Raumlufttechnik für Bildungsstätten · RLT-Richtlinie 01 |3 Herstellerverband Raumlufttechnische...

Raumlufttechnik für Bildungsstätten

Anwendungsbereiche | 1

Bildung ist unser höchstes Gut. Die Ent-wick lung und Bildung unserer Kinder ist das

Kapital der Zukunft. Optimale Bildungsmöglich-

keiten sind aber nicht nur eine Frage der Lehr-

pläne. Denn erfolgreiches Lernen ist bei über-

höhter Kohlendioxid (CO2)-Konzentration

nicht möglich.

Viele Bildungseinrichtungen wie Kindergärten,

Schulen oder Hochschulen weisen einen

hohen Sanierungsbedarf auf. Bausubstanz

und Nutzungsbedingungen, die den Schülern

und Lehrkräften zugemutet werden, sind

längst nicht mehr zeitgemäß. Die hohen Ener-

giekosten der unsanierten Gebäude kosten

zudem die Kommunen mehr und mehr Geld.

Die Lösung ist eine Sanierung oder gar der

Neubau. Entsprechend der gesetzlichen Vor-

gaben wird die Gebäudehülle dabei besonders

luftdicht gestaltet. Wo bei Sanierung und Neu-

bau an der Raumlufttechnik gespart wird, ist

die Luftqualität anschließend sogar schlechter

als im Altbau.

Chemische und biologische Stoffe werden

ohne geregelte Außenluftzufuhr zum Hygiene-

problem. Durch einfache Fensterlüftung tre-

ten oft zusätzliche Beeinträchtigungen durch

Schall und Feinstaub in den Klassenräumen

auf – speziell in Ballungszentren. Als Folge

mangelnder Lüftungstechnik steigen daher

zunehmend die Befindlichkeitsstörungen von

Schülern und Lehrkräften.

Raumlufttechnische Anlagen (RLT-Anlagen)

sind unabdingbar, um Beeinträchtigungen

durch Schadstoffe, Feuchte und Kohlendioxid

gering zu halten. Mit effizienter Wärmerück-

gewinnung sorgen die Anlagen für hygienisch

einwandfreie Raumluft und hohen Komfort bei

geringen Energiekosten. Die gleichzeitige Stei-

gerung von Komfortbedingungen und Energie-

effizienz ist nicht nur möglich, sie wird auch

vom Staat finanziell unterstützt. Eine Förderung

von bis zu 25 Prozent der Investitionskosten

macht die Nachrüstung oder Erneuerung von

RLT-Anlagen für Bildungsstätten in Deutsch-

land aktuell besonders attraktiv. |1

Bildungsqualität und Komfort steigern. Die Luftqualität beeinflusst die Aufmerksamkeit und das

Lern vermögen der Schüler und Studenten maßgeblich.

Raumluftqualität konstant sicherstellen.

Luftdichte Gebäude erfordern effektives Lüftungskonzept.

Lernerfolg durch kontrollierte Außenluftzufuhr.

Förderprogramme nutzen.

|1 Aktuell gemäß Merkblatt „Klimaschutztechnologien bei der Stromnutzung“ – Richtlinie zur Förderung von Klimaschutzprojekten

Lernen, lehren und leben sind die Aktivi- täten in modernen Bildungseinrichtungen.

In diesen komplexen Lebensräumen spielt

die Raum luftqualität immer eine bedeutende

Rolle. Menschen halten sich im Allgemeinen

im Winter zu rund 90 Prozent in Innenräu men

auf. Kinder, Jugendliche und Studenten zum

Großteil davon leider in oft überfüllten Räumen

mit schlechter Luft. Dort führt die hohe CO2-

Konzentration zu Müdigkeit, Kopfschmerzen

und mangelnder Leistungsfähig keit. Auch

Lehr kräfte beklagen sich. Spannen de und

lehr reiche Unterrichtsstunden sind so nur

schwer möglich.

Geregelter Luftwechsel

Die geregelte Zufuhr von sauerstoffreicher

Außenluft und das Abführen der verunreinig-

ten Abluft stellen die zentralen Aufgaben der

Lüftung dar. Der direkte Einfluss von höheren

Außenluftraten auf die Leistungsfähigkeit der

Schüler wurde bereits vor längerem mehrfach

untersucht und bestätigt.

Innere Lasten

Durch die hohe Personendichte während

des Unterrichts sind neben den thermischen

Lasten vor allem die stofflichen Lasten ein

Problem. Hauptlasten sind der Kohlendioxid-

und Feuchteeintrag. Aber auch Gerüche von

Raumnutzern (Bioeffluenzen) oder flüchtige

organische Verbindungen von Inneneinrich-

tungen (VOCs) steigen analog mit wachsenden

CO2-Konzentrationen und sind somit verstärkt

wahrnehmbar. Nur die kontrollierte Abfuhr

dieser Lasten sichert Raumluftqualität und

trägt zur Behaglichkeit bei.

