Publikationen Gasteiger-Klicpera, Barbara; Univ.-Prof. Dr.phil. · 2015. 12. 1. · 12,1 (2013)....

Gasteiger-Klicpera, Barbara; Univ.-Prof. Dr.phil.

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Publikationen Gasteiger-Klicpera, Barbara; Univ.-Prof. Dr.phil.

Monographie/Buch Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klein, G.: Das Friedensstiftertraining. Grundschulprogramm zur Gewaltprävention (2. Auflage). München: E. Reinhardt Verlag. 2. Auflage. Aufl., München: E. Reinhardt Verlag 2013. Fischer, U.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Der Frühe-Lesefähigkeiten-Test FLT I und II. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr OHG 2013. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Legasthenie - LRS. 4. aktualisierte Auflage. Aufl., München: E. Reinhardt Verlag UTB 2013. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Evaluation und Qualitätsentwicklung im Kontext frühpädagogischer Interventionsprogramme: Chancen und kritische Aspekte. München: Deutsches Jugendinstitut e.V. 2012. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Legasthenie - LRS. 3. korrigierte Auflage. Aufl., München: E. Reinhardt Verlag UTB 2010. Knapp, W.; Kucharz, D.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Sprache fördern im Kindergarten. Weinheim: Beltz 2010. Klicpera, Christian; Humer, R.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Der Wiener Früherkennungstest WFT. Funkelsteine. Wien: Dorner. Wien: Dorner 2008. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters. Wien: Facultas UTB. Wien: Facultas UTB 2007. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Legasthenie: Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung. München: E.Reinhardt Verlag UTB (2. korrigierte Auflage). 2. korrigierte Auflage. Aufl., München: E.Reinhardt Verlag UTB 2007. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klein, G.: Das Friedensstiftertraining. Grundschulprogramm zur Gewaltprävention. München: E. Reinhardt Verlag. München: E. Reinhardt Verlag 2006. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Emotionale und verhaltensbezogene Störungen im Kindes- und Jugendalter. Wien: Facultas. Wien: Facultas 2006. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Legasthenie: Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung. München: E.Reinhardt Verlag UTB. München: E.Reinhardt Verlag UTB 2003. Klicpera, Christian; Innerhofer, P.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die Welt des frühkindlichen Autismus: Befunde, Analysen, Anstöße. 2.vollständig überarbeitete Auflage. München: E. Reinhardt Verlag. 2. Auflage. Aufl., München: E.Reinhardt Verlag UTB 2003.


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Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Ambulante schulische Hilfen für verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche: Eine Analyse der Erfahrungen in den österreichischen Bundesländern. Innsbruck: Studienverlag 1998. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Klinische Psychologie - Eine Einführung in die Syndrome psychischer Störungen. Wien: Wiener Universitätsverlag 1996. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Soziale Dienste - Anforderungen, Organisationsformen und Perspektiven. 2., überarbeitete Auflage. Aufl., Wien: Wiener Universitätsverlag 1996. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Innerhofer, P.: Lebenswelten Erwachsener mit geistiger Behinderung. Eine empirische Bestandsaufnahme in Südtirol. Heidelberg: Asanger Verlag 1995. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Psychologie der Lese- und Schreibschwierigkeiten - Entwicklung, Ursachen, Förderung. Weinheim: Psychologie Verlags Union 1995. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Lesen und Schreiben - Entwicklung und Schwierigkeiten: Die Wiener Längsschnittuntersuchungen über die Entwicklung, den Verlauf und die Ursachen von Lese- und Schreibschwierigkeiten in der Pflichtschulzeit. Bern: Huber Verlag 1993. Herausgabe eines Sammelwerkes/Buches Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara (Hrsg.): Theorien, Konzepte und Anwendungsfelder der inklusiven Pädagogik. WienFacultas: Facultas 2013. Julius, H.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kissgen, R. (Hrsg.): Bindung im Kindesalter. Diagnostik und Intervention. Göttingen: Hogrefe. GöttingenHogrefe: Hogrefe 2009. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Julius, H.; Klicpera, Christian (Hrsg.): Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung. In: J. Borchert & H. Goetze (Hg.) Handbuch der Sonderpädagogik, Band 3. Göttingen: Hogrefe. GöttingenHogrefe: Hogrefe 2008. Beitrag in Zeitschrift mit Index Seifert, Susanne; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Ein Konzept für differenzierten Leseunterricht in heterogenen Klassen. in: Sprache - Stimme - Gehoer: Zeitschrift fuer Kommunikationsstoerungen (2014). Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne: Attitudes and experiences of parents regarding inlcusive and special school education for children with learning and intellectual disabilities, in: International Journal of Inclusive Education 0 (2013), 1 - 19, 18 S.


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Gasteiger-Klicpera, Barbara; Sticker, E.: TBS-TK Rezension: "Deutscher Rechtschreibtest für das erste und zweite/dritte und vierte Schuljahr, DERET 1-2+/3-4+", in: Psychologische Rundschau: Offizielles Orgen des Deutschen Gesellschaft fuer Psychologie zugleich Informationsorgan des Berufsverbandes Deutscher Psychologinnen und Psychologen 63 (2011), 75 - 77, 2 S. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die mittelfristige Entwicklung von Schülern mit Teilleistungsschwierigkeiten im Bereich der Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. in: Kindheit und Entwicklung: Zeitschrift fuer klinische Kinderpsychologie 15 (2006), 216 - 227, 9 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Schabmann, A.: Der Zusammenhang zwischen Leserechtschreib- und Verhaltensschwierigkeiten: Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung vom Kindergarten bis zur 4.Klasse Grundschule, in: Kindheit und Entwicklung: Zeitschrift fuer klinische Kinderpsychologie 15 (2006), 45 - 57, 12 S. Beitrag in referierter Zeitschrift ohne Index Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Linking self-rated social inclusion to social behaviour. An empirical study of students with and without special education needs in secondary schools, in: European Journal of Special Needs Education 30,1 (2015), 1 - 14. DOI: 10.1080/08856257.2014.933550 Gasteiger-Klicpera, Barbara; Wohlhart, David, KPH Graz: Inklusive RegionenEin Konzept zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungssystem, in: Vierteljahresschrift fuer Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete 84. Jahrgang,3 (2015), 185-191. Ackerl, Klaus; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Wohlhart, David, KPH Graz: Inklusive ModellregionenMöglichkeiten und Herausforderungen. in: Vierteljahresschrift fuer Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete 84. Jahrgang,3 (2015), 262-266. Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Christine, Sälzer: Erfassung von individualisiertem Unterricht in der Sekundarstufe I Eine Quantitative Überprüfung der Skala „Individualisierter Unterricht“ in zwei Schuluntersuchungen in der Steiermark, in: Zeitschrift fuer Bildungsforschung (2014). Schwab, Susanne; Seifert, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Improving reading in children with German as a first or second language, in: International Journal of Early Years Education - Online 22,2 (2014), 210 - 222. DOI: 10.1080/09669760.2014.909308 Krammer, Mathias; Gebhardt, Markus; Rossmann, Peter; Paleczek, Lisa; Gasteiger-Klicpera, Barbara: On the diagnosis of learning disabilities in the Austrian school system: Official directions and the diagnostic process in practice in Styria/Austria, in: Alter 8,1 (2014), 30 - 39. Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Patzelt, Doreen; Riemenschneider, Ingo C.; Knapp, Knapp; Kucharz, Diemut: Effekte sprachlicher Förderung sowiesozialer Aspekte auf sprachlicheLernzuwächse bei Kindern mit und ohneMigrationshintergrund im Vorschulalter, in: Lernen und Lernstoerungen (2014), 39 - 51.


