

-

--

Gralsburg Wildenberg und Wolframs Eschenbach: Außer-schulische Lernorte als Zugang zum Autor im, vor und nach dem TextTomasek, Stefan

-

-

-

-

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

Außerschulisches Lernen mit Bildungspartner NRW

-

-

-

-

Restabfall.von Roux, Yvonne

-schen hochtechnisierten Einrichtungen im Zuge einer nachhaltigen Entwicklung zu betrach-

-

--

-

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag


Vortrag

ABSTRACTS

--

-

gewünscht - allgemein zugänglich?-

formationen zu entwickeln.

Stadt-Leben in verschieden Zeiten, Räumen & Strukturen - Ein interdisziplinäres Lehrangebot zum Fach Gesell-schaftslehre

-

--

-

-

Dienstag 11:30 Uhr

Vortrag

Dienstag 15:00 Uhr

Vortrag

ABST

RACT

S

Literarisches Lernen an außerschulischen Lernorten

--

Forschendes Lernen außerschulisch: Besucherforschung im Praxissemster

-

-

--

-


Vortrag

Dienstag 12:30 Uhr

Vortrag

ABSTRACTS

Kriegsmahnmale als außerschulischer, historischer Lern-ort.Bohmann, Lennart; Stallony, Marc Oliver

-

-

-wusstsein für wesentliche historische Ereignisse zu entwickeln.

-

-

--

Die Rolle Forschenden Lernens für die Planung und Erstel-lung eines außerschulischen - interreligiösen - Lernortes

---

-

-

-

ABST

RACT

S

Das Exkursionscurriculum im Fach Geographie am Freien Christlichen Gymnasium Düsseldorf

Susanne; Zahn, Thorsten

-sionen an.

--

Vom Seminar- in den Erlebnisraum: Studierende entde-cken, verstehen und vermitteln Natur im Stiftungsland Winderatter See

-

-

-

--

-

ABSTRACTS

-

-

--

---

Erwartungen der Schülerinnen und Schüler an den Besuch eines Schülerlabors an der Technischen Universität Berlin

---

-

-

--

ABST

RACT

S

-ziale und Herausforderungen von Schule-Wirtschafts-Ko-operationen

-

-

--

--

Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernbeein-trächtigungen

---

-

-

-

ABSTRACTS

Potentiale deutsch-dänischer Schülerbegegnungen im Museen der deutsch-dänischen Grenzregion.Gravholt, Katrine

-

-

-

-

-

Wissenstransformation(en) mit Academic Videoclippings: Potentiale und Herausforderungen eines innovativen LehrformatsGottschalk, Ines

--

--

-

--

ABST

RACT

S

Lernen mit komplexen historischen Quellen: Ein Rahmen-modell zur Beschreibung einer besonderen Lernerfahrung

-ne

-

-

-

-

---

-on und Digitalem Klassenzimmer Mathematik draußen machen

-

--

-

-

ABSTRACTS

Das Labyrinth als Möglichkeitsraum. Ästhetische For-schung an außerschulischen Lernorten

zu verlieren.

-

--

--

„World2Go“ - Transfer des außerschulischen Lernortes Botanischer Garten in das Klassenzimmer mithilfe digita-ler MedienHenninger, Sascha; Schnur, Katharina; Kaiser, Tanja

-

-

-

--

mazonen.

ABST

RACT

S

Lernansätze im anwendungsorientierten Studiengang „Angewandte Therapiewissenschaften Logopädie und Physiotherapie (ATW)

-

-

--

-

--

Exkursionen im Enrichmentprogramm „Junge Mathe-Adler Frankfurt“

-text.

-nen organisiert.

--

matikerleben thematisiert.

vorgestellt.

ABSTRACTS

Lernlandschaft Sachsen: außerschulische Lernorte in der LehrerInnenausbildung

-tischen Kontexten heraus zu erschließen.

-

--

DaF-Unterricht im Freien

Koch, Jana Elena

-

---

ABST

RACT

S

Martin

-

-

-

-

-

Erstellung eines Atlas religiöser Lernorte - außeruniversi-täres Lernen zur Förderung außerschulischen Lehrens & LernensLeinung, Silja

-

--

-

ABSTRACTS

Etablierte, Außenseiter und Essen in der Stadt - soziologi-sche Feldforschung zum Theorietransfer

-

-

-

-

-

-

Besuchertypen im Science Center: Ganzheitliche Lernpro-

Marks, Jana

--

-

Im Universum Bremen sollen BuB in Folge von erlebnisorientierten Interaktionen emotio-

-

--

Bremens.

ABST

RACT

S

-schen SchülerexkursionenMeurel, Melissa; Rawohl, Matthias; Hemmer, Michael

--

---

--

-tische Leitprinzipien am Beispiel geographischer Exkursi-onenMeurel, Melissa; Rawohl, Matthias; Hemmer, Michael

-

-

--

-

evaluiert.

ABSTRACTS

Vielfalt stärken-Sommercamp: ein starkes Projekt für Kin-der, Studierende und PaderbornMochalova, Maria

-

-

-

Welche Arbeitsweisen interessieren Schülerinnen und

Meurel, Melissa; Rawohl, Matthias; Hemmer, Michael

--

--

befragt. --

ABST

RACT

S

Adlerwarte Berlebeck

-

-

---

-

Lernorte in Weimar

-

-

-

-

-

-

ABSTRACTS

Geowissenschaftliche Forschungsmethoden als didak-tische Interventionen für Volksschulkinder am Lernort NaturOyrer, Susanne

-

--

--

-

-cken open Air

um

ABST

RACT

S

Entwicklung einer Interaktiven AR-Stadtführung zum The-ma „100 Jahre Revolution und Rätezeit“ in München

--

-

-nommen.

SpielRäume. Entdeckungs- und Erlebnisraum Landschaft

--

-

--

-

ABSTRACTS

--

-be-Bewerbung der Stadt Augsburg

-

-

-gen.

ABST

RACT

S

Das Potenzial des Regionalen Lernens 21+ für die Förde-rung der Berufsorientierung im inklusiven Geographieun-terrichtTiller, Christian

-

-

-

---

von klein auf

-

-

-

--

ABSTRACTS

Zentrum für Bildung und Forschung an Außerschulischen Lernorten

-

-

-

-

Xponat. Die exponatsbezogene Methodendatenbank als Werkzeug für die Vermittlung im musealen Bereich

-

-

--

--

--

-

ABST

RACT

S

Lehr- und Lernprojekt in Kooperation mit dem Erzbischöf-lichen Diözesanmuseum Paderborn

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Spitze braucht Breite: Das Schülerforschungszentrum Jena - Ein MINT-Angebot zur Begabten- und Interessierten-förderung

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Programmheft UNIVERSITÄT MÜNSTER 16. - 19.09.2019 ... · Programmheft Eine Tagung des Zentrums...

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