Wärmerückgewinnung

Während mit der freien Lüftung (Fenster-

lüftung) viel Wärmeenergie verloren geht,

ermöglicht eine effiziente Wärmerückgewin-

nung (WRG) im RLT-Gerät eine wirtschaft liche

und zugleich ökologische Betriebsweise. Mit

einem bedarfsgerechten Luftstrom bleiben

auch die Betriebskosten der gesamten Einrich-

tung überschaubar. Das Heizungssystem kann

dabei durch die sehr viel geringere Wieder-

aufheizleistung kleiner werden als bei einfa-

cher Fen sterlüftung.

Schalldämpfung

In Bildungsstätten sind minimale Schall-

e missionen eine Grundvoraussetzung. Die

Einflüsse der Raum lufttechnik auf Raumnutzer

und Umgebung sind daher bereits bei der

Planung sorgsam zu beachten. Emissionen

nach außen sowie deren Reflexionen sind

ebenso zu berücksichtigen wie die Schall-

abstrahlung in den Klassenraum.

2 | Allgemeine Anforderungen

Raumlufttechnik fördert das Lernklima.

Behaglichkeit steigert Lernerfolg.

Saubere Außenluft verbessert Befinden.

Haupt-Emissionen sind CO2, H2O, VOCs und Wärmeeintrag.

Freie Lüftung verursacht hohe Wärmeverluste.

Bedarfsregelung über Sensoren im Raum.

Lernbereitschaft ist auch das Ergebnis der Luftqualität

und eines komfortablen Raumklimas. Raumlufttechnik

muss beides erfüllen.

Bedarfsabhängige Regelung

Da in Klassenzimmern und entsprechenden

Räumen kurzfristig enorme Lastspitzen auf-

treten, ist hier ein bedarfsgeführtes Last-

management besonders effektiv. Mischgas-

Sensoren oder CO2-Fühler im Raum oder

Abluftkanal sind dafür die idealen Sollwert-

geber. Dem Über schwingen der Regelung wird

vorgebeugt, indem der maximale Außenluft-

anteil bereits vor Erreichen des oberen Grenz-

wertes (ca. 1.000 ppm CO2) gefördert wird.

Der untere Schaltpunkt wird als Kompromiss

zwi schen Raumluftqualität (IDA-Wert beach-

ten) und Betriebskosten fest gelegt. Eine zeit-

gesteuerte Vorkonditionierung kann für regel-

mäßig sehr stark genutzte Räume ebenso eine

sinnvolle Lösung sein.

Allgemeine Anforderungen | 3

Raumlufttechnik fördert das Lernklima.

Wichtige Normen und Richtlinien für Bildungsstätten

Anforderungen an Gebäude Anforderungen an RLT-Anlagen Anforderungen an RLT-Geräte

Energie-Einsparungs-Gesetz (EnEG)Einsparung von Energie in Gebäuden

DIN EN 13779 Lüftung von Nichtwohngebäuden

DIN EN 13053Leistungskenndaten für Geräte, Komponenten und Baueinheiten

Erneuerbare-Energien-Wärmegesetz (EEWärmeG) Förderung erneuerbarer Energien im Wärme bereich

DIN EN 15251Eingangsparameter für das Raumklima

DIN EN 1886 Zentrale RLTGeräte – Mechanische Eigen schaften und Messverfahren

Energie-Einspar-Verordnung (EnEV)Energiesparender Wärmeschutz und energiesparende Anlagentechnik bei Gebäuden

DIN 18032-1 und -3Hallen und Räume für Sport und Mehrzwecknutzung

VDI 3803Bauliche und technische Anforderungen an zentrale RLTAnlagen

DIN V 18599 Energetische Bewertung von Gebäuden

LüARRichtlinie über brandschutztechnische Anforderungen an Lüftungsanlagen

VDI 6022HygieneAnforderungen an RLTAnlagen

SchulbauVSchulbauverordnung inkl. zus. Verwaltungsvorschriften der jeweiligen Länder

TA-LärmTechnische Anleitung zum Schutz gegen Lärm

RLT-Richtlinie 01 |3

Herstellerverband Raumlufttechnische Geräte e.V. – Allgemeine Anforderungen an RLTGeräte

Leitfaden für die Innenraumhygienein Schulgebäuden |1

Leitfaden des Umweltbundesamt (UBA)

RLT-Anlagenbau 2004 (AMEV)Hinweise zur Planung und Ausführung von RLT Anlagen für öffentliche Gebäude

FGK-Statusreport 13Ehrenkodex Instandhaltung und Reinigung von RLTAnlagen

Merkblatt „Klimaschutztechnologien bei der Stromnutzung“ |2

Richtlinie zur Förderung von Klimaschutzprojekten

|1 http://www.umweltbundesamt.de/ubainfomedien/ searchpublic.php

|2 http://www.fzjuelich.de/ptj/klimaschutztechnologien |3 http://www.rltgeraete.de

Bereits in der Planungsphase entscheidet sich, ob Raumluft

hygienisch unbedenklich und vor allem effizient bereit gestellt

werden kann.