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Klicpera, Christian; Weiss, Johanna; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Erfolg einer schulischen Legastheniker-Förderung für Kinder der 3. und 4. Schulstufe nach dem Programm von Reuter-Liehr, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen XXXIX,Heft 2, Juni 2013 (2013), 87 - 95, 9 S. Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Schwab, Susanne; Rossmann, Peter; Gasteiger-Klicpera, Barbara: What is behind the diagnosis of Learning Disabilities in Austrian schools? An empirical evaluation of the diagnostic process. in: International Journal of Special Education 28,2 (2013). Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Facing the challenges of inclusion - A survey of social integration and social behavior of students with and without SEN in an integrative school system, in: International Journal of Disability, Community & Rehabilitation 12,1 (2013). Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Sozialverhalten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der Sekundarstufe I, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 39,3 (2013), 140 - 147. Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Förderung der Lesekompetenzen bei Kindern der zweiten Schulstufe - Evaluierung eines differenzierten Sprach- und Leseförderprogramms im Rahmen des Grundschulunterrichts. in: Zeitschrift fuer Bildungsforschung (2013). Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Zusammenarbeit zwischen KlassenlehrerIn und SonderpädagogIn in der Integration: Eine Untersuchung in integrativen Klassen in der Steiermark, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen (2013). Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne; Gmeiner, Sonja; Ellmeier, Barbara; Rossmann, Peter; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Grazer Skala zur Lehrerkooperation im integrativen Unterricht (GSLK) , in: Empirische Paedagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung 27,1 (2013), 5 - 21. Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Predictors of social inclusion of students with and without SEN in integrated settings, in: Hrvatska Revija za Rehabilitacijska Istrazivanja (2013), 106 - 114. Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne; Schaupp, Hubert; Rossmann, Peter; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Heterogene Gruppen in mathematischen Grundfertigkeiten: Eine explorative Erkundung der Fähigkeiten im Grundrechnen in Integrationsklassen der 5. Schulstufe, in: Zeitschrift fuer Inklusion 6,1-2 (2012). Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara: An Examination of PublicOpinion in Austria towards Inclusion. Development of the “Attitudes Towards Inclusion Scale”- ATIS. in: European Journal of Special Needs Education 27,3 (2012), 355 - 371. Gererstorfer, Julia; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Evaluation von vollzeitbetreuten Wohnhäusern als Beitrag zur Qualitätsentwicklung, in: Vierteljahresschrift fuer Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete 2012,1 (2012).


