Schule:Schule: Georg-Büchner-Schule in Rüsselsheim Georg-Büchner-Schule in RüsselsheimAG: AG: Kunst auf dem Pausenhof – Friedensreich Hundertwasser Kunst auf dem Pausenhof – Friedensreich Hundertwasser Zeitraum: August 2008 – Januar 2009Zeitraum: August 2008 – Januar 2009Leitung:Leitung: Evelyn Zey und Judith Ballweg Evelyn Zey und Judith Ballweg

Planung und Durchführung einer AG für das 4. Schuljahr:

„Hundertwasser für Kinder“

Grobe zeitliche PlanungGrobe zeitliche Planung

1. Teil (vor den Weihnachtsferien):1. Teil (vor den Weihnachtsferien):

Gestaltung der drei Wände aufGestaltung der drei Wände auf

dem Pausenhofdem Pausenhof

2. Teil (nach den Weihnachtsferien):2. Teil (nach den Weihnachtsferien):

Gestaltung eines Modellhauses nach Gestaltung eines Modellhauses nach

HundertwasserHundertwasser

Durchführung Teil 1Durchführung Teil 1

Kinder erhalten Einblicke in Leben und Kinder erhalten Einblicke in Leben und

Werk HundertwassersWerk Hundertwassers

Erstellen von eigenen Erstellen von eigenen „Hundertwasser“-Bildern„Hundertwasser“-Bildern

Entwürfe für die WändeEntwürfe für die Wände

Die Kinder bestimmten, welcheDie Kinder bestimmten, welche

drei Motive auf die Wändedrei Motive auf die Wände

übertragen werden sollen:übertragen werden sollen:

Spirale, Häuser und BäumeSpirale, Häuser und Bäume

Die Kinder sind von den Die Kinder sind von den

Hundertwassermotiven beeindrucktHundertwassermotiven beeindruckt

Tolle, leuchtende Bilder entstehenTolle, leuchtende Bilder entstehen

Dann geht es mit dem Streichen los…Dann geht es mit dem Streichen los…

Weiße Weiße GrundierungGrundierung

……bei Windbei Windund Wetterund Wetter

Eine Spirale entsteht… (Wand I)Eine Spirale entsteht… (Wand I)

Bunte Farben im grauen NovemberBunte Farben im grauen November

Bunte Häuser (Wand II)Bunte Häuser (Wand II)

Arbeitsteilung an drei WändenArbeitsteilung an drei Wänden

Ziel: alle 15 Kinder sollen eine Aufgabe haben!Ziel: alle 15 Kinder sollen eine Aufgabe haben!

Bäume im Wasser (Wand III)Bäume im Wasser (Wand III)

Manchmal verschwimmt die FarbeManchmal verschwimmt die Farbe

… … das passiertdas passiert

jedem Künstler einmal.jedem Künstler einmal.

Wir bessern dieWir bessern die

Stellen einfach aus!Stellen einfach aus!

Was tun bei Regen…?Was tun bei Regen…?

Natürlich basteln und malen wie Hundertwasser!Natürlich basteln und malen wie Hundertwasser!

Die Ergebnisse können Die Ergebnisse können sich sehen lassen!sich sehen lassen!

Durchführung Teil 2 Durchführung Teil 2

Wir beschäftigen Wir beschäftigen

uns mit deruns mit der

ArchitekturArchitektur

HundertwassersHundertwassers

Herstellung eines ModellhausesHerstellung eines Modellhauses

Wir verwenden Pappkartons, Wir verwenden Pappkartons, Luftballons und PappmachéLuftballons und Pappmaché

Goldlack und kleine Glitzersteinchen Goldlack und kleine Glitzersteinchen dürfen nicht fehlendürfen nicht fehlen

Hundertwasser hatHundertwasser hat

über jedes Fensterüber jedes Fenster

einen „Schlussstein“einen „Schlussstein“

befestigtbefestigt

Gestaltung einer AusstellungGestaltung einer Ausstellung

Hinter dem Haus steht eine Leinwand mit Hinter dem Haus steht eine Leinwand mit Bildern, Fotos und Texten der KinderBildern, Fotos und Texten der Kinder

Auswertung der AGAuswertung der AG

Die KinderDie Kinder

waren sehr interessiert an der Arbeit waren sehr interessiert an der Arbeit

Hundertwassers Hundertwassers

zeigten sich sehr motiviert, haben gut zeigten sich sehr motiviert, haben gut

mitgearbeitetmitgearbeitet

haben ihre Ideen eingebracht haben ihre Ideen eingebracht

Wir Wir

sind mit den Ergebnissen sehr zufriedensind mit den Ergebnissen sehr zufrieden

der große Material- und Zeitaufwand hat der große Material- und Zeitaufwand hat

sich gelohnt!sich gelohnt!

die Wände werden wir ein wenig die Wände werden wir ein wenig

überarbeiten (weißer Rand, Goldfarbe)überarbeiten (weißer Rand, Goldfarbe)

Kunst HundertwassersKunst Hundertwassers

erwies sich als gute Themenwahl!erwies sich als gute Themenwahl!

sehr ansprechende Farben und Motive für sehr ansprechende Farben und Motive für

KinderKinder

es konnte flächig gearbeitet werden: es konnte flächig gearbeitet werden: nach dem Vorzeichnen der Flächen konnten diese nach dem Vorzeichnen der Flächen konnten diese

von den Kindern ausgemalt werdenvon den Kindern ausgemalt werden

mehrere Kinder konnten gleichzeitig an einer Wand mehrere Kinder konnten gleichzeitig an einer Wand

arbeitenarbeiten

Abschließendes FazitAbschließendes Fazit

Wir haben unsere Ziele erreicht – vielleicht Wir haben unsere Ziele erreicht – vielleicht

sogar noch mehr! sogar noch mehr! Die Kinder haben ihre künstlerischen, fachlichen Die Kinder haben ihre künstlerischen, fachlichen

Fähigkeiten weiterentwickeltFähigkeiten weiterentwickelt

zugleich wurden soziale Kompetenzen gefördert!zugleich wurden soziale Kompetenzen gefördert!

Bei beiden Projekten haben wir als Bei beiden Projekten haben wir als

Gesamtgruppe etwas erstellt!Gesamtgruppe etwas erstellt!

Februar Februar

20092009