Planungsansätze sind Säulen der Effizienz.

4 | Konzeptionelle Anforderungen

Der Energiebedarf von Gebäuden wird be stimmt durch das Gebäude selbst, dessen

technische Ausstattung sowie das Nutzer-

verhalten. Nur wenn alle Faktoren bereits bei

der Planung berücksichtigt und aufeinander

abge stimmt werden, lassen sich sämtliche

Energie einsparpotentiale erschließen. Damit

Nutzer die Gebäudetechnik akzeptieren, ist

es wichtig, dass sie darauf Einfluss nehmen

können. Durch raumweise installierte Sollwert-

steller können so subjektiv unterschiedliche

Wahrnehmungen ausgeglichen werden. Die

einfache Bedienung der Raumbediengeräte ist

hierbei Grundvoraussetzung für die Akzeptanz.

Verschiedene Sanierungsmaßnahmen unter-

scheiden sich auch durch ihre sehr unterschied-

liche Effizienz. Eine Untersuchung im Rahmen

eines EU-weiten Projekts an 19 Schulen verglich

die Endenergie-Einsparung und die dafür erfor-

derlichen Investitionssummen. Die mit 3 Pro-

zent sehr geringe Investitionssumme der Lüf-

tungstechnik der teilnehmenden Schulen sticht

heraus. Der Grund: Überwiegend wurden WRG-

Systeme nachgerüstet und nur teilweise Neuins-

tallationen durchgeführt. Jedoch ist die daraus

resultierende Energieeinsparung von rund 15

Prozent pro Jahr sehr beachtlich – bei gleich-

zeitig gestiegenem Komfort für die Raumnutzer.

Einsparungen durch Nutzerakzeptanz.

Einsparpotential der Investitionen bewerten.

Vorkonditionierung schafft Behaglichkeit im Sommer.

Die Verbesserung der raumklima - ti schen Bedingungen durch kontrollierte Be-

und Entlüftung der Räume steigert Leistungs-

vermögen und Wohlbefinden von Schülern

und Leh rern. Die Möglichkeiten, Außenluft in

die Räume einzubringen, sind dabei vielfältig.

Systemwahl

Ob ein zentrales oder ein dezentrales Lüf t ungs-

konzept gewählt wird, hängt vom Bau körper

und den gewünschten Kom fortbe din gung en

ab. Kritisch sind bei Fassa den elementen

Wartungs aufwand und -häufigkeit. Meist resul-

tieren daraus im Praxisbetrieb Hygienepro-

bleme und Nutzerunzufriedenheit. Hier und im

Teillast verhalten sind zentrale RLT-Anlagen im

Vorteil, auch wenn hier systembedingt Brand-

schutzklappen und ein Luftverteilsystem erfor-

derlich werden.

Lufteinbringung

Luftdurchlässen kommt bei einer bedarfs-

orientierten Lüftung große Bedeutung zu,

denn diese müssen auch bei stark variieren-

den Luftmengen problemlos funktionieren.

Um eine zugfreie Raumdurchströmung jeder-

zeit sicherzustellen, ist das Ausblasverhalten

auch bei geringeren Volumenströmen zu

beurteilen.

Konzeptionelle Anforderungen | 5

Vorkonditionierung

Das Konditionieren der Klassenräume vor

Unterrichtsbeginn füllt den Raum mit frischer

Außenluft und temperiert die Raumwände.

Diese Vortemperierung der Wände kann Tem-

peratur-Überschreitungen effektiv verzögern.

Lastspitzen werden später wahrgenommen.

Die empfundene Temperatur ist mit gekühl-

ten Wänden niedriger. Bereits vor der Nutzung

werden Gerüche der Inneneinrichtung und von

Reinigungsmitteln abgeführt.

Anlagenmanagement

Durch ein Anlagen- bzw. Energiemanagement

lassen sich erhebliche Betriebskosten ein-

sparen. So lässt sich beispielsweise per Fern-

diagnose der Anlagenstatus kontrollieren und

Wartungsmeldungen auswerten. Durch einen

regelmäßigen und frühzeitigen Filtertausch

ergibt sich zum Beispiel eine deutliche Redu-

zierung der Antriebsenergie. Werden zudem

die Regelparameter an die reale Nutzung

angepasst, lassen sich in der Praxis weitere

Ein sparungen erzielen.

Raumluftfeuchte

Die internen Feuchtelasten durch Personen

sind in Bildungsstätten erheblich. Fensterlüf-

tung alleine kann die anfallende Feuchtelast

nicht bewältigen. Mit einer mechanischen Be-

und Entlüftung erfolgt jedoch oft ein zu hoher

Feuchteabtransport im Winter. Abhilfe kann

hier eine Wärmerückgewinnung mit Feuchte-

übertragung leisten. So wird im Winter ein

Teil der abgegebenen Feuchte an die trockene

Außenluft übertragen.

