Hamburg

Schulbuch-Messe

Programm zur Schulbuch-Messe für allgemein- und berufsbildende Schulen

Donnerstag, 26. – Samstag, 28. März 2015

Landesinstitut, Felix-Dahn-Str. 3, 20357 Hamburg

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Herausgeber Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg

Druck flyeralarm GmbH, Nürnberg

Redaktion Sausan Gerke

SchlussredaktionJörg Gensel (Publikationsmanagement)

Layout Ulrike BohlTitelfoto: Misstilli, flickr.com

Hamburg: 2015

Auflage 2500 Stück Alle Rechte vorbehalten. Ein Nachdruck darf nur mit Zustimmung der Redaktion erfolgen.

IMpreSSuM

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INhalT

Verlage ........................................................................................... 4Grußwort ....................................................................................... 5

Deutsch Vor- und Grundschule / Sek. I .................................................. 6 Grundschule .............................................................................. 7 Sek. I / II .. .................................................................................... 9

Mathematik Grundschule ............................................................................. 9 Grundschule / Sek. I ................................................................. 11 Sek. I ........................................................................................ 11

Englisch Grundschule ........................................................................... 12 Grundschule / Sek. I ................................................................. 13 Sek. I / II ..................................................................................... 13

Spanisch Sek. I ......................................................................................... 14

Interkulturelle Erziehung Vor- und Grundschule / Sek. I / II ............................................ 14

Medienpädagogik Sek. I / II .................................................................................... 15

Organisatorische Hinweise ....................................................... 16Anmeldeverfahren und Informationen zu TIS .......................... 17Teilnahmebedingungen .............................................................. 18Übersicht nach Datum ................................................................ 19

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Verlage

Veranstaltungs-Programm der Verlage und Aussteller im Rahmen der Schulbuch-Messe für allgemein- und berufs bildende Schulen von Donnerstag, 26. bis Samstag, 28. März 2015 im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg

Wir freuen uns, dass wir die folgenden Verlage für die Schulbuch-Messe gewinnen konnten:

AAP Lehrerfachverlage GmbH, ALS Verlag GmbH, Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Barefoot Books, bettermarks GmbH, Cornelsen Verlag, Dieck-Verlag, dpa-infografik GmbH, Duden Verlag, Ernst Klett Verlag GmbH, Finken-Verlag GmbH, Graf Orthos Rechtschreibwerkstatt GmbH & Co. KG, Lehrmittelverlag Torsten Schmidt, Lernwerkstatt-Lippe, Mildenberger Verlag, LEGO Education Germany, Myrtel Team GmbH & Co. KG, Spectra-Verlag, Oldenbourg Schulbuchverlag, Stiftung Hamburger Öffentliche Bücherhallen, Zahlenland Prof. Preiß

Die Verlage stellen Donnerstag und Freitag in der Zeit von 13:00 – 19:00 Uhr und am Samstag in der Zeit von 10:00 – 15:00 Uhr aus.

Die Veranstaltungstexte haben uns die Verlage zur Verfügung gestellt.

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gruSSwOrT

liebe Kolleginnen und Kollegen,

alljährlich findet in unserem Hause die vielbesuchte Schul buch - Messe statt, in diesem Jahr vom 26. bis zum 28. März 2015. Ich lade Sie hiermit herzlich zu der Möglichkeit ein, das aktuelle Angebot der Schulbuch-Verlage zu studieren, in den neuen Lehrwerken zu blättern und sich von den Fachberatern Ihre Fragen beantworten zu lassen.

Wie in jedem Jahr begleiten zahlreiche Veranstaltungen, die wir in Kooperation mit einigen Verlagen organisieren, die Messe. Hier werden Ihnen Lehrwerke und Unterrichts materi-alien vertiefend vorgestellt, und Sie erhalten zahl reiche Anregungen und methodische Tipps zur Gestaltung eines abwechslungsreichen Unterrichtes insbesondere in den Fächern Deutsch, Mathematik, Fremdsprachen, Interkulturelle Erziehung und in der Medienpädagogik. Vor allem vor dem Hintergrund der Anforderungen eines inklusiven Unterrichtes, in dem Sie differenzierte Lernangebote für alle Schülerinnen und Schüler bereit stellen müssen, geben Ihnen die oft neu entwickelten Unterrichtsmaterialien die Entlastung, nicht jedes Arbeitsblatt selbst gestalten zu müssen. Insofern wünsche ich Ihnen, dass Sie beim Stöbern in den Lehrwerken etwas Passendes für Ihre Schülerinnen und Schüler in Ihrem Unter-richt finden.

Ich danke den auf Seite 4 genannten Verlagen für ihr Ange bot und die ausgezeichnete Zusammenarbeit bei der Gestaltung der Ausstellung und der Veranstaltungen im Rahmen programm!