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Schmidt, Barbara Maria; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kucharz, Diemut; Knapp, Werner; Schabmann, Alfred: Sprachdefizite und Verhaltensauffälligkeiten: Spielt der Migrationshintergrund eine Rolle? in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 38,4 (2012), 194 - 207. Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Tretter, Tobais; Rossmann, Peter; Reicher, Hannelore; Ellmeier, Barbara; Gmeiner, Sonja; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Auswirkungen schulischer Integration auf Kinder ohne Behinderung - eine empirischeAnalyse von LehrerInneneinschätzungen, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen XXXVIII,1 (2012), 54-65. Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Achievement and integration of students with and without special educational needs (SEN) in the fifth grade. in: Journal of Special Education and Rehabilitation 13,3-4 (2012), 7 - 19. Gebhardt, Markus; Tretter, Tobias; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: The transition from school to theworkplace for students with learningdisabilities: status quo and theefficiency of pre-vocational andvocational training schemes, in: European Journal of Special Needs Education 26,4 (2011), 443 - 459, 16 S. Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne; Reicher, Hannelore; Ellmeier, Barbara; Gmeiner, Sonja; Rossmann, Peter; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich, in: Empirische Sonderpaedagogik (2011), 275 - 290. Schabmann, A.; Schmidt, B.M.; Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klingebiel, K.: Does systematic reading instruction impede prediction of reading a shallow orthography? in: Psychology Science Quarterly 51 (2009), 315 - 338, 23 S. Kucharz, D.; Uemminghaus, M.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.: Zielsetzung, Konzeptualisierung und Umsetzung von Sprachförderung im Kindergarten aus der Sicht von Erzieherinnen: Ergebnisse von Leitfaden-Interviews. in: Zeitschrift fuer Grundschulforschung: Bildung im Elementar- und Primarbereich 2 (2009), 27 - 41, 14 S. Klein, G.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schillinger, M.: Prevention of aggressive behaviour in elementary schools: Gender-related effects of a peer mediation program, in: European Journal of Developmental Science 3 (2009), 304 - 311, 7 S. Späth, H.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Situationsspezifische Copingstrategien bei Kindern und Jugendlichen mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen (2009), 36 - 50, 14 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Viele Fragen – wenig Antworten: Provokative Gedanken über Legasthenie, in: Vierteljahresschrift fuer Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete 76 (2007), 186 - 194, 8 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Anliegen und Erwartungen der Eltern von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an den Schulbesuch ihrer Kinder: Ein Vergleich der Eltern von integrativ und in Sonderschulen unterrichteten Schülern. in: Sonderpaedagogische Foerderung 51 (2006), 191 - 208, 17 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einstellung der Eltern von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf zum integrativen Unterricht: Vergleich der Eltern von Schülern in Integrationsklassen und in Sonderschulen. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 31 (2005), 20 - 27, 7 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Erfahrungen der Eltern von lernbehinderten Schülern mit dem bisherigen Schulbesuch ihrer Kinder – Vergleich der Erfahrungen im integrativen Unterricht und in Sonderschulen. in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie 53 (2004), 685 - 706, 21 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Beratung der Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Bezug auf die Wahl der Schul- bzw. Unterrichtsform: Sichtweise der Schulaufsicht. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 30 (2004), 29 - 42, 13 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Erstellung von Gutachten über den sonderpädagogischen Förderbedarf: Ergebnisse einer Befragung der Bezirksschulinspektoren und der Leiter der sonderpädagogischen Zentren in drei Bundesländern. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 30 (2004), 198 - 209, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Außerfamiliäre Betreuung von Erwachsenen mit einer autistischen Störung im Wohnbereich: Wieweit sind spezielle Hilfen notwendig? in: Vierteljahresschrift fuer Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete 73 (2004), 151 - 166, 15 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Auswahl und Betreuung der sonderpädago¬gisch tätigen Lehrer in Wien, Niederösterreich und der Steiermark: Organisation der integrativen Betreuung zehn Jahre nach Überführung der Integration in das reguläre Schulangebot, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 47 (2004), 1 - 14, 14 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Bereitschaft der Lehrer zum Unterricht in einer Integrationsklasse - Auswahl und Vorbereitung der Klassenlehrer auf die Aufgaben und die besonderen Arbeitsformen in Integrationsklassen, in: Sonderpaedagogische Foerderung 49 (2004), 129 - 149, 20 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Warum fühlen sich Schüler einsam? Einflussfaktoren von Einsamkeit im schulischen Kontext. in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie 52 (2003), 1 - 16, 16 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Soziale Erfahrungen von Grundschülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen - betrachtet im Kontext der Maßnahmen zur Förderung sozialer Integration. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 29 (2003), 61 - 71, 10 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Beratung der Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Bezug auf die Wahl der für ihre Kinder geeigneten Schulform - Aussagen der Eltern. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 29 (2003), 133 - 147, 14 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Beratung der Eltern von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei der Entscheidung über die geeignete Schulform für ihr Kind – Erfahrungen von Direktoren, Leitern sonderpädagogischer Zentren (SPZ) und Bezirksschulräten in Österreich, in: Vierteljahresschrift fuer Heilpaedagogik und Ihre Nachbargebiete 72 (2003), 56 - 76, 20 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Entstehen durch die Schullaufbahndifferenzierung soziale Kosten für die Schüler der AHS? Der Zusammenhang zwischen der Differenzierung Hauptschule/AHS und dem soziometrischen Status der Schüler in der Klasse. in: Empirische Paedagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung (2002), 35 - 55, 20 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Konfliktmediation in der Grundschule – eine Pilotuntersuchung. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 28 (2002), 80 - 89, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Erfahrungen der Eltern von Kindern mit Behinderungen im integrativen Unterricht – Ergebnisse empirischer Untersuchungen. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 28 (2002), 155 - 164, 11 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Schabmann, Alfred: Wahrnehmung der Schwierigkeiten lese- und rechtschreibschwacher Kinder durch die Eltern – Pygmalion im Wohnzimmer? in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie 50 (2001), 622 - 639, 17 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Der Zusammenhang zwischen Schulleistungen, dem sozialen Status in der Klasse und dem Sozialverhalten. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 27 (2001), 2 - 13, 11 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Hippler, K.: Soziale Anpassungsschwierigkeiten bei lernbehinderten Schülern und Schülern mit speziellen Lernbeeinträchtigungen. Eine Literaturübersicht: I. Der Beitrag sozial-kognitiver und kommunikativer Kompetenzen. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 27 (2001), 72 - 87, 15 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Diagnostik von Rechtschreibschwierigkeiten. in: Zeitschrift fuer Paedagogische Psychologie 15 (2001), 233 - 234, 1 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Hippler, K.: Soziale Anpassungsschwierigkeiten bei lernbehinderten Schülern und Schülern mit speziellen Lernbeeinträchtigungen. Eine Literaturübersicht: II. Identifikation von Untergruppen mit besonderen Problemen in der sozialen Anpassung. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 27 (2001), 124 - 134, 10 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Viktimisierung durch Gleichaltrige als Entwicklungsrisiko. in: Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 29 (2001), 99 - 111, 22 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Macht Intelligenz einen Unterschied? Rechtschreiben und phonologische Fertigkeiten bei diskrepanten und nichtdiskrepanten Lese/Rechtschreibschwierigkeiten. in: Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 29 (2001), 37 - 49, 12 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Zur Therapiemotivation bei Schülern: Der Wunsch nach pädagogisch-therapeutischer Hilfe. in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie 49 (2000), 641 - 655, 14 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Häufigkeit und Merkmale von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten unter Kindern mit nicht-deutscher Muttersprache. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 26 (2000), 2 - 11, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Zusammenarbeit Eltern-Schule und Hausaufgabensituation in Familien mit lese- und rechtschreibschwachen Kindern. in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 26 (2000), 93 - 104, 11 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Sind Rechtschreibschwierigkeiten Ausdruck einer phonologischen Störung? Die Entwicklung des orthographischen Wissens und der phonologischen Rekodierungsfähigkeit bei Schülern der 2. bis 4.Klasse Grundschule. in: Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 32 (2000), 134 - 142, 8 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Zur Entscheidung über die Notwendigkeit therapeutischer Unterstützung: Zusammenhang zwischen Lehrer- und Selbst¬einschätzung der Schüler, Verhaltensbeurteilungen und sozialem Status, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 25 (1999), 8 - 16, 8 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Soziale Kompetenz von Kindern mit sozialen Anpassungsschwierigkeiten, in: Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 27 (1999), 93 - 102, 9 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Integrative schulische Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit störendem und aggressivem Verhalten: Eine Evaluationsstudie, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 24 (1998), 111, 1 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die ersten Stadien der Entwicklung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 24 (1998), 163 - 175, 12 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Aggressivität und soziale Stellung in der Klassengemeinschaft, in: Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 25 (1997), 139 - 150, 11 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Die Bedeutung der sozialen Stellung in der Gruppe der Gleichaltrigen für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, in: Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 25 (1997), 234 - 246, 12 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die Situation von ”Tätern” und ”Opfern” aggressiver Handlungen in der Schule, in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie 45 (1996), 2 - 9, 7 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Auswirkungen einer Schulung des zentralen Hörvermögens nach edu-kinesiologischen Konzepten auf Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 22 (1996), 57 - 64, 7 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Hilfen für ”Täter” und ”Opfer” aggressiver Handlungen in der Schule aus der Sicht der Betroffenen, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 21 (1995), 143 - 149, 6 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Wieweit tragen schul- bzw. klassenspezifische Faktoren zur Aggression an den Schulen bei? in: Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 23 (1995), 243 - 254, 11 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Linkshändigkeit und Legasthenie: Kein Beleg für die Rechtsverschiebungstheorie bei Wiener Kindern, aber Hinweise auf Verzerrungen bei der Auswahl von Kindern für Fördermaßnahmen, in: Paediatrie und Paedologie: oesterreichische Zeitschrift fuer Kinder- und Jugendheilkunde 29 (1994), 11 - 15, 4 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Sind die Lese- und Rechtschreibleistungen von Buben stärker von der Unterrichtsqualität abhängig als jene von Mädchen? in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie 43 (1994), 2 - 8, 6 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Was kennzeichnet isolierte Schwierigkeiten beim Rechtschreiben? in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 20 (1994), 19 - 26, 7 S. Klicpera, Christian; Ehgartner, M.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Lesenlernen in den ersten beiden Klassen der Sonderschule: Entwicklung der Wortlesefähigkeit bei lernbehinderten Kindern in der Sonderschule und bei guten und schwachen Lesern in der Grundschule, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 19 (1993), 97 - 103, 6 S. Klicpera, Christian; Ehgartner, M.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Voraus¬setzungen für das Lesenlernen bei lernbehinderten Kindern in der Sonderschule und bei guten und schwachen Lesern in der Grundschule: Eine Längsschnittuntersuchung zur Entwicklung des phonematischen Bewußtseins in der ersten Schulstufe, in: Heilpaedagogische Forschung: Zeitschrift fuer Paedagogik und Psychologie bei Behinderungen 19 (1993), 104 - 109, 5 S. Beitrag in Zeitschrift Paleczek, Lisa; Krammer, Mathias; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara; : Inclusion of children identified as having special educational needs (SEN) within the Austrian compulsory educational system, in: Da Investigacao as Praticas 5 (2) (2015), 20-43.