Einzelraumsensoren

Die bedarfsorientierte Regelung stellt in

Bildungsstätten die effizienteste Regelungsart

dar. Bereitstellungsverluste werden minimiert

und wechselnde Raumeinflüsse berücksichtigt.

Nutzer können über Einzelraumsensoren mit

Sollwertsteller Einfluss auf die Regelung neh-

men. In Kombination mit CO2- bzw. Mischgas-

Sensoren wird eine betriebskosteneffiziente

Raumregelung erreicht. Als günstige Alternati-

ve mit Abstrichen in der Effizienz können auch

Präsenzmelder eingesetzt werden.

Vergleich der Investitionssummen zur Endenergie-Einsparung am Beispiel der Sanierung von Berliner Schulen

Anteil der geschätzten Investitionskosten Gesamt: 4,19 Mio. Euro

Anteil der jährlichen Endenergie-Ein sparung Gesamt: 4.300 MWh/a

6 | Umsetzung in die Praxis

Projekte lösungsorientiert und zielstrebig

realisieren.

Die Planung. Grundstein zum Erfolg.

Rahmen- bedingungen bereits in der Vor planung klären.

Erfahrungswerte vereint mit den Regeln der Technik erleichtern die Planung.

Planungshinweise |1

Allgemein RLT-Anlage

•Bedarfsgerechte Regelung senkt Betriebskosten.

•Vorkonditionierung der Raumumschließungsflächen kann TemperaturMaxima außerhalb des Nutzungszeitraums schieben.

•Vertikalen Temperaturgradient einhalten (max. 3 K zwi sch en Kopf und Fuß).

•Max. Volumenstrom vor Erreichen des CO2 Grenzwerts (1.000 ppm) fördern (entspricht

Anteil Unzufriedener von 20 %).

•Frühzeitige Verschattung von West und Ost Fassaden reduziert Gleichzeitigkeit innerer und

äußerer Lasten.

•Wartungsmanagement zur Energiekostensenkung (Filterdruckverluste) planen und mit Betreiber vereinbaren.

•Analyse der Nutzungsanforderungen mit Bauherr und/oder Betreiber (Komfortbedingungen,

Auslegungsdaten, Personenbelegung, weitere innere Lasten, Nutzungszeiten, etc.).

•Protokollieren der Anforderungen und getroffenen Planungs grundlagen (Nachweispflicht).

•Abgleich zwischen Nutzeranforderung und den vorge schriebenen prozess oder arbeitsplatzbedingten Anfor derungen (spez. Wärme u. Feuchte

lasten beachten)! Ggf. Abstimmung mit Kunde.

•Erstellung eines aktuellen Normenspiegels.

•Planung und Erstellung der Anlage gemäß Normenspiegel.

•Überprüfung der Normenliste auf Gültigkeit nach Abschluss der Planungsphase.

•Ansaugbedingungen beurteilen hinsichtlich – Hauptwetterrichtung – Schneehöhe – Laub – Schall – Anderer Emissionsquellen und – Position des Fortluftauslasses.

•Entwässerungs und Reinigungsöffnungen im Außenluftkanal vorsehen.

•Bei Ansaug über Dach: Abstand des Ansaugs zur Oberfläche mind. 1,5 x Schneehöhe.

•Bei Volumenströmen > 25 m3/(h · Pers.) droht im Winter eine dauerhafte Unterschreitung von

30 % r. F.; WRGS ysteme mit Feuchteübertragung vor sehen.

•Zuluftauslässe bei reduzierten Volumenströmen auf Funktion prüfen.

•Einzelraumsensoren mit Sollwertsteller vorsehen.

•Bedienung und Wartung der einzelnen Kompo nenten bereits in der Planung berücksichtigen.

•Statik und Einbringöffnungen frühzeitig prüfen.

•Örtliche Emissionen direkt abführen (Kopierer, Drucker, etc.).

•Hochwertige Taschenfilter mit hoher Rückhaltekapazität einsetzen (mind. Klasse F7).

•Hygienestandard nach VDI 6022 beachten.

•Förderungskriterien nach dem „MerkblattKlimaschutztechnologien bei der Stromnutzung“ erreicht?

Auslegungsparameter |1

Außen Innen

TemperaturWinter: 16 °C bis 12 °CSommer: 28 °C bis 35 °C

FeuchteSommer: 37 % bis 64 % r. F. (12 g/kg bis 14 g/kg)Temperatur und Feuchte je nach klimatischen Bedingungen.