Mit freundlichen Grüßen,

Andreas GieseLeiter der Abteilung Fortbildung, Unterrichtsentwicklung

DEUTSCH / SPRACHFÖRDERUNG

VORSCHULE / GRUNDSCHULE / SEk. I

Einsatz von LEGO® Education Grundschul-Lernmodulen im UnterrichtWir alle können eine Geschichte erzäh-len ... aber manchmal fällt es Schüler-innen und Schülern schwer, einfach anzufangen, ihre Gedanken zu struktu-rieren und Worte zu finden, die das ausdrücken, was sie eigentlich sagen möchten. Das neue StoryStarter-Konzept von LEGO® Education hilft Ihren Schülerinnen und Schülern, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen, und fördert ihre Schreib-, Sprach-, Kommu-ni ka tions- und Lesefähigkeiten.

Mithilfe der Unterrichtsmaterialien und LEGO®-Elemente lernen sie systema-tisch, Geschichten vom Anfang über die Mitte bis zum Ende unter Berücksich - ti gung von Ort, Zeit und Handlung im wahrsten Sinne des Wortes aufzubauen, zu diskutieren und aufzuschreiben sowie bestehende Geschichten zu ana-lysieren und zu interpretieren. Mithilfe von Bauplatten, -steinen und Spezial-elementen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Szene für Szene eine Ge-schichte – und lassen ihre Ideen leben dig werden. Wenn die Geschichte steht, können Sie sie mit der Story Visualiser- Software auf verschiedenste Weise visuell festhalten, weitergestalten und ausdrucken.

StoryStarter orientiert sich an den Kernkompetenzen für das Fach Deutsch in der Primarstufe. Der Schwerpunkt in dieser Veranstaltung liegt darauf, wie

Sie mit StoryStarter Sprachhandlungs-kompetenzen in Ihrem Unterricht fördern können. Sie erhalten außerdem einen Überblick über die vielfältigen Einsatzmöglich-keiten weiterer Unterrichtsmedien von LEGO® Education für die Grundschule.Zielgruppe der Veranstaltung: Diese Lehrerfortbildung richtet sich primär an Lehrkräfte der Grundschule.In Zusammenarbeit mit LEGO® Education GermanyReferent: Marius GaluschkaTermin: Donnerstag, 26.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0303

Inklusiver Deutsch-AnfangsunterrichtEine immer größere Bandbreite an Schülerinnen und Schülern mit zuneh-mend unterschiedlichen Lernausgangs-lagen und Leistungsvermögen lernt zusammen lesen und schreiben.Die Anforderungen an den Unterricht wachsen. Inklusion erfordert neue Unterrichtsmethoden.Im Bereich Lesen und Schreiben bietet die Silbenmethode herausragend gute Möglichkeiten, differenziert zu un-terrichten und präventiv den Lern-schwächen erfolgreich zu begegnen.Es wird auf den Erstunterricht und die Fibelarbeit am Beispiel von „ABC der Tiere“ sowie deren Kompakt-ausgabe eingegangen.In Zusammenarbeit mit dem Mildenberger VerlagReferentin: Wiebke VördingTermin: Freitag, 27.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0307

DeuTSCh / SpraChFÖrDeruNg

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DeuTSCh / SpraChFÖrDeruNg

Richtig schreiben lernen mit Modell-wörtern – Beispiel Basiswort schatzKinder entwickeln ihre Sprache an der Sprache der Erwachsenen. Sie dient ihnen als Modell. Diese Form des Ler-nens kann auch in der Schreibent - wick lung genutzt werden. In dieser Ver an stal tung werden beispiel-haft auf einen modellhaften Wortschatz wie den „Basis wort schatz“ bezogene Recht schreib übungen vorgestellt und erläutert, mit denen Kinder ein Gespür für die Prinzipien der deutschen Recht-schrei bung entwickeln. Damit erhalten sie geeignete Grundlagen für einen sicheren Umgang mit der Schrift sprache.In Zusammenarbeit mit der Graf Orthos Rechtschreibwerkstatt GmbH & Co. kGReferent: Norbert Sommer-StumpenhorstTermin: Freitag, 27.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0306

Inklusiver Deutsch-AnfangsunterrichtEine immer größere Bandbreite an Schülerinnen und Schülern mit zuneh-mend unterschiedlichen Lernausgangs-lagen und Leistungsvermögen lernt zusammen lesen und schreiben.Die Anforderungen an den Unterricht wachsen. Inklusion erfordert neue Unterrichtsmethoden.Im Bereich Lesen und Schreiben bietet die Silbenmethode herausragend gute Möglichkeiten, differenziert zu un-terrichten und präventiv den Lern-schwächen erfolgreich zu begegnen.Es wird auf den Erstunterricht und die Fibelarbeit am Beispiel von „ABC der Tiere“ sowie deren Kompakt-ausgabe eingegangen.

