SachunterrichtFür Wissen ist ein Kraut gewachsen

Immer

bei der

Sache!

SACHUNTERRICHT · INHALT

Kundenservice:

• Telefon 06171 6388-0• Fax 06171 6388-22• info@finken.de• www.finken.de

LOGICO-Übungsboxen 3 – 5

LOGICO-Sets 6 –8

Sprachsensibler Fachunterricht 9

Sexualerziehung 10 – 11

Expertikus 12

Experimentierfreunde 13

Mit Fred durch das Jahr & Forschen mit Fred 1 4– 15

Bestellschein www.facebook.com/finken.verlag

INHALT

-Jahreskalender

Mit LOGICO durch das JahrMit dem immerwährenden LOGICO- Jahreskalender haben die Kinder die aktuelle Jahreszeit, den Wochentag und das Datum immer im Blick.

Einfach Klappkarte mit der passenden Jahreszeit in den MAXIMO-Rahmen schieben und die Knöpfe in die richtige Position bringen.

Auf den Seiten der Klappkarte, die sie in doppelter Ausführung erhalten, sind die vier Jahreszeiten – liebevoll illustriert – durch einen Baum dargestellt.

LOGICO-Jahreskalender MAXIMO2 LOGICO-Klappkarten, Erklärung 3700 4,90 €www.finken.de/3700

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LOGICO-Jahreskalender MAX

IMO

© Finken-Verlag GmbH · www

.finken.de / 3700

-Jahreskalender

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Donnerstag

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29 31 30

Juni

Juli

August

Sommer

LOGICO-Jahreskalender MAX

IMO

© Finken-Verlag GmbH · www

.finken.de / 3700

Februar

Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Samstag

Sonntag

1 4 3 2

5 8 7 6

9 12 1110

17 201918

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13 161514

25 28 27 26

29 31 30

Dezember

Januar

Winter

-Jahreskalender

LOGICO-Rahmen PICCOLO 3401einzeln 19,50 €ab 10 Expl. je 19,00 €ab 20 Expl. je 18,50 €www.finken.de/3401

LOGICO-Rahmen MAXIMO 3601einzeln 24,50 €ab 10 Expl. je 24,00 €ab 20 Expl. je 23,50 €www.finken.de/3601

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LOGICO-ÜBUNGSBOXEN · SACHUNTERRICHT 

1 Oft kann man hören, wenn ein Buntspecht mit seinem Schnabel an die Baumrinde klopft. Buntspecht-Männchen haben einen roten Fleck am Kopf. Wenn Spechte ihren Brutplatz verlassen, hinterlassen sie ein Loch im Baum, das ihnen als Nest diente.

2 Der Habicht ist ein großer Greifvogel, der auf dem Boden nach Nahrung jagt. Er frisst gern Tauben, Drosseln oder Eichhörnchen. Unverdaute Nahrungsreste speit er aus (Gewölle).

3 Eichhörnchen bauen in den Bäumen Nester aus Blättern und Ästen. Die Nester heißen Kobel. Eichhörnchen sammeln Nahrung und vergraben sie als Vorrat für den Winter.

4 Das Reh ist die am häufigsten auftauchende Hirschart. Die männlichen Tiere tragen ein Geweih, das zum Ende des Winters, Ende Februar, abfällt. Das Jungtier heißt Kitz. Es hat eine weiße Fellzeichnung.

5 Das Wildschwein hat dicke braune Borsten. Die männlichen Tiere haben lange Eckzähne. Man nennt die männlichen Tiere Keiler, die weiblichen Tiere Sauen oder Bachen und die Jung-tiere Frischlinge. Im Wald sieht man Wildschweine selten, da sie sich vor den Menschen verstecken.

6 Der Rotfuchs hat einen buschigen Schwanz und ein rot-braunes Fell. Der Körperbau erinnert an einen Hund. Der Fuchs frisst Mäuse und bringt seine Jungen in Erdhöhlen (Fuchsbau) zur Welt.

7 Auch im Waldboden leben viele Tiere, die man mit dem bloßen Auge kaum erkennen kann. Hier leben Ameisen, Regenwürmer, Milben, Asseln, Tausendfüßler oder Springschwänze.

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© Finken-Verlag · www.finken.de

Tiere des Waldes 6

Specht

Eichhörnchen

Reh

Fuchs

Ameisen

Wildschwein

Bau

Kobel

Gewölle

Eichhörnchen

Habicht

Fuchs

Reh

Specht

Wildschwein

Ameisen

Auf welche Tiere weisen diese „Spuren“ hin?

Ausgespeite Nahrungsreste von Greifvögeln heißen .Die Behausung von Füchsen wird genannt.

Das Nest eines Eichhörnchens heißt .

Welches Tier ist gemeint?

Die männlichen Tiere tragen ein Geweih.

Dieses Tier ernährt sich von Vögeln und Eichhörnchen. Das weibliche Tier heißt Sau oder Bache, das männliche Tier Keiler und das Jungtier Frischling.

Dieses Tier bringt seine Jungen in Erdhöhlen zur Welt.

Dieses Tier sammelt Nahrung als Vorrat für den Winter.

Ein Loch im Baum dient diesem Tier als Nest. Diese Tiere leben in einem Haufen aus abgefallenen Nadeln und Holzstücken.

© Finken-Verlag · www.finken.de

Ordne richtig zu. 6

-Übungsboxen Sachunterricht

Eine Amsel baut ihr Nest.

Der Löwenzahn blüht.

Wir bauen einen Schneemann.

Wir machen ein Picknick.

Der Igel baut sich eine Winterhöhle.

Die ersten Schneeglöckchen

blühen.

Die Schirmchen der Pusteblume fliegen.

Die Maus hält Winterschlaf.

Wir lassen einen Drachen steigen.

Jetzt wachsen Pilze.

Auf der Wiese ist das ganze Jahr etwas los!

WIN

TER

FRÜHLIN

G SOMMER

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ERBS

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HERBST

SOMM

ERLOGICO-Übungsbox PICCOLO

3333 – Sachunterricht 1/2 · Auf der Wiese

Die Wiese im JahreslaufFinde die passenden Sätze zu den Bildern. 3

Die Themen der beiden Boxen im Überblick:

Sachunterricht 1/2• Im Straßenverkehr• Auf der Wiese• Haus- und Hoftiere• Mein Körper• Nutzpflanzen• Zeit und Kalender

Sachunterricht 3/4• Der menschliche Körper• Wald• Wasser• Wetter• Weltraum• Deutschland

Sachunterricht 1/2 und 3/4ab Ende 1. Schuljahr bzw. ab 3. Schuljahr

von Heike Bitter, Christine Schulze (1/2) und Waltraud Thomann (Hrsg.), Sabine von der Halben, Judit Kluth, Jennifer Psilias, Sofia Sarigiannis, Hannes Weber (3/4)

„Auf der Wiese“ aus Box 1/2 (Einzelkarte)

„Wald“-Karte aus Box 3/4 (Klappkarte)

Die LOGICO-Übungsboxen sind in jeweils sechs Themenbereiche gegliedert, die die Kernthemen der jeweiligen Klassenstufen aufgreifen.

Die attraktiv und übersichtlich gestalte-ten Aufgabenkarten – Einzelkarten in 1/2 und Klappkarten in 3/4 – regen die Kin-der dazu an, ihr Wissen zu aktivieren und zu erweitern sowie ihren Kenntnis-stand zu überprüfen.

