Dokument4…rspla… · Deutsch für Kinder (Kursbuch + Arbeitsbuch) Interaktiv tavle 6 Featureuge...
5
2019-2020 Lærer: Ivan Gaseb Forord til faget i klassen I tysk lægges hovedvægten på det mundtlige arbejde. Gennem leg og aktivitet opbygges elevernes sproglige selvtillid. Emneområderne skal dels være konkrete, dagligdags og virkelighedsnære, dels appellere til elevernes fantasi. Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige forudsætninger, bl.a. fra danskundervisningen. Der skal opbygges tillid og accept I undervisningen, så eleverne tør eksperimentere med det tyske sprog. Undervisningen lægger op til, at eleverne får mod til at udtrykke sig, selv om sproget ikke rækker: Hellere risikere end reducere. Der evalueres løbende gennem året. ________________________________________________________________________________________________________ De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr. 786 af 15/06-2015. Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): http://www.uvm.dk/Uddannelser/Folkeskolen/Faelles-Maal/Alfabetisk I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om ”Why”-tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger Indhold/emne Mål Metode Matrialer 33- 40 Im Park Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, ges k og mimik. Eleven kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse. Emnet introduceres igennem leg eller sang. Eleverne fordyber sig efterfølgende i emnet med forskellige typer opgaver/ aktiviteter. I den omfang det kan lade sig gør og hvor det Paul, Lisa&Co Deutsch für Kinder (Kursbuch + Arbeitsbuch) Interaktiv
Transcript of Dokument4…rspla… · Deutsch für Kinder (Kursbuch + Arbeitsbuch) Interaktiv tavle 6 Featureuge...
2019-2020
Lærer: Ivan Gaseb
Forord til faget i klassen
I tysk lægges hovedvægten på det mundtlige arbejde. Gennem leg og aktivitet opbygges elevernes sproglige selvtillid.
Emneområderne skal dels være konkrete, dagligdags og virkelighedsnære, dels appellere til elevernes fantasi.
Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige forudsætninger, bl.a. fra danskundervisningen.
Der skal opbygges tillid og accept I undervisningen, så eleverne tør eksperimentere med det tyske sprog.
Undervisningen lægger op til, at eleverne får mod til at udtrykke sig, selv om sproget ikke rækker: Hellere risikere end reducere. Der evalueres løbende gennem året.
________________________________________________________________________________________________________
Defriegrundskolerskalståmålmed,hvadderalmindeligviskrævesifolkeskolen,jf.Lovomfriskolerogprivategrundskoler,lovbekendtgørelsenr.786af15/06-2015.
UndervisningsplanerherunderslutmålogtrinmålforfagpåDenNyeFriskoletagerudgangspunktiFællesMålunderUndervisningsministeriet.Derhenvisesiøvrigttilnedenståendelink(findfagsamtklasse):
http://www.uvm.dk/Uddannelser/Folkeskolen/Faelles-Maal/Alfabetisk
Iallefaginddragesskolensværdigrundlagmeddenstemaersamtmålsætningenom”Why”-tilgangeniallemeningsfuldesammenhænge.
Uger Indhold/emne Mål Metode Matrialer
33-40
ImPark Elevenkanforståenkleord,udtrykogbudskaberudfrasituation,geskogmimik.Elevenkanbrugesprogetisang,spil,legogbevægelse.
Emnetintroduceresigennemlegellersang.
Elevernefordybersigefterfølgendeiemnetmedforskelligetyperopgaver/aktiviteter.
Idenomfangdetkanladesiggøroghvordet
Paul,Lisa&Co
DeutschfürKinder(Kursbuch+Arbeitsbuch)
Interaktiv
2019-2020
Elevenharvidenomenklesituationsbundneordogvendinger.Elevenharvidenomfasteudtrykforpræsentationsformer.Elevenkanefterligneoggentagetyskeordogudtryk.Elevenkanforståenkleordogudtryk.Elevenkanarbejdemedinformationienkleteksterogbilleder.
givermening,vilderværebevægelsetilaktiviteterne.
tavle
41 FEATUREUGE
42 Efterårsferie
43–44
Seuge33-40
45 PROJEKTUGE
46-51
Weihnachten Elevenharvidenomsammenhængmellemtysksprogogkultur.Elevenharvidenomvæsentligeelementeraftysktalendelandeskultur.Elevenkanforståenkleord,udtrykogbudskaberudfrasituation,geskogmimik.Elevenkanbrugesprogetisang,spil,legogbevægelse.Elevenharvidenomenklesituationsbundneordogvendinger.Elevenharvidenomfaste
Emnetintroduceresigennemlegellersang.
Elevernefordybersigefterfølgendeiemnetmedforskelligetyperopgaver/aktiviteter.