In Zusammenarbeit mit dem Mildenberger VerlagReferentin: Wiebke VördingTermin: Samstag, 28.03.201513:00 – 14:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0311

GRUNDSCHULE

Guter Deutschunterricht in der Grundschule nach Hattie?!Der Bildungsforscher John Hattie hat zahlreiche Studien zu den weltweiten schulischen Leistungsbedingungen zusammengefasst. Es handelt sich um eine Forschungssynthese von über 500 Meta-Analysen, die sich wiederum auf über 50.000 Studien beziehen. An Beispielen der vielfältigen Materia-lien zum Lehrwerk „Zebra“ führt Sie die Referentin in die Thematik ein und zeigt Ihnen, wie ein guter Unterricht nach Hattie aussehen kann.In Zusammenarbeit mit der Ernst klett Verlag GmbHReferentin: Christina HeinTermin: Donnerstag, 26.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0304

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DeuTSCh / SpraChFÖrDeruNg

Materialien für eine erfolgreiche Sprachförderung in der GrundschuleSprachförderung ist nur dann erfolg-reich, wenn die individuellen Lern be-dürf nisse der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und darauf basierende Fördermaßnahmen angeboten werden.Lernen Sie die Grundlagen der Sprach-profilanalyse nach Prof. Grießhaber kennen, die klare Ergebnisse zum Sprach stand der Kinder im Zweit sprach -erwerb liefert. Sie erfahren, wie sich mit Hilfe der „Förderhorizonte“ aus den gewonnenen Ergebnissen sinnvolle Fördermaßnahmen ableiten lassen. Ergänzend dazu bieten die „Förder bau-steine“ curricular orientierte Differen-zierungsmaterialien, die im Regel- und Förderunterricht direkt eingesetzt werden können.In Zusammenarbeit mit der Ernst klett Verlag Sprachen GmbHReferentin: Beatrix HeilmannTermin: Freitag, 27.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1511Z0305

Über individualisiertes Lernen in inhomogenen Lerngruppen einen kompe tenzorientierten und kindge-rechten Deutschunterricht gestaltenDer Referent zeigt an Beispielen aus dem Lehrwerk „Einsterns Schwester“ Möglichkeiten auf, wie Kinder mit unter schiedlichem Leistungsstand selbstständig Inhalte im Deutsch unter-richt er- und bearbeiten. Es werden Einflüsse der exekutiven Funktionen auf das Lernen vorgestellt und Trainings-möglichkeiten aufgezeigt.In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Schulverlage GmbH

Referent: Roland BauerTermin: Freitag, 27.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0315

Mit „Tinto“ auf einem kompetenzorien-tierten Weg zum SchriftspracherwerbBereits vor Schuleintritt haben Schul-anfänger individuelle Erfahrungen mit Schrift gemacht. Deshalb nähern sie sich auch vom ersten Schultag an auf unterschiedlichen Wegen der Welt der Buchstaben.Das offene „Tinto“-Lernkonzept unter-stützt in seiner Neubearbeitung jedes Kind noch besser bei seinen individuellen Lernschritten. Die an bedeutsamen Sachthemen orientierten Materialien folgen einer konsequent differenzierten Struktur und sind so zugeschnitten, dass sie selbstständig erfolgreich bear-beitet werden können. Kater Tinto und seine menschlichen Freunde bieten den Kindern auf der für den Schriftsprach-erwerb so wichtigen emotionalen Ebene viele Möglichkeiten zur Identi fikation.

In der Veranstaltung erläutern wir Ihnen das Gesamtkonzept mit seinen neuen ergänzenden Elementen, stellen anhand von Unterrichtsbeispielen aus einer inklusiven Klasse auszugsweise das Material vor und gehen speziell auf die Einsatzmöglichkeiten des umfang-reichen Sprachförderkoffers ein.In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Schulverlage GmbHReferentin: Sybille EkrutTermin: Samstag, 28.03.201511:00 – 12:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0316

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MaTheMaTIK

Sprachbildung kompaktVorstellung eines differenzierten, individuellen und umfassenden Sprach-bildungskonzeptes für die gesamte Grundschulzeit. Sie lernen das klar struk-turierte Konzept mit den vielfältigen Differenzierungs- und Fördermöglich-keiten sowie den genauen Planungs-hilfen kennen und können die kommuni kativen Sprachlernspiele selbst erproben. In Zusammenarbeit mit der Finken-Verlag GmbHReferentin: Anne LenzeTermin: Samstag, 28.03.201511:00 – 12:30 Uhr