Auch unbekannte Inhalte und Zusam-menhänge lassen sich anhand der Lösungen auf den Rückseiten der Karten selbstständig in Einzel- oder Partner-arbeit erarbeiten.

Die Boxen eignen sich

• zur gezielten Erarbeitung, Wieder-holung und Festigung des aktuellen Lernstoffs,

• für „Expertengruppen“, die sich individuell mit ausgewählten Inhalten beschäftigen und

• zum Stöbern und Entdecken im offe-nen Unterricht und in der Freiarbeit.

Sachwissen

auf den Punkt

gebracht

Sachunterricht 3 / 4LOGICO-Übungsbox MAXIMO 3640 144,00 €

64 vierseitige LOGICO-Karten, Register, Begleitheft www.finken.de/3640

Sachunterricht 1 / 2LOGICO-Übungsbox PICCOLO 3333 119,00 €

95 LOGICO-Karten, 17 Expertenkarten, Register, Begleitheft mit CDwww.finken.de/3333 MP

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SACHUNTERRICHT · LOGICO-ÜBUNGSBOXEN

Sach- und Fachwortschatz I LOGICO-Übungsbox PICCOLO 3334 94,00 €

96 LOGICO-Karten, Register, Begleitheft, 4 Abdeckfolienwww.finken.de/3334

-Übungsboxen Sach- und Fachwortschatz

Dieses Obst wächst in wärmeren Ländern.

die Mandarinen

die Orangen

die Aprikosen

die Bananen

die Kiwis

die Melonen

die Ananas

die Mangos

die Zitronen

die Pfirsiche

LOGICO-Übungsbox PICCOLO

3334 – Sach- und Fachwortschatz I · Ernährung und Lebensmittel

Obst aus anderen Ländern 3

das Bein

der Arm

der

Ellenbogen

der Hals

die Wade

der Kopf

der Fuß

der Ober-

schenkel

der Bauch

die

Schulter

die Hand

das Knie

LOGICO-Übungsbox PICC

OLO

3334 – Sach- und Fachwo

rtschatz I · Ich und mein K

örper

6Körperteile

Sach- und Fachwortschatz Iab Klasse 2

von Susanne Kortmann

Diese Box ist prall gefüllt mit Sach- und Fachwortschätzen zu den Themen des Sachunterrichts. Die Übungen verbinden fachliches mit sprachlichem Lernen. Die Wortschätze sind in 6 Bereiche untergliedert:

• Ich und mein Körper• Tiere und Pflanzen • Ernährung und Lebensmittel • Straßenverkehr und Verkehrsmittel • Stadt und Land • Hobbys und Freizeit Die Begriffe werden anhand von Fotos anschaulich vermittelt. Indem die Kin-der Bild-Wort-Zuordnungen vornehmen, aktivieren sie einerseits ihr Wissen und ihren passiven Wortschatz. Andererseits lernen sie neue Begriffe kennen, die sowohl ihr Umweltverständnis als auch ihre sprachlichen Ausdrucksmöglich-keiten erweitern.

Die Karten können sowohl unterrichts-begleitend z.B. im Rahmen der Wochen-plan- oder Stationenarbeit genutzt werden als auch in offenen Unter-richtsphasen zum interessengeleiteten Lernen.

Aktiv neue Wörter lernen

Die beigefügte Abdeckfolie bietet dem Kind die Möglichkeit, sich zunächst die Begriffe einer Karte einzuprägen, ohne sich gleichzeitig die Farbabfolge der Lösungspunkte zu merken.

Hierfür steckt das Kind die Karte mit der Rückseite in den Rahmen. Die Spalte mit den Lösungspunkten wird mithilfe der Folie abgedeckt. Hat sich das Kind die Begriffe eingeprägt, kann es die LOGICO- Karte wie gewohnt bearbeiten.

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Video im Web

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LOGICO-ÜBUNGSBOXEN · SACHUNTERRICHT 

Sach- und Fachwortschatz IIab Klasse 3/4

von Benjamin Schreuder

Anhand eines riesigen Schatzes an Fotos lernen die Kinder anschaulich und im jeweiligen Sinnzusammenhang den Sach- und Fachwortschatz zu den wich-tigen Themen des Sachunterrichts.

Der einschlägige Wortschatz ist jeweils in 6 Bereiche untergliedert:

• Ich und mein Körper• Tiere • Deutschland und Europa• Straßenverkehr • Natur und Umwelt• Technik, Medien und BerufeIn dieser Box wird der Wortschatz nicht isoliert präsentiert, sondern stets im jeweiligen Zusammenhang, sodass die Kinder den Bezug zwischen Wort und bezeichnetem Sachverhalt sofort erfas-sen und die Begriffe in ihrem fotogra-fischen Gedächtnis bleiben.

Die Kinder nehmen Bild-Wort-Zuord-nungen vor und ergänzen kleine Texte. Sie lernen neue Sach- und Fachbegriffe kennen, die sowohl ihr Verständnis der Umwelt erweitern als auch ihre sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten verbessern.

Von der Box profitieren sowohl deutschsprachige Kinder als auch DaZ-Kinder. Sie eignet sich ideal für den sprachsensiblen Fachunterricht.

LOGICO-Übungsbox MA

XIMO

3638 – Sach- und Fachw

ortschatz · Deutschlan

d und Europa

(Hansestadt)

Hamburg

Hannover

(Hansestadt)

Bremen und

Bremerhaven

Dresden

Kaiserslautern

Köln

Frankfurt

an der Oder

Düsseldorf

Frankfurt

am Main

Deutsche Autokennzeiche

n beginnen mit ein bis drei

Buchstaben –

diese sind Abkürzungen fü

r den jeweiligen Landkreis

oder

die jeweilige Stadt. Kanns

t du folgende Autokennzei

chen zuordnen?

Blick auf Düsseldorf

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Deutsche Autokennzeich

en

Aktiv neue

Wörter lernen

Sach- und Fachwortschatz II LOGICO-Übungsbox MAXIMO 3638 119,00 €

96 LOGICO-Karten, Register, Begleitheft, 4 Abdeckfolienwww.finken.de/3638 M

LOGICO-Übungsbox MAXIMO

3638 – Sach- und Fachwortschatz · Tiere

der Afrikani-sche Elefant

das Zebra

die Giraffe

die Hyäne

der Buntbock

das Nilpferd

der Löwe(männlich)

das Nashorn

das Warzen-schwein

der Büffel

die Gazelle

das Gnu

der Leopard

In der Savannen- und Steppenlandschaft Afrikas leben einige

Landsäugetiere, die zu den höchsten, schwersten oder gefährlichsten der Welt zählen.

eines der schwersten Landsäugetiere

eines der gefährlichsten Landsäugetiere

eines der höchsten

Landsäugetiere

15Tiere der afrikanischen Savanne und Steppe (1)

5

SACHUNTERRICHT · LOGICO-SETS

-Sets Sachunterricht

4Es ist Frühling !Finde die passenden Bilder zum Text.

LOGICO-Set PICCOLO

3378 · Durch das Jahr

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Es ist Frühling und die Sonne steht höher am Himmel. Langsam wird es wärmer. Auch die Tierwelt hat sich auf den Frühling eingestellt. Die Störche kehren aus dem Süden zurück. Die Schafe haben ihre Lämmer zur Welt gebracht. Die ersten Schmetterlinge flattern umher. In der Pflanzenwelt wird es nun grün und bunt. Die Bäume blühen. Auch einige Blumen zeigen schon ihre Blüten. Nun ist es Zeit, die ersten Pflanzen in die Erde zu setzen.