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Schwab Susanne; Hessels Marco G.P., Uni of Geneva; Gebhardt Markus, Technical University of Munich; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara: The Relationship Between Social an Emotional Integration and Reading Ability in Students With and Without Special Educational Needs in Inclusive Classes, in: Journal of cognitive education and psychology : JCEP 14,2 (2015), 180-198. Paleczek, Lisa; Krammer, Mathias; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Inclusion of children identified as having special educational Needs (SEN) within the Austrian compulsory educational system, in: Da Investigacao as Praticas 5,2 (2015), 20-43. Baumann, Birgit; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Fehlerorientierung bei Studierenden: Fehler erkennen, reflektieren und beheben! in: Zentriert 2/14 (2014), 2 S. Schwab, Susanne; Tretter, Tobias; Gebhardt, Markus; Rossmann, Peter; Profunser, Elvira; Sartori, Mona; Schweiger, Sandra; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Integrationsfördernde Maßnahmen für SchülerInnen mit nichtdeutscher Muttersprache an steirischen Volksschulen, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 163,1-2 (2013), 148 - 159. Fischer, Ute; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Prävention von Leseschwierigkeiten. Diagnose und Förderung im Anfangsunterricht, in: Didaktik Deutsch 18,35 (2013), 62 - 81, 20 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Oswald, Sabine; Schwab, Susanne; Ederer, Elfriede: The interdependence between language and reading abilities in children with German as first or second language: can supporting language acquisition prevent school failure in children with a migration back-ground? in: Families International: Quarterly Bulletin of the Vienna NGO Committee on the Family 78,1 (2011). Gasteiger-Klicpera, Barbara: Effects of Language Learning Interventions in Pre-School Children: a Longitudinal Study, in: The Forum on Public Policy: A journal of the Oxford round table (2009). Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Umgang mit den Anliegen der Eltern nicht-behinderter Schüler bei der Organisation eines integrativen Unterrichts: Eine Befragung von DirektorInnen in drei österreichischen Bundesländern. in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 36 (2006), 63 - 69, 6 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einfluss des Besuchs einer Integrationsklasse auf die längerfristige Entwicklung von Schülern ohne Behinderung, in: Heilpaedagogik 49,1 (2006), 11 - 20, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einfluss des Besuchs einer Integrationsklasse auf die längerfristige Entwicklung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. in: Heilpaedagogik 48 (2005), 20 - 30, 10 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Warum sind die Integrationsquoten in den österreichischen Bundesländern so verschieden? in: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft 6 (2005), 46 - 63, 17 S. Humer, R.; Klicpera, Christian; Schabmann, Alfred; Prcha, I.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Der Einfluss früher Fördermaßnahmen für Kinder mit Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens. in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 155 (2005), 713 - 724, 11 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einstellungen zur Sonderschule und Bereitschaft der Eltern von Schülern, die derzeit in einer Sonderschule unterrichtet werden, zu einem Wechsel in eine Integrationsklasse. in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 35 (2005), 44 - 51, 7 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Wohnformen für Erwachsene mit autistischer Störung. Empfehlungen für die Organisation und Gestaltung. in: Geistige Behinderung 43 (2004), 155 - 165, 10 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einfluss individueller und familiärer Merkmale von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf den Besuch einer Sonderschule bzw. Integrationsklasse, in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 34 (2004), 3 - 21, 18 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Gestaltung des integrativen Unterrichts in österreichi¬schen Bundesländern mit unterschiedlichem Integrationsanteil 10 Jahre nach der Legalisierung der Integration: Ergebnisse einer Befragung der Schuldirektoren und der Leiter der sonderpädagogischen Zentren, in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 34 (2004), 165 - 177, 12 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Prozess der Antragstellung auf einen sonder¬pädagogischen Förderbedarf: Ergebnisse einer Befragung der Bezirksschulinspektoren und der Leiter der sonderpädagogischen Zentren in drei Bundesländern, in: Behindertenpaedagogik: Vierteljahresschrift fuer Behindertenpaedagogik in Praxis, Forschung und Lehre und Integration Behinderter 43 (2004), 377 - 391, 14 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Erfahrungen der Eltern von Schülern mit geistiger Behinderung mit dem bisherigen Schulbesuch ihrer Kinder – Vergleich der Erfahrungen im integrativen Unterricht und in Sonderschulen, in: Zeitschrift fuer Heilpaedagogik 55 (2004), 270 - 278, 8 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Integration oder Sonderschulklasse? Welche Motive leiten Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei dieser Entscheidung? - Eine Literaturanalysesonderpädagogischer Zentren (SPZ) und Bezirksschulräten in Österreich, in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 33 (2003), 3 - 17, 14 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Elternberatung bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Sicht der Leiter sonderpädagogischer Zentren (SPZ), in: Heilpaedagogik 46 (2003), 1 - 12, 12 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Förderung der sozialen Integration von Schülern mit Behinderungen, in: Zeitschrift fuer Heilpaedagogik 54 (2003), 278 - 285, 7 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Unterscheiden sich die sozialen Erfahrungen von Schülern ohne Behinderung und die von den Lehrern initiierten Gelegenheiten zum sozialen Lernen in Integrations- und Vergleichsklassen? in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 33 (2003), 198 - 210, 12 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten im Längsschnitt, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 152 (2002), 1021 - 1025, 4 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Soziale Anpassungsschwierigkeiten bei lernbehinderten Schülern und Schülern mit speziellen Lernbeeinträchtigungen. Eine Literaturübersicht: III. Aufmerksamkeitsstörungen und Hyperaktivität als Ursache sozialer Anpassungsschwierigkeiten. in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 32 (2002), 63 - 83, 20 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Zur Effektivität spezieller Fördermaßnahmen für Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten: I. Die Auswahl der Kinder für die Teilnahme an Förderkursen, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 151 (2001), 75 - 88, 13 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, Alfred: Zur Effektivität spezieller Fördermaßnahmen für Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten: II. Fortschritte der Kinder während eines Schuljahres, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 151 (2001), 89 - 101, 12 S. Klicpera, Christian; Hippler, K.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Identifikation von Kindern mit schweren sozialen und kommunikativen Auffälligkeiten (Asperger-Syndrom) in der Sonderschule und in Integrationsklassen: Die Entwicklung eines Screening-Fragebogens und erste Ergebnisse, in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft (2001), 211 - 223, 12 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Ziele und Erwartungen der Lehrer an die Förderung lese- und rechtschreibschwacher Kinder, in: Heilpaedagogik 43 (2000), 17 - 28, 11 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Kinder mit deutscher und nicht-deutscher Muttersprache: Zusammenhang zwischen außerschulischer Förderung und Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 30 (2000), 127 - 139, 12 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Erfahrungen als Außenseiter: Die Bedeutung der sozialen Stellung von Kindern in der Klasse und des Klassenklimas, in: Kindheit und Entwicklung: Zeitschrift fuer klinische Kinderpsychologie 8 (1999), 254 - 264, 10 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Lese-/ Rechtschreibprobleme - Einführung in den Themenschwerpunkt, in: Kindheit und Entwicklung: Zeitschrift fuer klinische Kinderpsychologie 8 (1999), 131 - 134, 3 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Mobile versus schulintegrierte Betreuung von verhaltensauffälligen Schülern - Vergleich der Erfahrungen an den Hauptschulen Kärntens und Burgenlands mit jenen anderer Bundesländer, in: Heilpaedagogik 42 (1999), 11 - 20, 9 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Opfer von Mitschüler-Aggressionen: Was Schüler und Eltern berichten, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 149 (1999), 264 - 281, 17 S.