VA-Nr.: 1511Z0307

SEk. I / SEk. II

Binnendifferenzierung mit klartextAuf die Heterogenität in jeder Klasse ist mit Differenzierung zu reagieren. Konzepte der Binnendifferenzierung werden zunächst im Überblick dar-gestellt. Am Beispiel des Unterrichts-werks „Klartext“ werden dann konkrete Möglichkeiten präsentiert.In Zusammenarbeit mit dem Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbHReferent: Prof. Dr. Manfred BönschTermin: Freitag, 27.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1511D0415

MATHEMATIk

GRUNDSCHULE

klasse 1 – 4: Flieg, Dreieck, fliege! Zauberhafte Geometrie in „Genial ein-fach!“ Der Workshop zeigt, wie Kinder in der Grundschule durch das Experimen-tie ren mit ebenen und räumlichen Figuren (Holz stäbe mit Schlauch ver-bindern) wert volle Einsich ten in die Welt der For men und Zahlen gewinnen. Eine erzählerische Einbettung der In-halte, Bewegung, genaues Beobach ten und gemeinschaftliches Verhalten gehören zu den Leitlinien der vorge-stellten Aktivitäten.Angebot Projekt Zahlenland Prof. PreißReferentin: Tanja NeideTermin: Donnerstag, 26.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0810

klasse 1 – 4: Arithmetische Basis-kompetenzen täglich! mit dem Blitzrechnen fördern: kartei – Software – interaktive TafelSie erhalten eine Einführung in die Kartei und Software des Blitzrechnens, praxiserprobte methodische Tipps zum vielfältigen Einsatz im Unterricht – auch an der interaktiven Tafel – und die Möglichkeit, sich mit der Software am Computer vertraut zu machen.In Zusammenarbeit mit der Ernst klett Verlag GmbHReferentin: Alicia GonzalezTermin: Donnerstag, 26.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0811

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MaTheMaTIK

klasse 1 – 4: Vortrag Mathematik – ein PIkAS-Impuls: Leistungen lern-förderlich rückmelden1. Das zählt in Mathe2. Selbsteinschätzungen und

Rückmeldebögen3. Mündliche und schriftliche

Rückmeldungen4. Schuleigenes LeistungskonzeptIn Zusammenarbeit mit dem Projekt PIkAS und dem Cornelsen VerlagReferent: Prof. Christoph SelterTermin: Donnerstag, 26.03.201516:00 – 19:00 Uhr

VA-Nr.: 1512D0812

klasse 1: Schau genau und rechne schlau – das Zahlenland„Im ,Zahlenland‘ lernen wir die Zahlen viel besser kennen und wissen zum Schluss ganz viel über sie und was sie bedeuten.“ Jennie, 6 Jahre. „Zahlenland im ersten Schuljahr an-zubieten, ist sehr empfehlenswert, da es eine äußerst lohnenswerte und vor allem auch nachhaltige Sache ist.“ Frau Vaitl, Lehrerin. Der Workshop stellt die Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 10 von Prof. Gerhard Preiß vor.Angebot Projekt Zahlenland Prof. PreißReferentin: Tanja NeideTermin: Freitag, 27.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0813

klasse 3 – 4: eins zwei drei – sprach-förderlicher Mathematikunterricht!Durch die Formulierung der allge - mei nen mathematischen Kompetenzen (Argu mentieren, Kommunizieren, Pro blem lösen, Modellieren) in den Bildungs stan dards, kommt der Sprache im Mathematikunterricht eine immer größere Bedeutung zu. Wie kann ich Kindern im Unterricht dabei begegnen und sie angemessen fördern und unterstützen? Exemplarisch werden sprachförderliche Unterrichtssituationen aus dem Lehr-werk „eins zwei drei“ aufgezeigt und er-arbeitet. Dabei möchten wir in diesem Jahr einen Schwerpunkt auf die Klassen 3 und 4 legen.Wir freuen uns, Ihnen damit viele neue Impulse für die Sprachförderung im Mathematikunterricht liefern zu können!In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Schulverlage GmbHReferenten: Susanne Ullrich, Christian GrulichTermin: Freitag, 27.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0814

klasse 1 – 4: Inklusion im Grundschulunterricht Mathematik?!Inklusion ist eine große Heraus forde-rung, und nicht immer stimmen die Voraussetzungen und Rahmenbeding-ungen. Viele Lehrkräfte fühlen sich überfordert und allein gelassen mit einer Unterrichtsorganisation, bei der kein Kind zu kurz kommen soll. Die Referentin zeigt kein Patentrezept, aber viele gute Ideen, die sich in der Praxis bewährt haben. Sie erhalten kon-krete Anregungen und Tipps für einen differenzierten und inklusiven Mathe-