Die Kinder freuen sich, dass sie wieder draußen spielen können. Ein ganz besonderes Fest im Frühling ist Ostern. Dann suchen die Kinder bunte Ostereier.

4Fit durch GemüseWie heißt das Gemüse?

LOGICO-Set PICCOLO

3377 · Unsere Lebensmittel

der Lauch

die Paprika

das Radieschen

die Tomate

die Gurke

der Kohlrabi

die Erbse

die Kartoffel

der Kopfsalat

die Möhre / die Karotte

Gemüse ist sehr wichtig für deinen Körper. Es enthält viele Vitamine und macht satt und fit. Außer der Kartoffel kannst du alles auch ungekocht essen.Wenn du nicht sicher bist, schau zuerst auf die Rückseite.

Durch das Jahr• gut geeignet für den begleitenden

Einsatz während eines Kalenderjahres

• informative Texte und kindgerechte Aufgaben zu den Besonderheiten jeder Jahreszeit (Feste, Ereignisse und Veränderungen in der Natur)

• kleine Wimmelbilder, die das Interesse an unserer jahreszeitlich geprägten Umwelt wecken

Unsere Lebensmittel• Kennenlernen der wichtigsten

Lebensmittelgruppen

• Grundkenntnisse über Herkunft und Verarbeitung unserer Lebensmittel

• Basiswissen zur gesunden Ernährung und Ernährungsplanung

• motivierende Aufgabenstellungen, die Interesse und Freude am Thema „Gesunde Ernährung“ wecken

Falschgeld erkennen

5

LOGICO-Set MAXIMO

3728 · Wissenswertes über Geld

dunkler Sicherheitsfaden

zeigt im Licht den Wert des Scheines

Wasserzeichen mit der Figur der „Europa“

Zahl, die beim Kippen ihre Farbe wechselt

Euro-Flagge, die glänzt,

wenn sie gegen das Licht gehalten wird

silbrig glänzender Streifen mit

Hologrammen

feine geschwungene Linien

Kontrollnummer

gewölbte LinienSo kann der Wert des Scheines auch ertastet werden.

matt schimmernder Streifen

zeigt im Licht den Wert des Scheines

Die Euro-Scheine haben Merkmale, die sie fälschungssicher machen sollen. Schau dir den 10-Euro-Schein an und finde diese Merkmale.

Rü

ckse

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Wissenswertes über Geld• Zur Entstehung von Geld – vom

Tauschhandel bis zur Kartenzahlung

• Informationen zu den Euro-Scheinen und -Münzen sowie zu den Euro-Ländern

• Währungen in anderen Ländern • Geldkreislauf • Wofür wir Geld brauchen • Preise berechnen und vergleichen • Was man nicht für Geld bekommt

Rund um den Fußball Mit diesem LOGICO-Set sind alle Schüler bestens aufgestellt, um beim Thema Fußball sachkundig mitreden zu können!

Hier erfahren sie alles Wissenswerte zum „Runden und Eckigen“ wie z. B. Spiel-feld, wichtige Regeln, Aufgaben der einzelnen Spieler, Verhalten im Team und vieles mehr.

Und ganz nebenbei wird das Lesen gefördert – ein echter Volltreffer!

7Die Handzeichen des Schiedsrichters

LOGICO-Set PICCOLO

3346 · Rund um den Fußball

Verwarnung

Anpfiff

keine Strafe; es wird weiter-

gespielt

Platzverweis

Freistoß(der Schiedsrichter zeigt auf das Tor)

Auswechslung möglich

Tor

Eckstoß

Strafstoß(der Schiedsrichter zeigt auf den

Elfmeterpunkt)

Abseits

Damit alle Spieler die Entscheidungen des Schiedsrichters sofort erkennen können, gibt es bestimmte Handzeichen. Viele davon werden von einem lauten Pfiff begleitet.

Durch das Jahr LOGICO-Set PICCOLO 3378 16,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3378

Unsere Lebensmittel LOGICO-Set PICCOLO 3377 16,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3377

Wissenswertes über Geld LOGICO-Set MAXIMO 3728 19,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3728

Rund um den Fußball LOGICO-Set PICCOLO 3346 16,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3346

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LOGICO-SETS · SACHUNTERRICHT 

5Welche Tiere sind gemeint?

LOGICO-Set MAXIMO

3736 · Logisch denken und kombinieren

Löwen

Eisbären

Schwein

Giraffe

Elefanten

Schaf

Affen

Ziegen

Huhn

Diese Tiere haben Wasser im Gehege, vier Beine und kein Fell.

Diese Tiere haben Fell, zwei Arme und zwei Beine, können klettern und leben in einer großen Gruppe.

Diese Tiere sind Raubtiere, haben Wasser im Gehege und fressen gerne Fleisch. Sie spielen mit ihren Jungen.

Dieses Tier frisst kein Fleisch, hat vier Beine und ein weißes Fell.

Dieses Tier hat vier Beine und ist sehr groß. Es hat ein geflecktes Fell.

Dieses Tier hat kein Fell und wälzt sich im Dreck. Dieses Tier ist braun, hat zwei Beine und läuft frei herum.

Diese Tiere haben vier Beine, sind nicht im Gehege und haben Hörner.

Diese Tiere sind Raubtiere, leben im Gehege und können sehr gut schwimmen.

LOGICO-Set PICCOLO

3379 · Wahrnehmung und Konzentration · Räumliches Denken

5Schau, die Kinder fahren Achterbahn!Folge ihrem Weg.

START

Logisch denken und kombinieren • Logik-Rätsel bearbeiten • Textaussagen miteinander vergleichen

und passende Bilder zuordnen

• anhand gegebener Annahmen logische Schlussfolgerungen ziehen

• Analogien bilden • logische Zahlen- und Bildfolgen

fortsetzen

Musikinstrumente • Streichinstrumente • Geige • Zupfinstrumente • Klavier und Flügel • Blechblasinstrumente • Holzblasinstrumente • Schlagzeug • Instrumente im Musikraum

Wahrnehmung und KonzentrationRäumliches Denken

• Raum-Lage-Beziehungen erkennen • Wege in der Vorstellung verfolgen /

Drehungen und Richtungswechsel vornehmen

• Perspektiven wechseln; bestim-men, wie ein Gegenstand aus einem anderen Blickwinkel aussieht

Klappkarten mit vielfältigen Informatio-nen zu den wichtigsten Instrumenten-gruppen; lebendig erzählt von je einem Vertreter der Instrumentengruppe.

• Gegenstände in der Vorstellung in Rasterfeldern verschieben

-Sets weitere Themen

Allgemeinwissen für KinderEuropa 4

LOGICO-Set MAXIMO

3750 · Allgemeinwissen für Kinder

Rumänien

Polen

Russland

Schweden

Italien

Griechenland

Irland

Spanien

Frankreich

Norwegen

Großbritannien

Türkei

Italien

Vatikanstadt

Portugal

Island

Griechenland

Deutschland

Kennst du dich in Europa aus? Wie heißen diese Länder?

Welches Land hat die Form eines Stiefels? In welchem Land liegt die nördlichste Stadt? Welches Land hat mit etwa 1 000 Einwohnern die niedrigste Einwohnerzahl?