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Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Ambulante Betreuung von Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten: Wie beurteilen Schüler die erhaltene Unterstützung durch Betreuungslehrer? in: Heilpaedagogik 42 (1999), 1 - 8, 7 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Eine vergleichende Längsschnittuntersuchung über die Auswirkungen der Hilfen durch Betreuungslehrer auf das soziale Klima in Klassen und auf das Verhalten der betreuten Schüler: Eine Pilotstudie, in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 29 (1999), 26 - 39, 13 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Orthographic knowledge and phonological recoding in spelling, in: European Child and Adolescent Psychiatry 8 (1999), 190, 1 S. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: The importance of phonological awareness for learning to read and to spell in a regular orthography, 8 (1999), 111, 1 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Ambulante schulische Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensschwierigkeiten - Einflußfaktoren auf den Betreuungserfolg, in: Zeitschrift fuer Heilpaedagogik 49 (1998), 350 - 357, 7 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: In welchem Ausmaß und bei welchen Problemen halten Lehrer eine Betreuung durch einen ambulanten schulischen Dienst für Schüler mit Verhaltensstörungen für angezeigt? in: Sonderpaedagogik: Vierteljahresschrift ueber aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft 28 (1998), 4 - 14, 10 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Einstellungen von Angehörigen und Betreuern zum Leben eines erwachsenen Menschen mit geistiger Behinderung in der Familie und im Heim: Vergleich einer Großstadt und einer ländlichen Region, in: Geistige Behinderung 37 (1998), 108 - 119, 11 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Evaluation einer Ausbildung in systemischer Supervision für Lehrer, in: Integrative Therapie: Zeitschrift fuer vergleichende Psychotherapie und Methodenintegration 23 (1997), 146 - 166, 20 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Berger, W.: Supervision mit LehrerInnen und DirektorInnen: Anliegen und Wirkungen, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 147 (1997), 37 - 48, 11 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Ambulante schulische Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensschwierigkeiten - Erfahrungen in Nieder- und Oberösterreich, in: Heilpaedagogik 40 (1) (1997), 1 - 16, 16 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Mobile Betreuung von Kindern und Jugend¬lichen mit Verhaltensschwierigkeiten - Ein Vergleich der Erfahrungen in den Volks- und Hauptschulen, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 147 (1997), 1014 - 1030, 16 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Leben in der Familie: Eine Untersuchung zur Lebenssituation von Erwachsenen mit geistiger Behinderung, die keine Einrichtungen für behinderte Menschen in Anspruch nehmen, in: Geistige Behinderung 36 (1997), 251 - 262, 11 S.


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Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Praxis der Sexualerziehung - ein österreichi¬sches Projekt zur Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Eltern und Schülern, in: forum & schule heute 10 (2) (1996), 37 - 39, 2 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Aggressives Verhalten von Schülern: Einige Befunde aus einer Untersuchung in Wien und Niederösterreich, in: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft 18 (2) (1995), 59 - 64, 5 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die Bedeutung von Standards und anderer qualitätssichernder Maßnahmen für die Weiterentwicklung der sozialen Diensten für Menschen mit geistiger Behinderung, in: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft 18 (4) (1995), 33 - 42, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Aggressives Verhalten von Schülern in Wien und Niederösterreich: Eine Untersuchung in der 8.Schulstufe, in: Erziehung und Unterricht: Oesterreichische paedagogische Zeitschrift 145 (1995), 686 - 697, 11 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Qualitätssicherung in Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen. Einige grundsätzliche Überlegungen zu den Reali¬sierungsmöglichkeiten, in: Geistige Behinderung 34 (1995), 48 - 61, 13 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die langfristige Entwicklung der mündlichen Lesefertigkeit bei guten und schwachen Lesern, in: Paedagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 26 (1994), 278 - 290, 12 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Wieweit unterscheiden sich durchschnittliche Leser mit Rechtschreibschwierigkeiten von Kindern mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten? Verlauf, Art der Rechtschreibfehler und Lernvoraus¬setzungen, in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie 22 (1994), 87 - 96, 9 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Zur Lese- und Schreibentwicklung: Eine Analyse der Lese- und Schreibentwicklung für das Verständnis von Schul¬schwierigkeiten aufgrund der Wiener Längsschnittuntersuchungen, in: forum & schule heute 8 (4) (1994), 4 - 11, 7 S. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Lesen- und Schreibenlernen während der Pflichtschulzeit: Eine Längsschnittuntersuchung über die Häufigkeit und Stabilität von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten in einem Wiener Schulbezirk, in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie 21 (1993), 214 - 225, 11 S. Klicpera, Christian; Humer, R.; Lugmayr, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Vorhersage von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten zu Beginn der 1.Klasse: Frühzeitige Differen¬zierung unterschiedlicher Verlaufsformen, in: Frühförderung interdisziplinär 12 (1993), 176 - 185, 9 S. Klicpera, Christian; Graeven, M.; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Wieweit haben sprachentwicklungsgestörte Kinder spezielle Probleme beim Lesen und Schreiben? Ein Vergleich mit guten und schwachen Lesern in der Grundschule sowie lern-behinderten Kindern, in: Sprachheilarbeit 38 (1993), 231 - 244, 13 S.