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MaTheMaTIK

ma tikunterricht mit „Minimax“. Denn Differenzierung und Inklusion heißt nicht, dass jeder am Ende dasselbe können muss, sondern dass jeder nach seinen Fähigkeiten lernen kann.In Zusammenarbeit mit der Ernst klett Verlag GmbHReferentin: Marion QuastTermin: Samstag, 28.03.201511:00 – 12:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0815

klasse 1 – 4: Vortrag Mathematik: Erlebnisorientierte mathematische Bildung im Ganztag„Hey Bene, wir haben so einen geilen Unterricht! So was hab ich noch nie gesehen.“ Der Vortrag stellt die Projekte „Zahlen-land für die Grundschule“ und „Zauber-hafte Geometrie“ von Prof. Gerhard Preiß vor und gibt praxisbezogene Ein-blicke, wie Kindern im Ganztag mathe-matische Bildung als ein spannendes und intensives Erlebnis angeboten wer-den kann.Angebot Projekt Zahlenland Prof. PreißReferent: Prof. Gerhard PreißTermin: Samstag, 28.03.201513:00 – 14:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0816

GRUNDSCHULE / SEk. I

klasse 3 – 7: Als Plato einst am Feuer stand – Mathe mit Theater und Musik„Wie ist doch zauberhaft der Zahlen Wissenschaft, wenn Geometrie be-flügelt sie.“ Der Workshop zeigt, wie klassische geometrische Inhalte mit Theater und Musik verknüpft werden können. An-hand des Baus der Platonischen Körper als Stabfiguren wird eine gehaltvolle geometrische Bildung aufgezeigt, bei der Spaß, Bewegung und Kreativität der Schülerinnen und Schüler gefragt sind.Angebot Projekt Zahlenland Prof. PreißReferent: Prof. Gerhard PreißTermin: Freitag, 27.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1512D0817

SEk. I

Sek. I: Die neu bearbeitete Mathematikreihe von Westermann für differenzierte SchulformenIn den Mathematik-Kerncurricula aller Bundesländer werden für differen -zierte Schulformen die Ziele des Mathe - matik unterrichts mithilfe von inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen beschrieben. Da sich die Lernvoraus - set zungen von Schülerin nen und Schü-lern in vielen Aspekten unterscheiden, muss dem beim Erwerb von Kompe ten-zen durch innere Diffe renzierung Rechnung getragen werden. Dabei kön-nen mehrere Anspruchs ebenen unter - schieden werden. Die Diagnose der Lernvoraussetzungen hat dabei eine große Bedeutung.

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MaTheMaTIK

In diesem Vortrag soll am Beispiel von Zuordnungen aufgezeigt werden, wie in der neuen Mathematikreihe von Wes ter -mann für differenzierte Schul formen diese Anforderungen umgesetzt werden können. Dabei werden neben dem Lehrbuch auch die weiteren unterstützenden Ele mente (Förderheft Inklusion, Arbeits-heft zum individuellen Fördern und Fordern, Arbeitsheft, Lernplattform) einbezogen.Angebot Bildungshaus Schulbuch-verlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbHReferent: Uwe ScheeleTermin: Donnerstag, 26.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1512S0601

Sek. I: bettermarks – Das Online- Lehr- & Lernsystem für MathematikBei bettermarks finden Lehrkräfte zu ihrem Unterricht passende Übungen, die Sie Ihren Schülerinnen und Schülern schnell und einfach individuell zuwei-sen können. Diese bearbeiten die Auf-gaben online wie in einem „interaktiven Übungsheft“ – sie werden Schritt für Schritt durch die Aufgaben geführt und erhalten bei jedem Rechenschritt pas sende Rückmeldungen. Die Lehr-kräfte bekommen die zugehörigen Aus wertungen.Angebot bettermarks GmbHReferent: Olaf ZaliszTermin: Freitag, 27.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1512S0801

ENGLISCH

GRUNDSCHULE

How to start in Year 1In dieser Veranstaltung geht es darum, Themenkreise, Lieder, Reime, Ge-schich ten, Filme und Aktivitäten kennen zu lernen, die in einem ganzheitlichen und kompetenzorientierten Anfangs-unterricht eingesetzt werden können. Dabei finden z.B. diese Fragen Berück-sichtigung: Wie aktiviere ich alle Schü lerinnen und Schüler? Wie kann ich neben dem Hörverstehen auch das Sprechen aktivieren? Wie gelingt ein einsprachiger Unterricht?Es werden Beispiele aus „Playway“ vorgestellt.In Zusammenarbeit mit der Ernst klett Verlag GmbHReferentin: Anneke DirksTermin: Donnerstag, 26.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1511E0901

SALLY – All you needKommunikative Handlungsfähigkeit im Englischunterricht motivierend fördern. In der Veranstaltung wird auch auf die Arbeit mit interaktiven Tafel bildern im Unterricht eingegangen.In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Schulverlage GmbHReferentin: Sabine SchwarzTermin: Donnerstag, 26.03.201517:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1511E0311