Dieses Land ist zugleich die größte Insel Europas. In welchem Land liegt die südlichste Stadt? Ein Land ist eine große Vulkaninsel. Welches? Welches Land – außer Russland – liegt in Europa und Asien?

Wo ist die westlichste Großstadt? An welches Land grenzen die meisten Nachbarländer?

Deu

ts

chlan

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Mit diesem Set erweitern und testen die Kinder ihr Wissen zu folgenden Themen:

• Planeten • Naturerscheinungen• Kontinente, Europa und Deutschland • Tiere und Pflanzen • Menschlicher Körper • Kulturelles • Erfindungen/Technik

Wahrnehmung und Konzentration LOGICO-Set PICCOLO 3379 16,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3379

Musikinstrumente LOGICO-Set MAXIMO 3727 19,90 €

8 vierseitige LOGICO-Karten mit Erfolgs-übersicht und Registerkartewww.finken.de/3727

Logisch denken und kombinieren LOGICO-Set MAXIMO 3736 19,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3736

Allgemeinwissen für Kinder LOGICO-Set MAXIMO 3750 19,90 €

16 LOGICO-Karten mit Erfolgsübersicht und Registerkartewww.finken.de/3750

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SACHUNTERRICHT · LOGICO PRIMO

je14,90 €

PRIMO-Sets mit je 16 Karten

LOGICO-Rahmen PRIMO 3201einzeln 16,50 €ab 10 Expl. je 16,00 €ab 20 Expl. je 15,50 €www.finken.de/3201

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Mit seinen sechs großen Schiebeknöpfen hilft LOGICO-PRIMO den Kindern in der Vorschule und in der ersten Klasse spielerisch Basiskompetenzen aufzubauen und zu festigen.

Genau wie bei LOGICO PICCOLO und MAXIMO können sie nach einer kurzen Einführung die Aufgaben selbstständig mit dem Rahmen lösen und kontrollieren.

Weitere Infos und Produkte zu PRIMO finden Sie unter www.finken.de/logico/primo.

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Jahreszeiten

• Zeitliche Abfolgen erkennen und festlegen

• Zuordnen nach Mustern • Zählen (z.B. Käfer-Punkte)• Formen erkennen

www.finken.de/3244

Im Straßenverkehr

• Rechts-links-Orientierung• Räumliche Orientierung • Veränderte Perspektiven

erkennen und einnehmen

• Zusammenhänge erkennen (z.B. Verkehrsschilder zuordnen)

www.finken.de/3247

LOGICO-Set PRIMO

3244 · Jahreszeiten

7

Juli: Wir kaufen Eis in der EisdieleWie viele Kugeln haben die Kinder?

LOGICO-Set PRIMO

3247 · Im Straßenverkehr

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Verkehrsschilder geben uns Regeln vor. Welches Schild steht wohl an welcher Straße?

Forscher-Rätsel mit Fred

• Fehlendes entdecken – auf Freds Materialtischen

• Formen erkennen und zuordnen – in Freds Labor

• Unterschiede erkennen • Experimentiermaterialien

entdecken

www.finken.de/3249

LOGICO-Set PRIMO

3249 · Forscher-Rätsel mit Fred

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Fred hat Tische für das Experiment „Was schwimmt

auf Wasser?“ vorbereitet. Was fehlt auf den Tischen?

Fahrzeuge kennenlernen

• Sachwissen zu über 60 verschie-denen Fahrzeugen sammeln

• Zuordnen – Funktion, (Mit-)Fahrer, Antrieb, Ladung

• Erkennen – Früher-heute, Modelle, Gemeinsamkeiten und Unterschiede

• Charakteristische Bestandteile findenwww.finken.de/3257

LOGICO-Set PRIMO

3257 · Fahrzeuge kennenlernen

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Auf der Baustelle Welchem Fahrzeug fehlt was?

SPRACHSENSIBLER FACHUNTERRICHT · SACHUNTERRICHT 

Ich fülle die Tabelle au

s.ausfüllen

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Was ist der Unterschied zwischen … und …?

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Was man alles einkreisen kann: die richtige Lösung, Bilder, Reimwörter …

einkreisen

Kreise … ein!

Ich kreise … ein.

Ich habe … eingekreist.

Sprachsensibler Fachunterrichtfür die durchgängige Sprachbildung

von Birte Priebe

Die beiden Boxen sind ein leicht einsetzbares Sprachfördermaterial. Sie helfen den Kindern, kleine „Verstehens inseln“ aufzubauen und die in der Schule notwendige Bildungs- und Fachsprache zu erlernen. Die Schwerpunkte liegen auf dem Aufbau von Wortschatz und dem korrekten Formulieren von Redewendungen sowie dem Verstehen von Handlungsanweisungen. Dadurch entfallen aufwendige Einzelerklärungen. Und Sätze wie „Ich weiß nicht, was ich machen soll“ gehören der Vergangenheit an.

Bild-Wort-Karten zum spielerischen Lernen des Fachvokabulars

Operatoren-Karten mit konkreten Satzstrukturen

Redemittel-Karten zum Erlernen von festen Redewendungen

Kleine Box – große Wirkung

Das Begleitheft enthält Anregungen zum Einsatz der Karten, Spielideen zu den Bild-Wort-Karten und Kopiervorlagen für Lern-Tagebücher, Arbeitsblätter, Beobachtungsbögen ...

Bestandteile der Boxen

Sachunterricht • Wetterzum Erlernen von Fachvokabular, Handlungsanweisungen und Redemitteln rund um das Thema Wetter

Operatoren fächerübergreifend einsetzbar zur gezielten Vermittlung von Handlungsanweisungen und passenden Redemitteln

Sprachsensibler Fachunterricht

Jede Box enthält: 2 x 35 Bild-Wort-Karten, 12 Operatoren-Karten, 12 Redemittel-Karten, 1 Begleitheft und 10 Kopiervorlagen zum Download

Sachunterricht • Wetter 1901 29,90 €www.finken.de/1901

Operatoren 1902 29,90 € www.finken.de/1902

Ich höre meinem Mitschüler zu.

zuhören

Heute ist hitzefrei.

die Hitze

Es taut.das Tauwe

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ablesen

Lies … ab !

Ich lese … ab.

Ich habe … abgelesen.

Was man alles ablesen kann: das Thermometer, den Regenmesser, das Barometer …

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Kann mir jemand bei … /

beim … helfen?

© Finken-Verlag · www.finken.de Sprachsensibler Fachunterricht Sachunterricht · Wetter

Mein Lern-Tagebuch„Wetter“

Name:

© Finken-Verlag · www.finken.de Sprachsensibler Fachunterricht Operatoren

Wörterrätsel – kannst du helfen, das Rätsel zu lösen? Finde das Lösungswort.

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A I E EU E E I E

E Ä EE Ü E

A U Ä EU A E A E

E I E EE E

E C H E I E Lösung: 1. markieren 2. unterstreichen 3. erklären 4. begründen 5. aufzählen 6. zusammenfassen 7. einsetzen 8. nennen 9. beschreiben Lösungswort: ankreuzen

1. Ich muss ein wichtiges Wort anmalen.2. Ich zeichne einen Strich unter das Wort.3. Ich sage genau, wie eine Sache funktioniert. 4. Ich sage, warum ich so denke.5. Ich nenne Dinge, die zusammengehören.

6. Ich sage kurz, was alles im Text steht.7. Ich schreibe Wörter in die Lücken.8. Ich sage das richtige Ergebnis.9. Ich schreibe genau auf, wie etwas aussieht.