Schalldruckpegel (TA-Lärm)Tags (6–22 Uhr):Reine Wohngebiete: 50 dB (A)Allgem. Wohngebiete: 55 dB (A)Mischgebiete: 60 dB (A)

Nachts (22–6 Uhr):Reine Wohngebiete: 35 dB (A)Allgem. Wohngebiete: 40 dB (A) Mischgebiete: 45 dB (A)

CO2-HintergrundkonzentrationLändliche Gegend: ca. 350 ppmStädtischer Bereich: ca. 375 ppmBallungszentren: ca. 400 ppm

Mindest-Außenluftrate |2, 3

Unter Beachtung der Außenluftkonzentration und des Alters der Schüler:1 bis 3 Jahre 15,4 m3/(h · Pers.)4 bis 6 Jahre 15,4 m3/(h · Pers.) 7 bis 9 Jahre 22,7 m3/(h · Pers.)10 bis 14 Jahre 31,7 m3/(h · Pers.)über 14 Jahre 34,4 m3/(h · Pers.)oder nach Raumkategorie der DIN EN 15251: II (max. 500 ppm über ODA): 30 m3/(h · Pers.)III (max. 800 ppm über ODA): 18 m3/(h · Pers.)

Raumtemperatur |3, 4

Winter:Kindergarten: 17,5 °C bis 22,5 °CKlassenraum: 20 °C bis 24 °CHörsaal: 20 °C bis 24 °CCafeteria: 20 °C bis 24 °C

Sommer:Kindergarten: 21,5 °C bis 25,5 °CKlassenraum: 23 °C bis 26 °CHörsaal: 23 °C bis 26 °CCafeteria: 23 °C bis 26 °C

RaumfeuchteUnterrichtsräume: keine Anforderungen

Aber Empfehlung: Winter: ≥ 25 % r. F. |3 Sommer: ≤ 60 % r. F. |3 oder max. 12 g/kg |3 Schalldruckpegel |3

(Zeile 1: StandardAuslegungswert; Zeile 2: Typischer Bereich)

Kindertagesstätten: 40 dB(A) 30 bis 45 dB(A)Unterrichtsräume: 35 dB(A) 30 bis 40 dB(A)Flure: 40 dB(A) 35 bis 50 dB(A)Turnhallen: 40 dB(A) 35 bis 45 dB(A)Lehrerzimmer: 35 dB(A) 30 bis 40 dB(A)Hörsäle: 33 dB(A) 30 bis 35 dB(A)Toiletten: 45 dB(A) 40 bis 50 dB(A)

|1 Weitere Informationen, auch zur Planung von Gebäuden und zur Nutzung von RLTAnlagen, sind der DIN EN 13779 zu entnehmen.

|2 Berechnet in Abhängigkeit der CO2Außenluftkonzentration (z.B. 370 ppm), der max. zul. Raumkonzentration (z. B. 1.000 ppm) und dem Alter ent sprechenden CO2Emissionen der Schüler bei einem dem Alter entsprechenden Aktivi täts grad (Aktivitätsgrad II: 1–3 Jahre; Aktivitätsgrad I: restliche Alters grup pen). Bei abweichenden Para metern ergeben sich andere MindestAußenvolumenströme.

|3 Nach DIN EN 15251: Raumkategorie II (ent spricht 20 % erwarteter Unzu frie

dener).|4 Werte entsprechen den operativen

Temperaturen. Temperaturen am unteren Grenzwert steigern Behaglichkeit und Lernerfolg.

8 | Lösungen von robatherm

Speziell für den Anwendungsfall angepasste

RLT-Geräte auf Grundlage optimierter Gerätekonzepte.

Variabel und effizient. Lösungen von robatherm.

Flexibilität zeichnet RLT-Geräte von robatherm seit jeher aus. Durch die modulare

und frei konfigurierbare Bauweise können die

speziellen Anforderungen von Bildungsstätten

immer ideal abgedeckt werden.

Adaptive Gerätekonzepte

Adaptive, vorkonfigurierte Gerätekonzepte

sind auch hinsichtlich der Betriebskosten

optimiert. Durch die definierten Konzepte wird

ein Höchstmaß an Sicherheit erzielt. In der

Projektplanung stehen die kompletten Geräte-

daten schnell und zuverlässig zur Verfügung.

Durch Anpassungen an begrenzte Einbring-

maße oder besondere Gegebenheiten bei der

Aufstellung wird höchste Flexibilität erreicht.

Hervorragende Hygiene

Durch das Institut für Lufthygiene (ILH) Berlin

wurden die Hygieneeigenschaften geprüft und

zertifiziert. Alle Komponenten der robatherm-

Geräte sind zugänglich, die Oberflächen her-

vorragend zu reinigen – für anhaltende Hygiene

und nachhaltig verringerten Energiebedarf.

Thermische Entkoppelung

Hervorragende Wärmebrückenfaktoren

(TB-Klassen) werden bereits in der Standard-

ausführung erreicht. Das steht für minimierte

Kondensations neigung des Gehäuses. Ein

wichtiges Kriterium hinsichtlich Lebensdauer

und Hygiene – Kondensation auf der Ober-

fläche tritt so nur sehr selten auf.

Niedrige Wärmeverluste

Die robatherm Gehäusekonstruktion garan-

tiert eine sehr gute Wärmeisolierung und eine

hohe Luftdichtheit. Das Maximum der einge-

setzten Energie bleibt nutzbar.