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eNglISCh

GRUNDSCHULE / SEk. I

Storytelling with our Students: Techniques for telling tales from around the worldStorytelling is at the heart of human learning.This workshop offers simple techniques for you to develop as an engaging English language storytelling teacher. And through activities involving mental imagery and drama, get your students learning creatively as they respond to the tales you tell from around the world.In Zusammenarbeit mit dem Diesterweg Verlag, dem Helbling- bzw. Delta Verlag und dem Referat Fremdsprachen, LI-HamburgReferent: David HeathfieldTermin: Samstag, 28.03.201511:00 – 15:00 Uhr

VA-Nr.: 1511E0310

SEk. I / SEk. II

Discussions that workIm Workshop werden verschiedene Diskussionsmethoden, die alle Schü lerinnen und Schüler aktivieren, praktisch erprobt bzw. vorgestellt sowie Ziele und Einsatzmöglichkeiten reflektiert.Es wird ferner aufgezeigt, wie die Sprech kompetenz der Lernenden konti-nuierlich aufgebaut werden kann und welche inhaltlichen, methodischen und sprachlichen Unterstützungs maß nah-men notwendig sind. Außerdem werden Tipps gegeben, wie mündliche Leis-tung en im laufenden Unterricht doku-mentiert und bewertet werden können.

In Zusammenarbeit mit der Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbHReferentin: Roswitha HenselerTermin: Donnerstag, 26.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1511E0418

Wie kann Binnendifferenzierung im Englischunterricht praktisch umgesetzt werden?Die Lernstände der Schülerinnen und Schüler an den Stadtteilschulen sind häufig sehr unterschiedlich. Wie können Sie dieser Heterogenität im Englisch-unterricht gerecht werden und alle Lerner ihren individuellen Kompetenzen entsprechend fördern und fordern? Die Referentin zeigt anhand von Bei-spie len aus ihrer Unterrichtspraxis, welche Differenzierungsmöglichkeiten und arbeitserleichternden Hilfestel-lungen Ihnen das Lehrwerk „English G Lighthouse“ bietet. Lassen Sie sich in unserer Veranstal-tung von neuen Ideen für einen binnen-differenzierten Englischunterricht inspirieren! Wir freuen uns auf Sie!In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Schulverlage GmbHReferentin: Elisabeth DohseTermin: Freitag 27.03.2015, 17:00 – 18:30 Uhr

VA-Nr.: 1511E0419

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SpaNISCh

SPANISCH

SEk. I

Lesekompetenz fordern und fördern im Spanischunterricht der Sekundarstufe IWelche Aufgabenformate eignen sich, um die Lesekompetenz auf unter-schiedlichen Niveaustufen zu fordern und zu fördern? Am Beispiel von Texten aus dem neuen Lehrwerk „¡Vamos!¡Adelante!“ (2014) werden differenzierende Auf ga benformate vorgestellt, mit deren Hilfe die Lese-kompetenz der Schülerinnen und Schüler entwickelt und überprüft wer-den kann.In Zusammenarbeit mit der Ernst klett Verlag GmbHReferentin: Kerstin-Sabine Heinen-LudzuweitTermin: Donnerstag, 26.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1511S0302

INTERkULTURELLE ERZIEHUNG

VORSCHULE / GRUNDSCHULE / SEk. I / II

Vorurteilsbewusster und rassismus-kritischer Unterricht ist möglich – „Rassismuskritischer Leitfaden“ und ein Praxisbeispiel aus BerlinSchulbücher geraten zunehmend in Kritik, kolonialrassistische Darstellung von Afrika und Menschen afrikani - scher Herkunft zu reproduzieren. Solche Dar stellungen manifestieren rassisti-sches Wissen und lösen bei Schülerin-nen und Schülern afrikanischer Her-kunft Verletzungen aus. In dieser Veranstaltung wird der von einem Netzwerk bundesweiter Expertin-nen und Experten aus Forschung und Praxis entwickelte „Rassismuskritische Leitfaden“ vorgestellt. Er kann sowohl für die Unterrichtsgestaltung und Mate-rialienerstellung als auch bei der Schulbuchproduktion und Lehrplan-entwicklung zur Hand genommen werden, wenn es darum geht, die vor-herrschenden kolonialrassistischen Darstellungen aufzubrechen. Er versteht sich als eine kreative Anregung zur Reflexion und Weiterentwicklung und ist mit Beispielen illustriert.

