Samira Bouslama

FORUM Umweltbildung

Bildung für nachhaltige

Entwicklung

• Lerninhalt: Aufnahme von zentralen Themen wie Klimawandel, Biodiversität, Katastrophenvorsorge, nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster in die Lehrpläne.

• Pädagogik und Lernumgebungen: Interaktives Lehren und Lernen mit Fokus auf die Lernenden (forschend, aktionsorientiert, transformativ…) Auch Lernumgebungen müssen neu gestaltet werden.

• Lernergebnisse: Förderung von Kernkompetenzen wie kritisches und systematisches Denken, gemeinsame Entscheidungsfindung und die Übernahme von Verantwortung für aktuelle und zukünftige Generationen.

• Gesellschaftliche Transformation: Lernende jeden Alters in allen Lernumgebungen in die Lage versetzen, sich selbst und die Gesellschaft in der man lebt zu verändern. – Übergang zu nachhaltigen Wirtschaftssystemen ermöglichen – Menschen zu ermöglichen sich lokal und global zu engagieren

Ziel und Zweck ist eine gesellschaftliche Transformation.

Ergebnisse der BNE -Dekade

• International gesehen wurde das Thema in globale Rahmenprogramme und Konventionen integriert z.B. in Artikel 6 der Klimarahmenkonvention oder Artikel 13 der Biodiversitätskonvention.

• Akteure und Netzwerke der BNE wurden gestärkt.

• BNE wurde als Konzept mit umfassendem und transformativem Anspruch an das Bildungssystem weiterentwickelt.

• Zahlreiche Beispiele guter Praxis wurden initiiert und dokumentiert.

© FORUM Umweltbildung

Abschlussbericht zur

Dekade

Was wurde

noch nicht

umgesetzt?

• BNE auf allen Ebenen und in allen Bereichen der Bildung zu integrieren, um den Prozess hin zu einer nachhaltigen Entwicklung zu beschleunigen

• Große strukturelle Veränderungen im Bildungsbereich

• BNE einer breiteren Öffentlichkeit bekannt und zugänglich zu machen

Ziele nachhaltiger Entwicklung

• Die Ziele nachhaltiger Entwicklung sind politische Zielsetzungen der Vereinten Nationen (UN), die der Sicherung einer nachhaltigen Entwicklung auf ökonomischer, sozialer sowie ökologischer Ebene dienen sollen.

• Die Ziele treten am 1. Januar 2016 mit einer Laufzeit von 15 Jahren (bis 2030) in Kraft. Sie gelten für alle Staaten.

BNE-Weltaktions-

programm und die SDGs

• Das Weltaktionsprogramm versteht sich auch als ein direkter Beitrag zu den noch zu verabschiedenden SDGs.

• Neu ist, dass es unter den 17 Zielen ein dezidiertes Ziel für den Bereich Bildung gibt:

„Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des Lebenslangen Lernens für alle fördern“.

• Im Unterziel 4.7. dieser Agenda wird festgehalten, dass zur Erreichung des Bildungsziels BNE eine zentrale Rolle spielt.

© United Nations

Ziele des Weltaktionsprogramms

• Neuorientierung von Bildung und Lernen, sodass jede/r die Möglichkeit hat, sich das Wissen, die Fähigkeiten, Werte und Einstellungen anzueignen, die erforderlich sind, um zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen.

• Stärkung der Rolle von Bildung und Lernen in allen Projekten, Programmen und Aktivitäten, die sich für eine nachhaltige Entwicklung einsetzen.

© Aspekte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung – Stelzer,

Garczyk, Streissler (FORUM Umweltbildung)

Was ist neu?

• Es gibt einen klaren Fahrplan (Roadmap) mit 5 zentralen Handlungsfeldern

• Konzentration auf Gruppen, die besonders von den Einflüssen von Klimawandel und nicht-nachhaltiger Entwicklung betroffen sind (Frauen, kleine Inselentwicklungsländer, Afrika)

• Weg von den Projekten mehr hin zur strukturellen Verankerung

• Es gibt Evaluierungen (2017, 2019)

• Eine Verlängerung des BNE-Weltaktionsprogramms nach den 5 Jahren ist möglich

BNE-WELTAKTIONSPROGRAMM –

DIE 5 HANDLUNGSFELDER

Handlungsfeld 1: Politische Unterstützung

Maßnahmen:

• Systematische Veränderungen durch Maßnahmen von Ministerien in Zusammenarbeit mit Privatwirtschaft, Wissenschaft, Gemeinden und Zivilgesellschaft.

