Ricarda-Huch-Schule

Herzlich Willkommen

Vorstellung der Gymnasialen Oberstufe

(Sekundarstufe II) der RICARDA

Ricarda-Huch-Schule

Unsere Namensgeberin

Ricarda Huch(1864 – 1947)Schriftstellerin und Historikerin

eine „Rebellin des Gewissens“,

eine „Leuchtende Spur“,

gebildet,

phantasievoll,

standhaft,

gewissenhaft,

vorbildhaft

Ricarda eben!

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Unsere Schule - Standortfaktoren

Unsere Schule - ein Stadtteil für sich

Fest verankert in der Gießener Innenstadt ist die Ricarda beinahe ein Stadtteil für sich!

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Unsere Schule - Standortfaktoren

Die RHS liegt verkehrsgünstig mitten in Gießen, zwei Gehminuten von der zentralen Busstation am Marktplatz am Ende der Fußgängerzone entfernt.

Ebenso ist Bahnhof sowie der Bahnhaltepunkt am Oswaldsgarten schnell zu erreichen.

Wir sind also ohne großen Zeitverlust rund herum gut erreichbar auf dem Weg zur Schule und zurück.

Die außerschulischen Lernorte Gießens (Universität,Museen, Theater, usw.) können ebenso gut erreicht werden, rasch auch Ziele außerhalb Gießens.

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Unsere Schule – Standortfaktoren

Ansichten …

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Profil – Kooperative Gesamtschule

Wir vereinen drei, vier oder auch fünf Schulen und damit unser gesamtesBildungssystem unter einemDach!

Alle unter einem Dach!!!

• (Förderstufe)

Und ermöglichen zwischen diesenSchulformen eine hohe Durchlässigkeit.

• Hauptschule

• Realschule

• Gymnasium

• (Gymnasiale Oberstufe)

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Profil – Wir sind hochkooperativ

Kooperativ bedeutet füruns mehr als nur eineSchulformbezeichnung!

Die Ricarda als „Hoch“-kooperative Gesamtschule

Es bedeutet für uns:

• Miteinander

• Voneinander

• Füreinander

Und bezieht sich:

Auf die gesamteSchulgemeinde!

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Profil – G9 / Abitur in 9 Jahren

Unsere Hausnummer ist G9!

Wir bleiben beim G9-Konzeptund dem Abitur nach 9 bzw.13 Jahren und gewährleisten so:

• Eine Durchlässigkeit zwischen unseren Schulzweigen

• einen höheren Schulischen Erfolg

und ebenso, …

• dass unsere Kinder neben den schulischen Anforderungen noch Raum finden, um zu eigenständigen Persönlichkeiten heran- wachsen zu können – in ihrer Freizeit, ihren Vereinen, in ihrem Leben.

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Ganztagsschule im Aufbau – Mittag und Nachmittag

Über die gemeinsame Pause in den Nachmittag …

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Die Gymnasiale Oberstufe – Die Gestalt

Groß genug, um ein vielfältiges Angebot in allen Jahrgangs-stufen bieten zu können.

Überschaubar genug, um eine persönliche Betreuung derEinzelnen Schülerinnen und Schüler leisten zu können.

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Die Gymnasiale Oberstufe - Unsere Ziele

Zwei Seiten einer Medaille,die sich keineswegs ausschließen

Der Kranz außen herum?

Fördern undFordern von Spitzenleistungen auf der einen Seite

Fördern undFordern eines„SchülerjahrgangsIn seiner ganzenBandbreite

Der soziale Zusammenhalt!

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Die Gymnasiale Oberstufe - Unsere Ziele

… das bedeutet…

“... unter der Wahrung der geforderten Leistungsansprüche in einem besonderen Maße auf die Schülerinnen und Schüler in ihrer Individualität einzugehen.”

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Die Gymnasiale Oberstufe - Unsere Ziele

Fördern und Fordern auf dem erfolgreichen Weg zum optimalen Schulabschluss (hier: Allgemeine Hochschulreife)

Qualifizierte Vorbereitung des Landesabiturs und der vonder Schule verantworteten Prüfungsteile.

Persönliche Betreuung und Beratung in einer überschaubaren Schule.

Für den weiteren Lebensweg eine individuell zugeschnitteneStudien- und Berufswahlorientierung.

“Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir” - VermittlungAnwendungs- und lebensbezogener Schlüsselqualifikationen.

Gestaltung unserer Schule als positiv wahrgenommenenLern- und Lebensraum.

Zielvorstellungen an der Oberstufe der Ricarda

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Die Gymnasiale Oberstufe - Gestalt

Die Gymnasiale Oberstufe

der Weg

Die Gymnasiale Oberstufe gliedert sichIn drei Phasen.