Mit dem Berliner Projekt „Martin Luther King. Auf Spurensuche“ (www.king-code.de/index.htm) stellt die Lehrerin und Projektinitiatorin Saraya Gomis an einem Beispiel aus der schulischen Praxis vor, wie rassismuskritischer Unterricht erfolgreich um gesetzt wer-den kann und welches Entwicklungs-potential für Lehrende und Lernende er mit sich bringt. Das Projekt kann auch im Rahmen von Schulfahrten nach

INTerKulTurelle erZIehuNg

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MeDIeNpäDagOgIK

Berlin genutzt werden. Diskussion im Anschluss. Der Leitfaden kann bis 19 Uhr am Stand erworben werden.Eine Veranstaltung von AG Rassismus-kritischer Leitfaden und LI Hamburg in Kooperation mit umdenken Heinrich-Böll-Stiftung Hamburg e.V. Gefördert von der Landeszentrale für politische BildungReferentinnen: Elina Marmer (AG Rassismuskritischer Leitfaden), Saraya Gomis (Ernst Reuter Sekundar-schule, Berlin), Özlem Deveci (Hamburger Netzwerk „Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte“), Friederike Wirtz (umdenken Heinrich-Böll-Stiftung Hamburg e.V.)Termin: Freitag, 27.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1532I2001

MEDIENPÄDAGOGIk

SEk. I / II

Arbeiten mit digitalem VerlagsmaterialEs gibt mittlerweile die Möglichkeit, Schulbücher auch in einer kostenlosen digitalen Variante zu nutzen. Eine große Anzahl von Verlagen hat sich zu - sammengeschlossen und die Platt - form www.digitale-schulbuecher.de ins Leben gerufen. Darüber hinaus gibt es den kostenpflichtigen digitalen Unter -richtsassistenten oder Unterrichts-manager, der alle verfügbaren Zusatz-materialien an der jeweiligen Stelle zur Verfügung stellt, inklusive Links, Audio oder Video. Der Einsatz dieser Materialien ist aus unserer Sicht emp-fehlenswert.Referent: Michael WeisserTermin: Donnerstag, 26.03.201515:00 – 16:30 Uhr

VA-Nr.: 1515S5201

INTerKulTurelle erZIehuNg

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OrgaNISaTOrISChe hINweISe

Organisatorische hinweise

Öffnungszeiten der Schulbuch-MesseDonnerstag bis Freitag 13:00 – 19:00 UhrSamstag 10:00 – 15:00 Uhr

Ort der VeranstaltungLandesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg

Anfahrt mit öffentlichen VerkehrsmittelnDie Parkmöglichkeiten auf dem LI-Parkplatz sind begrenzt.Wir bitten Sie daher, mit öffentlichen Verkehrsmitteln anzureisen.U2 bis zur Station Christuskirche, U3 bis zur Station SchlumpBusse 4, 15 und 181 bis zur Station Schlump

InformationenBei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an dasLI-Tagungsmanagement:Sausan Gerke, Tel.: 040 / 42 88 42 - 320E-Mail: sausan.gerke@li-hamburg.de

AnmeldungDas Rahmenprogramm zur Schulbuch-Messe ist ein Angebotder Verlage, das Landesinstitut ist Veranstaltungsort.Bitte melden Sie sich unter der jeweiligen Veranstaltungs-Nr. des jeweiligen Seminars über das TeilnehmerInformations-System (TIS) des Landesinstituts an. Alle weiteren Informationen dazu finden Sie auf der Website: http://li.hamburg.de/tagungen

Anmeldeschluss ist Montag, 15.03. 2015.

Da die Teilnehmerzahlen für die Veranstaltungen begrenzt sind, werden die vorhandenen Plätze nach Eingangsdatum der Anmeldung vergeben.Sie bekommen von uns eine Bestätigung an Ihr persönliches TIS-Postfach geschickt. Nur bei direkter Online-Anmeldung können Sie sicher sein, dass Ihre Anmeldung ohne Verzöge-rung berücksichtigt werden kann und Sie in den Genuss der automatisierten Mail-Zustellung kommen.

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aNMelDeVerFahreN uND INFOrMaTIONeN Zu TIS

anmeldeverfahren und Informationen zu TIS

Alle Hamburger Lehrkräfte besitzen einen Zugang zu TIS. Sollten Sie noch keine Zugangsdaten beantragt oder Ihre Zugangsdaten nicht mehr zur Hand haben, schicken Sie bitte eine Mail an tis@li-hamburg.de.

n Nach der Anmeldung mit Ihrem Benutzernamen und Kennwort bei https://tis.li-hamburg.de rufen Sie den Veranstaltungs katalog auf und klicken auf „Erweitert“.

n In der sich daraufhin öffnenden Suchmaske tragen

Sie in das entsprechende Feld die Veranstaltungs-Nr. ein. n Anschließend klicken Sie auf „Suchen“ und nach Erscheinen

der Veranstaltung auf den Button „Anmelden nach Zugang“. Bei den nächsten drei Schritten (Persönliche Daten/Dienst-

anschrift/Über nachtung, Verpflegung) machen Sie keine Angaben, sondern klicken einfach auf „weiter“. Somit ge-langen Sie zur Übersicht der einzelnen Fachforen und Workshops.

n Die Seite „Untergruppen“ können Sie überspringen, indem Sie erneut auf „weiter“ klicken und setzen im Anschluss die beiden Häkchen bei „Einverständnis zur Datenerhebung“ und „Einverständnis der Schulleitung“.

n Zum Abschluss klicken Sie auf „Senden“ – hiermit ist Ihre Anmeldung erfolgt.