Beste Effizienzklassen

Durch kluge Dimensionierung und die Ver-

wendung optimierter Einbaukomponenten

werden beste Effizienzklassen erreicht. RLT-

Geräte von robatherm sind nach den Energie-

effizienzklassen des Herstellerverbands

Raumlufttechnische Geräte e.V. und nach der

Richtlinie der europäischen Zertifizierungs-

gesellschaft EUROVENT zertifiziert.

Individuell für Ihre Anwendungoptimiert.

Flexibilität durch variierbare Gerätekonzepte.

Zertifizierte Energieeffizienz nach EUROVENT und RLTHersteller verband.

Hoher Hygiene- standard und hohe Produkt qualität.

Hochschule Augsburg

Variabel und effizient. Lösungen von robatherm.

Bewährte Gerätestabilität

Die stabile und bewährte Gerätekonstruk-

tion mit verzinktem Stahlblech als standard-

mäßigem Korrosionsschutz wird durch Pulver-

beschichtung oder Edelstahl universell

einsetzbar.

Montagefreundlichkeit

Die modulare Bauweise steht für ein Minimum

an zu montierenden Bauteilen. Das spart Mon-

tagezeit auf der Baustelle. Stabile Gehäuse-

verbindungen erleichtern die Montagearbeit

zusätzlich.

Intelligente Regelung

Auf Wunsch liefert robatherm seine RLT-Geräte

mit integrierter Regelung. Anschlussfertig

verdrahtet sind diese ideal bei der Sanierung

von Schulen.

Die physikalischen Eigenschaften des Gerätegehäuses nach DIN EN 1886:

•Wärmedurchgang: KlasseT2•Wärmebrücken: KlasseTB1/TB2•Gehäuseleckage: KlasseL1(M),L2(R)•Filter-Bypass-Leckage: KlasseF9•Gehäuse-Durchbiegung: KlasseD1/D2

10 | Anlagenmanagement

Die Analyse der Betriebszustände, das Vernetzen mehrerer RLT-Anlagen, sowie deren

Bedienung einfach und online – das sind die

er sten Schritte zum Anlagenmanagement.

Diese Schritte eröffnen sämtliche Möglich-

keiten für einen dauerhaft effizienten Betrieb

der RLT-Anlagen. Eine Anomalie, wie z.B. das

gegenseitige Einwirken von Regelkreisen auf-

einander, kann damit aufgedeckt werden. Ein-

sparpotentiale können mittels Datenaufzeich-

nung hervorragend auch über einen längeren

Zeitraum identifiziert werden. Die Anlagen-

parameter lassen sich praktisch von jedem

Ort aus beobachten, beurteilen und anpassen.

Smart Control Web Server

robatherm entwickelte den Smart Control

Web Server für ein effizienteres Anlagen-

management von RLT-Anlagen. Diese Lösung

in den Versionen „Basic“ und „Professional“

bietet mit modernen Kommunikationswegen

via Internet oder Intranet Zugriff auf alle RLT-

Anlagen der Einrichtung. Die Kommunikation,

Diagnose, Bedienung und Ferndiagnose aller

RLT-Anla gen ist einfach und effektiv von jedem

Netz werk zugang aus möglich. Beim Web Ser-

ver „Pro fessional“ ist dies besonders komforta-

bel gelöst. Mit nur einem zentralen Login sind

die Informationen aller RLT-Geräte verfügbar.

Höhere Effizienz durch Anlagen-management. Mit der Anlagenvisualisierung und Vernetzung aller

RLT-Geräte können Einsparpotentiale aufgezeigt und

genutzt werden.

Einsparmöglich-keitendurch SollIstwertVergleich.

Anlagenmanage-mentvia Internet und Intranet.

Betriebsstörungenvia SMS oder EMail melden.

Ventilator WRG Filter

Filter KühlerErhitzer Ventilator

KondensatorKälteerzeuger

HörsaalWest

HörsaalNord

50 %3.255 m³/h

50 %3.420 m³/h

-1,6 °C

100 %16 %

19,4 °C

100 % 0 %

100 % 0 %

21,7 °C

21,4 °C 18,6 °C

0 % 0,7 bar 5,3 bar

38,9 °C

ETAEHA

SUPODA

ResetSammelstörung

Zurück zur Übersicht

Gerätedetail

HACCP Grafik

Log Grafik

Hörsaal WestHandAutomatik

Hörsaal NordHandAutomatik

Freigabe Brand-Melde-ZentraleReparaturschalterAusgänge in AutomatikService StatusNachtlüftung

Anlagenmanagement | 11

Bedienung

Messwerte, Stellsignale, Betriebs-, Stör- und

Wartungsmeldungen werden übersichtlich im

individuellen Anlagenbild angezeigt. Im pass-

wortgeschützten Bereich werden die Sollwerte

inklusive Zeitprogramme und der Ferienkalen-

der verändert.

Messwertaufzeichnung

Messdaten, Stellsignale, Betriebszustände

und Wartungsmeldungen können im Web

Server „ Professional“ aufgezeichnet werden.