Lösungswort:

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SACHUNTERRICHT · SEXUALERZIEHUNG

© Finken-Verlag · www.finken.de · Sexualerziehung

Poster 3

#3160-1401-Poster-3.indd 1 30.11.15 15:33

Die befruchtete Eizelle teilt sich und nistet sich in der Gebärmutter-schleimhaut ein. Frucht-blase mit Fruchtwasser und die Nabelschnur entwickeln sich.ca. 1 mm

Das Herz beginnt zu schlagen. Das Gehirn und die Nervenbahnen entstehen. Gliedmaßen formen sich. Innere Organe werden gebildet.ca. 4 mm

Der Embryo be ginnt sich zu bewegen. Ende der 12. Woche sind alle Organe angelegt, auch die äußeren Geschlechts organe.ca. 9 cmca. 15 g

Ab dem 4. Monat nennt man das Baby Fötus. Er kann greifen und saugen. Nase und Ohren bilden sich. Das Herz pumpt Blut durch den Kreislauf.ca. 16 cmca. 175 g

Finger-, Fußnägel, Haare und Wimpern wachsen. Der Fötus hört Geräusche der Umgebung und die Stimmen um ihn herum.ca. 25 cmca. 500 g

Es entsteht Flaumhaar auf der Haut. Muskeln und Fettgewebe nehmen zu. Das Baby trinkt Fruchtwasser.ca. 30 cmca. 900 g

Das Baby übt saugen am Daumen für die Zeit nach der Geburt. Es kann alleine Bewegungen gezielter steuern. Die Augenlider öffnen sich.ca. 35 cmca. 1300 g

Es kann sich in der Gebärmutter aus Platzmangel kaum noch drehen. Die Tritte des Babys sieht und spürt die Mutter deutlich.ca. 40 cmca. 2300 g

Das Baby liegt mit dem Kopf nach unten in der Gebärmutter. Es ist stark gewachsen und wartet auf seine Geburt.ca. 45 cmca. 2800 g

Der Körper mit seinen Organen ist voll aus-gebildet. Das Baby wird geboren.ca. 50 cmca. 3500 g

Die Menstrua tion bleibt aus. Der Frau ist manchmal übel, sie fühlt sich schlapp.

Der Körper stellt sich auf die Schwanger-schaft ein. Der Mutter-kuchen bildet sich.

Der Busen wächst. Die Frau muss sich wegen der Gefahr einer Fehlgeburt schonen.

Die Umstellungsphase ist vorbei, die zeitweise Übelkeit verschwindet. Der Bauch beginnt sich zu wölben.

Die Mutter spürt die Bewegungen des Babys.

Der Bauch wächst sicht bar. Die Verdauungs organe werden zusammenge-drängt, das Baby braucht mehr Platz.

Die Mutter geht zur Schwangerschafts-gymnastik.

Bewegung fällt der Mutter zunehmend schwerer.

Die Mutter sollte sich nicht mehr anstrengen, ihr Bauch ist sehr schwer.

Die Mutter bringt ihr Kind zur Welt. Mutter und Vater freuen sich.

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© Finken-Verlag · www.finken.de · Sexualerziehung

Poster 3Rückseite

#3160-1401-Poster-3.indd 2 30.11.15 15:33

SexualerziehungUnterrichtsprojekt für die Grundschule

ab 3. Schuljahrvon Ursula Breu, Michael Lanzer

Sexualerziehung in der Grundschule ist ein wichtiges Thema. Durch den freieren Umgang mit Sexualität (auch in den Medien) kommen Kinder immer früher damit in Berührung. Zudem ist Sexualerziehung nicht mehr nur Aufgabe der Eltern, sondern hat ihren festen Platz auch in der Schule.

Bei diesem Projekt ist Sexualerziehung in eine Familiensituation eingebettet: Mit einfühlsamen Illustrationen und leicht verständlichen Sachinformationen werden Stationen aus dem Leben einer Familie geschildert, die weiteren Nachwuchs bekommt.

Zu allen Inhalten wird in angemessener Sprache grundlegendes Wissen vermittelt, das dem Entwicklungsstand der Kinder entspricht.

Durch die Verbindung von Erzählbildern (Postern), Geschichten und biologischen Sachinformationen werden in 11 Kapiteln unterschiedliche Zugänge zum Thema geschaffen, die ein ganzheitliches Verständ-nis von Liebe und Sexualität entwickeln und ein vertrauensvolles Gesprächsklima entste-hen lassen.

Zusammengefasst ist Sexualerziehung ein optimales Material, um das sensible Thema Sexualität, das besonderes Einfüh-lungsvermögen erfordert, altersgerecht, vertrauensvoll und offen mit Ihrer Klasse zu besprechen.

Mit 11 großen PosternZentraler Bestandteil des Ordners sind die 11 Poster, die entweder für alle sichtbar auf einem Interaktiven Whiteboard präsentiert werden oder als Poster in der Klasse auf-gehängt den gemeinsamen Einstieg in einen neuen Themenbereich schaffen. Die Arbeit am Whiteboard bietet vielerlei Einsatzmöglichkeiten, z. B. das Verdecken und Sichtbarmachen von Bildteilen oder die Verwendung eines „Spotlights“, um einzelne Bildaspekte in den Fokus zu stellen.

Alle Poster finden Sie im Format DIN A2 im Ordner und als PDF-Dateien auf der CD – für einen flexiblen Einsatz.

10

SEXUALERZIEHUNG · SACHUNTERRICHT 

© Finken-Verlag · www.finken.de 18 Sexualerziehung

Wie sich das Baby im Mutterleib ernährt

Das Baby wächst in der Gebärmutter von der Größe einer winzigen Eizelle bis zu einem Menschen mit etwa 50 cm Länge und einem Gewicht von etwa 3000 g. Zum Wachsen braucht man vielseitige Nährstoffe.

Woher bekommt der Fötus diese Nährstoffe?

Vom Nabel des Babys ziehen kindliche Blutgefäße durch die Nabelschnur zum Mutterkuchen, der an der Innenwand der Gebärmutter liegt. Dort treffen sie auf ein Netz mütterlicher Blutgefäße. Es entsteht ein enger Kontakt zwischen kindlichem und mütterlichem Blut, und es können Sauerstoff und Nährstoffe von der Mutter und Abfallstoffe vom Fötus ausgetauscht werden. Wenn die Mutter sich gesund ernährt, sind alle Stoffe, die der Fötus zum Wachsen braucht, in ausreichender Menge vorhanden und das Baby entwickelt sich problemlos.

Gebärmutter

Nabelschnur

Mutterkuchen

Blut mit Nährstoffen

Blut mit „Abfallstoffen“

© Finken-Verlag · www.finken.de 21 Sexualerziehung

Wie das Baby im Mutterleib wächst

• Schneide die Texte aus und ordne sie nach der zeitlichen Reihenfolge.

• Klebe die Längen- und Gewichtsangaben in die passenden Textrahmen.

• Schneide nun auch die Bilder aus und ordne sie zu. Wenn du Hilfe brauchst, schau auf der Rückseite von Poster 3 nach.

ca. 25 cm / ca. 500 g

ca. 9 cm / ca. 15 g

ca. 50 cm / ca. 3 300 g

Das Baby übt das Saugen am Daumen für die Zeit nach der Geburt. Es kann seine Bewegungen ge zielter steuern. Die Augenlider öffnen sich.