Sie bekommen von uns nach Ablauf der Anmeldefrist eine Bestätigung an Ihr persönliches Postfach in TIS zugeschickt.

TeIlNahMebeDINguNgeN

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TEILNAHMEBEDINGUNGEN

n Die Veranstaltungen des Landes-instituts sind in der Regel für alle hamburgischen Lehrerinnen und Lehrer gebührenfrei. Soweit Kosten erhoben werden, werden Sie jeweils darauf hingewiesen. Ihr Kostenanteil trägt zur Finanzierung der Veranstaltungen bei (Material- und Honorarkosten).

n Ihre Teilnahme an den Veranstal-tungen gilt als Dienst. Wird für Ihre Teilnahme an einer Veranstaltung eine Be freiung vom Unterricht notwendig, entscheidet Ihre Schulleitung über die Freistellung.

n Findet eine Veranstaltung außerhalb Hamburgs während der Unterrichts - zeit statt, müssen Sie einen Antrag auf Sonderurlaub stellen (Vordruck PS 412a).Den Antrag leiten Sie bitte über die Schulleitung an die zuständige Perso nal - verwaltung der BSB.

n Sie müssen keinen Antrag auf Son-der urlaub stellen, wenn Sie mit erfolgter Zulassung zu einer Veran staltung be -reits ausdrücklich von Ihren schulischen Auf gaben befreit worden sind.

n Bei den Veranstaltungen werden An-wesenheitslisten geführt, in die Sie sich bitte mit Namen und Schulanschrift eintragen.

Datum Stufe Fach | Thema Seite

Do. 26.03.2015

VS/GS/Sek. I

Deutsch/Sprachförderung: Einsatz von LEGO® Education Grundschul-Lernmodulen im Unterricht

06

GS Deutsch: Guter Deutschunterricht in der Grundschule nach Hattie?! 07

GS Mathematik: Flieg, Dreieck, fliege! Zauberhafte Geometrie in„Genial einfach!“

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GS Mathematik: Arithmetische Basiskompetenzen täglich! mit demBlitzrechnen fördern …

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GS Mathematik: Vortrag – ein PIKAS-Impuls: Leistungen lernförderlich rückmelden

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Sek. I Mathematik: Die neu bearbeitete Mathematikreihe von Westermannfür differenzierte Schulformen

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GS Englisch: How to start in Year 1 12

GS Englisch: SALLY – All you need 12

Sek. I / II Englisch: Discussions that work 13

Sek. I Spanisch: Lesekompetenz fordern und fördern … 14

Sek. I / II Medienpädagogik: Arbeiten mit digitalem Verlagsmaterial 15

Fr. 27.03.2015

VS/GS/Sek. I

Deutsch: Inklusiver Deutsch-Anfangsunterricht 06

VS/GS/Sek. I

Deutsch: Richtig schreiben lernen mit Modell wörtern – Beispiel Basiswort schatz

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GS Deutsch/Sprachförderung: Materialien für eine erfolgreiche Sprachförderung in der Grundschule

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GS Deutsch: Individualisiertes Lernen in inhomogenen Lerngruppen … 08

Sek. I / II Deutsch: Binnendifferenzierung mit Klartext 09

GS Mathematik: Schau genau und rechne schlau – das Zahlenland 10

GS Mathematik: eins zwei drei – sprachförderlicher Mathematik unterricht! 10

GS/Sek. I Mathematik: Als Plato einst am Feuer stand … 11

Sek. I Mathematik: bettermarks – Das Online-Lehr- & Lernsystem für Mathematik

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Sek. I / II Englisch: Binnendifferenzierung im Englischunterricht umsetzen … 13

VS/GS/Sek. I / II

Interkulturelle Erziehung: Vorurteilsbewusster und rassismuskritischerUnterricht ist möglich …

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Sa. 28.03.2015

VS/GS/Sek. I

Deutsch: Inklusiver Deutsch-Anfangsunterricht 07

GS Deutsch: Mit „Tinto“ auf einem kompetenzorientierten Weg zum Schriftspracherwerb

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GS Deutsch/Sprachförderung: Sprachbildung kompakt 09

GS Mathematik: Inklusion im Grundschulunterricht Mathematik?! 10

GS Mathematik: Vortrag: Erlebnisorientierte mathematische Bildung im Ganztag

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GS/Sek. I Englisch: Storytelling with our Students … 13

ÜberSIChT

Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung n www.li.hamburg.de