Die nachfolgende Auswertung kann so über

verschiede ne Ausgabe-Formate stattfinden.

Fehlermanagement

Alarm- und Inspektionsmeldungen werden

per E-Mail an die Benutzer weitergeleitet. In

der Professional-Version auch per SMS oder

Fax. Per Internet kann eine Ferndiagnose,

eine Feh lerbehebung oder ein Notbetrieb

ver anlasst werden.

Kommunikation

Die Basic-Version nutzt zur Kommunikation

mit einer übergeordneten Gebäudeautomation

offene Kommunikationsprotokolle. Die bekann-

ten und vielfach verbreiteten Protokolle BACnet

oder Modbus werden hierfür verwendet.

Bezeichnungen für Luftarten (nach DIN EN 13779): ODA = Außenluft, SUP = Zuluft, ETA = Abluft, EHA = Fortluft, RCA = Umluft

12 | Bewährte Gerätekonzepte

Wir bieten speziell für Bildungsstätten optimierte Gerätekonzepte, die den aktuellen

Normen und Richtlinien entsprechen. Mit Hilfe

der Gerätekonzepte erhalten Sie schnelle, kon-

krete und kompetente Informationen über die

Geräteausführung und deren Leistungs daten –

Langjährige Erfah rung. Bewährte Gerätekonzepte.

Nutzen Sie unser Know-how auch bei Bildungsstätten.

Ausstattungs-Merkmale

Gerät für Außenaufstellung (wetterfest)

Rotor-Wärmerückgewinnung

Platten-Wärmerückgewinnung

Kreislaufverbund-Wärmerückgewinnung

Freilaufendes Ventilatorrad

Hocheffzienter Elektromotor IE 2/IE 3

MSR-Technik im Gerät integriert

Direktkälte im Gerät integriert

Reversible Wärmepumpe im Gerät integriert Hydraulische Regelgruppe im Gerät integriert

Dampfbefeuchter im Gerät integriert

Schalldämpfer im Gerät integriert

Optimierungs-Merkmale

Geringe Investitionskosten

Reduzierte Betriebskosten

Hohe Energieeffizienz

Kompakte Bauweise

Leichte Installation

Einfache Wartung

leistungsoptimiert, funktionsoptimiert,

preis optimiert. Und das abgestimmt auf Ihre

individuellen Anforderungen. Sie benötigen

weitere Detailinformationen oder einen

TrueBlue-Effizienznachweis? Wir freuen uns,

Sie kompetent beraten zu dürfen!

Bewährte Gerätekonzepte | 13

Navigator

Anlagenschema

Geräteskizze

Geräteausstattung

Gerätebeschreibung

AusstattungsMerkmale

EHA ETA

ODA SUP

OptimierungsMerkmale

Ausführung: InnenraumAusführung

Filter: Zuluft: F7 BiostatTaschenfilter Abluft: F5

WRG: RotationsWärmerückgewinner inkl. Rotorregler mit Laufradkontrolle

Klappen: ODA: Stahl vz., Dichtheitsklasse 2 ETA: Stahl vz., Dichtheitsklasse 2

Stutzen: Alle Geräteanschlüsse mit flexiblen Stutzen

Erhitzer: optional t

E ≈ 11 °C, tA = 22 °C

Zubehör: Schrägrohrmanometer Frequenzumformer inkl. ReparaturSchalter

Optionen: Antimikrobielle Pulverbeschichtung SorptionsRotor ErhitzerModul MSRTechnik Abweichende Geräteanschlüsse Schalldämpfer etc.

Geringe Investitionskosten und kompakte Abmessungen für engste Platzverhältnisse. Für Bereiche mit hoher Personendichte wie z. B. Klassenräume oder Hörsäle.

Schutz vor zu trockener Raumluft im Winter beiVerwendung von SorptionsRotoren (Option),speziell bei hohen spezifischen Volumenströmen.

Effiziente Wärmerückgewinnung durch geringeDruckverluste bei hohen Rückwärmzahlenermöglicht wirtschaftlichen Betrieb.

Leichte Installation durch geringe Anzahl anBauteilen. Auf Wunsch auch bereits werkseitigmiteinander verschraubt. Wartung überausziehbare Filter sowie großflächige Türen.

Direkt angetriebene Ventilatoren ermöglichenstörungsfreien Betrieb. Motorregeleinrichtungfertig installiert, verdrahtet und parametriert.

Schalldämpfung bauseits im Kanalnetz auf diezulässigen beziehungsweise vereinbarten Werteeinstellen (siehe Auslegungshinweise).


Vorderansicht

SUP

EHA ETA

ODA

Option

Option

ODA

Navigator

Anlagenschema

Geräteskizze

Geräteausstattung

Gerätebeschreibung

AusstattungsMerkmale OptimierungsMerkmale



WRG: GegenstromPlattenWRG (Rückwärmzahl, trocken ≥ 80 %)


Stutzen: Alle Geräteanschlüsse mit flexiblen Stutzen

Erhitzer: optional t

E ≈ 12 °C |1, tA = 22 °C

|1nur wenn Vereisungsschutz erforderlich

Zubehör: Schrägrohrmanometer Frequenzumformer inkl. ReparaturSchalter

Optionen: Antimikrobielle Pulverbeschichtung ErhitzerModul MSRTechnik Abweichende Geräteanschlüsse Schalldämpfer etc.