Finger-, Fußnägel, Haare und Wimpern wachsen. Der Fötus hört Geräusche der Umgebung und die Stimmen um ihn herum.

Ab der 9. Woche nennt man das Baby Fötus. Er kann greifen und saugen. Nase und Ohren bilden sich.

ca. 16 cm / ca. 175 g

ca. 35 cm / ca. 1 300 g

ca. 1 mm

Der Embryo beginnt sich zu be wegen. Ende der 12. Woche sind alle Organe angelegt, auch die äußeren Geschlecht s-organe. Arme und Beine sind gut zu erkennen.

Der Körper mit seinen Organen ist voll aus gebildet. Das Baby liegt mit dem Kopf nach unten in der Gebärmutter. Es ist stark gewachsen und wartet auf seine Geburt.

Die befruchtete Eizelle teilt sich und nistet sich in der Gebärmutterschleimhaut ein. Fruchtblase mit Fruchtwasser und die Nabelschnur entwickeln sich.

Kapitelaufbau:Alle 11 Kapitel sind wie folgt aufgebaut:

• Erzählbilder (Poster oder digital auf CD): Szenen aus dem Familienleben, die auf den Inhalt vorbereiten

• vertiefende Bilder auf der Poster- Rückseite: Sachzeichnungen, kurze Texte oder Fotos zum Inhalt

• Rahmengeschichte: geht auf die Bildsituation ein

• Informationsblätter: enthalten in Text- oder Bildform alle Sachinfor-mationen, die für das Kapitel wichtig sind

• Arbeitsblätter: vertiefen das Thema des Kapitels und bieten weiterführen-de Aspekte

Die Themen:

• körperliche Unterschiede von Mann und Frau

• innere und äußere Geschlechtsorgane • Vorgänge bei Zeugung,

Schwangerschaft und Geburt

• Gefühle bei sich und anderen erkennen und benennen

• „Nein“ sagen bei Grenzüberschreitungen• körperliche und seelische Veränderungen

während der Pubertät

• traditionelles und modernes Rollenverständnis

basiert auf

tablo®Sexualerziehung

© Finken-Verlag · www.finken.de 22 Sexualerziehung

Was du alles über das Baby im Mutterleib weißt

• Finde die passenden Begriffe.

Wie lange dauert eine Schwangerschaft?

Wie heißt „die Wohnung“ des Babys im Bauch seiner Mutter?

Wie nennt man den Beutel in der Gebärmutter, in dem das Baby im Fruchtwasser schwimmt?

In den ersten 12 Wochen der Schwangerschaft nennt man die Frucht Embryo. Wie nennt man sie danach bis zur Geburt?

Wie heißt der Schlauch mitten am Bauch des Babys?

Was ist in diesem Schlauch?

Was braucht das Baby zum Wachsen?

Mithilfe welcher Technik kann man Bilder vom Baby im Mutterleib bekommen?

Was muss aus Mund und Luftwegen heraus, bevor das Neugeborene den ersten Atemzug machen kann?

Fötus

Blut

Fruchtwasser

Fruchtblase

Gebärmutt

er

Nährstoffe

Ultraschall

Nabelschnur

neun Monate

Informationsblatt und ... ... Arbeitsblätter, hier: zur Entwicklung des Babys im Mutterleib

Sexualerziehung 3160 134,00 €Ordner mit 60 Arbeitsblättern, 12 Postern, Register und CDwww.finken.de/3160

SACHUNTERRICHT · EXPERIMENTIEREN

Expertikusab 3. Schuljahr

Das kompetenzorientierte Konzept im Sachunterrichtvon Erik Dinges und Peter Nink (Hrsg.)

Expertikus • WasserWasser ist Kindern in vielen Formen präsent. Aber woher kommt es, wohin fließt es, welche Eigenschaften und welche Bedeutung hat es? Die 12 Experimente in diesem „Expertikus“ geben den Kindern Antwort.

Expertikus • PflanzenPflanzen brauchen Nährstoffe, Wasser, Licht und Wärme. Was das konkret bedeutet, lernen Ihre Schüler auf der Basis eigener Handlungserfahrungen kennen. Ein großformatiges Poster führt zu insgesamt 8 Experimenten. Nahezu alle Experimente sind Langzeitexperimente mit viel-fältigen Lernimpulsen im Bereich der Methodenkompetenz. Die Kinder lernen selbstgesteuert, indem sie die einzelnen Arbeits- und Beobachtungsschritte über einen längeren Zeit-raum planen, durchführen, protokollieren und auswerten.

Niederschläge

Zustandsformen von WasserE

© Finken Verlag · www.finken.de EXPERTIKUS · Wasser und Natur · 3/4

1

Willst du wissen, welche ZustandsformenWasser annehmen kann?

Dann brauchst du:

• zwei Gläser

• eine Tasse

• eine Kanne gefüllt mit Wasser

• ein Gefrierfach

• drei Thermometer

• ein Stövchen mit Teelicht

Was Pflanzen zum Leben brauchen

Pflanzen und WurzelnE

© Finken Verlag · www.finken.de EXPERTIKUS Pflanzen 3/41

Können Pflanzen ohne Wurzeln überleben?

Wenn du das herausfinden willst, brauchst du:

• einen Topf mit Petersilienpflänzchen

• eine Schere

• einen Blumentopf mit Blumenerde

• zwei Blumentopfuntersetzer

• eine Gießkanne mit Wasser

Expertikus Materialpakete mit 1-2 Postern und themengleichen Farbfolien, 8-14 Experimentierkarten (jeweils 4-fach), 1-2 Themenhandbüchern, allgemeines Handbuch

Wasser 1485 119,00 €Pflanzen 1487 119,00 €

www.finken.de/1485 • www.finken.de/1487

EXPERIMENTIEREN · SACHUNTERRICHT 

Die Geschichten aus dem Vorlesebuch berichten von den Abenteuern der drei Ameisen Fred, Karla und Paul und enden mit Fragestellungen, zu denen die Kinder Lösungs- ansätze entwickeln.

„Das ist ja seltsam!“, ruft Fred verblüfft aus. Plötzlich hat er seine Rückreisepläneganz vergessen. „Warum werden Eier denn im kochenden Wasser hart?“ Er erinnert sich noch gut daran, wie ihm noch kürzlich ein Stückchen Schoko-lade in der Sonne geschmolzen ist. „Normalerweise werden die Dinge dochweicher, wenn sie warm werden.“ Angestrengt denkt Fred nach, bei welchenGelegenheiten ihm das schon einmal aufgefallen ist …

„Dann müsste auch das Eiklar im kochenden Wasser noch flüssiger werden“,überlegt Fred, „aber leichter transportieren ließen sich die Eier dadurch nicht.“Er erinnert sich daran, wie das in der Sonne geschmolzene Stückchen Schokola-de in der kalten Nacht wieder hart geworden war. „Mich würde ja interessieren,ob Eier beim Kochen wirklich hart werden und ob hart gekochte Eier sich imKühlschrank wieder verflüssigen.“

„Darüber habe ich mir bislang nie Gedanken gemacht“, gibt Karla zu, „aber wirkönnen der Frage ja gemeinsam auf den Grund gehen!“

Könnt ihr mit dem nächsten Experiment für Fred und Karla das Geheimnis lüften, weshalb Eier beim Kochen hart werden, aber im Kühlschrank nicht wieder flüssig?!

