Projekt InselraumErfahrungswerte zum Testlauf vomxx.xx. bis xx.xx.2015

Impressionen

„Ankommen in der Insel“

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Bereiche: „Sprechen und Planen“, „PC-Arbeit“und „Hören und Entspannen“ …

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Bereiche: „(Team)Arbeiten“ und „Ruhe-Arbeitsplatz“

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Bereiche: „Bewegung“, „Spiel“ und „Pflanzen und Experimente“

Bisherige Aktivitäten und Infos► Diskussion der „Inselidee“ und Einigung auf einen Testlauf auf Basis eines „recht einfachen“ Konzepts, um erste Praxiserfahrungen zu machen.► Durchführung einer dreiwöchigen Testphase vom xxx in den Jhrg. 6 und 7 mit einem Umfang von xx Wochenstunden an 5 Tagen.► Insgesamt besuchten 120 Kinder die Insel. Gründe für die Besuche waren u.a.: „Fehlverhalten im Unterricht“, „Unruhe/ Wut/ Wunsch nach Auszeit“, „Emotionale Überlastung“, „Streiterei im Unterricht“, „Wunsch in Ruhe zu arbeiten“, „Lust auf Bewegung als Ausgleich“, „Klärung einer Streiterei“.

► Die Befragung ergab eine grundsätzlich positive Einstellung zur Insel.Ein großer Teil der SuS nutzte die Insel um „Runter zu kommen“, „sich etwas zu bewegen“, „um in Ruhe zu arbeiten“ und sprach sich für eine Besetzungszeit in der 3./4. und/ oder in der 5./6. h aus.

Fragen

Gibt es von Euch zunächst Fragen oder Anmerkungen?

► Hat die Insel eine positive Auswirkung auf das Verhalten der Kinder bzw. auf die Unterrichtssituation?

► Welche Ressourcen stehen im kommenden Schuljahr zur Verfügung?

► Für welche Jahrgänge und wann sollte die Insel zur Verfügung stehen?

► Wer hat Interesse im Inselteam mitzuwirken?

► Für welche Aktivitäten könnte der Inselraum außerdem genutzt werden? (z. B. Streitschlichtung, Elterngespräche, Nachschreibetermine, VGA-Verursacher-Geschädigten-Ausgleichsgespräche, …)

… an alle Kolleginnen und Kollegen, die bisher aktiv oder passiv am Inselprojejt mitgewirkt haben.