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Projekte im Puppenkoffer: Unsere Tiere

© Goethe-Institut Budapest, 2011 Dr. Edit Morvai / Julianna Thomann

Hinweise für die Lehrkraft

Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2). Schritt 2: Machen Sie zusammen einen Arbeitsplan. Legen Sie zuerst die Arbeitsschritte fest. Machen Sie dann einen Zeitplan. Besprechen Sie, was für Materialien Sie für die Verwirklichung der Projekte brauchen etc. Halten Sie alles auf einem Bogen Packpapier fest und hängen Sie es gut sichtbar im Klassenzimmer aus. Schritt 3: Besorgen Sie einen Fotoapparat, der immer zur Hand ist, wenn die Kinder an den Projekten arbeiten. Schritt 4: Füllen Sie mit den Kindern den Steckbrief aus. Vergessen Sie nicht, ein Foto von der Gruppe auf das Blatt zu kleben. (Anhang 1) Schritt 5: Realisieren Sie die Projekte und erstellen Sie die Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe. Schritt 6: Vergessen Sie nicht, die Kinder bei der Arbeit und die fertigen Projektprodukte zu fotografieren. Erstellen Sie aus den Bildern eine Foto-Dokumentation für die Projektmappe. Schritt 7: Bewahren Sie alle Projektprodukte sorgfältig auf. Sie können sie gut gebrauchen, wenn Sie für Deutsch an ihrer Schule werben müssen. Schritt 8: Füllen Sie zusammen mit den Kindern das Blatt „Drei Wochen mit Lotta und Fabian – Rückblick“ aus (Anhang 3). Schritt 9: Heften Sie alles (Steckbrief, Foto-Dokumentation, Rätselaufgabe mit Aufgaben- und Lösungsblatt, Rückblick) in der Projektmappe ab. Schritt 10: Lassen Sie die Kinder sich von den Puppen verabschieden und packen Sie die Puppen zusammen mit der Projektmappe in den Koffer. Schicken Sie den Puppenkoffer an die nächste Kindergruppe weiter.

Anhang 1 (Seite 1)

Steckbrief



Der Name und die Adresse unserer Schule sind: ____________________________________________________________ Wir besuchen die Klasse: ____________________________________ Unsere Namen sind: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Unser(e) Deutschlehrer(in) heißt __________________________________ Wir lernen Deutsch seit ________________________________________ Wir haben ______ Wochenstunden. Unser deutsches Lieblingslied ist __________________________________ Unser deutsches Lieblingsspiel heißt _______________________________ Anhang 1 (Seite 2) Wir sind zusammen _______ Jahre alt. Und so sehen wir aus (Foto):



Anhang 2 (Seite 1)

Projektideen und Rätselaufgabe zum Thema „Unsere Tiere“

Projekt 1: Unsere Wundertiere

- Besprechen Sie mit den Kindern, dass sie jetzt ein Mini-Projekt zum Thema „Wundertier“ machen werden.

- Bilden Sie Dreiergruppen. Jedes Kind soll sein Lieblingstier (egal ob ein Heim-, Haus-, Wild- oder Waldtier) anspruchsvoll auf ein A4-Blatt zeichnen.

- Anschließend sollen sie zuerst das ganze Tierbild ausschneiden und dann das Bild in drei Teile schneiden: Kopf, Rumpf, Beine

- Aus den dreimal drei Teilen sollen sie Wundertiere zusammenlegen und die Variante auswählen, die ihnen am besten gefällt.

- Dieses Tier sollen sie dann auf ein A3-Blatt kleben. Sie sollen o das Tier benennen und o beschreiben (Wo lebt das Tier? Was frisst es? Was kann es?)



- Die Bilder und die Tierbeschreibungen sollen die Kinder auf einen großen Bogen Packpapier kleben, das den Titel „Unsere Wundertiere“ trägt.

- Natürlich interessieren sich auch Lotta und Fabian für diese wundervollen Tiere. Die Kinder können ihnen ihre Tiere vorstellen.

- Fotografieren Sie das fertige Produkt für die Projektmappe. Nachher können Sie das Plakat im Klassenraum zur Dekoration aushängen.