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Klicpera, Christian; Graeven, M.; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Wieweit haben sprachentwicklungsgestörte Kinder spezielle Probleme beim Lesen und Schreiben? Ein Vergleich mit guten und schwachen Lesern in der Grundschule sowie lern-behinderten Kindern, in: Sprachheilarbeit 38 (1993), 231 - 244, 13 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Frühförderung bei hyperaktiven Kindern: Kritik an einer einseitig auf konstitutionelle Faktoren beschränkten Auffassung von Hyperaktivität, in: Frühförderung interdisziplinär 10 (1991), 77 - 82, 5 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Das Erlernen des Lesens bei leseschwachen Kindern, in: forum & schule heute 4 (4/5) (1990), 17 - 26, 9 S. Beitrag in Sammelwerk/Buch Schwab, Susanne; Kowatz, Uwe; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die Wahrnehmung von forschungsgeleiteter Lehre. Eine empirische Analyse der Perspektive von Studierenden des Bachelorstudiums Pädagogik, in: R. Egger, C. Wustmann & A. Karber (Hrsg.), Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium. Bedingungen und Möglichkeiten in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften.. Wiesbaden: Springer Fachmedien 2014 (Lernweltforschung), 277 - 292, 15 S. Paleczek, Lisa; Seifert, Susanne; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Assessing Reading and Spelling Abilities from Three Different Angles - Correlations between Test Scores, Teachers' Assessment and Childrens' Self-Assessment in L1 and L2 Children, in: Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Schwab, Susanne; Kowatz, Uwe; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die Wahrnehmung von forschungsgeleiteter Lehre - Eine empirische Analyse der Perspektive von Studierenden des Bachelorstudiums Pädagogik. 2014. Seifert, Susanne; Paleczek, Lisa; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Subtypes of Readers and Spellers in Second Grade Children., in: Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Seifert, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Funktionaler Analphabetismus bei Jugendlichen und Erwachsenen, in: Svenja Ringmann, Julia Siegmüller (Hrsg.), Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen - Jugend- und Erwachsenenalter. München: Elsevier 2014, 221 - 236. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Paleczek, Lisa: Wie kann Sprachförderung gelingen? Linguistische und pädagogische Aspekte professioneller Kompetenzen von Sprachförderkräften im Bereich der Elementarpädagogik, in: Wegner, A. & Vetter, E. (Hrsg.), Mehrsprachigkeit und Professionalisierung in pädagogischen Berufen. Interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Herausforderungen im Bildungsbereich. budrich UniPress Ltd. 2014, 43 - 61, 18 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Lese-Rechtschreibschwäche, in: Lauth, G., Grünke, M. & Brunstein, J. (Hrsg.), Interventionen bei Lernstörungen. Förderung, Training und Therapie in der Praxis. 2. überarbeitete und erweiterte Aulage. Aufl., Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG 2014, 56 - 65, 9 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Aufbau von Lesefertigkeiten, in: Lauth, G., Grünke, M. & Brunstein, J. (Hrsg.), Interventionen bei Lernstörungen. Förderung, Training und Therapie in der Praxis. 2. überarbeitete und erweiterte Aulage. Aufl., Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG 2014, 150 - 161, 11 S. Seifert, Susanne; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Leseförderung in Grundschulklassen für Kinder mit und ohne Migrationshintergrund, in: Ritterfeld, U., Hielscher-Fastabend, M., Huber, W., Kauschke, C., & Maihack, V. (Hrsg.), LOGOS - Die Fachzeitschrift für akademische Sprachtherapie und Logopädie. 2014, 35 - 35. Schwab, Susanne; Seifert, Susanne; Watko, Petra; Obendrauf, Tanja; Trauntschnig, Mike; Gasteiger-Klicpera, Barbara: LARS: Ein differenziertes Sprach- und Leseförderprogrammbei GrundschülerInnen mit Deutsch als Erst- undZweit-Sprache: Evaluierung der Pilotstudie, in: Tom Fritzsche, Corinna B. Meyer, Anne Adelt &Jennifer Roß (Hrsg.), Spektrum Patholinguistik | 6. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam 2013. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Können wir durch einen ganzeitlichen Ansatz sprachlicher Bildung mehr erreichen als durch Sprachförderprogramme?, in: Kieferle, C., Reichert-Garschhammer, E., Becker-Stoll, F. (Hrsg.), Sprachliche Bildung von Anfang an. Strategien, Konzepte und Erfahrungen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG 2013, 249 - 253, 5 S. Schwab, Susanne; Seifert, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Reading intervention in second-grade children with poor reading abilities, in: ESKİCUMALI & İŞMAN (Hrsg.), International Conference of New Horizons in Education-2013. Proceedings Book Volume 2/3.. 2013. Schwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Ergebnisse einer Pilotierungsstudie zum sozialen Verhalten vonSchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der Sekundarstufe I, in: Barbara Hardt-StremayrKim KrelingDaniela Niessl (Hrsg.), Tagungsband der 1. Europäischen Mind Change Konferenz 2012 - "Soziale Inklusion für Menschen mit Behinderung". 2013. Krammer, Mathias; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Symposium Diagnostische Kriterien der Diagnose Lernbehinderung in den Gutachten zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs in der Steiermark., in: Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft (Hrsg.), Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung & Sozialisation. Bielefeld: Hans Gieselmann Druck & Medienhaus 2012, 34, 1 S. Gastager, Angela; Gebhardt, Markus; Kernbichler, Gerda; Gasteiger-Klicpera, Barbara: KOOP-LEA: Wirksamkeit kooperativer Lernarrangements bezüglich sozialer Integration und Leistungen im Deutschunterricht der Neuen Mittelschulen, in: Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft (Hrsg.), Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung & Sozialisation. Bielefeld: Hans Gieselmann Druck & Medienhaus 2012, 137, 1 S. Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Längsschittstudie zur Förderung der literalen und sprachlichen Kompetenzen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund, in: Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft (Hrsg.), Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung & Sozialisation. Bielefeld: Hans Gieselmann Druck & Medienhaus 2012, 174, 1 S.


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Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Mathematische Entwicklung im Grundrechnen bei SchülerInnen mit und ohne SPF in der Sekundarstufe I - auswertung einer explorativen Längsschnittstudie, in: Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft (Hrsg.), Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung & Sozialisation. Bielefeld: Hans Gieselmann Druck & Medienhaus 2012, 468, 1 S. Rossmann, Peter; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Weindl, Alexandra; Roloff, Claudia: Wie gut ist die Integration von "IntegrationsschülerInnen". Ein empirisch fundierter Diskussionsbeitrag., in: Institut für Psychologie, KFUG (Hrsg.), Tagungsband. 2012, 175 - 176. Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Riemenschneider, Ingo; Knapp, Werner; Kucharz, Dietmut: Effekte sprachlicher Förderung sowie ethnischer, kultureller und sozialer Aspekte auf sprachliche Lernzuwächse im Vorschulalter., in: Institut für Psychologie, KFU (Hrsg.), Tagungsband. 2012, 171, 1 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schwab, Susanne; Knapp, Werner; Kucharz, Dietmut: Einflüsse von sozialen und kognitiven Variablen auf den Erwerb des Lesens in den ersten Grundschulklassen., in: Institut für Psychologie, KFU (Hrsg.), Tagungsband. 2012, 172, 1 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schwab, Susanne: Symposium Förderung von sprachlichen und schriftsprachlichen Fähigkeiten bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache, in: Institut für Psychologie, KFU (Hrsg.), Tagungsband. 2012, 171, 1 S. Patzelt, D.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Entwicklungszusammenhänge von Sprachkompetenz und nonverbaler Intelligenz bei Vorschulkindern, in: Kägi, S., Stenger, U. (Hrsg.), Forschung in Feldern der Frühpädagogik. Grundlagen-, Professionalisierungs- und Evaluationsforschung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2012, 271 - 282, 11 S. Gebhardt, Markus; Gererstorfer, Julia; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Das Friedensstifertraining als Präventionsansatz bei aggressivem Verhalten von Schüler(innen) mit geistiger Behinderung, in: Christoph Ratz (Hrsg.), Verhaltensstörungen und geistige Binderung. Oberhausen: ATHENA-Verlag 2012 (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen), 111 - 121, 10 S. Gererstorfer, Julia; Gebhardt, Markus; Ederer, Elfriede; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Qualitative Evaluation im Wohnbereich von Menschen mit hohem und höchstem Hilfebedarf, in: Mikula, Regina & Kittl-Satran, Helga (Hrsg.), Dimensionen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Graz: Leykam 2011, 137 - 148. Rossmann, Peter; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Gebhardt, Markus; Roloff, Claudia; Weindl, Alexandra: Zum Selbstkonzept von SchülerInnen mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Sonderschulen und Integrationsklassen: Ein empirisch fundierter Diskussionsbeitrag., in: R. Mikula & H. Kittl-Satran (Hrsg.), Dimensionen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Graz: Leykam 2011, 107 - 120. Fischer, Ute; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Leseförderung durch Wortschatzarbeit: Ergebnisse einer frühen Interventionsstudie zur individuellen Leseförderung, in: Lüthe-Klose, B., Langer M.-T., Serke, B., Urban, M. (Hrsg.), Inklusion in Bildungsinstitutionen - eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2011, 272 - 277, 5 S.