Geringe Betriebskosten und beste Wartungsmöglichkeiten trotz kompakter Bauweise. Fürgeruchsbelastete Bereiche wie z. B. Turnhallen,Umkleiden oder Cafeterias.

Trennung der Luftströme in der WRG. KeinStoffübertrag (z. B. Geruch, Feuchte) von derAbluft in die Zuluft (rekuperative WRG).

Wärmerückgewinnung mit hoher Rückwärmzahlerfordert minimale Nachheizenergie beimoderaten Druckverlusten.

Leichte Installation durch geringe Anzahl anBauteilen, auch bereits werkseitig verschraubt. PlattenWRG sichert hohe Raumluftqualität beigeringstem Wartungsaufwand.





ODA EHA

ETA SUP

Vorderansicht

EHA

SUPETA

Option

Option

Bewährte Gerätekonzepte | 15

Navigator

Anlagenschema

Geräteskizze

Geräteausstattung

Gerätebeschreibung




WRG: KreuzstromPlattenWRG (Rückwärmzahl, trocken ~60 %)

Erhitzer: tE ≈ 8 °C, tA = 22 °C Medium: PWW 70/50 °C

Kühler: tE = 32 °C, E= 40 % r. F. hE = 62,8 kJ/kg tA = 18 °C, A ≈ 85 % r. F. Medium: PKW 7/13 °C


Optionen: Antimikrobielle Pulverbeschichtung MSRTechnik Abweichende Geräteanschlüsse Schalldämpfer Fettfangfilter und gekapselter Motor etc.

Geringe Investitionskosten bei gleichzeitig hoherEnergieeffizienz. Für Bereiche mit hohenLuftmengen und/oder Geruchsbelastung wie z. B.große Hörsäle, Turnhallen, Cafeterias, Mensas.

Trennung der Luftströme in der WRG. KeinStoffübertrag (z. B. Geruch, Feuchte) von derAbluft in die Zuluft (rekuperative WRG).

Wärmerückgewinnung mit moderaten Druckverlusten sichern kurze Amortisationszeitenund einen störungsfreien Betrieb.

Hohe Flexibilität bei Luftleistung, Ausstattung undEinbringung. Einfache Wartung durch große Türen. PlattenWRG sichert hohe Raumluftqualitätbei geringstem Wartungsaufwand.



Vorderansicht


ODA ETA

EHA SUP

ODA

EHA SUP

ETA

Navigator

Anlagenschema

Geräteskizze

Geräteausstattung

Gerätebeschreibung



Filter: Zuluft: F5 BiostatTaschenfilter F7 Taschenfilter Abluft: F5 Taschenfilter

WRG: RotationsWärmerückgewinner inkl. Rotorregler mit Laufradkontrolle Sommerbetrieb bei Kühlerauslegung berücksichtigt

Erhitzer: tE ≈ 9 °C, tA = 22 °C,

Medium: PWW 70/50 °C

Kühler: tE = 28,5 °C, A= 50 % r. F. hE= 59,8 kJ/kg tA= 18 °C, A ≈ 85 % r. F.

Klappen: ODA: Stahl vz., Dichtheitsklasse 2 EHA: Stahl vz., Dichtheitsklasse 2

Zubehör: Schrägrohrmanometer Frequenzumformer inkl. Reparatur Schalter

Optionen: Antimikrobielle Pulverbeschichtung SorptionsRotor integrierte MSRTechnik etc.

Geringe Betriebskosten auch für größereLuftmengen durch moderate Auslegung derKomponenten. Für Bereiche mit hoher Personendichte wie z. B. Klassenräume oder Hörsäle.

Schutz vor zu trockener Raumluft im Winter bei Verwendung von SorptionsRotoren (Option),speziell bei hohen spezifischen Volumenströmen.

Effiziente Wärmerückgewinnung durch geringeDruckverluste bei hohen Rückwärmzahlenermöglichen wirtschaftlichen Betrieb.

Integrierte Bauweise der Kältetechnik ermöglichteinfache und zentrale Wartung ohne externeKaltwassererzeuger, Verteilverluste undVerrohrungsaufwand. Kältetechnik vorverrohrt.

Hohe Flexibilität bei Luftleistung, Ausstattung undEinbringung. Einfache Wartung durch große Türen.Verringerter bauseitiger Installationsaufwand.

Zum Aufheizbetrieb (Winter) kann der Energiebedarfdurch die integrierte UmluftFunktion weiter reduziert werden.HINWEIS: Geruchsübertragung beachten!



ODA

EHA ETA

SUPRCA

EHA ETA

ODA SUP

RCA

Vorderansicht

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