Idenomfangdetkanladesiggøroghvordetgivermening,vilderværebevægelsetilaktiviteterne.
Paul,Lisa&Co
DeutschfürKinder(Kursbuch+Arbeitsbuch)
Interaktivtavle
JaKlar!:Tekstbog
JaKlar!:Arbejdsbog
JaKlar!:CD
2019-2020
udtrykforpræsentationsformer.Elevenkanefterligneoggentagetyskeordogudtryk.Elevenkanforståenkleordogudtryk.Elevenkanarbejdemedinformationienkleteksterogbilleder.
52-1 Juleferie
2–5
ZumGeburtstag Elevenkanforståenkleord,udtrykogbudskaberudfrasituation,geskogmimik.Elevenkanbrugesprogetisang,spil,legogbevægelse.Elevenharvidenomenklesituationsbundneordogvendinger.Elevenharvidenomfasteudtrykforpræsentationsformer.Elevenkanefterligneoggentagetyskeordogudtryk.Elevenkanforståenkleordogudtryk.Elevenkanarbejdemedinformationienkleteksterogbilleder.
Emnetintroduceresigennemlegellersang.
Elevernefordybersigefterfølgendeiemnetmedforskelligetyperopgaver/aktiviteter.
Idenomfangdetkanladesiggøroghvordetgivermening,vilderværebevægelsetilaktiviteterne.
Paul,Lisa&Co
DeutschfürKinder(Kursbuch+Arbeitsbuch)
Interaktivtavle
6 FeatureugeLEGOHOUSE
7 Vinterferie
8–14
AufdemFlohmarkt
Elevenkanforståenkleord,udtrykogbudskaberudfrasituation,geskogmimik.Elevenkanbrugesprogetisang,spil,legogbevægelse.
Emnetintroduceresigennemlegellersang.
Elevernefordybersigefterfølgendeiemnet
Paul,Lisa&Co
DeutschfürKinder
2019-2020
Elevenharvidenomenklesituationsbundneordogvendinger.Elevenharvidenomfasteudtrykforpræsentationsformer.Elevenkanefterligneoggentagetyskeordogudtryk.Elevenkanforståenkleordogudtryk.Elevenkanarbejdemedinformationienkleteksterogbilleder.
medforskelligetyperopgaver/aktiviteter.
Idenomfangdetkanladesiggøroghvordetgivermening,vilderværebevægelsetilaktiviteterne.
(Kursbuch+Arbeitsbuch)
Interaktivtavle
15 PÅSKEFERIE
16-19
AmWochenende
Elevenkanforståenkleord,udtrykogbudskaberudfrasituation,geskogmimik.Elevenkanbrugesprogetisang,spil,legogbevægelse.Elevenharvidenomenklesituationsbundneordogvendinger.Elevenharvidenomfasteudtrykforpræsentationsformer.Elevenkanefterligneoggentagetyskeordogudtryk.Elevenkanforståenkleordogudtryk.Elevenkanarbejdemedinformationienkleteksterogbilleder.
Emnetintroduceresigennemlegellersang.
Elevernefordybersigefterfølgendeiemnetmedforskelligetyperopgaver/aktiviteter.
Idenomfangdetkanladesiggøroghvordetgivermening,vilderværebevægelsetilaktiviteterne.
Paul,Lisa&Co
DeutschfürKinder(Kursbuch+Arbeitsbuch)
Interaktivtavle
20-21
FeatureugeMINISAMFUND
2019-2020 22-26
EndlichFerien Elevenharvidenomsammenhængmellemtysksprogogkultur.Elevenharvidenomvæsentligeelementeraftysktalendelandeskultur.Elevenkanforståenkleord,udtrykogbudskaberudfrasituation,geskogmimik.Elevenkanbrugesprogetisang,spil,legogbevægelse.Elevenharvidenomenklesituationsbundneordogvendinger.Elevenharvidenomfasteudtrykforpræsentationsformer.Elevenkanefterligneoggentagetyskeordogudtryk.Elevenkanforståenkleordogudtryk.Elevenkanarbejdemedinformationienkleteksterogbilleder.
Emnetintroduceresigennemlegellersang.
Elevernefordybersigefterfølgendeiemnetmedforskelligetyperopgaver/aktiviteter.
Idenomfangdetkanladesiggøroghvordetgivermening,vilderværebevægelsetilaktiviteterne.
Paul,Lisa&Co
DeutschfürKinder(Kursbuch+Arbeitsbuch)
Interaktivtavle
Medforbeholdforændringeriløbetafskoleåret(fxgrundetspændendetilbudifaget/tilklassen,aktualitet/nyhederoglign.)