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Kucharz, D.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Roos, Jaeanette; Schöler, Hermann: Sprachförderung für Vorschulkinder - Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Begleitforschung, in: Baden-Württemberg Stiftung (Hrsg.), Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder. Tübingen: Francke Verlag 2011 (Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung, 57), 113 - 117, 4 S. Roos, Jaeanette; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kucharz, D.; Knapp, W.; Schöler, Hermann: Impulse für Wissenschaft und Forschung - Forschungsdesiderata, in: Baden-Württemberg Stiftung (Hrsg.), Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder. Tübingen: Francke Verlag 2011 (Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung, 57), 118 - 121, 4 S. Roos, Jaeanette; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Kucharz, D.; Schöler, Hermann: Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte: Konsequenzen für die Aus-, Fort- und Weiterbildung., in: Baden-Württemberg Stiftung (Hrsg.), Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder. Tübingen: Francke Verlag 2011 (Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung, 57), 139 - 143, 5 S. Knapp, W.; Roos, Jaeanette; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kucharz, D.; Schöler, Hermann: Relevanz der Ergebnisse aus den Evaluationsstudien für die Praxis, in: Baden-Württemberg Stiftung (Hrsg.), Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder. Tübingen: Francke Verlag 2011 (Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung, 57), 166 - 171, 5 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Kucharz, D.: Die wissenschaftliche Begleitforschung durch die Pädagogische Hochschule Weingarten, in: Baden-Württemberg Stiftung (Hrsg.), Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder. Tübingen: Francke Verlag 2011 (Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung, 57), 94 - 101, 8 S. Fischer, Ute; Gasteiger-Klicpera, Barbara: "Leseförderung durch Wortschatzarbeit - Ergebnisse einer Intervensionsstudie", in: Kepser, M. (Hrsg.), 18. Symposium Deutschdidaktik, Fachliches Lernen - Gegenstände klären - Kompetenzen entwickeln. 2010, 1 S. Fischer, Ute; Gasteiger-Klicpera, Barbara: "Grundschule - Forschung und Pädagogik der Primarstufe", in: Kucharz, D., Reinhoffer, B., Irion, T. (Hrsg.), DGFE 19. DGfE Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Weingarten. 2010, 1 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara: "Einfluss von Geschlecht und Migrationshintergrund auf den Zusammenhang zwischen sprachlichen Kompetenzen und Verhaltensschwierigkeiten", in: Petermann, F., Koglin, U. (Hrsg.), 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 26. bis 30. Sept. 2010 in Bremen, Abstracts. 2010, 268 - 269, 1 S. Fischer, U.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Leseentwicklung von geförderten und nicht geförderten Kindern in Jahrgangs- und jahrgangsgemischten Klassen., in: Arnold, K.-H., Hauenschild, K., Schmidt, B. & Ziegenmeyer, B. (Hg.) (Hrsg.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2010, 125 - 128, 3 S. Ricart Brede, J.; Knapp, W.; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kucharz, D.: Lernumgebungen in der vorschulischen Sprachförderung., in: Knapp, W. & Rösch, H. (Hg.) (Hrsg.), Sprachliche Lernumgebungen gestalten.. Freiburg i.Br.: Fillibach 2010, 25 - 40, 15 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Quality assurance and quality management in services, in: S.S. Herr & G. Weber (Eds.) (Hrsg.), Aging, rights, and quality of life for older persons with developmental disabilities. Baltimore, MD: P. Brookes 1999, 133 - 146, 13 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Grundlegende Fördermaßnahmen in der Schuleingangsphase, in: G. Falschlehner (Hrsg.) (Hrsg.), Lesen fördern im Medienzeitalter. Wien: Buchklub der Jugend 1999, 76 - 78, 2 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Innerhofer, P.: Frühkindlicher Autismus, in: H.C. Steinhausen & M.v. Aster (Hrsg.) (Hrsg.), Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin im Kindesalter. Weinheim: Psychologie Verlags Union 1999, 15 - 52, 37 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Können die Tendenz zu aggressivem Verhalten und die soziale Akzeptanz bereits beim Übergang vom Vorschul- zum Schulalter als stabil betrachtet werden?, in: Universität Graz (Hrsg.), Aktuelle Ergebnisse psychologischer Forschung in Österreich. 1999, 80 - 80, 1 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Opfer aggressiver Handlungen in der Schule: Stabilität und Verlauf, in: J. Glück, O. Vitouch, M. Jirasko & B. Rollett (Hrsg.) (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich. Wien: Weiner Universitätsverlag 1998, 215 - 218, 3 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Förderung der Sozialentwicklung in der Schule: Klassengemeinschaft, soziales Lernen und Klassengespräche, in: M. Greisbach, U. Kullik & E. Souvignier (Hrsg.) (Hrsg.), Von der Lernbehindertenpädagogik zur Praxis schulischer Lernförderung. Lengerich: Pabst Science Publishers 1998, 99 - 108, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Innerschulische Hilfen für aggressive Schüler, in: J. Glück, O. Vitouch, M. Jirasko & B. Rollett (Hrsg.) (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich. Wien: Wiener Universitätsverlag 1998, 219 - 222, 3 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Qualitätssicherung in den sozialen Diensten für ältere Menschen mit geistiger Behinderung, in: G. Weber (Hrsg.) (Hrsg.), Psychische Störungen bei älteren Menschen mit geistiger Behinderung. Bern: Huber Verlag 1997, 265 - 284, 19 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Opfer aggressiver Handlungen in der Schule: Stabilität,Strategien der Konfliktlösung und soziale Kompetenz, in: Universität Salzburg, Institut für Psychologie (Hrsg.), Psychologische Forschung in Österreich. 1997, 17 - 17, 1 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Innerschulische Hilfen für aggressive Schüler, in: Universität Salzburg, Institut für Psychologie (Hrsg.), Psychologische Forschung in Österreich. 1997, 31 - 31, 1 S. Klicpera, Christian; Bensch, C.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Perspektiven der Qualitätssicherung in Sozialen Diensten, in: M. Moritz, E. Neck-Schaukowitsch & M.Pelz (Hrsg.) (Hrsg.), 50 Jahre Wiener Sozialdienste - Beiträge zu Theorie und Praxis sozialer Dienste. Wien: Wiener Sozialdienste 1996, 99 - 105, 6 S.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Aggression an Schulen: Der Einfluß schul- bzw. klassenspezifischer Faktoren, in: M. Jirasko, J. Glück & B. Rollett (Hrsg.) (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich. Wien: Wiener Universitätsverlag 1996, 185 - 188, 3 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Wie lernen Kinder lesen und wie kann man ihnen dabei helfen?, in: Buchklub der Jugend und Bundesministerium für Unterricht und Kunst (Hrsg.) (Hrsg.), Neues Lesen - neues Lernen. Wien: Buchklub der Jugend 1994, 27 - 44, 17 S. Klicpera, Christian; Schabmann, A.; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens: Ein neuer Ansatz zum Verständnis eines hartnäckigen Problems, in: G. Gittler, M. Jirasko, U. Kastner-Koller, C. Korunka & A. Al Roubaie (Hrsg.) (Hrsg.), Das weite Land der Seele. Wien: Wiener Universitätsverlag 1994, 93 - 104, 9 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Hütter, E.: Die Legasthenikerförderung in zwei Wiener Schulbezirken. Eine Evaluationsstudie einer schulinternen Fördermaßnahme, in: Bundesministerium für Unterricht und Kunst (Hrsg.) (Hrsg.), Was macht die Förderung effektiv? Kontroverse (?) Konzepte zur Legasthenikerbetreuung. Wien: Ketterl-Verlag 1993, 41 - 147, 106 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Legastheniker-Förderkurse an den Grund¬schulen: Ein geeignetes Fördermodell? Ergebnis einer Evaluationsstudie an den Wiener Schulen, in: L. Dummer-Smoch (Hrsg.) (Hrsg.), Legasthenie 1988. Bericht über den Kongress 1988 des Bundesverbandes Legasthenie. Hannover: Bundesverband Legasthenie 1989, 272 - 290, 18 S. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Die Entwicklung des Lesens und Schreibens bei Kindern mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, in: L. Dummer-Smoch (Hrsg.) (Hrsg.), Legasthenie 1988. Bericht über den Kongress 1988 des Bundesverbandes Legasthenie. Hannover: Bundesverband Legasthenie 1989, 49 - 66, 17 S. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Weger, G.: Sprachentwicklungsstörungen, in: P. Innerhofer, C. Klicpera, S. Rotering-Steinberg & G. Weber (Hrsg.) (Hrsg.), Psychische Auffälligkeiten im Kleinkindalter. Wien: Wiener Universitätsverlag 1987, 67 - 82, 15 S. Hochschulschrift (unveröffentlicht) Gasteiger-Klicpera, Barbara: Aggression und Klassengemeinschaft: Entwicklung und Einflußfaktoren, Habilitationsschrift, Universität Wien 2001. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Wohnformen für erwachsene Menschen mit geistiger Behinderung unter besonderer Berücksichtigung der Situation in Südtirol, Dissertation, Universität Wien 1995. Gasteiger-Klicpera, Barbara: Legasthenikerförderung an den Wiener Volksschulen, Diplomarbeit, Universität Wien 1988. Andere Veröffentlichung