Was geschieht beim Eierkochen? Handbuch Seite 38 · Experimentierkarte 8

„Jetzt verstehe ich, warum die Familie Eier kocht, bevor sie mit dem Picknickkorb in den Wald fährt“, ruft Fred aus. „Die Eier lassen sich dann besser transportieren, weil sie tatsächlich hart geworden sind.“

„Genau“, bestätigt Karla, „und am Eierkochen kannst du erkennen, wann duwieder nach Hause kommen kannst.“ Und plötzlich sieht Karla ganz bedrücktaus. „Ich hoffe, dass lange keine Eier mehr gekocht werden“, fügt sie noch mitleiser Stimme an.

© Finken Verlag · www.finken.de 25

Abschluss

Planungen für die Rückreise in den Wald

24 © Finken Verlag · www.finken.de

Einstieg

Experiment 8

Was geschieht beim

Eierkochen?

Nun ist Fred schon etliche Tage von seinen Freunden im Wald getrennt. Bei denvielen Neuentdeckungen in der Küche hat er ganz das Zeitgefühl verloren. Undwas er in den vergangenen Tagen so alles entdeckt hat! Wie Fett mit Spülmittelentfernt und wie eine Kerzenflamme gelöscht werden kann. Fred überlegt angestrengt. Da waren doch noch mehr Experimente …

Auch Karla hat ihm die Zeit in der Küche sehr verkürzt. Von ihr kann Fredrichtig viel lernen. Dennoch denkt Fred mit Vorfreude an seine Rückkehr in denWald. Er freut sich schon darauf, wieder das Sonnenlicht auf seiner Nase zuspüren und den Waldboden zu riechen. Allmählich wird es auch Zeit, wiederNadeln und Ästchen zu schleppen – Fred fehlt die Arbeit.

„Aber woher weiß ich bloß, wann die Familie wieder zum Picknickplatzzurückkehrt?“, fragt sich Fred. „Ich kann doch nicht die restliche Zeit im Picknickkorb verbringen, nur um die Abreise nicht zu verpassen“, geht es ihmdurch den Kopf. „Vielleicht weiß Karla, wie ich rechtzeitig herausfinde, wann es so weit ist!“

„Dafür haben wir auch lange gebraucht, um das herauszufinden“, bemerkt Karla, nachdem Fred ihr seine Sorgen erzählt hat. „Für uns zählen die Stunden,in denen die Familie Picknick macht, zu den schönsten und unbeschwertestenund wir laufen durch die ganze Wohnung.“

„Und was habt ihr nun herausgefunden?“, fragt Fred ungeduldig. „Das mit denEiern! Kurz bevor die Familie mit dem Picknickkorb die Wohnung verlässt, werden Eier in kochendes Wasser gelegt. Ich glaube, sie machen das, damit dieEier hart werden und sie besser transportiert werden können.“

ExperimentierfreundeExperimentieren – Beobachten – Begreifen

ab 1. Schuljahrvon Gisela Lück unter Mitarbeit von Sonja Schekatz-Schopmeier

16 Experimente mit Fred und seinen Freunden für Vorschul- und Grund-schulkinder, z. B.:

• Kann man Luftballons ohne Puste aufblasen?

• Welche Arten gibt es, eine Kerze zu löschen?

• Was geschieht beim Eierkochen?• Wie kommt das Ei in die Flasche?• Wie viel Platz braucht ein Eiswürfel?Alle Experimente sind in Geschichten eingebunden und enden mit Fragen, zu denen die Kinder Lösungsansätze entwickeln. Ob die Vorschläge zum gewünschten Ergebnis führen, wird im anschließenden Experiment überprüft.

Die Experimente sind so einfach ange-legt, dass die Kinder selbstständig in Kleingruppen arbeiten können. Die Darstellung wird durch Text unter-stützt, ist aber auch für Nicht-Leser nachvollziehbar.

Im Handbuch finden Sie neben ausführlichen Hinweisen und Hintergrund informationen zu den Experimenten auch Kopier- vorlagen mit Forscher fragen, dem „Forscher-Diplom“ u. v. m.

Klar gestaltete Experimentierkarten – für paralleles Arbeiten sechsfach vorhanden – zeigen die benötigten Materialien und den Experimentier-ablauf eindeutig in Bild und Wort.

© Finken Verlag · www.finken.de ExperimentierfreundeExperimentierkarte 8

Was geschieht beim Eierkochen?Fred weiß, dass Schokolade in der Sonne weich wird.Aber was geschieht, wenn einem Ei zu heiß wird? Was vermutest du?

Das brauchst du:

rohes Hühnerei 2 kleine Glasschälchen

Topf mit heißem Wasser

TeeglasTopflappen

So geht’s:

© Finken Verlag · www.finken.de ExperimentierfreundeExperimentierkarte 8

Was kannst du beobachten? Hat deine Vermutung gestimmt?Sprich mit der Gruppe darüber.

1 Schlage das Ei auf und trenne Eiklar und Eigelb.

2 Gib das Eiklar in das Teeglas.

3 Tauche das Teeglas mit dem Eiklar in das heiße Wasser.

Experimentierfreunde 1600 94,00 €

Ordner mit 1 Handbuch, 1 Vorlesebuch, 96 laminierten Experimentierkarten (6 x 16 Karten), 1 Poster (DIN A3)www.finken.de/1600

13

SACHUNTERRICHT · EXPERIMENTIEREN

Mit Fred durch das Jahr Experimentieren in der Kita und Vorschule

von Gisela Lück

Mit dem Experimente-Ordner „Mit Fred durch das Jahr" fördern und unterstützen Sie die naturwissenschaftliche Neugier von Kindern ab 4 Jahren. In kindgerecht auf- bereiteten Experimenten haben die Kinder die Möglichkeit, naturwissenschaftlichen Phänomenen auf den Grund zu gehen.

Jedes Experiment ist in eine Vorlesegeschichte eingebettet, die von Freds Abenteuern im Wald erzählt. So stellt sich Fred beispiels-weise die Frage, was denn bloß aus der Sahne geworden ist, die er über Stock und Stein in seinem Rucksack transportiert hat.

16 Forscherkarten mit hohem Aufforde-rungscharakter stellen die benötigten Materialien und den Versuchsablauf für die Kinder anschaulich dar.

Während des Experimentierens wird der Wortschatz der Kinder erweitert und geför-dert. Außerdem sind Absprachen zwischen den Kindern notwendig.

Das DIN-A2-Poster „Die 10 goldenen Forscher-Regeln" stellt die wichtigsten Experimentierregeln auf einen Blick dar und regt die Kinder zu Gesprächen an.

Die Handpuppe Fred ist Motivator und Freund der Kinder. Im Handbuch sind Infor-mationen zum Experimentieren mit Kindern enthalten. Außerdem finden sich darin ausführliche Erklärungen zu den Experi-menten, eine Bastelanleitung für Freds Forscher-Brille und eine Kopiervorlage für den Forscher-Pass.