• BNE muss als wichtiger Beitrag zu Bildungsqualität angesehen werden und in nationale Qualitätsmaßstäbe aufgenommen werden.

Ergebnis:

• Integration des BNE-Konzepts in alle regionalen, nationalen und internationalen Strategien, Rahmen-vereinbarungen, Pläne und Prozesse, die mit BNE in Zusammenhang stehen.

© Markus Wurzer für das FORUM

Umwelbildung

Was gibt´s schon ? Was wird geplant?

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Was bietet das FORUM Umweltbildung?

• Weiterbildungsmöglichkeiten zu

BNE & Nachhaltigkeit

– Sommerakademie (4-tägig, BMLFUW)

• Auszeichnungen für Good practice

– Sustainability Award (BMWFW, BMLFUW)

– Geplant: Global Action Award (Arbeitstitel, BMLFUW)

• Vernetzungsmöglichkeiten

– 1 jährliche Informations- und Vernetzungsveranstaltung zum WAP (BMLFUW)

• Bildungsförderungsfonds

– Außerschulisch (BMLFUW)

– Schulisch (BMBF)

Vernetzung und Information

www.weltaktionsprogramm.at

www.umweltbildung.at

www.weltaktionsprogramm.at/forum

Materialien

Handlungsfeld 2: Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen

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Maßnahmen:

• Entwicklung einer Vision und eines Plans zur Umsetzung von BNE in der Lern- und Lehrumgebung in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft

• Nachhaltigkeit vorleben

• Zusammenarbeit zwischen Gemeinden und Bildungsinstitutionen

Ergebnis:

Nachhaltigkeitsstrategien, die von Schulen und Bildungseinrichtungen, staatlichen und privaten Organisationen umgesetzt werden.

© Markus Wurzer, FORUM Umweltbildung

Was gibt´s schon ? Was wird geplant?

Handlungsfeld 3: Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und MultiplikatorInnen

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Maßnahmen:

• Integration von BNE in die Aus- und Weiterbildung von Lehrenden und Ausbildenden

• BNE in Lehrpläne von akademischen Institutionen

• Weiterbildungsprogramme für ErzieherInnen, und MitarbeiterInnen privater Institutionen

Ergebnis:

• Integration von BNE in Aus- und Weiterbildungsprogramme (z.B. Zertifizierungs- und Zulassungsstandards im Einklang mit dem BNE-Konzept)

• Verbesserung von Aus- und Weiterbildungsinstituten

© Sommerakademie, FORUM Umweltbildung

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Was gibt´s schon ? Was wird geplant?

Handlungsfeld 4: Stärkung und

Mobilisierung der Jugend

Maßnahmen:

• Vorteile von Informations- und Kommunikationstechnologien für den Aufbau von Netzwerken nutzen

• Information über die Auswirkung ihres Handelns und Austausch über Lösungen und Alternativen

Ergebnisse:

• Hochwertige E-Learning Optionen

• Jugendliche führen eigenständig Projekte zu BNE durch

• Beteiligung an der Entwicklung politischer Strategien und deren Umsetzung

© Markus Wurzer für das FORUM Umweltbildung

Was gibt´s schon ? Was wird geplant?

Handlungsfeld 5: Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene

Maßnahmen:

• Stärkung von Multi-Stakeholder-Netzwerken auf lokaler Ebene

• Verbesserung der Qualität lokaler Kooperationsplattformen

• Formale, non-formale und informelle Lernangebote zu BNE auf lokaler Ebene schaffen

• Zivilgesellschaft als Change Agent

Ergebnisse:

• Integration von BNE-Programmen und –Perspektiven in die Planungs- und Entscheidungsprozesse der Gemeinden

• Mehr und erweiterte Netzwerke auf lokaler Ebene

© Markus Wurzer für das FORUM Umweltbildung

Was gibt´s schon ? Was wird geplant?

Schön wärs wenn nach 5 Jahren…

• Mehr politische Zusammenarbeit zum Thema

• Wir noch mehr Richtlinien und Strategien hätten in die BNE aufgenommen wurde

• Viel mehr Ausbildungs- und Lehrinstitute einen ganzheitlichen Ansatz verwenden würden

• Mehr LehrerInnen und MultiplikatorInnen zu BNE geschult werden würden

• Es viele BNE-Initiativen gäbe, die von Jugendlichen geleitet würden

• Es auch lokal noch mehr BNE-Aktivitäten und Initiativen gäbe

© schemmi_pixelio.de

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und

Unterstützung!