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Gasteiger-Klicpera, Barbara; Seifert, Susanne; Paleczek, Lisa; Schwab, Susanne; Trauntschnig, Mike; Kulmhofer, Andrea; Watko, Petra; Waldmüller, Kerstin: Improving Language And Reading Skills in children with German as a first or second language. LARS. Tätigkeitsbericht Ergebnisse - Abschlussbericht Februar 2015. Graz: EigenverlagEigenverlag 2015. (in Druck) Gasteiger-Klicpera, Barbara; Seifert, Susanne; Paleczek, Lisa; Schwab, Susanne; Kulmhofer, Andrea; Watko, Petra; Trauntschnig, Mike; Holzer, Norbert; Waldmüller, Kerstin: Improving Language And Reading Skills in children with German as a first or second language. LARS. Tätigkeitsbericht Ergebnisse - Projektphase 2 2013. 2014. (in Druck) Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Kucharz, D.; Patzelt, D.; Ricart Brede, J.; Vomhof, B.; Schmidt, B.: Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitung des Programms „Sag´ mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder“. 2010. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Kucharz, D.; Patzelt, D.; Ricart Brede, J.; Vomhof, B.; Schmidt, B.: Ergebnisse aus der ersten Längsschnittuntersuchung der ersten und zweiten Kohorte, den Videoanalysen und den Dokumentationen der Förderung. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Programms „Sag´ mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder“ der LANDESSTIFTUNG Baden-Württemberg. 2008. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Kucharz, D.; Patzelt, D.; Vomhof, B.: Ergebnisse aus der ersten Längsschnittuntersuchung nach einem Jahr Sprachförderung. Wissenschaftliche Begleitung des Programms „Sag´ mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder“ der LANDESSTIFTUNG Baden-Württemberg. 2007. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Knapp, W.; Kucharz, D.; Vomhof, B.; Patzelt, D.: Wissenschaftliche Begleitung des Projektes „Sag’ mal was – Sprachförderung für Vorschulkinder“ der Landesstiftung Baden-Württemberg: Untersuchungsdesign und erste Ergebnisse. 2007. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kucharz, D.; Knapp, W.: Wissenschaftliche Begleitung des Projektes „Sag’ mal was – Sprachförderung für Vorschulkinder“ der LANDESSTIFTUNG Baden-Württemberg. Erster Zwischenbericht an die Landesstiftung Baden-Württemberg. 2006. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klein, G.: Das Friedensstiftertraining. Ergebnisse des Schuljahres 2004/2005. Forschungsbericht an das staatliche Schulamt München. 2005. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Beggiato, M.: BeLiS - Berufswechsel von LehrabsolventInnen in Südtirol. Abschlussbericht. 2004. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Beggiato, M.: BeLiS - Berufswechsel von LehrabsolventInnen in Südtirol. Kurzbericht. 2004. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Beggiato, M.: BELIS – Berufswechsel von Lehrabsolventen in Südtirol. Erster Zwischenbericht der Hauptuntersuchung. 2004. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Beggiato, M.: BELIS – Berufswechsel von Lehrabsolventen in Südtirol. Erster Zwischenbericht der Hauptuntersuchung. 2004. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klein, G.: Das Friedensstifter-Training. Ein Programm zur Aggressionsprävention in Grundschulen. München 2004.


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Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Anliegen und Erfahrungen der Eltern von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bezüglich der Wahl der Schulform für ihr Kind (Integrationsklasse vs. Sonderschule) Eine Untersuchung in den drei großen östlichen Bundesländern Österreich. 2002. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Soziale Anpassungsschwierigkeiten bei 6-8-jährigen Kindern: Eine Längsschnittuntersuchung zur Förderung der Sozialentwicklung beim Übergang vom Kindergarten in die Volksschule und zu deren Gefährdung. 2000. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Lesen- und Schreibenlernen in der Volksschule: Fortschritte in den ersten beiden Volksschulklassen, Prädiktion der Fortschritte im Kindergarten und deren Abhängigkeit von der Gestaltung des Unterrichts und der Unterstützung in der Familie. 2000. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Förderung lese- und rechtschreibschwacher Schüler in der Volksschule. 1999. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Ambulante schulische Hilfen für verhaltensauffällige Schüler: Eine Analyse der Erfahrungen in den österreichischen Bundesländern. 1998. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Vergleichende Längsschnittuntersuchung über die Entwicklung der durch Betreuungslehrer betreuten und der nicht-betreuten verhaltensauffälligen Schüler. 1998. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Aggression, Klassengemeinschaft und soziales Lernen in der Schule. 1996. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Unterstützende pädagogisch-therapeutische Betreuung an den Pflichtschulen durch Beratungs- bzw. Betreuungslehrer: Eine Bestandsaufnahme und Analyse in Nieder- und Oberösterreich. 1996. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian: Evaluation der Ausbildung in systemischer Supervision für Lehrer. Projektbericht für das Bm. für Unterricht und Kunst. 1995. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Innerhofer, P.: Die Neustrukturierung der sozialen Dienste im Pustertal. Eine wissenschaftliche Begleituntersuchung. Schlußbericht. 1995. Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Innerhofer, P.: Quali sono le forme abitative per i disabili mentali? Una ricerca empirica in Alto Adige. 1995. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara: Aggression in den Schulen: Eine Untersuchung in der 8.Schulstufe in Wien und Niederösterreich. 1994. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Schabmann, A.: Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens II: Der Einfluß individueller Lernvoraussetzungen, der familiären Situation und des schulischen Unterrichts. 1992. Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Innerhofer, P.: Früherkennung, Frühberatung und Frühförderung behinderter Kinder: Eine empirische Bestandsaufnahme über die gegenwärtige Situation der Frühförderung in Südtirol. 1992.


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Gasteiger-Klicpera, Barbara; Innerhofer, P.: Initiativen zur Praxis der Sexualerziehung. Teil B: Evaluation. 1991.

Protokoll Erstellungsdatum: 24.11.2015 alle Jahre Zeitschriftenbeiträge nach Index differenzieren: Ja

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