Die Einführungsphase (Jgst. 11)Die Qualifikationsphase I (Jgst. 12)Die Qualifikationsphase 2 (Jgst. 13)

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Die Einführungsphase

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Die Gymnasiale Oberstufe - Einführungsphase

Grundsätzliches zur Einführungsphase

Der Unterricht in der Einführungsphase findetgrundsätzlich im Klassenverband statt.

Die Klassen der Jahrgangsstufe 11 werden „gemischt“ gebildet. Schülergruppen (aus derJahrgangsstufe 10 oder von anderen Schulen)können auf Wunsch zusammenbleiben.

Neben dem Unterricht im Klassenverband Findet Kursunterricht in den zweiten Fremd-Sprachen statt [wer möchte diese weiterführen?]

Zusätzlicher Kursunterricht in weiteren Fremd-Sprachen, Informatik, Erdkunde, etc. …

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Die Gymnasiale Oberstufe - Einführungsphase

Einige Fakten zur sog. „Stundentafel“ der Einführungsphase

Mathematik und Deutsch – in jedem Fall Abiturprüfungsfächer – werden an der

RHS mit 4 Wochenstunden unterrichtet (statt nur 3).

Zusätzlich können zweistündige Kompensationskurse in Mathematik und Englisch belegt werden.

Orientierungskurse in einigen Fächern bereiten die Wahl von Leistungskursen vor.

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Die Gymnasiale Oberstufe - Einführungsphase

Profilfächer in der Einführungsphase

Angewandte Informatik

Geschichte vor Ort

Rhetorik

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Einführungsphase – Das Methodentraining

Methodentraining in der 11

Alle Klassen der Jahrgangsstufe 11nehmen vor den Herbstferien an einem dreitägigen Methodenseminarteil, das im Rahmen einer Fahrt zum Kennenlernen in der näheren Umgebung von Gießen stattfindet.

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Einführungsphase – Das Methodentraining

Das Methodenseminar leitet insbesondere zu einer Facharbeit an, die von jedem Schüler – betreut von einer Lehrkraft – im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 11 erstellt wird, die wiederum die Basis einer Präsentation im zweiten Halbjahr ist.

Vorbereitung auf die Universität und die Berufswelt

Vorbereitung der „Besonderen Lernleistung“ und der „Präsentation“ [Stichwort: Abiturprüfung !]

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Einführungsphase – Profil

Parisfahrt – im zweiten Halbjahr (auch für die Jgst. 12)

Reflexionstag

Comeniusprojekte – mit zahlreichen europäischen Partnerschulen

Austauschprogramme – (USA, Frankreich, Italien)

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Einführungsphase – Profil

Hervorragende Ausstattung – im renovierten Altbau und den Räumlichkeiten des 2007 errichteten Neubaus der Ricarda.

Schüler- und Lehrer-Arbeitsbibliothek – geöffnet jeden TagBis 16.00 Uhr ; klassische und digitale Medien, Internet, VernetzungMit den anderen Informatikräumen- Zugang auf das interne Netzwerk

Caféteria und Mittagstisch – im Neubau der Ricarda ist fürdas leibliche Wohl während der Mittagspause aber auch zwischen-durch gesorgt.

Aufenthalt und „Study-Hall“ – im Neubau können die Schülerinnen und Schüler ihre Freizeit verbringen, sich fürKurse vorbereiten oder Hilfe von Betreuungskräften erhalten.

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Die Qualifikationsphase

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Qualifikationsphase – Leistungskurse

Leistungskurse der dreiFachbereiche:

I Sprachlich, literarisch, künstlerisch

II Gesellschaftswissenschaftlich

III Mathematisch, naturwissenschaftlich

Sport

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Qualifikationsphase – Profil

Die Studien- und Berufsorientierung wird durch ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 12 unterstützt.

Projekttage in den Jahrgangsstufen 12 und 13.

Praxistage in Kunst und Musik in der JG 12.

Kompakte Schülerstundenpläne in der ganzen Oberstufe.

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Qualifikationsphase – Profil

Autorenlesungen

Darstellendes Spiel und Theaterprojekte

Fahrten im Sonderprogramm zu Ausstellungen, Konzerten, Musicals, Wettbewerben, ...

Skiexkursion zusammen mit Schülerinnen und Schülernder MIttelstufe

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Qualifikationsphase – Projekte

Trialog der Kulturen

Stolpersteine

Gesicht zeigen!

Ausstellungen

Save the world! Artenschutz

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Qualifikationsphase – Projekte

Capoeira

Jugend trainiert für Olympia

Wir holen Experten in die Schule

Wir bringen Aktionen in das Umfeld

Zertifikate (Delf, Cambridge Certificate)

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Die Ricarda im Internet

Die Ricarda im Internetwww.rhs-giessen.de

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Die Ricarda in Texten, Fotos, Videos,Schaubildern und Animationen …

… im Netz!

Wir sehen uns …

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Ricarda – Terminankündigungen