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Mit Fred durch das Jahr

So geht’s:

Forscherkarte 6

© Finken-Verlag · www.finken.de

Mit Fred durch das Jahr

Das brauchen wir:

Forscherkarte 6

Eiswürfel

kleines Glas

mit Schraubverschluss

Sahne

Aus Sahne wird Butter

Das ganze Jahr gibt's etwas zu entdecken!Die 16 Experimente und die dazugehörigen Vorlesegeschichten orientieren sich an den vier Jahreszeiten und beinhalten zum Beispiel folgende Experimente:

Frühling

• Malen mit Rotkohlsaft• Selbst hergestellte Limonade• Gerüche neutralisierenSommer

• Aus Sahne wird Butter• Wasser fließt manchmal auch bergauf• Spiegel und Spiegelbild

Herbst

• Textilien regenabweisend machen• Verdunstungskälte• Knete selbst gemachtWinter

• Die Wirkung von Hefe im Brotteig• Der Unterwasser-Vulkan• Die sprudelnde Lavalampe

Die Experimente nach Anleitung und gut überlegt durchführen. Immer auf die Erzieherin oder den Erzieher hören.

Während des Experimentierens nichts essen oder trinken.

Lange Haare zusammenbinden.

Vorsicht mit Kerzenflammen: Diese Experimente nur durchführen, wenn ein Erwachsener in der Nähe ist.

Lange, weite Ärmel von Pullovern, Hemden oder Blusen hochkrempeln.

Nach jedem Experiment aufräumen und saubermachen.

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Den Tisch für die Experimente sorgfältig freiräumen und vorbereiten.

10

Während des Experimentierens nicht unnötig herumlaufen.

Alle benötigten Materialien bereitstellen.

Keine Gefäße verwenden, die sonst zum Essen und Trinken benutzt werden.

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© Finken-Verlag · www.finken.de

Mit Fred durch das Jahr

6

Ein fast gelungener

Sahne-Transport

„Das wäre doch eine besonders leckere Über

raschung für unsere Freunde im Ameisen

hügel. Wir sollten ihnen unbedingt etwas

Sahne mitbringen.“, schlägt Fred vor. Flink

füllen Fred und Paul ihren LaubblattRuck

sack voll Sahne und machen sich eilig auf den

Rückweg.

Fred und Paul trauen ihre

n Augen nicht:

Im Ausflugslokal „Waldblick“ liegt

Schnee. Mitten im Sommer. Und zwar

auf einem Kuchenteller!

Mutig nimmt Fred eine Kostprobe und passt

dabei auf, dass ihn niemand erwischt, denn

auf der weißen Beilage zum Kuchen ist er

leicht zu erkennen.

Doch Schnee ist das ganz und gar nicht! Es

fühlt sich auch nicht so kalt an und in der

Sonne schmilzt der weiße Schaum auch nicht

zu Wasser! Stattdessen schmeckt es einfach

herrlich. Mit einem Krümel Apfelkuchen ist

die weiße Pracht besonders köstlich. „Die

Zweibeiner haben manchmal einen richtig

guten Geschmack.“, denkt Fred und beobach

tet wie schnell der Kuchen in deren Mündern

verschwindet. Paul erinnert sich, schon ein

mal von diesem schneeähnlichen Lebens

mittel gehört zu haben: „Das ist Sahne und

die entsteht aus Milch.“, erklärt er seinem

verblüfften Freund.

Wie immer geht es über Stock und Stein und

weil sie sich heute besonders beeilen, wird

die Sahne dabei gerüttelt und geschüttelt. Zu

Hause angekommen sieht die Sahne nun aber

ganz anders aus, viel klumpiger und fester.

Möchtet ihr herausfinden, was beim Trans

port aus der Sahne entstanden ist?

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EXPERIMENTIEREN · SACHUNTERRICHT 

Forschen mit Fred Naturwissenschaften in der Kita und Vorschule

von Gisela Lück

„Forschen mit Fred“ macht Kinder zu begeisterten Forschern, die auf Entde-ckungsreisen gehen. Unterschiedliche Experimente sind in Geschichten ein-gebunden, die von den Abenteuern der Ameise Fred berichten.

Fred ist eine wissbegierige Waldameise. Von Zeit zu Zeit macht er sich auf den Weg, die Umgebung kennenzulernen. Dabei hat er viele Ideen und es fallen ihm zahlreiche Fragen ein: Lösen sich Eierschalen auf? Warum wird ein Apfel braun? Macht Regenwasser dick?

Alle Ideen finden Sie in einem Ordner. Dieser enthält ein Handbuch mit zahl-reichen Informationen über das Experi-mentieren mit Kindern, mit Tipps zur praktischen Umsetzung, ausführlichen Erklärungen und dem „Forscher- Diplom“.

Handpuppe Fred 1071 19,90 €www.finken.de/1071

Fingerpuppe Fred 1072 2,50 €Mindestabnahme 3 Stückwww.finken.de/1072

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Forschen mit Fred

Forscherkarte 6

Was schwimmt auf dem Wasser?

Glasschüssel mit Wasser

Holz

Glasmurmel

Stein

Eiswürfel

Münze

Das brauchen wir:

© Finken Verlag · www.finken.de

Forschen mit Fred

6

Seitdem Fred den See i

m Wald entdeckt

hat, ist er von der Wasseroberfläche ganz

fasziniert: So einen weiten Blick hat

Fred im Wald nur ganz selten. Auch den Ge-

ruch des Wassers mag er ganz besonders gern.

Nach den langen Wintermonaten im Amei-

senbau freut sich Fred über ein paar Sonnen-

strahlen. Obwohl es draußen noch recht kalt

ist, sitzt Fred mit Paul zusammen am Ufer des

Sees und die beiden träumen davon, sich ein-

mal mit einem kleinen Boot von einem Ufer

zum anderen treiben zu lassen.

„Wir müssen ein Material finden, das auf dem

Wasser schwimmt und das zudem unser Ge-

wicht tragen kann“, sagt Paul.

„Nun, so schwer sind wir ja nicht“, gibt Fred

zur Antwort, „es muss doch einfach sein,

solch ein Material zu finden.“

Am Ufer liegen viele Sachen herum, die viel-

leicht für ein Boot geeignet sein könnten:

eine kleine Glasscherbe, eine Münze, ein klei-

nes Ästchen. Sogar ein Stückchen gefrorenes

Eis schwimmt noch in der Nähe des Ufers auf

dem Wasser.

Habt ihr eine Idee, woraus sich die beiden ein

Boot bauen könnten?

Sucht dieselben Gegenstände, die Paul und

Fred am Ufer gefunden haben, und legt sie

vorsichtig auf eine Wasseroberfläche.

Gehen sie unter oder schwimmen sie auf der

Oberfläche?

Freds erste Bootsfahrt

Alle Karten sind im Format DIN A4, beidseitig farbig bedruckt und laminiert.

16 Impulskarten mit jeweils einer Vorlesegeschichte berichten von Freds Abenteuern und enden mit einer Frage-stellung, die zu einem Experiment führt. Auf den Kartenrückseiten finden Sie detaillierte Beschreibungen, die Sie Schritt für Schritt durch jedes Experiment leiten.

16 Forscherkarten mit hohem Aufforde-rungscharakter stellen die benötigten Materialien und den Versuchsablauf für die Kinder anschaulich dar.

Forschen mit Fred 1075 84,00 €

Ordner mit 1 Handbuch, 1 Handpuppe, 16 Impulskarten zum Vorlesen, 32 laminierten Forscherkarten (2 x 16 Karten), Einführungsgeschichte und Übersicht, 1 Poster (DIN A3) www.finken.de/1075

Mit Fred durch das Jahr 1077 84,00 €

Ordner mit 1 Handbuch, 1 Handpuppe, 16 Impulskarten zum Vorlesen, 32 laminierten Forscherkarten (2 x 16 Karten), Einführungsgeschichte und Übersicht, 1 Poster (DIN A2) www.finken.de/1077

15

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