Projekt 2: Mein Kuscheltier

- Jedes Kind bringt sein Lieblingskuscheltier mit in die Deutschstunde aber soll es den anderen Kindern nicht zeigen, sondern z. B. in einer Tasche versteckt lassen.

- Die Kinder sollen Ihnen dann das Kuscheltier geben und dabei darauf achten, dass noch immer niemand sieht, wer welches Tier mitgebracht hat.

- Sie bitten die Kinder, einen Sitzkreis zu bilden und stellen alle Tiere in die Mitte. - Die Kinder sollen erraten, welches Tier wem gehört. Dann sollen sie der Reihe nach

erzählen, wie ihr Tier heißt, wann und von wem sie es bekommen haben, wo sie das Tier in ihrem Zimmer haben usw. Dazu können Sie ihnen Satzmuster vorgeben (Anhang 2a).

- Sie sollen ihre Sätze auf ein buntes Kärtchen schreiben. - Machen Sie dann ein Gruppenfoto von den Kindern mit ihren Kuscheltieren. Kleben

Sie das Foto in die Mitte eines Packpapierbogens.

Anhang 2 (Seite 2)

- Jedes Kind schreibt seinen Namen auf das Packpapier und verbindet ihn mit seinem Foto. Es klebt dann das beschriftete Kärtchen zu seinem Namen.

- Fotografieren Sie das fertige Produkt für die Projektmappe. Auch dieses Plakat eignet sich gut für Dekorationszwecke oder für die Vorstellung der Arbeit z.B. in einer Elternversammlung.

Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe

- Als Grundlage für die Rätselaufgabe dient das Plakat mit den Wundertieren. - Erstellen Sie mit den Kindern ein Aufgabenblatt dazu. Die nächste Kindergruppe soll

erraten, aus welchen tatsächlich existierenden Tieren die Wundertiere bestehen, woher sie kommen, was sie fressen und was sie können. Erstellen sie auch ein Lösungsblatt dazu. Ein Muster für das Aufgaben- und Lösungsblatt finden Sie in Anhang 2b.

Vergessen Sie nicht, alle Originalprodukte sorgfältig aufzubewahren. Sie können als Dekoration im Klassenraum dienen aber auch gut für eine Präsentation von Projektarbeit verwendet werden, wenn Sie für Deutsch an Ihrer Schule werben möchten.



Anhang 2a

Mein Kuscheltier

Satzmuster

Mein Kuscheltier heißt… Ich habe mein Kuscheltier von … bekommen. (meiner Oma, meiner Tante, meinem Papa etc.) Ich habe mein Kuscheltier zum Geburtstag/zu Weihnachten/… bekommen. Mein Kuscheltier schläft in meinem Bett/steht auf meinem Schreibtisch/sitzt im Sessel… Ich liebe mein Kuscheltier, denn … (es ist süß/weich/klein und lieb/groß und stark etc.) …



Anhang 2b

Aufgaben- und Lösungsblatt zur Rätselaufgabe (Muster)

Aufgabenblatt: Schaut euch die „Wundertiere“ genau an und versucht zu erraten, aus welchen echten Tieren sie bestehen, woher diese Tiere kommen, was sie fressen und was sie können. Schreibt die Lösungen in die Tabelle unten. Benutzt das Lösungsblatt zur Kontrolle. Wundertier 1: Tier Woher kommt es? Was frisst es? Was kann es?

1. 2. 3.

Wundertier 2: etc. Ihr könnt dann z.B. auch sagen: Das Wundertier 1 besteht aus … /Die Tiere im Wundertier 1 sind: ein(e) …, ein(e) … und ein(e)… . Der/die/das … kommt aus/frisst/kann … Lösungsblatt: Wundertier 1: Tier Woher kommt es? Was frisst es? Was kann es?

1. 2. 3.



Wundertier 2: etc.

Anhang 3

Drei Wochen mit Lotta und Fabian – Rückblick Die Projekte haben uns so gefallen:

Unsere Wundertiere

Mein Kuscheltier

Besonders viel Spaß hat uns gemacht ___________________________________________________ Wir denken, die Puppen haben sich bei uns ____________________ gefühlt. Wir finden Lotta und Fabian ___________________. Das möchten wir der nächsten Kindergruppe sagen: ________________

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